《宁向东的管理学课》：管理学的五条线索

记得去西藏路上，有前人就不断的告诫我们说：慢即是快，同理，不走捷径，就是捷径。宁老师的课程马上就要结束了，这不是结束，而是新的开始，要不断的用实践来重新认知和修订，用管理来看人世间。

一：愿景、团队与文化（朱镕基）

有的时候我们认为特别虚的东西是因为我们没有达到认识它的境界，并不是不重要；而有可能，你觉得虚的东西，有可能是最实的东西，而你觉得很实的东西，可能过一个阶段，你会觉得就是雕虫小技了，就像我们学习一样，做难题只是雕虫小技，更关注学习的方法论，甚至讨论学习的环境和氛围对于学习有什么帮助。

相信，就是力量。而借助这个力量，愿景渐渐地就变成了文化。

二：冷静的脑：在趋势中找到机会（宁高宁）

所有的真相，都是事后还原的。跟分析能力相比，是不是真相并不重要。

当强攻不能取得效果的时候，在战略上就应该想到转移方向，甚至暂时转移到防守上，比如通过一个桥梁，一段时间，把概念嫁接到公司的其它产品上。

培训不是一个独立的事情，培训本身就是业务工作的一个部分，是把领导者的战略意识贯穿给整个组织的抓手。

三：稳准的手：让战略变成执行力（潍柴动力）

第一市场第一线的战斗，是决定成败的关键；第二，是不是有过硬的产品力，是决定你有没有市场机会的关键。

布局：纵向还是横向的布局。比如从产品到行业上下游，或者到产品周边。

投资：投资的核心是如何决策。以并购决策为例，如果做好了，企业会获得超常规的发展。

预算，干部，奖罚：就是每年先订计划，做预算，随着企业逐渐变大，逐渐走出去，成为国内外业务各占一半的公司，这套预算管理体系越来越规范，也越来越有力量。干部的管理，就是按照目标、按照预算、按照业绩完成的情况来进行，非常简单直接。预算目标完成了，奖惩自然就有了，干部的位置也就有了；反之亦然。

四：灵巧的步：学习、迭代与转型（华为、海航）

华为自己的总结是“以奋斗者为本，以客户为中心”。但是，在我看来，靠的就是不断地学习、迭代、变革。华为最令人佩服的地方，就是开始的时候用一种“削足适履”的心态踏踏实实地学，但是，到了优化阶段之后，又开始非常有华为特色的改进，兵无常形，招无定法。

五：最后一课（卢作孚）

卢作孚的人生理念是：实业救国。卢作孚在长江航运业中，生生在洋人的垄断下建立了属于我们自己的民族产业。当然，卢作孚的成就绝不仅于此，他还做了很多实业投资、包括兴办发电厂、染织厂，开矿山等等，他还办学校、医院，做了很多社会公益，造福社会。

卢作孚的核心还是人。首先是让人安居乐业，安居乐业是基础，而在此之后，则是帮助人进步。1955年，毛主席说，中国的近代工业，不能忘记四个人：搞重工业的张之洞，搞轻工业的张謇，搞交通运输业的卢作孚，搞化学工业的范旭东。

反思：

宁老师的课程到此就结束了。300多讲的课程，不仅仅是学习到了管理的知识，更多的让我看到了老师的那种期盼国家强大，那种期待我们的企业家和学生能承担公众责任，有愿景的火热的心。

而我在学习的过程中，感受最深的是我的局破了吗？通过这种种学习，我有能力去破局并构建新的局吗？

我在我亲爱的母校生活了6年了，六年弹指一挥间，转眼间我们就要毕业了，小学的生活多么让人依依不舍，在小学生活中，我遇到了许多老师，有严谨慈爱的班主任老师、严肃的品德老师、平易近人的科学老师。现在我就来说说我最难忘的老师。

　　我最难忘的老师，是我学的最好的一门课的老师——科学老师，宁老师。

　　科学老师刚叫我们时，给我的第一印象就是严肃，因为他脸很黑，样子甚至有些凶，这让我么之间仿佛隔了一堵墙，我觉得难以接受，不过后来我改变了这个看法。

　　那是一节很普通的科学课，我们上完课后照例讨论。正当我们讨论的激烈之时，宁老师走了过来，我们起先不知道，仍兴致勃勃地讨论着。当我们一抬头，发现宁老师正笑咪咪的看着我们时，我么吓坏了，顿时鸦雀无声，大气也不敢出一下。可是呢？宁老师却兴致勃勃地说着他的观点，慢慢的，我们开始尝试接近他，才发现，他原来非常平易近人，于是我和几个热爱科学的同学便开始经常和老师在一起讨论现在仍是如此。

　　宁老师给我的第2个印象就是敬业。就在上个星期，我们刚考完期中测试马上就要升学考试，宁老师常自己帮我么整理复习资料上个星期他跟我么说：“今天晚上4、5、6，单元的复习题我会发到网上，不过请同学们明天再打印，因为可能很晚才能发上去……”有同学问他：“三个单元的复习题那么多能打完么？”老师却说：“其实也没什么，就是晚上加加班就好了。我没想到这句话会这么轻松的被说出来。所以我对老师由衷的敬佩。

　　这就是我的老师，我将永远记住他——宁老师。

上海闵行中学能力强的高中数学老师是哪位

不了解，我倒是知道上海有个较不错的老师，东南数理化的葛老师很有能力的，数学专业出身的他，因为有多年高三数学经验，对高考和高考的命题方向很有研究。对于不同性格，不同学习成绩的学生，老师很有他的一套方法。他说这是他多年教学经验的精华和集萃。性格开朗，自信幽默的葛老师不仅在课堂上善于调动气氛，就是在平时的生活中也是非常平易近人，很有亲和力，被学生亲切的称为“葛叔”。

这学校的老师，我不大了解，不过我知道个较好的，东南数理化的王老师很不错，东南数理化的王老师很有能力的，讲题目都很仔细，步骤很详细都可以写满整个黑板了，讲完之后会让大家做会题然后老师会走下来问学生有没有听懂啊，会不会啊，很负责任的老师。

不大清楚哦，不过我知道个较好的老师：9月份刚进高一的时候觉得数学特别难，怎么就和初中的完全不一样了呢！加上高中老师上课就完全是带下重点而已，都不细讲的，一点头绪都没。后来我妈妈听同事推荐就帮我找到了东南数理化，找到了数学何老师，我的贵人哦呵呵！

何老师不仅课上的好，课下人也非常和蔼耐心，我本来就属于那种接受能力不怎么好的学生，可是他从来都是不厌其烦的给我解答。经过这半个学期的学习下来，我数学也慢慢走上正轨了，我也很有信心学好高中的数学。

上海闵行中学能力强的高中化学老师是哪位

介绍个较不错的老师：东南数理化的宁老师很不错，刚开始听宁老师的化学课，就会觉得节奏快，内容多，但听起来却不会太吃力，都能听懂，宁老师对化学理论的讲解堪称一绝：深入浅出，灵活多变。在学校老师讲得听不懂的，宁老师讲解后觉得怎么那么简单。

这学校的老师，我不大了解，不过我知道个较好的，东南数理化的冷老师，很不错的。我是上外附中高三，跟冷老师学习化学已经快半年，不管刮风还是下雨，一堂课都没旷过，也从不迟到，因为要是旷了一节课就会少听到不少东西，每堂课都会有很大收获。我的目标就是考上北外，化学140以上。

上海闵行中学能力强的高中物理老师是哪位

不大清楚哦，不过我知道个较好的老师：东南数理化的张老师很不错，在课堂教学设计中，张老师通过选择恰当的常规的和非常规的问题，作为施教的载体；张老师除了根据教学内容广泛收集问题外，还能创造自己的问题，把课本题，高考题进行改造，成为情境题、开放题、应用题，并加以积累，不断完善，形成具有特色的“张氏”问题。然后把这些问题通过启导等教学手段，在课堂中充分展开物理过程教学，使学生产生明显的意识倾向和情感共鸣，这样课堂的饱满度和知识容量大大增加。学习效果非常明显

不了解，我倒是知道上海有个较不错的老师，我儿子是十月份才过来东南数理化的，我先让他试试看，就给他报了物理，我小孩不怎么讲话，比较内向，我就害怕他有什么问题也不会问老师，也拜托老师帮我盯着点，这次期中考试他回来又没说话，我以为他考不好，没多说什么就安慰了他几句，结果他猛的蹦出来一句话：“我物理考140分哦”，这句话把我吓得，要知道，我儿子物理以前也就110分还不稳，这次考的这么好全靠邹老师，另外我又帮儿子加了一门化学，看到儿子的进步，我真的很开心。

上海洋泾中学教学能力较强的高中数学老师是哪个呀

自从上过东南数理化王老师的课我才知道为什么我那个初中同学会在复旦附中考的那么好的，真是要好好感谢她的推荐。。。

上海最强的高中数学老师是哪个,谁了解

在东南数理化的葛老师很不错，15年高中数学教学的沉淀，10年高三毕业班教学经验的积累，在数十年的数学教学中造就一个精英型，实力派的中青年老师。

上海南洋中学高中数学老师谁的教学能力较强

不大清楚哦，不过我知道个较好的老师：东南数理化的何老师很有能力的，上课诙谐有趣，他善于用凝练的语言将复杂难于理解的过程公式清晰、明确的表达出来。讲课内容紧凑、丰富，十分有利于同学们在较短时间内掌握课堂内容。上课时，何老师能够从学生实际出发，适当缓和课堂气氛，充分调动学生学习的积极性，使学生在学习之余能够在调节气氛的过程中学习做人的道理。

鹤宁老师是 销售届的知名首席培训师 12年来专注演讲销售 在业界有一定的影响 已经成功举办了30届 如何成为世界销售冠军的课程 如果你是要学习销售，那鹤宁老师的课程是你的首选，那么多人证明了 不用我多讲

我是一宁老师的粉丝，通过抖音学了一宁老师的课程，说实话，我是求来的老师，我听了好多老师的课，我都想放弃了，我一宁想找一个人品好，能量大。有智慧的老师，在遇到一宁老师之前，我花了不少钱，走了不少弯路。但是都没有学到我想到的。可遇到一宁老师，我见到她就报了，一代宗师导师班。因为老师真诚，而且也是穷人家孩子出身。老师特别有爱，一句一句教。我学员招商会，第一场都招商208万。我今年千万收入应该没什么问题。