家长是孩子的第一任老师，应该如何当好呢？

对于一些家中有孩子的家庭来说，那么家长对自己孩子的教育肯定是非常重视的。而且一个家庭的氛围不同，对孩子的影响也是不同的，那么家长作为孩子的第一任老师，所以家长对于孩子来说是非常重要的。这直接影响到孩子的思想以及行为等各方面，如果想要让自己的孩子有一个良好的成长，家长在这个时候应该怎么做呢？

给孩子做榜样

首先就是家长一定要给自己孩子树立一个榜样的力量，那么如果家长能够在家中有一个良好的生活习惯，那么孩子再看见家长这些习惯以后，就会在日常生活中去模仿。那么也就是所谓的榜样，而且榜样对于一些年纪较小的儿童的话，可以说是一股阳光，那么在这个年纪段，这种阳光可以说是没有东西可以替代的。而且父母也是孩子接触最多的人，所以父母在家中一定要做一个规范。

给孩子充足的底气

其次就是在生活中父母一定要给孩子充足的底气，也可以说父母就是孩子的镜子。那么在这个时候就需要父母用自己的行为去影响自己的孩子以及让孩子心服口服，因为这是作为父母的一个底气。那么换一句话来讲，如果你要求孩子做到的事情，但是自己却没有做到的话，那么这个时候是没有办法说服自己的孩子的。所以在这种情况下，父母如果想要教育自己的孩子，那么在生活中父母也需要努力。

严格要求自己的孩子

最后就是家长作为孩子的第一任老师，也要严格要求自己的孩子，并且大家都知道在社会上没有规矩不成方圆。那么对于小孩子来说，天真调皮可以说是小孩子的天性，那么这个时候孩子对于自己的行为并没有什么价值上的判断。所以在这个时候父母一定要要求自己的孩子以及严格，但是严格并不是打骂以及斥责，而是对孩子的行为进行一个管控。

写作思路：可以写“父母是老师的第一任老师。”也就是孩子的所作所为无一不是在效仿父母，做长辈的喜欢孩子，只能喜欢在心里，对孩子绝对不能放任自流。要求孩子不说谎话，不说虚话。做错事情要承认错误，必要时应该给予适度的惩罚。

正文：

常言道“父母是老师的第一任老师。”那么，怎么做好孩子的第一任老师呢？在此，我想谈谈个人的点滴体会。

当今社会，绝大多数的孩子都是独生子女，家庭成员结构基本上是三代人。孩子都成为长辈的掌上明珠，长辈对孩子的宠爱超越了极限。这样，促使孩子养成了“唯我独尊”的不良倾向。孩子成为家庭中的主子。

要培养孩子具有良好的道德观念和行为习惯。

这样的孩子长大就很难成为一个负责任的人，一个正直的人。这样，对孩子乃至对社会又有什么好处呢？现在，青少年的犯罪率高居不下，我们为人父母的是不是应该好好深思、反思呢？

因此，我认为我们做长辈的喜欢孩子，只能喜欢在心里，对孩子绝对不能放任自流，他们的不良行经，我们不能听之任之，要加以遏制。要求孩子不说谎话，不说虚话。做错事情要承认错误，必要时应该给予适度的惩罚。

有一次，我的孩子从他的大伯家将他小堂哥小时候玩的玩具顺便带回自己的家中，被我发现后，我严厉批评了孩子，告诉他未经过别人的同意就随便拿人家的东西，那不是拿，是偷。并罚他面壁15分钟。从此，他再也没有随便拿过别人的东西。所以，我认为，小孩子的良好言行从小就应该养成。同时，我们长辈的言行举止，对孩子也是潜移默化的。

我们老家邻村的一对夫妇，喜欢赌博，好吃懒做，对人蛮不讲理。孩子与他人吵架，总认为自己孩子是对的，不分青红皂白就责骂他人。因为一件小事，引发大人之间的争吵，甚至打架。其结果是，他的孩子长大后，和他父母几乎是一样的，蛮不讲理，好吃懒做，这是什么？这就是父母的言传身教！

其次，望子成龙，望女成凤，我们做长辈的心都是一样的，但不能操之过急。有的家长看见孩子的成绩优秀，心里乐开了花。成绩不理想就责骂孩子愚笨，贪玩，甚至打孩子。身上的皮肉之苦是看得见，但我们谁又知道孩子心里的创伤有多深？孩子也许会因此丧失学习的兴趣和其他爱好，这样是不可取的。

衡量孩子的标尺，应该看孩子的综合能力，不单看分数。家长要转变自己的观念。哪怕是孩子在玩玩具，玩折纸。只要是孩子自己动手，这也是一种能力，孩子的兴趣爱好，我们不但不能伤害他。课余时间，我们还要鼓励他多去玩，多动手。

古今中外，许多伟人和科学家，他们小时候不也有贪玩，好动的吗？孩子喜欢玩是天性，但是玩的尺度是需要我们长辈们去正确引导的。我们可以采取各种方法和途径去引导孩子，培养孩子静坐，好学习惯等。例如：写字，画画，看故事书，做手工，做数学游戏等，这些都是有利孩子智力开发，提高孩子学习兴趣的。

总之，孩子的'健康成长好比是一棵小果树长成枝条茂盛的大果树。需要我们果农的精心栽培。树枝中的徒长枝要扰乱并影响其他枝条的正常生长，果农就要把它锯掉。否则，它就会破坏整个树冠的形成。整理枝条，疏枝的目的是让阳光能够照射到果树内部，让其他的枝条能够享受到阳光的温暖。这样结起来的果实才能是又大又甜的。

一个孩子成长也和果树一样，坏的东西要整治，好的要保留，鼓励发展。这样孩子就能茁壮地成长，成为有用之才！

不要采取过激的方法

　　有的家长认为，“玉不琢不成器”，“孩子不打骂不容易成才”。所以每当孩子犯错的时候，不是心平气和地讲道理，而是不分青红皂白先骂一通、打一顿再说。这样粗暴的对待孩子，不仅没有办法让孩子真正认识到自己的错误，还很有可能会在心里留下阴影，性格容易变得偏激。

　　要以身作则

　　父母的一言一行，孩子都看在眼里，他们的模仿能力很强，空洞说教远不及实际行动的影响力大。不是有这么一则公益广告吗，母亲给外婆洗脚，小儿子看在眼里，便有模有样学着要给母亲洗脚。

　　同样的，“上梁不正下梁歪”，做家长的如果品行不端，那么教育出来的孩子很难说不是一个失败的复制品。可见大人的言传身教真的很重要。

　　重视情绪的作用

　　不同性质的情绪对人的心理有不同的作用。积极的情绪使人生活愉快，充满信心，心情舒畅;消极的情绪使人生活压抑，缺乏信心，心情沮丧。同样，不同性质的情绪对家长的心理和行为也有不同的影响。

　　积极的情绪能激发家长以充满爱的方式，主动了解孩子，关切孩子的成长，并以民主、科学的方式教育和培养孩子，从而使亲子关系密切协调，家庭气氛和睦温馨。家长要重视自身的情绪在家庭教育中的作用，努力培养和保持积极的情绪，克服和消除消极的情绪。

　　大人的意见要统一

　　有的时候家长之间相互要通气，对于同一件事的看法要争取一致，态度也要统一，切忌你说东我说西，你扮白脸我扮红脸，更不能当着孩子面就相互数落。否则的话孩子往往会莫衷一是，不知道究竟该听谁的。时间一长，大人在孩子心中的地位和威信也会荡然无存，再想要管教孩子就比较困难了。

　　不要扼杀孩子的兴趣

　　学业固然重要，但是兴趣是激发孩子创造力的源泉。现在的社会需要的不是读书机器，而是全面发展的多面手。所以，如果孩子表现出某方面的爱好，千万不要干涉，而是应该鼓励他，说不定还能成为孩子的一项技能。

　　唠叨不如让孩子来回答

　　对一件事情，有时家长会对孩子嘱咐好几遍，特别是做妈妈的，唯恐孩子不明白，不按自己的意思去做，这就是人们常说的唠叨。对大部分孩子来说，他们所不愿听的、反感的，正是父母的唠叨。他们越不愿听，做父母的就越不放心，反而加倍地唠叨起来，这就成了恶性循环。

　　当父母的常常感到伤心与忧虑：“唠叨还不是为了孩子们好”“不给他们讲，怎么能懂事啊!”好像只有无休止地向孩子们陈述一个又一个道理，才是最好的家庭教育方法。

　　唠叨的时候，不妨试用一个新办法：把唠叨变成提问题。当你发现一个什么问题，把自己要说的内容，变成提一个问题，让孩子说说，也许孩子要比家长说得又好又生动。提问题时，不要摆家长架子，态度要诚恳、热情，要认真地倾听孩子回答。

很早之前就听说过一句话：父母是孩子的第一老师。之前没有太多的感触，但自从有了娃以后对这句话有了切身的感受，孩子并不只是在进入学校以后才开始学东西，也并不是只有学校老师才能教孩子，从孩子降生到这个世界以后，开始接触第一缕阳光，呼吸第一口空气，他就以及开始学习这个陌生的环境，而作为孩子的“第一任老师”，我们应该如何扮演好这个角色？

孩子未出生时，我对她的期待就是吃好喝好玩好不要生病，我对养孩子这个概念也仅仅就是如此，平平安安、健健康康、快快乐乐，马上一周岁的她到目前为止也确实如我所愿，除了因病毒感染而发烧两次以外，吃得好睡得好玩得好，但随着岁月的流逝她也越来越聪明了，每天会学到一个新的技能，或许是一个新的动作，也可能是一个新的词语，经过观察我发现这个新的技能或多或少的都有我们父母的影响，这时我才意识到孩子的教育问题不容忽视，言传身教，我们的一言一行都对孩子有着很深的影响。

媳妇肩膀疼让我给她锤一下缓解疼痛，在旁边的孩子看到以后也会扶着我的手站在我媳妇身后给她拍几下，然后很开心地蹲下爬走了，这让全程在旁边观察的我开心之余又不免惊讶，开心是因为不到一周岁的孩子童真的天性，惊讶则是她超强的模仿学习能力，这大概就是作为高级动物的人能凌驾于所有的动物之上的原因，经过几千年的进化，“学习”已经是人类的本能。对于没有走出门接触外面的世界的孩子来说父母就是她的整个世界，在我们了解她同时她也在学习了解我们，她会很自然得模仿我们的言行举止，并且在没有意识到这个世界有好和坏的时候，我们好和坏她也在全盘接纳。

虎父无犬子，除了因为虎父教得好以外还因为虎子学习能力强，它会在实地环境中以娱乐的形式慢慢掌握捕猎的技巧。教育孩子也是，她在不知不觉中慢慢的模仿学习，而作为父母的我们也应该时刻注意自己的言行举止，并且以身作则，不以恶小而为之，不以善小而不为，为孩子做一个好的榜样。另外，随着科技的飞速发展，孩子教育相关的一些专业知识也有比较完善的系统，作为孩子的父母，如果期待有一个优秀的娃也需要拿出一部分玩手机的时间去静下心来好好学习一下，陪伴孩子一起学习也是对孩子最好的教育。

第一：生活的照料和养育者。就是给孩子提供基本的养育条件。

第二：精神的供给者。父母们需要用自己的言传身教。特别是榜样的力量，就起到一个精神支柱。

第三：要做孩子知心的朋友。要能够沟通 ，要懂得去尊重孩子，要和孩子要和睦的相处。

第四：生命的教练和导师。父母是孩子成长中最好的生命的教练，也是终身的老师。父母需要站在今天来看孩子今天的成长，更应该站在孩子的未来，来谋划孩子的现在。

第五：天赋的赏识挖掘者。孩子对自己的认识，完全来自于父母的赏识与挖掘。所以父母要积极地关注孩子成长的希望与梦想。要看到孩子身上的优点，让孩子相信自己就是一颗种子，去主动去点燃他内心的火焰，让他自己去成长。

第六： 做人做事的引导者。孩子在做人做事上他有什么表现，实际上就是对父母做人做事的一种折射。

第七：要做孩子成长路上的喝彩者和鼓舞者。 孩子要经常要得到父母的夸赞与鼓励，要帮助孩子分享他的成功和他的喜悦。

第八：希望和信心的倾注者。孩子成长伴随着很多失望和不开心的事，他都需要倾诉、需要表达自己的情绪。那么这个时候的父母一定要善于听取孩子的情绪的表达。

对于学生来说，老师应该让每一个同学去感受自己对他们的爱，老师多多关心他们，可以让学生们有一个愉悦的心情去学习，给学生们一个充满爱意的学习和生活的环境，这样将来才有作为。

学生们的学习是有一定的规律的，如果一味的给学生们增加学习任务，会让学生们对学习产生抵触，老师的作用就是让学生们在有效的时间内，学习到最多的知识，让学生们愉悦的学习。

作为老师，在教学时要贴近实际，不要一味地对大纲教学以外的知识进行拓展，讲的过于多的话，学生们会摸不到头脑，对于日后的复习也是一个难点，学生们也不知道如何去复习，哪些是复习重点。

老师的教学水平直接关系着学生的学习，一名教学风格风趣的教师，在授课时能突出知识点，学生们就很容易接受，对于知识的掌握也是很扎实的，这样的老师更容易受到同学们的喜欢。

作为一名优秀的教师，不能只注重学生们的学习成绩，学生在卫生、纪律以及其他方面也是不容忽视的，尤其是学生的心理健康问题，更加需要老师的关注，如果学生的心理出现问题，将是非常严重的。