谁能告诉一下赵丽宏在《周庄水韵》的中心思想和段落大意 急！！

2、周 庄 水 韵

赵丽宏

一支弯曲的木橹，在水面上一来一回悠然搅动，倒映在水中的石桥、楼屋、树影、还有天上的云彩和飞鸟，都被这不慌不忙的木橹搅醉，碎成斑斓的光点，迷离闪烁，犹如风中漾动的一匹长长的彩绸，没有人能描绘它朦胧眩目的花纹……

有什么事情比在周庄的小河里泛舟更富有诗意呢？小小的木船，在窄窄的河道中缓缓滑行，拱形的桥孔一个接一个从头顶掠过。贞丰桥，富安桥，双桥……古老的石桥，一座有一座的形状，一座有一座的风格，过一座桥便换了一道风景。站在桥上的行人低头看河里的船，坐在船上的乘客抬头看桥上的人，相看两不厌，双方的眼帘中都是动人的景象。

周庄的河道呈“井”字形，街道和楼宅被河分隔。然而河上有桥，石桥巧妙地将古镇连缀为一体。据说，当年的大户人家，能将船划进家门。大宅后院，还有泊船的池塘。这样的景象，大概只有在威尼斯才能见到。一个外乡人，来到周庄，印象最深的莫过于这里的水，以及一切和水连在一起的景物。

我曾经三次到周庄，都是在春天，每一次都坐船游镇，然而每一次留下的印象都不一样。第一次到周庄，正是仲春，那一天下着小雨，古镇被飘动的雨雾笼罩着，石桥和屋脊都隐约出没在飘忽的雨雾中，那天打着雨伞坐船游览，看到的是一幅画在宣纸上的水墨画。第二次到周庄的是初春，刚刚下过一夜小雪，积雪还没有来得及将古镇覆盖，阳光已经穿破云层抚摸大地。在耀眼的阳光下，古镇上到处可以看到斑斑积雪，在路边，在屋脊，在树梢，在河边的石阶上，一滩滩积雪反射着阳光，一片晶莹斑斓，令人目眩。古老的砖石和流水的声音，小街的屋檐在滴水，石拱桥的栏杆和桥洞在淌水，小河在石河沿上，往下流淌的雪水仿佛正从石缝中渗出来。细细谛听，水声重重叠叠，如诉如泣，仿佛神秘幽远的江南丝竹，裹着万般柔情，从地下袅袅回旋上升。这样的声音，用人类的乐器永远也无法模仿。

最近一次去周庄也是春天，然而是在晚上。那是一个温暖的春夜，周庄正举办旅游节，古镇把这天当成一个盛大节日。古老的楼房和曲折小街缀满闪烁的彩灯，灯光倒映在河中，使小河变成一条色彩斑斓的光带。坐船夜游，感觉是进入梦境。船娘是一位三十岁的农妇，以娴熟的动作，轻松地摇着橹，小船在平静的河面慢慢滑行，我们的身后，船的轨迹和橹的划痕留在水面上，变成一片漾动的光斑，水中倒影变得模糊朦胧，难以捉模。小船经过一座拱桥时，前方传来一阵音乐，水面也突然变得晶莹剔透，仿佛是有晃荡的荧光从水下射出。船摇过桥洞，才发现从旁边交叉的水道中划过来一条张灯结彩的花船，船舱里，有几个当地农民在摆弄丝弦。还没有等我来得及细看，那花船已经转了个弯，消失在后面的桥洞里，只留下丝竹管弦声，在被木船搅得起伏不平的河面上飘绕不绝……

我们的小船划到了古镇的尽头，灯光暗淡了，小河也恢复了它本来的面目，平静的水面上闪烁着点点星光。从河里抬头看，只见到屋脊参差，深蓝色的天幕上勾勒出它们曲折多变的黑色剪影。突然一串串晶莹的光点从黑黝黝的脊屋上飞起来，像一群冲天而起的萤火虫，在黑暗中划出一道道暗红的光线。随着一声声清脆的爆炸声，小小的光点变成满天的缤纷礼花，天空和大地都被这满天焰火照得一片通明。已经隐匿在夜色中的古镇，在七彩的焰火照耀下面目一新，瞬息万变，原本墨一般漆黑的屋脊，此时如同被彩霞拂照的群山，凝重的黑线变成了活泼流动的彩光。最奇妙的，当然是我身畔的河水，天上的辉煌和璀灿，全都落到了水里，平静幽深的河水，顿时变成了一条摇曳生辉、七彩斑斓的光带。随焰火忽明忽暗的河山楼屋倒映在水里，像从河底泛起的一张张仰望天空的脸，我来不及看清楚他们的表情，他们便在水中消失，当新的一轮焰火在空中盛开时，他们又从遥远的水下泛起，只是又换了另一种表情。这时，从古镇的四面八方传来惊喜的欢呼，天上的美景稍纵即逝，地上的惊喜却在蔓延……

我很难忘记这个奇妙的夜晚，这是一个梦幻一般的夜晚，周庄在宁静的夜色中变得像神奇的童话，古镇幽远的历史和缤纷的现实，都荡漾在被竹篙和木橹搅动的水波之中。

（选自赵丽宏选集《会心一笑》）

赏 析

这是一篇记游的随笔，是一曲江南水乡的恋歌。

文章开头就充满魅力，作者用一特写镜头生动的描绘了在周庄的小河里泛舟的情韵，那是多么富有诗情画意的事啊！木橹搅碎河面，“碎成斑斓的光点，迷离闪烁，犹如在风中漾动的一匹长长的彩绸”，卷起迷人的“朦胧眩目的花纹”，“拱形的桥孔一个接一个从头顶掠过”。那桥“一座有一座的形状，一座有一座的风格，过一座桥，便换了一道风景”，桥上的行人和船上的乘客，“相看两不厌，双方的眼帘中都是动人的景象”。这是周庄的水韵，这更是一幅神奇的江南水乡奇异迷人的水墨风景画和人间风情图啊！

同时，作者还具体介绍了周庄河道“呈‘井’字形，街道和楼宇被分隔”，“河上有桥，石桥巧妙地将古镇连缀为一体”的特点，这是“大概只有在威尼斯才能见到”的“水，以及一切和水连在一起的景物”。这又是多么奇特迷人和让人心醉的美景啊！

接着，作者详细地记叙了自己三次到周庄，荡舟小河，领略周庄的水韵，沉浸在醉人的江南美景中的情景。作者“每一次都是坐船游镇，然而每一次留下的印象都不一样”。她被春天的周庄为游人呈现的奇特的水墨画、版画和梦境一般的神奇童话所陶醉，这是何等舒心惬意的江南水乡！这里，作者描写详略得当，疏密有致，情趣盎然。他略写了仲春和初春雨中周庄的美景。仲夏雨中的周庄，“古镇被飘动的雨雾笼罩着，石桥和屋脊都隐约出没在飘忽的雨雾中”。而初春一场雪过后，阳光照耀下的周庄，却是另一番美景，“耀眼的阳光下，古镇上到处可以看到斑斑积雪”，“一滩滩积雪反射着阳光，一片晶莹斑斓，令人目眩”，“古老的砖石和清新的白雪参差交织，黑白分明”，“色彩对比强烈”，阳光下，正在融化的积雪，为这江南小镇增添了更加迷人的情趣，“到处可以听见滴水和流水的声音”，这水声“如泣如诉”，“裹着万般柔情”，是“用人类的乐器永远也无法模仿”的，而对于温暖的春夜正在举办旅游节的周庄，作者则写得详细而绘声绘色。这时的周庄，“古老的楼房和曲折的小街缀满了闪烁的彩灯，灯光倒映在河中，使小河变成一条色彩斑斓的光带”，“坐船夜游，感觉是进入梦境”。船行河上，河水“变成一片漾动的光斑，水中倒影变得模糊朦胧”，这里，作者由近及远，由远及近，由上到下，由静到动，由动到静，全方位地生动地勾画了春夜游船丝竹奏鸣和小镇焰火礼花缤纷怒放的胜景。不但如此，作者还特别用了一个特写境头，采用拟人手法，写了焰火礼花与河水相映成趣的佳境，写了古镇人看焰火礼花的惊喜场面，写得声性并茂，情韵十足。

最后作者用了一个自然段议论抒情，深情的赞美了周庄春夜的艳美，既总结全文，又有力收束。读《周庄水韵》，你一定会被江南水乡的神韵所陶醉。

赵丽宏，是中国当代散文写的很不错的一个散文家，他的散文，充满浓浓的抒情色彩和诗意，读来非常亲切，贴近心灵，就像一条小溪，淙淙地流进你的心里。

《童年河》是赵丽宏先生创作的第一部儿童成长小说。

该书讲述了雪弟从小在农村长大，过惯了与亲婆（祖母）在一起的生活，突然有一天父亲将他接到上海，他的生活被彻底改变了。他要面对新环境，结交新伙伴，认识城市形形色色的人，面对许许多多新事物。因为从小对河的依恋，雪弟到城市后为找河而迷路，因为河而认识一群伙伴，在河边遇见一对流浪兄弟，在桥上与人打赌跳水，奋不顾身下河救人……故事如一组上海的老照片，展现出浓烈的旧日情怀，作者如诗的语言婉转地述说着老歌一样迷人的故事。

小说用诗一般的语言，展现的一幅幅如诗如画，迷人而美丽活泼的画面，让人恋恋不舍，一咏三叹。读来只觉得:美！美！美！

《童年河》入选教育部基础教育课程教材发展中心，首次发布《中小学生阅读指导目录（2020年版）》，既有农村生活画面，又有城市生活场景，对乡村和城市里的孩子们，都是一份美好的礼物。

童年就像一条小河，从你生命的河床里流过，它流得那么缓慢，又流得那么湍急，你无法把它留住，它的涟漪和浪花会轻轻地拍击你的心，让你感觉自己似乎总是没有长大。

如果童年的岁月真有一条河陪伴，哪怕只是一条小小的河，那必定是一件有意思的事，河畔会发生多少故事呢？

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两段对童年诗一般的咏叹，揪人心肺，最后的诘问，制造悬念，吸引人读下去。

别了，老家

雪弟七岁那年，父亲到乡下来接他去上海。

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……那年，这样的开头，马上将人拉入对往事的回忆之中。

雪弟的阿爹和姆妈在很远的地方工作，而且两个人不在同一个城市，姆妈在上海，阿爹在东北。雪弟生下来后，很多时候都被寄养在亲戚家，五岁的时候，阿爹把他送到崇明岛上的乡下老家，由亲婆带他长大。亲婆，就是阿爹的母亲，也就是祖母。所以，在七岁前，雪弟是个乡下孩子。现在，用亲婆的话说，雪弟家福星高照，阿爹终于从东北调到了上海，被分开的牛郎织女，从此可以天天住在一起，儿子也能回到爹妈身边了。姆妈本来住在工厂宿舍里，一个亲戚把市区里的一处房子租给了他们，一家三口，就要在上海安一个家啦。

可雪弟并不高兴，他不想离开亲婆，他喜欢乡下。阿爹和小镇上很多来送别的人说话，亲婆也在忙着招呼客人。雪弟一个人悄悄地从后门走了出去。

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不急不慢，从容不迫的叙述，缓缓拉开了让读者需要看见的大幕。

文中的上海方言，给小说增添了一种地域色彩，富有地方色彩和韵味。

后门外面是一条河，一条小木船泊在河边。雪弟的行李已经搬到了船舱里，一只小木板箱，一只蓝花布包裹。等一会儿雪弟就要跟阿爹坐船去上海。

雪弟天天在河边走来走去，他喜欢在河岸玩，喜欢河边的风吹在脸上的感觉。迎面吹来的风中，有很多好闻的气味，那是芦苇、树叶和青草的气息，是油菜花的香味。这里只要有水的地方，水边就会长芦苇，芦苇就是河流的绿色花边。河岸上种着很多杨树和槐树，浓密的枝叶在空中交织成一团团绿色的云。树上有几只鸟在鸣叫，它们躲在树里，可满世界都能听见它们快活的歌唱。雪弟每天看见很多鸟，大大小小，各种各样不同的形状和颜色，有黑色的大鸟，也有彩色的小鸟。乌鸦、喜鹊、鹁鸪、鹭鸶、麻雀、燕子、绣眼、乌鸫、白头翁、百灵鸟……还有很多雪弟叫不出名字的鸟，雪弟觉得用一个“鸟”字就能概括它们，那么多好看的羽毛，那么多好听的鸣唱，都在一个“鸟”字里藏着呢。

鸟在树上唱歌的时候，河里的鱼也在忙着，它们虽然无声无息，却是水里活泼的精灵，雪弟喜欢看它们在清澈的水里穿梭追逐的身影，他觉得鱼和鸟其实是差不多的，鸟在天上飞，鱼在水里飞，鸟会唱歌，鱼也一定会唱歌，只是人听不见而已。雪弟脑子里总有这样的念头，如果自己能像鱼一样潜水，一定能听到鱼说话。夏天的时候，雪弟跟着镇上的孩子在这条河里玩水。亲婆开始反对雪弟学游泳，雪弟说：“我不学会游泳，以后掉在河里会淹死的。”这个理由居然说服了亲婆，因为乡下每年都有小孩溺水而死。雪弟和小伙伴们一起下河时，亲婆就搬着一把小竹椅，急匆匆迈动着一双小脚，赶到河岸上坐着，目光紧盯着孙子的身影，直到雪弟能在深过头顶的水里手舞脚蹬往前游，她才停止盯梢。亲婆笑雪弟，说他凫水的样子像狗爬，不过亲婆还是很高兴，雪弟学会了游泳，尽管是“狗爬式”，样子难看，但掉在河里不会淹死了，这让亲婆省了很多心。

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写雪弟回忆忘不了的故乡的河，河边的鸟，河里的鱼等，有声有色，栩栩如生。插入亲婆害怕孙娃游泳淹死，坐在河边盯梢的情形，浓郁的生活气息，增添了婆孙之间的亲情，格外动人！

河对岸就是广阔无边的田野。田里油菜花正盛开，那一大片金黄，就像天上的太阳光都洒落在地上，亮得刺眼睛。金**的阳光里，飘漾着一缕缕粉红色的云，这是紫云英在开花。雪弟喜欢这种贴地而长的绿草，喜欢它们开的花，一大片小花集合在一起，就成了地上的红云。雪弟不明白，农民为什么不多种一点紫云英，他觉得紫云英开花比油菜花好看。不过油菜花和紫云英一起开花，两种颜色交织在一起，特别美。雪弟看过画报里的花，比他天天看到的这些花，差得远了。雪弟听见耳畔嗡嗡响，这是蜜蜂在飞，它们正在花丛里忙着采蜜呢。这一切，到了上海就再也看不见了。雪弟跟着姆妈去过几次上海，那里多的是房子和马路，还有数不清的人，没有河，没有紫云英和油菜花，没有鸟和鱼。如果能变成一只蜜蜂，现在就飞到油菜地里躲起来……

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田野里的油菜花和紫云英，花香蜜蜂，包括前边的鸟和鱼等等，写的越美，离愁别绪越浓！

雪弟正站在河边胡思乱想，肩膀突然被一只大手轻轻拍了一下。回头一看，阿爹不知什么时候站在他身后了。阿爹总是和颜悦色，脸上笑眯眯的。

“雪弟，马上就要走了，你在这里发什么呆啊？”

雪弟看着河对岸，板着脸不说话。

阿爹仍然微笑着问：“是不是舍不得离开亲婆呢？”

雪弟点点头。

“等我们安好家，以后把亲婆也接到上海和我们一起住，好吗？”

雪弟又点点头，脸上还是愁云笼罩。这时，亲婆也走出来了，那只叫芦花的花猫，跟在她身后。

雪弟看着一群白鸭子扑腾着翅膀从河里游过去，嘴里突然嘟哝了一句：“恭喜个屁，上海好什么好？上海没有河！”

阿爹听到了雪弟的嘟哝，笑着说：“上海也有河啊，黄浦江，是一条大江，全世界都知道。我们住的弄堂后面，就有一条河，叫苏州河，比这里的小河宽得多，河里有很多船，小舢板、大帆船、机器船，来来往往热闹得很呢。”雪弟没有心思听阿爹说话，他觉得阿爹是哄自己。

一直闷着的亲婆这时开口了：“雪弟，亲婆也舍不得你离开，不过你还是去上海好，和爹妈住在一起，比和亲婆住在一起好。你妈妈在上海盼你去呢。我的孙子最听话了，对吧。开开心心跟你爸爸去吧。”

听着亲婆的这些话，看着她没有几颗牙齿的嘴巴一张一阖，雪弟突然觉得鼻子发酸，眼泪就像小虫子在面孔上爬，怎么也赶不走……

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通过对话，透出亲情的不舍。亲婆的小花猫，眼泪就像小虫子在面孔上爬，怎么也赶不走……这些细节都耐人寻味。

在雪弟的记忆里，离开乡下老家的情景，就像一幅画。

一支竹篙在河岸上轻轻一点，木船就摇晃着在河面上滑动了。船夫大声招呼雪弟坐着别动，雪弟仿佛没有听见，他站在船舱里，半个身子露在外面。老家的房子和宅子边的树浮在河面上，一点点往后退。亲婆站在老宅后门口，一头稀疏的白头发在风中飘动，她是这幅画的中心，那只花猫，默默地站在她的脚边。阿爹拉着雪弟上船时，雪弟对着亲婆大声喊：“亲婆，我们以后会来接你的！”亲婆什么话也没说，只是站在岸上挥手。

亲婆的身影在河面上浮动着，变得越来越小，终于被芦苇的绿荫遮住了。这时，雪弟突然听见岸上有很多人在喊他的名字，虽然只听见声音看不到人影，雪弟知道，这是镇上的孩子们在喊他。一簇簇黑头发在起伏的芦苇梢梢上一冒一冒地闪现，孩子们在岸上追他呢。岸边的芦苇丛太茂密，孩子们看不见河里的船，但他们跑得比船快，声音很快往前面飞过去。等到那座高高的石拱桥在河面上出现时，雪弟发现，桥上已经站满了人。孩子们挤在桥头上，一边喊雪弟的名字，一边对着河里挥手。这些孩子，以前天天和雪弟玩，雪弟叫得出每个人的名字，现在也要和他们分别了。船开到石桥前面，雪弟仰头向伙伴们挥手，那些孩子趴在石桥栏杆上俯瞰雪弟，嘴里大声喊着，摇动的手臂就像风中的芦叶。雪弟还没看清楚他们的脸，木船已经到了拱桥下面。船穿过桥洞，桥上的孩子们早就等在桥的另一边。雪弟回头看着桥上的孩子们，他听不清他们在喊什么，只看到石桥在往后退，孩子们的身影渐渐缩小，最后化成眼睛里的模糊一片……

阿爹坐在船舱里，默默地凝视雪弟，脸上一直含着微笑。老宅、亲婆、镇上的小朋友，都消失在河岸的绿荫中，雪弟闷闷不乐坐到船舱里。阿爹揉了揉雪弟的肩膀，俯下身子，从口袋里掏出一块手绢，轻轻擦去雪弟脸上的泪痕。雪弟不愿意让阿爹看到自己流泪的样子，扭头往船舱角落里缩。阿爹用手臂挽住雪弟的肩膀，收敛了脸上的笑，表情变得有点严肃。一直笑着的阿爹，很少有这样的表情，他说话的口气也像对大人一样：

“雪弟，以前阿爹在外地，不能照顾你，阿爹心里不好过。你跟阿爹到上海去，是好事情，儿女总是应该在爹妈身边长大，你说对不对？”

雪弟点了点头。他知道阿爹是认真和自己说话，而且他说得有道理。以前镇上的孩子和雪弟开玩笑，说他没爹没娘，是个孤儿，把雪弟说急了，差点和人打架。阿爹还在继续说，每句话都说动雪弟的心：

“到上海后，你很快就要上学，要做小学生了。等学校放暑假，你可以回乡下来看亲婆，来和你的小朋友玩。老家不会逃走的，你说对不对？”

阿爹问“你说对不对”时，雪弟感到新鲜，感觉自己被阿爹当成大人对待了。他喜欢这种感觉。他一边点头，一边也向阿爹发问：

“为什么不让亲婆一起去上海呢？”

“亲婆年纪大了，她在乡下住了一辈子，不愿意搬家，她担心去上海过不惯。上海的新家现在什么也没有，等家里都安顿好了，一定想办法把亲婆接来。我们祖孙三代人，会住在一起的。”

阿爹的语气很诚恳，他一边说一边抚摩着雪弟的肩膀。雪弟看着在河岸上浮动的芦苇和树梢，还有那些在绿荫里出没的黑色屋顶，不再说话。他在想，上海的新家，到底是什么样子。阿爹说的那条苏州河，和身边这条河，是不是一样呢？

默默赏析

离别的情景写的那么恋恋不舍和忧伤！人心就是愿意留在熟悉的环境，但离开旧地，面对陌生，就是成长。

问题漂流瓶

男孩雪弟，在家乡长到七岁，已是一棵扎了根的小树苗。但父亲的归来，准备把他带到大上海去生活学习，也就是要把他“移栽”到大上海去。这一章写的就是雪弟面临“移栽”的困境和选择。

一个男孩要成为一个小小的男子汉，就要在成长道路上完成一道又一道选择题。雪弟已在家乡和亲婆以及乡下的小伙伴建立起了自己的小王国。但他必须要做出选择：是跟着亲婆留在乡下，还是跟着阿爹去大上海？

雪弟最难以割舍的是他熟悉的地方与熟悉的伙伴，他本能地抗拒成长环境的改变。乡下老家，于雪弟而言，是无边无际的田野，是郁郁葱葱的油菜花，是大自然中舒缓的轻风，是对亲婆说不尽的依恋。雪弟身上有着乡村孩子的淳朴、憨厚与耿直。面对选择的忧伤，何尝不是我们童年的忧伤？

童年与故乡，亲情和友情，都是一个孩子成长最好的营养。在这一章中，作家重笔浓墨的地方有两处，是哪两处呢？

童年河的回答

作家重笔浓墨的地方有两处。一是对河流的描写，雪弟的童年河，学习游泳的河，正是这条河，给了雪弟自由和飞翔。二是对家乡之美的描写，这是通过雪弟的眼睛来描写的，既表现了雪弟对家乡和亲婆的思念，又表现了雪弟有着当一个优秀画家的天赋：他有一双发现美的眼睛。

武老师：当春天第一抹嫩绿照亮你的眼睛；当夏天繁茂的树叶为你送上浓浓的绿荫；当秋天累累

武老师：观察和体验大自然的方法很多，这里，我简单地向大家介绍几点。

第一，会抓住不同景物的特点从不同的方面来细致地观察。如何细致观察抓住景物特点呢？首先要捕捉景物的颜色和姿态。因为世界万物颜色丰富多彩，形态万千，各具特色，抓住颜色和姿态，最能展示景物的特点。如《秋天的田野》作者是这样观察和体验棉田和稻田的，“秋风吹过，棉桃咧开了嘴，吐出雪白的棉絮……微风吹来，金灿灿的稻穗频频点头，似乎在呼唤主人快来收割。”作者通过“白色”、“金灿灿”、“咧”、“吐”、“点头”等词语，描绘出一幅多彩的秋天景象。其次要调动各种感觉器官来观察。观察景物可用眼去看，用鼻去闻，用耳朵去听，用手去换等等。这样观察，就会使感受丰富，描述事物具体、生动。

第二，能带着自己的思想感情来观察。能联系自己的生活实际来观察和联想，使眼中的景物有趣有情。观察时能积极地展开联想和想象，会人格化地观察景物的特征。观察时积极地联想。观察时要带着丰富、贴切的想象去观察事物。就是在观察人、景、物的同时，把见到的形状、姿态、颜色，听到的声音，嗅到的气味等，借助贴切、逼真、新奇的比喻、拟人、夸张等修辞方法，在实物与想象之间架起一座彩桥，使已有的印象更具体、更形象、更新颖。如观察早晨的雾时，展开了联想和想象：

早晨有雾的时候，整座象山笼罩在白茫茫中。不一会儿，乳白色的浓雾在流动，在减退，透过云流的缝隙，藏青色的石崖和小树隐约可见。这时，远处的天边，微呈灰蓝，烟雾。在继续减退，变薄，薄得像一层轻纱。从这轻纱垂幕中看去，巨象的轮廓立即呈现在眼前，它正伸长了鼻子在江水中饮水呢。不知道是云雾在飘移，还是象山在蠕动，叫人觉得屹立在眼前的是头活象。再过一些时候，天空一片蔚蓝，薄雾又束成一条乳白的缎带，将象山围了一圈，好像这只大象站在这条光带之上飘动似的，神奇异常。

这两段文情并茂的文字，将作者所观察到的云、雾、石、崖、山树、象山，通过比喻，在实物与想象之间架起了一座彩桥，巧妙地把雾的颜色比喻成“乳白色”；把雾比喻成“烟”，薄得像“轻纱”，似“垂幕”；把象山比喻成象，而且“正伸长鼻子在江中饮水”，“蠕动”；把薄雾比喻成“缎带”、“光带”。如果只有细致的观察，而没有合理、贴切、奇特的想象，能使眼前的景物这样具体形象，有的简直活了一样吗？同时，在想象中又融进了多少强烈、感人的思想情感啊。

再如《草原》，把羊群比喻成绿毯上白色的“大花”，把静立不动的骏马和大牛拟人化，说它们：“好像回味草原的无限乐趣”，把河比喻成“明如玻璃的带子”；把襟飘带比喻成“彩虹”等，都起到了使观察对象活灵活现，使想象神奇；新颖、真实的作用。

运用“联想观察法”的基本要领是：1．首先要仔细观察眼前的景物，把握外形、姿态、颜色、声音等特征，尤其是动态的变化情况。2．再运用比喻、拟人、夸张等修辞方法，展开充分的想象和联想，把观察到事物活化起来。3．在想象、联想时，注意融进饱满、浓厚的思想感情，以便习作时情景交融，物具感情，真切感人。

小朋友：写好这篇作文，如何选材呢？

武老师：一篇优秀的创新作文，在选材方面应具备三个特点：一要真实，二要典型，三要新颖。

1．选材要真实。我们要想写好作文，应该选真实的材料，真实的材料，使人深信无疑，最有说服力。写自己亲眼看到、亲耳听到、亲身经历过的事，我们与文章就有话可写。要想得到很多真实的材料，要睁大眼睛观察周围的人和事、景和物。有意识地去看，你的眼睛要像一台照相机一样，摄下一幅幅美好的画面，深深地留在你的脑海里。用你的耳朵倾听周围的一切，像一台收录机一样，录下那悦耳动听的话语，牢中地记在自己的心窝里。

大自然，教了我们许多知识，也给了我们许多启示，发明了许多东西。记得有一次，我去上学，在地上看见了一群蚂蚁在搬东西，十分团结，这些蚂蚁教会了我学会了团结。有一次，我买了一盆含羞草，我碰了一下含羞草，它立刻缩了回去，我看见了，立刻想到不可以骄傲，一定要虚心，向含羞草学习！

你要认真地去参加每一次活动，不管是在学校还是校外，你都要留心亲身经历的事。到那时写起作文来，就不愁没有真实的材制，就不愁写不出好的文章来。

2．选材要典型。典型的材料，是指那些有代表性的，最能反映事物本质的，最能打动人心的，最能表现中心的材料；这样的材料能以一当十，具有典型意义。典型的材料，应该具有广泛的代表性，应该具有强大的说服力，它能够深刻地揭示事物的本质。

要选出典型的材料，就要学会在比较中挑挑拣拣。人们常说：不怕不识货；就怕货比货。在比较时，要强调一个“严”字；也就是要将我仍想到的符合题意的那些材料，一个个地从各个角度比一比，权衡一下，看看哪个材料最有说服力。这样，我们就不怕选不到典型的材料了。例如动物是我们的老师，自然生物也是我们的老师。这样素材是很多的，我们可以选择一种冼、一件事、一个动物的启示来写。如：有的人从水母身上得到了启示，发明了风暴测试仪，有的人从荧火虫身上得到了启示，发明了人工冷灯……

3．选材要新颖。新颖的材料，就是说，材料本身既要新鲜不俗气，又要反映具有时代特征的新思想新风貌。新颖的材料，生动有趣，本身就是最有吸引力的。选材要新颖，你必须学会思考。学会见别人所未见。，想别人所未想。

你看过山吗？山是伟岸的。你看过海吗？海是宽广的。我一直认为，人能在大自然中领悟很多。大自然中蕴涵着人生的许多哲理。就像月亮，月圆月缺代表亲友的团聚、离散。蚂蚁和蚜虫，就表现了为生存而合作互助。看过独自生活的蜜蜂吗？他们讲究的是团结，分工的精神。

大自然还带给我岁月匆匆，务必要珍惜光阴的启示。你看那日出日落，仿佛刚刚旭日初升，转眼间却已是星月稀疏。夜来香悄悄绽放，又萎谢了。若是说落花残叶曾代表一个个绚丽的生命的结束，那么，它实在太短促了。花蕾初生的光彩转眼间化为死寂的干枯！蝶儿在一季热闹的夏后，也会僵死在花儿的冷香里。生命虽短促，但若能使它放出光彩，便可称得上永恒，不是吗！

小朋友：写好“大自然的启示”这篇作文，有哪些好的写作方法呢？

武老师：写作方法没有好坏之分。你用的巧妙，就是好方法。我这里提示几点，仅供小朋友们参考。

一、立意要出新。所谓立意出新，是指在选取材料（或掌握现有材料）表现主题的，要寻找到一个与本不同、别出新裁的点，要在事物的“异”上下功夫，而不是在事物的“同”上费力气。“出新”的根本是“求异”。在“同”上用力气，就会脚步磋趋、拾人牙慧，就会摆脱不了他人文章的菜博，写出采的文章就失去它独直存在的价值。在“异”上下功夫，描述事物就不舍走“捷径”“取别人用过的，甚至经常用的材料和角度，就不会眼清老盯着别人写什么和怎样写，而苦努力去寻觅新材料，寻找新角度，把眼睛放到自己的“所知”“所感”上，而表达出来也就确确实实是仰自己所特有的、闪发着你的个性光彩的感情了。

一篇文章，不论是写人叙事，还是议论问题，总要表明作者自己的感受、看法，总要有点儿新意，使人读了有点启发，如果尽是说别人说过的话，写别人写过的主题，只能是重复，不会有什么价值。其实，在一个或多个作者的构思中，不容易甚至不可能出现完全相同的主题；即使是写同一事物，因作者的感受不一样，立意也是不会完全相同的。李白的《黄鹤楼送孟浩然之广陵》与崔题的《黄鹤楼》同是写黄鹤楼的，立意就不相同；在外国文学作品中屠格涅夫的《木木》，杰克·伦敦的《野性的呼唤》都是写狗的，但它们的立意就各有千秋。

立意的出新，主要表现在文章立意的“不可重复性”上。也许有人要说，我见到的都是别人见过的东西，写文章时的材料。要求也是一样的，立意不可能不重复。请先看下边三首诗：

老去悲秋强自宽，兴来今日尽君欢。羞将短发还吹帽，笑传旁人为正冠。

蓝水远从千涧落，玉山高并两峰寒。明年此会知谁健，醉把茱萸仔细看。

（《九月九日蓝田崔氏庄》——杜甫）

独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。遥知兄弟登高处，遍括茱萸少一人。

（《九月九日忆山东兄弟》——王维）

欲从携手登高去，一到门前意已无。那得更将头上发，学他年少插茱萸。

（《九月九日与杨凝崔淑期登山有故不得往因赠对——朱放》

这三首诗都是用茱萸作题材的，但因三位诗人的感受不同，所以立意既没有重复，也都显示出了新意。杜甫从一年一度的重阳节插茉英活动，看到了时光的流逝，产生了伤离、悲秋。叹老的感受；王维从重阳节插茱萸活动中，内心生发了节日思亲的眷念感受；朱放则从像年轻人那样参加重阳节插茱萸活动，以力不从心人笔，慨叹自己青春已过、年老体衰。从这三首诗我们可以看出，只要作者根据自己的生活感受，写出自己的真情实感，文章就能感人，就能出新。罗丹说过：“所谓大师，就是这样的人，他们用自己的眼睛去看别人见过的东西，在别人司空见惯的东西上能够看出美来。”

有同学也许要问：我们见到的是些平凡的人和事，我们的生活经历也是平淡无奇的，写文章时立意是不可能新的。其实不然，杜甫、王维、朱放的诗写的都是平凡的事——重阳节插茱萸，但却从不同的写作角度表现了悲秋叹老、节日思亲、青春易逝的主题，不是很有新意吗？鲁迅先生说：“不要看了就写。观察了又观察，研究了又研究，精益求精，哪怕是最平凡的事物，也能创造出它的生命力来。”所以只要我们平时对生活多加留心、多加思考，写作时选好写作角度，就是平淡无奇的事，也能写出新意。

文章立意的出新还表现在主题信息的出新上。清代赵鹿遂有首脸炙人口的诗：“李杜诗篇万口传，而今显然不新鲜。江山代有人才出，各领风骚数百年。”李杜诗篇有口皆碑，为何“不新鲜”呢？这就是从主题，也是一种信息的角度说的。如若今天的作者继续唱李祉的老泪，对接受信息的读者而言，自然“不新鲜”了。立意出新就必须勇于超越前人，独树一帜。罗丹说：“真正的艺术家，总是冒着危险去推倒一切既存的偏见，而表现他自己所想到的东西。”

一般文章的立意也要求敢于言前人所未言、发前人所未发。秦牧写蜜蜂，不赞蜜蜂的勤劳品德，也不赞其创造精神，而是赞蜂刺——无畏的斗争精神，同中求异，大胆创新，是谓有新意。这就要求作者时时注意文章主题的信息、洞察事物的意义。了解时代的精神，以写出新颖感人的文章。

总的来说，要想文章立意新，就要求作者对生活有独特的感受，独立思考，选择最佳写作角度，运用独到的手法和技巧，只有这样，写出的文章才能新颖感人。

武老师：二是要巧妙切入。举笔作文，往往会遇到这样一个问题：面广量大，无从人手。遇到这种情况，须仔细审题，认真选择自己的切入点，切切面面俱到，不分主次。

所谓巧妙切入。指的是在柯思五意过程中能准确找到一个突破回。会写文章的人，都根据自己对生活的理解和感受，经过一震的思考在寻找到一个巧妙的切虑后组织安排材料。这好比作曲家谱一曲或作一歌时的定基调，基调定了，旋律就会随之而严生，体的内见的感情、你的飞散的乐思就会自然而然地化为动人的琶乐。切入的方控是多种等样的，习以从胄景的交代入手，可以从介绍人物、描写环境入手，可以从诉说自己的感受入手，也可以“顾左右而言他”，从别人的事物、别样的天地说起；但不管哪种方式，都必须自然、和谐、巧妙。

作者赵丽宏的脑际索绕着这样的一个想法：生活的道路决不是一马平川。青年人在逆境中，只要不失去信心、不失去毅力、不失去与困难搏斗的韧劲，就一定能茁壮地长成材。他很想把这点看法写成一篇文章，倾吐自己的激情。可是，一提起笔，又不知从何写起。他为此苦思了好几天。在一个酷热的夏夜，他赤着膊，来到了晒台，一边乘凉一边还在构思着那篇文章。突然，他眼前一亮，晒台上先前早已荒芜的花盆里，赫然出现几丝青翠而又茂盛的植物。在没有人浇水、没有人施肥的土壤中，竟长出这样绿茵茵的小草。这小草的生命力，实在是少有的坚韧、少有的顽强。从这富有生命力的无名小草写起，不是可以表现自己孕育已久的那个想法吗？赵丽宏几乎要惊叫起来。他马上跑回自己的房间，坐到书桌前，摊开纸，挥笔疾书。满身的汗水也顾不得擦，孕育好久的感情一下子倾泻了出来。

那么如何找准切点呢？就描述类文章而言，要着重分析所描述对象寓含的事理。

第一、围绕作文自目的中心和要求，展开广泛而深入的联想我们写作时，一定要根据作文题目的中心和要求，展开丰富的想像。对于能够表达题目中心的有关素材进行由此及彼、由浅入深的联想，并不断地从各个方面开拓下去。如课文《自然之道》就是这样的，文章按照事情发展的顺序，讲述了一个发人深省的故事。作者和同伴及一个生物学家向导，结队来到南太平洋加拉巴哥岛旅游，观察幼龟是怎样离巢进入大海的。他们看到一只探头出穴的幼龟被嘲鸫咬啄时，不顾向导劝阻，要向导把幼龟抱向大海。接着，成群的幼龟得到错误的信息，以为外面很安全，就从巢中鱼贯而出，结果许多幼龟成为食肉鸟的口中之食。虽然“我们”拯救了一些幼龟，但仍然感到十分震惊和悔恨。这个故事告诉我们，如果不按自然规律办事，往往会产生与我们的愿望相反的结果。

第二、围绕作文题意，开阔变换思考的新路。在作文运思时，思路在某方面受到阻碍，一时找不到合适的切人点，必须而且应该调换思考的角度，变换思考的新路子，让文思如万科泉涌、滔滔泊泊，涌出新意。如课文《黄河是怎样变化的》，就是围绕作文题意，开阔变换思考的新路的范例。课文介绍了黄河变化的过程、变化的原因及其治理的方案，告诉人们要保护大自然，保护环境，否则就会受到大自然的惩罚。课文先写了黄河给两岸人民带来的苦难，是一条多灾多难的祸河，但它又是中华民族的“摇篮”；接着，从黄河含沙量的现状分析黄河变化的原因；最后写科学家设计了治理黄河的方案。这是一篇说明文，文章条理清楚，材料确凿，数据详实，字里行间包含着强烈的忧患意识和环保意识。

第三、善于以小见大，小题大作。某一事物往往是具体的，有时甚至是极平常的，但这些看似具体、平常的事物，却往往包含着大的道理。如教材中的《人类的老师》一文，短小而又充满趣味，作者小中见大，通过生动的实例，介绍了科学家从蜻蜓、鲸等动物身上得到启示，有所发明、有所创造。这篇课文告诉我们，研究大自然的特点和规律，研究生物的特性，可以从中受到启发，从而更好地指导人类的发明创造活动，更好地指导我们利用大自然的规律，科学合理地开发、利用大自然，为人类服务。

小朋友：如何写好作文的开头呢？

武老师：新颖的文章必然会有一个新颖的开头。一篇文章的开头是文章的重要组成部分，写好开头，也是写好作文的重要一环。当然，作文的开头没有固定的模式，也不能说哪种开头好，哪种开头不好，这要根据文章的体裁内容而定。但也不是说开头没有基本的规律可循，下面介绍几种常见的写文章的开头方法。

（l）叙述式开头。它的特点是一开头就记叙事情，开门见山，直截了当。

（2）交代式开头。它的特点是首先交代人物、事件、时间、地点或有关情况，起说明和介绍背景的作用。

（3）描写式开头。特点是一开头就形象地描写人物或景物，为揭示文章中心服务。

（4）提问式开头。文章一开头就向读者提出问题，吸引读者追根寻底，往下阅读。

（5）简要叙述，说明原因。

开头可以各种各样。但是，不管用哪种开头，都应该做到紧扣题意和内容，语句简洁，不绕弯子。

写文章开头时切忌兜圈子，绕弯子。开头很容易写，但要紧扣题意和文章内容却并不那么容易。所以写开头时不能信马由结，写到哪里是哪里，洋洋洒洒写了许多，结果文不对题。

小朋友：如何写好作文的结尾呢？

武老师：一篇好的文章，贵在结尾。记叙文的结尾也是文章的重要组成部分。结尾的好坏对突出文章主题很有关系。结尾的作用，大致有三：一是归结全文；二是照应前文；三是拓展意境。一般的结尾方法有以下几种：

l、自然结尾。即当记叙的事情结束，文章也就自然结尾。故事结尾，文章也结束。

2．总结点题。即对所记人、事作总结来结束全文。或照应开头，或表示祝愿。照应开头的，不仅在结构上有前后呼应，结构严谨的效果，而且有一唱三叹的音韵美，结尾的词句不是开头部分的简单重复，而是形象的突出，情感的加强和主题的深化。

3．议论深化。即运用议论方式、充满哲理性的语言来点明主题或深化主题，如《珍珠乌》的结尾，作者运用充满哲理性的语言，点明主题。

4．抒情作结。即用抒情性语言结束全文。如《为中华崛起而读书》的结尾，就是用抒情来结尾的。

小朋友：写好这篇文章，如何构思行文呢？

武老师：构思行文其实很简单。要写好这篇文章，你可以这样来思考：

讲述一个什么故事→说明一个什么道理。

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的启示》学

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1、字词解释很简单，可以查阅工具书。

2、D

3、无人的小路边，无路的幽谷中的松树，因为人迹罕至，有着良好的继续生长的外部环境;而迎客松，由于有人纷至，失去了良好的继续生长的外部环境

4、强调现在某些人的意识和行动都与爱美、爱自然的时尚相悖，外在形象似乎是爱美爱自然，实质上并非如此

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我来帮你。。。。。虽然晚了=

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　　性 别： 男

　　出生年月： 1951

　　民 族： 汉族

　　赵丽宏是青年散文家，民进成员。上海市崇明县人。1968年高中毕业后回故乡插队，当过木匠、乡邮员、教师与县机关工作人员。1978年考入华东师范大学中文系，并开始创作诗歌和散文。大学毕业后当过《萌芽》杂志编辑，1987年，赵丽宏应聘担任上海市作家协会专业作家、中国作家协会会员。曾任上海市青年联合会副主席，全国政协委员。现为上海作协副主席。出版有《珊瑚》《生命草》《心画》等三十多部诗集、散文集、报告文学集。作品曾数十次获奖，《诗魂》获新时期全国优秀散文集奖。

　　著有散文集《风啊,你这弹琴的老手》,《生命草》、《维纳斯在海边》、《学步》,《爱在人间》、《诗魂》、《赵丽宏散文选》、《岛人笔记》、《人生韵味》，诗集《珊瑚》、《沉默的冬青》、《抒情诗151首》，报告文学集《心画》、《鸟痴》，散文《望月》等。作品曾数十次获奖，《诗魂》获新时期全国优秀散文集奖。八十年代初，已成为中国作家协会会员的赵丽宏以《诗魂》为题写了一篇散文，讲述他和《普希金抒情诗选集》的故事，表达他对诗人的怀念和对那个灰暗时代的复杂感情。前苏联的汉学家、莫斯科出版社总编辑别仁将这篇散文翻译成俄文介绍给俄罗斯的读者。他的散文集《诗魂》出版后，荣获中国新时期优秀散文集奖。组诗《中国，我亲爱的祖国》被谱成交响曲合唱，也获得了中宣部“五个一”工程奖。

　　赵丽宏：书是永远的朋友

　　按常理说，专业作家是以写作为生的。然而，先后著有散文、诗歌、报告文学等各种文学专著四十余部，作品曾数十次在国内外获各种文学大奖的第七届全国政协委员、上海市作家协会副主席、当代著名散文家赵丽宏，却一直觉得对自己而言，“写作还是业余的”。他说：“要说我有什么专业，只有读书”。在新近出版的《赵丽宏读书随笔》一书的自序中，赵丽宏又一次表白“最大的实惠和快乐就是读书。”

　　出生于上海的赵丽宏，从小就是个“书虫”，读书从来不管时间场合，“只要拿起一本有意思的书，就能沉醉其中，忘了一切。”赵丽宏往往是走路读，吃饭读，睡觉读，上厕所也读。从连环画、童话、神话，到《西游记》、《封神榜》、《水浒传》、《三国演义》、《东周列国志》，再到《唐诗三百首》、《聊斋志异》、《阅微草堂笔记》和《红楼梦》，赵丽宏总觉得“这些书要比课本上学的历史有趣得多”，常常读得入迷了，大人的一声叫喊才把他从痴梦中惊醒。

　　从小学高年级到中学，赵丽宏开始接触中国现代文学和外国文学。无论什么书，他拿到就读，平时除了读鲁迅，读茅盾，读巴金，读冰心，他还把上高中的姐姐从图书馆里借回家的一些外国文学名著，都读了一遍，如《安娜·卡列尼娜》、《唐·吉诃德》和《复活》、《战争与和平》、《悲惨世界》以及《基督山恩仇记》、《约翰·克利斯朵夫》等。特别是赵丽宏在上海旧书店里淘得的一套平明出版社出版的新诗丛，更令他兴奋不已。这一套新诗丛都是普希金的诗歌，译者是查良铮，出版于1955年。它们成了赵丽宏中学时代最喜爱的书。可以说，赵丽宏后来写诗，和当初读这几本诗集有很大的关系。这几本书，赵丽宏很珍惜，为减少磨损，他就用透明的纸很仔细地将封面包起来，但它们还是被赵丽宏翻得很旧。赵丽宏后来回忆说，当时的“我读得多而杂，读得囫囵吞枣，读得没有章法，然而就是靠着这样的阅读，使我开阔了眼界，增长了知识，使我深深地爱上了文学。”

　　中学毕业后，赵丽宏离开上海市区去崇明岛“插队落户”，简单的行囊里寥寥几本印刷品中，有一本《野草》。现实中，很多小说往往读第一遍时觉得新鲜，看第二遍便觉无味。《野草》这样的书却可以让赵丽宏“一遍一遍地读下去”，因为读这样的书“可以让你反复回味，时时能品出新的韵味来。”当时，赵丽宏就想，“倘若鲁迅先生没有那厚厚的十几本著作，只有一本薄薄的《野草》，他同样是一个了不起的作家。”

　　在农村“插队落户”的漫长岁月中，赵丽宏“曾感到过孤苦无援，前途渺茫。”可就是那些和赵丽宏朝夕相处的书，使他改变了对生活的看法。在一盏飘忽不定的油灯下，是书伴他“度过了许多温馨而愉快的时光”，使他“逐渐充实起来、丰富起来”，也是书“帮助他选定了人生目标”。

　　1977年恢复高考，赵丽宏以优异的成绩考入华东师范大学中文系。在大学的图书馆里，可供赵丽宏选择的好书就像‘春天的花草一样，多得叫人眼花缭乱”。一九八一年赵丽宏毕业后到《萌芽》工作。那时，赵丽宏住在浦东，每天坐公共汽车经过黄浦江隧道，要花很长的时间到市区上班。由于“在车上的时间是特别难熬”，赵丽宏每天手握一本好书，便把难熬的时光化为愉快的瞬间。在公共汽车上，赵丽宏总能聚精会神地读书，任何噪声都不能干扰他的情绪，即使有人挤他，有人推他，他都木然无知，因为他正“躲进书里作一次愉快的旅行”。

　　著有散文集《生命草》、《爱在人间》、《玛雅之谜》、《岛人笔记》、《赵丽宏散文选》、《艺品》、《人生韵味》、《喧嚣与宁静》、《死之余响》、《在岁月的荒滩上》、《读书是永远的》、《唯美之舞》、《日晷之影》，诗集《珊瑚》、《沉默的冬青》、《抒情诗151首》、《沧桑之城》，报告文学集《心画》等六十余种著作，有四卷本《赵丽宏自选集》行世。作品曾数十次在海内外获奖，散文集《诗魂》获中国新时期优秀散文集奖，《日晷之影》获首届“冰心散文奖”。不少散文作品被选入全国各地和香港、新加坡和加拿大的大学、中学和小学语文课本，在读者中有广泛的影响。其中，《山雨》等文就被选入小学语文课本。

《音乐》阅读答案

16．文章开头两段有关深夜的描写有什么作用？(6分)

答： 。

17．结合文章，回答下面的问题。(7分)

(1)从文中看，作者认为音乐“不同于其他艺术”的特点是什么？(3分)

答： 。

(2)文中第⑤段写到：“窗外，合欢树的黑影被镀上一层亮晶晶的银边。”这样写有什么好处？请简要赏析。(4分)

答： 。

18．作者为什么会写到瓦格纳的歌剧《唐豪赛》序曲？请结合文章，探究作者的写作意图。（5分）

答： 。

15．(4分)BE(B项“误以为是小提琴的声响”不妥，从原文可知作者知道这是开门声；E项“由虚到实”不当，二者都有虚有实)。(答对一项给2分，共4分。)

16．(6分)①写出了作者所处环境的荒僻，营造出寂静沉闷的环境氛围，突出作者内心的孤寂和苦闷；(3分)②为后文出现的细微声音及关于音乐的联想作铺垫，前后对比，表现了音乐的美好和对人心灵的抚慰。(3分)。(答出一点给3分，共6分。意思相近即可。)

17．(7分) (1)(3分)①音乐能通过无形的音符表现人类复杂的情感和经验；②音乐能通过声响撞击人的灵魂，抚慰人的心灵；③音乐无所不在，听者可以根据自己的需要展开自由的想象。(答出一点给1分，共3分。意思相近即可。)

(2)(4分)①运用比喻修辞，形象地描绘了月亮升起后合欢树的美丽画面，更具意境美；②呼应开头，并借景象的变化，表现作者在想象音乐后，由孤寂苦闷变得宁静平和的心理变化。(答出一点给2分，共4分。意思相近即可。)

18．(5分)

参考示例1：举例证明音乐的独特性，更具说服力和感染力。文中的“我”在听《唐豪赛》序曲时，眼前并没有出现作品本身想要表现的信徒、仙姑、英雄等内容，而是联想起自己二十年前常走的一道江堤，形象地表现出自己从压抑低沉走向轻松愉悦的情感变化过程。既表明音乐所表现情感的复杂性，也强调听众可以自由地展开联想，进入自己所向往的境界。

参考示例2：通过听《唐豪赛》序曲产生的联想，形象地表现音乐的强大魅力。音乐仿佛将作者带回二十年前曾走过的江堤，音乐的节奏和波浪的起伏融合，生动地表现出音乐由压抑低沉走向轻松愉悦，最后一片光明的恢宏境界。音乐唤醒了人沉睡的经验，抚慰了人忧伤的心灵，具有神奇的魅力。

(观点合理、明确，给2分；探究分析能结合文章，合理阐释，给3分。共5分。其他探究只要言之成理亦可。

满意我的解答请好评哦，谢谢，祝你学习进步。

1、详细描写爬山虎是因为作者要借爬山虎来表达自己可望在城市中寻找到自然的美，顽强的生命力。

2、这个有很多，比如拿爬山虎与紫藤对比，或者旧的墙和新的墙做对比，突出强调了什么，可以自己去分析的。

3、读完文章的启示，这个是自己的感受。有对城市狭隘，喧嚣的厌恶；对窗外绿色世界的喜爱与追求；对城中绿色世界遭到破坏的遗憾和痛惜之情。

个人的一点想法，不当之处，多多包涵~