为什么你的孩子容易发火？如何教会孩子表达情绪情感？

我们中国的父母有这样的一个特点，就是非常的注重学习。其实孩子除了学习之外，还有很多的东西需要我们家长去重视和教会他的，比如人际交往，比如沟通表达。我们认为我们爱孩子，就是给孩子吃好的、穿好的、用好的，在孩子身上花钱，轻情感精神重物质。

其实孩子可能更多的需要的是你能看到他想要什么，你能看到他需要什么，而不是说你花好几千块钱给他买一些品牌的服装呀，或者是鞋子，当一个人情感没有办法满足的时候，他才会在物质上去找补。还有，我会发现很多的男孩子。他在跟别人沟通表达的时候，当他遇到很多愤怒的时候，他没有办法去说清楚。他就会去发火。

我们在小的时候，应该教会孩子什么呢？就是用语言去表达愤怒，而不是愤怒的去表达。有些家长问，怎么做呢？那你在小孩子小的时候，你就要有一个非常重要的工作，也是我们父父母一个非常重要的一个职能，就是帮助孩子命名情绪，什么叫命名情绪？就是当那个孩子摔了一跤，在那哭的时候你过去抱着他，你说宝宝，我知道你很疼。那这个孩子就知道摔了一跤，身上碰的青了，破了，这种感觉就叫疼痛。那我们把这个东西给他命名了以后，他能把这种感觉表达出来，他就不那么憋屈。

当孩子在学校里发生了一些事情的时候，我们去和他沟通，那在和孩子沟通的过程里面，我们能感受到孩子的一些情绪，比如说他是委屈的，他是恐惧的，他是很烦躁的，或者是他是开心的，我们把我们感受到孩子的这种心情。表达给孩子，慢慢的在我们的这种言传身教下，孩子也就学会了用语言表达情绪，这就是情绪命名，这个是非常重要的，所以呢，希望大家可以做起来，如果有什么不明白的，可以私信我。

想要在孩子中体现情感，那么我们就必须要先拥有情感，比如喜怒哀乐。

喜，喜形于色，这个就必须看场合体现，和孩子一起玩的时候，开心的话，就把你的开心表现出来。笑脸相迎，天真无邪。

怒，孩子做错事的话，你要先对他进行怒气，这样的话，他才会畏惧。但是，事后一定要安慰他受伤的小心灵。

哀，遇到什么不顺心的事，或者不能接受的事，表现出现哭泣，难受，孩子可以看出来。

乐，乐的话你就可以根据平时的情况，遇到快乐的情形就乐一乐。

人们说孩子是夫妻感情的纽带，可以让夫妻生活更加美满。但美国研究人员八年调查所获结果却令人惊讶。研究人员发现，90％的夫妻在第一个孩子出生后对婚姻满意度下降。

　　感情降温

　　美国丹佛大学在国家卫生研究院资助下随访218对夫妻。

　　调查结果显示，第一个孩子降生后，绝大多数夫妻感到生活改变，包括家庭财务支出和夫妻生活等诸多方面发生变化，90％的夫妻因而婚姻满意度下降。

　　英国《每日邮报》10日引述丹佛大学心理学家斯科特·斯坦利的话报道，以上结果并不意味着没有孩子就不会经历夫妻感情“低迷期”，只是这一低谷来得相对较晚。

　　“没有孩子的夫妻经过（婚后）一段时间也会感觉婚姻质量下降。只不过孩子的出现会加速这一过程，这种感觉在孩子出生后的（夫妻）调整期尤其明显，”斯坦利说。

　　这一调查结果发表于美国《人的性格和社会心理杂志》。

　　夫妻差别

　　调查结果显示，婚前同居和收入较低的夫妻更容易在孩子出生后感受情感低迷期。

　　研究人员说，夫妻若婚前同居较长时间，可能形成固定的二人世界生活习惯，一旦由新生儿打破，会感到压力，导致夫妻感情降温。

　　另一方面，收入不高也容易使夫妻因孩子而对婚姻生活不满。

　　当然，并非所有夫妻都会在孩子出生后经历情感低迷期。

　　“一些夫妻说，他们的感情在孩子出生后更加牢固，”研究报告说，“与收入较低、结婚时间较短的夫妻相比，那些结婚时间较长、收入较高夫妻因孩子遭遇的婚姻问题似乎少一些。”

　　另类幸福

　　研究人员说，以上结果不能一概而论，孩子并非家庭幸福的“破坏者”。孩子的出生可以让一个家庭更加完整，带来不同于婚姻幸福的家庭幸福。

　　斯坦利说：“生活中有各种各样的幸福。婚姻带来的幸福可能会在（第一个孩子出生后）一段时间内失色，但夫妻共同营造家庭带来的幸福和满足却会因此变得更加完整。”

　　“这种幸福更积极有力，只不过不是本项研究的关注点，”斯坦利说。

　　先前一项类似调查显示，为人父母者比没有孩子的人消沉。研究人员认为，这是现代社会出现的一种现象，因为如今的父母不能像前几代人那样，从家族得到足够的帮助。

原生家庭不好的孩子在成长过程中可能会受到不良的影响，但是他们不一定会失去爱别人的能力。以下是一些相关解释：

1 个体差异：每个人的性格、经历和成长环境都不同，即使是在原生家庭不好的情况下成长，也不一定会对个体的情感能力产生决定性的影响。有些孩子可能会因为家庭的不好而变得封闭、独立或者不信任别人，但是也有一些孩子反而会因为家庭的不好而更加珍惜和重视亲情、友情以及爱情。

2 健康的社会环境：除了原生家庭，孩子在成长过程中还会接触到其他的社会环境，比如学校、社区、朋友圈等。如果这些环境能够提供积极健康的情感教育和支持，那么孩子就有机会获得适当的情感训练，从而培养出爱别人的能力。

3 后天培养：除了天生的个体差异和社会环境的影响之外，孩子的情感能力还可以通过后天的培养得到提升。父母、老师、朋友等人都可以在孩子的成长过程中给予情感支持和指导，培养孩子的情感能力和情感智慧，从而帮助他们更好地理解和表达爱。

综上所述，原生家庭不好的孩子不一定会失去爱别人的能力。决定孩子的情感能力的因素是多方面的，包括个体差异、社会环境和后天培养等。只要我们注意培养孩子的情感能力，并提供积极健康的情感教育和支持，就能帮助孩子成长为有爱心、有责任心和有情感智慧的人。

我认为与生活的年代，社会环境，以及心理需求各方面都有一定的关系。虽然以前。许多长辈们都生活在那种棍棒底下出孝子的社会那种环境当中。但是也不是每一个家庭的教育都是粗暴无礼的。那个时候孩子。周围环境比较单一没有像现在这么复杂的。一些。现象吧！因为现在毕竟是高科技年时代一种诱惑比较多。而老一辈的时候真的是没有什么诱惑他的。生活比较简单。学习就是学习，工作就是工作，没有其他的可以选择的，可能选择面比较小，也就是说他们把心思就放在了一个方面，不会想的太多。

1老一辈小的时候可能在。五六十年代的时候。这会还不是这么发达。人们对各种要求还是比较低的。像生活基本都是21线。工作家庭。然后就是学习学校家庭。可能孩子玩嘛也是就在家的附近一些户外的玩。在外面自由的玩耍，没有那些什么游戏呀，嗯，这些个东西可能看一场**，觉得就是一种精神生活了。所以那一代人他们虽然。在父母的教育方式可能没有现在这么细腻，也没有现在这么科学。但是。可能是言传身教吧，父母也是每天按时的工作，按时的上班在孩子的心里可能就是觉得。这就是正常的生活，所以他也会遵循这个生活去学习生活，做自己要做的事情，没有太多的想法。所以就不会出现什么心理问题。也没有什么太多的要求，家长对孩子也都是散养式教育，没有像现在的家长这么。严格的要求孩子。所以。那代人可能就是基本都是散养长大的。都是按照自己的想法去学习去工作。

2而现在的孩子从出生之后可能家长就在给他安排各种学习学龄教学前教育啊智慧智商的培养啊，以及各种学习班。早教版。从他一出生就为他定制了学习计划就给孩子增加了很大的筹码。对他们从出生开始就开始。教孩子一些。该学的东西吧，每个阶段都有每个阶段应该学的东西。这样孩子从小就在一种非常丰富。但是。学习也好生活也好玩也好都是非常丰富的都是有各种各样不同的学习方法不同的玩的方法。就说生活比较。事儿多吧。需要学的东西太多需要懂的东西太多。所以孩子肯定会有各方面的压力。而学的不好父母还会指责还会说所以会造成孩子心理上的问题。这也是为什么现在有许多什么抑郁症啊什么的在以前的时候真的都没有听说过这种病可能也有就没有把它太当回事儿而现在呢就是一种病了。这个可能就和这个环境有关系和生活的年代有关系。

一个时代有一个时代的。社会环境以及。教育子女的方式方法。所以一代人和一代人的活法都是不一样的所接受的教育也是不同的。可能老一辈儿接受的教育比较简单，比较单纯。