音乐审美教育如何与教学实践相结合

一、在高中音乐教学中营造审美环境

对于目前的高中音乐审美教学来讲，普遍都是认为美的本质便是关于情感方面的教育。那么，在当前的高中音乐教育中，老师应当有效地培养以及引导学生能够学习健康的审美情趣以及观念。

二、有效的加强教学方式，可以很好的调动学生学习的情趣

在教学的内容当中还需要不断引入带有趣味性的活动以及方式，来激发起学生的兴趣以及爱好，当学生和老师在开展活动的时候，学习到相关的知识和内容。

三、有效的培养学生的内在情感

情感是音乐教学中情感化和审美化的主要标志，音乐是情感的艺术，音乐能给人带来的情感植入比其他艺术更加有效，优秀的音乐能够通过简单的表达便能直接通往人们的情感世界。

四、重点的需要突出当前教学人员的韵律美以及欣赏音乐的意境美

对于教育来讲，它也有着属于自身的艺术，就是可以和学生的心灵进行直接谈话。以歌唱为主的音乐课来讲，学生在进行学习的时候，需要注重内部的音准，节奏、力度以及速度这一些因素都是学生需要掌握的。

构成人类艺术有三大基本的元素，视觉、听觉、语言文字，对应三大基础艺术门类，视觉艺术-美术，听觉艺术-音乐，语言文字艺术-文学。

音乐美学原理之一：音乐是听觉的艺术，情绪的表达。

感受纯听觉的与纯情绪的审美体验是音乐欣赏中最重要的方式。

音乐美学原理之二：由一种感觉引起其它感觉的现象叫联觉。

联觉是音乐与其表现对象之间的中介环节，表现准确性取决于联觉对应关系的明确性和稳定性，也就是说表现是否明确看听着联想到的东西是否明确和稳定。

低音→悲伤→放慢、降低、重

高音→快乐→快速、轻快、上升

音乐美学原理之三：音乐理解没有对错，高度主观性、模糊性、不确定性、多解性。

音乐给出最大的想象空间，没有任何规定性。培养想象力的艺术。

党和国家提出了要让人民有获得感、幸福感、安全感。

重要的是培养体验幸福的能力。穷的只剩下钱了，人民的物质生活提高，却感受不到幸福，是缺少幸福的体验。

理性思维代表领域是科学，感性思维代表领域是艺术。科学征服世界，艺术美化世界。理性让我们分析、解决问题，充满了力量；感性让我们体验生活，判断美丑，让生活充满诗意。

艺术教育与人的幸福相关。体验生活感受的素质。感性素质有高低，比如夫妻双方对环境的感性品质要求不同，买东西一个问好不好看，另一个只求好不好用，这样容易产生分歧。享受生活，追求生活情趣，是追求高感性素质。

朱德庸《一无所有》：其实我拥有一切，但是当时没有感觉。

鲜花、首饰、漂亮、装修。改善视觉环境、愉悦嗅觉、触觉等外感体验，将享受感叠加，享受良辰美景、天籁之音。

内感体验，情绪和情感体验。人的情绪影响人的行为，人的情绪影响人的健康，听觉是对人的情绪影响最大的环境因素。有一种幸福叫听觉的享受。音乐是唯一能够瞬间改变人情绪的艺术，以秒计改变我们的情绪。音乐是情绪管理，精神减压的最佳手段！

琴棋书画、声色犬马，音乐都在其列。

早上懵懵的：提神明快的，直接听流行歌有点闹腾。

下午蔫蔫的：兴奋活泼的，快乐。

累了需要强刺激的来神的扭身子的（抽烟、咖啡、洗把脸）：激昂振奋的。

平和安静的，一只小笛子营造这么大的空间，睡着了说明放松了。秀丽、高远、辽阔，远离城市的喧嚣。用音乐切断我的负面情绪，但是现实生活中缺少音乐享受的意识。任何的行为都是需要情绪支撑的。

催眠减压的，放松，内心平和。就像瑜伽冥想。

人们的总能量是一个常数，喝酒赌博吸毒，有钱以后过什么生活，把生命当中富余的能量，特别是社会生活当中生成的负能量，在高品位精神生活当中、高雅的文化艺术当中释放掉。国民去了音乐厅、话剧院、歌剧院、**院，平时去艺术馆、美术馆、展览馆等等文化艺术场所，这些成了人们生活的主场，城市人文景观，成了休闲的首选地，这个国家会是什么面貌。松弛、礼貌，带给社会精神面貌。

基础教育要给人支撑一生生命品质的素质基础。不是所有人都能走上社会竞争的前列。绝大多数人要过普通人的生活，特别是退休以后，退出了社会竞争，他们要有丰富多彩的生活，有精神支柱。从幸福的角度，人可以分为两类，一类是组织依赖者，一类是非组织依赖者。生命的质量、快乐的源泉、精神的支柱在很大程度上，依赖于你在一个组织当中的角色和功能，一旦你离开这个组织，你的生命质量会骤降，政府公务员、企业白领，都属于典型的组织依赖者。常有市长、局长一心扑在工作上，退休后回到家特别不适应，空虚、莫名发火，也有中风的，人一下就垮了。生活品质非常差。老人分成三种，健康、失能、临终关怀老人，没有物质生活的欲望，只有靠文化艺术的生活支撑。联合国教科文组织一个研究员提出来，人类第一次面临85岁以上人群的社会问题。人老了之后聊友情、艺术给自己带来的感受。

意义有个学术的定义，是被需要的价值。什么是价值？事物满足人需要的价值。社会需要我。家庭需要我。我自己需要我。妈妈对孩子说，如果你不优秀，就没人需要你。这就是从社会、家庭否定他，最后自己也否定了自己。

审美教育的关键期是童年。学乐器的目的是享受。

品：感性——审美

质：功能——实用

感性素质在企业中具有生死攸关的影响。

三代企业家的核心竞争力：

第一代：勇气型——勇者为王

第二代：知识型+勇气——智者为王

第三代：艺术型+知识+勇气——雅者为王，例如乔布斯。