徐悲鸿励志学画的主要内容是什么

　　徐悲鸿，汉族，原名徐寿康，江苏宜兴市屺亭镇人，中国现代画家、美术教育家，曾留学法国学西画，擅长人物、走兽、花鸟，主张现实主义，于传统尤推崇任伯年，强调国画改革融入西画技法，作画主张光线、造型，讲求对象的解剖结构、骨骼的准确把握，并强调作品的思想内涵，尤以奔马享名于世，徐悲鸿励志学画主要内容：

　1919年，徐悲鸿考取了巴黎高等美术学校，后来又被绘画大师达仰看重，引起了一些人的嫉妒，一个外国学生很不礼貌地嘲笑他，他被激怒了，就励志奋发努力，最后，取得了优异的成绩，让那个外国学生非常震惊，承认了小看中国人的错误。

《徐悲鸿励志学画》主要内容：1919年，徐悲鸿考取了巴黎高等美术学校。后来又被绘画大师达仰看重，引起了一些人的嫉妒。一个外国学生很不礼貌地嘲笑他。因被外国人侮辱，徐悲鸿努力学画，像不知疲倦的骏马。日日夜夜去博物馆临摹，并画画，一画就是一天一夜。

而且虽然家里贫穷，却省下钱去买绘画工具。最后，取得了优异的成绩，让那个外国学生非常震惊，承认了小看中国人的错误。

《徐悲鸿励志学画》选自苏教版国标本第七册课文，这虽然是一篇普通的记叙文，讲的却是著名画家徐悲鸿励志学画、为国争光的故事，表达了强烈的民族荣誉感。

扩展资料

《徐悲鸿励志学画》的课文是按照事情的起因经过结果来讲述的，因为外国学生很看不起中国人，徐悲鸿立下了一个志向，从而第二段讲述有了这个宏伟的志向，从此，徐悲鸿更加奋发努力。他像一匹不知疲倦的骏马，日夜奔驰，勇往直前。句子中把徐悲鸿比作了骏马，用“不知疲倦、勇往直前”来形容他学画的态度。

第5-6自然段，边读边画出表现了徐悲鸿奋发努力，从“每逢就”我们可以看出徐悲鸿不放弃任何一次学习的机会。从“他画呀，画呀，常常一画就是一整天。”又可以看出他付出了很多时间。

“潜心临摹”还可以看出徐悲鸿在照着欧洲绘画大师的作品绘画的同时还用心钻研。徐悲鸿为了达成自己的志向，用坚强的毅力支撑着自己，付出了比常人多倍的努力，因此他的画技有了很大提高。

　所谓教学反思，是指教师对教育教学实践的再认识、再思考，并以此来总结经验教训，进一步提高教育教学水平。教学反思一直以来是教师提高个人业务水平的一种有效手段，教育上有成就的大家一直非常重视之。现在很多教师会从自己的教育实践中来反观自己的得失，通过教育案例、教育故事、或教育心得等来提高教学反思的质量。以下是我帮大家整理的小学课文《徐悲鸿励志学画》课后反思，欢迎大家分享。

小学课文《徐悲鸿励志学画》课后反思 篇1

　《徐悲鸿励志学画》是一篇人物故事。课文讲述了年轻画师徐悲鸿留学法国时，为了回击外国学生的嘲笑，励志勤奋学画，以优异成绩为中国人争光的故事，赞扬了徐悲鸿为祖国勤学苦练的可贵精神。

　作为教师我们都知道：学起于思，思源于疑。学生的积极思维往往是从疑问开始的。有疑才能促使学生进一步去思考，去探索。因此，我在教学本课第一课时时，引导学生从题目入手提出问题，很快学生提出如下问题：“徐悲鸿是谁？”、“徐悲鸿为什么要励志学画？”、“徐悲鸿学的是哪种画？”、“徐悲鸿在哪里学的画？”、“徐悲鸿怎样励志学画？”、“徐悲鸿励志学画的结果怎样？”我把孩子们提出的问题选三个重要的写到黑板上，让孩子们带着问题自己读课文去寻找答案，很好地激励学生自己主动去探求知识。

　第二课时，当学生在自学的基础上对课文有了进一步的理解时，我首先就问孩子们，通过上一节课的学习，文中给你留下印像最深的一句话或一个词是什么？于是孩子们七嘴八舌地说开来，也不外乎就是“不知疲倦、日夜奔驰、功夫不负有心人、有眼不识泰山”等等，于是我也告诉孩子们“功夫不负有心人”也给老师留下了很深的印像，于是我借机板书“功夫不负有心人”，我紧紧抓住这句话来展开教学。接着我就问：“孩子们，那你们看到这句话你有什么疑问吗？”。有心人是谁？负是什么意思？功夫作何解释？于是便引出了这节课的学习任务，我就势出示问题，让每个学生开始带着问题进行自主学习。

　学生通过自学很快找出徐悲鸿下功夫的具体描写部分，以及这位有心人学画的结果。学生在自学中能找到了关键词，我在下去巡视时暗示让他们轻声朗读……找到了关键词，就找到了朗读的语气、语调、语速，所以，我也找出了几处关键词。比如，第二小节中有几个词语很关键，如“很不礼貌、冲着”，孩子们明白这是讲了外国学生很不客气，嫉妒心很强，语气很直白很冲，所以在朗读的时候知道了要重读，以表明外国学生的蛮横态度。再如第五小节的“每逢节假日、常常、一整天”等词，都是表现徐悲鸿潜心临摹的，孩子们明白了它们的意思和重要性，在朗读的时候也能注意重点突出一下，以体现其认真和刻苦。特别是最后一节“鞠了一躬、承认、有眼不识泰山”，孩子们也通过理解，也能抓住这些字重读。关键词语给孩子们打开了一条至情朗读的大路。

　学生在朗读感悟中一步步、一层层地学习中受到心灵的震撼，他们感动于徐悲鸿的刻苦努力，与自己现在很富裕的生活相比他们更感动于徐悲鸿清苦的生活，感动于徐悲鸿不屈的意志……在不断的学习体会中，学生的感受越深，参与的激情越高，读起课文来也就越投入。在这样一篇文章中，学生学到的不仅仅是语言文字的美，更重要的是做人的品质，我似乎感觉到：孩子们也在暗暗地下决心要向徐悲鸿学习，做一个有骨气的人，做一个出色的人。

　可见，在日后的教学中我要很好地把握学生的自学环节，这样将为学生深入理解课文内容做好铺垫。

　不足：

　1、课堂上让学生读得还是比较少，有点拨高学生的学习要求。

　2、课前准备还是不太充分，以至于课堂上出现了几次口误。

　3、对三步导学模式还是不能很好的进行把握，尤其是对导结环节，在以后的教学中还得不断的摸索。

　4、交流环节教师还是讲得多了一点，应把课堂尽量地多给学生来交流，还是教师的观念没有发生转变。

　5、从自身做起，带动学校教师践行三步导学教学模式。

小学课文《徐悲鸿励志学画》课后反思 篇2

　《徐悲鸿励志学画》是一篇写人的文章，课文讲述了年轻画师徐悲鸿留学法国时，受到外国学生的嘲笑，励志学画，以优异的成绩为中国人争光的故事，赞颂了徐悲鸿为祖国勤学苦练的精神。文章以“励志学画”为主线，围绕课文的关键语句“必须用事实让他们重新认识一下真正的中国人”来展开叙述，“功夫不负有心人”揭示了文本的主旨。

　整个教学，我按照“受辱立志——勤学苦练——轰动画界”这样一个脉络进行教学，层次清晰，脉络分明。用“必须用事实让他们重新认识一下真正的中国人”作为主脉络，“更加奋发努力”、“功夫不负有心人”等作为承上启下的关键语句，再抓住外国留学生前后态度的截然不同，让学生从中体会文本所要表达的情感。最后让学生通过演一演来突出主题“用事实让他们重新认识一下真正的中国人”，学生情感得到进一步的升华。

　教学中，首先用徐悲鸿的《奔马图》导入，给学生视觉上的冲击，让学生在学课文之前对徐悲鸿肃然起敬，带着敬仰和好奇走进文本。然后扣题质疑，题目中的“励志”到底作何解释？是普通的定下目标吗？不是。“励志”不仅是立下志愿，还要为这一目标刻苦努力，并且还有振奋志气的含义。通过这样的导入，接下来的问题自然引出：“为什么要励志”？“励的什么志”？学生通过读文很快找到答案，徐悲鸿励下的志是“必须用事实让他们重新认识一下真正的中国人”。这句话也是本文的主要脉络，更是本文所要表达的情感主旨。下面的教学主要围绕这句话进行。

　针对课文的内容我让学生关注以下三个问题

　1、徐悲鸿为什么励志学画？（受辱励志）

　2、徐悲鸿是怎样励志学画的？（勤学苦练）

　3、徐悲鸿励志学画的结果怎样？（轰动画届）。并围绕这三个问题展开教学。我首先让学生反复朗读第二、三自然段，然后抓住外国学生的话，组织学生讨论那个外国学生为什么会出言不逊。为了使学生更易理解，我引导学生联系上文绘画大师达仰很看重徐悲鸿，通过“我知道达仰很看重你”来体会那个学生对徐悲鸿才能的嫉妒，又通过“就是……也……”体会那学生对中国人的歧视和偏见，以加深对这个问题的理解。在此基础上，我让学生分角色朗读，学生们感情也很到位。似乎外国学生的话把我们的学生也给激怒了！接着重点让学生抓住“每逢节假日，常常，一整天”等词语体会徐悲鸿“不知疲倦”“潜心”提高画技的刻苦精神；从“小阁楼”“一杯白开水和两片篇面包”体会他生活的清苦。我让学生将自己的生活和徐悲鸿做比较，让学生更清楚认识到徐悲鸿的认真和勤奋，效果还不错。最后让学生找出那位外国学生的态度发生的变化的句子，与前文中嘲笑徐悲鸿的句子进行比较，并分组进行朗读，让同学说说自己的感受，从而引出“有眼不识泰山”。

　教学过程中有两个部分设计不够周全，一是让孩子们用简短的语言概括本文内容，三个孩子基本都是把课文从头到尾地读了一遍，从这里看出他们的概括能力比较弱，不过也可以理解，毕竟他们才刚刚步入四年级；另外在中间插入的一段时代背景的介绍，孩子们比较陌生，一时不能完全理解，提出的问题孩子们不能很好地完成，导致中间环节不够紧凑，教学时间略显仓促，最后的“功夫不负有心人”和“有眼不识泰山”等典故未能深化。这些问题提醒了我以后在教学设计上要客观地考虑本班孩子的能力。

小学课文《徐悲鸿励志学画》课后反思 篇3

　今天上了《徐悲鸿励志学画》这篇课文，这是一篇讲徐悲鸿热爱祖国，为了祖国勤奋努力的这样的故事的文章，所以在设计的时候我把徐悲鸿为了祖国怎样勤奋刻苦作为文章的重点，引出他立下的志向，让学生反复朗读这个志向，体会徐悲鸿的爱国精神，为了改变外国人对中国人的歧视和偏见而奋发努力、勇往直前。

　在导入这课课文时，我运用了两个名言，一个是表示热爱祖国的，一个是表示勤奋刻苦的，这两方面正是徐悲鸿所具有的，然后让学生找出徐悲鸿立下的志向，并找出他为什么要立下这个志向，在学生朗读完外国学生的话后，这时候老师向同学介绍中国当时的历史现实是很有必要的，让学生知道并不是因为徐悲鸿刻苦，也并不是因为他受到了达仰的器重，而仅仅是因为他是中国人，让学生更加深刻地体会到徐悲鸿为什么会立下那样一个志向。

　在讲到文章的重点时，我让同学自己圈画有体会的词句，感觉同学都有些困难，很难下笔，究其原因：第一，提问没有艺术性，硬生生的把问题抛给了学生，没有一个过渡，和让学生缓冲的余地，就这是备课时候准备的不足，同样一个问题如果换一种表达方式，可能会取得意想不到的效果；第二，学生方面，学生回去预习的不够充分，对课文内容不是非常熟悉，导致课堂上出现困难。然后在指名交流的环节，我提问的同学太少了，有的问题只有一个同学谈了体会就结束了，我就出示了正确答案，很多问题没有让学生谈深刻，谈具体，对于一篇文章的重点部分内容，学生能不能深刻体会课文的意思，这是很重要的'，而我就是感觉有点两头尖腹中空，注意到了开头结尾怎么上，而真正的重点缺没有把握好，这对于一堂语文课来说，是一个很大的硬伤，在以后的语文教学中，一定要注意重点的问题，一定要让学生理解透；对于谈体会的问题，一定要让他们谈深刻，老师再加以引导，这样的课堂才是以学生为主体的课堂，才是教师是领路者的课堂，才是注重培养学生知识与能力、过程与方法、情感态度与价值观的课堂。

小学课文《徐悲鸿励志学画》课后反思 篇4

　今天和学生一同在浓浓的民族自尊中，深深的民族自豪中学完的这一课。读懂徐悲鸿怎样“励志学画”，感悟徐悲鸿勤学苦练的精神，是学习本文的重点。在教学中，为了突出重点，真正感悟徐悲鸿的为国励志学画的可贵精神，我引导学生联系自己的生活实际想一想，谈一谈，收到了较好的教学效果。当学习到徐悲鸿每逢节假日就进馆去临摹，常常一画就是一整天时，我让学生联系自己在节假日是怎样度过的。如果父母让你在节假日一直学习，你会有什么想法。学生都说节假日多数时间是在玩中度过的，如果父母逼着学习，会非常不情愿，并且学习的时候还要偷懒，因为一直学习很累。我追问，有人逼徐悲鸿吗？徐悲鸿就不累吗？学生说没有，是他自愿的，他也会累。我又让学生联系上文，进而明白：徐悲鸿奋发努力，不怕苦累，为的是要让外国留学生重新认识一下真正的中国人。徐悲鸿的爱国体现在具体的行动中，他是真正的爱国者。最后用舒婷的《我的祖国》做为整篇课文的结尾。教学中以一个点做为引发点，上下覆盖，层层深入，我想这样的教学就是我们追求的。

小学课文《徐悲鸿励志学画》课后反思 篇5

　读懂徐悲鸿怎样“励志学画”，感悟徐悲鸿勤学苦练的精神，是学习本文的重点，在教学中，为了突出重点，真正感悟徐悲鸿的为国励志学画的可贵精神，我采用以下两个板块来教学：

　1、以“励志”为主线

　《徐悲鸿励志学画》是一篇写人的文章，教学中我以“励志”为主线，围绕课文的关键语句“必须用事实让他们重新认识一下真正的中国人”来研读课文。学生从课文中寻找徐悲鸿刻苦勤奋的词句。从“每逢节假日”、“他画呀画呀”、“常常”、“一整天”等词语中体会徐悲鸿为了学画，抓紧一切时间学习，从第六自然段中“小阁楼”、“一杯白开水”、“两片面包”等词中体会徐悲鸿为了学画，宁愿过着清苦的生活，学生通过自主阅读与讨论，自读自悟、潜心会文，领悟徐悲鸿为祖国勤学苦练的精神

　2、以“外国学生的态度”为辅线

　在教学中引导学生抓住外国留学生两次对徐悲鸿的不同态度，进行比较阅读，并分组进行朗读，让同学说说自己的感受，让学生充分感受到徐悲鸿为国争光的志向。

　不足之处：

　对“功夫不负有心人”和“有眼不识泰山”典故的理解，学生在表述时还是有点机械。

1 关于山水画励志的诗句

关于山水画励志的诗句 1关于山水画的诗句

杜甫

《望岳》

岱宗夫如何？

齐鲁青未了。

造化钟神秀，

阴阳割昏晓。

荡胸生层云，

决眦入归鸟。

会当凌绝顶，

一览众山小。

《登岳阳楼》

昔闻洞庭水，

今上岳阳楼。

吴楚东南坼，

乾坤日夜浮。

亲朋无一字，

老病有孤舟。

戎马关山北，

凭轩涕泗流。

《江畔独步寻花》

黄四娘家花满蹊，

千朵万朵压枝低。

留连戏蝶时时舞，

自在娇莺恰恰啼。

《绝句》

两只黄鹂鸣翠柳，

一行白鹭上青天。

窗含西岭千秋雪，

门泊东吴万里船。

綦毋潜

《春泛若耶溪》

幽意无断绝，

此去随所偶。

晚风吹行舟，

花路入溪口。

际夜转西壑，

隔山望南斗。

潭烟飞溶溶，

林月低向后。

生事且弥漫，

愿为持竿叟。

2山水鸟励志诗句

1、众鸟各归枝，乌乌尔不栖。还应知妾恨，故向绿窗啼。—— 聂夷中 《乌夜啼》

2、只此沉仙翼，瑶池似不遥。有声悬翠壁，无势下丹霄。 ——张乔 《青鸟泉》

3、云晴春鸟满江村，还似长安旧日闻。——韦庄 《闻春鸟》

4、越鸟青春好颜色，晴轩入户看呫衣。一身金翠画不得，万里山川来者稀。丝竹惯听时独舞，楼台初上欲孤飞。—— 李郢 《孔雀》

5、有意莲叶间，瞥然下高树。擘破得全鱼，一点翠光去。——杨巨源 《衔鱼翠鸟》

6、有树巢宿鸟，无酒共客醉。——沈亚之 《村居》

3关于山水的诗句

青山看不厌，流水趣何长--唐钱起《陪考功王员外城东池亭宴》

7江作青罗带，山如碧玉簪--唐韩愈《送桂州严大夫同用南字》

8青山遮不住，毕竟东流去--宋辛弃疾《菩萨蛮。书江西造口壁》

9会当凌绝顶，一览众山小--唐杜甫《望岳》

10 江流天地外，山色有无中--唐王维《汉江临泛》

11云来山更佳，云去山如画，山因云晦明，云共山高下--元张养浩《双调令》

12两岸青山相对出，孤帆一片日边来--唐李白《望天门山》

13横看成岭侧成峰，远近高低各不同。--宋苏轼《题西林壁》

14山重水复疑无路，柳暗花明又一村--宋陆游《游山西村》

15一水护田将绿绕，两山排闼送青来--宋王安石《书湖阴先生壁》

16余霞散成绮，澄江静如练--（南朝）齐谢眺《晚登三山还望京邑》

17气蒸云梦泽，波撼岳阳城--唐孟浩然《望洞庭湖赠张丞相》

18黄河之水天上来，奔流到海不复回--唐李白《将进酒》

19飞流直下三千尺，疑是银河落九天--唐李白《望庐山瀑布》

20孤帆远影碧空尽，惟见长江天际流--唐李白《黄鹤楼送孟浩然之广陵》

21水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇--宋苏轼《饮湖上初晴后雨》

4形容山水画的诗句

野望

翁卷

一天秋色冷晴湾，无数峰峦远近间

闲上山来看野水，忽于水底见青山

江上

王士禛

吴头楚尾路如何？烟雨秋深暗白波

晚趁寒潮渡江去，满林黄叶雁声多

诗中山

1千山鸟飞绝，万径人踪灭（柳宗元《江雪》）

2白日依山尽，黄河入海流（王之涣《登鹳雀楼》）

3会当凌绝顶，一览众山小（杜甫《望岳》

4国破山河在，城春草木深入（杜甫《春望》）

5空山不见人，但闻人语响（王维《鹿柴》）

6明月出天山，苍茫云海间（李白《关山月》）

7相看两不厌，只有敬亭山（李白《独坐敬亭山》）

8种豆南山下，草盛豆苗稀（陶渊明《田园田居》）

9青山遮不住，毕竟东流去（辛弃疾《菩萨蛮·书江西造口壁》）

10不识庐山真面目，只缘身在此山中（苏轼《题西林壁》）

诗中水

1所谓伊人，在水一方（《诗经·蒹葭》）

2水何澹澹，山岛竦峙（曹操《观沧海》）

3白毛浮绿水，红掌拨清波（骆宾王《咏鹅》）

4天门中断楚江开，碧水东流至此回（李白《望天门山》）

5山重水复疑无路，柳暗花明又一村（陆游《游山西村》）

6桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情（李白《赠汪伦》）

7杨柳青青江水平，闻郎江上唱歌声（刘禹锝《竹枝词》）

8日出江花红胜火，春来江水绿如蓝（白居易《忆江南》）

9泉眼无声惜细流，树阴照水爱晴柔，（杨万里《小池》）

10竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知（苏轼《题惠崇〈春江晚景〉

5山水画诗句大全

山水诗大全

1、《过故人庄》

唐·孟浩然

故人具鸡黍，邀我至田家。

绿树村边合，青山郭外斜。

开轩面场圃，把酒话桑麻。

待到重阳日，还来就菊花。

2、《江雪》

唐·柳宗元

千山鸟飞绝，万径人踪灭。

孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。

3、《春晓》

唐·孟浩然

春眠不觉晓，处处闻啼鸟。

夜来风雨声，花落知多少。

4、《宿建德江》

唐·孟浩然

移舟泊烟渚，日暮客愁新。

野旷天低树，江清月近人。

5、《鹿柴》

唐·王维

空山不见人，但闻人语响。

返影入深林，复照青苔上。

6、《鸟鸣涧》

唐·王维

人闲桂花落，夜静春山空。

月出惊山鸟，时鸣春涧中。

7、《山居秋瞑》

唐·王维

空山新雨后，天气晚来秋。

明月松间照，清泉石上流。

竹喧归浣女，莲动下渔舟。

随意春芳歇，王孙自可留。

8、《山中·荆溪白石出》

唐·王维

荆溪白石出，天寒红叶稀。

山路元无雨，空翠湿人衣。

9、《饮酒·结庐在人境》

晋·陶渊明

结庐在人境，而无车马喧。

问君何能尔？心远地自偏。

采菊东篱下，悠然见南山。

山气日夕佳，飞鸟相与还。

此中有真意，欲辨已忘言。

10、《竹里馆》

唐·王维

独坐幽篁里，弹琴复长啸。

深林人不知，明月来相照。

11、《滁州西涧》

唐·韦应物

独怜幽草涧边生，上有黄鹂深树鸣。

春潮带雨晚来急，野渡无人舟自横。

12、《秋登万山寄张五》

唐·孟浩然

北山白云里，隐者自怡悦。

相望始登高，心随雁飞灭。

愁因薄暮起，兴是清秋发。

时见归村人，平沙渡头歇。

天边树若荠，江畔洲如月。

何当载酒来，共醉重阳节。

13、《登池上楼》

晋·谢灵运

潜虬媚幽姿，飞鸿响远音。

薄霄愧云浮，栖川怍渊沉。

进德智所拙，退耕力不任。

徇禄反穷海，卧疴对空林。

衾枕昧节候，褰开暂窥临。

倾耳聆波澜，举目眺岖嵚。

初景革绪风，新阳改故阴。

池塘生春草，园柳变鸣禽。

祁祁伤豳歌，萋萋感楚吟。

索居易永久，离群难处心。

持操岂独古，无闷征在今。

14、《巫峡》

唐·杨炯

三峡七百里，惟言巫峡长。

重岩窅不极，叠嶂凌苍苍。

绝壁横天险，莓苔烂锦章。

入夜分明见，无风波浪狂。

忠信吾所蹈，泛舟亦何伤！

可以涉砥柱，可以浮吕梁。

美人今何在？灵芝徒自芳。

山空夜猿啸，征客泪沾裳。

15、《七里濑》

晋·谢灵运

羁心积秋晨，晨积展游眺。

孤客伤逝湍，徒旅苦奔峭。

石浅水潺湲，日落山照曜。

荒林纷沃若，哀禽相叫啸。

遭物悼迁斥，存期得要妙。

既秉上皇心，岂屑末代诮。

目睹严子濑，想属任公钓。

谁谓古今殊，异代可同调。

6山水画上可以写的励志啊学习啊拼搏啊的话有哪些

1、莫等闲，白了少年头，空悲切。

——宋·岳飞《满江红》2、男儿何不带吴钩，收取关山五十州。 ——唐·李贺·南国3、三十功名尘与土，八千里路云和月。

——宋·岳飞·满江红4、人有悲欢离合，月有阴晴圆缺。 ——宋·苏轼·水调歌头5、人无远虑，必有近忧。

——《论语·卫灵公》6、看似寻常最奇崛，成如容易却艰辛。 ——宋·王安石7、牢骚太盛防肠断，风物长宜放眼量。

——毛泽东·和柳亚子先生8、老骥伏枥，志在千里。烈士暮年，壮心不已。

——东汉·曹操《龟虽寿》9、两情若是久长时，又岂在朝朝暮暮。 ——宋·秦观·鹊桥仙10、临渊羡鱼，不如退而结网。

——《汉书·董仲舒传》11、路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。——屈原《离骚》12、路遥知马力，日久见人心。

——元·无名氏《争报恩》13、落红不是无情物，化作春泥更护花。——清·龚自珍《己亥杂诗》14、落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色。

——唐·王勃《膝王阁序》15、满招损，谦受益。——尚书·大禹谟16、男儿有泪不轻弹，只因未到伤心处。

——元·李开先·宝剑记17、君子之交淡如水，小人之交甘若醴。——庄子18、年年岁岁花相似，岁岁年年人不同。

—— 唐·刘希夷19、宁可枝头抱香死，何曾吹落北风中。——宋·郑思肖《画菊》20、人生自古谁无死，留取丹心照汗青。

——宋·文天祥·过零丁洋21、人谁无过？过而能改，善莫大焉。 ——论语22、君子坦荡荡，小人长戚戚。

——论语·述而23、俱怀逸兴壮思飞，欲上青天揽明月。——唐李白宣州谢朓饯别校书叔云24、举世皆浊我独清，众人皆醉我独醒。

——战国·屈原《渔夫》25、居安思危，思则有备，有备无患。 ——左传26、今夜月明人尽望，不知愁思落谁家。

——唐·王建·十五夜望月27、金猴奋起千钧棒，玉宇澄清万里埃。——毛泽东·满江红·和郭沫若同志28、金玉其外，败絮其中。

——明·刘基《卖柑者言》29、尽信书，不如无书。 ——孟子·尽心下30、会当凌绝顶，一览众山小。

——杜甫31、祸患常积于忽微，而智勇多困于所溺。——宋·欧阳修·伶官传序32、祸兮福之所倚，福兮祸之所伏。

——《老子·五十八章》33、机不可失，失不再来。——《新五代史·晋书》34、疾风知劲草，板荡识诚臣。

——唐太宗·赠萧禹35、疾风知劲草，岁寒见后凋。——范晔《后汉书》36、己所不欲，勿施于人。

——论语·颜渊37、寄意寒星荃不察，我以我血荐轩辕。 ——鲁迅·自题小像38、假作真时真亦假，无为有处有还无。

——曹雪芹红楼梦39、兼听则明，偏信则暗。——宋·司马光《资治通鉴》40、红雨随心翻作浪，青山着意化为桥。

——《七律·送瘟神》41、花自飘零水自流，一种相思，两处闲愁。——宋·李清照·如梦令42、黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还。

——唐·王昌龄·从军行43、剪不断，理还乱，是离愁，别是一番滋味在心头。——五代李煜·乌夜啼44、健儿须快马，快马须健儿。

——南朝民歌《折杨柳歌辞》45、鉴前世之兴衰，考当今之得失。 ——宋·司马光·资治通鉴46、江山代有才人出，各领风骚数百年。

——清·赵翼·论诗47、将在谋而不在勇，兵在精而不在多。——明·冯梦龙《古今小说》48、海内存知己，天涯若比邻。

——唐·王勃《送杜少府之任蜀州》49、海纳百川，有容乃大；壁立千仞，无欲则刚。——清·郑板桥·对联50、合抱之木，生于毫末；九层之台，起于累土；千里之行，始于足下。

——老子。

7有关山水的诗句

一、描写山的诗句： 李白的《梦游天姥吟留别》中 天姥连天向天横，势拔五岳掩赤城。

天台四万八千丈，对此欲倒东南倾。 题西林石壁 苏轼 横看成岭侧成峰， 远近高低各不同。

不识庐山真面目， 只缘身在此山中。 王维的《终南山》 太乙近天都，连山到海隅。

白云回望合，青霭入看无。分野中峰变，阴晴众壑殊。

欲投人处宿，隔水问樵夫。 二、描写水的诗句： 李白《将进酒》中 君不见黄河之水天上来，奔流到海不复回！ 白居易的《忆江南》中的 日出江花红胜火，春来江水绿如蓝，能不忆江南 ？ 三、描写山、水的诗句： 王维的《青溪》 言入黄花川，每逐青溪水。

随山将万转，趣途无百里。声喧乱石中，色静深松里。

漾漾泛菱荇，澄澄映葭苇。我心素己闲，清川淡如此。

请贸盘石上。垂钓将已矣。

王维的《汉江临眺》 楚塞三湘接，荆门九派通。江流天地外，山色有无中。

郡邑浮前浦，波澜动远空。襄阳好风日，留醉与山翁。

山 ： 1、山重水复疑无路，柳暗花明又一村。（陆游《游山西村》） 2、山回路转不见君，雪上空留马行处。

（岑参《白雪歌送武判官归京》） 3、水何澹澹，山岛竦峙。（曹操《观沧海》） 4、绿树村边合，青山郭外斜。

（孟浩然《过故人庄》） 5、横看成岭侧成峰，远近高低各不同。（苏轼《题西林壁》） 6、会当凌绝顶，一览众山小。

（杜甫《望岳》） 7、登东山而小鲁，登泰山而小天下。（孔子） 水 ： 1、孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。

（白居易《钱塘湖春行》） 2、黄河之水天上来，奔流到海不复回。（李白《将进酒》） 3、谁道人生无再少？门前流水尚能西，休将白发唱黄鸡。

（苏轼） 4、桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。（李白） 5、至于夏水襄陵，沿溯阻绝。

（郦道元《三峡》） 6、水皆缥碧，千丈见底。游鱼细石，直视无碍。

（吴均《与朱元思书》） 1余霞散成绮，澄江静如练——（南朝）齐谢眺《晚登三山还望京邑》 2天苍苍， 野茫茫，风吹草低见牛羊——（北齐）北朝民歌《敕勒歌》 3雄鸡一唱天下白——唐李贺《致酒行》 4野旷天低树， 江清月近人——唐孟浩然《宿建德江》 5气蒸云梦泽，波撼岳阳城——唐孟浩然《望洞庭湖赠张丞相》 6野旷沙岸净， 天高秋月明——（南朝宋）谢灵运《初去郡》 7黄河之水天上来，奔流到海不复回——唐李白《将进酒》 8 一夫当关， 万夫莫开——唐李白《蜀道难》 9两岸青山相对出，孤帆一片日边来——唐李白《望天门山》 10飞流直下三千尺，疑是银河落九天——唐李白《望庐山瀑布》 11孤帆远影碧空尽，惟见长江天际流——唐李白《黄鹤楼送孟浩然之广陵》 12青山看不厌，流水趣何长——唐钱起《陪考功王员外城东池亭宴》 13 江作青罗带，山如碧玉簪——唐韩愈《送桂州严大夫同用南字》 14 会当凌绝顶，一览众山小——唐杜甫《望岳》 15 江流天地外，山色有无中——唐王维《汉江临泛》 16 横看成岭侧成峰，远近高低各不同。 ——宋苏轼《题西林壁》 17水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇——宋苏轼《饮湖上初晴后雨》 18山重水复疑无路，柳暗花明又一村——宋陆游《游山西村》 19 一水护田将绿绕，两山排闼送青来——宋王安石《书湖阴先生壁》 20青山遮不住，毕竟东流去——宋辛弃疾《菩萨蛮。

书江西造口壁》 21云来山更佳，云去山如画，山因云晦明，云共山高下——元张养浩《双调雁儿落兼得胜令》。

8关于山水的古诗句或名言

1、《七里濑》——谢灵运 羁心积秋晨，晨积展游眺。

孤客伤逝湍，徒然苦奔峭。 石浅水潺湲，日落山照耀。

荒林纷沃若，哀禽相叫啸。 遭物悼迁斥，存期得要妙。

既秉上皇心，岂屑末代诮。 目睹严子濑，想属任公钓。

谁谓古今殊，异代可同调。 2、《饮酒》——陶渊明 结庐在人境，而无车马喧。

问君何能尔，心远地自偏。 采菊东篱下，悠然见南山。

山气日夕佳，飞鸟相与还。 此中有真意，欲辨已忘言。

3、《鹿柴》——王维 空山不见人，但闻人语响。 返影入深林，复照青苔上。

4、《春晓》——孟浩然 春眠不学晓，处处闻啼鸟。 夜来风雨声，花落知多少。

5、《鸟鸣涧》——王维 人闲桂花落， 夜静春山空。 月出惊山鸟， 时鸣春涧中。

6、《宿建德江》孟浩然 移舟泊烟渚，日暮客愁新。 野旷天低树，江清月近人。

7、《山居秋瞑》王维 空山新雨后，天气晚来秋。 明月松间照，清泉石上流。

竹喧归浣女，莲动下渔舟。 随意春芳歇，王孙自可留。

8、《过故人庄》孟浩然 故人具鸡黍，邀我至田家。 绿树村边合，青山郭外斜。

开轩面场圃，把酒话桑麻。 待到重阳日，还来就菊花。