家乡的大海作文

　在日常学习、工作或生活中，大家都有写作文的经历，对作文很是熟悉吧，根据写作命题的特点，作文可以分为命题作文和非命题作文。那么你知道一篇好的作文该怎么写吗？下面是我精心整理的家乡的大海作文（精选11篇），欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

家乡的大海作文1

　静静地，静静地走近碧波荡漾的江阴海，我被它的魅力深深地吸引，海浪把我的心卷入大海，让我去品尝它的美丽。

　每当我走到江阴码头，走近那波涛汹涌的大海，我便有一种被震撼的感觉。那让人心动的海风吹向大海，大海就如一个顽皮的孩子被硬心肠的母亲打了一样，海浪高涨。我走近它，它却又像一个害羞的小姑娘，羞答答地退了下去。

　浪花打到那坚硬无比的巨石上，又哗哗地退回去，巨石却毫无声响地竖立在海里。大海并不都是蓝色的，有些地方“碧波粼粼”，有些地方黄灿灿的，还有一些地方是淡青色的，一块块、一条条互相交错着，因为海底高低不平，有山崖有峡谷，从海面看色彩就不同了。我不停地注视着远方波光闪动的海浪，一会儿涨、一会儿降，仿佛要把整个世界都占为己有。

　大海的景色秀丽迷人，沙滩吸引着众多游客，那大海可是别有风趣的，当你坐在海滩的太阳伞下，会觉得到了仙境一般。太阳照在波光粼粼的海面上，给水铺了一层闪闪发光的碎银，上下起伏，像被揉皱了的绿缎。偶尔有几条小鱼游上水面，顽皮地吐上几个五颜六色的泡泡，给海水平添了几分生机。

　我们的大海，是一个可爱的大家庭，一个令人感到平静而又生机勃勃的天堂！

家乡的大海作文2

　大亚湾是我的故乡。那里的海，波光粼粼，一望无际。它那令人陶醉的景色吸引了不少中外游客。

　清晨，泛着微波的海面上笼罩着一层朦朦胧胧的薄雾，如同轻纱一般。渐渐地，东方泛起一片鱼肚白，金色的阳光染黄了千姿百态的云朵。接着，太阳就冉冉升起了。它把灿烂的阳光洒向大地，赶走了晨雾和顽皮的露珠。

　在柔软的沙滩上，已经能看见星星点点的人影。然后就传来一阵阵欢笑声，沙滩上变得热闹了起来，洋溢着欢乐的气氛。人们光着脚丫，迎着微带腥味的海风，在沙滩上自由自在地奔跑着，让海水亲吻着自己的双脚。小朋友们在沙滩上建起城墙，挖出护城河，拍着双手，露出了灿烂的笑容。原本平静的海面也变得繁忙了，经常会有巨大的轮船驶过，川流不息……

　太阳渐渐西沉，夜的帷幕徐徐拉开，月亮爬上了山头。对岸早已是万家灯火了。明亮的倒影倒映在海面上。一阵微风拂过，海面上漾起层层涟漪，那些倒影成了一幅会动的画。夜深了，对岸的灯火被一盏盏熄灭，海面越来越平静，沙滩上不再像刚才那么热闹……人们已经进入了梦乡，他们正等待着新一天的来到……

家乡的大海作文3

　说起家乡有美的风景，我的脑海顿时出现了“蓝天”，“碧海”，“金沙滩”，对，没错，那就是我故乡的大海，也是大海我的故乡，我的家乡日照就以“蓝天”，“碧海”，“金沙滩”闻名于世。

　站在高高的海堤上，遥望大海，只见蓝蓝的一片，看不到尽头，阳光照在海面上，波光粼粼，像闪闪的星星一样眨着亮亮的眼睛。看着一望无尽的大海，我的心胸似乎也变得开阔了。

　海水涨潮时，波涛汹涌，海水中波浪接着一个有一个，向我们飞来，溅起一米多高的洁白浪花。可是到了晚上，大海就会变得十分安详，波涛亲吻着海岸，发出轻微的“刷刷”声，白天那调皮的浪花早已不见，似乎已经安睡。

　来到沙滩上，那金色的沙滩如同软绵绵的地毯，光着脚踩在上面，享受海浪冲过脚又退回去的快乐，细沙在脚底下随着潮来潮去轻缓流动，舒服极了。沙滩上有好多贝壳，它们小巧玲珑，奇形怪状，五彩缤纷，美丽极了！还有海星宝宝呢，全身五颜六色的，像一个个彩色的五角星。

　这就是我的家乡，美丽迷人的大海，我要自豪的大声说：“大海啊！我的故乡！我爱你！”

家乡的大海作文4

　海是蓝色的，一眼望不到边，敏捷的海鸥在蔚蓝的天空上飞来飞去，不时地发出几阵鸣叫。耀眼的太阳照射在海面上，折射出刺眼的光芒，海水上下起伏，光也随着海水舞蹈，海面上一闪一闪的，就像无数的星星在对着我们眨眼睛。远处的小岛上有着许多树，远远看去像一片绿色的海洋。岛上的灯塔高高耸立在岛上的最顶端，就像一名指挥员在指挥着海上来来往往行驶的船。

　海水一次又一次地涌上沙滩，海水上出现了许多白色的泡泡，只要两个泡泡碰到一起就像被涂过胶水一样连在一起。这时水又慢慢地退了下去，沙滩上的贝壳，沙泥也被海水带了下去。在一个个小坑里，存留着海水，在这些海水里有许许多多的的沙子掉了进去，沉积在底下，扬起了一层沙土，顿时水就变得浑浊不清。无数柔软的波纹在沙滩上流过，留下流水的条纹，有些条纹相互交错着，海水从这些“道路”中经过，分散到各个地方，有些条纹中间有着一个贝壳，海水碰到障碍后就向两旁流去，驶入旁边的一条“道路”。

　大海是那么的美丽，它有时安静，有时吵闹，我喜欢在大海中游泳、嬉戏、玩耍。我爱大海，我爱我的家乡。

家乡的大海作文5

　我的故乡烟台是一座美丽的滨海城市，我非常喜欢我故乡的大海。

　我爱大海的浪花。海水卷起的浪花，就像盛开的矢车菊那么迷人，一丛丛一簇簇，美丽极了！浪花有时像一个顽皮的孩子，趁你不注意，就突然扑向你，把你变成一只“落汤鸡”，你刚要生气，它却转身悄悄地跑开了。但有时，浪花会变成一头生气的狮子，怒吼着扑向岸边，气势磅礴，非常壮观！

　我爱在海里游泳。炎热的中午，爸爸妈妈经常带我来海边游泳。有时我会和小伙伴们一起钻进水底捞贝壳和美丽的鹅卵石；有时我们会在一起打水仗，捧起水往人家头上、身上泼，别提玩得多开心了！

　我最爱海边的沙滩。夏日，赤脚走在金黄的沙滩上，脚下软软的，暖暖的，舒服极了。沙滩是孩子的天堂：有的互相追逐嬉戏；有的三五成群围在一起堆沙堡；还有的用沙子打起了“沙仗”……傍晚，人少了，我还在沙滩上漫步，享受落日的余晖！

　我爱这美丽的大海，迎面而来的海风，有海水的淡淡咸味，远远望去，波光粼粼的海面无边无际，怎么也望不到头。以后，不管我走到哪里都不会忘记故乡的这片美丽的海！

家乡的大海作文6

　我的故乡在烟台——一座美丽的海滨城市，吸引着各地的游客。

　我家就住在海边，可以经常到海边玩耍。早上海风迎面扑来，我和妈妈闻着海风，迎着日出跑步，嘴里哼唱着《大海啊故乡》这首歌。

　夏天的海，给我留下了最快乐的回忆。我们带着沙滩玩具，来到柔软的沙滩上，在沙滩上堆沙堡，用小桶盛满海水倒在挖好的沙池里面。我和爷爷、爸爸去海里游泳，像一条小鱼在大海里自由自在的游来游去。中午最热的时候我和妈妈乘坐着快艇在海上尽情的享受着清凉的海风，驱散了夏天的热浪，船尾掀起雪白的浪花，拉出一条长长的'白线。

　傍晚海边有钓鱼的人们，我非常喜欢看钓鱼，一个爷爷要甩杆了，看着甩出去的鱼饵，我心里感到赞叹，甩的真远啊，看到爷爷钓上鱼来，我看到了成功和喜悦。

　太阳快落山了，我们享受着海风，在海边散步，钓小螃蟹，累了我枕着妈妈的腿躺在沙滩上一边吃着小海螺一起看夕阳。红红的晚霞洒在海面上波光闪闪，美极了。我感觉多么幸福啊！

　到了晚上，远处的船只靠岸了，海面上星光点点。温馨而又宁静。烟台山的灯塔为远处的船只指航。

　秋天和冬天的海也很美。秋天的海，风平浪静，海天一色。海鸥自由飞翔。冬天，大海汹涌澎湃，海浪拍打着岩石，飞溅起美丽的浪花，大浪后浪推前浪。非常壮观。海边石墩的铁链上，结着长长的冰柱，我和妈妈穿着厚厚的羽绒服，欣赏冬天的海。

　大海给我的童年带来无穷的快乐！

家乡的大海作文7

　“大海啊大海，就像妈妈一样，走遍天涯海角，总在我身边……”大海在荡漾，思绪在起伏，每每这时便想起了故乡。

　故乡虽不临海，却有着海一样的宁静与缠绵，瞧那后山，嫩绿的草儿长满每一处沟壑，清晨薄雾迷漫，风吹来，恰似波浪翻滚。夹杂着故乡的泥土味儿，鸟鸣声从茂密的林间传来。

　多少次渴望去看海，就有多少次想象大海，想着想着，最后总是想到故乡，想到故乡的池塘边。

　池塘边，大树下，脚踏故土，呼吸田园的气息，与儿时的伙伴嬉戏。“你在城里读书？城里跟这儿不一样？”看着他艳羡的目光，我点了点头。他弯下腰，摆着身子停住了，又捡了块扁平的石头，歪斜了身子，半蹲着，拿着石头的手夸张地往后拉，随即手臂一甩，往后一个踉跄。石子飞向飞向水面，’“哗”地一声划开水面，“吧嗒”，像是被水面反弹而起，蜻蜓点水似的，点了四次，石子方才沉入水中，不见踪影。远眺池塘那一边青绿的山，一会儿，他又没事人似的，咧了咧嘴，大声唱起了“大海啊大海，就像妈妈一样，走遍天涯海角，总在我身边——”

　又回到了故乡，池塘边，大树下。池塘的水浑浊了，夹杂了许多泥沙。因为，池塘的那一边正在开发，青绿的山平了，青绿的树没了，田地不见踪影。远处，一个大型游乐场正喧嚣着都市的繁华。不久以后，这个古来就以藠头扬名的乡村将消失，故乡与大海的距离将越来越遥远。

　又遇上儿时的伙伴，他感叹道：“这里变化太多了，我们还能看到我们以前常看的风景吗？”是的，我们还能看到像大海一样的故乡吗？

　“大海啊大海，就像妈妈一样，走遍天涯海角，总在我身边……”

家乡的大海作文8

　“小时候，妈妈对我说，大海就是我故乡……”每当听到这首充满稚嫩的童歌，我又不禁回想起家乡的大海。

　我很喜欢大海。大海就是一个充满神奇的地方，它是高山，深渊，海水的合体，它是一片未知的领域，海底有着丰富的矿产，有着深奥的未解之谜，它有着广阔的胸襟。它能包容所有溪水，无论浑浊还是清澈，所以它这么广阔。

　我很喜欢在海边捡海螺。拾起一个海螺放在耳边，我仿佛听到了海浪敲击的声音；仿佛听见海风呼啸的声音；仿佛看到了海水流动的声音。它们一混合，更胜于人间的所有交响乐。海的形状是千变万化，有的像一把钥匙，有的像一把小号，有的像一个喇叭……

　我喜欢在海边看日落，晚霞悄悄地出来了，它身上沾着太阳的余晖，海面上微波粼粼，太阳缓缓地从西边下降，天上的海鸥都叼着鱼，成群结队地飞走，渔夫们也满载而归。太阳渐渐地往下落，把海水映成了红色。不过一会，太阳栽进了大海母亲的怀抱，天没有了阳光渐渐地黑了。

　在我的眼中，大海就像一位伟大的母亲，它吧水都分散出来，滋润了大地，滋润了大地，滋润了树林，滋润了农田……他慷慨地接受了各种溪水，无论多与少，无论清与浊。它还见证过时间的迁移，岁月的洗礼，年华的交换，可它没有衰败，枯竭仍然像母亲一般地提供食物给渔夫，使得我的家族千百年来都能过上好的日子。

　大海记叙了我童年的快乐，见证我珍贵的友谊。它在我的记忆中就是一位万能的母亲，她可以使你富裕也可以使你贫穷，她可以使你享受水的清凉也可以让你体会海的咆哮。这就是我故乡的大海。

家乡的大海作文9

　威海真是一个美丽的海滨城市啊！

　蓝天，大海，沙滩以及爱好游泳的人们，构成了一幅和谐、明快生动的画卷。

　作为构成画卷主要部分的大海，是那么湛蓝，那么浩瀚。海风吹来，海浪不断拍击着岸边的沙滩和礁石，激起一层层的浪花，就像一级级白色的台阶。只要风浪再稍微大些，那就真好比是“一石激起千层浪”！海面随着风力的加强形成一个突起的“浪山”。临近礁石，因为风力并没有减弱，所以强而有力的“浪山”狠狠地击打在坚硬的礁石上。从而，“浪山”被击碎，众多浪花也犹如击碎的砖瓦四处飞溅。如果不是你亲眼目睹，就一定不会想象出那雄壮的气势，因而被它所震撼。威海的海真蓝啊，蓝得让人分不出那里是天，哪里是海；威海的海真绿啊，绿得犹如透明的翡翠；威海的海真清啊，清得可以让你看到在海里游动的小鱼。

　平静的大海有时也会让人琢磨不透。刚刚还是风平浪静的大海，随着天空中掠过的一丝丝云朵，立刻让它变成了一个凶神恶煞，让不熟悉海性的人们大惊失色。

　比起变化无常的大海，金灿灿的沙滩更能让人感到温暖的感觉。漫步于沙滩之上，无数颗细细的沙粒就像在为人作足底按摩。把脚插进沙滩里，沙子漫过脚面，就像穿上了一双“金袜子。走累了，有的人坐在石头上悠闲的歇歇脚，有的坐在五颜六色的太阳伞下谈天说地，还有的干脆躺在沙滩上晒日光浴，这里真是个度假的好地方。

　如果说金子般的沙滩最耀眼，那么人在这幅画中就显得尤为生动。到了夏季，邀上几个玩伴，穿上各式各样的泳衣，带上彩色的救生圈，一起在大海里游着，打闹着，激情地嬉戏，传来一阵笑声。大海作为得天独厚的资源，即使到了冬季也经常会有冬泳爱好者顶着寒风，冒着大雪来光顾于此。

　美丽的海滨城市威海带给了我们许多美的享受。我真爱我的故乡啊！

家乡的大海作文10

　走进大海吧！我的故乡。

　你也许会惊讶我对大海的感受。但我却很自然认为大海已经完完全全地成为我的生命中的一部分。想要知道那是怎么回事，那你就得听听我的故事了。 说来话长，这几天我一直在回想着去年我到海边游玩的一事。那天我一见到沙滩，就像小鸡找到妈妈样忘情地沙滩扑去。被夕阳照耀的金**沙滩软绵绵的，踩在上面非常舒适，就像裹着丝绵。我就兴致勃勃地玩起堆沙子。只见一只小花猫很快就堆成了。花猫身披金**大衣，耳朵小小的，它的脚掌大，腿很粗，尾巴像针头一样短，还有它的鼻子好高，眼睛偏小，可是嘴巴太大。越看越像一头可爱无辜的“猪”。因为怕别人讥讽我，我就把沙子小猫无情地在我手里给“残害”了。我又不假思索地堆建起了一座沙雕城堡。这座“城堡”显得非常雄伟。我又做了五位护卫小士兵，十位侍卫和一名大将、两名小将。哦，对了，还有一面旗帜，它们都用来装点这座鬼斧神工的“城堡”。怎么样？沙滩玩耍是不是很有趣？好戏还在后头呢！ 最有趣的就是在海边玩“水花”。咦？水花怎么玩呀？别急，让我给你慢慢道来。在玩水的时候要光着脚。记住，一定要提起裤脚，然后慢慢地向水深处挪动。当一排排波涛汹涌的海浪击打着我的脚时，我的感觉就是一个字“爽”！当你想象着把大海当成“日军”，我们就像“中国军人”勇敢地向“敌人”冲去。要是你承受不了，那你就会被“敌人俘虏”了去；要是你能够挺住半小时，那你就获得了“胜利”。

　我喜欢玩水，不仅能让我们变得有勇气，还能让我们熟悉水性。海边还有一项最具真实性的游玩活动“挖贝壳”。先拿一把铲子，然后再拿来一张网，这样就可以“开工”了。眼看着别人一挖出一个、二个、三个……，可我却一个也没挖出来，急得我就要哭了出来。后来我就一直无法找到贝壳，但我挖出的一条通往大海深处的渠道。我想这是我留在海里的纪念吧。 我爱大海。它虽然不是我真正的故乡，可我会把它当成我梦寐以求的故乡。我会为你感到自豪。

家乡的大海作文11

　“小时候，妈妈对我讲，大海就是我故乡……”每当我唱起这首歌时，我的眼前总会浮现起故乡——宫前村大海那俏丽的脸容。

　阳光明媚的清晨，海面像一面平静的镜子，一轮红日从东方冉冉升起，把整个大海染得红彤彤的。白云在蓝蓝的天空中飘动，海鸥贴着海面快乐地飞翔，美极了！勤劳的渔民们驾驶着渔船，早早地来到这里打渔，阳光给他们披上了金色的衣裳。海水哗哗地冲上海滩，飞溅起洁白闪光的浪花……这一切，都显得那么美丽，那么迷人。

　起风的傍晚，大海却像川剧中的变脸，完全变成了另一副模样。它变得像一个无边无际的战场——海风呼啸着，海浪似乎是千百支铁骑，向海岸猛烈地攻击着，发出轰隆隆的怒吼声。这时，银盘似的月亮刚露出笑脸，看到这种情景，它害怕地颤动了一下，躲进了云层。所有的星星，也都生气地闭上了眼睛。

　风轻夜谧的时候，大海则俨然象一位慈爱的母亲。银色的月亮从云朵中露出笑脸，把大海照出了一条条迂回的明如玻璃的带子。可爱的小鱼儿时儿跃出水面，在月光的照映下闪闪发光。星星听不见大海那可怕的怒吼了，也把眼睛睁开，调皮地眨着眼。满天的繁星和海岸上的盏盏明灯相互辉映，多么耀眼，多么令人心旷神怡啊！

　故乡的大海象一个调皮可爱的娃娃，高兴时就笑，不高兴时就哭。它是幸福的，因为有人类的宠爱和合理的开发利用。故乡的大海又像一个腰缠万贯的大财主，总是不断地给家乡人民带来致富的欢乐。但是，大海也是会发怒的，我们千万不要去激怒她。如果我们像呵护娃娃、对待好朋友那样与她和谐相处，那么，人就能与海和谐共处，海也能与人交相辉映了。

　哦，大海！我多么希望变成一只洁白的海鸥，在你的上空自由自在地飞翔！哦，故乡！我多么希望变成一只报喜的喜鹊，把你富裕的信息传遍东山的每个角落，传遍祖国的大江南北！

有些机遇是一生一次，错过不再返。到不了的地方都叫做远方，回不去的名字都叫做故乡。而我的故乡则是在一片大海之中的孤岛，所以我常常自喻，海的女儿。

小时候，我特别讨厌大海，因为大海，阻隔了我和外界的沟通。唯一的出行交通只能靠船只，而我又是个特别会晕船的人，所以每次出去，我的心情都是忐忑和害怕。以至于后来的很长时间，我一闻到海风的味道就会作呕。

出门求学的日子，一般寒暑假才能回一次家，因为我的家乡在一片大海之中。当别的同学当天就能到家，而我，永远需要两天的时间，因为船是一天一班，赶不上了，就必须中途借住一宿。

不知道是不是年纪越大越怀旧的缘故，现在常常对大海有梦一般的痴迷。出国旅游，也会首选海边。而每年一次的回家，我也会当做是出行旅游，没有了当初那份厌恶，更多的是珍惜，是期待。珍惜去一次就少一次的机会。

一 我想去看海

林宥嘉的这首歌不知道唱出了多少，未见过海洋的人的心声；而对我这种，在海边出生，生长在海边的人来说，每每听到这首歌，也会悸动很久。

旅游对我来说，是为了圆儿时的一个梦想；为了花掉一张特价机票，去购物，去吃遍世间美食；为了到一个没有人认识的地方，看遍世间奇事奇景。

而回大海的旅游，更像是找到一个让灵魂安住，一个更向家的地方，能有一天回去养老。为了有借口可以懒洋洋的坐在有阳台的躺椅上发呆，看海边的日出。

找出中国地图，到任何一个地方，坐火车，自驾，坐飞机，一天时间基本都能到达；而唯独这片海，需要经过2天的时间，才能到。

是不是很好奇？它的名字叫嵊泗列岛，素有“海上仙山”的美誉，是全国唯一的国家级列岛风景名胜区。这片海还被誉为“海上布达拉宫”

有两条路线可以到达这个岛：

1自驾或者从上海的客运中心买票，到达上海的沈家湾码头，然后坐早上9点的船，大约经过4个小时，到达。（自驾车可以停靠码头，如果要轮渡过去，需要提早预订船上的车位）

2到舟山的沈家门半升洞码头，坐4个小时的船，到达。

（记住，以上的船基本都是一天一班）

二 海岛风情：这里能玩什么？

1后头湾（无人村）

景台：20元/人 进村：50元/人  推荐指数：

国外媒体在盘点全球被遗弃的绝美景点时，中国仅有两处上榜，一处是长城，另一处就是这里。可你想不到的是，这里也曾经有超过3000名渔民居住生活，如今整个村落却爬满了爬山虎，成为藏在山里的一个被遗弃的村庄，面朝大海，却人去楼空。

2西洋湾

免费。推荐指数：

一处刚开发的海景。当地居民习惯称为叫“夕阳湾”，又叫“西洋湾”，这个地方是看日落的最佳观景点。

因为地理位置原因，这里是枸杞-嵊山两座岛的最北边。夏季，夕阳从枸杞方向海面落下，日出从无人村边礁石海面升起，视野开阔无遮无挡，反而有礁石，灯塔作为前景，川流不息进入箱子岙渔港的渔船作为点缀。

3大玉湾沙滩

免费。推荐指数：

大玉湾沙滩的沙质柔软细腻，水质清澈见底。大玉湾沙滩上有一座小小的灯塔，在大海沙滩的映照下显得十分悠远宁静。沙滩很安静，平时少有人来，景色十分优美。

4东涯绝壁

景区：50元/ 人  推荐指数：

如果你有一个海边看日出的梦想，建议你要来这里看一看。

曹操《观沧海》：“日月之行,若出其中；星汉灿烂,若出其里。”

壮阔的大海，其吞吐与包孕的胸怀，会令人感叹：活着，真的，太美好了！

三：海岛美食

这里有美丽的大海，有新鲜透顶的海鲜，有淳朴的人们，还有很多的渔船。

所有的这些都成了一道独特而亮丽的风景线。

你见过碧蓝碧蓝的大海吗？那些清澈无比的海水，都能看到一条条的小鱼儿。等渔船回来，可以看到一大片一大片的渔船，尤为壮观。

渔船回来，还可以吃到新鲜的"能让眉毛掉下来"各种鱼，虾。你吃过放进嘴里的虾还在活蹦乱跳的吗？章鱼的触角，还在张牙舞爪的张着。

这里的人儿都是非常淳朴而且善良的，有朋自远方来，都会洋溢着热情，准备满桌的海鲜招待你。

没有人逼你每天背单词背到头痛背到天亮。

没有人逼你离开家乡去一个陌生的地方。

可是，你义无反顾的这么做了。

因为我们不甘心，我们想要自己的生活多姿多彩。

因为我们的故乡，放不下我们的梦想，我们想要了解更大的世界。

——卢思浩

《你要去相信，没有到不了的明天》

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我是燕妮，我想和你一样，喜欢自己，并喜欢这个世界

#课件# 导语课件设计和运用，一定要结合教学内容等多方面的客观条件，具体问题具体对待。做的得体，会收到意想不到的好效果，反之，则会事与愿违，如若枯燥乏味的课件必然会使学生失去学习兴趣，而精心设计好一个课件，因势利导，就能紧扣学生的活动心理，活跃其思维，增强其学习兴趣，从而大大提高学生的积极性。下面是 整理分享的高中音乐《大海啊故乡》课件，欢迎阅读与借鉴。

高中音乐《大海啊故乡》课件篇一

　一课题研究:“感受歌曲情感,培养创新能力”

　二教材分析;

　本课是〈人音版〉16册三单元内容,歌曲《大海啊故乡》旋律舒缓优美动听,感情真挚,短小易唱,是一首脍炙人口的抒情歌曲。采用了4/4,3/4变换节拍。抒发了热爱大海热爱家乡的感情。

　三教学设计思路:

　新课标强调“以审美为核心”,我在教学设计中力求从音乐语言中挖掘歌曲的审美因素,引导学生从全新的审美视角诠释音乐。教学设计中坚持“以人为本”的宗旨,面对一个个活泼而智慧的学生个体,力求在教学内容和教学方法上求新:教学导入求新;挖掘教材求新;学生的创编活动求新,培养学生的审美情趣及创新能力。

　四学情分析:

　初中阶段学生已初步具有感受和理解音乐,表现音乐的能力。但是,存在一定的盲目性,教师应积极引导,使学生能够亲身感受音乐作品的思想情感。因此,要善于运用各种教学手段和方法,使学生积极主动参与到教学活动中来,在活动中去感受音乐作品,并使他们的创新思维得到发展。五教学目标:

　知识目标:

　1、引导学生积极参与教学活动,感受歌曲的思想情感、能够自信地、有感情地演唱歌曲《大海啊,故乡》;

　2、以不同的艺术形式表现歌曲,培养学生的创新能力。

　情感目标:通过欣赏演唱歌曲,引导学生积极参与教学活动,体验歌曲表达的情感,培养学生积极的生活态度,激发他们热爱大海,热爱家乡热爱生活的美好情感。

　过程与方法:以分析,比较,体验,合作的方式,引导学生主动参与欣赏,了解掌握旋律,节拍,节奏等音乐要素对表达歌曲思想情感的重要性,联系学生生活经验通过创编环节的练习,培养音乐创新能力。

　教学重点:用圆润、自然的声音演唱歌曲;有感情地演唱歌曲《大海啊,故乡》

　教学难点:结合自己对歌曲的理解,以不同的艺术形式进行创编活动

　教具准备:有关大海的视频资料,音乐光盘,钢琴、

　六教学过程:

　(一)创设情境:

　教师:诗人说,大海是一首诗;画家说,大海是一幅画;音乐家说,大海是世界上最美最美的交响乐。你听是什么声音

　(播放自然声响:海浪声)

　学生:是海浪冲击岩石的声音。

　(播放多媒体课件:大海潮起潮落海滩风光)

　随着优美的音乐作背景,教师有感情的:“漫步在海边,迎面吹来阵阵凉爽的海风,脚下踩着松软的沙地,那是怎样的一种惬意啊,你想到什么看到什么”

　学生:我仿佛看到湛蓝的大海波涛起伏的样子”“我想到各种各样的海鸟上下翻飞,海边人们有的在悠闲地散步,有的在大海的怀抱中尽情地畅游,简直就是一幅人与大自然和谐的画面……”

　教师:“的确,大海有时平静得象个可爱的孩子,任你抚摩畅游;但有时却奔腾怒吼,掀起狂澜,让你胆战心惊,不可一视。今天老师就给大家带来一首关于大海的歌。让我们一起来感受歌中的大海是什么样子的”

　(设计思路:这里采用情境教学的方法导入,借助多媒体展示大海的画面,随着优美的音乐作背景,教师有感情的朗诵,创设意境。并根据学生已有的生活经验激发想像,使得教学一开始就引起学生积极的健康的情感体验,主动参与到课堂教学中,提高学习的积极性,使学习活动成为快乐的事情。)

　(二)聆听感悟:

　1初听音乐:播放歌曲《大海啊,故乡》初步感受歌曲

　教师:歌曲抒发了怎样的情感歌中所展现的大海带给你怎样的印象

　学生1:歌词质朴深情,借助对大海的思念与赞颂,抒发人们对哺育我们成长的故乡和祖国的热爱之情。

　学生2:歌中的大海总体上给人以微起波澜的印象,显得较为平和,这是由三拍子的节拍特点以及优美起伏的旋律,舒展的节奏所决定的

　2复听音乐:进一步感受歌曲

　教师用钢琴伴奏,学生随琴声哼唱并划拍,体验三拍子节拍特点,加深对歌曲的印象(以听唱法代替视唱歌谱,降低学习难度)

　3学唱歌曲:随伴奏演唱歌曲

　以不同演唱形式(齐唱,领唱)使学生更加熟悉歌曲(整体把握歌曲的风格,节拍特点及歌曲的主题思想)

　4深入体验歌曲

　1)旋律线

　(教师指导学生一边唱一边划旋律线)

　教师:划出的旋律线象什么

　学生:象大海的波浪

　2)节奏

　教师;这首歌曲节奏有何特点运用到的典型节奏型是什么

　学生:歌曲节奏较为舒展,_x__x-切分节奏的运用较明显,重复多次(集体练习节奏)

　教师:这一节奏的运用有什么作用

　学生:_x__x-切分节奏的运用生动描绘出大海带给我们的印象:平静中略带波澜,使我们很自然想到大海的潮起潮落

　教师:这首歌的旋律线的起伏和节奏特点对与表达歌曲的情感有联系吗

　学生:切分节奏_x__x-的运用及旋律线都象是真切展现出大海波涛起伏的样子,二者巧妙融合在一起,完美而统一,简直太绝妙啦。

　3)重复

　教师:“大海啊,故乡”重复了多次,在情感的发展上每次的重复有何不同是否有些多余

　小组练习并讨论回答:“大海啊,故乡”重复了多次,不但没有感到罗嗦,恰恰相反每重复一次感情的发展就更进一步,从亲切倾诉————抒发情怀——情感深华——怀恋之情,这样感情的发展线也仿佛象是大海的波澜。从旋律的起伏到感情的发展,词曲的完美结合使我们更真切感受到大海的宽广汹涌,从而更好地表达出对祖国对故乡的深情

　(教师总结并鼓励学生丰富的想像发表独到的见解)

　5艺术处理

　学生小组讨论:演唱要轻柔连贯,注意节拍重音,随音乐情绪的发展,表达出高潮乐句情绪的变化

　小组练习并展示

　师生评价总结

　(设计思路:首先使学生对歌曲获得初步的印象,接着在复听及演唱的基础上进入分析歌曲的环节。教师以必要的引导提示激活了学生的思维,从而师生间思维的互动形成课堂“动态生成”——对于音乐的较新颖合理的诠释。潜移默化中指导学生掌握感受鉴赏音乐的方法,善于体验音乐要素的巧妙运用,从而提高音乐感受鉴赏能力及表现力)

　三表现创造:

　教师:在音乐创作中,音乐要素的完美运用让我们获得丰富的精神体验。现在就让我们来为这首歌再添上精彩的一笔:

　分组以不同的艺术形式进行创编活动及创作练习。经过认真准备,学生分成:1)诗歌组:配乐朗诵2)器乐组:竖笛演奏(领奏,齐奏)3)演唱组:不同演唱形式(领唱,齐唱,轮唱4)舞蹈组:形体表现5)绘画组:6)创作组:7)编导组。

　学生小组活动,以小组展示,师生评价总结

　教师:“对于不同的艺术形式表现歌曲有何不同感受”

　学生:“诗歌使我们放飞思绪感受到诗与乐的完美结合;歌声让我们感受到人声的魅力,器乐让我们关注旋律的起伏发展;绘画给于我们无限的空间的想像”

　教师:“不同的艺术形式以其独特的魅力让我们得到无穷的艺术享受,今天,就让我们大家以集体的智慧奏响一曲新的乐章。”

　学生表演:引子:学生模仿海鸟的叫声;接着教师钢琴弹奏:用琶音表现海水波纹,潮起潮落;学生配乐朗诵加领唱,有感情地演唱歌曲;尾声:用琶音快速弹奏,伴以海鸟的叫声及波浪声结束。其间,由器乐组用竖笛,教师用钢琴穿插伴奏,舞蹈组形体表现,展示书画作品。

　(设计思路:通过细致的分组可以充分照顾到学生的个体差异,使其各尽其能,其中稍有难度的是创作组,由音乐特长生为主,主要负责:为歌曲编创开头和尾声。编导组由思维活跃,有组织能力的学生组成,主要负责:总体策划将各组节目进行筛选穿插完美结合。通过各小组的活动,将歌曲进行了二部创作以综合艺术的形式完整展现出来,体现出集体的智慧,也有利于培养学生的合作及创新实践能力)

　四结束本课

　课后反思:

　本课教学设计力求导入求新、运用处理教材求新并注重从音乐语言中挖掘歌曲的审美因素,培养学生的审美情趣及创新能力。实践中取得一定良好的教学效果,但仍存在问题。需要教学中把握各环节分寸,教师指导到位,尤其编创环节的指导及时间把握。任一环节把握不当,都会导致教学失败。而且作为教师首先应时刻树立创新的意识。美国教育心理学家提出教师的成长公式:成长=经验+反思,一节课是短暂的,但教师的教学生涯是漫长的,只有长期不断地反思积累,总结并发扬教学成功经验,弥补教学中的不足,才能不断超越,创造性地上好每一课。

　

高中音乐《大海啊故乡》课件篇二

　一、教学目标

　情感态度与价值观目标

　通过学唱歌曲，感受歌曲中海外游子思乡之情感，增强对自己故乡的热爱。

　过程与方法目标

　通过合作探究，采用多种形式表现歌曲，提升音乐的创造力。

　知识与技能目标

　能用深情优美的声音演唱歌曲。

　二、教学重难点

　重点

　能用深情优美的声音演唱歌曲

　难点

　大附点十六分节奏的掌握

　三、教具

　钢琴、课件、多媒体

　四、教学过程

　师生问好。

　环节一：导入新课

　教师：同学们，上课前，老师要演唱一首歌曲送给大家，大家仔细的聆听，歌曲传达着怎样的情感呢

　歌曲《望乡》部分

　学生：歌曲啊传达着对故乡的思念之情

　教师评价学生并引出课题、板书

　环节二：学唱歌曲

　1初听歌曲

　教师：让我们先聆听一遍这首歌曲，同学们体会和感受一下，歌曲传达着怎样的一种情绪，抒发着怎样的一种情感呢

　学生：深情、思恋的情绪，对大海的和故乡的怀念的情感。

　教师评价学生的回答，并简单介绍歌曲。

　2复听歌曲

　教师：让我们再来聆听一遍这首歌曲，大家思考一下，歌曲的情感是如何变化的呢

　学生：二段

　教师，并引导学生思考每一段感情的特点。

　学生：第一段，朴实、优美、回忆在海边经历。第二段音区提高充满激情，表达主人公对大海故乡和妈妈真挚的情感。

　教师评价并引出发声练习

　3发声练习

　教师示范指导学生练声需要注意的地方，评价学生的发声练习。

　4模唱歌曲

　教师：同学们，在大海边，你们能听到什么声音呢

　学生：海浪声、海鸥的叫声、轮船的汽笛声。

　教师引导学生用轮船汽笛的“呜呜”声，随教师钢琴模唱旋律。

　5视唱歌谱

　教师带领视唱歌谱，并解决附点十六分节奏难点。

　6朗读歌词

　教师提示学生按照歌曲的每乐段的情感特征，有感情层次的朗读歌词，并评价。

　7演唱歌曲

　教师：接下来，大家跟随老师的琴声，完整的演唱一下这首歌曲。大家的歌声真是太深情优美了，这么优美深情的声音，如果加上其他表演形式的配合，就更好了。

　三、拓展提高

　教师：老师给大家几分钟的时间，大家以小组为单位给歌曲进行自选形式的表现歌曲，我们看看哪一小组最棒。

　教师巡视并指导

　四、小结

　教师：同学们，美好的时光总是结束的很快，转眼间又到了下课的时间，那么大家本节课，有什么收获吗

　教师：大家今天的收获真多呀，老师真替你们高兴。同学们，我们每个人都有故乡，故乡是我们一生都不能忘却的地方，人啊就像风筝，故乡就像线，心念故乡，才能越飞越高越走越远。老师也希望，同学们以后无论走多远，都记着自己的故乡，记着自己的根在哪里。今天的课程到此结束，同学们再见。

　五、板书设计：

　大海啊，故乡

　1=F3/4

　附点十六分

高中音乐《大海啊故乡》课件篇三

　一、教学目标情感、态度、价值观通过学唱歌曲，引导学生积极参与教学活动，体验歌曲表达的情感，树立积极的生活态度，产生热爱大海热爱家乡热爱生活的美好情感。过程与方法以分析、比较、体验、合作的方式，联系学生生活经验通过创编环节的练习，培养自身的音乐创造能力。知识与技能引导学生能用圆润、流畅、舒展的歌声深情地演唱歌曲《大海啊，故乡》。

　二、教学重难点重点用坚定而富有弹性的声音有感情地演唱歌曲。难点体会附点、切分节奏在歌曲中的作用;结合自己对歌曲的理解，以不同的艺术形式进行创编活动。

　三、教学过程

　(一)新课导入教师提问学生：诗人说，大海是一首诗，画家说，大海是一幅画，音乐家说，大海是世界上最美的交响乐，你听是什么声音学生自由回答。教师总结：是海浪冲击岩石的声音，但是海上还有一些战士，他们在海上航行，保卫我们的祖国，对海军来说，大海就是故乡的声音。今天就让我们走进大海，学习《大海啊，故乡》这首歌。

　(二)初步感知1初次聆听，说说这首歌曲情绪如何速度是怎样的学生自由回答。(速度稍慢、深情舒缓地)2谁能说一说这是几拍子的歌曲吗(三拍子)教师介绍三拍子：三拍子通常给人以抒情、荡漾的感觉，刚才我们已经感受到这是一首深情荡漾的歌曲，你们一起把这首歌的歌词深情地朗诵一遍，好吗3请同学用深情的、起伏荡漾地声音朗读歌词。教师总结：从大家的朗读声中读到了深情、听到了游子的心声，请同学们把感情投入到歌声中去，让我们来学唱歌曲。

　(三)探究学习1跟琴学唱歌谱找出歌曲中的典型节奏型，重点加以训练。2用“wu”模仿海风声进行模唱，提示学生注意四分音符和附点四分音符的时值与唱法。3教师提问学生：这首歌中模仿游子声声呼唤故乡的高潮部分在哪里学生分享(大海啊大海，就像妈妈一样)教师顺势提问：这两句的音与前两句相比较怎样表现了歌者情感怎样的变化学生自由回答。教师总结：音区更高，情绪越来越激动，不断升华，就像翻滚的海浪一浪高过一浪。教师提出问题：后半部分演唱力度与情绪应该相应的有些什么变化呢学生讨论回答。教师总结：更加强烈有力、情绪更激动，才能表达呼唤的真切。5加入尾声，作渐慢、渐弱的处理。6完整的演唱歌曲。

　(四)拓展延伸1介绍歌曲背景，歌曲作者王立平，作曲家，吉林长春人，代表作品有《红楼梦》《牧羊曲》等2创编舞蹈动作。

　(五)小结作业大海是宽阔的、又是多姿多彩的。生命源于海洋、音乐源于生命。同学们，让我们热爱大海、热爱生活，共同歌唱大海、赞美大海宽阔的胸襟吧!

《大海啊故乡》创作时间是1983年，主要是反映海员生活的**片《大海在呼唤》的主题歌。表现了主人公对大海、故乡和母亲深挚的感情。

歌词

小时候妈妈对我讲

大海就是我故乡

海边出生 海里成长

大海 啊大海 是我生活的地方

海风吹 海浪涌 随我飘流四方

大海 啊大海 就像妈妈一样

走遍天涯海角 总在我的身旁

小时候妈妈对我讲

大海就是我故乡

海边出生 海里成长

大海 啊大海 是我生活的地方

海风吹 海浪涌 随我飘流四方

大海 啊大海 就像妈妈一样

走遍天涯海角 总在我的身旁

大海 啊大海 就像妈妈一样

走遍天涯海角 总在我的身旁

大海啊故乡 大海啊故乡

我的故乡 我的故乡

乡愁。

该诗写于1972年。余光中的祖籍是福建永春，他于1949年离开大陆去台湾。当时由于政治原因，台湾和大陆长时间的隔绝，致使余光中多年没有回过大陆。他一直思念亲人，渴望祖国的统一和亲人的团聚。在强烈的思乡之情中，诗人在台北厦门街的旧居内写下了这首诗。中国作家协会会员李朝全：乡愁是道不尽的、写不完的，从小时候到成年再到如今，乡愁始终与自己的童年、母亲、爱人和故乡联系在一起。

因为有所思、所念的在那里，那里便是自己的故乡 故乡永远牵引着游子的思绪和想念，然而，那道浅浅的海峡，却生生阻断了这种思念为乡愁所困的诗人，其情何以堪？唯有击筑引吭，慷慨而歌，留下了这首脍炙人口的诗篇。（《诗歌百年经典 1917-2015》）

《大海啊，故乡》是反映海员生活的**片《大海的呼唤》的主题歌。创作于1983年，二十世纪80年代初的影片普遍有着一种经历十年动乱后向往新生活并愿意为祖国奉献青春的积极向上精神，这首歌曲也寄寓了作者对祖国的美好祝愿，以及主人公对大海、故乡和母亲深挚的感情。

《我爱家乡的海》短文的最后一句话的作用

表达情感(总结)升华情感,表达作者对家乡的海的热爱,其实也是借物抒情,表达作者对家乡的热爱

附原文：

我爱家乡的海

我爱家乡的海。她是一幅彩色的画，时时刻刻印在我的心上;她是一首抒情的诗，时时萦绕在我的心间;她是一曲迷人的歌，时时回荡在我的耳边。‖

夏夜的风，悄悄送来海城傍晚醉人的气息。我漫步在海岸边，远眺大海，海天相接处还燃烧着玫瑰色的霞光。落日的余晖，给大海铺上一层红纱。温柔的风轻拂海面，海水泛着微波，涌着碎浪，那是大海迷人的笑靥(y8，酒窝);海浪一层又一层地向岸边滚动，那是大海裙幅上的褶皱;排排浪尖上跳动着晶莹的浪花，那是大海裙幅上俏丽的花边;哗，哗……涛声阵阵，那是大海优美的歌声。啊!好一幅壮观的海浪图。

“哈哈!”“嘻嘻!”串串银铃般的笑声吸引了我。啊，原来是岸边的孩子们在戏潮逐浪。层层白缎子似的浪花一次次轻轻地抚摸着金色的海滩。潮退去了，片片泛着白沫的沙滩显露出来了，这该是拾贝、拣海鲜的时刻。人们高兴地喊着:“赶海啦!”看，提小桶、小网兜的孩子们飞跑来了，大人们也说笑着拥来了，沙滩上热闹起来。人们的欢声笑语和大海的歌声汇成了一部交响曲。

我也跟着去踏浪花，任海浪打湿发丝，溅一身水花，心中顿觉投进了母亲的怀抱，任她亲吻自己的脸蛋。

夜幕垂下来，街灯亮了，栈桥(指港口上用于上下旅客的桥)上华灯齐放。我在桥边的长椅上坐下，耳边飘来游人们轻悠的歌声，朗朗的笑声。海浪轻柔地有节奏地拍打着桥基，哗，哗……多美的旋律呀!我仿佛置身于神话仙境，心儿陶醉在迷人的夜色中。‖

家乡的海呀，我多么爱你。‖