语文阅读表达感情常用词语

二）典型题实战兵法

词曲小知识

词牌名（或曲牌名）表示词（或曲）的格律，而题目则限定词（或曲）的内容。

如《补算子。咏梅》，补算子是词牌名，咏梅是题目。

引号的作用：

1、表引用（引用人物对话、诗文句等）；

2、表特定称谓（特殊含义）；

3、表否定、反语、讽刺等意味；

4、表强调。

词语的比较（选词填空）：

1、比较词义，尤其是意思相近的词，一定要仔细辨别两个词在程度、适用范围、感情色彩的方面的区别。

2、选好之后应该将相关句子多读几遍，反复体会。

语句作用、含义分析题：

1、句中用了关联词“虽然……但是……”，这组关联词表转折关系；用了关联词“不但……而且……”之类，这类关联词表递进关系，两者用意都在于强调后者。

3、评价、赏析一句话：应从两个方面入手，先评写作特色、语言特色，如用了什么修辞手法、表现手法，语言或生动或优美或讲求对称或准确严密……再评思想内涵，即阐明这一句表达了什么观点，给你什么感受、启迪、教育……

4、分析一句话的含义也可从分析关键词入手，着重体会关键词在特定语境中的含义。

5、说明文语段中分析一句话，要紧扣住说明内容、说明对象的特征和说明文语言的特色（准确、生动）。

6、记叙文语段中分析一句话，要紧扣住文章所渲染的特定气氛、表达的感情、人物形象的特点等。

社会环境描写的主要作用：

1、交代作品的时代背景。

2、在回答时必须结合当时当地的时代背景，指出文段中环境描写的相关语句揭示了什么样的社会现实。

自然环境描写(景物描写)句的主要作用：

1、表现地域风光，提示时间、季节和环境特点;

2、推动情节发展;

3、渲染气氛;

4、烘托人物形象(或人物心情、感情);

5、突出、深化主题。

句子在文章结构上的作用分析：

1、对上文(或全文)：照应上文、首尾呼应、总结上文(或全文);

2、对下文：引起下文，打下伏笔、作铺垫;

3、对上下文：承上启下(过渡)。

根据阅读短文的感受谈自己的看法或体会：

1、用第一人称;

2、采用1+2或1+3的形式，先用一句话概括出自己的看法或体会，再用两三句话谈谈理由，可以摆事实、也可以讲道理，如题目有相关要求，还要注意结合自己的亲身经历。

根据语境，补写心理活动：

1、必须用第一人称;

2、必须仔细研读具体语境。

提炼中心、主题：

要注意体会本文的主要内容和作者写作本文的目的以及蕴涵在文中的思想感情。注意一些常用词语，如概括主要内容，一般用：本文记叙了……，描写了……，介绍了……，通过……，等等，如概括写作目的和思想感情，一般用：表达……、抒发……、赞美……、歌颂……、揭露……、鞭挞……、讽刺……、说明……、揭示……、反映……等。

说明文中词语作用的认识与辨析：

主要有两种题型：

A、“××”词好在哪里

★答题方式：用了“××”词，生动地(准确地)说明了 事物的 特征，能够激发读者的兴趣(符合实际情况，具有科学性)。

B、“××”词能不能删掉

★答题方式：①不能，用了“××”词，生动地说明了 ，能够激发读者的兴趣，去掉就没有这种效果。

②不能，删掉“××”词，句子的意思就变成了 ，显得太绝对化;用了“××”词，准确地说明了 ，符合实际情况，留有余地，具有科学性。

1形容爱情的词语 爱情：两情相悦、举案齐眉、相敬如宾、白头偕老、琴瑟和鸣、相濡以沫、如胶似漆、比翼双飞、一往情深、青梅竹马、心心相印、天作之合、海誓山盟、花好月圆、一见钟情、相见恨晚、朝思暮想、花前月下、连枝共冢、情有独钟、无怨无悔、风花雪月、矢志不渝、生死不渝、志同道合、百年好合、温情脉脉 山无棱，天地合，乃敢与君绝。 死生契阔，与子成悦；执子之手，与子偕老。 纤云弄巧，飞星传恨，银汉迢迢暗度。金风玉露一相逢，便胜却、人间无数。柔情似水，佳期如梦，忍顾鹊桥归路。两情若是长久时，又岂在朝朝暮暮。 在天愿做比翼鸟，在地愿为连理枝。 2表达情感的词语 含情脉脉 缠绵悱恻 欲说还休 魂不守舍 情真意切 情深意重 两情相悦 如胶似漆 柔情似水 情意绵绵 一往情深 爱恨交加 寸步不离 词不逮理 辞不达意 词不达意 词不逮意 愁红惨绿 愁红怨绿 触景生情 惨绿愁红 缠绵悱恻 痴男怨女 多愁善感 打成一片 跌脚捶胸 跌脚捶胸 跌脚槌胸 多情多感 多情善感 睹物兴情 动之以情 思断义绝 恩断义绝 儿女心肠 法不徇情 抚景伤情 凤协鸾和 飞眼传情 古井不波 感情用事 欢欣鼓舞 花残月缺 好恶不同 忽冷忽热 含情脉脉 豪情逸致 欢忻鼓舞 恨相见晚 恨相知晚 借景生情 禁情割欲 伉俪情深 口是心苗 脸红耳赤 脸红耳热 冷酷无情 冷若冰霜 凛若冰霜 凛若秋霜 凛如霜雪 冷血动物 冷心冷面 乐新厌旧 麻痹不仁 貌合情离 脉脉含情 莫逆之交 满腔热枕 满腔热忱 难分难舍 难舍难分 弄性尚气 婆婆妈妈 平心而论 秋波盈盈 情不自禁 情不自已 情孚意合 契合金兰 情景交融 情人眼里出西施 情随事迁 情深一往 秋水盈盈 琴瑟之好 情投契合 情投意合 情投谊合 情投意和 情投意洽 情投意忺 情文并茂 情逾骨肉 情意绵绵 情逐事迁 人非草木 人非木石 人非土木 如胶如漆 如胶似漆 如胶投漆 热泪盈眶 热情洋溢 如手如足 如兄如弟 人心如面 把描写离别用的词语：再见 描写开心的词语也 ：高兴 描写痛苦的词语 ：伤心 描写与一恋人在一起的词语 ：缠绵 描写思念的词语 ：怀念 描写勇敢面对的词语 ：大胆 描写心里惆怅的词语： 哀愁 描写为一个人伤心的词语 ：陪泪 表示走的词语：散步 表示听的词语：聆听 表示说的词语：讲述 表示看的词语：凝视 表示高兴的词语：喜悦 表示愤怒的词语：发怒 表示悲哀的词语： 悲痛 表示诚实的词语： 诚信 表示心理活动的词语 ：不安 描写离别用的词语：分离 描写开心的词语也：愉快 描写痛苦的词语：悲痛 描写与一恋人在一起的词语：幸福 描写思念的词语：想念 描写勇敢面对的词语：无畏 描写心里惆怅的词语：叹息 描写为一个人伤心的词语：惋惜 表示走的词语：离开 表示听的词语：倾听 表示说的词语：喊叫 表示看的词语：眺望 表示高兴的词语： 愉悦 表示愤怒的词语：怒吼 表示悲哀的词语：悲伤 表示诚实的词语：老实 表示心理活动的词语： 思考 表示讨厌，---损人利己，矫柔造作，油腔滑调，油嘴滑舌 表示尊敬，---尊老爱幼，相敬如宾，永垂不朽，名垂青史 表示鄙视，---不屑一顾，臭味相投，看风使舵，狡兔三窟 表示励志，---磨杵成针，再接再厉，弃暗投明，回头是岸 表示勤劳，---兢兢业业，脚踏实地，白手起家，起早贪黑 表示勇敢， ---从容不迫，披荆斩棘，奋不顾身，赴汤蹈火 表示生气，---大发雷霆，气急败坏，怒火中烧，怒发冲冠 表示“哭”的词语：泪流满面、泪如雨下、泪眼汪汪、泪如泉涌、嚎啕大哭、表示“笑”的词语：喜笑颜开、眉开眼笑、哈哈大笑、嫣然一笑、微微一笑 28表示“人物心情”的成语：忐忑不安、惊慌失措、闷闷不乐、激动人心、焦急万分、表示喜悦的：笑容可掬、微微一笑、开怀大笑、喜出望外、乐不可支 表示愤怒的：火冒三丈、怒发冲冠、勃然大怒、怒气冲冲、咬牙切齿 表示憎恶的：可憎可恶、十分可恶、深恶痛绝、疾恶如仇、恨之入骨 表示悲哀的：伤心落泪、欲哭无泪、失声痛哭、泣不成声、潸然泪下 表示忧愁的：无精打采、顾虑重重、忧愁不安、愁眉苦脸、闷闷不乐 表示激动的：激动不已、激动人心、百感交集、激动万分、感慨万分 表示舒畅的：舒舒服服、高枕无忧、无忧无虑、悠然自得、心旷神怡 表示着急的：迫不及待、忙忙、急不可待、操之过急、焦急万分 表示 表示愧疚的：追悔莫及、悔恨交加、于心不安、深感内疚、羞愧难言 表示失望的：心灰意冷、大失所望、灰心丧气、毫无希望、黯然神伤 表示害怕的：惊弓之鸟、提心吊胆、惊惶失措、惊恐万状、惶惶不安 心情不好的成语： 愁眉苦脸、垂头丧气、没精打采、闷闷不乐、多愁善感、愁眉不展、愁容满面、心神不定， 心旷神怡、悠然自得、心花怒放、欢天喜地、喜出望外、垂头丧气、惊恐万状、热泪盈眶、若无其事、恼羞成怒、悲痛欲绝、喜形于色、神采奕奕、眉飞色舞、心惊胆寒、面如土色 一、激动 悲喜交集 悲愤填膺 百感交集 感人肺腑 动人心弦 情不自禁 心潮澎湃 激昂慷慨 慷慨激昂 二、感激 感激涕零 感恩戴德 谢天谢地 没齿不忘 感同身受 三、懊丧 垂头丧气 灰心丧气 心灰意冷 心灰意懒 万念俱灰 自暴自弃 黯然销魂 大失所望 四、悲痛、哀悼 心如刀割 切肤之痛 哀毁骨立 悲天悯人 反映心情激动的成语 表示笑的词语： 哄堂大笑 开怀大笑 笑逐颜开 笑容可掬 喜笑颜开 欢声笑语 眉开眼笑 表示生气的词语 火冒三丈 大发雷霆 气急败坏 怒火中烧。 3关于感情的成语 成语（详解） 解释 爱则加诸膝，恶则坠诸渊 加诸膝：放在膝盖上；坠诸渊：推进深渊。 指不讲原则，感情用事，对别人的爱憎态度，全凭自己的好恶来决定 悲从中来 中：内心。指悲伤的感情从内心发出来 词不达意 达：表达。 词句不能充分、确切地表达思想感情 恩断义绝 恩：恩惠，恩情；义：情义，情份。恩爱和情义完全断绝，形容感情破裂 多愁善感 善：容易，好；感：伤感。 容易发愁和伤感。形容人感情脆弱 忽冷忽热 指时而冷静，时而感情冲动，情绪不稳定 禁情割欲 制约感情和欲望 哀感中年 形容人到中年对亲友离别的伤感情绪。 爱博而情不专 对人或事物的喜爱很广泛，而感情不能专一。 冷酷无情 冷漠苛刻，没有感情 冷血动物 体温随环境温度的改变而变化的动物。 比喻缺乏感情、对人对事冷漠的人 脸红耳赤 形容感情激动或害羞的样子 貌合情离 指两个人表面合得来，实际上感情不合 难分难舍 分：分离，分别；舍：放下。形容感情很好，不忍分开 难舍难分 形容关系密切，感情融洽，难以取舍 缠绵悱恻 旧时形容内心痛苦难以排解。 也指文章感情婉转凄凉。 痴男怨女 旧指爱恋极深但感情上得不到满足的男女。 触景生情 受到眼前景物的触动，引起联想，产生某种感情。 词不逮理 词：言语，词句。 逮：到；及。指说话、写文章时所用的词句不能充分、确切表达出思想感情。 辞不达意 辞：言辞；意：意思。指词句不能确切地表达出意思和感情。 寸步不离 寸步：形容距离很近。原指夫妻和睦，一步也不离开。 现在泛指两人感情好，总在一起。 打成一片 形容感情融洽，成为一体。 动之以情 用感情来打动他的心。 睹物兴情 见到眼前景物便激起某种感情。 多情善感 感情丰富，容易伤感。 儿女心肠 年轻男女的柔情。 亦指感情丰富、助人为乐的心性。 法不徇情 法：法律；徇：偏私；情：人情，私情。 法律不徇私情。指执法公正，不讲私人感情。 抚景伤情 接触到面前的景物而引起感情上的伤痛。 感情用事 凭个人的爱憎或一时的感情冲动处理事情。 含情脉脉 饱含温情，默默地用眼神表达自己的感情。常用以形容少女面对意中人稍带娇羞但又无限关切的表情。 恨相知晚 恨：懊悔；相知：互相了解，感情很深。后悔彼此建立友谊太迟了。 形容新结交而感情深厚。 豪情逸致 豪情：指兴奋豪放的感情；逸致：悠闲脱俗的情趣。 兴奋豪放的情感和洒脱的情趣。 花残月缺 形容衰败零落的景象。 也比喻感情破裂，两相离异。 伉俪情深 伉俪：夫妻，配偶。 夫妻之间的感情深厚。 冷若冰霜 冷得象冰霜一样。 比喻待人接物毫无感情，象冰霜一样冷。也比喻态度严正，不可接近。 莫逆之交 莫逆：没有抵触，感情融洽；交：交往，友谊。指非常要好的朋友。 满腔热枕 心里充满热烈真挚的感情。 脉脉含情 脉脉：两眼凝神，要向别人诉说心曲的样子。 饱含温情，默默地用眼神表达自己的感情。形容用眼神或行动默然地表达情意。 婆婆妈妈 形容人动作琐细，言语罗唆。也形容人感情脆弱。 弄性尚气 指凭感情办事，好耍脾气。 情投意合 投：相合。 形容双方思想感情融洽，合得来。 情不自禁 禁：抑制。 感情激动得不能控制。强调完全被某种感情所支配。 琴瑟之好 比喻夫妻间感情和谐。 平心而论 平心：心情平和，不动感情；论：评论。 平心静气地给予客观评价。 如胶如漆 象胶和漆那样黏结。 形容感情炽烈，难舍难分。多指夫妻恩爱。 情景交融 指文艺作品中环境的描写、气氛的渲染跟人物思想感情的抒发结合得很紧密。 人之常情 一般人通常有的感情。 人非木石 指人是有思想感情的，容易为外界事物所打动，不同于无生命、无知觉、无感情的树木石头。 情随事迁 情况变了，思想感情也随着起了变化。 情人眼里出西施 比喻由于有感情，觉得对方无一处不美。 人心如面 心：指思想、感情等。 指每个人的思想也象每个人的面貌一样，各不相同。 如胶似漆 象胶和漆那样黏结。 形容感情炽烈，难舍难分。多指夫妻恩爱。 手足之情 手足：比喻兄弟。比喻兄弟的感情。 热泪盈眶 盈：充满；眶：眼眶。因感情激动而使眼泪充满了眼眶，形容感动至极或非常悲伤。 如手如足 手足：比喻兄弟。比喻兄弟的感情。 如兄如弟 情如兄弟。比喻彼此感情好，关系密切。 声情并茂 并：都；茂：草木丰盛的样子，引伸为美好。指演唱的音色、唱腔和表达的感情都很动人。 深情厚谊 深厚的感情和友谊。 肃然起敬 肃然：恭敬的样子；起敬：产生敬佩的心情。 形容产生严肃敬仰的感情。 水 融 交融：融合在一起。 象水和乳汁融合在一起。比喻感情很融洽或结合十分紧密。 水性杨花 象流水那样易变，象杨花那样轻飘。比喻妇女在感情上不专一。 思断义绝 感情破裂。多指夫妻离异。 同床异梦 异：不同。原指夫妇生活在一起，但感情不和。 比喻同做一件事而心里各有各的打算。 无病 ：病痛时的低哼。 没病瞎哼哼。比喻没有值得忧伤的事情而叹息感慨。 也比喻文艺作品没有真实感情，装腔作势。 铁石心肠 心肠硬得象铁和石头一样。 形容心肠很硬，不为感情所动。 涕零如雨 涕零：流泪。 眼泪象雨水一样往下淌。形容思念的感情极深。 温情脉脉 脉脉：默默地用眼神或行动表达情意。形容饱。 4关于情感或感情的词语 把描写离别用的词语：再见 描写开心的词语也 ：高兴 描写痛苦的词语 ：伤心 描写与一恋人在一起的词语 ：缠绵 描写思念的词语 ：怀念 描写勇敢面对的词语 ：大胆 描写心里惆怅的词语： 哀愁 描写为一个人伤心的词语 ：陪泪 表示走的词语：散步 表示听的词语：聆听 表示说的词语：讲述 表示看的词语：凝视 表示高兴的词语：喜悦 表示愤怒的词语：发怒 表示悲哀的词语： 悲痛 表示诚实的词语： 诚信 表示心理活动的词语 ：不安 描写离别用的词语：分离 描写开心的词语也：愉快 描写痛苦的词语：悲痛 描写与一恋人在一起的词语：幸福 描写思念的词语：想念 描写勇敢面对的词语：无畏 描写心里惆怅的词语：叹息 描写为一个人伤心的词语：惋惜 表示走的词语：离开 表示听的词语：倾听 表示说的词语：喊叫 表示看的词语：眺望 表示高兴的词语： 愉悦 表示愤怒的词语：怒吼 表示悲哀的词语：悲伤 表示诚实的词语：老实 含情脉脉 缠绵悱恻 欲说还休 魂不守舍 情真意切 情深意重 两情相悦 如胶似漆 柔情似水 情意绵绵 一往情深 爱恨交加 寸步不离 词不逮理 辞不达意 词不达意 词不逮意 愁红惨绿 愁红怨绿 触景生情 惨绿愁红 缠绵悱恻 痴男怨女 多愁善感 打成一片 跌脚捶胸 跌脚捶胸 跌脚槌胸 多情多感 多情善感 睹物兴情 动之以情 思断义绝 恩断义绝 儿女心肠 法不徇情 抚景伤情 凤协鸾和 飞眼传情 古井不波 感情用事 欢欣鼓舞 花残月缺 好恶不同 忽冷忽热 含情脉脉 豪情逸致 欢忻鼓舞 恨相见晚 恨相知晚 借景生情 禁情割欲 伉俪情深 口是心苗 脸红耳赤 脸红耳热 冷酷无情 冷若冰霜 凛若冰霜 凛若秋霜 凛如霜雪 冷血动物 冷心冷面 乐新厌旧 麻痹不仁 貌合情离 脉脉含情 莫逆之交 满腔热枕 满腔热忱 难分难舍 难舍难分 弄性尚气 婆婆妈妈 平心而论 秋波盈盈 情不自禁 情不自已 情孚意合 契合金兰 情景交融 情人眼里出西施 情随事迁 情深一往 秋水盈盈 琴瑟之好 情投契合 情投意合 情投谊合 情投意和 情投意洽 情投意忺 情文并茂 情逾骨肉 情意绵绵 情逐事迁 人非草木 人非木石 人非土木 如胶如漆 如胶似漆 如胶投漆 表示心理活动的词语： 思考 5关于情感或感情的词语 情绪与情感分类基本情绪：喜：喜悦、兴奋、幸福、热情、乐趣、满足、骄傲、自信、优越感、谢意、喜爱、感动、激动、傲慢、惊喜、怒：愤怒：愤怒、生气、对抗、狂怒、暴怒、哀悲伤：悲伤、孤独、悲痛、凄凉、悲惨、悲哀惧：惊：惊吓、恐：恐惧、害怕、自卑、负罪、惊骇、情感：爱： 思：思念、想念、信任：虔诚、恭敬、尊敬、崇拜、同情、怜惜、珍惜，怜悯、接纳、包容：温暖、窝心、安静、平静、安宁、镇静、恶：耻：羞耻、羞愧、尴尬、侮辱、耻辱，羞辱、惭愧厌恶：厌烦、烦恼、讨厌、反感、憎恨、鄙视、燥欲：有望：好奇、诧异、惊奇、羡慕、渴望、盼望，希望、期盼忧：困惑、迷惘、忧愁、担心、担忧、无望：绝望、失望、沮丧、复合情绪与情感：不安（恐+忧）、哀怜（爱+哀）、后悔（耻+怒+哀）、嫉妒（怒+恶），不耐烦（累+厌恶），燥（累+厌恶+愤怒）特殊状态：无聊：空闲、焦虑、抑郁是状态有待分类的情绪：苦闷，压抑，憋屈，委屈，。 6描写情感的词语 不离不弃、心如死灰、幽柔断寡、手足同情、愁红惨绿 愁红怨绿 触景生情 惨绿愁红 缠绵悱恻痴男怨女 多愁善感 打成一片 跌脚捶胸 跌脚捶胸 跌脚槌胸 多情多感 多情善感 睹物兴情 动之以情 思断义绝 恩断义绝 儿女心肠 法不徇情 抚景伤情 凤协鸾和 飞眼传情 古井不波 感情用事 欢忭鼓舞 花残月缺 好恶不同 忽冷忽热 含情脉脉 豪情逸致 欢忻鼓舞 恨相见晚 恨相知晚 借景生情 禁情割欲 伉俪情深 口是心苗 脸红耳赤 脸红耳热 冷酷无情 冷若冰霜 凛若冰霜 凛若秋霜 凛如霜雪 冷血动物 冷心冷面 乐新厌旧 麻痹不仁 貌合情离 脉脉含情。

当爱经流年催促，所有的挽留都显得无助，原本两人世界只剩下柴米油盐　接下来我为大家整理了表示情的词语，欢迎大家阅读!

表示情的词语1

一相情原 主情造意 事过情迁 无情少面 情意绵绵 情有可原 、

淡水交情 不徇私情 即景生情 极情尽致 极情纵欲 合情合理

甘心情愿 情深友于 矫情镇物 礼轻情意重 两相情愿 讫情尽意

弃情遗世 两相情原 矫情饰貌 情深义重 情深意重 情深潭水

情孚意合 情见乎辞 关情脉脉 寄兴寓情 见景生情 薄情无义

表示情的词语2

法不徇情 情随事迁 柔情侠骨 情在骏奔 无情无彩 无情无绪

无情无义 下情上达 渭阳之情 太上忘情 谈情说爱 世道人情

世态人情 神情恍惚 虚情假意 闲情逸趣 纸短情长 缘情体物

怡情悦性情有可原,情深义重

表示情的词语3

欲说还休 魂不守舍 情真意切 情深意重 两情相悦

如胶似漆 柔情似水 情意绵绵 一往情深 爱恨交加

寸步不离 词不逮理 辞不达意 词不达意 词不逮意

愁红惨绿 愁红怨绿 触景生情 惨绿愁红 缠绵悱恻

表示情的词语4

痴男怨女 多愁善感 打成一片 跌脚捶胸 跌脚捶胸

跌脚槌胸 多情多感 多情善感 睹物兴情 动之以情

思断义绝 恩断义绝 儿女心肠 法不徇情 抚景伤情

凤协鸾和 飞眼传情 古井不波 感情用事 欢欣鼓舞

表示情的词语5

花残月缺 好恶不同 忽冷忽热 含情脉脉 豪情逸致

欢忻鼓舞 恨相见晚 恨相知晚 借景生情 禁情割欲

伉俪情深 口是心苗 脸红耳赤 脸红耳热 冷酷无情

冷若冰霜 凛若冰霜 凛若秋霜 凛如霜雪 冷血动物

1形容人的思想感情的词语 全面点

一、激动 悲喜交集 悲愤填膺 百感交集 感人肺腑 动人心弦 情不自禁 心潮澎湃 激昂慷慨 慷慨激昂 二、感激 感激涕零 感恩戴德 谢天谢地 没齿不忘 感同身受 三、懊丧 垂头丧气 灰心丧气 心灰意冷 心灰意懒 万念俱灰 自暴自弃 黯然销魂 大失所望 四、悲痛、哀悼 心如刀割 切肤之痛 哀毁骨立 悲天悯人 五、愤怒 怒不可遏 怒形于色 怒火中烧 忍无可忍 六、欢喜 欢天喜地 欢欣鼓舞 喜从天降 大喜过望 兴高采烈 兴致勃勃 乐不可支 心花怒放 手舞足蹈 拍手称快 皆大欢喜 七、忧愁 愁眉不展 愁眉苦脸 愁眉紧缩 忧心忡忡 忧心如焚 心急如火 郁郁寡欢 八、烦乱 坐立不安 局促不安 忐忑不安 方寸大乱 心烦意乱 六神无主 七上八下 神魂颠倒 心神不定 心乱如麻 若有所失 惘然若失 长吁短叹 度日如年 如坐针毡 火烧火燎 抓耳挠腮 描写心情的四字词语 ：心旷神怡，怡然自得，兴高采烈，乐不思蜀，心花怒放 欣喜若狂 悲喜交集 悲愤填膺 百感交集 感人肺腑 动人心弦 情不自禁 心潮澎湃 激昂慷慨 慷慨激昂 感激涕零 感恩戴德 谢天谢地 没齿不忘 感同身受 垂头丧气 灰心丧气 心灰意冷 心灰意懒 万念俱灰 自暴自弃 黯然销魂 大失所望 心如刀割 切肤之痛 哀毁骨立 悲天悯人 描写表情的四字词语：大惊小怪 大惊失色 大惑不解 从容不迫 毛骨悚然 描写心情的词语 悲喜交集 悲愤填膺 百感交集 感人肺腑 动人心弦 情不自禁 心潮澎湃 激昂慷慨 慷慨激昂 感激涕零 感恩戴德 谢天谢地 没齿不忘 感同身受 垂头丧气 灰心丧气 心灰意冷 心灰意懒 万念俱灰 自暴自弃 黯然销魂 大失所望 心如刀割 切肤之痛 哀毁骨立 悲天悯人 大惊小怪：形容对不足为奇的事情感到惊讶。

哀而不伤：哀：悲哀；伤：伤害，妨害。形容诗歌、音乐优美雅致，感情适度。

也比喻做事适中，没有过与不及之处。 哀感顽艳：顽：愚笨；艳：慧美。

原来形容一个歌童唱的歌悲恻动人，使愚笨和慧美的人都为所感动。后来转用以评述某些抒情的文艺作品，意义也转为哀怨、感伤、古拙、绮丽同时具备。

爱莫能助：莫：没有谁，不。语出《诗经》“爱莫助之”。

（爱：隐藏）原意是因为隐而不见，所以谁也不能帮助他。虽然同情但无力帮助。

爱：同情。 暗送秋波：指女以目传情（秋波：秋水清澈明净，比喻明亮的眼睛），喻指献媚取宠，暗中勾结。

黯然神伤：情绪低落，精神沮丧，心情忧伤（黯然：心神沮丧的样子）。 黯然失色：暗淡地失去光泽（黯然：阴暗的样子），形容相形之下显得逊色，也形容神情沮丧，无精打采。

白头如新：白头：老年，这里形容时间很长；新：新近。相识已久，还同才认得的一样。

形容交情不深。 百无聊赖：（思想感情）无所寄托，感到什么都没有意思（聊赖：依赖，寄托）。

百爪挠心：一百只鸟兽的爪子在心里抓。喻指痛心，担心，伤心，心情不安。

班荆道故：班：铺开；荆：黄荆，一种落叶灌木；道：谈说；故：过去的事情。用黄荆铺地，坐在上面谈说过去的事情。

形容朋友途中相遇，共话旧情。 不动声色：话音和表情不因外界的影响而有所变动。

多形容冷静、镇定。 不分彼此：彼：那，对方；此：这，我方。

不分你我。形容关系密切，交情深厚。

不露声色：思想感情不从语音和脸色上流露出来。 不能自已：自己无法停止（已：停止）。

多指无法控制自己的感情。 不情之请：不近人情的请求。

常用作向人求助的客气话。 不上不下：上不去，下不来。

形容进退无着落，事情不好办。 不省人事：省：知道。

昏迷，失去了知觉。也指不懂得人情世事。

不为已甚：为：做；已甚；过火的事。指不做过分的事情。

藏头露尾：形容遮遮掩掩怕暴露真情。 侧隐之心：同情遭受不幸的人而引起的怜悯的心理。

侧目而视：斜着眼睛看（人）。形容对人鄙视、憎恨或畏惧。

插科打诨：穿 一些逗趣的动作、表情或话语（科：古典戏曲中的表情和动作；诨：恢谐逗趣的话）。 缠绵悱恻：形容内心苦闷难以排遣，也指诗文等感情深沉，言辞婉转。

怅然若失：心中迷离恍惚，没有了主意。形容神志迷乱，心情忐忑的样子。

瞠目结舌：瞪着眼睛说不出话来。形容窘迫或惊呆的表情。

痴男怨女：沉醉于情爱中的青年男女。 愁眉苦脸：皱着眉头，苦丧着脸（苦脸：愁苦的面容）。

形容忧愁苦恼的脸部表情。 愁眉锁眼：双眉紧锁，眼皮下垂。

形容忧愁苦恼的表情。 楚楚有致：整洁鲜明，富有情趣。

楚楚动人：鲜明整洁，洒脱出众，使人觉得生动可爱（楚楚：鲜明整洁，洒脱出众的样子）。 楚楚可怜：原指幼松丛生柔弱可爱，后形容姿态娇美妩媚，令人怜爱。

捶胸顿足：敲打胸口，跺着双脚。形容悲伤、悔恨的情态。

春风得意：旧时形容士子考中进士后的得意心情。现亦形容事成后心满意足的情态。

从一而终：始终如一。多指感情专一，不三心二意。

封建社会还指一女不事二夫，夫死终身守寡的封建教条。 打情骂俏：相互假意打骂，借以调情。

大言不惭：说大话而不感到难为情（惭：害臊，惭愧）。 荡气回肠：形容文笔生动，表演动人，有时也形容感情强烈，情绪激昂。

抵足而眠：脚碰脚地睡眠。形容双方情谊深厚。

多愁善感：善：好（hào）经常忧愁，容易感伤。形容感情脆弱。

恩断义绝：恩爱、情义断绝。多指夫妻间感情。

2形容思想感情的词语

大喜过望 心平气和 平心静气 暴跳如雷 心有余悸

惊魂未定 心安理得 心如刀割 心如死灰 心驰神往

心旷神怡 心乱如麻 心胆俱裂 心神不定 心神恍惚

心悦诚服 心惊肉跳 心花怒放 心慌意乱 心烦意乱

心惊胆战 心猿意马 心潮澎湃 乐不可支 乐以忘忧

百感交集 感慨万端 欢天喜地 欢欣鼓舞 悲痛欲绝

忧心如焚 忧心忡忡 闷闷不乐 欣喜若狂 怏怏不乐

胆战心惊 柔肠寸断 悔恨交加 惊喜交集 喜不自胜

喜出望外 愤愤不平 悲喜交集 提心吊胆 悲不自胜

悲愤填膺 痛不欲生 痛心疾首 痛快淋漓 痛哭流涕

义愤填膺

希望给你帮助

3描写你积累的表达的思想情感方面的词语

乘兴而来，兴尽而返 喜悦之情，形于辞色 欣欣有喜色 一片欢呼声。安心 暗喜 暗笑 悲欢 畅快 畅意 称快 乘兴 骋怀 春风 春色 大喜 弹冠 得意 放怀沸腾 高兴 酣畅 好过 好事 好受 和悦 欢忭 欢畅 欢呼 欢快 欢乐 欢然 欢声 欢势欢腾 欢慰 欢喜 欢欣 欢宴 欢娱 欢愉 欢虞 欢悦 欢跃 惊喜 遽然 开怀 开朗 开心开颜 凯乐 恺乐 快活 快乐 快事 快意 宽畅 宽舒 宽展 狂欢 狂喜 乐观 乐和 乐趣乐意 淋漓 轻快 庆幸 取悦 融融 失欢 受用 舒畅 爽朗 骀荡陶然 陶陶 甜美 甜蜜 痛快 喜欢 喜气 喜人 喜色 喜事 喜幸 喜悦 消魂 销魂 写意忻悦 欣忭 欣然 欣悉 欣喜 欣欣 欣幸 欣跃 兴头 幸福 幸甚 夷愉 夷悦 怡然 怡人怡怡 怡悦 愉快 愉愉 愉悦 愿意 追欢 自得。

鄙弃 别扭 嘲笑 嗔怪 仇恨 仇视 愁闷 恶感 反感 反胃 愤恨 好恶 怀恨 积怨 嫉恨记仇 记恨 忌恨 结怨 芥蒂 旧恨 觖望 可恶 可厌 民怨 恼恨 气恨 讨嫌 痛恶 无聊衔恨 嫌恶 嫌恨 嫌乎 嫌弃 嫌怨 嫌憎 挟嫌 悻然 悻悻 羞恶 厌恶 厌倦 厌弃 厌世厌战 遗憾 齮龁 饮恨 怨毒 怨忿 怨愤 怨气 憎恶 憎嫌。

昂扬 盎然 勃勃 勃然 勃兴 冲冲 冲动 发奋 发愤 奋发 奋袂 愤激 感奋 感激 感慨感悟 高昂 高涨 撼动 激昂 激动 激奋 激愤 激越 慷慨 亢奋 热火 热烈 兴奋洋溢 摇动 震荡 震撼。抚膺长啸，扼腕击节 歇斯底里大发作。

4表现人思想感情的成语

一、心绪 ⑴思考 百思不解 不此之图 长虑顾后 殚精竭虑 匪夷所思 机关用尽 急中生智 兼权熟计 困心衡虑 冥思苦索 前思后想 清心寡欲 权衡轻重 人急智生 若有所思 煞费苦心 深思熟虑 审时度势 数往知来 思前想后 搜索枯肠 挖空心思 心血来潮 行成于思 研精覃思 左思右想 ⑵思念 思念 百身莫赎 不可磨灭 春露秋霜 春树暮云 寸阴若岁 睹物思人 抚今追昔 感旧之哀 耿耿于心 落月屋梁 牵肠挂肚 人百其身 人去楼空 人亡物在 室迩人远 停云落月 望云之情 畏威怀德 物是人非 心心念念 悬肠挂肚 一日三秋 倚门倚闾 饮水思源 辗转反侧 朝思暮想 只鸡絮酒 陟岵陟屺 期望 馨香祷祝 一枝之栖 ⑶回忆 不堪回首 温故知新 浮想联翩 ⑷理想 豪情壮志 弘誓大愿 ⑸幻想 白日做梦 痴心妄想 黄粱美梦 梦幻泡影 南柯一梦 想入非非 异想天开 ⑹忧虑 愁眉苦脸 后顾之忧 内顾之忧 札人忧天 思深忧远 投鼠忌器 徒乱人意 人面桃花 人生如寄 日坐愁城 忧深思远 怨天尤人 ⑺犹豫 跋前踬后 当断不断，反受其乱 多端寡要 二三其德 二心两意 裹足不前 狐疑不决 举棋不定 ⑻为难（无奈） 百辞莫辩 不得已而求其次 不可揆度 不可究诘 不可言状 不可言喻 不可言宣 绠短汲深 鬼使神差 回天乏术 举鼎绝膑 力不能支 力不胜任 力不从心 迫不得已 骑虎难下 巧妇难为无米之炊 去住两难 日暮途穷 山穷水尽 束手无策 束手待毙 望洋兴叹 无可奈何 无从措手 无计可施 无能为力 无米之炊 无从下手 无所措手足 ⑼烦恼 唉声叹气 不胜其烦 不堪其忧 长吁短叹 怅然若失 愁眉锁眼 愁眉不展 垂头丧气 大失所望 多愁善感 废书而叹 闷闷不乐 闲愁万种 心烦意乱 心乱如麻 悒悒不乐 郁郁不乐 郁郁寡欢 郁郁不得志 ⑽不清楚 不知轻重 不知高低 不知端倪 不知甘苦 不知好歹 不知其详 不甚了了 不得而知 不可捉摸 不知所以 ⑾怀疑 半信半疑 沉吟不决 大惑不解 堕云雾中 狐疑不决 狐埋狐搰 将信将疑 人心隔肚皮 同美相妒 先入之见 一步一鬼 疑团莫释 疑心生暗鬼 疑神疑鬼 疑则勿任，任则勿疑 ⑿无怨 甘拜下风 高山仰止 何乐不为 令人神往 没齿无怨 贫而乐道 情有可原 深信不疑 推己及人 视民如伤 恬不为怪 心甘情愿 自觉自愿 ⒀禁不住 不由自主 不平则鸣 感情用事 情不自禁 忍无可忍 身不由己 神摇意夺 油然而生 ⒁急切 大旱云霓 归心如箭 饥不择食 急于求成 急不可待 鹿死不择荫 梦寐以求 如饥似渴 千金买骨 翘足引领 拭目而待 思贤如渴 望穿秋水 望眼欲穿 先睹为快 心驰神往 心向往之 延颈举踵 一锹掘个井 一口吃个胖子 引领而望 跃跃欲试 ⒂镇静 好整以暇 矫情镇物 面不改色 平心静气 若无其事 神色自若 收视反听 泰然自若 泰然处之 说笑自若 ⒃心安 聊以解嘲 聊以 衾影无惭 屠门大嚼 无忧无虑 心安理得 心满意足 一块石头落了地 ⒄不安 耿耿于怀 蒿目时艰 怀着鬼胎 惊弓之鸟 惊魂未定 局促不安 六神无主 芒刺在背 七上八下 寝不安席 人心惶惶 如坐针毡 如临大敌 三心二意 搔头摸耳 食不甘味 受宠若惊 忐忑不安 卧不安席 五色无主 心荡神迷 心惊肉跳 心急如火 心神不宁 心猿意马 心慌意乱 心神恍惚 悬心吊胆 一则以喜，一则以惧 忧心如焚 忧心仲忡 中心摇摇 抓耳挠腮 坐不安席 坐卧不安 坐立不安 做贼心虚 ⒅难堪 哭笑不得 狼狈不堪 羞面见人 ⒆体谅 恻隐之心 高抬贵手 将心比心 略迹原情 能近取譬 ⒇牢记 记忆犹新 刻骨铭心 铭记不忘 念兹在兹 （21）领悟 大梦初醒 大澈大悟 得意忘言 顿开茅塞 负荆请罪 恍然大悟 豁然贯通 豁然开朗 了如指掌 如醉方醒 如梦初醒 心领神会 心知其意 心照不宣 醍醐灌顶 只可意会，不可言传 （22）意外 不期而然 不期而遇 出人意表 出其不意 （23）灰心 灰心丧气 灰头土面 枯木死灰 心灰意懒 心如死灰 （24）惆怅 百无聊赖 若有所失 惘然若失 （25）惭愧 叨在知己 腼颜人世 无地自容 无立足之地 （26）后悔 后悔无及 悔不当初 悔之无及 嗟悔无及 今是昨非 少壮不努力，老大徒伤悲 噬脐何及 噬脐莫及 噬脐无及 一失足成千古恨 （27）反省 闭门思过 反躬自省 反求诸己 抚心自问 内视反听 退思补过 自惭形秽 （28）其他 高枕而卧 高枕无忧 鬼迷心窍 贵耳贱目 豪放不羁 何去何从 胡思乱想 魂不守舍 己所不欲，勿施于人 己饥己溺 借箸代筹 居安思危 聚精会神 揆情度理 幕天席地 乞哀告怜 玄之又玄二、感情 ⑴感情 百感交集 悲喜交集 不看僧面看佛面 人之常情 人非木石 喜怒哀乐 ⑵欣喜 快乐 乘兴而来 大快人心 大喜过望 欢天喜地 欢欣鼓舞 欢声雷动 回嗔作喜 皆大欢喜 惊喜若狂 举国若狂 乐不可支 眉开眼笑 拍手称快 人莫予毒 手舞足蹈 弹冠相庆 天伦之乐 痛饮黄龙 喜不自胜 喜跃抃舞 喜出望外 喜逐颜开 喜从天降 笑逐颜开 笑容可掬 心花怒放 新婚宴尔 兴会淋漓 兴高采烈 兴高彩烈 扬眉吐气 欣喜若狂 称心如意 踌躇满志 春风得意 得意洋洋 得意忘形 满面春风 眉飞色舞 拍案叫绝 其乐无穷 求仁得仁 如释重负 如愿以偿 陶情适性 为善最乐 无忧无虑 无思无虑 无官一身轻 喜气洋洋 闲云野鹤 闲情逸致 逍遥自在 心旷神怡 心广体胖 兴致勃勃 轩轩甚得 洋洋得意 怡情悦性 怡然自得 意气扬扬 悠然自得 优哉游哉 娱心悦目 沾沾自喜 正中下怀 自鸣得意 自我陶醉 自由自在 自得其乐 左顾右盼 振奋 昂首阔步 差强人意 摩拳擦掌 神采焕发 神采奕奕 投袂而起 竖起脊梁 ⑶愤怒 暴跳如雷 勃然。

5急求表达人物思想感情的词语

大喜过望 心平气和 平心静气 暴跳如雷 心有余悸

惊魂未定 心安理得 心如刀割 心如死灰 心驰神往

心旷神怡 心乱如麻 心胆俱裂 心神不定 心神恍惚

心悦诚服 心惊肉跳 心花怒放 心慌意乱 心烦意乱

心惊胆战 心猿意马 心潮澎湃 乐不可支 乐以忘忧

百感交集 感慨万端 欢天喜地 欢欣鼓舞 悲痛欲绝

忧心如焚 忧心忡忡 闷闷不乐 欣喜若狂 怏怏不乐

胆战心惊 柔肠寸断 悔恨交加 惊喜交集 喜不自胜

喜出望外 愤愤不平 悲喜交集 提心吊胆 悲不自胜

悲愤填膺 痛不欲生 痛心疾首 痛快淋漓 痛哭流涕

义愤填膺

描写人物神态（表情）的成语：

大惊小怪 大惊失色 大惑不解 从容不迫 毛骨悚然

心不在焉 六神无主 泰然自若 心平气和 平心静气

目瞪口呆 处之泰然 半信半疑 毕恭毕敬 自言自语

喃喃自语 全神贯注 兴致勃勃 兴高采烈 呆若木鸡

将信将疑 含情脉脉 坐卧不安 怅然若失 忸怩作态

没精打采 沉吟不决 张口结舌 张皇失措 迟疑不决

局促不安 忍俊不禁 哑然失笑 幸灾乐祸 若无其事

若有所失 若有所思 和颜悦色 和蔼可亲 垂头丧气

受宠若惊 狐疑不决 怡然自得 诚惶诚恐 勃然大怒

恼羞成怒 炯炯有神 洗耳恭听 举止失措 神气十足

神色活现 神色自若 神采飞扬 神采奕奕 神思恍惚

屏息凝神 眉飞色舞 眉开眼笑 眉来眼去 怒不可遏

怒气冲天 怒火中烧 怒发冲冠 怒形于色 破涕为笑

热泪盈眶 唉声叹气 哭天抹泪 哭笑不得 笑逐颜开

笑容可掬 疾言厉色 谈笑风生 谈笑自若 冥思苦想

捧腹大笑 悠然自得 得意忘形 得意洋洋 惊恐万状

惊慌失措 喜上眉梢 慌手慌脚 聚精会神 愁眉不展

愁眉苦脸 精神恍惚 精神焕发 嫣然一笑 横眉冷对

嘻皮笑脸 噤若寒蝉 瞠目结舌 黯然神伤 黯然销魂

面面相觑

6表达作者思想感情的词语有哪些

做一篇阅读理解题，学生们在通读文章后首先需要把握作者的思想感情。初中语文阅读理解表达作者思想感情常考题型：（1）怎样体会作者表达的思想感情？（2）本文表达了作者的什么思想感情？我们可以通过根据文章的主要内容等方式来体会作者的思想感情。

(1)依据文章的主要内容，体会作者的思想感情。作者的思想感情，主要是通过文章内容表现出来的，因而抓住了文章的主要内容，就能体会出作者的思想感情来。

(2)依据带有感 彩的语句，体会作者的思想感情。文章是通过具体的语言文字表情达意的，作者总会在字里行间表露出自己的观点和态度，有时甚至直接用抒情、议论的方法来宣泄自己的感情。因而，抓住了文章中带有感 彩的语句，就能体会出作者的感情来。

(3)依据含义深刻的语句、段落体会文章的思想感情。作者在表明自己的态度时，力求明朗、显豁，以便于读者和自己产生感情上的共鸣。有时为了取得意味深长的效果，作者不直接表情达意，而是采用比较含蓄的方法说出言外之情。

对于蕴含在语句中的作者的态度，我们或者要联系作者写作时特定的历史背景，或者联系文章的写作手法，或者联系文章的主要内容、中心意思和结构层次进行理解，尤其要联系句子或语段所在的上下文的具体语境理解。

(4)在反复朗读与诵读中体会文章的思想感情。

有效的朗读有助于更深入地把握文章的主要内容，体会文章的思想感情。一边读，一边想，在读中理解，在读中感悟，是小学阶段重要的学习方法。

诵读也是一种非常重要的阅读方法，它不同于朗读，不同于吟诵，诵读强调眼到、口到、心到，核心是自我体验的过程，重在感受体验、整体把握。

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初中文言文理解集锦

《论语八则》

一、作者、作品：孔子，儒家学派的创始人。《论语》是记录孔子以及弟子言行的书。其中有不少是关于学习和个人修养的。

二、阅读理解：

⒈谈学习方法乐趣和学习态度的句子：学而时习之，不亦乐乎？有朋自远方来，不亦悦乎？人不知而不愠，不亦君子乎？

⒉强调在旧知识中发现新的内容悟出新的道理的句子：温故而知新，可以为师矣。

⒊说明学习与思考关系的句子：学而不思则罔，思而不学则殆。

⒋赞扬肯学精神的句子：敏而好学，不耻下问。

⒌说明自己应该怎样学习又该用怎样的态度指导别人的句子：默而识之，学而不厌，诲人不倦，

⒍有了正确的态度就可以从别人那里学到有用的东西：择其善者而从之，其不善者而改之。

⒎说明谦虚好学的句子：三人行，必有我师焉。

1、《论语》中孔子借题发挥，教育弟子要勤学好问，的名句：敏而好学，不耻下问

2、《论语》中"是以谓之文也"，"是"指代：敏而好学，不耻下问

3、《论语》中论述学与思的关系的两句是：学而不思则罔，思而不学则殆。

4、孔子在《论语》中论述学习精神和好学态度时说：敏而好学，不耻下问

5、在现实生活中我们常引用论语中孔子的话表示要随时向周围有长处的人学习：三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。

6、唐太宗李世民的一句名言："以人为鉴，可以知得失"由此可以联想到《论语》中孔子的话：三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。

7、《论语》中说明只要善于学习，到处都有老师的句子：三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。

8、《论语》中阐述学习与思考关系的句子是：学而不思则罔，思而不学则殆。

9、生活中表示既善于从正面学习，也善于从反面借鉴的意思时，我们常引用《论语》中的话：择其善者而从之，其不善者而改之。

10、孔子借题发挥，教育弟子勤学好问的句子是：敏而好学，不耻下问；

11、在生活中，我们要表示应当向有长处的人学习，常用三人行，必有我师焉来表示；

12、阐述正确的学习态度是实事求是，不能不懂装懂的句子是：知之为知之，不知为不知，是知也；

13、阐述读书求学问的态度是以求学为快乐的句子是：知之者不如好之者，好之者不如乐之者；

14、孔子感叹时光易逝，以勉励自己和学生要珍惜时间求学的句子是：逝者如斯夫，不舍昼夜。

15、当别人不了解甚至误解自己时，孔子在《论语》中认为应当采取的正确态度是：人不知而不愠，不亦君子乎。

16、文中告诉我们学习必须要有：正确的学习方法和学习态度．

17、APCE会议在上海召开，市民喜迎各国嘉宾，《论语》中有一句话可以表达这种喜悦；"有朋自远方来，不亦乐乎？"

18、《论语》中有谈学习态度的，也有谈学习方法的，请简要回答。谈学习态度的：学而不厌学而时习之敏而好学，不耻下问三人行，必有我师焉学而不厌，诲人不倦知之者不如好之者，好之者不如乐之者逝者如斯夫，不舍昼夜。谈学习方法的：学而不思则罔，思而不学则殆默而识之温故而知新吾尝终日不食，终夜不寝，以思，无益，不如学也

一、《论语》是一部重要的儒家经典著作，它与《孟子》《大学》《中庸》合称“四书”。《论语》是记录孔子和弟子的言行的。

二、给加点的字词注音、释义，并译画横线的句子

是知也 ；通“智”，智慧。 学而时习之，不亦说乎？；通“悦”，愉快。

诲女如之乎 教导 人不知而不愠，不亦君子乎？译

温故而知新，可以为师矣。 是以学而不厌（满足），诲（教导）人不倦

学而不思则罔（迷惑）；思而不学则殆（疑惑）。

不耻下问 ；认为……可耻。 默而识之（记）

孔文子何以谓之"文"也。译

三人行，必有我师焉；择其善者而从之，其不善者而改之。译

知之者不如好之者，好之者不如乐之者。译：对待任何事业和学问，懂得它的人不如喜爱它的人，喜爱它的人不如以它为乐的人。

逝者如斯夫，不舍昼夜。译：消逝的时光像河水一样啊，日夜不停地流去。

吾尝终日不食，经夜不寝，以思，无益，不如学也。翻译：我曾经整天不吃饭，整夜不睡觉地思考，也没有什么好处，不如学习的效果好啊。

三、积累文中几个成语

学而不厌 诲人不倦 温故而知新 三人行，必有我师 不耻下问

四、试归纳文中有关谈学习态度和学习方法的例句

学习态度：敏而好学，不耻下问。学而不厌，诲人不倦。三人行，必有我师焉。知之为知之，不知为不知。知之者不如好之者，好之者不如乐之者

学习方法：学而时习之 。 温故而知新 。学则不思则罔，思而不学则殆。 默而识之

五、积累文中有关学习的名言警句（至少两条）

六、理解背诵①《论语》中阐述学习与思考关系的句子是:学而不思则罔，思而不学则殆。

②生活中表示既善于从正面学习，也善于从反面借鉴的意思时，我们常引用《论语》中的话：（也是与“取长补短”意思相近的句子）择其善者而从之，其不善者而改之。

③孔子借题发挥，教育弟子勤学好问的句子是：敏而好学，不耻下问；

④在生活中，我们要表示应当向有长处的人学习，常用“三人行，必有我师焉”来表示；

⑤阐述正确的学习态度是实事求是，不能不懂装懂的句子是：知之为知之，不知为不知，是知也；

⑥阐述读书求学问的态度是以求学为快乐的句子是（三重境界）：知之者不如好之者，好之者不如乐之者；

⑦孔子感叹时光易逝，以勉励自己和学生要珍惜时间求学的句子是：逝者如斯夫，不舍昼夜。

答案

《陋室铭》刘禹锡(唐)

一、作者：刘禹锡，唐代著名诗人，字梦得。选自《全唐文》作品《秋词》、《酬乐天扬州初逢席上见赠》

二、作品：“铭”

的特点：古代刻在器物上，用来警戒自己或者称述功德的文字。这种文体一般都是用韵的。本文的韵脚：名、灵、馨、青、丁、经、形、亭。

三、阅读理解：

⒈表现陋室环境的句子：苔痕上阶绿，草色入帘青。

⒉表现陋室主人交往之雅的句子：谈笑有鸿儒，往来无白丁。

⒊表现陋室主人高雅生活的句子：调素琴，阅金经。

⒋提挈全文大意的词：德馨。

⒌拿"陋室"与古代贤人“名人”相类比的句子：南阳诸葛庐，西蜀子云亭。

⒍点明主旨的句子：斯是陋室，惟吾德馨。

⒎本文开头起兴，以虚衬实的句子：山不在高，有仙则名。水不在深，有龙则灵。

⒏本文写法：托物言志

⒐作者情感：高洁傲岸，安贫乐道。

⒑本文对偶句：①、苔痕上阶绿，草色入帘青。②、谈笑有鸿儒，往来无白丁。③、调素琴，阅金经。④、南阳诸葛庐，西蜀子云亭。

11、《陋室铭》一文作者认为陋室不陋的原因是什么？斯是陋室，唯吾德馨

12、《陋室铭》中描写“陋室”环境恬静、雅致，令人赏心悦目的语句是:苔痕上阶绿，草色入帘青。

13、作者在文中结尾把自己与古代贤士相比，表现出了他的高尚情趣的一句话是：南阳诸葛庐，西蜀子云亭。

14、用比喻赞美“陋室”的句子是：南阳诸葛庐，西蜀子云亭。孔子云：何陋之有？。

15、《陋室铭》一文中为突出主旨而引用孔子的一句话是：孔子云：何陋之有？

16、《陋室铭》一文中，作者在结尾提到古代贤士，并且引孔子的话，表现出了他的高尚情趣。提到古代贤士的一句话是：南阳诸葛庐，西蜀子云亭。

17、《陋室铭》中与“时人莫小池中水，浅处无妨有卧龙”意思相近的句子是：水不在深，有龙则灵。

《送东阳马生序》宋濂

一、作者、作品：宋濂，明代文学家，本文选自《宋学士文集》。朱元璋称之为"明代开国文臣之首"。

二、题目含意：送给同乡马君则的一片赠序。

三、重点字词解释。

余幼时即嗜学：喜欢，爱好。 致书：得到书。这里是买书的意思。致，取得、得到。

假借：借。假也是借的意思。

弗（不）之怠：懈怠，不放松抄写。“之”是“怠”的宾语，指“笔录”这件事。

走送之：跑 既加冠：已经加了冠，到了成年。

（又）患（无）硕师（名人与游）：患，担心，忧虑。硕师，才学渊博的老师。硕，大。

尝趋百里外从乡之先达：尝，曾经。趋：奔向。先达：学术界的前辈。

执经叩问：求教。叩，问。 德隆望尊：道德高，声望重。

门人弟子填其室：学生挤满了他的屋子。门人，弟子、学生。填，塞。这里的是拥挤的意思。

稍降辞色：把言辞放委婉些，把脸色放温和些。

援疑质理：提出疑难，询问道理。援，引，提出。质，询问。

俯身倾耳以请：弯下身子，侧着耳朵（表示专心而尊敬的）请教。

或遇其叱咄：或，有时。叱咄：训斥，呵责。 （礼愈）至：周到。

（不敢出一言以）复：这里指辩解。 俟（其欣悦）：等待，等。

负箧曳屣：背着书箱，拖着鞋子（表示鞋破）。 穷冬：严冬。

皲裂：皮肤因寒冷干燥而破裂。 （至）舍：学舍，书舍。

僵劲：僵硬。 （持）汤沃灌：热水。沃灌，浇洗。 以衾（拥覆）：以，用。衾，被子。

寓逆旅：住在旅店里。逆旅，旅店。 （主人）日再食：每天提供两顿饭。再，两次。食，提供伙食。

（同舍生皆）被（绮绣）：同“披”。 （戴）朱缨（宝饰之帽）：朱缨，红色的帽带。

腰（白玉之环）：腰，挂在腰间。 （右备）容臭：容臭，香袋。

烨然（若神人）：烨然，光彩耀眼的样子。 緼袍敝衣：破旧的衣服。緼，旧絮。敝，破。

略无慕艳意：毫无羡慕之心。慕、艳，羡慕。

县官日（天天）有禀稍之供：县官，朝廷。 禀稍，官家给的粮食。

（无冻）馁之（患矣）：馁，饥饿。之，的。 与之论辨：辩论。辨，通辩

假诸人（而后见也）：假之于人，向人借书。诸，之于。

非天质之卑：天资，人的智力。卑，低下。 流辈：同辈的人。 谒，拜见。

撰长书以为贽：写一封长信作为表示敬意的礼物。贽，初次见面时为表敬意送的礼物。

言和而色夷：夷，平和。

以中有足乐者，不知口体之奉不若人也：因为内心有足以快乐的事情（指读书），不觉得吃的穿的不如别人。

（父母岁有）裘葛之遗：裘葛，冬夏的衣服。裘，皮衣。葛，夏布，指夏天穿的衣服。遗，赠送。

四、阅读理解：

⒈本文内容：宋濂用自己当年艰苦求学的经历勉励马生刻苦读书。

⒉本文写法：①、先客后主。②、对比

⒊段意：⑴、在乡求学的艰难。⑵、远学从师之苦。⑶、近日太学生读书的优越条件。

⒋填空：文章开始写（嗜学）与（家贫）的矛盾，解决办法（手自笔录）描述（借书）、（抄书）、（还书）的艰辛。

⒌作者能遍观群书的原因：⑴、弗之怠；⑵、不逾约。

⒍从那些方面写求教不易：⑴、路途远；⑵、师道严

⒎"卒获有所闻"的原因：⑴、不辞辛苦；⑵、谦恭求教。

⒏写借书的句子：每假于藏书之家，手自笔录，计日以还。

⒐写抄书的句子：天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。

⒑写还书的句子：录毕，走送之，不敢稍逾约。

⒒写跋涉之苦的句子：负箧曳屣，穷冬烈风

⒓写冷冻之苦的句子：足肤皲裂；四肢僵劲不能动。

⒔写衣食简陋的句子：缊袍敝衣；无鲜肥滋味之享。

⒕作者与富贵子弟作比较表现了什么？以求学为乐的高尚追求。

⒖那些句子表现了他以求学为乐的高尚追求？以中有中乐者，不知口体之奉不若人也。

⒗写太学生们的优越条件的句子：县官日有廪稍之供，父母岁有裘葛之遗，无冻馁之患矣（物质生活）；坐大厦之下而诵诗书（学习环境），无奔走之劳矣；有司业、博士为之师（师资配备），未有问而不告，求而不得者也（教师态度）；凡所宜有之书，皆集于此（图书资料）。

⒘文中对比：①、"廪稍之供""裘葛之遗"与"日再食，无鲜肥滋味之享""缊袍敝衣"。②、"坐大厦之下而诵诗书"与"趋百里外"、"行深山巨谷中"。③、"问而不告""求而不得""未尝稍降辞色叱咄""叱咄"④、"凡所宜有之书，皆集于此"与"每假于藏书之家，手自笔录"

⒙对比的作用：表明昔日读书条件艰难，能业精德成。今日读书条件优越，但是，也不精德不成，突出了用心不专。

⒚文中先写自己少年求学的艰难与刻苦，目的何在？这种先客后主的写法有什么作用？目的：激励马生不腰辜负太学的良好条件。作用：容易让人接受作者所表达的中心。

⒛宋濂年轻时代求学的艰辛都表现在哪些方面：⑴、在乡求学的艰难。⑵、远学从师之苦。

21为什么作者在众多富有的同学中能“略无羡艳意”： 以中有足乐者，不知口体之奉不若人也

22表明第2段观点的句子是：其业有不精，德有不成者，非天质之卑，则心不若余之专耳，岂他人之过哉？

23从几方面概括作者求学时的客观条件？路途：遥远艰难。衣着：破旧不能御寒。饮食：每日两顿，毫无滋味。

24太学生的优越条件，表现在那些方面？有书可读，有师可问，无奔走之劳，无冻馁之患。

25第一、二段文字采用的主要写作手法是什么？这样写有什么好处？对比，增强说服力，突出中心。

26应怎样看待学习条件与学习好坏之间的关系？

答：学习条件不好，仍然能学习好，像宋濂那样；学习条件好，却不一定序、学得好，像某些“太学生”那样。学习条件好坏对学习能够有所影响，但不是决定性的，学习成功关键是长期坚持“勤且坚”专心致志，这是宋濂起身体会，也是古今学有所成的人的共同体会。

27本文揭示了怎样的道理？其业有不精，德有不成者，非天质之卑，则心不若余之专耳，岂他人之过哉？

28本文是写给马生的为什么用大量的文字写自己求学的事？作者现身说法（以自己的切身体会勉励马生勤奋学习），增强作品感染力和教育作用。

29作者在艰苦的环境下刻苦学习精神对你有什么启发？结合自己实际谈一下。

30课外积累：古人刻苦求学的事迹。

东周时代，苏秦读书欲睡锥刺骨。 西汉，孙敬昼夜苦读，以绳系头悬屋梁。

西汉，匡衡勤学无烛凿壁偷光读书。 晋朝，车胤（yìn）囊萤读书。

晋，孙康家贫，映雪读书。

（古人苦学的做法不必要后人效仿，但他们刻苦学习的精神是值得我们学习的，要从他们的事迹中获取勤奋学习，立志上进的动力。）