教师的鼓励是什么效应

教师期望效应（Pygmalion effect），

亦称“皮格马利翁效应”。指教师对学生的殷切期望能戏剧性地收到预期效果的现象。皮格马利翁是希腊神话中塞浦洛斯一位善于牙雕的国王，由于他把全部热情与期望倾注在自己创作的美丽少女雕像身上，竟使雕像活了起来，使他梦想成真。1968年，心理学家罗森塔尔和雅克布森做过一个“课堂中皮格马利翁：教师期望和小学生智力的发展”的实验。他们先对小学一年级至六年级学生进行了一次预测未来发展的智力测验，而后在各班随机抽取 20%的学生作为实验组，并向各班教师伪称，这些学生是“未来的花朵”， 有很大的学习潜力；而将各班其余 80%的学生作为控制组。

功能

1、激励功能，促使学生朝着教师所期望的目标发展，形成一种良性循环； [4]

2、调整功能，即调整师生间的关系，形成认识、情感及思维上的“共振”； [4]

3、转化功能，即促进教师由传统的教育观念走向现代的教育观； [4]

4、支援性功能，即帮助学生解决在探索知识以及心理发展过程中遇到的困难。 如：建立良好的自信心。

梦想是否能实现？如何实现梦想：肯尼迪公司的大门上写着“如果我们有梦想，我们就能实现”。梦想是可以实现的。但是实现梦想也有两个条件：一是自身的素质，二是外部的机遇。这就要自身的素质要提高，要练就一身功夫，当形成了可以做大事的实力，一旦获得了外部的合作机会，那么梦想就将会变为现实。如一个作家他需要经过大量的阅读，大量的观察，大量的练习，深入的生活中的体验和经历各种故事，和大量的思考，那么到他写成了一部著作时那么他就达到了成为作家的资格，只要获得出版商给他出版的机会那么他的梦想就将会实现。但是如果一个人什么都没有具备而想当作家什么的，那只是一个空想。搞企业也同样具有这样做企业的本领 而现代人的行为绝多数社会性的，获取外部的力量是必定的，因此必须要设法获得这样的外部力量外部机会使自己起步。许多人在获取外部力量一般是找朋友甚至是女人的帮助，而现在还有许多人是找投资合作，也有通过借贷，通过合伙通过赞助等方式获得他所有启动的资源。在希尔拿破轮的成功学里也是要求成功的一个关健就是找到可以帮助支持的人。 如果我获得了启动资金，那么我的梦想也就要实现。 二，此事是否值到大家赞助。 人才是社会最宝贵的资源，没有什么比对人的投资更有价值，一个项目投资如能创造几百万，但对一个有着巨大潜力的投资开发则将可创造几千万几个亿。一个企业从无到有，从小到大，几乎都是因为人的作用，因此社会应当给予人才以力量创造出更多的社会价值。但在中国却很少有人在人的身上做直接投资。 因此，此事是否值得赞助就要看什么样的人是否值得赞助，另外还看这份赞助会给社会的发展带来怎么样积极的意义和良好的影响。 对于给社会带来什么样的发展和积极意义，我在第一个贴子上已做了说明，而对于什么样的人是值得赞助，那要看他三方面的素质：优良的政治思想素质和人品；巨大的潜力和良好的能力素质；良好的心理素质和创业精神。 人品决定我们的未来发展。我们应当把自己培养成胸怀远大抱负，关心社会发展，了解人间疾苦，能激励和教导别人。另一方面能和人友好相处，对人宽容，真诚热情，敬老爱幼。追求进步等优良品行。在能力素质上，才智过人，绝顶聪明，能做到别人所做不到的事情，能想到别人所不能想到的事情，拥有理论知识和经验，具有综合全面的管理能力，有一种或几种以上的特殊才能等，在心理素质上，大胆勇敢，高度自信，气魄非常，积极乐观，能承受别人不可能承受的打击和各种压力，无论在困难和失败挫折面前都能谈笑风生，并能积极想办法去解决问题的坚强不屈的个性，临危却能做到镇定自如从容不迫。这样的人不值得你赞助吗？ 给我一百万，我能在两年时候能创造上亿的投资民益，创造奇迹！中华大地任我风流，这还不值得你赞助吗？ 能说这样的话，这世上只有两种人，要么是天才，要么就是精神病严重的病人。要么是一篇有理有据的思维清晰，条理分明，观点新明的文章，要么是通篇是胡言乱语，思想行为错乱，神智不清的话。明知不可为不可言而为之而言之

人为什么会做梦，梦有什么意义，梦对人有什么影响，千百年来占梦学家、心理学家以及神经生物学家一直为此苦苦求索，然而至今仍未能找到解开这个谜底的答案。

人类对做梦的较为严谨的科学研究始于17世纪。1886年，梦学专家罗伯特认为，人在一天的活动中有意或无意地接触到无数的信息，必须经过做梦把这些信息释放一部分，这就是著名的“做梦是为了忘记”的理论，这个理论在一百年后的1980年代又开始重新流行。在罗伯特以后不久，又出现了弗洛伊德心理学解梦理论，弗洛伊德认为，人不停地产生着愿望和欲望，这些愿望和欲望在梦中通过各种伪装和变形表现和释放出来，这样才不会闯入人的意识，把人弄醒，也就是说梦能够帮助人排除意识体系无法接受的那些愿望和欲望，是保护睡眠的卫士。弗洛伊德的理论从本世纪初一直流行到60年代，后来世界上对梦的研究慢慢地离开心理学领域，进入生物学实验室，做梦从此被视为是一种生物现象。法国里昂梦学实验室的神经生物学家米歇尔·儒韦是梦学研究的国际知名专家，儒韦1959年把有梦定义为“反常睡眠”。他通过脑电图测试发现，人每隔90分钟就有5～20分钟的有梦睡眠，仪器屏幕上反映的信号不同，显示了人在睡眠中大脑活动的变化。如果在脑电图的电波上显示无梦睡眠时把接受测试的人唤醒，他会说没有任何梦境；假如在显示有梦睡眠时唤醒他，他会记得刚刚做的梦。此外，研究人员采用X线断层摄像仪测试发现，大脑在有梦睡眠阶段的图像接近于清醒时的图像。有趣的是，研究人员用仪器进行测试发现，做梦不是人类特有的现象，鸟类和所有的哺乳类动物也都会做梦。70年代末，一位科学家通过老鼠实验发现，有梦睡眠还和记忆有关，做梦的老鼠比被剥夺有梦睡眠的老鼠更能记住经验，但是这一研究结果并不适用于人类，因为医生在治疗精神沮丧病人时用一种叫做单一氨氧化酶的抑制剂，这种药完全取消人的有梦睡眠，但却不会引起记忆紊乱。法国梦学专家儒韦认为，做梦是由遗传基因决定的，他把老鼠有梦睡眠中发出的信号码进行比较，发现相同亲缘系统的老鼠有近似的信号码，这一理论又被前不久美国科罗拉多大学研究员布尔加的一项实验证实。布尔加对同卵双胞胎进行了研究，发现生下来后就被不同地方的两个不同家庭分别抚养大的双胞胎竟然有相似的做梦经验，由此证明，人的梦境表现是遗传记忆。

另外，在刚刚出版的美国《科学周刊》上有一篇关于做梦研究的最新报告，报告的作者华盛顿神经科学研究院和马里兰州博才斯达国家卫生研究所的合作小组通过一台高性能神经断层摄像仪为十来个接受实验的人进行测试，发现他们在有梦睡眠阶段大脑皮层的这个特定区域的血液循环异常加快，研究人员们由此发现，大脑中负责看梦中景象和看外部视觉景象的视觉神经系统原来是各自独立存在的。报告说，看梦的内视系统被证实独立存在以后，就能够解释为什么我们在梦中会有扩大的情感，为什么能接受那些不合理的古怪情节以及紊乱的时空观念。

做梦是人体一种正常的、必不可少的生理和心理现象。人入睡后，一小部分脑细胞仍在活动，这就是梦的基础。人为什么要做梦，不做梦会有什么反应呢？

正常的梦境活动，是保证机体正常活力的重要因素之一

科学工作者做了一些阻断人做梦的实验。即当睡眠者一出现做梦的脑电波时，就立即被唤醒，不让其梦境继续，如此反复进行，结果发现对梦的剥夺，会导致人体一系列生理异常，如血压、脉搏、体温以及皮肤的电反应能力均有增高的趋势，植物神经系统机能有所减弱，同时还会引起人的一系列不良心理反应，如出现焦虑不安、紧张、易怒、感知幻觉、记忆障碍、定向障碍等。显而易见，正常的梦境活动，是保证机体正常活力的重要因素之一。

梦是协调人体心理世界平衡的一种方式

由于人在梦中以右大脑半球活动占优势，而觉醒后则以左侧大脑半球占优势，在机体24小时昼夜活动过程中，使醒与梦交替出现，可以达到神经调节和精神活动的动态平衡。因此，梦是协调人体心理世界平衡的一种方式，特别是对人的注意力、情绪和认识活动有较明显的作用。

无梦睡眠不仅质量不好，而且还是大脑受损害或有病的一种征兆

最近的研究成果亦证实了这个观点，即梦是大脑调节中心平衡机体各种功能的结果，梦是大脑健康发育和维持正常思维的需要。倘若大脑调节中心受损，就形成不了梦，或仅出现一些残缺不全的梦境片断，如果长期无梦睡眠，倒值得人们警惕了。当然，若长期恶梦连连，也常是身体虚弱或患有某些疾病的预兆。