儿童的退行

今天接到一个8岁的孩子，进门就去找教师桌子后面的玩具，而且哼哼呀呀的，像一个三四岁的孩子，故意用脚踢翻小盘子里珠子，走路本来能控制住，但她还是摔倒了，这些行为遭到父母和旁人家冷眼。妈妈说孩子在家也是喜欢让抱抱，喜欢娃娃，像小孩子一样撒娇，吐舌头，衣服也脏兮兮的，傻呵呵的一副样子。孩子是老二，有了老三后她就这样了。学习、动手等各项能力都不好，不受人们喜欢。

我认为这个孩子是心理退行，希望获得家人的关注而变成小孩子，自己却全然不知。

退行”是心理学上的一个定义。

它是指一个人在遭遇挫折后，行为举止暂时性的退化，回到小年龄段的一种状态。这种形为的产生是为了缓解内心的焦虑和恐惧，是一种不成熟的心理防御机制。

小孩子的“退行”传递了两方面的信息：

一是，孩子内心存在心理创伤；

二是，孩子正努力疗愈这种心理创伤。

有了老三，孩子感觉到自己不被爱，于是做出各种行为希望父母看见，但是父母看到的却是不乖的行为，对其批评教育，孩子的目标没有实现，反而遭到排斥、冷眼，内心得焦虑、痛苦无法排解，退行也是一种保护。

遗憾的是孩子的透退行让家人更加不喜欢。

一个女孩喊话爸爸“能不能对狗狗少爱一点？”因为她认为狗狗夺去了爸爸对她的爱与陪她的时间。争宠是感觉缺少爱的外在表现形式。看到孩子争宠背后爱的渴求，在孩子争宠时，便会包容许多。

希望大家能看到孩子的暂时退行！

如果我们能做到，对孩子无条件的包容和支持，尽量满足他因为“退化”而产生的各种"无理”的需求，允许他以自己的方式来做事和生活。孩子的内心就会产生一种新的安全感和信任感，那些焦虑和恐惧就会被其他东西所转移过去，“退行”行为就会自行痊愈。

其实，除了孩子，大人也会产生“退化”的行为。

比如，总是用幼稚的方式来面对和解决问题，好争论，一言不合就歇斯底里，过度依赖他人，或者不愿意去面对现实等等。

为什么会有这种“退化”行为，因为小时候的自己是弱小的，能得到他人无条件的照顾，并且拥有支配感。当需要得到他人的关注时，就会想回避未来，渴望回来过去，回到小时候弱小无助、依赖他人的自己就能得到获得他人的认可和关爱一样。

对于成人来说，则要对自己有所觉知，通过学习或与伴侣的关系来觉察自己的内心问题并进行疗愈。

那要看你怎么去教育， 单亲孩子有五大“欠缺” 需要更多的关注和帮助：其一，缺乏积极性情感。许多单亲家庭发生变故时，恰恰是在子女的青少年时期，他们有着比同年龄孩子更强烈的自卑感、被遗弃感、对环境的怨愤感。这些情感易导致他们人际交往能力下降，与同伴结成友谊关系困难，如果得不到及时的调整和帮助，这些不良情感会逐步积累起来，导致心理上的交往障碍。一般来讲，步入单亲家庭的子女年龄越小，形成这种消极性情感的可能性越大，调整或诊治就越困难。　其二，匮乏自信心。生活在单亲家庭中的子女一般缺少较好的生活教养和学习上的指导，加之，家庭破裂对他的心理带来的创伤，容易丧失生活与学习的信心。　其三，缺少安全感和对他人的信任。日本犯罪心理学家森武夫说：“家庭是人个性的塑造场”，父母是子女个性形成的首任和最重要的教师。无父的家庭，子女往往缺乏安全感，家庭活动空间较小，子女尤其是男孩子更易被社会不良诱因所吸引染上恶习。无母的家庭，对子女心理健康的影响更大，如果一个人幼年就生活在无母的家庭，会造成情感能力退化。由于血缘关系和女性的本能，子女与母亲在出生、哺乳、抚养、教育等交流过程中极易产生情感依赖，并在此情感基础上，发展和完善情感能力。一个母亲的良好影响可以促使子女的身心健康发展，反之，可能造成孩子情感障碍，形成自我封闭，或产生其他负面的心理倾向。　其四，欠良好的学习条件和能力。由于父母离异，孩子的学习条件多数变得较差，情绪受到挫折，无法安心学习，加之学习无人问津，学习成绩普遍受到影响。据嘉兴市实验小学对全校小学生家庭调查，父母离异、父母中有亡、父母因违法犯罪被劳改、劳教等家庭学生共计103人，其中，学习差的有33人，表现差的有13人。　其五，缺少冷静性，粗暴。在不和睦的家庭中，家庭成员间经常争吵、打闹，极易使孩子产生冷酷、悲戚的心情，并由此导致惊慌、恐惧、心绪不良的情绪，长此下去，就会形成粗暴的性格。特别是离异家庭中那些父母另有新欢后被虐待、遗弃的子女更是如此。　　

导读：有时候儿童会出现退化性的行为，像是突然尿床，或是学婴儿伊呀伊呀，不肯说话。这有可能是因为他的生活历经变化，或是觉得好玩、想吸引你的注意。你可以试着多陪孩子，和他谈论，并允许他偶尔的示弱。

一、导致幼儿行为退化的原因 1 、增加新的发展

虽然没有坚固的科学依据，但根据许多家长和医疗保健业者表示，许多幼儿在某些发展领域有新进展时，另一项发展就会退化。所以如果你发现孩子行为退化，有可能是因为有新的发展。

2 、经历生活变化

另一个导致幼儿行为退化的原因，有可能是生活上经历了变化，像是家庭环境改变、换新的保母。不一定要大的动荡才会影响幼儿的行为，即使不重要的变化也可能对孩子造成干扰。

幼儿行为退化有可能是因为生活历经改变。 3 、因为新奇好玩

有时候幼儿也会因为新奇好玩而做出退化的行为，特别是当其他年纪较小的幼儿出现时。比如孩子看到小婴儿爬行，就学他爬行，看到小婴儿穿尿布也吵著穿尿布。

延伸阅读：过度 宝宝导致认知行为缺陷

4 、吸引你的注意

你大部分的注意力都在别的事情上面？另一个孩子？工作？家务？这样的忽略有可能会导致你的孩子借由退化的行为来吸引你的注意。

二、如何解决孩子行为退化？ 1 、提供额外关注

如果你知道孩子面临一个重大的里程碑或变化，试着给他更多的关注和拥抱。有时候孩子行为退化是想让你知道他的脆弱，并想从你这边获得一点安慰。

2 、和孩子谈论它

如果你的孩子年纪大了，语言已经发展的很好，你可以尝试和孩子谈论他行为的变化，或是他对任何事情感到不安。

延伸阅读：幼儿行为异常如何判断孩子需要专业协助？

3 、着重成长优点

如果你一直关注孩子的退化行为，有可能会导致不断的循环。因此，你应该要将焦点放在适当的发展性行为，并让孩子知道当大男孩或大女孩的好处。

4 、允许短暂沉迷

允许孩子短暂的沉迷是向孩子保证，他的成长不代表不能再当你的小宝宝，尤其是他脆弱的时候。这有助于让孩子抒 绪，也有助于增加你们的连结。

5 、可转移注意力

如果孩子的行为退化是因为好奇或好玩，你也可以试着转移孩子的注意力，让他被其他更好玩的事物吸引，就能避免他做出退化的行为。

要在正确对待人生前提的同时还要知道自己是一个顶天立地的人就解决了。谢谢天使的遨请！

这个时候悲伤才是正确的心理反应，如果强行要压抑真实的内心情绪，一直得不到认真的释放，会让悲伤压入身体，造成久远的心理创伤，甚至身体疾病。

我们每个人虽然长大了，变成一个有力量的大人，但内心还是会有一个孩子存在的，不管外界有没有刺激到，他就是我们的一部分。

我知道悲伤是很难过的事情，也知道内心变得像一个孩子一样会让人难以接受。如果那个孩子出现了，不要斥责他，他是真的很害怕悲伤以及无力，他很爱你，也很爱过世的亲人。

你需要去抱抱他安慰他，允许他面对亲人离去产生悲伤。当你允许这个孩子流淌，陪伴他，内心的小孩就会感觉到被人支持的力量，慢慢能够有力量面对 社会 。

你就从孩子开始慢慢的振作吧！

要看严重程度，是否进入焦虑状态，如果严重就要看心理医生了，不太严重的话，时间会冲淡一切。

其实还是说明自己接受不了现在，慢慢学会放下，生命就是这样，有来有走，我能理解你，我是三年痛失两位至亲，曾经一度相随他们去了，后来也是慢慢想开了，我还有责任要尽，我的孩子还小，我得坚强起来，我得当她的顶天柱

说明不够强大。顺其自然吧

这是真情！确实如此！那就一个定义，冷静思维，回归原本，面对现实！

内心强大 不可能变成孩子

`人情世故淡如水，自强不息指忘谁

这个是是心理的心病，如果想战胜他，必须要有心态，要给一次震怒的事激励他的信心，让他有一个事情能专注的去做，他就能改变了，你自己可要试着他在最艰难困惑的时候对他进行一顿暴力的殴打。以激发他的生活态度，这样也需他自己能够针对自己所出现弱现象改变思维。家属可以试着用自己的行为感化对方，只有这样才能做到让他去掉心病，

文/流水

“我觉得不是我不放手，是我儿子依然依赖我，但是他怕负责，所以有事就叫我，出事后怨我，让我背锅。”

是呀，既倡导家长不能控制孩子，又要求家长放手，这很矛盾。

从用脐带靠妈妈吃喝，到使用父母这根“拐杖”，再到用健全的身体和人格走向独立，实现自我。这便是生命发展的历程。每个人都要走向独立，都想走向独立。

抑郁的孩子，有双重需求 。既想在能力范围内追求独立，摆脱父母的掌控；又需要在自己不能承担的地方，让父母为自己负责，为自己撑起一片天。

家长会迷惑，不知道该怎么做，好像怎么做都是错的。

首先， 要理解孩子在新旧交替之际出现的矛盾和反复 。孩子可能在某方面表现得特别好，如主动要求去爷爷奶奶家吃饭，主动约朋友聚会。与此同时，又不写作业、无所事事时就躺在床上，还动不动发脾气。

这种“不一致性”，非常正常，也是令人喜悦的好现象：说明孩子能整合家庭关系、朋友关系，在这方面已经问题不大，但暂时还没有整合好学习和日程安排。

家长要做的，就是 给孩子时间，让他尝试、 探索 。具体问题具体分析，因时制宜。

“我觉得不是我不放手，是我儿子依然依赖我，但是他怕负责，所以有事就叫我，出事后怨我，让我背锅。”——诚如这位家长所说，孩子当下就是依赖母亲，就是怕负责。孩子当下心力微弱、能量不足、内心不够强大，他无法独当一面，他需要父母的支持和帮助，需要父母做他的拐杖。不然，孩子幼小的心灵在面对困难时，该是多么恐慌、无助、害怕啊。这么大的压力让孩子独自承担，只会让孩子更加退缩、逃避。何必要明知山有虎，偏向虎山行呢？

抑郁是一场内伤，孩子的心理年龄会暂时退化。 比如，原来能轻松做作业，现在突然连写作业的压力也扛不住了。原来经常和同学出去玩，突然变得自我封闭，害怕见到熟人。心理年龄退化，是翅膀受伤的小鸟暂时无力高飞，只能仰望蓝天暗自垂泪。 心理年龄退化，也是夯实基础的契机。在翅膀长好后，孩子很快又能展翅翱翔了 。

在孩子心理退化的阶段，我们家长不能再用普通人的标准 （如按时完成作业、早睡早起、情绪稳定、和老师同学处好关系） 去要求孩子了 。孩子也想做到这些，但孩子无能为力。脚受伤了，就没法跑800米了。即使孩子曾经800米能拿田径奖牌，那也是过去的事了。

花费庞大精力、心血养大的孩子，就废了吗？家长从此就要做好养孩子一辈子的心理准备了吗？孩子再也起不来了吗？

家长完全不用担心。 生命自带弹性 。 如果孩子能好好疗伤，必然会再次起飞 。如果孩子在修养的过程中没有好的资源、环境、条件，可能康复的速度比较慢罢了。

就像人腿部骨折了，手术做的好，恢复后会与常人无异。

“我觉得不是我不放手，是我儿子依然依赖我，但是他怕负责，所以有事就叫我，出事后怨我，让我背锅。”——孩子怕负责，因为孩子此时孱弱的内心，不具备负责的能力。硬顶上去，又是受伤。初生牛犊不怕虎，便无所畏惧。失败了退回来，有了失败的阴影，难免自我怀疑，信心不足，甚至怀疑自己的能力。

这个时候， 家长帮孩子负责，帮孩子承担责任，就是对孩子的补位，让孩子有了安全感 。孩子知道，自己放松下来，还有父母为自己撑腰呢，孩子就没有后顾之忧，能放心舔舐伤口，默默修复心灵。争取早日复学，不辜负爸爸妈妈的期望。

可能有的家长会担忧，这样会不会溺爱孩子？会不会把孩子惯坏？会不会让孩子依赖父母， 社会 功能退化，永远背靠父母再也不想独立了？毕竟，有人遮风挡雨多好啊。

会这样想的家长，多半是把自己想被遮风挡雨的盼望投射在了孩子身上。

因为自己想退到没有风雨的地方，便以为孩子也是这样的心理。

孩子十几岁，漫长的人生还有很多没有体验。好多吃的没有吃，太多好玩的地方没有去，想遇到更多更优秀的人，想实现自我价值，想拥有自己的一片天。

暂时蜗居在父母身后，确实很舒服。但很快孩子就不会满足于此，不服学生生涯草草收场，不服自己就这样过一生。人的欲望没有止境，人的上进心是得寸进尺。

正如孩子生病了，家长希望身体好就就行了，学习不重要。孩子身体好了，家长又希望孩子上学。孩子复学了，家长又希望成绩名列前茅。孩子对自己的要求，也会节节攀升啊。这都无可厚非，规律如此。人类 社会 正是在这样的推动下，才不断前进、永不停息。

“我觉得不是我不放手，是我儿子依然依赖我，但是他怕负责，所以有事就叫我，出事后怨我，让我背锅。”——出事怨家长，确实是甩锅。孩子自己背不住这个锅，便只能把锅扔给家长，不然还能扔给谁呢？要是家长都不愿意帮孩子背锅，孩子只好被锅砸晕了。

孩子的心理成长，是不断向母亲投射他不能消化的情绪 。向母亲甩锅，正是因为幼小的心灵还扛不起责任、错误、挫败，需要有人分担。这时候母亲的容器功能很重要，母亲承受并转化孩子的情绪，把孩子不能消化的情绪转化成自己可以容纳和消化的，孩子释放了自己的负荷和心理空间，人格就不会破碎，自我凝聚并逐步成长。

孩子会在这个过程里慢慢去模仿，去学习母亲转化负面情绪的方式，从而学会容纳负面情绪，承受不良情绪的心理空间会逐渐增强，也就是心理变强大了，自然也拥有了抗挫折能力。

作者|流水不腐

hi，我是流水。和很多人一样，我也有抑郁的经历。抑郁是一场苦难，穿越后会成为一种财富。

目前，经历了一年半修养，逐步走向疗愈。在这里，分享个人成长和家庭成长的感悟。

阅读这篇文章的朋友，不管你是家长还是孩子，都祝福你走上了自我疗愈的终极捷径：亲子关系。这条路，不易，但很值得。愿每个折翼的灵魂，都能稳稳降落在亲子关系上，触底反弹。一起把握这来之不易的回炉重造的契机。

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