播音主持训练：第八讲调动感情方法之对象感

第八讲调动思想感情的方法之对象感

一、 理论基础

开始学习之前，要问问青少年朋友们：我们播音主持是给谁听？给谁看的？

对了，我们是为听众、观众服务的。既然不是给自己播读，就需要我们时时刻刻考虑受众在收听收看时的所思所想，有了这样的心理活动和思想准备，你在播读时会很有交流感，而非自言自语，自我欣赏。交流感是生活中你和朋友你一言我一语的交谈状态，你能够具体感知到对方的存在，但是播音员、主持人大部分的工作时间是在演播室，这里没有交谈对象，只有话筒或是摄像机，看不到受众，我们如何调动自己的思想感情呢？这需要大家有对象感。

所谓对象感，就是指播音员主持人必须设想和感觉到对象的存在和对象的反应，必须从感觉上意识到受众的心理、要求、愿望、情绪等，并由此而调动自己的思想感情，使之处于运动状态，从而更好地表情达意，传达稿件节目的精神实质。对象感可以使播音员主持人体现人文关怀，表达丰富亲切。一起来看看《为您服务》的主持人王小骞是如何通过对象感体现亲和力的：

自然灭蚊法

咱们出去旅游的时候，一般酒店里都会有一些杀虫剂，一些电蚊香什么的，可有人不喜欢这个味道，有人不喜欢化学的杀虫的这些药品。今天小骞有主意要介绍给你，来听一下。

自然灭蚊法。自然的，完全是全生态，但是这个方法我要特别实在地说，我还没试过。但是据很多试过的人讲，非常得管用。因为北京现在还没有蚊子，我无从试嘛。那先跟大家讲，您可以试一试，假如真的有用的话，请告诉我们。方法简单极了，您就拿一个空瓶，装矿泉水的、可乐的、油的都行，然后是白糖。

蚊子跟我一样，我也喜欢吃甜食。

往里放上这个，甜一点吧，蚊子喜欢吃甜。

……

打开，然后放在床头，比如说蚊子出没比较频繁的地方，床头、写字台旁边、窗户根。据用过的人说，第二天早上就发现很多的蚊子就已经毙命在这个瓶子里。

……

节目中，主持人并不是一上来就开始介绍自然灭蚊法的具体操作，而是有一个简短的开场白，这段话为内容铺垫了场景、人物，再接着介绍灭蚊法，就显得自然、亲切、顺理成章。当介绍到往瓶子里放糖时，主持人说“蚊子跟我一样，我也喜欢吃甜食”。这句话或许是诸多观众的反应，只不过是通过主持人表达出来而已。

为了使对象感不笼统，具体生动，我们应该具体设想：这样的稿件，这样的内容，这样的形式，这样的宣传目的，在今天，应该播给什么样的人听？哪些人最需要听？听到不同的地方会有什么不同的反应？听完了又会有什么反应？给什么样的人听最能增强我们的播讲愿望，最有利于达到播讲目的。这些设想是播音员主持人的内心活动，经过设想调动播讲的积极性，就达到我们的目的了。

那么如何获得对象感呢？我们通过下面的两篇新闻来说明：

新闻1：

北京孩子阅读障碍率8%

中西儿童阅读教育交流与研讨会上专家指出：北京孩子阅读障碍率为8%。

中西儿童阅读教育交流与研讨会近日在北京师范大学英东学术会堂举行。此次活动由北京师范大学教育心理和心理健康研究所、美国伊利诺依大学阅读研究中心联合主办，北京迪科奕阳儿童阅读顾问有限公司承办。

与会专家提出，阅读能力的培养应该从小抓起，儿童期是阅读能力培养的关键时期。

……

新闻1是一则关于北京孩子阅读障碍的消息，从字面上看并没有特别指定的受众人群，要把握住对象感，我们必须具体设想。由于新闻针对的是儿童，我们不妨设想受众就是少年儿童。要想把握住对象感，可以从以下几个方面着手：（1）对象感的“质”与“量”， 质的方面又是最根本的。量的方面是指：性别、年龄、职业、人数等有关对象的一般情况。质的方面是指：环境、气氛、心理、素养等有关对象的个性要求。（2）依据节目内容所反映的主题和目的设想对象，获得对象感。（3）我们所设想的对象应该稳定统一。（4）播音员主持人与所设想的对象之间关系是平等的。（5）为了获得对象感，为了使设想的对象具体有依据，要尽可能多地熟知各种对象的情况，丰富生活体验。

中央电视台《新闻袋袋裤》节目是一档每天15分钟，以少年儿童的视角解读新闻、分析时事、提供全方位信息服务，以少年儿童为对象的儿童新闻栏目。新闻2是该栏目播出的也是关于阅读障碍的一条消息，比较一下：

二、实践练习 （省略）

如何调动女生的情绪，让她更心动

本文旨在讲讲约会中，最实用的技巧——如何调动女生的情绪？

1在实际交往中，听任女生决定关系。

我大学时认识了一个兄弟，当时他还有女朋友，而且是相处了很长的时间，毕业就能结婚的那种。

怪物来袭，给你一个基地，你能否抵挡住怪物攻城？

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怪物来袭，给你一个基地，你能否抵挡住怪物攻城？

这位朋友是一个交际的高手，长相中等，但是穿衣风格干净，在系里社团做心理辅导方面的工作，也认识了其他班级做这个工作的很多同学。

雯雯是他的一个学姐，这位学姐平时对所有的社团成员都很友好，外表也算是白美，但是不富。

有一天正好适逢这位学姐生日，我这位朋友就送了这位学姐一份精心准备了一周左右的时间的手工礼物，学姐收到了这份礼物自然是十分开心。

以后的相处过程中，这位学姐对这个朋友也是格外照顾，慢慢地就有了暧昧的气息。

我想这位哥们一定是知道什么特别的技巧，所以能够和这位学姐有这种关系上的进展。

另一种情况是截然相反的——我不用做什么事情，就和这个姑娘知根知底的，感觉姑娘也不讨厌我，我偶尔也能约姑娘胡来，但是我就不敢去开玩笑，去牵对方的手，更别提拥抱Kiss了，如果是放在第一种情况下，男生能很快和女生推进，但是第二种情况的哥们，永远只能是做朋友的情况。

甚至稍微一不留意，就能让女生找个借口直接发个好人卡，我想你应该听到很多姑娘说：我对你没有感觉，我和你只能做朋友吧。

错误方向的努力会让你们在朋友区的高速公路上，一去不复返。这就是两种人，前者并没有做什么，而后者就是做什么都失败。

2调动情绪的本质

你会发现，如果你经常留意那些还没有成功经验的人，他们对待所有的女生一定是十分友好的，甚至可以说只要你放弃了这种想要对所有人都友好的态度，你基本就是个撩妹的高手了。

那么调动情绪很重要，那么第一种人到底作对了什么，才会让两者之间的结果完全不同？

在你想要调动情绪的本质之前，你还需要对女生有一个基本的认识，即：你永远要表达自己真正的想法，如果你欺骗了女生，她们就一定会明白，哦，原来你喜欢我，但是你不敢喜欢，怕拒绝，那你内心就不是很强大。

这些话女生不会跟你说，但是她们就是会这样想。一个不能忠实于自己内心欲望的人，永远会受制于人。

高手往往都知道自己想要和面前的女生达到一个什么样的关系。即他们能够按照自己的想法，控制一段关系的走向，新手永远只是在等待着女生的回应，期盼着自己的友好，能够得到女生的喜欢。

第二个基本的认识，就是：你应该抛弃掉自己想要找到真爱的想法。年轻貌美的女子，正因为懂得新手男人的心理，才会不停地吊着你给你希望，让你离不开。在你发现你面前的女子给你的关系并不是让你感觉舒服时，高手都会明白她们是在作死，转身就会踢开这种女生，而你还想要通过自己的友好去换取对方的好感。

调动女生情绪的本质就是，放弃你想要友好对待所有人的心态，开始使用拒绝的心态对待女生。更深一层——调动情绪其实在表明你本身对女方是可有可无的状态，你并不是一定需要对方。

3错误的调动情绪的方式。

调动情绪的本质非常简单，是让女生明白，我是拥有了某种东西，让我能够以一种筛选的心态，去面对你。可是，操作起来，其实非常不简单。

比如，一个非常貌美的有很多人追的女子，只要你注意到了她的一瞬间，她们就会对你失去兴趣，虽然你什么都没做。

但是其实你已经做了所有的事情，因为你注意到了她们，潜意识里，这样的姑娘会把你纳入追求者的范围内。

这是正确的，对于她们长久的择偶策略来说，这已经让她们拥有了最庞大的资源库，随时可以利用一两个人，来达到自己的目的。

为此，你只有通过拒绝的态度，不关注她们，才有可能在第一个环节胜出，更进一步来说，你永远不能表示对对方的友好和关注，你要做的只能是，无视对方的存在。

这时候兄弟会说了，很简单啊，我就是这样做的，但是我怎么还是没有任何起色。

那是因为，所有的女性，都遵循一个原则：对应类型匹配。

如果你想要懂得付出、宽容的女生，那么你就不可能通过改造别人来得到，你唯一要做的就是筛选掉不适合的人，找到真正达到你要求的女生。

拒绝的本质，就是筛选，也就是说，你可以使用漂亮姑娘的心态去无视她们，但是你得充分明白你自己想要拥有的是怎样类型的女生。

看过我之前帖子的朋友，一定知道我强调了很多次男人选择女性的标准，在这一点上，女性早已拥有自己的标准，男生这么些年形成的择偶标准还只停留在漂亮。

像能够真正把自己想要的女性筛选出来，绝对需要你不停抛弃掉不适合的人。

看穿了本质，你也应该知道，大多数的女人，在你生活中所扮演的角色只能是不符合你标准的人，那么应该如何操作情绪这种艺术，接下来我只讲一个最基本的技巧。

4正确调动情绪的艺术

我在这里要提前声明一点，之所以约会恋爱会让人感觉美好，是因为你真正懂得节奏感的把控，并不是你懂得了某个技巧之后，你拿去用在妹子身上，你就能迅速得到结果。好的艺术，一定是经过精心打磨过后的不确定，而你又适当懂得放缓自己的节奏的艺术。

那如何调动情绪，让女生真正地喜欢上你呢？

循序渐进让女生首先表达对你的喜欢，否则绝对不前进。

正如那句话说的：不主动不拒绝不负责，渣男渣女们最得心应手的技能就是这样的简单，也许你并不知道你应该如何应对和女生暧昧不清的态度和关系，你一个不小心就可能直接侧面表现出对女生的喜欢，如果女生也喜欢你，那你还有可能，如果对方并不喜欢你，她就知道了，原来你喜欢她，这个时候你就任人鱼肉了。

我想说的是，我绝不希望你把这样的方法用来完成你自己图谋不轨的计划里，用来欺骗女生的感情，一切真正美好的感情，在没有真正成形之前都可以有适当的“套路”来增加感情的厚度，让感情前进，但是相处的过程中一定是真心相待，才是对感情的负责。

在英语课堂教学中，老师努力的目标是要达到学生理解掌握知识的良好教学效果。那么，只有师生之间的感情有共鸣、有交流、能互补、彼此得到满足，才能有效地做到这一点。这就不能只是单纯地强调教师在课堂教学中的感情运用，同时还要调动学生的感情。根据经验，大致可以采用以下几种方法。

1、不摆架子，待人以诚。出言质朴，首先给人一种亲切感，这样很容易让人接近，三言两语就在感情上消除了与学生的距离。学生的眼光是敏锐的，他们能在听讲之中，从一句话、一个眼神或动作中评定教师的为人。如果学生对教师有感情、有兴趣，就会激发学生的学习积极性，反之则不然。

2、引而不发，善于诱导。课堂上情绪是否活跃兴奋，常常取决于教师是否能有的放矢地启发、步步深入地诱导学生。如果只是硬塞给学生现成的结论，就不能引发学生积极的思考。所以，教学过程中教师必须注意充分发挥学生意识的能动性、鼓励学生积极动脑、积极参与，让学生全身心地投入课堂学习中去，才能获得良好的教学效果。

3、成竹在胸，理直气壮。既然是经过自己深思熟虑过的问题，讲起来就不必拐弯抹角、过于矜持。教师在备课时深思慎取是必要的，但一经选定就要旗帜鲜明，而含糊其辞、模棱两可并非谦虚，只能使学生更加糊涂。因此，教师时刻都要充满自信和勇气，才能让学生对你和你的知识深信不疑、崇拜有加。

4、根据情况，加点调料。在英语课堂教学中，有时教学内容可能枯燥难记，这时可用设计个游戏的方法让知识变得生动有趣，从而让学生的情绪变得轻松，易于接受；有时，因天热或疲乏，一些学生处于困顿状态，此时讲个恰当的笑话，来点小小的幽默，也许就会让学生消除疲乏，豁然清醒，集中精力听老师的讲课。

综上所述，英语课堂教学中的感情问题对教学效果的影响是不容忽视的。