苦瓜、黄瓜、南瓜、葫芦为什么成为家中四宝？分别代表什么含义？

在中国的花鸟画之中，对于果蔬的绘画也是其中的一种，而且是最能够体现市民生活以及乡村风俗题材的作品。

也是能够与观赏者生活最贴切的一种绘画题材，而且往往容易更能引起欣赏者的共鸣。

▲石涛《清藕图》

在我国古今花鸟画家中来看，有很多都将平常所见的这些瓜果以及蔬菜描绘到画作之中。

而且对其赋予了深层的精神文化意蕴以及代表着自己心中美好的期待，给欣赏者非常清新的享受。

1白菜寓意着财源滚滚

你可能会觉得纳闷儿，白菜和财源滚滚之间有什么必然的关系呢，其实白菜可以谐音为百财，有意味着发财，财源滚滚，财运亨通的意思。

▲陈半丁《白菜》

而且白菜那种绿色与白色相配的颜色给别人非常高雅的感觉，而且我们经常在冬天的时候会储存白菜，作为过冬的蔬菜，也给大家带来四季常有，而且凌冬不凋的一种感受。

▲齐白石《清白传家》

所以就像当时的文人画家一样代表着他们愿意清清白白以及清心寡欲的心境，代表着自己甘于清贫寂寞的生活态度。

2丝瓜代表着思念，牵挂

与白菜类似的是丝瓜的谐音，就是代表着思念以及对家人的牵挂，丝瓜是葫芦科的一种植物也有发财福禄的意味。

▲娄师白《丝瓜雏鸡》

而且丝瓜它的藤蔓非常的卷曲，花朵又非常的鲜黄娇嫩，彼此互相照应，让观赏者产生赏心悦目的感觉。

3葫芦寓意着福禄

葫芦的谐音大家很容易就能感受到具有招财纳福的寓意，葫芦它的嘴儿比较小肚子又大，颜色也是金黄的，所以可以象征着广纳四方之财的寓意。

▲齐白石《葫芦图》

画葫芦就代表着家族，寓意着人丁兴旺。想给家里能带来富贵以及财运那么可以画葫芦然后挂在家里合适的位置上。

4南瓜是丰收富足的代表

南瓜的籽非常的多，可以有多子多孙的意思，而且南瓜生长是在地上的，瓜肉又比较清甜。

▲齐白石《南瓜图》

所以也能寓意着生活甜甜蜜蜜，幸福长久，而且黄瓜的颜色就给人非常吉祥喜庆的感受，也代表着秋天的丰收。

5茄子的寓意是长寿

茄子的外形比较细长，而且它的顶端还像是扣了一顶帽子，会给人以高官得中的感受，他的这种形状也寓意人们能够长寿。

▲俞致贞《茄子》

想要画好花果蔬菜，首先就要热爱他们，认识他们，熟悉他们，那样才能将创造性的技法在绘画中展现出来，同时寄托着自己的思想情感。

拟人句。将黄瓜人知格化，赋予人的情感。

拟人修辞方法，就是把事物人格化，将本来不具备人动作和感情的事物变成和人一样具有动作和感情的样子。

扩展资料：

拟人(Personification)是指把物（包括物体、动物、思想或抽象概念）拟作人，使其具有人的外表、个性或情感的这样的修道辞手段。拟人可以通过形容词、动词或名词表现出来。

拟人就是把事物人格版化。即把事物当做人，写成和人一样的有感情、有语言、有动作。

拟人手法有什么好处？拟人化的写法可以使文章更加生动、形象、具体，既能生动形象地写出某事物的某个特权点，又有了拟人化之后特有的具象效果。

文章：

”太阳一出来了，那些在夜里冷清清的丝蔓，一变而为温暖了。于是它们向前发展的速率更快了，好像眼看着那丝蔓就长了，就向前跑去了。因为种在磨房窗根下的黄瓜秧，一天爬上了窗台，两天爬上了窗根，等到第三天就在窗根上开花了。

再过几天，一不留心，那黄瓜梗经过了磨房的窗子，爬上房顶去了。后来那黄瓜秧就像它们彼此招呼着似的，成群结队地就都一齐把那磨房的窗给蒙住了。“

分析：

这段话使用拟人修辞手法，写出黄瓜蔓蓬勃的生命活力。句式上长短交错，使语言生动活泼。每句都用“了”字，反复强调黄瓜生长迅速。语调轻快，传达出叙述者的喜悦之情。

这个文章描写对象就是黄瓜，接着找作者用的词和手法，总结出黄瓜的特点：本段细致描写了黄瓜的成长，用了拟人手法， 说黄瓜“彼此招呼”、“成群结队”，写出黄瓜的生命力旺盛。这就是这句话的内容。情感上，显然作者很喜欢黄瓜这种生机勃勃的特点，充满喜悦。

扩展资料：

分析文章文字语言技巧

所谓分析文章的语言，比赏析句子题只多一点点：就是作者的语言风格清新、朴素还是幽默、自然。基本都是要求从作者的语言、文中交代的内容和表达的情感几个方面去解读文章。有时候让分析语言特点，有时候说本文语言有什么特色，或者直接问作者的语言风格。

语言风格多种多样，每个作者都有自己的风格，可以把天下所有文章的语言风格大概分成几类：

形容词、手法用得多的，说他优美、华丽；形容词、手法少，描写简单朴素的，说他朴实、简洁、清新自然；运用口语、正话反说、故意搞笑的，说风趣幽默；抒情委婉的可以说含蓄深沉，抒情直白的叫豪迈奔放。文章批判性强、内容深刻的，说他辛辣、冷峻；

1一抬头，一抬头，看见一个黄瓜长大了，我跑过去摘下来，吃黄瓜去了。黄瓜还没有吃完，我又看见一只大蜻蜓从旁边飞过，于是丢下黄瓜追蜻蜓了。蜻蜓飞得那么快跑，哪里会追得上？好在也没有存心一定要追上，跟着蜻蜓跑了几步就又去做别的了。采一朵倭瓜花，捉一个绿蚂蚱（ 朝三暮四 ）

2一切都活了，要做什么，就做什么，要怎么样，就怎么样，都是自由的。（ 自由自在 ）

3听不见马路上车辆喧闹，哪管他街头广播声高。书页在膝盖上轻轻地翻动，嘴角漾着丝丝抹不掉的小笑。（ 专心致志 ）

4凭着双臂舒展和双腿弹动，似乎想去哪里就能飞到哪里。（ 心想事成 ）

活动目标：

1、愿意参加摘黄瓜活动，在活动中感受快乐。

2、了解黄瓜的多种种植状态，探究摘黄瓜的方法，知道保护植物的重要性。

3、能够积极想办法保护自己。

活动准备：

情感准备：幼儿愿意参加采摘活动

材料准备：小筐、塑料袋

经验准备：幼儿有采摘蔬菜的相关经验

活动过程：

1、活动导入：

引发幼儿回忆自己见过的蔬菜，引出摘黄瓜活动。

2、开始部分：师生共同来到黄瓜架前谈话，激发幼儿的活动兴趣。

(1)孩子们，这是什么这里的黄瓜和你家里的黄瓜长得一样吗有哪些不一样的地方

(2)请农场的叔叔讲一讲为什么要给黄瓜吊线。(认识黄瓜有多种生长状态)

3、基本部分：探究摘黄瓜的方法，采摘黄瓜。

(1)师生共同讨论： ①你觉得什么样的黄瓜好吃 ②仔细观察黄瓜和黄瓜秧上都有什么你能想出好方法既把黄瓜摘下来，又不让黄瓜和秧上的刺扎到自己吗(充分讨论摘黄瓜的各种方法，保护自己的方法) ③摘黄瓜时怎样保护好黄瓜秧(幼儿讨论保护黄瓜秧的方法)

(2)摘黄瓜。 ①幼儿用自己喜欢的方法去摘黄瓜。 ②教师鼓励、观察幼儿摘黄瓜的方法。提示幼儿注意安全、保护黄瓜秧。

(3)师生共同分享摘黄瓜的趣事，分享摘黄瓜的方法。 ①请幼儿数一数自己摘了几根黄瓜 ②请幼儿把摘黄瓜过程中的趣事和小伙伴分享。(教师可

鼓励用不同方法摘黄瓜的幼儿和大家分享经验。)

4、结束部分

做法如下：

1、小葱的葱白部分切成葱花，切好放入小碗中，大蒜切成蒜片；

2、切好蒜片放入小碗中备用，生姜一块切成姜片，切好放一起备用；

3、两个洗净的黄瓜，切去两端，然后从中间切开；

4、再切成黄瓜条；

5、像这样去掉黄瓜瓤，黄瓜瓤可以直接吃；

6、接着将黄瓜条斜刀切成细条，切好放入盘中备用；

7、一个火腿肠去掉肠衣，斜刀切成薄片，再从中间切一刀，放入小碗中备用；

8、猪瘦肉一块，先切成薄片，再改刀切成肉丝；

9、切好的肉丝放入一个小碗中，加入料酒，食盐，胡椒粉；

10、用手抓匀，加入植物油再次抓匀备用；

11、起锅加入植物油，下入腌制好的肉丝滑炒；

12、滑炒至变色，加入葱姜蒜爆香；

13、接着加入黄瓜和火腿肠；

14、大火进行翻炒，翻炒均匀加入食盐，味精简单调味；

15、再次翻炒均匀即可出锅装盘。

西红柿惊艳圆滑，适合所有人群，最适合于网红，黄瓜直率坦诚，适合做朋友，苹果甜脆，性格开朗，外面坚强，事实上内心比较柔软，橘子则是外表不太喜欢，内心情感丰富，善良

不知道对不对，仅供参考

满天星与黄瓜这种搭配还是第一次见，不同的花有不同的花语，例如满天星蕴含着青春、致远、浪漫的意思，花语是思念、青春、梦境、真心喜欢的意思。满天星也就是圆锥石头花，一般生长在亚洲中国、俄罗斯、蒙古、欧洲、北美洲等地，它在开花之后，像满天的繁星一样，所以叫满天星。我们常见的满天星花瓣有白色、粉红色、蓝色等等，虽然同样是满天星，但是花瓣的颜色不同，也有不同的寓意。