情感是调节师生关系的精神纽带【评语――沟通师生心灵的纽带】

　　美国人本主义心理学家马斯洛曾将人类的需要分为五个层次：生理需要、安全需要、社交需要、尊重需要、自我实现需要。这表明人类除了最基本的生理和安全需要外，最重要的需求就是被尊重的需要。教师了解学生，读懂学生的方式有很多， 评语 应该是最合适的一种。评语是一种艺术，教师对学生的评语一定要精心设计，只有这样，评语才能成为沟通师生心灵的桥梁，成为师生交流的一种纽带。在教学过程中，教师该如何突出评语的积极作用，又该如何恰当的使用不同方式的评语呢？笔者通过多年的教学体会，总结出了以下浅见。

一、客观准确的课堂评语

素质教育是一种面向全体学生的教育，实施素质教育的主渠道是课堂教学。在课堂上，教师和学生的思维得以碰撞，感情得以沟通，价值得以实现。美国教育评价专家斯塔弗尔比姆认为：“评价最重要的意图不是为了证明,而是为了改进。”教师对学生的评价形式是多种多样的，但最直接，最快捷，使用频率最高，对学生影响最大的莫过于课堂教学中的评价语言。

客观、准确，内容翔实的课堂评语，是学生及时获得自我反馈信息的重要途径，反映了教师对学生的情感和态度。因此，肯定的评语能使学生产生心理上的满足，强化其学习的积极性；而中肯恰当的否定评语，也会促使学生产生一种适度的紧迫感，成为学习的动力。所以，教师的课堂评语不仅仅是作出一种语言的描述，更重要的是对学生的学习活动进行认真的分析和评估。

二、情真意切的作业评语

课堂上教师面对的是全体同学，有限的教学时间内不可能逐一对学生进行评价，而教师在批改作业时所面对的是每一位学生的作业，更便于因材施教，个别指导。因此，作业评语可弥补课堂教学的不足，是教学活动的延续。学生阅读作业评语的过程就是在真实语境中理解语言的过程。笔者认为作业评语应多用趣味性的语言，多用机智、诙谐的语言，多用激励性的语言。因此，作业本就成了师生沟通思想、交流感情、探讨生活、教学相长的工具。在作业评语的互动中，师生的情感得到了升华，达到教与学两者的和谐统一。如果教师能够坚持不懈并善于使用作业评语，就一定会加深师生的感情，赢得学生的爱戴与信赖，调动学生的学习积极性，促进学生养成良好的学习习惯，

笔者多年的作业评语实践证明：优秀的作业评语，能抚慰学生的心灵，激发其向上的热情；能震撼学生的灵魂，激发其内在的动力。反之，不得体的作业评语不但对学生起不到促进和教育作用，反而会在学生的内心深处投下黑色的阴影，引起学生的反感和抵触，从而带来不可估量的负面效应。所以坚持为学生写出恰如其分又情深意切的批语，可以使教学信息在传递与反馈中产生最佳效果，可以最大限度地调动学生学习的主动性、积极性和创造性。

三、轻松自由的自评互评

新课程评价体系中，要求对学生的学习评价既要有教师的评价，同时也要重视学生的自我评价和相互评价，这样才能充分体现学生的主体地位与学生对学生的尊重。教学过程中学生的主体地位指学生应是教学活动的中心，学生应积极地参与到教学活动当中去，充当教学活动的主角。既然学生是教学活动的中心，是学习结果好坏的决定因素，那么学生学习的主动性便影响着“学”的质量。马卡连柯曾说：“要尽可能地尊重一个人，也要尽可能多地提出坚定明确和公开的要求。”所以在教学过程中，教师要重视学生的自评与互评。

在课堂教学中教师要积极调动自己的教学机智、口语技巧、教育智慧，为学生创设生动和谐的氛围，鼓励每一位学生敢于对自己做出中肯的评价，这就有利于促进每一位学生的发展与提高。学生学会对学习进行自我评价，是他们学会独立学习的重要标志，学生依据经常获得的外部评价经验，逐渐培养起自我评价能力。同时，教师还要注重在教学过程中引导学生科学、合理、客观地进行互评，培养学生互评能力的形成与发展。如果让学生之间积极互评，不仅可以让教师全面的了解学生，也能更有效地调动学生的积极性，使学生主动地参与学习过程，更能让全体学生在这个动态评价系统中朝着良性的方向科学地发展。

纵观现今的语文课堂教学，许多教师在新课程理念的指引下，在“平等对话”精神的感召下，处处做到以人为本，以学生为主，让课堂洋溢着活力和魅力。作为提高课堂教学效率的辅助手段之一――评语，不单是教学信息的单向反馈，更是沟通师生感情的纽带，是联系师生心灵的桥梁。我们要充分利用各种方式的评语增进师生间情感的交流，使学生在教师的评语中能领悟出教师对他的关心、信心和责任心，同时最大限度地调动学生学习的主动性、积极性和创造性。

1、五十五年的风雨兼程，科大几经沧桑，奋发图强，赢得桃李满天下，为祖国培养了数万计的类人才。

2、情系科大，祝福母校。五十五年的风雨兼程，五十五年的饱经沧桑，永不停留，砥砺、博弈、奋进、前行，永远追求，团结、奋进、求是、创新，科大明天更美好！

3、母校使我拥有了人生的第一笔财富，一笔由知识、品格和信念构筑的精神财富。

4、可能因为太熟悉，所以才不在乎，可能因为太沉默，所以才看不见，母校啊，因为你，我有了最美好的回忆，母校啊，我爱你！

5、在母校百年华诞之际，祝愿母校：积历史之厚蕴，更展宏图！再谱华章！

6、很想念在学校那艰苦而愉快的岁月，很怀念在学校那六年的美好时光，感谢学校老师的培养！感谢学校的谆谆教诲！祝学校更加美好！

7、让我最快乐的地方是母校，让我丰富了知识的地方就是母校，相信每一位度过这个小学的同学，都是会有一个美好的童年。

8、母校虽然不是最伟大的，但是，母校却是这样培养出一颗颗夺目的花朵，让我们在知识的海洋中遨游！

9、祝福母校：光辉历程更辉煌，人才辈出代代强，桃李满天扬四海，硕果累累振中华！

10、金秋时节，丹桂飘香。欣闻母校二十周年校庆，怀着喜悦的心情，写了这封信，以表达我们对母校由衷的祝贺！

11、你的身影是帆，我的目光是河流，多少次想挽留你，终于不能够。我知道人世间难得的是友情，但更宝贵的却是自由。

12、忆往昔，桃李不言，自有风雨话沧桑；看今朝，厚德载物，更续辉煌誉五洲。

13、亲爱的母校即将迎来她55周年的生日，胸中编织着对她生日的祝福，心中充盈着无尽的感激。隔山隔水隔海天，我永远与母校心心相印彼此相连。

14、我们是空中的雏鹰，而母校，就是广阔的蓝天；我们是水中的小鱼，而母校，就是那甘洌清泉。啊，母校，谢谢给予我们无私的爱；啊，母校，谢谢您把我哺育长大！

15、百年校园风雨沧桑见彩虹，万千学子薪火相传续辉。

16、让我们用爱心和汗水，浇开清川美好的明天！

17、在这里，我们遨游知识的海洋，淋浴智慧的光芒。在这里，我们学习做人的真谛，孕育远大的理想。

18、您是我人生的一个起点，教给我知识与人生的意义，让我的生命中有了一道绚丽的彩虹。谢谢您，母校！

19、忘不了，美丽的校园！您像一位慈爱的母亲，用温润的乳汁哺育着我们，使我们健康茁壮成长。

20、我会继续努力读书的母校永远在我心里！

21、如果母校是农田，那么，老师就是农夫，我们是果实！如果母校是夜空，那么，老师就是月亮，我们是繁星！如果母校是河流，那么，老师就是氧气，我们是小鱼！

22、回首历史，山东科大风雨兼程造就桃李满天下；驻足近日，四海校友汇聚一堂共庆五十五华诞；绿树红花，芳草青青，科大今朝正美好；蓝天碧水，白云悠悠，科大明日更辉煌。

23、校园中的每一片树叶，都记载着我们的成长；校园中的每一朵鲜花，都记录着我们的笑脸。母校，就是我们永远的港湾。

24、含大海之神韵，富泰山之雄伟，携珠山之秀丽，孕泉水之灵气。钟灵毓秀之地，人才辈出之都。喜庆荡漾人工湖畔，祝福弥漫繁星广场，幸福围绕你我之间，快乐挥洒美丽校园。

25、我们在您宽广的怀抱中获得了知识的琼浆、智慧的力量，做人的道理。

26、江河把我们推向浩瀚的大海，曙光给我们带来明媚的早晨；敬爱的母校，您把我们引向壮丽的人生。

27、您像春天里的新叶，沐浴在温暖的阳光下，纯净如一片碧玉，让我们整日瞻仰您的尊容。

28、母校，你留给我的，是美丽的记忆。带着记忆，带着幻想，我将顺利地走过困难，走向挫折，走过烦恼，走向美好的未来。

29、不仅仅只是给了我们一本毕业证书和一张毕业照、它给了我们纯真的四年时光、最后、每当想起老师说你们是祖国未来21纪的花朵要好好学习天天向上！

30、在贵校百年校庆之际，我校全体师生向贵校致以衷心的祝贺！祝愿贵校的前程更加锦绣辉煌！让我们手拉手，肩并肩，紧密团结，共同铸造素质教育的明天！

31、在这个伟大的母校之中，留下了我的欢声笑语，母校离我有万里之长，我的心依然凝聚在母校之中。

32、对于即将离开母校的我，只有一句话能表达出我的情感，那就是：母校，我爱您！

33、曾经的校园，曾经的教室，曾经嬉戏打闹的绿茵场，难舍这一片片熟悉的景象，难舍这里的一草一木，难舍这里挚爱如母的师恩，难舍这里给我的点点滴滴！

34、四年很快乐，四年很美妙，为梦想而努力，年轻而开怀的四年在我们心里是“幸福岁月”，永远不会被忘掉！

35、亲爱的母校，祝你年年桃李，岁岁芬芳。

36、量杯量筒怎能量师生情意；卷尺直尺何可测母校胸怀。

37、浪淘沙校庆：教育百年风，你我传承，同为母校争殊荣。身在他乡不问远，感念师恩。

38、是您，用温暖的双手抚摸我的心灵，是您的摇篮让我感受到家的温馨，舒适！您是我的第二个家啊——母校！母校呵，祝您你的摇篮能温暖越来越多人！

39、浦江之畔，百年图强，沧桑何足惧；东海之滨桃李芬芳，明朝更辉煌！

40、“恩爱仇怨两面刃，荣辱成败都为名，春夏秋冬谁能定，风风雨雨总要晴。”拥有并懂得珍惜，这就是快乐美丽的人生了。

41、真情涌动，万名学子载歌载舞喜迎科大五十五岁生日。

42、时光如炬，岁月如梭，悄然不知，你已迎来五十五岁华诞，喜悦，激动，不尽言表，只有祝你飞的更高，走的更加耀眼夺目，生日快乐！

43、你我为了理想而历尽了艰难，才走向了成功之路。但愿你还能记得，永远地记得，那一段充满着奋斗的闪亮日子。

44、母校，转眼间六年的小学生活已经匆匆而去，我是多么的不舍得，多么的留恋，但我会更加的努力学习，努力创作，我不会让母校您失望的。我会永远记住在母校经历过的美好时光！

45、值此母校百年华诞，祝愿母校为祖国培育更多的优秀人才，创造新的辉煌！

46、有人说，师恩如山，因为高山巍巍，使人崇敬。我还要说，母校似海，因为大海浩瀚，无法估量。

47、母校的一草一木，一砖一瓦，是那样熟悉，那样亲切。我们的离去，是为了更多的年轻人感受到您的风采。

48、您是我们金色的摇篮，前进的航船，纯真的净土，美好的殿堂。

49、同您的心胸相比，一座高山只是一方界碑，一堆雪浪只是一块碎玉，一弯新月只是一个耳坠，万树鲜花只是一朵蓓蕾。您的心胸无比宽广。

50、母校，是您使我们从幼稚走向成熟，从愚昧走向智慧的路上，永远感恩您。

51、山东科大，屹立东方，双五华诞，美丽辉煌；辛勤耕耘，桃李出墙，精心哺育，永生难忘；长江后浪，更加光芒，科大强壮，直上九霄。

52、在我们从幼稚走向成熟，从愚昧走向文明的路上，您用生命的火炬，为我们开道。

53、愿母校的发展日新月异，培养出更高层次的人才！

54、终于要走了，但我把您花的形象记了下来，把您的芬芳存了下来，也把我们共同浇灌的希望留了下来。今后只要我想起您，我的岁月就会永远地鲜艳，永远地芳菲。

55、您是船家，我是过客，是您将我送到了胜利的彼岸。您是阳光，我是小草，是您让我找到了成长的信心。学校是我们的家，是我们避风的港湾。

56、刻在木板上的名字未必不朽，刻在石头上的名字也未必流芳百世；母校，您的名字刻在我们心灵上，这才真正永存。

57、母校是成长中的一个家。在这个家里，我们成长，我们锻炼，我们开心，我们珍惜。今天我以母校为荣，明天母校以我为荣。我会更好的加油，报答母校，报答国家。

58、迎着缕缕秋风，携梦踏入科大门，顶着炎炎烈日，挥汗走过军训关，带着阵阵欣喜，招收迎来校园庆，带着深深怀念，释心归宿科大情。

59、新的征程，新的起点，新的面貌。祝学校越办越好！争做全国幼教领头羊！

60、母校，我们身上散发着的智慧之光，得自于您亲手传递的火花。

61、走遍千山万水，看过潮起潮落，历经风吹雨打，尝尽酸甜苦辣，始终觉得您的怀抱最温暖！不论我走多远，心中永远眷恋，都祝福我的母校！

62、您在学生的心目中，是真的种子，善的信使，美的旗帜，您是严冬里的炭火，是酷暑里的浓荫洒湍流中的踏脚石，是雾海中的航标灯。

63、一片树叶，一只小鸟，都是校园中最美丽的风景，记录着我们生活的点点滴滴，我爱这个“家”，我会常回“家”看看。

64、今天，科大在新世纪的朝阳中成长、桃李满天下、才俊如星流。

65、敬贺母校百年华诞：饮水思源，不忘母校培育之恩。

66、甘做园丁，催三春桃李建百年大业；愿为人梯，育一代英才立千秋功德。

67、感谢母校的培养，愿母校越办越好！

68、母校你当初你把我带到知识之巅峰，现如今又到了人生的转折点，我满载而归的冲出一层层白雾，为的是与你下次的碰面。

69、在生活的大海上，母校，您就像高高的航标灯，屹立在辽阔的海面上，时时刻刻为我们指引着前进的航程！

70、知识的海洋，文化的殿堂，思想的宝库，精神的圣地。五十载辛勤汗水结硕果，跨世纪芬芳桃李满天下。

71、一转眼，就要毕业了，回首这四年的校园生活，有甜的，有苦的。不管怎样，每个同学都要进入初中，结识更多的朋友，希望在今后的日子里，同学门可以在天空中自由飞翔，寻找一片属于自己的蓝天。

72、沐风雨，育桃李，感恩母校无限情；迎朝阳，迈征程，建设祖国铸辉煌。

73、少时的天真，年轻时的浪漫，青春时的时光，我永远忘不了母校的这个特别的日子。祝母校生日快乐！

74、青春的脚印留在校园的小路上，笑语欢歌留在花坛的馨香中。母校的每一个角落，都散发着阳光的气息，弥漫着我们的幻想。

75、金石可镂，代代精英千载遍九州；锲而不舍，莘莘学子百年传环宇。

76、小时候，母校是我们眼中的一个纯情的乐园；长大后，母校是我们人生的一座青春的殿堂；老去时，母校或许是我们心中的一道永远的风景。

77、百年学府，盛世华章，祝愿母校再创辉煌！

78、在成功看彼岸的母校，显得母校那么渺小，但是谁没有母校，是我们乘着母校这艘船，来到了母校的彼岸。

79、我们即将离开，留下的是友情和师情，带走的是知识。我们即将离开，但不会忘记同学之间的友情，不会忘记老师的恩情。我在这里希望同学们身体健康，学习进步，万事如意，考上自己理想的大学。

80、母校音容心底藏，栽培恩泽永难忘。欣看桃李繁枝果，仰望松楠大厦梁。亲切师生常入梦，悠闲草木总萦肠。百年华诞金樽举，教育兴邦翥凤凰！

81、学校！在这个神圣而崇高的字眼面前，我永远是一个需要启蒙的学生！

82、在这个温馨的校园里我生活了四年，对要快离开学校的现实，我有点不敢相信，有点不敢相信，更依依不舍，过几年后我一定还会回来的，来看看母校，希望能越办越好！

83、母校成长我见证，母校建设我参与。母校人才满天下，母校教诲永难忘。百年校庆齐庆贺，澎湃把歌唱。斗志昂扬向前进，共襄盛举创辉煌！

84、顾往昔，一百零五载底蕴谁与争锋；看今朝，数十万理工人风流创伟业；展未来，学子辉煌母校荣光举世望！ ;

八岁那年,我幼儿园毕业了,来到了金近小学——一所崭新的,充满童话的小学,也是一个崭新的开始刚来到这所学校,我就被这所学校迷人的外表所吸引了“哇!好大呀!好美啊!”我的嘴不停地念着,高兴得合不拢嘴

进了教室,我看见以后要和我一起读书玩耍的同学,也看见了将来会教给我知识的老师,也是我们的班主任他头发长长的,眼睛小小的,还戴了一副老土的眼镜,样子和蔼,身体有一点儿略微发福,有一点儿傻大憋粗的风范……看着他,我忍不住暗暗发笑

开学第一天,我知道了班主任姓徐,我们都叫他徐老师,徐老师让我们自我介绍轮到我讲了,可我看着自己面前有很多陌生的同学,觉得很难为情说起话来疙疙瘩瘩,自我感觉不是很好没想到,徐老师却鼓励我：“你讲得真不错,只要胆子再大点,那就更完美了!”日子一天天过去了,我现在也是一个六年级的学生了五年来,我也认识了很多老师：聪明严谨的顾老师,尽职尽责的李老师,别有风趣的许老师……当然,我最喜欢的还是徐老师这几年来,我和徐老师相处的不错,应该说徐老师对我和同学们都很关心……

有一次,我和班级里的同学吵架徐老师知道了,马上制止了我们,并把我们叫进了办公室,开始批评我们可我很不开心,“又不是我的错,是他先骂我的!”我大声吼道我很不甘心,甚至觉得徐老师偏心接着,我又向徐老师吼吼了几句,打破了他的底线,他打了我我便哭了出来,“你明明偏心”“对,我偏心,不过是偏心你啊!”我恍然大悟!“我是恨铁不成钢,你的学习在班中很好,可你的脾气是班中倒数的为你好,才打你那些差的同学,我连打都懒的打呢!”那天起,这句话深深地刻在了我的脑海里,至今也没忘记

还有一次,我生病了,我忘了带瓶子了生病时要多喝水于是,徐老师把自己的杯子借给了我,还让我在办公室灌热水喝我很感动,眼睛中含着泪花此时,我觉得自己很幸福,徐老师是世界上最好的老师

在我生病时,徐老师无微不至地照顾我；体育课上,徐老师和我一起打打球；运动会中,徐老师为我加油；课余时间,徐老师和我一起下棋,聊天……

感情如酒,越久越纯,越久越深

师生情,是这世界非常很伟大,很奇妙的一种感情!

近年来，大学师生恋成为了一个备受争议的话题。对于这个问题，不同人有不同的看法。有人认为，大学师生恋是一种不道德的行为，应该被明令禁止，而有人则认为，大学师生恋只要不涉及到道德和法律问题，应该允许存在。那么，大学师生恋最大的争议点是什么？

首先，反对大学师生恋的人认为，大学师生恋有违师生之间的权力关系。师生之间的这种关系本质上是一种权力关系，在这个关系中，师者有责任为学生的成长提供指导和帮助。师生之间建立恋爱关系，很容易导致师生之间的这种权力关系受到破坏，从而影响到学生的学业和成长。

其次，反对大学师生恋的人认为，大学师生恋很容易导致道德和法律问题。一些师生恋的关系可能涉及到权力滥用、性骚扰等问题，这些问题都有可能违反了相关的法律和道德标准，而且可能会对当事人造成伤害和打击。

然而，支持大学师生恋的人则认为，大学师生恋并不一定会涉及到道德和法律问题。他们认为，如果师生之间的关系是自愿的、平等的，并且没有涉及到权力和利益问题，那么这种关系应该被允许存在。此外，他们还认为，大学生已经成年，具有自我保护和自主选择的能力，应该被允许和他人建立恋爱关系。

总而言之，大学师生恋是一个复杂的问题，涉及到多个方面的因素，需要从多个角度加以考虑。如果大学师生恋能够合法、自愿、平等，并且不涉及到道德和法律问题，那么这种关系应该被允许存在。但是如果师生之间的恋爱关系不符合这些标准，那么应该加以管制和管理。最终，我们应该以维护师生身心健康、维护大学教育的公正和质量为出发点，以求这个问题的妥善处理。