散文中如何把握作者的情感态度

散文的特点1、内容上：是作者把自己对生活的感悟或至深的生活经验,通过状物、记人、写景等方式表达出来所谓自我感悟,也就是对事物的特殊意义和美质的发现、认识2、形式上：（1）以个人抒情为主,把抒情、叙述、议论熔为一炉；（2）从细处落笔,小中见大；（3）从侧面暗示,发挥读者的想象力；（4）行文自由,结构灵活综合以上两点：“形散神不散”阅读散文时,要透过“形”抓住“神”,体会作者所要表达的思想情感,要抓住文章的结构和线索（文脉）,要注意欣赏优美的语言“形散神不散”,是人们用来概括散文特征的常见说法散文的“形”指散文的外在形式,即选用了怎样的材料,材料又是怎样组织的,采用了怎样的语言和表达方式等散文的“神”就是散文的主旨,即蕴含于外在的“形”中的思想感情所谓“形散神不散”,是指散文选材自由、灵活,材料是“散”的,但一经布局谋篇,其“神”始终不散如何分析散文的“形”首先要弄清作者布局谋篇的特点和表现手法上的特点；其次要理清散文的线索,如抒情散文一般都是以某种感情为线索来组织、安排材料,采用托物言志、借景抒情的写法,应抓住所托之“物”、所借之“景”进行分析怎样迅速准确地抓住散文的“神”呢可以从抓中心句、关键句人手,它们是理解散文主旨的钥匙这样的句子往往由作者直接点明,常常在文章的开头、结尾和关联过渡的地方,形式上多为议论抒情句它是作者对所描述内容的直接评价,是散文的“文眼”三、散文分类散文有广义、狭义之分广义散文,是指诗词以外的散体文章；狭义散文,则专指同诗歌、小说、戏剧并称的一种文学体裁根据表达方式侧重点不同,一般把散文分作记叙散文、抒情散文和议论散文三类1、记叙散文：以记人、叙事、状物、写景为主的散文在这类散文中,有的着重是记写、刻画人物,以人物为全篇的中心如鲁迅的《藤野先生》它虽然也是以写人物为主,但与小说的区别是明显的它们不像小说那样多方面地、细致地刻画人物,也不讲求故事情节的完整和曲折这类散文,还有的侧重是记写一定的风物、场景作者对它们不是纯客观的描述,而是将外物与内情融合起来,以表达一定的思想、抒发一定的感情2、抒情散文：以抒发感情为主的散文,它主要是抒发作者对现实生活的感受、激情和意愿抒情散文抒发的是怎样的感情,如何抒发,都与文章揭示的思想意义是否深广有极大的关系例如茅盾的《白杨礼赞》中炽热的情感,就是当时生活、战斗在国民党统治区广大革命者的共同感情作品既表达了对坚持抗战的中国***、抗日军民的热烈拥护和热情赞颂；又表达了作者对国民党顽固、倒退派的强烈憎恨抒情散文的“情”不是虚的、空的,而是有所依据的即是说,总有一定的人物、事件或景物作为文章抒写的对象,通过对它们的记叙或描写,达到托物言志、寓情于物的目的《白杨礼赞》的思想意义和作者的感情,就是通过对白杨树的描绘与赞美,或隐或露、或曲折或直白地表现出来的这类散文对具体的“物”的描述而表达一定的思想意义,抒发一定的感情的3、议论散文：以议论为主的散文它说理,往往借助于事例的简述,形象的描绘和感情的抒发来进行,文学色彩很浓它同一般议论文一样,要求观点鲜明、概念准确、说理充分、层次明晰、以理服人但是,它不需要逻辑推理,严密论证常见的文学性很强的随笔、杂感等短小精悍的文章,皆属此类；作者常常借助于对古今故事、花鸟草虫等具体事物的描叙来说理,显得妙趣横生并富于感情四、考点分析1、把握文章内容,概括文章主题散文选材广泛,行文自由,表达的细想感情丰富多彩,所以准确把握文章的主题也是散文的考点之一把握散文主题方法是：（1）找到文中的中心句和暗示主题的提示语、关键词语,从中概括文章主题；（2）从所选的材料中概括,材料是为文章中心服务的,我们可以看文章所选的材料表达了作者什么样的观点、态度、感情,从中找到作者要表达的主题思想考题形式：直接概括全文或某一段落的主题或作者的思想感情答题要点：（1）能利用原文词语,尽可能使用；（2）没有原文词语可利用时,要注意语言文字表达的准确性和层次性,要做到言简意赅又不漏掉答题点2、理清文章脉络,把握顺序作者为了表达自己的思想情感,会精心组织、选取材料；在表达上更是精益求精,特别注意词语在表达上的顺序、层次和分寸感散文中的顺序,一般包括：选取的材料顺序；段落顺序；句子顺序；词语顺序等（1）线索线索是作者选择材料的准绳,线索是将文章材料贯穿起来使之成为整体的脉络我们形象称之为线索,是作者选择材料脉络或描写、记叙的脉络①以中心人物的性格特征（或品质）为线索②以人物活动为线索③以物（或物的特征）为线索④以人物的感情（或感情变化）为线索一篇记叙文一般只有一条线索,也有的一主一次或一明一暗两条线索,有的以某一事物为线索,有的以行踪为线索,有的以时间为线索,还有的以感情为线索等考题形式：直接问文章的线索是什么或说说作者选择材料的依据等答题要点：找到线索,根据提问灵活回答关键是能判断准线索（2）顺序（顺叙、倒叙、插叙、补叙）①顺叙是按照事件发展的时间先后的顺序来写②倒叙是根据表达的需要,把事件的结局或某个最重要、最突出的片断提在前边叙述,然后再从事件的开头按事情原来的发展顺序进行叙述的方法③插叙是在叙述中心事件的过程中,为了帮助开展情节或描写人物,暂时中断叙述的线索,插入一段与主要事件相关的内容的叙述方法考题形式：（1）连续的材料或几个段落或词语能否调整顺序为什么（2）从原文中抽出一句话或几个词语,让你放回文中可以选择的几个地方答题思路：形式（1）,要注意审题,有的题是不能颠倒顺序的,有的是可以颠倒顺序的出题人在出题时会有暗示；同时也要推敲材料和段落、词语之间的关系不管能还是不能,都要谈为什么思路是要看材料或段落、词语之间的逻辑关系考题形式（2）,从原文中抽出的语句,往往是总结性的或承上启下的,一是靠考生的语感修养；二是对语句进行理性分析词语顺序也要凭借语感和理性分析,要分析语言环境和词语搭配的问题这样的题,往往是有选择答案,即使没有选择答案,也不要回答为什么,但思维过程要考虑道词语的逻辑顺序和词语搭配的习惯（3）前后照应前提是理解题目中提供的词或句的真正含义,然后才能根据题目要求来寻找它所照应的词或句子同时还需要大体把握该词或句在文章中所起的作用,然后寻找与之相关的词句一般情况下,题目中会提示你在固定位置寻找常见的照应方式：题目与段落之间的照应、开头与结尾之间的照应、前设悬念,后有照应3、散文在行文上不仅就事论事,就人写人,就物写物,就景写景,它常常由近及远,由此及彼,由物及人,因景写情这种从某一事物想到与之有一定联系的别的事物的方法就是联想充分地层开联想,是散文做到情景交融的重要的思维方法和表现手段分析联想的原由,抓住联想的“联系点”——形与神的共同点,能更好体味散文的感情尤其是托物言志的散文,联想常常贯穿全篇,起重大作用作者的写作目的不在物而在人或精神4、品味语言

1、为远方而生活、而努力奋斗，其实也是一种人生方式的选择。

　　2、惟有旧琴伴，莫葬烟花。烟花深巷烟花笑，烟花痴笑烟花巷。

　　3、忧伤，是生活中的绿叶，常常会在不经意间点缀着生活的美丽。

　　4、看着人潮涌动，我知道，总会像我一样迷路的人在寻找着不寂寞。

　　5、人生虽然短促，可是，留给生命的过程却很漫长，内容丰富无比。

　　6、暴雨就像是个深夜闯入豪门香闺中的浪子，来得突然，去得也快。

　　7、莫等到自己已经永远失去而无法挽回的时候，一个人独自悲伤，独自后悔。

　　8、夏日的黄昏，牧童骑着耕牛，唱着歌回村了，在村的深处又见那袅袅炊烟。

　　9、幸福，就是找一个温暖的人过一辈子。我真心的希望每个人都拥有自己的幸福!

　　10、没有你声音的夜晚，我会翻看电话里那些简短的言词，那些甜蜜的信息，那些快乐的心语。

　　11、皎月，不要以为在群星之间你是最亮的那颗，便居高自傲。在未知面前，一切都是渺小的。

　　12、有时候沉默是最有力的反抗的强音!能够摧毁恐惧的只有死亡，恐惧源于未知，未知源于死亡。

　　13、幸福是简单的，它不会带着任何的杂质，只要你有一颗善良的心，你永远都会感受到它的存在。

　　14、爱是一场长久的拉锯战，从我们相识到相知，然后是相恋的一路上，就摆下一场战线很长的拉锯战。

　　15、你的爱人，你要用心的去珍惜他，他为你做的一点一滴，不仅仅感谢他，要记在心里，常常的去想想他。

　　16、我们每个人都爱过，我相信都是很认真的，也许有的失去了很久，但是至今想起，还是会隐隐的作痛吧。

　　17、云端轻笑，惊落了千片万片的秋叶;燕子轻掠，留下了千层万层的细波;皎月轻吟，惊醒了梦中沉睡的暗夜。

　　18、拥有忧伤，珍视忧伤，人生路上，情感定会丰富多彩，生活定会精致而美丽!真的，有时，忧伤也是一种美丽。

　　19、幸福是生活中最耀眼的红星，它时刻在我们身边存在，我们只有用爱去感受，用心去经营，它才会一直发光发热。

　　20、我们往往会在别人的幸福中，找到自己并不幸福的生活，找到物具在漆染之后的美丽外层，找到一种错觉里的甜蜜。

　　21、北望黄河东流去，气宏如斯，无缤纷，却大德，中华儿女流心夹流泪，感不话语，难话别，时值今继，似是情趣亦相逢。

中考记叙文阅读答题技巧

1问文章体裁答：此文是一篇 备选答案有：诗歌、小说(长篇小说、中篇小说、短篇小说、小小说)、散文(抒情散文、叙事散文、议论性散文即哲理散文)——要求形散而神不散、剧本、说明文、议论文

2记叙文六要素时间、地点、人物、事件起因、经过、结果

3文章内容方法：看题目、人物(事物)、事件,进行综合、概括强调三个部分：内容是什么,文章怎么样,作者怎么样

答： A、此文记叙了(描写了、说明了)……的故事(事迹、经过、事件、景物)即谁做了什么—这可以作为一句话概括文章内容答案

B、表现了(赞美了、揭示了、讽刺了、反映了、歌颂了、揭露了、批判了)…… C、抒发了作者的……的感情

4材料组织特点紧紧围绕中心选取典型事件,剪裁得体,详略得当

5划分层次(1)按时间划分(找表示时间的短语)　 (2)按地点划分(找表示地点的短语)(3)按事情发展过程(找各个事件) (4)总分总(掐头去尾)6记叙线索及作用线索(明线和暗线)———核心人物、核心事物、核心事件、时间、地点、作者的情感

作用：是贯穿全文的脉络,把文中的人物和事件有机地连在一起,使文章条理清楚、层次清晰7为文章拟标题找文章的线索或中心,依据有(1)核心人物(2)核心事物 (3)核心事件(4)作者情感

8品味题目可以从—— A内容上 B主题上 C线索 D设置悬念上等方面进行品味

示例：(1)主题上结合主旨必答,如象征性的散文题目,也可以这样回答：拟题巧妙,一语双关,本指…实指…,突出主题,耐人寻味

(2)说明文：用了什么修辞手法,生动形象说明了……,点明了本文说明的主要内容,点明了本文说明对象 9了解人称的作用

第一人称：亲切,自然,真实,适于心理描写,便于刻画人物形象及性格特征 第二人称：便于情感交流

第三人称：显得客观,不受时空限制,便于叙事和议论

10 记叙顺序及作用(1) 顺叙(按事情发展先后顺序) 作用：叙事有头有尾,条理清晰,读起来脉络清楚、印象深刻

(2)倒叙(先写结果,再交待前面发生的事) 作用：造成悬念、吸引读者,避免叙述的平板单调,增强文章的生动性(3) 插叙(叙事时中断线索,插入相关的另一件事) 作用：对情节起补充、衬托作用,丰富形象,突出中心

11 语言特色 结合语境和修辞方法从下列语句中选择： 形象生动、清新优美、简洁凝练、准确严密、精辟深刻、通俗易懂、音韵和谐、节奏感强、诙谐幽默必须结合具体语句分析一般指口语的通俗易懂,书面语的严谨典雅,文学语言的鲜明、生动、富于形象性和充满感情色彩

12 写作手法及作用 狭义的写作手法即“表达方式”,广义的写作手法是指写文章的一切手法,诸如表达方式、修辞手法、先抑后扬、想象、联想、象征、开门见山、托物言志、设置悬念、象征、借景抒情、抑扬结合、正反对比、侧面烘托、虚实结合、以小见大、运用第二人称抒情、卒章显志、巧设悬念、首尾呼应、铺垫映衬、一线串珠、明线暗线等常用具体如下：(1) 拟人手法赋予事物以人的性格、思想、感情和动作,使物人格化,从而达到形象生动的效果(2) 比喻手法 形象生动、简洁凝练地描写事物、讲解道理(3) 夸张手法突出人或事物的特征,揭示本质,给读者以鲜明而强烈的印象

(4)象征手法 把特定的意义寄托在所描写的事物上,表达了……的情感,增强了文章的表现力(5) 对比手法 通过比较,突出事物或描写对象的特点,更好地表现文章的主题(6) 衬托(侧面烘托)手法和正面描写 以次要人或事物衬托主要的人或事物,突出主要的人或事物的特点、性格、思想、感情等(7) 讽刺手法运用比喻、夸张等手段和方法对人或事物进行揭露、批判和嘲笑,加强深刻性和批判性,使语言辛辣幽默

(8)欲扬先抑和先扬后抑 先贬抑再大力颂扬所描写的对象,上下文形成对比,突出所写的对象,收到出人意料的感人效果

(9)前后照应(首尾呼应) 使情节完整、结构严谨、中心突出

(10)设置悬念能引起读者注意,引出文章的说明内容等

(11)文章开篇的写作手法有：

A、可以用诗经里的赋比兴手法比如说,兴,是先言他物的 B、也可以用引用的手法如名句、箴言之类的

C、也可以先声夺人,用一系列的排比句,气势强烈…… D、或是采用题记的方法显得隽永深刻,又有文采

E、开头用景物描写也不错,渲染你所需要的气氛和基调 F、开门见山 G、倒叙

13 修辞方法及作用 (1) 比喻：生动形象地写出xx事物的xx特点(2) 拟人：赋予事物以人的性格、思想、感情和动作,使物人格化,生动形象地写出xx事物的xx特点(3) 夸张：突出特征,揭示本质,给读者以鲜明而强烈的印象(4) 排比：条理清晰,节奏鲜明,增强语势,长于抒情增强文章气势,增加感染力、说服力(5) 对偶：形式整齐,音韵和谐,语句整齐、意韵铿锵,互相映衬,互为补充(6) 反复：强调某种意思,强烈抒情,富有感染力有强调语气,强化内容的作用(7) 设问：自问自答,引人注意,启发思考(8) 反问：态度鲜明,加强语气,强烈抒情注：必须结合相关语句分析

14 具体词语的含义与作用 方法:联系词语本义,解释在文中的含义,找出其指代的具体内容答：“××”一词原指,这里指,起到了…的作用116 句子或语段的'作用 有些情况要结合第三点和第四点来回答

答：一、内容上：首段和尾段：字面义和象征义点明主旨、升华主题、,画龙点睛、表达了作者的思想感情等作用(语面的象征义、喻指义 ,表现的人物思想性格,点明全文思想意义)有时要结合文章的具体内容补充说明

二、在结构上 ：在文章开头：(1)总提、总领全文、开启下文(引出下文)等作用

在文章中间：(1)承接上文 (2)开启下文(引出下文) (3)承上启下(过渡)(4)为后文作铺垫;标志思路、为下文作铺垫、埋下伏笔等作用

在文章结尾：总结上文、全文、照应开头、独立成段,使文章戛然而止,意味绵长,发人深思、卒章点题,意味深长等作用

三、表达效果上：升华中心、渲染气氛、烘托心情等作用

四、从写作手法上：常有开篇点题、为后文设伏笔、作铺垫、深化中心、点明主旨、衬托、渲染、呼应、照应、对比、象征、先抑后扬、预示性作用

17 表达方式 记叙(叙述)、议论、抒情、描写、说明 18 分析写景状物记叙文景物描写的方法——①时间推移法 ②空间变换法 ③稳步换景法 ④分门别类法19 领会写景的作用和写物的目的借助自然景物的描写抒发作者的主观感情以“状物”为主记叙文,往往使用“托物言志”的写法

20 描写的种类及作用 了解描写的几种形式(1)从不同的感觉来描写(视觉、听觉、味觉、嗅觉、触觉)(2)以动衬静,动静结合(3)正面与侧面,直接与间接(4)人物描写的多种方法

种类：一是人物描写：A、正面描写(1)肖像描写(2)外貌描写(3)神态描写 (4)动作描写 (5)语言(对话)描写(7)心理描写 作用是：突出人物的性格特征和作品主题　B、侧面描写 作用是：衬托了人物某种思想感情或某种性格特征

二是环境描写：分社会环境描写自然环境描写

重点了解几种描写的作用及答题格式：

①肖像(外貌)描写[包括神态描写](描写人物容貌、衣着、神情、姿态等)：交代了人物的××身份、××地位、××处境、经历以及××心理状态、××思想性格等情况

②语言(对话)描写和行动(动作)描写：形象生动地表现出人物的××心理(心情),并反映了人物的××性格特征或××精神品质有时还推动了情节的发展

③心理描写：形象生动地反映出人物的××思想,揭示了人物的××性格或者××品质

④环境描写：自然环境描写和社会环境描写

自然环境(描写自然景观如人物活动的时间、地点、天气、季节和景物场景如山川、湖海等自然景物)：交代故事发生的时间、地点及人物活动的空间,渲染××环境气氛、烘托人物的××情感、预示人物 的××命运、表现人物某性格、推动故事情节的发展; 揭示文章主题

社会环境(描写社会状况或者人物活动的场景和周围(室内)的布局、陈设)：交代故事发生的××时代背景、时代特征、社会习俗、思想观念和人与人之间的关系,渲染××环境气氛衬托人物心情,推动情节发展,深化主题

21分析人物形象：从两个方面入手：一是通过分析典型事例来理解人物形象; 二是通过对人物描写(外貌描写、动作描写、心理描写、语言描写、肖像描写等)方法的分析来把握人物的思想性格要分析直接描写、侧面描写、细节描写

22小说三要素 人物(主要要素)、环境、情节其中情节包括(序幕)开端、发展、高潮、结局 (尾声)23运用正副标题相结合的方式的作用：增强表达效果24续写小说结尾 按照小说故事情节发展的规律续写,要简洁含蓄,富有哲理,引人深思

25问指示代词“这、那”所指内容：多从代词前面文字中找答案

26问某词能否去掉,或者调换另一词题型解题模式：　 答： A、 回答可以还是不可以;(一般情况不可以,特别是书上的原文时)　　　　B、 解释词义,比较两个词含义上的差别,并结合句子分析为何要用该词(强调突出了或限制说明了或修饰限制了+句子具体表达效果,哪个表达效果更好,更能形象或恰如其分地表现某物某特点)　　　　C、 不用或调换后,语境有何变化(不用,不能体现语言的准确、严密、生动、形象或与事实不符或太绝对,用了,体现语言的准确、生动、形象或严密)

27语言赏析或广告：

类型1、分析某个加点词语的表达效果

对策：(1)了解用词之美------动词形容词精辟准确,把事物说得形象具体;使用成语,为文章增色;关键词能为中心服务

(2)掌握答题技巧：把握词语的比喻意、引伸意、双关义如阿来的《词典的故事》中“营业员脸上显出了更多的怜悯,这位阿姨甚至因此变得漂亮起来”“漂亮”一词就要从它的引伸意义去答题,它不是指阿姨一下子好看起来,而是反映出阿姨的怜悯使我对阿姨产生好感的内心活动 类型2：找出文中你最喜欢的句子,并说说理由

对策：(1)了解语言美的几种形式及作用

①修辞之美------ 见第13个知识点结合第28答题点回答

②句式之美------如骈句、长短句、对偶句、也有排比句,还有运用一组关联词语的句子等等(作用：句式不同,表达的效果就不同疑问句造成悬念,感叹句便于抒情;反问句加强语气语调引人深思;排比句叠句气势磅礴、层层深入;对偶句铿锵凝练,重复余韵悠然,也可以从灵活多变、富有表现力等方面去品味其妙处)

③哲理之美———形象而含蓄,具有言外之意,富有哲理的句子这些句子一般在文章的开头结尾(作用：可以给人以启迪教育作用)④内容之美———内容丰富题材新颖又与中心连接紧密的句子(作用：全面新颖,能很好地为中心服务)

(2)注意答题格式：我喜欢 xx 句,因为它xx

22文章用典的赏析：一是丰富文章主题,二是增添文章情趣,使文章有文采

28品味句子和关键词最好找词语点评或整体点评：即怎样写、写得怎样和写出什么、给读者怎样的感受或表达了作者怎样的情感或效果

答：A、分析用了什么修辞手法,如比喻、拟人等若没有,则应选择有生命力的词语进行

B、表面意义(表面上的意思)和表达效果(生动形象地写出了……特点)或从正面和侧面点评

C、深层含义(联系上下文、主题、作者意图,蕴涵有什么道理、思想、感情等)肯定了/褒扬了/赞美了/歌颂了或批判了/讽刺了/否定了/反驳了,或者给了我们……的印象、启示、道理等

29问文中的关键词语、句子的位置能否调换

答：A、能或否 B、词语：分别解释两个词句子：简单概括这两段或两部分的内容

C、 词语：为何这样安排先后顺序(强调其中一个或与前文顺序一致或符合搭配习惯,内在的顺序)句子：指出这两句有什么关系,所以不能调换(若是说明文则看是时间顺序或空间顺序或逻辑顺序;若是其他文体则看是并列式或层进式或总分式)

30问记叙文的表达方式和作用

答：记叙文的表达方式以记叙为主兼用描写、议论、说明、抒情

①记叙文中的抒情有直接抒情,有间接抒情直接抒情是在记叙的基础上直接抒发自己对事物的思想感情间接抒情包括借景抒情,寄情于人、事、物,在叙述描写的字里行间自然渗透作者真挚深沉的感情,引发读者的感情共鸣,使文章具有强大的感染力

②记叙文中恰当的穿插议论往往使文章锦上添花,画龙点睛地揭示人物和事件的意义,以深化主题,尤其是文章末尾的议论就是段与段之间用上一两句议论,也能起到承上启下的妙用

③说明是为了简要地解说事物,阐明事理,使所叙之人、事、物更清楚其中抒情和议论有时是融为一体的,无法截然分开的

31问文章写作特色：可从文章选材、结构布局、语言、立意等角度考虑,要结合该文写作的手法

①选材：材料典型、真实、详略得当、表现、突出了中心

②结构布局：布局合理、巧妙、结构严谨

③语言：朴实或生动、形象、准确;或豪放或婉约;或清新或凝重;或直白或含蓄或流畅,修辞的运用等

④立意： 思想深刻、新颖,以小见大、富有哲理等

⑤表现技巧：一是修辞手法：共八种

二是表达方式：有五种其中描写可细分为动静结合、虚实结合、正侧结合、乐景写哀等抒情包括直接抒情、间接抒情(借景抒情、托物言志)

三是表现手法：衬托、对比、联想、想象等

四是结构手法：包括开门见山、卒章显志、以小见大、先抑后扬等

32 评价、鉴赏人物、文章主旨(谈谈自己对人物、主题的认识)　通观全文,筛选重要信息,从人物的言行中分析其中蕴涵的精神或品质答案可以这样组成：由文中××(言或行)表现该人物××的精神(品质 性格 思想 个性) 一般地说,答案由三部分组成：

A、前半部分简要概括文章内容,可以这样表述：①文章通过……的叙述;②本文由……(某件事)写起,运用了……

B、第二部分概括文章内容中蕴含着的思想意义, 可以这样表述：表现了/揭示了/批判了/赞美了/劝诫……(某种思想道理)有时题目就可成为答案的一部分,而且是必须的内容

C、陈述同意哪种观点,并阐明理由在整体感知文本基础上,找出文中能表现作者情感的句子和文章主题的句子,联系具体材料展开回答

33问阅读后的体会、体验、启示、见解要注意观点正确、健康,注意言之有理,一定要用典型事例证明 即提出、分析、解决问题

按总分总的顺序答题： A、指出本文蕴含着的思想意义以及你从文中得到的收获、体会、明白的道理,可找出文中能表现作者情感的句子和文章主题的句子回答

B、结合文中和生活中具体的事例、材料加以举例说明,阐明理由 C、所以我们应该怎样怎样

人物描写主要有正面描写和侧面描写

两个方面，正面描写包括外貌描写，神态描写，动作描写，语言描写和心理描写五个方面，侧面描写主要是起到烘托人物的作用。分析时抓住这些描写的内容，设身处地的感受作者记文中人物的情感，再用一些形容词或四字词语概括出人物的性格特征。

　通过人物的肖像写人。　　人物的肖像主要指人物的外貌，包括人物的容貌、服饰、姿态和神情等等。肖像描写可以写人物的静态，也可以写人物的动态。　　进行外貌描写有几大技巧：　　1、简笔勾勒特征；　　2、运用修辞手法；　　3、寄托作者爱憎；　　4、一人几幅肖像；　　肖像描要注意两点：　　一、肖像描写不是说把一个人，从眼睛写到鼻子，从鼻子写到嘴巴，从嘴巴写到耳朵，从耳朵写到头发，从脸写到身材。通常我们只是选取这个人的外表上一个最最鲜明的部分进行特写，比如说，写眼睛，鲁迅说要"画眼睛"。"画眼睛"是写人物肖像的关键。他在《祝福》中14次写到样林嫂的眼睛，而每一次眼神的变化，都透露出人物当时的心理和性格的变化。我们不是说都要写眼睛，而是说鲁迅用了“画”这个字，强调对人外貌最具有特征的部分的特写，通常写人的外表都是为了表现人的性格服务的。鲁迅写祥林嫂是"画眼睛"，但也写了祥林嫂 "花白的头发"（表现其悲惨的命运）；写闰土，在写眼睛的同时，重点写到闰土的手："那手也不是我所记得的红活圆实的手，却是又粗又笨而且开裂，像是松树皮了。"反映了闰土生活的艰辛和痛苦。　　二、肖像描写切忌公式化、脸谱化。一般情况下，"人如其面"。然而人的内心与外貌并不总是一致的，外表漂亮不一定心灵美。通常外表和人物性格的反差可以给读者留下更深刻的印象。比如说：《牛虻》中的中年牛虻，就是瘸腿，面部丑陋，有刀伤痕。《红楼梦》中的王熙风美丽俊俏，却心狠手辣。　　第二、通过人的语言来写人。　　1通过人物的语言写人。人物的语言要充分个性化的，能表现人物的出身、教养、经历和性格，让人读了如闻其声，如见其人。　　鲁迅先生指出：“人物语言的描写，能使读者由说话看出人来。”这就是说从人物语言的描写中看出人物的鲜明特点。要达到这种境界需要做到以下两点：　　一、 人物语言的描写要符合人物的年龄、经历、身份、文化教养等特点。如《孔乙己》当中的孔乙己总是“之乎者也”，在文章当中描写一个农民说的道理，言语一般都是朴实的，如果你写得文绉绉的，显然就脱离了生活实际。　　二、 人物语言的描写，力求反映人物的特征。孔乙己说的话就处处表现出了他的酸腐气。　　第三、通过人物的行动写人。　　人物的行动要符合生活的本质，符合人物的性格发展的逻辑。可以选择具体的、富有特征的行动来显示人物的性格和心理活动。　　人们的所作所为是其思想和性格的表现，茅盾说：“人物的性格必须通过行动来表现。”施耐庵要塑造武松的性格，就安排了一回"景阳岗武松打虎"，全是写武松怎样"打"，从行动上描写出武松谋略的机智和武艺的高强　　在描写人物行动的时候，应该注意人物行动的生动性和典型性。所谓生动性，指的是作者不仅要写出人物在做什么，而且要写出他怎样做。所谓典型性，则指的是作者要写出人物为什么这样做，而不那样做。　　第四、通过人物的心理写人。　　人物的内心世界是很丰富的，心理描写就是要充分揭示出人物内心的喜、怒、哀、乐、爱慕、思念、苦闷、痛苦、怨恨、惊恐、嫉妒等等。常见的心理描写方式有内心独白、思忆联想、梦境幻觉等。　　不是每篇文章都适合出现心理活动的，我们在写心理活动的时候应该注意：　　一、应写特定的人物在特定的环境中才会产生的心理活动，记得《卖炭翁》中有一句，“可怜身上衣正单，心忧炭贱愿天寒。”本来寒冷的冬天，卖炭翁纵然身上衣衫单薄，为了卖炭只能希望天更冷一些。　　二、要努力写人物细微的感情波澜和复杂的心理变化过程。例如高尔基的《母亲》最后一章所写尼洛夫娜发现暗探时一刹那的动摇、害怕，以及内心冲突，直到坚定、沉着。　　第五、通过人物的活动环境写人。　　人总是生活在一定的社会环境中的，人物的个性的形成与他所处的环境有关，写好环境对表现人物的性格极为有用。　　马克思认为：“人创造环境，同样环境也创造人。” 茅盾也认为“人物不得不在一定的环境中活动，因此，作品中就必须写到环境。作品中的环境描写，不论是社会环境或自然环境，都不是可有可无的装饰品，而是密切地联系着人物的思想行动。”因此写人的记叙文常常需要对环境进行描写。　　同学们都知道环境描写分为两类：　　（一）自然环境描写，又称景物描写，是对人物活动的自然景物进行的描写。　　景物描写的作用主要有：(l)写景衬托人物心情；(2)写景点明时令、地点；(3)写景表现 物关系；（4）写景表现人物性格。　　进行景物描写，应该注意以下几点：　　l、抓住景物特征描写。　　2、要选好写景的角度。　　3、写景应渗透人物的感情。应该有意识地把作者或人物的思想感情融入到周围的自物景物，在所写的景物上直接渗透作者的感情。　　4、可以采用对比方法写景。如《祝福》的开头与结尾写祝福时的景色气氛，以乐景反衬祥林嫂的悲剧，更增强了作品对旧社会的批判力量。　　5、自然景色可以暗喻某种社会环境，如高尔基的《海燕》，茅盾的《雷雨前》。　　（二）社会环境猫写：从狭义上说，社会环境是指人物活动的处所、背景、氛围等；而从广义上说，是指一定的历史时期的社会生活、人际关系的总和。　　社会环境描写应该注意几点：　　1、必须具有鲜明的时代色彩。我们所处的时代常常塑造出不同的人物形象，比如很多典型的世纪新人，新新人类，都是在特定的时代背景中产生的。　　2、必须具有鲜明的地方特点。鲁迅在写《祝福》时，用了大量的笔墨来描写鲁镇的风情，给人留下了深刻的印象。