七年级语文上册期末模拟试卷
一、积累运用。（27分）
一积累。（12分）
⒈阅读下面的文字，把拼音所表示的汉字写在下面。（2分）
2月15日一天内，吉林、浙江两省接连发生特大火灾，吞shì了93人宝贵的生命，用血的代价给人们留下了警shì：生命无价，责任如山，社会公共安全不可xièdài。
⒉默写。（10分）（任选10句默写）
⑴《西江月》中诗人陶醉在丰收在望的喜悦中的句子是：
， 。
⑵《秋词》中表现诗人与其他人对秋感觉不同的句子是：
， 。
⑶《闻王昌龄左迁龙标遥有此记》中，作者抒情的诗句是：
， 。
⑷《早春呈水部张十八员外》一诗表现春天特有景致的诗句是：
， 。
⑸《迢迢牵牛星》中表现出牛郎织女悲惨命运的诗句是：
， 。
⑹《西江月》里有一句与下面这句诗“山穷水复疑无路，柳暗花明又一村。”的意思相近，请你写出来： ， 。
⑻《论语》中辩证说明思与学关系的句子是：
， 。
二运用。（9分）
⒊根据要求写出相应的诗句。（各一句）（4分）
⑴有关于春的诗句有：
⑵有关于夏的诗句有：
⑶有关于秋的诗句有：
⑷有关于冬的诗句有：
⒋下面是某个文章的一个片段，请你仔细阅读后，用规定的修改符号对错处加以修改。（5分）
⑴换用号： ⑵增补号： ⑶删除号：
⑷复原号： ⑸调位号： ⑹留空号：
深圳南方公司，在改革开放形势的推动下，为了俱集人才，促进企业发展，今天招聘大学
毕业生时，力求避免对来深圳南方公司应聘的人以是否名牌大学毕业而选择录用的先入为主的
弊端，对应聘者着重考核其综合素质和实际能力，而是不再问毕业的学校。他们认为，任何一
个一流企业，如果不注重选拔人才、注入新鲜血液，如果仅凭是否名牌大学毕业来决定录用的
话，必将很难广纳人才促进发展。
三探究。（6分）
⒌阅读下面的材料，写出你的发现和探究的结果。
有一位经验丰富的老船长，当他的货轮卸货后在浩瀚的大海上返航时，突然遭遇到可怕饿巨大风浪。这时，老船长果断地命令水手们立刻打开货舱，往里面灌水。随着货舱里的水位越升越高，船一寸一寸下沉，依旧猛烈的狂风巨浪对船的威胁却一点一点减小，货轮渐渐平稳了。
在某区的著名旅游景点，有一段被当地人称为“鬼谷”的最危险的路段，路窄坡陡，两边万丈深渊，每当导游们带队到这里时，一定要让旅客们挑点或扛点什么东西。据说这里以前发生过好几起事故，都是迷路的旅客在毫无压力的情况下不小心掉下去的。当地人，每天从这条路上挑着东西来来往往，从来没出过事。
二、阅读理解。（43分）
一阅读短文，完成6~12题。（20分）
桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。红的像火，粉的像霞，白的像雪。花里带着甜味儿；闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去。野花遍地是：杂样儿，有名字的，没名字的，散在草丛里像眼睛，像星星，还眨呀眨的。
⒍请给选文加上一个小标题： （2分）
⒎本语段分别从视觉、听觉、嗅觉三个角度来描写春花的，请你找出一个例句，并加以具体赏析。 （3分）
⒏文中除了实写外，还有虚写部分，请找出来，谈谈你对这种写法的看法。（4分）
⒐文中第一句“桃树、杏树、梨树”三种树的位置能交换吗？为什么呢？（3分）
⒑根据自己的积累写出两句描写春花的诗句来。（课内的除外）（2分）
⒒语段中有你喜欢的句子吗？请你找出你喜欢的句子，并说说理由。（3分）
⒓一位学生问老师，文中为何只写桃花、杏花、梨花，怎么不写写“荷花或者菊花”呢？假如你是这个老师，你怎么样来回答呢？（3分）
二 阅读《梦想的凳子》，完成13~16题。（13分）
都快8岁了，他10以内的加减法还是算的一塌糊涂。父亲把墙根下玩石头的他拽起来，给了他一个书包说：“上学去吧。”
父母一天到晚想着他能有一个正经营生。有一年秋天，他蘸着黑墨水，在自己家的围墙上，画了一个四角的亭子，几棵高树，还有一些波光粼粼的水。邻居说：“这孩子画得不赖，将来当个画像吧。”他以为，他将来能当走村串户的画匠了，就有意无意地留心看画匠干活。那年，有一个人给他大舅家墙围子，也画了一处山水，还题了“桂林山水贾天下”的字，他明知道那个“贾”字错了，但没敢讲出来。
就在他还不能确定是否能当画匠的时候，父母又发现了他的另一处“长处”。有一次他和隔壁春四家的小子，剪下许多猫猫狗狗的纸样，拿着手电钻进鸡窝里“放**”。在浪费了好几节电池之后，父亲去公社找放映队的人，看能不能给他找下一个营生，哪怕打打杂，抱抱片子什么的都可以。后来公社倒是给了他们村一个名额，不过，不是给了他，而是村支书的儿子。
眼看当画匠无望，又当不成放**的，父母盘算着该让他回家种地了，并预谋着要为他订下邻村的一个女孩。就在这时候，他竟然稀里糊涂地考上了县里的高中。父亲一下子发了愁。上吧，非但会误了田地的活，而且还会误了邻村的女孩，更要紧的是，村里边从来没有谁考上过大学，于是坚信自己家的祖坟也不会有这根草，父亲说，别上了。母亲见支支吾吾的，说：“上吧，走一步算一步。”
上完高中，他考上了一所三流的专科学校。他的人生如果就这样下去的话，毕业了，回老家教教书，或许一辈子就这样没有波澜地过完。然而，大二的时候，他突然冒出了一个想法来，那时，学校办着一份自己的报刊，有一个副刊，一个月要出一两期的，他常常见有同学的文章在上面发表。他想，在毕业之前，自己要完成一个小小的愿望，那就是一定要在校报的副刊上发表一篇文章，把自己的名字变成铅字。他开始疯狂的写东西，写完后，就拿去让教写作的老师看，稍有得到赞许的，就投给校报编辑部。到后来，老师也不愿给看了，他就埋下头来自己琢磨。他为此看了许多的书，也浏览了不少的报刊。然而，投给校报的许多稿件，都如泥牛入海。
他不想把这些凝聚着自己心血的文稿扔了，抱着试试看的想法，他向本市的日报社投去了几篇，结果意想不到的事情发生了，他的文字竟然出现在了本市的日报上。再后来，他的名字相继出现在了省内外的报刊上。从此以后，他在文学创作方面更加勤奋了，因为他发现，他还有着一项自己都意想不到的才能。
这是一次笔会，一位知名作家给大家讲他自己的经历。讲完后，他颇有感慨地说：“这个世界上更多的人，是被别人安排着过完一生的，被安排着学哪门技术，被安排着进哪个学校，被安排着在哪个单位上班……却从来没有真正自己为自己安排一件事情去做。人在这时候，最需要有一张凳子，你站上去，才会发现，你还有着许多没有挖掘出来的才能和智慧。而这张凳子，就是突然闯进你心中的一个想法，一个念头。”
最后，他笑着说：“没有这张凳子，你永远看不到梦想，更别说拥有它。”
⒔文中提到“他”明知道“桂林山水贾天下”的 “贾”字错了，为什么没敢讲出来？（3分）
⒕第四段中“这根草”的含义是指什么？（3分）
⒖为什么“他”“当画匠”、“当放**的”都没有成功，而写文章却成功了呢？（3分）
⒗读完了全文，你对“梦想的凳子”怎样理解？你拥有这“梦想的凳子吗”？（4分）
三阅读短文，完成17~19题。（10分）
自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。重岩叠嶂，隐天蔽日。自非亭午夜分，不见曦月。至于夏水襄陵，沿溯阻绝。或王命急宣，有时朝发白帝，暮至江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影。绝 多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间，清荣峻茂，良多趣味。每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。故渔者歌曰：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳！”
⒘解释下列句中加点字的意思。（2分）
⑴略无阙处。（ ） ⑵夏水襄陵。（ ）
⑶良多趣味。（ ） ⑷哀转久绝。（ ）
⒙将下列句子译成现代汉语。（4分）
⑴虽乘奔御风，不以疾也。
⑵属引凄异，空谷传响，哀转久绝。
⒚文章描写了三峡四季的风光，请你利用文中的词语，组成一副对联。（2分）
⒛根据课文内容，请你解释“峡”的意思。（2分）
三、作文（30分）
想像是科学进步的先导，是人类创造的源泉，是个人创新的智慧之光。假如《论语》中的伟大思想家、教育家、儒家学派创始人，生活在2000多年前的孔子来到你们学校，你和你的同学、老师会与孔子进行怎样的交流。请以“与孔子的对话”为话题，写一篇文章，字数400字以上，文体不限。
题目
参考答案：
一、 积累运用：
一⒈噬、示、懈、怠
⒉稻花香里说丰年，听取蛙声一片；自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝；
我寄愁心于明月，随君直到夜郎西；天街小雨润如酥，草色遥看近却无；
盈盈一水间，脉脉不得语；旧时茅店社林边，路转溪桥忽见；学而不思则罔，思而不学则殆。
二⒊略
⒋“在改革开放形势的推动下”删除；“俱”改为“聚”；“力求避免对来深圳南方公司应聘的人以是否名牌大学毕业而选择录用的先入为主的弊端”应该简化；“对应聘者着重考核其综合素质和实际能力，而是不再问毕业的学校”应调整语序；“不再问毕业的学校”改为“不过分强调毕业的学校。”；“如果不注重选拔人才，注入新鲜血液”或删除或修改；在“如果仅凭是否名牌大学毕业来决定录用的话”中的“录用”前应添加“能否”；“在促进发展”前添加“，”。
三⒌人生在很多时候，只有背负沉甸甸的重任，才能稳步前进。
二、 阅读理解
一⒍春花图；花争春；春花争春图
⒎略
⒏虚写部分：闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。
⒐不能，因为此句是与下文的内容想联系的。
⒑略⒒略
⒓桃花、杏花、梨花是春天特有的景色，荷花是夏天特有的，菊花则是秋天的，这篇文章写的是春天，故要选春天的景色。
二⒔因为一贯以来，他的一切都是由别人为他安排的，所以他不敢指点别人的错误。
⒕能考上大学的孩子
⒖因为“当画匠”、“当**放映员”都是由父亲安排的，而“写文章”却是他自己安排的一件事，他找到了“写作”这张“凳子”，站上去，不断努力，不畏失败，终于挖掘出了自己的才能和智慧，所以他成功了。
⒗第一个问题“人要有自己的想法、目标、理想等；要有自信、乐观；要持之以恒；要想尽一切办法，不断挖掘自己的潜能；不畏失败，不轻言放弃……
第二个问题：略
三⒘阙：同“缺”，缺口，空缺；襄：上，漫上；良：实在，的确；转：同“啭”婉转。
⒙⑴即使骑着奔驰的快马，驾着清风，也没有它快；
⑵（声音）持续不断，凄凉怪异，空荡荡的山谷传来回声，悲哀宛转，很长时间才消失。
⒚只要运用文中的词语，又能构成对偶，符合对联的格式即可。
⒛两山夹一水的地方谓之峡。
一、语文基础知识及运用（26分）
1．用汉语拼音给汉字注音，从小就学会了，你这学期肯定又有进步，试试看！（4分）
（1）贪婪（ ） （2）莴苣（ ）（ ）（3）干涸（ ）
（4）倔强（ ）（ ）（5）栖（ ）息 （6）哭泣（ ）
2．在所给的横线上改正下列词语中的错别字。（2分）
（1）玷污 笼罩 忍俊不禁 （2）诀别 辜负 小心翼翼 （3）堕落 厄运 津津乐道 （4）嘹亮 盛名 害人听闻
3．解释下列词语中的加点字。（4分）
（1）获益匪浅：
（2）慧心未泯：
（3）花枝招展：
（4）温故知新：
4．结合句意解释加点词语。（4分）
（1）这也真够滑稽，但我决不能让人看出来。
滑稽： （安徒生《皇帝的新装》）
（2）济南的冬天是响晴的。
响晴： （老舍《济南的冬天》）
（3）一点点黄晕的光，烘托出一片安静而和平的夜
烘托： （朱自清《春》）
（4）于是二十年来毫不忆及的幼小时候对与精神的虐杀的这一幕，忽地在眼前展开。
虐杀： （鲁迅《风筝》）
5．写出下列各句的意思。（2分）
（1）何遽不为福乎？（《塞翁失马》）
（2）知之为知之，不知为不知，是知也。（《论语十则》）
6．填空及默写。（共10分）
（1）明月别枝惊鹊， 。 ，
听取蛙声一片。（辛弃疾《西江月》）
（2）树木丛生， 。 ，洪波涌起。
（曹操《观沧海》）
（3）客路青山外， 。 ，风正一帆悬。
（王湾《次北固山下》）
（4）孤山寺北贾亭西， 。 ，谁家新燕啄春泥。（白居易《钱塘湖春行》）
（5）无可奈何花落去， 。（晏殊《浣溪沙》）
（6）问渠哪得清如许？ 。（朱熹《观书有感》）
（7）《论语十则》中论述个人修养的名句是：（只写一句）“ ， 。”
（8）《春》的作者是 ，文中写花竞相开放的语句是： ，
， ， 。
（9）《世说新语》是 朝 组织编写的。选文《咏雪》中东晋才女谢道韫的一句咏雪词：“ ”被广为传诵。
二、阅读理解（44分）
一阅读下面文言文语段，完成7－11题（17分）
童趣
①余忆童稚时，能张目对日，明察秋毫，见藐小之物必细察（ ）其纹理，故时有物外之趣。
②夏蚊成雷，私拟（ ）作群鹤舞于空中，心之所向（ ），则或千或百，果然鹤也；昂（ ）首观之，项为之强（ ）。又留蚊于素帐中，徐（ ）喷以烟，使之冲烟而飞鸣，作青云白鹤观，果如鹤唳云端，为之怡然称快。
③余常于土墙凹凸处，花台小草丛杂处，蹲其身，使与台齐；定神细视，以（ ）丛草为林，以虫蚊为兽，以土砾凸者为丘，凹者为壑（ ），神游其中，怡然自得。
2 人教版七年级语文（上学期）期末考试测试题(A卷)
④一日，见二虫斗草间，观之，兴正浓，忽有庞然大物，拔山倒树而来，盖一癞虾蟆，舌一吐而二虫尽为所吞。余年幼，方出神，不觉呀然一惊。神定，捉虾蟆，鞭数十，驱之别院。
7．解释文中加点的字词，将答案填入文中括号。（4分）
8．按照出现的顺序抄出文章中的两个成语，按要求解释。（5分）
（1）成语 在文章中的意思是
在白话文中的意思是
。
（2）成语 意思是
9．作者在第（2）、（3）、（4）段中记述了哪些“藐小之物”？（2分）答：
。
10．第三段中作者描写“物外之趣”的句子是
。（2分）
11．翻译划线的句子。（4分）
（1）郭如鹤唳云端，为之怡然称快。
。
（2）舌一吐而二虫尽为所吐。
。
二阅读下面语段，完成12－18题。（16分）
风筝
（1）我是向来不爱放风筝的，不但不爱，并且嫌恶他，因为我以为这是没出息孩子所做的玩艺。和我相反的是我的小兄弟，他那时大概十岁内外罢，多病，瘦得不堪，然而最喜欢风筝，自己买不起，我又不许放，他只得张着小嘴，呆看着空中出神，有时至于小半日。远处的蟹风筝突然落下来了，他惊呼；两个瓦片风筝的缠绕解开了，他高兴得跳跃。他的这些，在我看来都是笑柄，可鄙的。
（2）有一天，我忽然想起，似乎多日不很看见他了，但记得曾见他在后园拾枯竹。我恍然大悟似的，便跑向少有人去的一间堆积杂物的小屋去，推开门，果然就在尘封的什物堆中发见了他。他向着大方凳，坐在小凳上；便很惊惶地站了起来，失了色瑟缩着。大方凳旁靠着一个胡蝶风筝的竹骨，还没有糊上纸，凳上是一对做眼睛用的小风轮，正用红纸条装饰着，将要完工了。我在破获秘密的满足中，又很愤怒他的瞒了我的眼睛，这样苦心孤诣地来偷做没出息孩子的玩艺。我即刻伸手抓断了胡蝶的一支翅骨，又将风轮掷在地下，踏扁了。论长幼，论力气，他是都敌不过我的，我当然得到完全的胜利，于是傲然走出，留他绝望地站在小屋里。后来他怎样，我不知道，也没有留心。
（3）然而我的惩罚终于轮到了，在我们离别得很久之后，我已经是中年。我不幸偶而看了一本外国的讲论儿童的书，才知道游戏是儿童最正当的行为，玩具是儿童的天使。于是二十年来毫不忆及的幼小时候对于精神的虐杀的这一幕，忽地在眼前展开，而我的心也仿佛同时变了铅块，很重很重地堕下去了。
（4）但心又不竟堕下去而至于断绝，他只是很重很重地堕着，堕着。
（5）我也知道补过的方法的：送他风筝，赞成他放，劝他放，我和他一同放。我们嚷着，跑着，笑着。枣然而他其时已经和我一样，早已有了胡子了。
（6）我也知道还有一个补过的方法的：去讨他的宽恕，等他说，“我可是毫不怪你啊。”那么，我的心一定就轻松了，这确是一个可行的方法。有一回，我们会面的时候，是脸上都已添刻了许多“生”的辛苦的条纹，而我的心很沉重。我们渐渐谈起儿时的旧事来，我便叙述到这一节，自说少年时代的胡涂。“我可是毫不怪你啊。”我想，他要说了，我即刻便受了宽恕，我的心从此也宽松了吧。
（7）“有过这样的事吗？”他惊异地笑着说，就像旁听着别人的故事一样。他什么也不记得了。
（8）全然忘却，毫无怨恨，又有什么宽恕之可言呢？无怨的恕，说谎罢了。
3 人教版七年级语文（上学期）期末考试测试题(A卷)
（9）我还能希求什么呢？我的心只得沉重着。
12．“我”对风筝十分厌恶，又哪两种具体表现？（2分）
答：
。
13．从小兄弟自己制作精美风筝一事看，小兄弟具有怎样的可贵素质？（2分）
答：
。
14．联系上下文看，“精神的虐杀”具体指代的内容是什么？（2分）
答：
。
15．第五段中“脸上都已添刻了许多‘生’的辛苦的条纹”，“生”的含义是什么？（2分）
答：
。
16．“我”极力企求小兄弟的宽恕，而小兄弟却“什么也记不得了”。这一组对比有什么作用？（2分）
答：
。
17．文章结尾说，“我的心只得沉重着”。这句话有什么深刻含义？（2分）
答：
。
18．当“我”得到完全的胜利，傲然走出，“留她绝望地站在小屋里”时，小兄弟有什么表现？请展开想象，用100字左右描述出当时的情景。（2分）
答：
三阅读下面语段，完成19－23题。（11分）
不要脚的朋友
老皮匠的眼皮垂下来了，一双木头脚立刻从他拿着的鞋子里跳出来。它想找一个新主人，不像老皮匠那样，总是把它关在鞋子里，要能够常常带它到街上去蹦蹦跳跳的。
它看见一条蛇睡在草堆里，木头脚在它的周围走了两圈，看了又看，这家伙的身体倒是挺长的，可惜没有脚。木头脚可乐了，它想：“请它做我的主人吧。”
等蛇醒来，它就问：“没有脚的朋友，你要不要脚”“脚”蛇说，“我从来没有想到要脚。”
“难道你不想走路吗”木头脚很失望。
蛇把它的长身子向左右摆动，长肚子一伸一缩，身子就向前走了。
木头脚很奇怪地问：“没有脚你怎么能走路的”
“因为我有着比脚更好的‘脚’哩!在我的肚子底下，有许许多多鳞片，它们会动，会像小脚一样地推着我在地上爬。”蛇说时很快地又在草地上爬了一圈，然后向着正在发呆的木头脚说：“木先生，谢谢你的好意，我不想要什么脚了，因为我的鳞片，能够帮助我走路的。”
“你们要不要脚”木头脚一边继续向前走，一边高叫着，它很像一个贩子。
小鸡从鸡棚里走出来看它，黄狗从狗窝里奔出来看它，它们都是有脚的，要木头脚做什么呢木头脚很失望地看了它们一眼，再向前走，高叫着：“你们要不要脚”
它看见泥土上有一条蚯蚓躺着。
4 人教版七年级语文（上学期）期末考试测试题(A卷)
“可怜的东西!”木头脚想，“它是多么需要两只脚啊!”
木头脚很快地走过去说：“蚯蚓弟弟!我给你送脚来了。”
“……”
木头脚再喊得响一点：“蚯蚓弟弟，你要不要脚”
木头脚为了想使它听见自己的话，就更走近一步，哪知它仍是理也不理，原来蚯蚓不但是个聋子，而且是个瞎子哩!
木头脚于是踢踢蚯蚓的头，又是一件奇怪的事情发生了：没有脚的蚯蚓在泥土上爬动了，而且爬得很快，像溜冰一样。木头脚想看看它是不是穿着溜冰鞋就把蚯蚓夹住，仔细地看它贴在地面上的肚子，没有脚，没有溜冰鞋，只看见几丛硬毛。
“算了吧!用硬毛当作脚的朋友!我才不希罕你呢!”
木头脚恨恨地朝前走，又高叫着：“谁要脚啊”
“是什么脚呀”一个细小的声音在河里响。
木头脚立刻有了新的希望，它要去碰碰运气，走近河边去。
“哦!你是一双木头脚!”小鱼浮起在水面上说。
“是的，我是一对可怜的木头脚，你愿意做我的主人吗”
“哦!”小鱼吐了两个水泡说，“我是用不到脚的呀。”“又是一个不要脚的朋友!倒霉——那么你是怎么走路的”
小鱼摇动着肚子旁边的鳍，摆摆尾巴，在水里兜了一个圈子，说：“我不是像一只小船吗尾巴是我的舵，鳍是我的桨，划着，划着，小船开了。你想小船要不要脚呢”
木头脚懂得小鱼的意思了，它又难过又疲倦，走到大树底下，哭得很伤心：“世界上为什么有那么多不要脚的朋友啊。这样看来，我永远找不到一个好主人了!”
它的话被正在晒太阳的乌龟听见了，它抬起了头，爬到大树底下，把头和脚缩进壳里，说道：“你想找一个主人，那么容易!”
木头脚几乎不敢相信自己的耳朵，它惊奇地问：“你要脚”
乌龟从壳里伸出脚来，使木头脚抽了一口冷气，乌龟接下去说：“有一个木头人，他烤火的时候，不留心把两只脚烧掉了，他很悲哀地呆在家里，不能走路，他多么希望有一双新的木头脚呀，希望你去，因为你们都姓木，还是自家人哩!”
“天哪!我的运气来了。”
木头脚实在很疲倦，好心的乌龟就驮着它去。
一路走去，木头脚想，当我遇见可爱的新主人时，第一要讲故事给他听，我的故事是这样开始的：“老皮匠的眼皮垂下来了……”
19．这段文字的体裁是 ，其主要特点是：
。（2分）
20．这篇知识性的故事告诉你哪几点知识？轻用简洁的语言概括出来。（3分）
答：
。
21．木头脚向蛇、蚯蚓、鱼几次问要不要脚，而对鸡、狗，并不问它们要不要脚，只是失望地看了他们一眼，为什么？（2分）
答：
。
22．故时的最后，乌龟为木头脚介绍了个新主人，并且说：“你们都姓木，还是自家人哩！”
这句话的潜在意思是什么？（2分）
答：
。
23．读完此文后，你得到哪些启示？（2分）
答：
。
三、作文（30分）
不知不觉中，一个学期已经过去。回想开学初的情景还历历在目。上了中学，我们结识了许多老师、同学、我们学到了许多知识、技能，我们沟过了许多欢乐、难忘的时光。请以‘上了中学以后’为题写一篇作文，字数在500字以上，要写出真实感。
期末测试卷参考答案：
1．lán wō jù hé jué jiàng qī qì
2．决改诀 害改骇
3．非，不 灭 迎风摆动 知道、了解
4．（动作语言）引人发笑 （天空）晴朗无云 衬托 残暴的伤害
5．这怎么就不是福呢？知道就是知道，不知道就是不知道，这才是聪明的。
6．清风半夜鸣蝉 稻花香里说丰年 百草丰茂 秋风萧瑟 行舟绿水前 潮平两岸阔
水面初平云脚底 几处早莺争暖树 似曾相识燕归来 为有源头活水来 吾日三省吾身 朱自清 桃树 杏树 梨树 你不让我 我不让你 都开满了花赶趟儿 南朝 刘义庆 未若柳絮因风起
7．观察 比做 想 抬 同“僵”僵硬 慢慢 把 山谷
8．（略）
9．蚊虫 丛草 土砾 草丛间争斗的小虫
10．以从草为林 以虫蚊为兽 以土砾凸者为丘 凹者为壑 神游其中 怡然自得
11．（略）
12．一是认为小兄弟看放风筝是可笑可鄙的，而是踏扁小兄弟做的风筝。
13．有丰富的想象力，较强的动手能力。
14．扼杀儿童喜欢游戏的天性，将小兄弟做的风筝折断踏扁。
15．一指脸上条纹的形状县嗯条纹的形状像“生”的字形，二指生活的艰辛体现在了他的脸上。
16．表现我想不过又无法不过的内疚。
17．儿童的心一旦被伤害，是很难补救的。
18．略，符合情境即可。
19．童话 通过丰富的想象和幻想来反映生活，对儿童进行教育。
20．（略）
21．鸡狗都长着能看到的脚。
22．每种动物都有适宜生存的条件和本领，木头脚的归宿应在相应的木制品中。
23．略，能扣紧主体，言之成理即可。
中学生的身心健康离不开父母的呵护，老师的教导，社会的关爱，这是十分重要的外部环境。然而仅有外因是远远不够的，必须要有内在的自我驱动力方能使修身养性与时俱进。谈心话题的着眼点也正在于此。心理健康了，身体棒了，学习就会更得诀窍，事业就会更有成就，社会也就会更加美好和谐。
中学生朋友们，让我们都来关注自己的身心健康吧！
一、中学生为什么要注意心理健康？
在现实生活中，每个人都会表现出诸如认识，情感、意志等心理过程和能力、性格等心理特征。中学生在身心发育中注意心理健康努力修身养性是十分重要的。
首先，中学生在成长过程中会出现五个高峰并呈现出五个特点，即体力高峰、智力高峰、社会需要高峰，探讨高峰和超常行为高峰，并由此产生奇、胜、变、动、疑五个行为特点，也因此产生心理矛盾，渴望别人理解、渴望对传统认识的批判、渴望自我意识的独立、渴望丰富的社会需要。若是在这些方面处理不好，就有可能引发不健康的心理因素或者心理危机和心理疾患。因此，注意心理健康，做到心理平衡，使之有一个比较符合时代潮流的人生观与世界观，就显得十分重要了。
其次，从中学生成长的现实情况来看，注意心理健康也是很必要的。
中国心理协会2003年对全国22个省市的青少年调查表明：我国有3000多万青少年处于心理亚健康状态；约有13%的青少年存在明显的心理和行为问题13%是一个什么数字概念呢？我国青少年有36亿，也就是说在36亿青少年中有四千七百人有明显的心理和行为问题，而其中中小学生的心理和行为问题障碍患病率又占到了百分之二十一点六到百分之三十二。这一事实提醒中学生朋友，注意心理健康决不能等闲视之。
二、中学生怎样养成良好的习惯？
所谓习惯，一般涵盖两个方面，一是常常接触某种新的情况或环境而逐渐适应，这就是习成自然。比如南方人初迁北方，还不习惯那里的气候，住久了，也就习惯了。二是指在长时期里逐渐养成的，一时不容易改变的行为、倾向或社会风尚。我们通常说的好习惯好风尚、不良习惯、不良风尚，就是属于这个范畴。
习惯无论是对人，还是对一个民族对一个国家都是很重要的。美国著名心理学家威廉·詹姆士有一句名言：“播下一个行动，收获一种习惯；播下一种习惯，收获一种性格；播下一种性格，收获一种命运。”这句名言极富哲理，长期的习惯会养成一定的性格，这就是习与性成。养成了一定的性格，就会影响自己的做人准则和命运。习惯能决定命运，习惯也确实太重要了。
要养成良好的习惯，除了认识其重要性还是远远不够的，更重要的是在行动上付诸实践。养成良好的习惯首要是着力打造学做人的好习惯，要做到讲礼貌、讲诚信、守公德、遵法纪。做人的好习惯养成了，生活习惯、学习习惯也会相得益彰。
学习做人，从小时候做起，从小事情入手，“勿以善小而不为，勿以恶小而为之”。凡违背做人准则的事就是三思就要警惕，同学间相互提个醒，不要习焉不察，发现不了自己一些习惯中的问题，最近，胡锦涛总书记提出的社会主义荣辱观应该认真牢记，把它当成我们学做人的座右铭。
三、中学生应如何警惕“十五岁现象”？
一般来说，青少年在十五岁左右的时候，常常表现出非常叛逆，也就是逆反心理，希望自己独立行事。心理学家把青少年在这一时期此类特别的心理变化统称为“十五岁现象”。近来，心理学家发现：“十五岁现象”悄悄提前了，十二三岁是高峰期。这段时期，他们的情绪层面大于理智层面，做事不问后果，往往我行我素。
由于中学的年龄特点，对事情有时有点偏激是可以理解的，如果任其发展，对事情所作的反应跟当事人的意愿或多数人的反应完全相反，别人反对的事他却偏要赞成，越是不希望他做的事情，他越是要做。这种叛逆心理，中学生一定要自我警惕。
要避免逆反心理，首先要了解其成因：一般来说有三个方面：（1）具有强烈好奇心，对自己弄不懂的事情或禁止去做的事情，有的中学生跃跃欲试或挺而冒险；（2）企图标新立异、寻找自我表现的青少年容易产生躁动；（3）遇到失恋、挫折、受冤、父母失和的特异生活经历者容易产生逆反心。
其次，在了解逆反心理成因的基础上对症下药，加强自我防护。（1）对不懂的事情或禁止做的事情有好奇心不是坏事，但不能贸然行事，要多想想为什么不能做，实在搞不懂，不妨请教一下老师或他人，弄清禁止做的道理。（2）对事情有好奇心，想标新立异也不是坏事，同样不能不假思索就行事，可以把自己的奇思妙想跟同伴、家长或老师交流沟通，虚心听取别人的意见再作决定，以免产生不好的后果。（3）遇上特异生活经历，自己可能是痛苦的，此时，找一个最信赖的人去倾诉一番，或者在信赖的朋友面前哭诉发泄一下，都能使自己心情舒畅许多。若碍于面子不便在旁人面前倾诉，找一个空旷地方喊叫渲泄一番，也不失为一个好办法。
四、中学生应如何应对网络信息时代？
网络信息时代就是指建立在现代计算机技术和通信技术的基础上，能够高速运行的通信网络，在信息提供者与用户之间迅速传递文字、图像、声音等信息。这种高科技呈现在人们的眼前是一幅绚丽多彩的美妙绝伦的画卷，它使网民一揽天下小，给网民提供了工作、学习和科研的极大便利。网络可谓是一个令人神往的高科技工具。
然而，如果仅仅把网络当成一个高科技的玩具的话，它的负面影响却是令人沮而悔恨的，它会使人痴迷，会把人变成网络瘾君子。
一旦沉迷于网玩、网聊的人就会表现出心理障碍或心理危机。主要症状是：（1）对学习和工作提不起精神，注意力下降，满脑子电脑画面挥之不去，不玩电脑就感到不舒服；（2）陷入偏执的误区不能自拔，错把虚拟世界当成现实世界；（3）对网络产生心理依赖，就像吸毒一样，并形成恶性循环；（4）扭曲自己的人格，扭曲人际关系。
中学生应充分认识过份沉迷网络对心理健康的危害。中学生上网要做到五注意：（1）上网时间不要过长，一般不要超过一个小时，切忌泡网吧。玩电子游戏更要控制时间。（2）尽量利用网络学习一些知识，查资料或搞些制作动漫等小科技活动。（3）进入聊天室要谨慎，要警惕别有用心的人，未经父母同意不要跟网聊的人见面、写信或回信，不要透露个人和家庭信息。不要在互联网上或通过电子信箱给在网上的人发照片。（4）未经父母同意，不要进入一个要花钱的在线领域。对电玩中虚拟的财富、装备不要羡慕，更不花钱去购买。（5）对于令自己感到不舒服的挑衅性的联系不要理睬，对有碍身心健康的图像、文字，要用理智用注销的方法来结束这种遭遇，或主动与父母或老师交流沟通。
五、中学生在气质修养上应注意什么？
2005年，黑龙江省哈尔滨市妇幼保健院首次完成的对2—5岁幼儿气质、行为评估调查显示：百分之二十点八的孩子具有攻击性，有暴力倾向。如果这些孩子不去矫正攻击行为，努力培养良好气质，长大了说不准就会“犯事”。事实上，有些中学生也许是小时候不注意，长大了却真的有暴力行为，影响了自己在气质上的修养。
所谓气质，是指一个人的相当稳定的个性特点，如活泼、直爽、沉静、浮躁等等。也就是说气质是高级神经活动在人的行动上的表现。由此看来，气质上的修养对人的心理健康是非常重要的。
怎样培养自己的气质呢？
首先，每一个人都要有一定的个性，遇事要表现出一种积极进取、奋力拼搏、勇于战胜困难的气概，也就是通常所说的要有气魄、魄力。
其次，要学会有魄力还得有魅力，也就是要有气度，有度量。古人云“宰相肚里好撑船”，就是指一个人的宽宏大量。能够包容、宽恕别人，即使他人完全错了，也能够诚恳地善意地帮助他人，决不能为人气盛，目空一切。每一个人都有个性，要注意自身的反省，发现自己个性的不足之处，并付诸于行动予以克服。
第三，要学会控制自己的情绪。个性强容易冲动，容易发怒。情绪失控是不利于办好事情，也不利于人际关系的和谐。建议中学生朋友在气质修养上，遇事要冷静，忍一忍，学会控制自己，学会转移情绪。
六、中学生如何缓解学习生活中的焦虑情绪？
有的中学生由于学习上的困难，或者学习成绩不尽如意，而产生压抑，出现焦虑情绪。若不能作适当调整，对身心健康是十分不利的。
如何缓解焦虑情绪呢？
第一、中学生一旦感到因学习方面的原因而压力重重，提不起精神，焦急忧愁时，要学会转移情绪，尝试作自我调试，在课余去参加些体育活动，听听自己喜欢的音乐，去散散步，感受一下外界的欢快气息，或者揉揉双耳泡个热水澡。
第二、要学会人际沟通。焦虑的心理现象并不是瞬时即至，而是有个发展过程。一旦感到因学习原因而产生焦虑时，要主动找父母、老师或知心朋友倾诉，或许不能“一吐为快”，但倾诉出来了，心胸就不会那些淤积，会感到轻松许多。
第三、要学会自我鼓励。一旦感到焦虑袭上心头，切记不要唉声叹气，可以找一张纸片书写一句箴言或一个短语。自我暗示自己是一个有希望的好学生，困难是可以克服的，只要肯努力，没有跨不过的坎。
第四、要学会融入集体之中。中学生多为独生子女，居住环境又都是单元房，活动空间狭了，人与人之间的交住少了。假如能参加些集体活动，主动为他人为集体多做点事情，在家中主动做点力所能及的家务劳动，心情就会得到调适，情绪就能得到释放，快乐也会油然而生。
七、中学生如何从长辈的溺爱中解脱出来？
溺爱是一种普遍存在的社会现象，在亲人的情感世界中，祖父母、外祖父母、父母们对孩子的溺爱屡见不鲜。
溺爱，危害极大。前苏联伟大教育家马卡连柯指出：“溺爱虽是一种伟大的情感，却会使孩子遭到毁灭。”其一，会毁灭孩子的志气，使孩子丧失求上进的决心和勇气，丧失要求做成某件事情的气概。遇事畏首畏尾，依赖家长，依赖他人。其二，会毁灭孩子与生俱来的天赋。胸无大志，必然懈怠，与生俱来的天资会在懈惰中渐渐泯灭，这就是所谓娇子难成才。其三，会毁灭孩子的情操。所谓情操，是指由感情和思想综合起来的，不易改变的心理状态。受溺爱的孩子，我行我素，颐指气使，对社会对群众冷漠，难于形成高尚的情操，甚至会六亲不认。中学生群体中无论是否被长辈溺爱惯了，都应该记住马卡连柯的箴言，使自己的头脑更清醒些。中学生要理智的从父母及长辈的溺爱中解脱出来，很有必要知道一些溺爱的表现。
长辈对孩子溺爱的范围很广，在生活、学习、工作等多个层面都会有溺爱的温床。凡是父母和长辈对自己百依百顺、处处呵护、甚至明知自己的孩子做错了事还要百般袒护等等，都可谓是溺爱有加了，值得警惕。若自己仍无自知之明的话，劝君不妨从学习自立入手，或许更有利于自己从溺爱中理智地逐渐地解脱出来。
八、“留守孩子”怎样排解孤独和失落感？
随着经济结构的调整和农村剩余劳力的转移，成千上万的下岗工人和农民工远走他乡打工谋生，在原居住地留下了一群“留守孩子”。
“留守孩子”跟随祖父母或其他亲属生活，往往一年或更长些的时间才能见到父母，难免有惆怅的心绪，孤独、失落之情会时常袭上心头。特别是生活上遇到不顺心、学习上遭遇困难挫折的时候，思念父母、向往父母的情绪会异常激烈的涌动，年幼一些、脆弱一些的“留守孩子”会伤心落泪，情绪低落、学习开小差。而且一个“留守孩子”的情绪会感染其他“留守孩子”，一人落泪，众人陪哭。
对于“留守孩子”的心态调理，可从两方面着手：
其一：构建关爱和谐的环境。学校、社区要充分关注“留守孩子”，从生活、学习、身心健康诸多方面予以指导和帮助。尤其在学校，哪怕是老师一个细微的形体语言，哪怕是同学的一声嘘寒问暖，哪怕是学校领导一个关爱的小举措，暖流都会在“留守孩子”的心中油然而生。
其二：“留守孩子”要努力学会自强、自立，要在内心呼唤自己：“我是一个留守孩子，我学会坚强，学会独立，就是为家庭分愁解忧。我就是《红灯记》中的小铁梅！安徽省合肥市“留守孩子”全国十佳少年谭海美有过许多失落和伤感：出生不久妈妈离家出走，爸爸伤残后还要外出打工挣钱以偿还欠下的医疗费用……但她选择了自强自立。她把学校的留守孩子组织起来，成立“留守中队”，生活上互相帮助，学习上互相鼓励，节假日还相互支撑，帮助做些力所能及的家务活。他们生活变得充实而丰富多彩，他们的人格绽开花朵而升华，他们在留守中成长。
九、为什么说高中生心理调整是关键？
高中是基础教育的最后一个平台，高中生随着身心发育，人生观和世界观将基本形成，一些心理矛盾也更会凸显，心理调整更显得重要。
第一，避免出现人格障碍。
据心理学家研究，由于幼儿教育的原因，有不少孩子潜伏着人格缺陷。而有人格缺陷的孩子在小学、初中还不容易看出来，但高中以后就会显现。这时候，学生的社会性在迅速成长，与人的交往频率增加，不会与人交往的学生将会陷入孤立，接触外界的信息越多，心理就觉得越乱。这些高中生一定要多关心班级事务，多参加集体活动，多融入同学之中。
第二，避免与父母的关系的不和谐。
高中生独生子女很多，父母对子妇女的期望值高，家长的心态也会出现一些偏斜，如要求孩子上重点学校，进重点班级，对子女唠叨不停，甚至是命令、责难，从而影响这些高中生的心理平衡，甚至对父母冷淡、关系紧张，想离家出走。这些高中生要通过心理调整，善待父母、理解父母，调整与父母的关系。
第三，避免各种人际关系的不协调。
高中生在走向成熟的时候，其自我掩饰性增加，掩饰自己的短处，表现自己的长处。与此同时，反而觉得别人太滑、太奸，对别人的看法油然而生，人际关系也随之不和谐起来。这些高中生要学会宽容他人，多看别人的长处，少揭别人的短处。
高中生在走向成熟，注意调整心态，为走向社会、走向更高平台夯实基础是十分必要的。
十、中学生应怎样培养心理健康？
心理健康决定着人们的心理质量和人品，决定着社会的和谐发展。那么，应怎样培养自己的心理健康呢建议中学生朋友努力做到以下几个方面：
（1） 正确对待自己、
学会做到对自己的长处、短处、优点、缺点作出符合实际的评价。过低了会丧失信心。过高了会导致骄傲自满或失败，甚至目中无人而远离集体，处于孤独无援的境地。
（2） 正确对待别人
良好的人际关系对一个人的心理健康很重要，它犹如和煦的春风明
媚的阳光使人心情舒畅。一定要学会善交朋友。
（3） 正确对待环境
“适者生存”，要学会适应新的环境，既不格格不入，又不无原则的附和。在新的环境中同样要注意人际关系，学会欣赏别人。对于新的环境要从心理上接受、行动上努力适应。
（4） 正确对待工作学习中取得的成绩
学会在荣誉面前不沾沾自喜、骄傲自满，不背荣誉包袱，要把荣誉
当作前进的动力。中国乒乓球队能久盛不衰，就是能坚持在巨大荣誉面前头脑冷静，坚持“从零开始”。
（5） 正确对待挫折
对于挫折要有正确的态度，要善于分析挫折的原因，放下包袱，吸
取教训，再接再厉。如果在挫折面前一蹶不振，势必会形成心理重压而畏首畏尾。
培养心理健康，对每一个人都是一个重要课题，请记住一位著名的日本心理学家的名言：“心理变，态度亦变；态度变，行为亦变；行为变，习惯亦变；习惯变，人格亦变；人格变，命运亦变。”心理健康，人格就一定会有魅力，人生也一定会绽放光彩
要树立正确的人生观
青年学生对未来总有一番美好的憧憬，希望自己的一生有所作为。然而，怎样投入到沸腾生活之中，如何度过自己的一生？怎样使自己成为一个高尚的人？为此，中学生要树立正确的人生观。人生观是人的生活方向，人生道路的指导思想，是人们思想和行为的出发点。那么，怎样科学地理解人生，树立正确的人生观呢？
一、人生观是人们思想和行为的总开关
人生观是对人生的根本观点，是人们思想和行为的总开关。一个人的人生观已经形成，就会指导和支配人的志向和行动。人们在社会生活中每项具体活动都有具体目标，而这种具体目标要受总目标、总志向的支配，就会确定和选择什么样的生活方向和道路。青年学生正处在生理、心理逐步成熟时期，期望着独立开始探索人生，逐步形成自己的人生观。人生观是否正确，是关系到青年学生选择怎样的人生道路，实现人生价值的重大问题。
对中学生来讲，树立正确的人生观是成才的需要。我国著名作家柳青说过：“人生的道路虽然漫长，但紧要常常只有那么几步，特别是年轻的时候。”因此，必须逐步树立科学人生观，才能把自己培养成为“有理想、有道德、有文化、有纪律”的人才。
二、正确人生观是事业成功的精神支柱
树立正确人生观，对于确定一个人事业的方向并取得成功，有着十分重要的意义。回顾古今中外，大凡为人类进步事业做出贡献的人，或在某领域取得成就的科学家、思想家，一般都是在正确的人生观指导下获得的。他们在为社会工作，为人类服务的崇高思想指导下，忘我劳动，敢于创新，做出许许多多成绩。著名科学家爱因斯坦对人生价值、生命的意义和人生理想的看法是积极的、进步的。他认为：“一个人的价值，应当看他贡献什么，而不应当看他取得什么。”爱因斯坦就是在这样人生观指导下，积极工作，对人类做出巨大贡献的。相反，如果一个人没有树立正确的人生观，在人生征途上，就会或彷徨徘徊，或随遇而安，或庸庸碌碌，无所作为。
那么作为充满理想，斗志昂扬的中学生该如何树立正确的人生观呢？
1． 增强自我意识和竞争意识。
在当今这个发展飞速的时代里，同学们应认识到随着社会主义市场经济体制的确立，当代社会将更重视个体知识、智慧、才能的充分发挥，更强调个体在社会实践中独立自主作用。反映在社会导向机制上，就是提倡竞争，鼓励学生敢干敢闯。谁要是安于现状，墨守成规就会被生机勃勃的市场经济的大潮所淘汰。这种变化，必然给你们以很大的影响。尽管你们还没有走上社会，无法涉及社会的竞争，但是在学习在、生活中，随着自我意识的增强，你们会展开激烈似的竞争。所以你们应该在人生价值取向上更好地把个人奋斗目标和社会需要结合起来。这有利于调动你们学习的积极性，强化务实，讲究效率的观念。培养了自我意识、竞争意识和合作精神，也为你们以后踏上社会增强了心理素质和竞争能力奠定了基础，一举多得，何乐而不为呢！
2． 正确认识自己强化成才意识。
当今世界的竞争异常激烈，与其说是经济的竞争，不如说是科学技术的竞争；与其说是科学的竞争，归根到底是人才的竞争。经济的发展，生产力的提高，跟科学技术的发展紧密相连。“科学技术是第一生产力”，人才就是根本。拥有科学知识和先进技术的人将受到社会的尊重和重视。不言而喻，这种情况将对学生产生很大的影响。他们从显示社会生活中领悟到一个道理：学历越高，越受社会的欢迎；知识越多，社会适应性越强；技术越高，待遇越高。无华知识的多少同个人的前于好坏密切相连。因此同学们对无华科学知识的学习的热情会越来越高，进而家长也会更加重视子女的学习，形成了一种良性循环。这种对文化知识的重视和成才意识的增强，无疑是一种可喜的现象。因为，只有尊重知识。尊重人才，社会才能进步和发展。不过许多同学们和家长观念中还存在着的“重知轻德”“知行脱节”倾向，应予以重视并加以积极的引导。因为人才不仅要有知识，还要有动用知识于实践的本领，更重要的是还必须有良好的品德。
成才意识的增强，对自身价值和主体意识的觉醒，无意是当代中学生思想的显著特点。随着改革的深入，社会越来越强调公平竞争。学生便懂得只有依靠自己的努力，犹如社会，才家激烈的人才竞争，才能为自己创造光明的前途。然而，也应看到另一种倾向，即自我意识过强，不恰当地过高估价自己，不懂得个人价值必须通过实践才能得到实现和认可。着说明如何教育引导学生正确认识自己，真确认识个人与过、社会的关系是思想教育的一个重要内容。
3．树立正确的道德行为标准
在社会的一些人当中，出现了盲目追求物质享受的人生价值的“世俗化”的倾向。他们把高消费的物质享受看作最大的幸福与乐趣。这种人生价值上的“世俗化”，对年纪尚小，社会甚或竟年不足的中学生来说回产生不良影响。除此，社会上流行的“做人要活络”，“要讲实惠”，“老实人吃亏”等小市民处世哲学的影响，使有些中学生变得不那么纯真了。在道德行为标准的取向上，往往是灵活有余，原则性不够；对待传统的道德行为规范不以为然。产生上述情况的原因是很复杂的。在人生价值观的教育中，应该有责任引导学生面对显示论享乐，讲幸福，使他们认识到国家还是不富裕，大多数收入还不高；在个人享受上允许的不等于提倡的，少数人能办的不等于手多数人尊重的。染学生通过思考找到正确的道德行为标准，形成自觉遵守道德规范和自觉纠正不良行为的良好风气。
当代中学生的价值观，是当前社会实践活动的反映。中学生还处于生理和心理上逐步发展过程中，人生观、世界观还未定，具有很大的可塑性。只要我们真正摸清情况，理清原因，采取切实措施，持之以恒地去做好工作，就能引导广大中学生确立正确的人生价值，是2他们具备良好的道德素质和心理素质，更好地适应社会主义市场经济的发展和改革开放的需要，为建设社会主义现代化事业输送更多的合格人才。
4、自觉抵制各种错误思想影响
在现实社会生活中，旧的传统观念，仍然继续存在并且还在影响着人们。随着对外开放，国际交往日益频繁，在吸收西方先进科学文化和有益经验的同时，那些腐朽思想和生活方式的影响也不可避免地渗透进来，都会对青年学生的成长产生影响。在当今复杂多变的形势下，青年学生必须树立科学人生观，增长识别是非的能力，保持清醒头脑，坚持正确方向，在实践中健康成长。
青年学生树立科学的人生观，有一个不断学习、不断创新、不断进步和锻炼的过程。首先，要加强马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和科学发展观的修养。她是改造客观世界和主观世界的思想武器，是科学人生观的理论基础。只有用科学世界观武装头脑，才能树立正确的观念，增强识别能力，才能正确认识人生。其次，要注重在社会实践中磨炼。科学的人生观是通过我们的学习、劳动、生活一步一步地形成的。必须从一点一滴做起，从小事做起，扎扎实实地刻苦锻炼，于细微处见精神。良好的道德和观念，需要日积月累，长期磨炼，才能培养起来。
最后，要坚持经常地解剖自己。青年学生难免会出现偏激的认识，狂热行动和悲观情绪，在这种情况下，除了需要接受老师和同学的帮助外，更为重要的是，要有自我批评的精神，要经常地解剖自己，一旦发现自己的错误，要认真地做自我批评，及时改正，在人生道路上才不掉队，勇往直前
在生活、工作和学习中，大家总少不了接触作文吧，通过作文可以把我们那些零零散散的思想，聚集在一块。怎么写作文才能避免踩雷呢？下面是我为大家收集的以朋友为话题写作文600字9篇，希望对大家有所帮助。
以朋友为话题写作文600字 篇1翻看07届同学们的旧照片，我不禁感叹时光的飞逝，时光的一去不复返。美好是容易失去的，因为前方等待我们的总是在道路上的坎坷，学习道路上的艰辛。我们会无暇顾及往事的美好，无暇顾及之前高洁的友情，但我们只要把坎坷当作人生道路上的小石子，用力将它踢走，将一切的忧愁化为乌有，来感受友情所带来的温暖。感谢朋友，感谢你——小洁，谢谢你给予了我无限的力量。
记得那天下午，仙女下凡的那个黄昏。火辣辣的太阳烘烤着大地，汗水布满了每个人的脸颊。为了迎接学校运动会的800米长跑，要参加的人和被迫参加的人都在老班的指导下，如火如荼的训练着。从放学后到现在，大家都跑了4圈了。这对于还是小学生的我们来说，简直是个天文数字。更何况对于体型比别人大一圈的我来说，就是在绕地球赤道跑步啊!“这已经是第五圈了，还有一圈，就跑完了，加油!”我自己给自己加油打气!可身子还是绵软无力的。“呼、呼”我大口大口的喘着粗气。终于我还是停了下来，心里想着：休息一会儿了再跑吧。可又想到：跑不完会被老班骂的。就想立即站起来，可是我已经连站起来的力气都没有了。“还有一圈没跑呢，怎么办”正当我焦急的时候，一双细嫩的小手出现在我的面前，抬头一看，是她——小洁。他微笑的看着我，两个小酒窝露在她的脸上，背后一道金黄的阳光照射过，来显得她就像下凡的天使。她摇摇手，似乎在叫我把手给她。我软绵绵的手搭上了她细嫩的手，她一把将我拉了起来。那时我觉得全身都充满了力量，是她给了我力量，让我跑完了最后一圈。
离开了小学六年的同学们，离开了你，我不知为何变得很脆弱，会因为一首歌曲，一种颜色，想起你，想起你的真挚，想起你的执着，想起我与你曾经一起经历过的风风雨雨。
友情淡如水，淡如清泉，朋友如花香，淡雅而芬芳;朋友如雨水，细腻而有清澈。我们应该怀着一颗感恩之心去对待自己的朋友，是他们让我们懂得了许多的道理……所以我们应该感谢、感恩自己身边的每一位朋友!
以朋友为话题写作文600字 篇2朋友，是人生道路上必不可少的角色。在我们遇到困难是，是她们鼓励我们，让我们重新振作。在我们取得好成绩时，是她们替我们高兴，并且还不忘的提醒我们别得意忘形。
“初中时刻的友谊是纯真的无暇的。”然而，我并不这样认为。
有些人因为太过于在乎朋友，而不愿让自己的朋友去接触其他同学。便背对着自己的朋友去找那个同学，让那个同学远离她;有些人，因为彼此的感情太过好了，一旦遇到争吵，就很难原谅对方;有些人，对于友谊，并没有太深刻的体会其含义，处于应付状态;而有些人，从来不在意朋友的感受，总是在做些伤害朋友的事。对于朋友的某些伤害行为，让我有很深的感触。
那次，我们明明就约好了不去那里，可不久，她居然跟我说她要去。我问她是否是真的，她只是回答了我一声“嗯”。她连一个解释都不给我。那是，我转过头，两旁的泪开始不住的往下流，我很生气。原因是她欺骗了我，还一个解释都不给我。我正怀疑我们是好朋友吗是姐妹吗三年了，一句“嗯”就能将对我的欺骗抹去吗一句“嗯”就是对我的最后回答吗一句“嗯”就给我们的友谊做了个不全的解释。也许你不知道，一句“嗯”带来的祸足以让我们的友谊粉碎。
从那件事情起，让我渐渐的对友谊失去了信心，让我变得不相信别人，让我一想起她们就胆战心惊。我究竟该怎么做也许，装得不在乎的原谅是做好的方法，因为这样我们还不至于是陌生人。
朋友们，友谊是可贵的，请你们尊重友谊。尊重友谊的伟大，神圣，别轻易的践踏友谊。友谊是脆弱的，需要我们每个人精心呵护，它才能长久的维持下去。请你们尊重你们的友谊，尊重你们的朋友，若失去了就很难再拥有了。它就如一块玻璃，摔碎了，就很难再沾回去，即使沾得回，还是会留下痕迹的。友谊需要理解，宽容，只有这样，它才会放出光彩。
“朋友一生一起走，那些日子不再有，一句话~一辈子~一生情~一杯酒!”周华健的一首歌足以诠释友谊的伟大。
以朋友为话题写作文600字 篇3我人生中有许多朋友，其中有位好朋友，陪我走过了三年的“风风雨雨”。
李冬是我其中的一位好朋友，冬瓜盖似的头发，使我们给他去了个绰号，叫“冬瓜皮”
“丁零零”下课了，我和李东等人一起冲出了教室，像是一群关在笼子里的小鸟飞出了笼子一样。放学后的喜悦谁也不愿意分享，而是像无头苍蝇一样冲向了足球场。一个大脚把球“带”到了中场，一场“撕杀的战争”就开始拉，你争我夺。终于李冬抢到了球，准备放个“猛虎下山”，球刚射出去，就被欧舟的“夺命无敌飞影脚”挡住了，害得我们空欢喜一场。不过，我没灰心，接住了那个球，刚准备把球踢到空中，来个“临空飞射”，没想到半路杀出个程咬金——彭思原把我铲到在地，顿时，鲜血“狂”流。
“看你怎么‘了难’！”刘弘涛叫道。
李冬听到我摔出血了，立即从前沿阵地赶了回来，以迅雷不及掩耳之速把我送到了医务室，徐医生擦了药后，把血止住拉，当时，我们足球没有暂停，大将不在必将落后，我们4：0落后，李冬要我在旁边休息，自己上去踢，终于皇天不负有心人，经过一番努力，我们打了个7：6，以一分之差赢了比赛的胜利。
李东不仅在游戏时帮助了我，还在学习上帮助了我。
一天，放学后，我和李冬一行人来到了少儿图书馆写作业。我轻轻松松地完成了语文作业，现在只差数学了，我打开数学书，“哇！”我大叫道“怎么有10道应用题和10道解x的题要做呢？”我半信不疑地问刘弘涛，“刘弘涛，是不是有这么多道题要做？”
“恩”
“李老师想折磨死我们呀？！”
我光说不做，没做完就完蛋咯，赶快做。前19道题还是挺容易的，就是最后一题，我左思右想了好久，还是做不出来，变问李冬“怎么做啊？”李冬告诉了我，：“速度乘以时间等于路程，你会了吧。”我花费了九牛二虎之力，终于把题给做了出来。
李冬是我最好的朋友，他在游戏和学习上帮助了我。
以朋友为话题写作文600字 篇4这扇门，留住了我们在十里烟尘中最后一丝幻想和那凄风冷雨中最后一点温一存。——题记
或许，朋友就是这样，中间永远隔着一扇难以敞开的门。无论是一碗烈酒的生死之交，还是虚情假意的称兄道弟，我们都只是不同轨道上的弧线A，起起落落中有许多点，却永远无法与任何一条完美的融合。
君子之交淡如水，古人早已知道朋友之间存在着无法逾越的最后屏障。于是人们总试图遮蔽自己，精细地调整着与对方的距离，小心翼翼地修饰着脸上的微笑。在这个一切都数字化的时代，友情似乎也需要像方程式一样反复计算。无怪乎有人说：交朋友太累了。
真正的友情靠的是感觉，无论远隔万里，还是近在咫尺，都能心有灵犀地感到对方的“心跳”。门是存在的，但这又有何妨一个樵夫与一个琴师，不同的阶层，不同的角色，依旧能奏出绝唱千古的高山流水。
如果友情是静默的，那么美丽的夜莺能打破这分静默吗虚伪的友情，若轻拂海面的风，浪花沉寂，它消遁而去。而真挚的情感却能在心灵深处烙下永恒的记忆，即使是在凄清的夜晚，它也会以最华美的韵一律融入星辰的歌唱。
我们无需刻意保持距离，计算尺度，友情只需素面朝天，就能泛出最动人的光泽。我们更不要去打破那扇门，真正的知己，即使隔着门，也能通晓对方的心意。这冥冥之中的感应，不比光天化日下的一览无余更具有难以言喻的魅力吗
那扇门，是烟雨蒙蒙中小红伞下朦胧的背影，是昏黄烛光中若隐若现的眼神。我们可能永远无法看清它的真实面目，但正是这扇门，留住了我们在十里烟尘中最后一丝幻想和那凄风冷雨中最后一点温一存。
或许，朋友就是这样，在一扇门的两边坐着，各有各的生活，各有各的世界。正是这扇看似冷漠的门，却传递着最珍贵的'友情，让我们在人生的此岸得到慰藉，又给彼岸带来憧憬。或许，朋友就是这样。
朋友，你找到了吗
以朋友为话题写作文600字 篇5从一年级时，我和李波就成了一对形影不离的好朋友。
李波的头发不长，留了一个小平头，他有一双水汪汪的大眼睛，观察物品的时候，总是很认真，李波耳朵不大，像两湾小船。他小巧玲珑的嘴巴下有一个显眼的下巴，李波的个子非常高，性格活泼，他看上去可帅气呀!
也许因为个子高的缘故，他特别喜爱打篮球，他不但是我们班的头号投手，而且还有“三分皇帝”的荣誉称号。记得在三年级上学期时，我们班和三(五)班来了一场篮球比赛，还有10秒钟的时候，三(五)班以50比49领先，在这紧要关头，我们班的观众们用自己最大的声音为我们加油，场上的我们也非常紧张，这时，李波说：“大家不要泄气，只要有一丝希望都要坚持到底。”这一句话使我们再一次燃烧起斗志，我们快速组织进攻。对手怎么防都防不住，只剩5秒钟时，李波起身猛跳上篮投了一个三分球，使比分变成了52比50，结果我们班赢了比赛。
正是这天，全班同学让李波当上了班里的头号投手。
好朋友
好朋友，什么是好朋友是能彼此关心彼此关爱才是一对名副其实的好朋友。我也有个好朋友，她长着一张圆圆的脸蛋，扎着一条马尾辫，圆圆的脸蛋上有一双水灵灵的大眼睛，他就是我的同学——楼贝格。
今天中午我的数学家作要订正，可惜我又不会做，所以我到处问别人，可没人搭理我，当时我伤心极了，为什么没人愿意帮我呢我仔细一想，才觉得自己真是自作自受。因为每当我很忙的时候，总是有一些人来求助：“蔡盼珍，这个怎么做，那个怎么画”我不当回事，说：“走开走开!没看见我正忙着吗”久而久之，再也没人愿意帮我了。
而楼贝格不同，她是我见过的最善良的人。她总是在我遇到困难时来帮助我，我一定要好好珍惜这份友谊。
这就是我助乐为乐的好朋友——楼贝格。
以朋友为话题写作文600字 篇6人生，是一段路，路上有陪伴你的朋友;人生，是一场梦，梦里有关心你的朋友。朋友可以和你同甘苦，朋友甚至可以和你共患难;朋友可以在你需要帮助的时候帮助你，朋友可以在你伤心的时候，给你一句真挚的安慰。我也有一个朋友。
我的朋友是一个男生，个子不高也不矮，两个耳朵在他那不胖也不瘦的脸边，乌黑浓密的头发像钢针一样根根竖起。他有着近似六边形的头，高挺的鼻梁，嘴唇微微上翘，眼神平和，不动，像深邃的大海;动，则锋锐犹如雷电，他经常挺起他那男子汉的胸膛，脸上常常挂着和善的微笑。黑发黑眸黄皮肤，典型的中国人。
他热爱运动，跑步飞快：每年的体育达标时，今年跑步第一的肯定又是他了，这是八百米跑步。体育老师让他和其他三位同学一起站到起跑线后，体育老师大喊一声：“预备，跑!”他像一头猎豹一样飞快的冲了出去，其他三位同学也是身手不凡，和他不相上下，有时还有被反超的趋势。但两个来回之后，长期锻炼的优势就显现出来了，他们开始只是被落后几米，可过了一会就明显被拉下一段了。终于，最后一个来回，快了，就快到了，20米、15米、10米、5米、2米、1米，冲线了!他又一次打破了他创造的记录。
他喜欢穿夹克衫，牛仔裤，让人看了，就给人一种酷酷的，帅气的感觉。他也喜欢交朋友，用一句话来形容就是“朋友满天下”。我们经常看到他和别人打招呼。
他上课时，非常认真听讲，从来不插话，尤其是数学课，更是他最喜欢的科目之一，他的成绩一百分满分，他总是能考90多分有一次更是考了96分。
他的笑是开心地笑，爽朗的笑，一笑起来，就会笑得肚子疼。他非常坚强，我们从来没见过他哭，即使是头被撞起了包。
他非喜欢帮助人，不论是谁，他都是有求必应，不论是找东西，还是捡东西;不论大事，小事他都会热心的去帮助别人，我班级的每一个同学几乎都被他帮助过。
这就是我的朋友，你能猜出他是谁吗他就是王乔裕。
以朋友为话题写作文600字 篇7朋友对于一个别人来说也许没什么，但是我觉得它才是安慰人的良药。
对与一个朋友要诚恳对待，就像对待自己一样。就算朋友有过什么过错，只要他知道悔改，而你也是对朋友是真诚，我相信你肯定会原谅她。
珍惜朋友和你在一起的每一分钟，当你与他分开的时候，你再去后悔，也没有用了，后悔当初为什么没有好好珍惜与她在一起的美好时光，她和你在一起时，给予你的欢乐。作为他或她一个朋友，我们可以干什么，在他有困难的时候去帮助他；在他堕落的时候去鼓励他
朋友什么样的都有我们不可以因为他的相貌，而去判断他是一个什么样的人，要去看人的内心深处，俗话说得好：“友谊天长地久！”不错的，当你感到失落的时候，希望一双温暖的手。当你一个人在孤独的夜里，希望朋友伴你左右。人都一生会遇到许多风雨，有朋友在你身旁，困难不会再有。每当电话响起的时候，又是朋友送来亲切问候。
小学同学每一个人都经历过，那是人生中最重要的岁月，就像我当初不懂，现在在懂已经晚了，小时候，我觉得朋友只是你在生活中的玩伴，可是当我已经长大时，我改变了这个看法，朋友不仅是我们生活中的玩伴，他还是伤心时，最想见的人。是打扰了，不用说对不起的人。是高升了，也不用改变称呼的人。是天涯海角，都彼此挂念的人。
我的小学经历，我是感觉那么的幸福，虽然说每个年级只有一个班，每个班人那么的少，但是我觉得那是我所经历过人生最快乐的事，我们班是一个积极向上的班级，虽说只有二十八个人，但是我们大家都和睦相处。
虽然经常和同学吵架，那不都是气话吗？每当过一阵子时，你不又和他们和好了吗？朋友也原谅了你。
那朋友真正的含义是什么？朋友是你想去倾诉的对象，如果你有什么高兴的或者不高兴的事都想在第一时间去告诉他，让他理解你包容你，当然他高兴的时候你也会替他高兴，他悲伤地时候你也会和他一起悲伤，朋友是你生活中不可缺少的一部分。
当我想在真正的离开了他们，我才学会了去珍惜，可又有什么用呢？早点没有去珍惜，现在是一年又一年的见不到朋友，心里是什么滋味，别人起码还可以和其他认识的同学见一见面，我呢？却没有一个认识的
以朋友为话题写作文600字 篇8去年暑假，我去了合肥外公外婆家。我和妹妹有时候会出去玩，于是便认识了一位朋友，她的名字叫李安琪。可是有一次，我们之间发生了一场误会，她好几天都没和我们说话。
那天，我去李安琪家写作业，回来后不久，她便打了个电话给我，说她的一枝钢笔不见了，问有没有被我误拿。我确实没拿，便如实说了。她让我再找找，说不定被我误拿去了。
晚上妹妹说要和我换枝钢笔，我答应了，便用起了妹妹那枝金色的子弹壳钢笔。
过了几天，李安琪要我去大院子里的石桌上写作业。在一起写作业时，我拿出了那枝子弹壳钢笔。李安琪看见了，说：“咦这不就是我的那枝钢笔吗原来是被你拿走了。”说着就要来拿钥笔。我把手一缩，问道：“这什么时候成了你的钢笔这是妹妹和我换的笔。你看，我除了这枝钢笔，再没有别的钢笔了。”我一边说着，一边给她看我的铅笔盒。
可她却不相信，说：“快别开玩笑了，那是我的朋友在去外地前留给我做纪念的，还给我吧。”我看她不相信，就拉着她去找妹妹。找到妹妹，我问：“妹妹，这是你和我交换的钢笔吧”妹妹说：“是啊，怎么了”我又对李安琪说：“你看，是的吧，也许我们的钢笔一样呢。”可她还是不相信，以为我们在骗她，头也不回地走了，接下来的好几天，她都和我们像不认识一样。
我和妹妹好几次都想和她好好谈谈，可是她不理我们。
就这样过了四五天，一天早上，她突然跑来找我们，手里拿着一枝子弹壳钢笔，不等我们说话，她就抢着说，原来那天她收拾书包时，不小心把那枝钢笔放在了右下角的口袋里，后来又忘了，便发生了这件事。今天早上，她正要从那个口袋里拿跳绳出去玩，一打开口袋，就发现了那枝钢笔。她说完后，连忙跟我们道了歉，我和妹妹都笑了，我说道：“以后可不能粗心大意呀，不然，我们会闹到绝交的。”她也笑了，我们又和好如初了。
以朋友为话题写作文600字 篇9朋友，像一缕阳光，给你温暖；朋友，像一杯绿茶，为你分忧；朋友，像一滴雨露，让你清醒；朋友，像一阵微风，给你快乐；朋友，像一颗星星，为你指明方向；朋友，像一弧彩虹，让你看到美好；朋友，像一本书，为你指迷点津；朋友，像一颗糖，让你感到幸福。
朋友是除了家人以外的另一个归属，是除了家人以外陪伴在你身边的人，是除了家人以外与你心心相接的人。拥有朋友是一件很幸福的事。
阳光正好，微风不燥的下午，我和朋友丽丽，欣欣相约一起去火车站的长寿山爬山。金色的阳光洒在我们身上，照的我们的脸蛋微红，山上郁郁葱葱的树木随风摆动着，发出簌簌的树叶声与我们的脚步声恰好构成一曲欢快的乐曲，长长的石阶被阳光包装的格外辉煌。我们欢声笑语的一步步爬上山顶，到达山顶看山下的景色更加赏心悦目。我们坐在山顶的亭子里小休片刻，过了五分钟后，我们开始下山。下山总比上山快，我们一步两步快速的走着，我一个不留神，摔了一跤。朋友赶紧扶我起来，可是我的腿扭伤了，不能走动，朋友二话不说的把我背了起来。那天，阳光灿烂，她们两个轮流背我，我看见了汗水从她们红彤彤的脸流下。这时我意识到拥有朋友是一件多么幸福的事。
好不容易到了山底，我们打通了家长的电话。不一会儿，妈妈就赶来了带我去医院。朋友不顾之前的疲惫陪我一同前往医院，直到处理好了我的腿伤她们才长舒一口气。打趣到:“你可得好好补偿我们两，像你这种猪一样的体重我两可是背得你腿都软了。”我笑着回答到:“补偿是一定的，但天地良心，我一点也不像猪。”我们在医院的走廊里不约而同的笑了起来。
朋友，是绝望时的希望，是失意时的慰藉，是困难时的帮助。我们应该好好珍惜身边的朋友，因为她们对你付出了真心，我们应该好好珍惜身边的朋友，因为她们陪伴了你。如果，拥有朋友是一种幸福那么珍惜朋友一定会收获更多的幸福。
前段时间，《老九门》刚上映不久，八爷给我发来一张截图，兴冲冲地问我，漠漠，看八爷长得是不是很像我，你哥帅不？
图是别人截的，虽然我一直秉承着和他永远不对盘的优良作风，但不得不承认那张截图和他简直神似，于是八爷这个外号就这样喊开了。
谈及友情，很多人首先想到的可能是一群女生挽着手臂在街上闲逛，亦或者是一群男生勾肩搭背去球场上打球，却很少有人想到男生女生。年轻的我们总是八卦的，纵然是在校园里看见男生女生走在一起，也会用一种嬉皮笑脸的眼神看过去。
有人说，男女生之间没有纯友谊，最近两年流行起来的“男闺蜜”更是成为了备胎的代名词。可是世间的情感不只有爱情一种，有时候，友情也能转化成亲情。
就像我和八爷一样。
1
认识八爷的那天，我刚刚收到高考录取结果，兴冲冲地去学院贴吧找新生群，在浏览了很多帖子以后随手加上了一个
刚进群没说几句话，我突然收到一个人的艾特，他说，你加错群了，这是去年的新生群，随即甩给我一个新的群号。
就这样，八爷成了我在合肥这所陌生的城市认识的第一个人。
巧的是，那天正好是我第一本小说签约的日子，责编要求我发一份离线文件给她，那时候我刚刚高中毕业什么也不会，只得求助这位新认识的学长。意料之内的，他很快就帮我搞定了。
那时候对八爷的印象就是一个很牛的学长，后来在群里渐渐熟络，我不禁有些好奇，这个牛X学长究竟长什么样子。
开学那天，我打电话给他请他带我报道，时至今日我还记得那天的八爷穿着一件格子衫、牛仔裤，十分斯文的样子。
怎么说呢，那天的他给人的印象的确不错。
我是一个慢热的人，除非是相熟的人，否则我一般不会太放肆。所以很长一段时间里，我都对八爷很尊敬。事实上，他是一个很有能力的人，在学校里也算是个风云人物，我们这一届的很多学弟学妹都很尊敬他。
我从小就是一个被父母宠大的孩子，可以说自理能力几乎为零，可是上了大学以后我才发现什么事情都要亲力亲为，所以在刚开学的那段时间我的生活真的是一团糟。
也许就是从那个时候开始才和八爷开始交心的吧，他很成熟，又懂得多，所以我经常会在不开心的时候和他聊天，听听他的建议，或者在闯祸的时候找他寻求解决办法。
那时候我对他的印象，仅仅停留在一个很好心的学长而已。
2
认识我的人都知道我的属性是性别女性格男，小时候最羡慕的就是那些武侠剧里的义结金兰的场景，明明是两个毫无血缘关系的人，却可以肝胆相照。也许基于这个原因，也许因为八爷真的让我佩服，所以我认他做了哥哥。
两年过去了，我已经记不清什么时间什么原因让我多了这个哥哥，记得有一次我曾经很认真地问过一个学姐，我为什么会认八爷当哥哥，学姐的回复却让我有些无语。
她说，你哥也曾经问过我这个问题，说为什么会认漠漠这个逗比当妹妹。
你听听，语气中的嫌弃多么显而易见。
也许是大家都很逗，所以相处模式也就自动变成了互损状态，这样的相处模式并没有让我体会到有哥哥的幸福感，有时候甚至还会有种想要打他的冲动。但是随着时间的推移，当我渐渐了解他的时候，我却忽然发现有个哥哥其实也是件挺好的事情。
那天我因为学生会的事情被一个学姐训斥，并不是我的错可是学姐却语气很凶，还说了很过分的话，最后越想越委屈的我特别没出息的哭了。我原本以为八爷还是会像平时我不开心的时候和他倾诉一样安慰我一下就算了，却没想到他语气十分严肃地问我那个学姐是谁，叫什么名字。
那是我第一次听他用那种语气说话，不同于平时的嬉皮笑脸，有点吓人，我支支吾吾地说完了学姐的名字他就匆匆挂上了电话，隔天学姐就和我道了歉。
后来过去了好久我才知道，八爷和主席很熟，他告诉了主席事情的经过，并且让主席照顾我。
犹记得那次他还在扣扣上吐槽我，明明都是个大二的人了，为什么还会受这种莫名其妙的气。明明是一种很嫌弃的语气，却还是主动帮我出气，那种感觉，真的很像一个可靠的大哥哥。
犹记得闺蜜曾经感叹过，如果有一天有人敢说他不好，我可能会冲上去跟人家拼命。
事实上，也的确如此，于我而言，家人是最后的底线。
3
而现在，我也渐渐明白了八爷的暖。
他会经常嫌弃我找不到男朋友，却又在我想要追回曾经喜欢的人时警告我不要那么傻；他会反复强调他比鹿晗帅，却又在我生日的时候送上一束花，上面写上“鹿晗让我送你花啦”；他会一边喜滋滋地告诉我他马上就要脱离学校魔爪进入社会，却又总是担心我闯祸没人帮我收拾烂摊子。
有人说，女生认哥哥都是图谋不轨，我身边的朋友也曾经问过我，真的没有喜欢过八爷吗？毕竟这样一个对自己好的人，长得又那么帅，没有道理不会喜欢上啊。
怎么说呢，当我第一次听见这个问题的时候我的脑子是愣住的，就像是有人问我外星人什么时候攻打地球一样，在我的脑回路里从来就没有过这个意识。
也许有的人生来就是做朋友的，也许是因为我有忘不了的人，总而言之言而总之，八爷对我来说是一个很温暖的存在。他会给我一种安全感，无论我犯了多大的错，他都不会讨厌我，不理我。这样的感觉不是家人是什么呢？
其实男女生之间是存在纯友谊的，只是现在社会太复杂，每个人都太凉薄，少男少女们总是喜欢玩暧昧，游戏人间，觉得这样很有面子，很刺激。如果你从一开始就没有抱有过多的杂念，只是单纯地因为欣赏一个人，因为兴趣相投而成为朋友，继而熟络，那么性别根本就不是选择朋友的标准。
真正的朋友会在你需要的时候支持你，鼓励你，和你统一战线，也会时不时给你制造惊喜让你快乐，我曾经在一本书里看过这样一句话，有时候，友情往往比爱情更让人感动。
而友情，从来就没有性别之分。
当然可能了，而且我觉得虚拟世界里更容易遇到交心的感情。
在虚拟世界里，人们可以肆无忌惮地表达自己的真实情感。也就是说，当我们在日常生活中可能要装装样子，而在虚拟世界里，就完全是自己的真实想法。比如很不喜欢一个人，但是因为工作的关系或者碍于朋友情面，没有办法给他脸色看，甚至如果是利益关系还要笑脸相迎，这时每个人都会戴着虚伪的面具，做出最利于自己的表现。
而在虚拟世界中没有利害冲突或者说利害冲突并不能影响到人们本身，玩儿的就是开心，看不爽，一拍两散，谁都找不到谁。
而且在虚拟世界中减弱了现实中的外在形象和金钱的魅力，不管你是无颜女还是穷屌丝，都能展现出一幅绝世美女或者高富帅的气质风范，然而言行举止却又是真实的想法。就是说虚拟世界中，人们是以真实的灵魂去生活，双方都是真情实意，自然会产生交心的感情。
这就是为什么很多人都选择网恋，而且成功的还不在少数，双方聊的志同道合，相处愉快，谈不完的话题自然产生了感情想要在一起。
然而在虚拟世界中还是有一定的坏处，就是我们见不到对方的真实形象，也不知道对方的年龄性别。当动了真心的时候，很有可能对方是一位已婚人士，或者是同性，甚至是自己的亲人。所以虚拟世界的虽然容易产生感情，但是也要控制自己的心，直到确定了对方的现实身份才能继续深入交往。
前人有所谓“词为艳科”的说法，目的就是强调词作为一种抒情诗体，特别适于表达男欢女爱一类的题材。可以说，从词体诞生之初，爱情就成为词的主要内容。敦煌曲子词《菩萨蛮》穴枕前发尽千般愿雪、白居易《长相思》穴汴水流雪等，就是早期的爱情词。至花间、南唐，爱情之作更是盛极一时，所作或浓艳或疏宕或旖旎或感伤，无不情思婉转，缠绵动人。
北宋前期，以晏殊、欧阳修为代表的晏欧小令直接继承了花间、南唐风范，以小令的形式描写爱情。和前人相比，这一时期的作品更注重语言的流畅清丽、情韵的深婉含蕴，而且特别注重对人生哲理的思考。其情感的深化，使得爱情词达到了新的思想高度。
北宋中期的柳永、苏轼则在体制和题材上大大拓展了爱情词。柳永以慢词形式抒写爱情，使得爱情词的铺叙、倾诉得以酣畅淋漓。苏轼则往往在爱情词中注入身世之感，美人香草，无事不可言，无意不可入，爱情词的表现空间得以空前扩展。
南渡之后，爱情词不可避免地打上了时代的烙印，李清照的怀旧感伤、辛弃疾的比兴寄托都将爱情词带入了新的境界。后期姜夔、吴文英、史达祖的爱情词一反花间与南唐的艳丽，注重风雅比兴，爱情词一变而为含蕴深厚、清丽空灵。
从总体上讲，宋代的爱情词数量庞大，而且写作手法和艺术境界多种多样，堪称百花齐放，是一种高度成熟的艺术品类。
数声，又报芳菲歇。
（tíjué）：杜鹃鸟，春末啼叫。
惜春更把残红折。
雨轻风色暴，梅子青时节。
永丰柳，无人尽日花飞雪。
永丰柳：唐代长安永丰坊的柳树。这里泛指柳树。
莫把幺弦拨，怨极弦能说。
幺弦：琵琶的第四弦。这里代指琴弦。
天不老，情难绝。
心似双丝网，中有千千结。
结：双关，字面写丝结，暗喻情思郁结。
夜过也，东窗未白凝残月。
〔大意〕几声杜鹃的哀啼，又预示着春天过去了。惋惜春光的凋谢，把枝头残花轻折。雨弱风狂，正是梅子泛青的时节。永丰坊里的柳树，整日里飞絮如雪。用不着弹拨琴弦，满腹幽怨，空弦也能诉说。有情的上天终天不老，有情的人儿情思难绝。心儿好似双丝结成的丝网，其中有千千万万个丝结。又度过了一个漫漫长夜，东方未白，夜色冷凝了残月。
〔点评〕这是一首伤春怀人之作。词的上片通过杜鹃悲鸣、春光消歇、雨摧风打、柳絮飘雪等悲凉的暮暮残景，表现伤春情怀，感慨于青春易逝；下片寄语琴弦，矢志永不变心，极言怀人情深，感伤于情思郁结。“心似双丝网，中有千千结”两句，形象地表达了词人对爱情的执著与忠贞。末句一个“凝”字，凝固时空，超越时空，尤其富于情韵。
红笺小字，说尽平生意。
红笺：一种精美的笺纸。
鸿雁在云鱼在水，惆怅此情难寄。
鸿雁、鱼：古人有雁足传书、鲤鱼传书的说法，这里都指传递书信的信使。
斜阳独倚西楼，遥山恰对帘钩。
帘钩：窗帘的挂钩。
人面不知何处，绿波依旧东流。
〔大意〕粉红的信笺，密密的小字，倾吐着平生的情意。虽然有传递书信的信使在旁，满腹的惆怅却难以寄出。斜阳中孤独地倚着西楼，远山正和窗口相对。伊人的倩影不知在哪里，只有那楼前的绿水依旧东流。
〔点评〕这是一首怀人之作。词的上片叙事，讲事情的缘起：主人公收到了心上人的来信，信上密密麻麻的小字，向他倾吐着柔情蜜意，但面对信使，主人公却无法表述自己的深情；下片抒情，写主人公独倚西楼的满腹思绪，末两句化用唐代崔护《题都城南庄》“人面不知何处去，桃花依旧笑春风”的诗意，写物是人非的岁月沧桑之感。词将眼中景、心中意娓娓道出，可谓言浅情深。
槛菊愁烟兰泣露，罗幕轻寒，燕子双飞去。
罗幕：丝罗做的帷幕。这里指室内。
明月不谙离恨苦，斜光到晓穿朱户。
谙（ān）：了解，熟悉。
朱户：朱红色的门户，指富贵人家。
昨夜西风凋碧树，独上高楼，望尽天涯路。
凋：萎谢。
欲寄彩笺兼尺素，山长水阔知何处选
彩笺：指题诗的诗笺。
尺素：指书信。
〔大意〕花园里的菊花笼罩在雾气中像满含哀愁，兰花也像在露中饮泣。堂前渐有微寒，燕子双双离巢飞去。明月不了解人心中的无限离恨，月光通宵达旦地斜穿过屋子照进室内。昨夜秋风吹落了碧绿的树叶，我独上高楼，望断归路。想寄上写满相思之情的诗笺和书信，可是山长水阔，不知道心中的人儿在何处。
〔点评〕这首词写闺中秋思，表现对爱情的执著与一往情深。词的上片用拟人化手法烘托秋日怀人的无限愁苦，将菊、兰、明月都赋予人的情感，营造了一种清丽而冷寂的境界；下片“昨夜西风”三句，写尽对恋人的寻觅、思念的深情，表现了对幸福的执著追求，受到普遍赞赏，王国维更推而广之，以为是人们成就大事业大学问的第一境界。
十年生死两茫茫。不思量，自难忘。
十年：东坡的第一个妻子王弗卒于治平二年（1065），距写作这首词时正好十年。
千里孤坟，无处话凄凉。
千里孤坟：王弗死后葬于四川彭山，此时东坡在密州（今山东诸城），相去数千里。
纵使相逢应不识，尘满面，鬓如霜。
夜来幽梦忽还乡。小轩窗，正梳妆。
轩窗：面向走廊所开的窗。
相顾无言，惟有泪千行。
料得年年肠断处，明月夜，短松冈。
料得：料想。
短松冈：指王弗的墓地。
〔大意〕十年来死生永别，即使不去想，又何尝能够遗忘。孤坟远在千里之外，向谁去倾诉满腹的凄凉。此时此刻，即使相逢，想必你也认不出风尘满面、两鬓如霜的我。昨夜梦中忽然回到家乡，小窗前你正在对镜梳妆。相对默默无言，只有热泪流淌。料想年年岁岁，那明月临照长满短松的小山冈是我伤心断肠的地方。
〔点评〕熙宁八年（1075），苏轼知密州（今山东诸城），写下了这首流传千古的悼亡之词。词的上片写十年的风尘流离，十年的思念之情；下片写梦见亡妻的情境，“小轩窗，正梳妆”，温柔旖旎，反衬出“孤坟”“月夜”的孤凄与悲凉，更感人至深，令人肠断。全词纯用白描手法，语浅情深，是悼亡词的上乘之作。
梦后楼台高锁，酒醒帘幕低垂。去年春恨却来时。
却来：再来，又来。
落花人独立，微雨燕双飞。
记得小初见，两重心字罗衣。
小：歌女名。
两重：暗示心心相印。
心字罗衣：绣有心字图案的绫罗衣裳。
琵琶弦上说相思。
当时明月在，曾照彩云归。
彩云：古代常用于比喻美丽而薄命的女子。这里指小。
〔大意〕醉梦中醒来，高高的楼台紧紧锁闭，重重的帘幕已经沉沉低垂。去年的春愁春恨，此刻又来到心扉。落红满地，孤独的人儿茕茕孑立；细雨霏霏，幸福的燕子双栖双飞。记得当年，初见小，早已两心相许。琵琶弦上，她向我倾吐过相思的情意。当时的明月正如今夜这样皎洁，映照着她如彩云般飘然而去。
〔点评〕这首词是追念歌女小的一首怀旧之作。词的上片写别后的思念，表现作者对感情的执著；下片追忆当年的温馨，表现对往昔欢乐生活的怀念。由于作者将身世之感融入了词中，词作显得含蓄蕴藉、情思悠远。
彩袖殷勤捧玉钟，当年拚却醉颜红。
彩袖：这里指穿彩衣的歌女。
玉钟：酒杯的美称。
拚（pàn）却：甘愿，不惜。
舞低杨柳楼心月，歌尽桃花扇底风。从别后，忆相逢，几回魂梦与君同。
今宵剩把银照，犹恐相逢是梦中。
剩把：尽把。
银（ɡānɡ）：指灯。
〔大意〕当年你殷勤地捧上酒杯，我也心甘情愿地为你醉得满面飞红。你翩翩的舞姿送走了楼头明月，你悦耳的歌声唱尽了扇底清风。离别之后，总是想着相逢，不知有多少回与你梦魂相通。今晚点亮银灯将你细细打量，还担心这次相逢又在梦中。
〔点评〕这首词写情人的久别重逢。词的上片写当年欢聚的热闹场面，“舞低”一联工稳清丽；下片写别后的思念以及重逢的惊喜：多少次梦中相逢留下的只有失望，及至真的相逢却又怀疑是在梦中。情真意切，刻骨铭心。
纤云弄巧，飞星传恨，银汉迢迢暗度。
银汉：银河。
迢迢：遥远的样子。
金风玉露一相逢，便胜却人间无数。
金风：秋风。
柔情似水，佳期如梦，忍顾鹊桥归路？
鹊桥：相传每年农历七月初七喜鹊在银河上排列成桥，让牛郎织女相会。
两情若是久长时，又岂在朝朝暮暮。
〔大意〕淡淡的云彩摆弄出巧妙的花样，飞驰的流星传递着重重离恨，牵牛织女在夜空中悄悄飞渡辽阔的银河。在秋风秋露里短暂地相聚，便胜过了人世间无数次的欢会。柔情脉脉好似盈盈的春水，相聚的日子如幻如梦，怎么忍心回头看那鹊桥归路？两情如果是天长地久，又何必朝朝暮暮相依相守。
〔点评〕这首词咏写牛郎织女鹊桥相会，写景、抒情、议论融为一体。词中喜与哀交融，天上人间融而为一，表现了至纯至真的爱情。“两情若是久长时，又岂在朝朝暮暮”是咏唱爱情的千古名句，它将全词的境界升华到前所未有的高度，明代沈际飞称之：“七夕以双星会少别多为恨，独谓情长不在朝暮，化腐朽为神奇。”
重过阊门万事非，同来何事不同归？
阊门：苏州城西门，为作者旧居。
梧桐半死清霜后，头白鸳鸯失伴飞。
梧桐半死：这里指夫妻一生一死。
原上草，露初。旧栖新垄两依依。
（xī）：晒干。
旧栖：旧居。
新垄：新坟。
空床卧听南窗雨，谁复挑灯夜补衣？
〔大意〕再次经过阊门，物是人非。
当年一同来到这里，如今为何不能同归？严霜摧残，梧桐半死；鸳鸯失去了伴侣，还在孤独地低飞。原野上青草的露珠已被晒干，旧日的住房和新砌的坟墓依依难舍。躺在空荡荡的床上，听着窗上雨点的滴滴答答声，还有谁深夜挑灯，为我缝补衣衫？
〔点评〕这首词是作者为悼念妻子赵氏而作。词的上片写旧地重游，物是人非，以两则比喻抒发丧妻之痛；下片写思念之情，“两依依”，缠绵悱恻。“谁复挑灯夜补衣”，将夫妻一生贫贱相守的温馨旖旎，凝结在这至为普遍、至为质朴的细节上，情景宛然，感人至深，催人泪下。
凌波不过横塘路，但目送、芳尘去。
凌波：形容女子轻盈的脚步。
横塘：地名，在苏州城外十余里，贺铸有别墅在此。
锦瑟华年谁与度？
锦瑟华年：这里指美好的青春年华。
月桥花院，琐窗朱户，只有春知处。
琐窗：雕有连环形花纹的窗户。
飞云冉冉蘅皋暮，彩笔新题断肠句。
冉冉：形容缓慢飘动的样子。
蘅皋：长满香草的河岸。
若问闲情都几许？
都：总共。
一川烟草，满城风絮，梅子黄时雨。
一川：满地一片。
梅子黄时雨：梅子黄熟时节所下的雨，指梅雨。
〔大意〕伊人轻盈的脚步没有来到横塘，我只好目送她翩翩而去。正值青春年华，她会与谁共度时光？月桥、花院、琐窗、朱户，只有春光知道她的去处。暮云渐渐笼罩了江岸，抽笔题下这断肠的诗句。如果要问我此刻有多少闲愁，那满地的烟波蔓草，弥漫全城的柳絮，还有那绵绵无尽的梅雨—数数它们有多少，我的愁与恨就有多少。
〔点评〕这是一首伤春怀人之作。词的上片写惊鸿一瞥的场景，下片写别后的思念。末三句形容相思闲愁的无所不在、永无穷尽，比喻工巧，韵味缠绵，当时曾流传遐迩，作者也由此得名“贺梅子”。黄庭坚曾赞道：“解道江南断肠句，只今惟有贺方回。”
泪湿阑干花著露，愁到眉峰碧聚。
阑干：纵横交错的样子。
此恨平分取，更无言语空相觑。
相觑（qù）：相看。
断雨残云无意绪，寂寞朝朝暮暮。
今夜山深处，断魂分付潮回去。
〔大意〕珠泪纵横，好像带露的花朵；眉峰紧锁，好像碧云凝聚。此情此恨我们二人分担，不再有半句多余的言语，只有无言地默默相对。零落的小雨让人了无情绪，就这样朝朝暮暮享受孤独。今夜此时，乱山深处，只有让我的一缕断魂，陪伴你跟着潮头回去。
〔点评〕这是一首送别词。词的上片写临别之前两人相对无言的凄凉，“更无言语空相觑”，描摹形象细致入微；下片写临别之际的恋恋不舍，“断魂分付潮回去”，柔情万种，缠绵悱恻。《清波杂志》认为毛滂因这首词受知于苏轼，虽然未必准确，但这首词在当时流传很广，是可以肯定的。
并刀如水，吴盐胜雪，纤指破新橙。
并刀：锋利的刀，山西刀剪以锋利著称。并，地名，今山西太原地区。吴盐：细盐。吴，地名，今浙江地区，其地盛产海盐。按：用盐水浸泡水果，可以去掉酸涩味。
锦幄初温，兽香不断，相对坐调笙。
锦幄：华美的帷幕，这里指女子的闺房。
兽香：香炉中的香烟。兽，铸造为兽形的香炉。
低声问，向谁行宿？城上已三更。
谁行（hánɡ）：哪边，什么地方。
马滑霜浓，不如休去，直是少人行。
去：离开。
直：反正。宋代俗语。
〔大意〕快刀清亮如水，吴盐细细胜雪，纤纤玉指划破了新摘的香橙。兽炉边香气萦绕，闺房里刚刚加温，面对面坐下，调一调久违的琴笙。低声问道：已经过了三更，去哪里住宿？霜意浓，路湿马滑，不如不要离去，反正大路上已经少有行人。
〔点评〕这是一首艳情词。词的上片描绘了闺房之中温馨的场景，下片借女子之口表现依恋难舍之情。词写男女之情，极尽缠绵之致，而无狎亵之态。谭献《词辨》认为它“丽极而清，清极而婉”。
月皎惊乌栖不定，更漏将阑，辘轳牵金井。
皎：洁白。
金井：有雕饰的井栏。
唤起两眸清炯炯，泪花落枕红绵冷。
炯炯：明亮的样子。
红绵：指枕心。
执手霜风吹鬓影，去意徊徨，别语愁难听。
徊徨：彷徨。
楼上阑干横斗柄，露寒人远鸡相应。
阑干：横斜的样子。
斗（dǒu）柄：北斗七星中的五至七三颗星，形似斗柄。
〔大意〕月光皎洁，乌鸦误以为天亮栖息不定；五更天快要过了，井台上传来辘轳的汲水声。伊人的双眸亮晶晶的，成串的泪珠打湿了红绵枕。手握着手，秋风吹动着鬓边的头发，依依不舍，多少离别的话因心情愁苦而听不下去。小楼角上，北斗星已经横斜，露重天寒，行人远去，只有远近的晨鸡在相互啼鸣。
〔点评〕这首词写秋天的早晨送别爱人。词的上片写离人枕上所闻，乌啼、残漏、辘轳声将离人惊醒，“唤起”两句极写缠绵之情；下片写离别的凄楚，执手话别，人儿远去，只有鸡声相应。词中情景交融，描写精细入微。
世人作梅词下笔便俗，予试作一篇，乃知前言不妄耳。
藤床纸帐朝眠起，说不尽无佳思。
藤床：藤制的凉床。
纸帐：用藤皮茧纸做成的帐子。
沉香断续玉炉寒，伴我情怀如水。笛声三弄，梅心惊破，多少游春意。
三弄：抚弄三曲。这里指笛曲《梅花三弄》。
小风疏雨萧萧地，又催下千行泪。
疏雨：稀疏的小雨。
萧萧：象声词。
吹箫人去玉楼空，肠断与谁同倚？
吹箫人：这里代指丈夫赵明诚。
一枝折得，人间天上，没个人堪寄。
〔大意〕清晨一觉醒来，只是了无心绪。玉炉香断，情怀淡如水。何处传来笛声，惊破了游春的兴趣。微风萧萧，细雨飘飘，又催下了多少行泪珠。吹箫人去，肝肠寸断，如今与谁同倚玉楼？纵然折得江南梅花，又有谁可以远寄？
〔点评〕作者这首词托言咏梅，实际上是悼念丈夫赵明诚。词的上片写其疏懒之态，下片写其肠断之情。梅花三弄，惊破春情；梅花堪折，无处可寄。诗人的“无佳思”“情怀如水”，原因即在于此。
红酥手，黄鄊酒。满城春色宫墙柳。
黄鄊（ténɡ）酒：黄封酒，为当时的宫酒。
宫墙：指绍兴沈园的围墙。
东风恶，欢情薄。
一怀愁绪，几年离索。错，错，错。
离索：离散。
春如旧，人空瘦。泪痕红鲛绡透。
（yì）：沾湿。
鲛绡（jiāoxiāo）：薄纱。这里指手帕。
桃花落，闲池阁。
山盟虽在，锦书难托。莫，莫，莫。
锦书：书信。
莫：罢了。
〔大意〕红润 的双手捧上黄纸封口的美酒，矮墙边的柳树染得满城春色浓。可叹东风作恶，吹得这欢情离散。几年别离只留下满腹忧愁。是谁酿成了这样的错选春色依旧，人已憔悴消瘦，泪水湿透了手帕，伤心又有何用。桃花飘落，池阁冷落。纵然有山盟海誓在心中，也难以写信诉说选
〔点评〕陆游娶妻唐琬，夫妻恩爱，后被母亲逼迫分手。一次春游沈园时，陆游与唐琬相遇，此时二人已各自成家。陆游题此词于沈园壁上，唐琬读后和词一首，不久以后即郁郁亡故。陆游的这首词上片忆旧，下片抚今，将过去爱情生活的甜美和现在生离的悲苦对应起来表现，“错，错，错”“莫，莫，莫”表现了美满爱情遭到破坏后的痛苦与愤恨以及往事不堪回首的无奈与绝望。
宝钗分，桃叶渡，烟柳暗南浦。
宝钗分：古代男女分别时将宝钗分为两股，各留一半以作纪念。
桃叶：晋代王献之的爱妾。
南浦：地名。这里泛指送别之地。
怕上层楼，十日九风雨。
断肠片片飞红，都无人管，更谁劝啼莺声住？鬓边觑。试把花卜归期，才簪又重数。
罗帐灯昏，哽咽梦中语：
是他春带愁来，春归何处？
却不解带将愁去。
〔大意〕宝钗已经分开，桃叶已经离去，只剩下南浦烟柳迷离。从此以后怕上高楼，怕对那绵绵不绝的风风雨雨。那令人断肠的片片落花，有谁去管？那声声哀啼的黄莺，又有谁去劝它稍稍停歇？看一眼鬓角的花朵，摘下花瓣卜算归期，才簪上，又重数。绫罗帐里，灯光昏暗，睡梦中哽咽低诉：都怨春光带来春愁，春天现在去了哪里，为什么不把春愁一起带去？
〔点评〕据张端义《贵耳集》记载，这首词是作者送别去妾吕氏所作。词借晚春之景，备述相思愁情。词的上片写男子别后的惆怅，下片写女子别后的相思。沈谦《填词杂说》认为它“昵狎温柔，魂销意尽”。有人以为这首词“借闺怨以抒其志”（《蓼园诗选》），也可备一说。
肥水东流无尽期，当初不合种相思。
肥水：源出合肥西南，其东支经合肥入巢湖，其西支经寿县入淮河。
这里指东支。
梦中未比丹青见，暗里忽惊山鸟啼。
春未绿，鬓先丝。人间别久不成悲。
谁教岁岁红莲夜，两处沉吟各自知。
红莲夜：指元宵节。红莲，花灯。
〔大意〕肥水东流无穷无尽，在这里种下的相思之恨又何尝不是如此。梦中的倩影还不如画像清晰，鸟啼声又打断了梦里的情景。春风还没有吹绿原野，鬓角却早已布满了丝丝白发。离别得太久，刻骨的哀痛已变得麻木呆痴。年年岁岁的元宵灯夜，两处相思之情只有各自心知。
〔点评〕作者年轻时在合肥有过一段艳遇，二十多年之后的一个元宵之夜，他在梦中再次见到了昔日的情人，可惜伊人的倩影已经相当模糊了。事隔多年，只有两地的相思之情无穷无尽，正如东流的肥水一样。“不成悲”三字写哀痛的深沉，较之少男少女们的卿卿我我，更为哀怨。
门隔花深梦旧游，夕阳无语燕归愁。玉纤香动小帘钩。
玉纤：美人的手。
落絮无声春堕泪，行云有影月含羞。
落絮：飘落的柳絮。
东风临夜冷于秋。
〔大意〕在梦中，回到了曾经难分难舍的地方，夕阳默默无语地照着庭院中狭长的花径，归巢的燕子也在为离别发愁。她轻轻地掀开门帘，送别情人。飘落的柳絮像春天的泪水，月亮躲在云朵后面伤心。春风吹拂的夜晚，凄寒更胜过秋天。
〔点评〕这是一首怀人感梦的词。全词的重点是写离情，但落笔则全在景物描写上。用景物寓写感情，因此这首词显得含蓄，耐人寻味。
许嵩，英文名Vae，1986年出生的他是内地近年来网络讨论度最高的独立音乐人，没有之一。唱作全能的他拒签任何唱片公司，目前已独立完成了两张个人专辑《自定义》、《寻雾启示》的词曲创作、制作及发行，无论是人气还是销量都取得了前所未有的成功。体重: 62KG 星座: 金牛座 血型: A型 学历: 本科（安徽医科大学卫生管理专业） 曹格，马来西亚一位华语流行与创作歌手。首张专辑以《Superwoman》与《世界唯一的你》受到华语歌坛瞩目。2008年以专辑《Super Sunshine》获得金曲奖“最佳男歌手”。
考场作文写作技巧（开头技巧和结尾技巧）
中考作文开头技巧集锦
“好的开端是成功的一半”。开头在文章中的作用十分重要。它能提炼中心，完整结构，吸引读者。它能使文章锦上添花，令阅卷者倦处生神。这种说法并不夸张。因此，作文时多花费点时间、多动点脑筋，写个好的开头，是十分必要的。请看来自中考满分作文的精彩开头：
1．落笔入题，总领全篇
例1．小时候，对印在连环画、贺卡上那些“挥着翅膀的孩子——天使”爱得痴迷。那纯洁的，绒棉似的白翅膀是一切美好的象征，它装饰着我儿时的梦。（重庆满分文《白翅膀装饰着我的梦……》开头）
这篇文章一开头就交代自己喜欢白翅膀，并用“它装饰着我儿时的梦”既照应文题，又领起下文。这种开头能给人干脆利落，入题快捷，不枝不蔓的感觉。应为考场作文开头的首选方法。
2．序引题记，醒人耳目
例2．叶子，是不会飞翔的翅膀；翅膀，是落在天上的叶子。（重庆满分文《翅膀，落在天上的叶子》题记）
这个题记采用比喻的方法来揭示“翅膀”和“叶子”的关系。“翅膀”和“叶子”怎么可以划上等于号呢？这个疑问，犹如一个谜团，一下子勾起阅读者的好奇心，只有当你读完全文才知道这是一篇“丑小鸭变成小天鹅”翻版的童话故事，作者用一个落叶代替“丑小鸭”，写他的无悔选择，写他的执著梦想，写他的美好心灵，新颖独到，让人耳目一新。
3．写景烘托，渲染心情
例3．又是炎夏了，开始有知了叫了。（北京满分文《动力来自那双眸子》开头）
这篇文章不落别人窠臼，独辟蹊径，从小处切入，从一双具体可见、可感的“眸子”切入，来写一位数学教师的目光情感的传达，给班上的每一位学生所带来的阳光般的温暖和突飞式的进步。此处开头的自然环境描写，既渲染了特定的气氛，衬托了人物的心情，又推动了故事情节的发展。
4．巧用对比，说明问题
例4．早晨8点刚过，一位怒容满面的妈妈就扯着一个个子高高的男孩推开了张教授办公室的门。一进门，妈妈就开始向张教授数落孩子的不是。而那个男孩似乎满不在乎，总是抬着头看天花板，身体还在不停地晃动着。时不时的还回上一句表示反对。（山东莱芜满分文《其实并不是这样》）
文章开头大肆渲染母亲眼中孩子的“不好”，可到了教授那里，教授反而轻易地就指出了孩子的“优点”，这样的对比，只能说明一点，其实并不是孩子不好，是“母亲”的眼光有问题，教育孩子的思想有问题。
5．反向立意，别出心裁
例5．我是魔鬼，是一个心中住着天使的魔鬼。（山东滨州满分文〈让天使永驻心中〉开头）
文章题目是“让天使永驻心中”，可开头就是一句“我是魔鬼”，让人感觉奇怪。再往下，第个段落的开头句都是“我是魔鬼”，一直到最后，细读才会领略到此反向立意的妙处是在突出“安琪儿”。
6．角度新颖，情理交融
例6．“王蜂一口针，橘子两边分。世间痛恨事，最毒*妇心。”自从《水浒》一问世，人们便拿此评价其中的人物——潘金莲。这个人物形象成了人们心目中心狠手毒的“*妇”、“荡妇”的典型。
潘金莲你实在是冤枉啊！（山东莱芜满分文《其实并不是这样》开头）
小作者将人们熟悉的《水浒》故事写入作文，读来却不觉重复。此处引用《水浒》开头，巧妙引出议论对象——潘金莲，既显自己的文化底蕴，又能将此与自己的观点形成对比，合情合理。
7．句式工整，含蓄蕴藉
例7．曾经留恋“秦王扫六合，虎视何雄哉”的英雄幸福，曾经追求“采菊东篱下，悠然见南山”的隐士幸福；也曾经探寻“会当凌绝顶，一览众山小”的志士幸福。但是我毕竟是我，我要去采撷最美丽的幸福，来点缀无悔的青春！于是，我乘上幸福专列，开始了寻找幸福的路程。（山东济宁满分文《乘上幸福的列车》开头）
文章开头诗文的引用，使文章的语言古雅流畅而充满诗意，意蕴丰腴而耐人寻味。
8．比喻扣题，主旨凸现
例8．每个人降临人世时都没有翅膀，惟有读书才能使生命飞翔。（重庆满分文《读书——生命飞翔的羽翼》开头）
这章的思路相当开阔，一般人很少将读书和“翅膀”话题联系在一起，考生一开头以比喻句“每个人降临人世时都没有翅膀，惟有读书才能使生命飞翔”开启下文，很好地凸现了文章的主旨“读书——生命飞翔的羽翼”。
9．起兴开头，直奔主题
例9．雄鹰拥有翅膀，就能展翅高飞；飞机拥有翅膀，就能翱翔蓝天。我也幻想有一对翅膀，风雨中让我展翅飞翔，没有谁能把我阻挡飞越世界的梦想。（重庆满分文《假如给我一双翅膀》开头）
此开头由雄鹰、飞机起兴，倾诉“我”对梦想的执著之情，为下文描绘那些拥有翅膀的种种理由设置了悬念。
10．排比开头，注入诗韵
例11．云卷云舒，卷舒的是心灵的纯净无暇；雁过雁往，过往的是人性的清姿丽影；花开花落，开落的是灵魂的郁秀芬芳。（山东日照满分文《给我一个懂你的机会》）
作者文笔优美，此开头选取了自然界中几个画面进行描写，用语典押，句式整齐，朗朗上口，富有韵味。
11．一线串珠，珠珠润丰
例11．幸福是什么？（山东济宁满分文《幸福小语》）
文章以“幸福是什么？”开头，独句成段，发人深思，引起下文。下文分别用“司马迁说”“陶潜说”“李太白说”“刘禹锡说”“陈景润说”“林肯说”“甘地说”“我说”来高度概括8个人的幸福观，起到了“万箭攒射”的效果。作者丰厚的积累可见一斑。
12．论坛形式，新奇无比
例12．主题帖子幸福是什么？幸福是微笑着的闪着泪光的双眼；是耳边亲切的问候；是孩子们在沙滩上玩耍；是风烛残年的老人携手夕阳；是全家人围成一桌在中秋之夜享受天伦……一千个人对“幸福”就会有一千种诠释，正象一千读者眼中有一千个“哈姆雷特”。（不信请到“幸福”论坛里转一转。）（天津满分文《论坛里的“幸福水”》开头）
此开头从论坛“主题帖子”开始，用设问句引起读者注意，用排比句巧作道理论证，用“一千个人对‘幸福’就会有一千种诠释，正象一千读者眼中有一千个‘哈姆雷特’”概括自己对幸福的观点。新鲜的形式，巧妙的开头，实在是高招！
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