《小鸟回家》小班教案

　作为一位优秀的人民教师，总归要编写教案，通过教案准备可以更好地根据具体情况对教学进程做适当的必要的调整。那么应当如何写教案呢？下面是我为大家整理的《小鸟回家》小班教案，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

《小鸟回家》小班教案1

　活动目标：

　1、学习撕纸块，用胶棒粘贴的技能。

　2、萌发幼儿关爱环境的情感。

　重、难点：

　幼儿学习撕纸块，并用胶棒粘贴的技能。

　活动准备：

　1、红、黄、绿色彩纸，胶棒、小筐等。

　2、小鸟若干，大树背景图。

　3、背景音乐《快乐的小鸟》。

　活动过程：

　一、创设情境，通过谈话，激发幼儿产生帮助小鸟的愿望。

　听音乐教师带领幼儿做小鸟飞的动作进活动室，停在大树图边：“小朋友看这是什么？你们知道这是谁的家吗？”（幼儿回答）“这里原来是小鸟的家，可是为什么大树上面一只小鸟也没有？”（幼儿回答）“大树妈妈一片树叶都没有了，小鸟们都不愿意回来了，大树妈妈真伤心呀！小朋友你们能想办法让小鸟快点回家吗？” （幼儿回答）“小朋友们刚才说的都很好，也帮大树妈妈想了许多办法，现在我们就用撕树叶、粘贴树叶的方法来帮助大树妈妈好不好？（幼儿回答）”

　评析：以游戏形式导入课题，激发幼儿积极动脑想办法，调动幼儿参与的愿望。

　二、教师示范方法步骤。

　教师出示绿色彩纸，用食指和拇指捏住轻轻撕成块状做“树叶”。然后用胶棒涂在“树叶”的一面，轻轻的贴到大树上。”教师再次示范一遍。

　评析：教师清楚细致的讲解示范，为幼儿的操作起到引领作用。教师可增加点难度，让幼儿学习撕各种各样的树叶。

　三、幼儿进行操作，教师个别指导。

　将红、黄、绿色彩纸、胶棒放到小筐里，引导幼儿自由的选择彩纸进行撕树叶、粘贴大树的活动。教师提醒每个小朋友撕完树叶后要把废纸、还有胶棒都要放到小筐里面，不能乱扔垃圾。

　评析：幼儿积极动手操作，很快完成作品，个别幼儿在教师的帮助下完成。

　四、出示小鸟，送小鸟回家。

　教师：“小朋友，小鸟听说大树妈妈又长出了许多树叶，都高兴的飞来了。让我们一起送小鸟回家好不好？”教师和个别幼儿一起将小鸟粘贴到大树上。

　五、结合情景向幼儿进行教育。

　教师“小鸟们都回来了，大树妈妈非常开心,也非常感谢你们帮助了它，它希望我们再帮它一个忙，让我们去告诉所有的人们，以后不能随便摘树叶，要爱护我们的大树爱护小鸟，现在我们就一起去告诉幼儿园里所有的小朋友好不好？”活动结束，教师带领幼儿出活动室。

　评析：幼儿积极参与送小鸟回家，体验帮助别人的快乐，教师适时的引导，起到重要作用。

《小鸟回家》小班教案2

　 活动目标:

　1、学习撕纸块，用胶棒粘贴的技能。

　2、知道小鸟是人类的好朋友，要关心照顾它们。

　3、萌发关爱环境的情感。

　4、培养幼儿大胆发言，说完整话的好习惯。

　5、感知故事中象声词运用的趣味性。

　 活动准备:

　1、红、黄、绿色彩纸，胶棒、小筐等。

　2、小鸟若干，大树树干图。

　3、游戏背景音乐《快乐的小鸟》。

　 活动过程:

　1、听音乐教师带领幼儿做小鸟飞的动作进活动室，教师与幼儿听音乐一起做手指游戏，活动手关节。

　2、教师创设情境，通过谈话，激发幼儿产生帮助小鸟的愿望，指导幼儿撕贴树叶。

　教师与幼儿停在没有树叶的大树边谈话：“小朋友看这是什么(大树)你们知道大树怎么了吗”(哭了)(没有树叶了)

　“这里原来是小鸟的家，可是现在，大树妈妈一片树叶都没有了，小鸟们都不愿意回来了，大树妈妈真伤心呀!小朋友你们能想办法让小鸟快点回家吗想不想帮小鸟造一个家呢”

　“小朋友们刚才说的都很好，也帮大树妈妈想了许多办法，现在我们就用撕树叶、粘贴树叶的方法 来帮助大树妈妈好不好帮小鸟造一个家。”

　3、教师出示绿色彩纸，用食指和拇指捏住轻轻撕成块状做“树叶”。然后用胶棒涂在“树叶”的一面，轻轻的贴到大树上。

　4、教师将红、黄、绿色彩纸、胶棒放到小筐里，引导幼儿自由的选择彩纸进行撕树叶、粘贴大树的活动。教师提醒每个小朋友撕完树叶后要把废纸、还有胶棒都要放到小筐里面，不能乱扔垃圾，知道爱护活动室的环境。

　5、教师出示已画好的树干图，请幼儿为小鸟做一个美丽的家。幼儿自由撕纸，粘贴树叶，教师巡回指导，提醒幼儿要将树叶粘贴在轮廓内。(活动时伴有轻音乐)

　教师可增加点难度，让幼儿学习撕各种各样的树叶。幼儿进行操作，教师个别指导。

　6、出示“小鸟”，引导幼儿送“小鸟”回家。

　教师：“小朋友，小鸟听说大树妈妈又长出了许多树叶，都高兴的飞来了。让我们一起送小鸟回家好不好”教师和个别幼儿一起将小鸟粘贴到大树上。

　7、教师 小结：为了给小鸟一个安全的家，请小朋友们要爱护、保护我们身边的环境，关爱小动物。请小朋友们把垃圾捡起来放到纸篓里。

　 活动延伸:

　教师：“小鸟们都回来了，大树妈妈非常开心,也非常感谢你们帮助了它，它希望我们再帮它一个忙，让我们去告诉所有的人们，以后不能随便摘树叶，要爱护我们的`大树，爱护小鸟，现在我们就一起去告诉幼儿园里所有的小朋友好不好”活动结束，教师带领幼儿听音乐《小鸟飞》出活动室。

　 教学反思：

　在活动中，孩子们参与活动的积极性特别高，因为这是他们感兴趣的问题，只是个别孩子对这方面的知识欠缺，但是在活动中，他们能充分调动自己的各种感官来参与活动，我个人认为，这节课还是成功的。

《小鸟回家》小班教案3

　活动目标

　1练习撕纸块、用胶棒（浆糊）粘贴的技术。

　2喜欢参加集体创作活动，愿意与同伴分享成功的快乐。

　活动准备

　1各色彩纸若干，白乳胶，小筐等。

　2小鸟若干，画有大树树干的图画纸。

　活动过程

　1创设情境，指导幼儿撕贴大树。

　（1）激发幼儿产生帮助小鸟的愿望。

　出示画有大树树干的图画纸，和幼儿讨论：“这里是小鸟的家，可是现在，大树妈妈一片树叶都没有了，小鸟们都不愿意回来了，大树妈妈真伤心啊，小朋友，咱们一起想办法让大树妈妈长出树叶来好吗？”

　（2）教师向幼儿示范将绿色彩纸撕成纸块，撕好后放在小筐中当树叶，然后用白乳胶将树叶粘贴在树干上。

　（3）教师将彩纸、小筐、白乳胶等材料摆放在合适的位置，引导幼儿自由地选取材料进行撕树叶、粘贴大树的活动，提醒幼儿粘贴时注意避免互相碰撞。

　（4）教师注意对个别幼儿的辅导，并提醒幼儿不要随地乱扔纸，知道爱护环境。

　2欣赏作品，和同伴一起分享成功的快乐。

　（1）教师和幼儿一起欣赏大树上美丽的树叶。

　“小朋友们，你们看，大树妈妈又长出了这么多树叶，你们开心吗？让我们一起把小鸟送回家吧。”

　（2）出示小鸟，引导幼儿送“小鸟”回家，教师和幼儿一起将小鸟粘贴在大树上。

《小鸟回家》小班教案4

　 【活动目标】

　1、倾听音乐的快慢变化，做出相应的小鸟动作。

　2、喜欢玩音乐游戏。

　3、尝试将观察对象基本部分归纳为图形的方法，大胆表现它们各不相同的特征。

　4、进一步学习在指定的范围内均匀地进行美术活动。

　 【活动准备】

　鸟妈妈的头饰。

　 【活动过程】

　1、听音乐走路：

　幼儿听"走路"的音乐，按着节奏走路，音乐停止，幼儿站立不动。

　游戏反复数遍。

　2、听音乐找座位：

　幼儿听"走路"的音乐，按着节奏走路，音乐停止，幼儿迅速找到任意一个座位坐下。

　游戏反复数遍。

　3、幼儿学做音乐游戏：

　教师戴头饰扮演鸟妈妈，幼儿扮演小鸟，妈妈带娃娃出去玩。

　幼儿听"鸟飞"音乐，做鸟飞动作，音乐停止，提醒有热找到家(座位)。

　教师变化音乐的快慢速度：

　"音乐有什么变化""音乐快的时候，小鸟可以干什么(小鸟很快乐，自由自在地在飞翔)"音乐慢的时候，小鸟可以干什么"(小鸟在捉虫、休息)"音乐停止了，小鸟就干什么"(找家)游戏反复数遍。

　 【活动建议】

　在学会做"小鸟找家"游戏的基础上，教师可以选择一些其他小动物的音乐，如小兔、小猫等，让幼儿听音乐做"小兔找家"、"小猫找家"的游戏。

　 教学反思：

　通过丰富多彩的教学手段，结合音乐本身的要素，让幼儿感受到不同的音乐形象，每个人都有自己的方式学习音乐、享受音乐，音乐是情感的艺术，只有通过音乐的情感体验，才能达到音乐教育“以美感人、以美育人”的目的。幼儿的演唱效果很好。在实践过程中，培养了幼儿的审美能力和创造能力。通过成功的音乐活动，会提升孩子们对音乐活动的兴趣，也能提升一些能力较为弱的孩子对音乐活动的自信心。

《小鸟回家》小班教案5

　 设计意图

　由于小班幼儿年龄小，对手工活动比较感兴趣，它们又都很喜欢小动物，对小动物的关爱产生浓厚兴趣。所以我设计了《小鸟回家》这节活动。通过让幼儿学习撕纸，粘贴活动，培养幼儿的手工技能，让幼儿自觉萌发爱护、保护环境的情感。

　 活动目标：

　1、学习撕纸块，用胶棒粘贴的技能。

　2、知道小鸟是人类的好朋友，要关心照顾它们。

　3、萌发关爱环境的情感。

　 活动准备：

　1、红、黄、绿色彩纸，胶棒、小筐等。

　2、小鸟若干，大树树干图。

　3、游戏背景音乐《快乐的小鸟》。

　 活动重难点

　重点是让幼儿学习撕纸块，难点是撕纸的方法。

　 活动过程：

　听音乐教师带领幼儿做小鸟飞的动作进活动室，教师与幼儿听音乐一起做手指游戏，活动手关节。

　教师创设情境，通过谈话，激发幼儿产生帮助小鸟的愿望，指导幼儿撕贴树叶。

　教师与幼儿停在没有树叶的大树边谈话：“小朋友看这是什么？（大树）你们知道大树怎么了吗？”（哭了）“大树为什么哭呢？”（没有树叶了）

　“这里原来是小鸟的家，可是现在，大树妈妈一片树叶都没有了，小鸟们都不愿意回来了，大树妈妈真伤心呀！小朋友你们能想办法让小鸟快点回家吗？想不想帮小鸟造一个家呢？”

　“小朋友们刚才说的都很好，也帮大树妈妈想了许多办法，现在我们就用撕树叶、粘贴树叶的方法来帮助大树妈妈好不好？帮小鸟造一个家。”

　教师出示绿色彩纸，用食指和拇指捏住轻轻撕成块状做“树叶”。然后用胶棒涂在“树叶”的一面，轻轻的贴到大树上。

　教师将红、黄、绿色彩纸、胶棒放到小筐里，引导幼儿自由的选择彩纸进行撕树叶、粘贴大树的活动。教师提醒每个小朋友撕完树叶后要把废纸、还有胶棒都要放到小筐里面，不能乱扔垃圾，知道爱护活动室的环境。

　教师出示已画好的树干图，请幼儿为小鸟做一个美丽的家。幼儿自由撕纸，粘贴树叶，教师巡回指导，提醒幼儿要将树叶粘贴在轮廓内。（活动时伴有轻音乐）

　教师可增加点难度，让幼儿学习撕各种各样的树叶。幼儿进行操作，教师个别指导。

　出示“小鸟”，引导幼儿送“小鸟”回家。

　教师：“小朋友，小鸟听说大树妈妈又长出了许多树叶，都高兴的飞来了。让我们一起送小鸟回家好不好？”教师和个别幼儿一起将小鸟粘贴到大树上。

　教师和幼儿一起将小鸟粘贴在大树上。

　教师小结：为了给小鸟一个安全的家，请小朋友们要爱护、保护我们身边的环境，关爱小动物。请小朋友们把垃圾捡起来放到纸篓里。

　 活动延伸

　教师：“小鸟们都回来了，大树妈妈非常开心,也非常感谢你们帮助了它，它希望我们再帮它一个忙，让我们去告诉所有的人们，以后不能随便摘树叶，要爱护我们的大树，爱护小鸟，现在我们就一起去告诉幼儿园里所有的小朋友好不好？”活动结束，教师带领幼儿听音乐《小鸟飞》出活动室。

《小鸟回家》小班教案6

　 活动目标

　1、倾听音乐的快慢变化，做出相应的小鸟动作。

　2、喜欢玩音乐游戏。

　3、感知乐曲的旋律、节奏、力度的变化。

　4、乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。

　5、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。

　 活动准备

　鸟妈妈的头饰。

　 活动过程

　1、听音乐走路：

　幼儿听"走路"的音乐，按着节奏走路，音乐停止，幼儿站立不动。

　游戏反复数遍。

　2、听音乐找座位：

　幼儿听"走路"的音乐，按着节奏走路，音乐停止，幼儿迅速找到任意一个座位坐下。

　游戏反复数遍。

　3、幼儿学做音乐游戏：

　教师戴头饰扮演鸟妈妈，幼儿扮演小鸟，妈妈带娃娃出去玩。

　幼儿听"鸟飞"音乐，做鸟飞动作，音乐停止，提醒有热找到家（座位）。

　教师变化音乐的快慢速度：

　"音乐有什么变化？""音乐快的时候，小鸟可以干什么？"（小鸟很快乐，自由自在地在飞翔）"音乐慢的时候，小鸟可以干什么？"（小鸟在捉虫、休息）"音乐停止了，小鸟就干什么？"（找家）游戏反复数遍。

　 活动建议

　在学会做"小鸟找家"游戏的基础上，教师可以选择一些其他小动物的音乐，如小兔、小猫等，让幼儿听音乐做"小兔找家"、"小猫找家"的游戏。

　 活动反思

　“幼儿艺术领域学习学习的关键在于充分创造条件和机会，引导幼儿学会用心灵去感受和发现美，用自己的方式去表现和创造美。”在有限的时间里，如何让一个活动创造出更多的价值，而不仅仅局限于会唱一首歌，会做一个动作，是需要我在今后的教学实践中不断思考斟酌的。

《小鸟回家》小班教案7

　 活动目标:

　1学习撕纸块，用胶棒粘贴的技能。

　2知道小鸟是人类的好朋友，要关心照顾它们。

　3乐意大胆地把自己的想法告诉大家。

　4遵守社会行为规则，不做“禁止”的事。

　 活动准备:

　1红、黄、绿色彩纸，胶棒、小筐等。

　2小鸟若干，大树树干图。

　3游戏背景音乐《快乐的小鸟》。

　 活动过程:

　1听音乐教师带领幼儿做小鸟飞的动作进活动室，教师与幼儿听音乐一起做手指游戏，活动手关节。

　2教师创设情境，通过谈话，激发幼儿产生帮助小鸟的愿望，指导幼儿撕贴树叶。

　教师与幼儿停在没有树叶的大树边谈话：“小朋友看这是什么(大树)你们知道大树怎么了吗”(哭了)“大树为什么哭呢”(没有树叶了)“这里原来是小鸟的家，可是现在，大树妈妈一片树叶都没有了，小鸟们都不愿意回来了，大树妈妈真伤心呀!小朋友你们能想办法让小鸟快点回家吗想不想帮小鸟造一个家呢”

　“小朋友们刚才说的都很好，也帮大树妈妈想了许多办法，现在我们就用撕树叶、粘贴树叶的方法来帮助大树妈妈好不好帮小鸟造一个家。”

　3教师出示绿色彩纸，用食指和拇指捏住轻轻撕成块状做“树叶”。然后用胶棒涂在“树叶”的一面，轻轻的贴到大树上。

　4教师将红、黄、绿色彩纸、胶棒放到小筐里，引导幼儿自由的选择彩纸进行撕树叶、粘贴大树的活动。教师提醒每个小朋友撕完树叶后要把废纸、还有胶棒都要放到小筐里面，不能乱扔垃圾，知道爱护活动室的环境。

　5教师出示已画好的树干图，请幼儿为小鸟做一个美丽的家。幼儿自由撕纸，粘贴树叶，教师巡回指导，提醒幼儿要将树叶粘贴在轮廓内。(活动时伴有轻音乐)教师可增加点难度，让幼儿学习撕各种各样的树叶。幼儿进行操作，教师个别指导。

　6出示“小鸟”，引导幼儿送“小鸟”回家。

　教师：“小朋友，小鸟听说大树妈妈又长出了许多树叶，都高兴的飞来了。让我们一起送小鸟回家好不好”教师和个别幼儿一起将小鸟粘贴到大树上。

　7教师小结：为了给小鸟一个安全的家，请小朋友们要爱护、保护我们身边的环境，关爱小动物。请小朋友们把垃圾捡起来放到纸篓里。

　 活动延伸:

　教师：“小鸟们都回来了，大树妈妈非常开心,也非常感谢你们帮助了它，它希望我们再帮它一个忙，让我们去告诉所有的人们，以后不能随便摘树叶，要爱护我们的大树，爱护小鸟，现在我们就一起去告诉幼儿园里所有的小朋友好不好”活动结束，教师带领幼儿听音乐《小鸟飞》出活动室。

　 反思：

　这节课主要是发展幼儿的动手能力，通过撕纸让小班幼儿的手臂和手一起动起来，也比较适合小班孩子的年龄特点。孩子们都知道大树是小鸟的家，通过帮助大树粘贴树叶以及送小鸟回家，来让幼儿知道爱护大树爱护小鸟，并教育幼儿爱护身边的环境。