自闭症的治疗方法孩子得了自闭症怎么办？

自闭症是现在儿童时期非常常见的疾病。一般自闭症的症状是不喜欢和别人交流，不喜欢说话。自闭症的治疗方法有很多种，我们可以选择结合一些常见的自闭症饮食疗法，以获得更好的效果。下面我们来看看。

众所周知，自闭症经常发生在孩子身上，让很多孩子深受其害。其实这种情况是一种被忽视的表现，所以对这种情况要多加注意。自闭症的治疗方法有哪些？

自闭症的治疗

1心理疗法

心理咨询在自闭症的治疗中极其重要。要注意帮助孩子减少自卑和孤僻的心理，增强孩子治愈疾病的信心和愿望。严禁打骂孩子，避免责备抱怨，积极鼓励，互相倾诉是比较有效的方法。

2药物

西药虽然见效快，但是副作用大，容易导致营养不良，影响骨骼发育。停药后可能导致复发。长期服用会使孩子对药物产生依赖。而中药见效慢，治疗周期长，药的味道不好会让孩子很难配合治疗。

3行为疗法

从外部强行改变孩子的行为习惯是不可能从根本上解决疾病的。如果离开了这个训练环境，就有可能回到原来的状态，甚至不科学的训练课程也会对孩子的生理和心理造成二次伤害。

4感觉统合训练

感觉统合训练疗法是由美国专家创立的。起初，它主要用于治疗儿童多动症和学习障碍。自闭症儿童一般都有异常的感知，所以这种方法也被广泛应用于自闭症儿童的治疗中。

这种疗法主要利用滑板、秋千、平衡木等游戏设施来训练孩子。据报道和观察，它在减少自闭症儿童的多动和增加语言方面是有效的。

此外，类似感觉统合训练的疗法还有听觉统合训练、音乐疗法、捏脊疗法、挤压疗法、拥抱疗法、触摸疗法等。感觉统合训练的疗效在国外是有争议的，不被主流医学认可。

预防自闭症的方法

1不要把孩子封闭在盲目学习的小圈子里。

城市居住的现代化使许多人搬进了高层建筑，一门的高层建筑往往会给孩子创造一个封闭的环境。所以，要允许或鼓励孩子出去玩，和邻居或附近的孩子一起玩，建立友谊。

2注重情商培养。

也就是社会适应的综合能力。一个孩子在学校成绩好还不够，还要懂得接纳别人，让别人接纳自己，这也是爱的基本意义。在培养孩子良好品德的同时，要教会他们形成良好的气质和情感。

3尽量让孩子参加集体活动。

集体活动包括邻居和孩子邀请的游戏和作业；包括学校和班级组织的文体活动；包括祝贺同学生日，送老师等等。从集体活动中培养孩子的性格，从集体活动中体验友谊、智慧和温暖。

4创造条件让孩子交朋友。

孩子们不仅应该被允许走下高楼和走出家门，还应该被允许邀请孩子们到他们家里来。给孩子提供交友的机会，教给孩子交友的艺术、方法和技巧。

5培养孩子的自立能力，家长不要包办一切。

让孩子自己学会做自己的事，故意让孩子吃亏。来磨练孩子的意志力。

目前对自闭症有一些严重的误解。

1觉得自闭的人就是不喜欢和别人说话，不喜欢和别人玩。自闭症的真实表现千差万别。

2混淆获得性抑郁症和自闭症。自闭症是先天性的，与成长的喂养方式和家庭原因没有直接关系。

3认为自闭症在某种程度上是天才。实际上，70%的自闭症患者都有不同程度的智力障碍。

4认为自闭症可以完全治愈。到目前为止，还没有一个完全恢复的情况下出版

这里的谷物主要是指大麦、燕麦和黑麦制品，不包括我们常吃的大米和土豆。

因此，自闭症家长要注意避免给孩子吃黑面包和馒头等面食。

2酪蛋白食品

自闭症儿童不能完全分解牛奶中的酪蛋白，导致消化道中具有鸦片活性的短钛链增多，从而影响症状。因此，控制自闭症儿童不吃或尽量少吃乳制品对他们是有益的。

除此之外，鸡蛋、鲜奶蛋糕、奶酪、冰淇淋、酸奶等食物中也含有丰富的酪蛋白。父母应该控制孩子对这些食物的摄入。

值得一提的是，由于牛奶营养丰富，家长在控制这些食物的同时，要注意补充各种替代品，如豆浆或蔬菜。

3色素食品

硫酸盐在人体消化功能中起着非常重要的作用。如果人体胃肠道缺乏硫酸盐，消化道的通透性会增加，具有鸦片活性的钛容易进入血液，自闭症患者的症状会加重。

所以在消化的过程中，任何需要使用硫酸盐的食物都不利于自闭症患者的改善。

无论是天然还是合成色素食品，在人体内消化时都需要硫酸盐。这些食物包括巧克力、橙汁、彩色泡泡糖等。所以这些食物要尽可能避免给孩子吃。

4水杨酸盐食品

水杨酸含量高的食物对自闭症儿童有不良影响。因为水杨酸对人体胃肠道有严重的负面作用，会导致消化道的通透性增加。

这些食物包括橘子、橙子、柚子、柠檬、西红柿等。值得提醒家长的是，阿司匹林中也含有大量的水杨酸。所以，家长不仅要尽量避免给孩子吃这类食物，在孩子感冒发烧的时候也尽量不要用阿司匹林。

自闭症的症状

1患者不爱说话，有语言障碍。

一般来说，这种症状比较明显。患者不爱说话，发育初期会表现出发育迟缓。

当其他孩子已经学会说话的时候，自闭症孩子还是不会说话，或者开始正常发育，和其他孩子一样。但是随着年龄的增长，词汇量越来越少，最后甚至出现语言障碍。

2人际关系差，不与人接触

自闭症儿童不和别人交朋友，对别人表现出一种“不相干”的状态，好像别人是与自己无关的“萝卜白菜”。

当他的父母或其他人爱抚他时，他不会感到温暖，也不会分析哪些人是亲近的，哪些人是陌生的。

明显的表现就是自闭症孩子上学的时候总是一个人玩，不会和别人一起玩。就算所有的同学一起玩游戏，一起开心，他们也不会感兴趣。

3老式的行为模式和奇怪的兴趣

自闭症儿童喜欢奇怪的东西，比如他们喜欢一个水杯，然后他们可以长时间观察这个杯子，甚至几个小时都不会厌烦。

自闭症的孩子也会像强迫症一样，比如家里的东西要放在指定的位置，保持不变，形成一种老套的行为模式。

4精神问题

自闭症孩子还有一个明显的特点，就是智商可能会有一些问题。与同龄孩子相比，他们的反应速度更忙，对事物的认知更慢。

自闭症的危害

精神受到伤害

自闭症儿童整日沉默畏缩，导致社会适应能力受损，自我管理能力下降，生活技能习得不足，出现自闭心理活动。

受智力影响

在学习方面，获取新知识相对较慢，学习成绩落后。生活中，与孩子相处时，往往会不知所措，封闭在自己的世界里。

预测能力变差

由于缺乏想象力和预测能力，无法进行思想建设。为了寻求特殊的快感，他们经常打碎或撕毁家里一些重要的家具和文件。

知觉障碍

患有自闭症的儿童也有过敏和不敏感。当你听到突然的声音时，你会感到害怕或捂住耳朵。即使阳光普照，你也会感到“烦躁”和“不安”。感觉器官反应迟钝，不能及时感受冷热疼痛。

经常举止不雅

经常在逛街的时候，我会毫无顾忌的从货架上拿出自己喜欢的食物，然后直接走出超市，甚至在公共场所脱衣服或者撒尿。

总是表现得很危险

自闭症儿童往往没有恐惧心理，无法预知自己行为的严重后果。所以，他们往往会采取危险的动作，把手伸进利益的电源开关；探出窗外观看；在高处行走、攀爬时，有些孩子会在无聊时出现原谅头、撞墙等自伤行为。

结论：每一位家长都应该了解自闭症的症状，以便及时发现孩子的病情，做到早发现早治疗。在生活中，要让孩子发自内心地感受到家庭的温暖，不能让他们一个人待着，这样他们的心理会更加孤独，要给他们一个良好的生活环境。

自闭症孩子可能表现出来的症状？

1、回避目光接触，不看人眼睛，与人无主动对视；

2、对人的声音或外界环境缺乏兴趣和反应，不愿与人贴近；

3、经常一个人玩耍，缺乏与同龄儿童交往或玩耍的兴趣，不能与同龄儿童建立伙伴关系；

4、对社交常情缺乏理解，对他人情绪缺乏反应，不能根据社交场合调整自己的行为；

5、言语形式及内容异常，常常存在模仿言语、刻板重复言语，语法结构、人称代词常用错，语调、语速、节律、重音等也存在异常；或者语言言语发展不同程度的迟缓或者障碍；

6、言语运用能力受损，例如虽然会背儿歌、背广告词，但却很少用言语进行交流，且不会提出话题、维持话题或仅靠刻板重复的短语进行交谈，纠缠于同一话题；

7、对一般儿童所喜爱的玩具和 游戏 缺乏兴趣，而对一些通常不作为玩具物品却特别感兴趣，如车轮、瓶盖等圆的可旋转的东西；经常会沉迷于单一的兴趣，玩具，活动，事物等。

8、常用同一种方式做事或玩玩具，要求物品放在固定位置，出门非要走同一条路线，长时间内只吃少数几种食物等；

9、常会出现刻板重复的动作和奇特怪异的行为，如：重复蹦跳、将手放在眼前凝视、扑动或用脚尖走路等；

10、常常不能接受变化，或者对变化的应对困难，需要有固定的计划安排。

家长应该怎么办？

自卑是自闭症儿童的强力克星，家长要帮助孩子建立自信品质。自闭症的孩子往往会觉得自己在很多方面不如别人，因此一个表扬、鼓励对于一个自闭症儿童来说，意义非常大。成功体验对自闭儿童并非一件很容易的事，因此，家长要降低标准，为他创设成功的机会，努力去挖掘、放大他的优点，如：孩子自己吃饭时，哪怕吃得满地都是饭粒，也要肯定地说：“你会自己吃饭了，好厉害!”只要是行为意义积极的，都及时给予口头肯定、鼓励。

缺乏交往能力是自闭症儿童的最大障碍，应积极为孩子创造交往空间。自闭症的孩子喜欢躲在角落里，不愿与人交往，或缺乏交往的技巧。家长应创设一切机会，放手让孩子去接触身边可以接触的人，开阔视野，丰富经验。节假日多带孩子去公园玩耍或者参加同龄孩子的聚会。如有条件的家庭还可在家中养些小动物，让孩子在养育动物的过程中，减轻交往的恐惧，提高交往能力。

缺乏交流和关爱是自闭症儿童的病源所在，家长要积极地创设机会与孩子沟通。每天保证有固定的时间单独跟孩子交流。家长可选择在饭后、睡前与孩子交谈。时间控制在15至20分钟内，因为这段时间孩子的注意力是最集中的。谈话的内容要以孩子喜欢的话题为准。平时，选择一些能激发孩子交往愿望、培养良好交往技能的读物进行亲子阅读。还可有针对性地选择亲子 游戏 ，以唤醒孩子对交往的渴望。

家长你好，我是一名特教老师，希望我的回答能够帮助到你。

自闭症的特征是很多的， 但是其核心的障碍主要表现在 社会 交际障碍和行为兴趣方面。

社交 ：充耳不闻，不和同伴互动沟通；对亲人的到来或者离家没有反应，没有 情感 方面的依恋；无眼神交流。

行为 ：表现为狭窄的兴趣或刻板的行为，对普通孩子喜欢的玩具没有兴趣，反而对一些不是玩具的东西非常的感兴趣，比如车轮子，瓶盖子等可以旋转的东西；长时间的维持着一个状态不变，每天都用同一种方式来玩玩具，物体的摆放都需要在同一个位置；有的孩子每天同一时间吃同一种食物，走同一条路。

语言 ：有部分的自闭症孩子有语言方面的障碍，比如三岁多还不会说话，有的随着年龄的增长，语言反而渐渐消失。在语言方面也存在着重复和刻板的行为，有的孩子不喜欢和你交流，却喜欢重复你的问题中的一两个字；有的孩子经常会出现无关情境的短语。不过现在语言方面已经不能作为自闭症的核心障碍之一了。

所谓ASD，即使指自闭症谱系障碍，除了上述三点之外，每个孩子的特征都是不一样的。

家长能做的也就是尽快为孩子找到合适正规的干预机构，然后配合机构对孩子进行干预和提高，并要有持之以恒的精神，因为，一旦干预起来，就要伴随终身。

自闭症是一个复杂的精神发育障碍疾病，需要在儿科或精神科医生专业人士才能做出诊断和评定。家长不要轻易给孩子贴上自闭症的标签。对于家长而言，如果觉得孩子有这方面的倾向，还请第一时间去寻找专业机构作出诊断，如果确诊了，在专家的指导下，对孩子开展康复训练。

孩子自闭症主要表现在四个方面。1 社会 交往:对周围的事物漠不关心，不愿与人交往，不合群，喜欢独来独往。2语言交流:不爱说话，话特别少，宁愿是手势在代替说话，甚至严重的终身不语。3行为异常:兴趣狭窄，不喜欢集体活动，只喜欢一个人独自把玩一个可能我们称不上玩具的物件；出现一些刻板呆滞的动作，如重复蹦蹦跳跳，老是盯着自己的手看。4其他表现:可能会出现沟通困难，容易吗受情绪或环境因素刺激，表现冲动或有伤害性的行为。

如果发现孩子出现以上两种表现，家长们应该高度重视，及时给予孩子正确的引导，改善孩子的自闭情况。具体有以下方法可以去做:

1创造愉快和谐的家庭气氛:孩子的多数性格来源于父母和家庭环境，要让孩子感受到父母的恩爱和对他的爱，千万不能在孩子面前吵架，甚至是互相指责孩子。

2培养广泛的兴趣:家长要引导孩子发展多种多样的兴趣，如运动，画画，唱歌跳舞，并且参与其中，多与孩子交流，让孩子没有孤独感。

3多带孩子结实小朋友: 多结识朋友，而且还要经常结实新朋友。孩子在一起他能全面放松，自由自在，因为他们有类同的思维和爱好，所以第二点培养广泛的兴趣就很重要了。如果你家小朋友什么都不会，那么他就很难融入其他小朋友。

如果真发现孩子有自闭的倾向，家长们也不要过于着急，先调整好自己的心态，然后再去慢慢引导孩子。不能急于心切，性格的改善是需要过程的。希望每个孩子都健 健康 康，快快乐乐的长大！

自救，我们家长必须自己强大起来，我们的孩子才有希望！

自闭症的康复在我们国内绝对是以我们家长为主力的。

一、社交方面

1、明明听得见，却对大人呼叫，不理不睬，好像聋子一样，但是对一些特殊声音特别敏感。

2、不能保持与人的眼神交流， 对父母的指示无动于衷。

3、不喜欢与人身体接触、被抱身体僵硬，有抗拒。

3、总是自己玩耍，优势莫名其妙的大笑，遇到一点点的困难崩溃大哭。

二、语言技能

1、3岁甚至4岁还没有主动语言，只有一些星星语，无法交流。

2、即时有语言也是一些异常的声音，如尖叫，也有部分儿童会出现停顿延长，音节简短、重复，声音小等问题。

三、行为方面

1、部分孩子对抽水马桶声、鞭炮声、 汽车 喇叭声，就显得很厌烦，用手捂住耳朵，听到小朋友的哭声，甚至打闹，就会去打或推小朋友，表示回避。我家对剃头刀的声音非常敏感！

2、玩 游戏 每次都是固定的模式，例如不会玩积木，每次都是排成一排，不会垒高积木。我孩子开始时间就是把积木或者卡片拍成一排，前面放个玩具小 汽车 。

3、每次出门都要走固定的路线，不然就是大哭大闹。

4、对物品的兴趣比亲人高 缺乏亲情。

这些只是一部分自闭症儿童的表现，还有很多，如需要确诊，还是请到正规的儿童医院就诊，确认。

一、了解自闭症

《孙子兵法》中说知彼知己，百战不殆，同样适应在自闭症家长的干预过程，只有我们了解清楚什么是自闭症，自闭症的表现、自闭症的干预手段等等一系列问题，才能在今后的干预过程中，针对不同的问题，有解决办法，不浪费我们孩子宝贵的黄金干预时间。

二、家庭任务分工

自闭症的干预是个长期的过程，需要有专门人员陪同。因此，家庭成员要事先做好分工，以目前接触的自闭症家庭来看，基本都是一方辞职，专职陪同孩子进行康复干预。

带一个自闭症孩子耗费的心力，可能是带一个正常孩子的十倍，长期会给家长造成内心压抑，这就需要另一方的照顾，不然家庭矛盾的爆发，会直接影响孩子的康复道路。

三、经济支出准备

自闭症不论在机构或者医院都是一个烧钱的事情，根据个人经历，每个月在康复的投入，至少在7000+，如果在有一些大机构，更高！一个普通的家庭，尤其在二线、三线城市的家庭，是个巨大的负担。但是我们的孩子从踏上康复之路，就是不能停下来，自闭症孩子退化是个常见的问题。

康复费用，是我们家长必须面临的大问题。目前各级残联对自闭症儿童的康复有一定的补助，虽然不能起主要作用，但是也能解决我们一部分问题，需要家长留意各地政策。

四、不耐受和过敏检测

根据医学统计，自闭症儿童挑食情况很严重，我们家孩子不吃青菜，作为家长，我们必须事先了解我们孩子的身体情况，查明他们对那些食物不耐受，以及过敏情况，在正常干预期间，确保身体不出现异常，不然，又要浪费我们大把时间。

五、康复机构选择

自闭症康复机构目前越来越多，据统计在数的大概有1500家以上，如何选择也是一个大问题，我们可以选择一些由国家背书的、行业知名的、家长推荐的。针对机构我们还要注意一下几点

1、是否对孩子进行评估

2、康复教育是否透明

3、有无家长定期培训

4、特教有无相关资格证书

5、自己家庭是否承担起的费用

机构我们一定要实地考察，多对比几家，力求找到最适合我们孩子的机构，因为机构一旦定下来，就要长期稳定下来，如果半途更换又是个困难过程，又要适应新老师和新环境，耽误孩子康复。

六、家庭康复计划

孩子机构选好了，康复训练开始，家长们就没事了吗？错，大错特错！

家长才是孩子最佳的康复老师！哪个老师有你自己了解孩子？有你自己清楚孩子的一举一动代表的意思？并且孩子在机构的训练时间也不是一天24小时，绝大部分时间还是我们家长陪同孩子，这就要在机构的课外时间，家长要指定详细的家庭训练计划，确认在机构学到的知识可以泛化。

我们可以利用机构的培训课程，发达的互联网，一些机构网络平台也充实我们自己的康复知识，为我们的孩子做出优化的康复训练。

七、坚持孩子的身体锻炼

身体是一切的根本，尤其是我们自闭症孩子大多数存在身体发育问题，这就需要我们在平时的康复过程中，保证我们孩子的身体锻炼，很多机构开设了感统训练，我们可以将机构的感统训练在家里一并开展，毕竟我们的孩子在大运动和精细运动都是需要加强的。

根据研究显示，定期的运动训练对自闭儿的发展有许多好处，如提升睡眠的质量、减少刻板行为，增加社交能力及认知能力，所涉及的运动包含跑步、游泳、武术、骑车、打球等等，由于运动本身对于孩童的脑部及身心发展有很大的帮助，因此运动也可以作为自闭儿的辅助疗法之一。

八、儿童兴趣挖掘

自闭症一个核心就是狭隘的兴趣，对任何都没有兴趣。我们可以根据日常观察，发现并培训孩子的一些兴趣，家长们都会发现，当孩子做他们感兴趣的东西，会非常开心，在这个过程中学习的效率非常高。

总之，我们作为家长才是自闭症孩子的最佳老师，只有我们自己强大起来，我们的孩子康复之路才会走得更顺畅，也只有家长，才能做到24小时的陪护与干预，才能起到最大的干预效果。

1社交障碍

自闭症的一大症状，那就是社交障碍。人是群居性的动物，特别是在小的时候，大家都会想要同身边的人一起玩耍，来促进自己对世界的了解。可是有自闭症的儿童是无法与身边的人正常交往的，往往会出现各种各样的社交障碍。不管是同龄人还是成年人，他们都无法正常与人交流。

3重复和规律行为

小孩子往往都是不受束缚的，这才是小孩子的天性。可是自闭症的儿童往往会重复某一个固定的动作，比如说转圈、自言自语。他们也可能表现出一些规律性的行为，比如说按时吃饭、上厕所，出门甚至都会走同一条路，带有一定的强迫倾向。

自闭症的判断，其实是一件非常复杂的事情，也不要因为自己的孩子出现上面所说的某一种表现就觉得他一定是自闭症了，但是家长也一定不能轻视，如果发现孩子有自闭倾向，一定不能置之不理！

自闭症的主要行为特点是语言缺乏和 社会 技能贫乏。每一个具体的特点都有一些早期症状，你可以根据这些症状判断自己的孩子是否有自闭症。

这些行为特征包括：

一、重复身体运动（如来回跑动，跳跃等），反复重复一件日常动作。

二、缺乏注意力集中能力，迷恋很小的细节，对声，光，触摸及其敏感。

三、语言困难包括讲话的技能发展缓慢，对学过的单词或短语健忘。

四、自闭症的孩子还会避免看别人的眼睛说话，

五、使用单调没有感情的声音讲话。患自闭症的孩子往往有对话的障碍，对回答简单的问题感到紧张。

六、最后一个特征是 社会 技能贫乏。自闭症的孩子倾向于单独玩耍，而忽略在同一个房间的其他孩子。

7、而且孤独症儿童缺乏一些生理感情（如拥抱），缺乏同情或其他 情感 的表达。

自闭症怎样治疗，该注意那些问题？

目前孤独症的干预方法很多，什么是最优治疗方案并无定论，早诊断早治疗会好一点。

自闭症目前治疗方法分为两类：

一是针对性的药物治疗，目前药物治疗尚无法改变孤独症的病程，也缺乏治疗核心症状的特异性药物，但药物可以改善患儿的一些情绪和行为症状，可作为自闭症的辅助治疗手段。但要去正规医院心理科就诊，他会按照病情，疗程制定相应的药物治疗方案。

二进行个体化治疗，进行心理行为调节，也就是采用教育和训练相结合的方法对自闭症儿童进行专业针对训练，这是目前普遍采用的一种方法。主要对父母进行培训，再和孩子进行沟通教育，根据患儿病情因人而异地进行治疗，并依据治疗反应随时调整治疗方案，可以有不错的效果。

自闭症患儿最缺的是交流和关爱，家长要积极地创设机会与孩子沟通。

1每天保证有固定的时间单独跟孩子交流。

2家长可选择在饭后或睡前与孩子交流。

3时间控制在15至20分钟内，因为这段时间孩子的注意力是最集中的。

4谈话的内容要以孩子喜欢的话题为准。

5平时选择一些能激发孩子交往愿望、培养良好交往技能的读物进行亲子阅读。

6还可有针对性地选择亲子 游戏 ，以唤醒孩子对交往的渴望。

7周围亲属包括父母、朋友等人的耐心关爱，给孩子创造一个有温度的世界。

自卑是自闭症儿童的强力杀手，家长要帮助孩子建立自信品质。自闭症的孩子往往会觉得自己在很多方面不如别人，因此一个表扬、鼓励对于一个自闭症儿童来说，意义非常大。

成功体验对自闭儿童并非一件很容易的事，因此，家长要降低标准，为他创设成功的机会，努力去挖掘、放大他的优点。

该注意的一些问题：

1不同的人不同的地点对自闭症患儿的教育方法要保持一致。

2溺爱和粗暴的方法都不可取。

3家长要做的是多角度地观察孩子，客观地评价孩子， 反思自己的教养方法。入园的孩子要多向老师了解相关情况，听听老师的建议。

4对重症患儿运用精神类药物稳定孩子情绪，要防止自残，自杀等极端行为。

你好，我是北京天使儿童医院儿科医生陈青，很高兴回答你的问题

随着医学的发展进步，自闭症越来越受到重视，我们身边患有自闭症的儿童越来越多，看到孩子深受自闭症的折磨，很多家长也是无奈又心疼。

自闭症多起病于婴幼儿期，一般12-24个月就会被发现症状，一些症状较轻的孩子可能需要36个月才会被发现症状。这些孩子常常存在不同程度的 社会 交往障碍，很难与其他孩子建立正常的人际交往关系。

如在幼儿园的时候常常喜欢独处，不喜欢和同伴一起玩耍，对观看同伴玩 游戏 和参与 游戏 均不感兴趣。语言交流也存在问题，这是患者家属带患者就诊的最主要的原因。孩子常常在2、3岁的时候仍然没有办法说出有意义的单词和简单的句子。

在兴趣范围方面也存在问题，表现为兴趣范围狭窄、动作行为刻板，常常喜欢正常人无法理解的东西，比如一个瓶盖、下水道流水、旋转的电风扇等，而且此类孩子常常有固定的行为模式，喜欢用同样的碗、筷，喜欢有同样的马桶，喜欢用同一个品牌的东西，如果换了就会表现哭闹不安、焦虑等。

自闭症儿童如果早期及时发现干预治疗，后期是可以恢复正常生活的，家长要做的是冷静下来，积极面对，生活中多注意观察孩子，如果发现异常及时带孩子去正规医院干预治疗，家长要对孩子有耐心，多给孩子一些关爱，和孩子一起克服病痛的折磨。

1学习语言

2学习一对一专注力训练和认知理解为目的的训练(这个技能也适用于普通孩子，非常好，反正我受益匪浅)

3耐心引导 长期坚持 接纳他。

其实问出这个问题的家长并不是简单的想询问自闭症有什么特征，这些内容百度一下都能有很准确的答案，我在这里要说的是家长在有疑虑的时候第一时间应该多找两家医院确诊，不要自己当医生，也不要觉得周边都是医生，在这 社会 上只有自己才是最关心自己的孩子的，当然也没有说医生说的都是对的，所以第一步要多找几家医院确诊，然后才到该怎么过下面的日子，这养的孩子和普通孩子成长肯定是不一样的，作为家长一是要多学习这方面的知识，再有就是生活态度是非常重要的，每天是不是能给孩子带来开心快乐，或者是安静。刚开始会是很艰难的过程，旁人的白眼，家人的嫌弃，邻居的怜悯眼神，可怜同情的泛滥等等。这些都是作为家长需要屏蔽出去的，家长要足够坚强，有耐心才能度过初始的那段艰难岁月。

学校不让进怎么办？那就不进，在家一样能较好。没有同龄人的朋友怎么办？说是有朋友才能 健康 发展。那如果没有这个环境呢？有多少家庭愿意让自己的孩子和这样的孩子玩耍呢？答案是否定的，很少很少。如何度过这一关呢？方法有很多。这里先不展开。还有就是家长比较忙把孩子送到特殊教育学校去，我这人观点比较固执吧，一直认为送孩子到这样的学校那肯订是不付责任了。虽然有是偏驳但是我想表达的是这样的话直接就是放弃了孩子好转的可能，有可能一辈子都走不出那片天地了，自己带孩子都会时时忍受各种煎熬，我就不相信陌生人会对这样的孩子抱有极大的耐心和温柔。所以就家长来说有这样的孩子就是上天来教你如何做人的天赐宝贝，这个过程就是学会做人，学会对这个世界抱有最积极的一面的方法，学会对自己人生的反省，知道问什么而活。我的孩子今年十一岁，作为这样孩子的家长我想说，每家都有不同情况但有一点不能有丝毫忘却，那就是在任何情况下都不能放弃。生活没有轻松的，生命是无价的。

孤独症又称自闭症，是广泛性发育障碍的一种，其主要症状我突出一个词“障碍”，包括不同程度的言语发育障碍、人际交往障碍、兴趣狭窄和行为刻板等等，有的还伴有一定程度的精神发育迟滞。孤独症也称自闭症，该症一般起病于36个月以内，是以明显的社会交往，言语交流异常及刻板重复的行为为特征的广泛性发育障碍。

1如何发现自闭症？

多数的孤独症早期症状在婴儿期即已出现，半岁左右的宝贝可能就开始反映出某些孤独症的征兆了，而这个时候的宝贝还不会说话表达，就容易造成某些信号被父母忽略，例如父母用食物或玩具逗引宝贝时，宝贝却总是“目中无人”，不与父母对视，甚至有些宝贝拒绝家人搂抱或身体接触。

宝贝1岁大的时候，就开始有一些典型信号供父母参考了。如无法跟父母进行眼神交流；当父母呼唤其名字时，宝贝不会产生反应和应答的表现；无法识别父母，无法对外界刺激做出正常的反应；对周围的人及物不感兴趣。另一方面，一些不典型的信号父母也要留心，如宝贝还没有喃喃自语或一些表达情感的动作。

 

3岁左右的宝贝，我们要注意观察宝贝的兴趣和行为，如宝贝表现为兴趣狭窄、行为刻板重复，强烈要求环境维持不变。孩子常常在较长时间里专注于某种或几种游戏或活动，如着迷于旋转车轮，单调地摆放积木块或物品，不能正确玩玩具，热衷于观看电视广告，面对宝贝们通常喜欢的动画片，儿童节目，动画**则毫无兴趣，难以适应新环境等，就需要父母们引起重视了。

2如何有效的治疗孤独症？

早期干预以教育训练为主。

为什么早期的干预不是吃药为主，而是以教育训练为主？孤独症谱系障碍的孩子核心症状是社会交往能力的缺失或者是与交往相关的言语或非言语交流能力的降低。

教育训练的目的可以概括为：改善核心症状，即促进社会交往能力、言语和非言语交流能力的发展，减少刻板重复行为。

在这个过程中，尚可促进智力发展，培养生活自理和独立生活能力，减少不适应行为，减轻残疾程度，改善生活质量，缓解家庭和社会在精神、经济和照顾方面的压力，力争使部分患儿在成年后具有独立学习、工作和生活的能力。

 

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亲，你好。你提出了一个很好的问题。事实上，这里无聊的有问题很多。但你的问题，我觉得很好，很有现实意义，因为有很多很多家长都遇到同样的困惑与苦恼。

自闭症从名称上来看，是自我封闭，和外界沟通有障碍，活在自己的世界里。我觉得这个名称其实容易误导人，生活中有人把性格内向的人理解为自闭症，有人把不喜欢交流交际理解为自闭症。这其实是把自闭症放在人际关系的角度来理解。

而自闭症实际上不只是人际关系意义上的封闭。而是对整个外在环境都有整体上的 情感 上的反应弱化。这个就好像有的人鼻子尖，稍微一点气味就被闻到了，有的人鼻子钝，很浓的气味都难以闻到。自闭症是对整个外在世界缺乏 情感 上的响应能力。甚至可以说不只是 情感 上的响应能力，还有生理上对外在刺激的响应也是迟钝的。

总体上说，自闭症是 情感 ，感受的迟钝。

自闭症的形成源于大脑相关区域的神经细胞的发育问题。大脑是一切意识活动的生理基础。任何意识活动的问题归根结底是大脑的问题，这一点很重要，因为这关系到治疗自闭症的原则问题。

治疗自闭症的原则就是，刺激。通过刺激激活大脑相关的神经细胞，让它们发挥正常的功能。

治疗办法有两类，第一是行为疗法，通过这种方法反向来刺激大脑发育成长。具体的做法可以买一本书看。这里就不详细讲解了。

第二是物理刺激疗法。包括经颅磁经颅电刺激。这种物理疗法通过磁电刺激大脑。实践证明效果是不错的。值得尝试。

最后我想说，作为家长，不要有太大的心理压力，有很多的例子可以证明，自闭症是可以很好的被治疗的。

很高兴回答您的问题，希望对您有所帮助。

自闭心理，就是“把自己封闭起来，风雨是躲过去了，但阳光也照不进来。＂自我封闭的人将自己与外界隔绝开来，很少或根本没有社交活动，除了必要的工作、学习、购物以外，大部分时间将自己关在家里，不与他人来往。自我封闭者都很孤独，没有朋友，甚至害怕社交活动。自我封闭的心理现象在各个年龄层次都可能产生，儿童有电视幽闭症，青少年有因羞涩引起的恐人症、社交恐惧心理，中年人有社交厌倦心理，老年人有因“空巢”(指子女成家)和配偶去世而引起的自我封闭心理。

有封闭心理的人不愿与人沟通，很少与人讲话，不是无话可说，而是害怕或讨厌与人交谈，前者属于被动型，后者属于主动型。他们只愿意与自己交谈，如写日记、撰文咏诗，以表志向。自我封闭行为与生活挫折有关，有些人在生活事业上遭到挫折与打击后，精神上受到压抑，对周国环境逐渐变得敏感，变得不可接受，于是出现回避社交的行为。自我封闭心理实质上是一种心理防御机制。

自我封闭心理与人格发展的某些偏差有因果关系。从儿童来讲，如果父母管教太严，儿童便不能建立自信心，宁愿在家看电视，也不愿外出活动。

从青少年来讲，同一性危机是产生自我封闭心理的重要原因。该危机是青年企图重新认识自己在 社会 中的地位和作用而产生的自我意识的混乱，即指青年人向各种 社会 角色学习技能与为人处世策略，如果他没有掌握这些技能与策略，就意味着他没有获得生活自信心以进入某种 社会 角色，他不认识自己是谁，该做些什么，如何与他人相处。

自我封闭的心理具有一定的普遍性，各个 历史 时期、不同年龄层次的人都可能出现，其症状特点有:不愿意与人沟通，害怕和人交流，讨厌与人交谈，逃避 社会 ，远离生活，精神压抑，对周围环境敏感。由于他们的自我封闭，所以常常忍受着难以名状的孤独寂寞。众所周知，人类的内心世界是由感情凝结而成的，所以我们才能在邻居或朋友之间建立起诚挚的友谊，才能在夫妻间建立起美满的婚烟和家庭， 社会 也才能通过感情的纽带协调转动。

如果一个人总是将自己封闭在一个狭窄的世界内，对自己、对 社会 都没有好处，所以自闭的人都应走出自我封闭的世界，注意倾听自己心灵的声音，并大胆表现它的美好和幸福。

走出自我封闭的世界，你就要多交些朋友，多开展些社交活动。自闭的人应保持身心的活跃状态，以积极的生活态度待人处世，树立确定可行的生活目标，既对明天充满希望，又珍惜每一个今天;正确对待挫折与失败，以“失败为成功之母”的格言来激励自己，信念不动摇、行动不退缩;乐于与人交往，加强信心与 情感 的交流，增进相互间的友谊与理解，得到勇气和力量;增加适应能力，培养广泛的兴趣爱好，保持思维的活跃。

不要为一件事没按计划进行而烦恼，不要为某一次待人接物时礼貌不够周全而自怨自艾。如果你对每件事都精心策划以求万无一失的话，你就会不知不觉地把自己的感情紧紧封闭起来。

我们应该重视生活中偶然的灵感和乐趣，快乐是人生的一个重要价值标准，有时能让自己高兴一下就行，不要整日为解决某一项难题而奔忙。

如果你和挚友分离在即，你不必为了避免让他人看到自己流泪而躲到洗手间去。为了怕人说长道短而把自己身上最有价值的一部分掩饰起来，这种做法没有任何道理。生活中许许多多的事都是这样，需要遵从你的心，听取你心灵的声音。

如果你对新结识的人表现冷淡，这往往意味着你对他人的信任感已被自我封闭的重压毁灭了。那么，你就不会从你周围的人群中获得乐趣。

这时，你应该放松自己紧张的生活节奏，不妨和初次见面的人打打招呼;或者在你常去买东西的小店里和售货员聊聊;或者和刚结识的新朋友一道参加郊游。努力寻找童年时交友的感觉，信任他人和你自己，而不要每时每刻都疑窦丛生。

孩子们常常发出无缘无故的笑声，他们的烦恼从不闷在心里。而我们成人却常常会被生活中各种各样伤脑筋的事压得喘不过气来。生活中真有那么多的烦恼吗其实，许多事并没有什么大不了的，只是我们把它放大了而已。我们要学会对自己说“没关系”，这样我们的生活里就会常常充满开怀的笑声。

自闭症多数发生在青年时期，老年人也有不过比例不大。针对不同年龄段的自闭症方法也不同，这种症状多数都是由于患者本身思想极端造成的，他们或者说受到某种伤害未能得到很好的心里抚慰，内心十分纠结，无法理解与发泄，久而久之就不愿意和外界接触，慢慢的就习惯了讨厌别人讨厌一切的行为和想法。那么怎么办呢？

首先得了解患者曾经受到过什么刺激和伤害，然后想办法弥补一下他心里的不平衡感，多多的给他创造成功的机会，让他树立正确的价值观和成就感，适当的强迫患者观看现代影视剧，让他产生 情感 思想，让他体会对和错的区别，慢慢的会改善患者本身的自闭症状！

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写给自闭症儿童温暖的话如下：

1你像一朵会飞的花，恬静、聪慧，会幻想。

2在兵荒马乱的城市里，我们一直都在不断的告别与相遇之中，孤独又沉默地成长。

3你将会成为了不起的人！

4你喜欢在知识的海洋里遨游，可要达到成功的彼岸，必须坚持不懈地努力，奋勇地拼搏！

自闭症儿童的特征如下：

1、无法正常情感交流:患儿可能无法区分哪个是亲人，哪个是陌生人，此外，他们在和人说话的时候也不看对方的脸，会回避别人的眼睛。不喜欢跟别人玩耍，喜欢自己一个人玩，这样才觉得舒服，而且患儿也没有什么同情心。

2、不能模仿:大多数孩子都喜欢模仿各种人的动作好、语言。通过模仿孩子们可以学会了很多语言、手势和表情，但是患有自闭症的儿童就不会模仿。

3、语言障碍:自闭的儿童在语言方面会比较得比较奇怪，对语言的表达和理解能力很差，无法正确用词语表达问题，甚至发音也错误，甚至经常自己一个人在说话，口音也很奇怪。年龄越大的孩子变得越不愿意说话。

4、对食物缺乏兴趣:自闭的儿童和其它孩子不同，他们的兴趣爱很少好，只专注于一件事，正常孩子喜欢的游戏、卡通**，他们不感兴趣。许多患儿每天重复做同样事情。

5、多动不安:自闭的儿童总是坐不住，经常踮着脚尖走路，注意力很难集中。经常环顾四周，伸长脖子，举止显得很奇怪。