六年级下语文第三课烟台的海的备课

　　烟台的海

　　独特

　　海 人

　　冬 凝重 波浪汹涌 喜爱大海

　　（浪大、持续不断、声音大、力量大） （不畏严寒不怕风浪）

　　形成一道壮丽的风景线

　　、烟台的海

　　冬 凝重

　　春 轻盈

　　夏 浪漫

　　秋 高远

　　恰头去尾，分三段

　　第一段，写烟台的海上景观很独特。略写

　　第二段具体描写了烟台的海上景观在一年四季的不同。详写

　　第三段赞美烟台的海，烟台的人。略写

　　为什么说烟台的海是一幅画？一道广阔的背景？一座壮丽的舞台？

　　（说是一幅画，是因为它像画一样美丽多姿；说是广阔的背景，是因为它是烟台人物质、文化生活的依托；说是壮丽的舞台，是因为它为烟台人的生存、发展、创造提供了巨大的空间。）

　　《烟台的海》是一篇写景散文。生动地描写了烟台的海一年四季的独特景观和烟台人丰富多彩的物质、文化生活，激发我们热爱大自然、热爱生活，为不断提高生活质量而努力的美好感情。本文的语言很美，写法上也着鲜明的特色：（一）构思精巧，结构严谨。文章写“景”也写“人”，“景”与“人”交相晖映。“总——分——总”的结构，又突出了文章的重点。（二）语言凝练，生动形象，运用比喻、拟人等手法，增强了语言的表达力。

　　一、教材分析

　　《烟台的海》是一篇写景散文。生动地描写了烟台的海一年四季的独特景观和烟台人丰富多彩的物质、文化生活，激发我们热爱大自然、热爱生活，为不断提高生活质量而努力的美好感情。本文的语言很美，写法上也着鲜明的特色：（一）构思精巧，结构严谨。文章写“景”也写“人”，“景”与“人”交相晖映。“总——分——总”的结构，又突出了文章的重点。（二）语言凝练，生动形象，运用比喻、拟人等手法，增强了语言的表达力。

　　二、教学策略的实施

　　我设计的是一课时完成教学目标，主要通过语言文字来感悟烟台的海四季的自然景观和人文特点。于是这堂课我设定了三个教学目标：1、欣赏烟台四季的海的独特景观。2、了解烟台人多彩的生活。3、感受祖国语言文字的美。

　　围绕以上目标，我从以下几方面入手：

　　（一）品词析句教学烟台冬日的海时我主要采用这种方法。让学生从作者是如何来描写的角度去品重点词，析重点句。并通过朗读来感悟冬日海的壮观。这样的设计既可以提高学生的品析能力，又能提升学生的语感。

　　（二）借图促情学生对于四季海的变化会产生疑问，在学生从文本中找答案的基础上，出示地图以及四季不同海景的，帮助学生对课文语言理解得更为透彻。

　　（三）朗读感悟美文欣赏，一是从作者的语言文字中去赏，另外要从朗读中去赏，所以教学时我设计了多种朗读，以情感朗读来体现语言文字的美妙，从而感悟作者对大自然的美好情感。

　　教学目标：

　　1、知识目标：

　　学会并理解描写大海的词语：凝重，前赴后继，锲而不舍，壮观，壮丽，惬意，呢喃细语，轻盈。

　　2、能力目标：

　　1) 正确、流利、有感情地朗读课文。

　　2) 能联系课文理解文中打比方的句子的意思，并能模仿造句。

　　3) 读写结合——介绍某一地方的海，进行课文仿写。

　　3、情感目标：

　　凭借课文语言材料，了解烟台四季不同的海上奇观和烟台人丰富多彩的物质、文化生活，激发热爱大自然，热爱生活的美好感情。

　　教学重点难点：

　　重点：“烟台的海冬季的独特景观”这部分，因为这部分既是烟台的海独特的风景的关键之处。同时从文章写作结构上来说也为后面三个季节的分析起到指导作用。

　　难点：理解“烟台的海是一幅画，是一道广阔的背景，是一座壮丽的舞台。”

　　教具学具准备：

　　多媒体课件

　　教学过程：

　　一、看图导入，揭题：

　　1 同学们，看见过大海吗？（板书：海）

　　（出示句式）练习说话

　　我看见（欣赏，游览）过的海，它。

　　2 （出示中国地图）这是一幅地图，太平洋在我国的东南面，我国大部分的沿海城市，都是东面或南面临海。看，这是我们上海，也是东面临海……

　　3 老师要请一个同学来找个叫烟台的地方。（板书：烟台的）说说烟台哪面临海？

　　4 出示课题。（齐读课题。）

　　二、感知课文

　　1 在作者的眼中，烟台的海是什么样的呢？

　　出示句子，指导有感情读。（对海的热爱，热爱，热情）

　　2 我们再到文中找一找句子，那句话概括了烟台的海四季的特点？

　　（板书：冬：凝重春：轻盈夏：浪漫秋：充实忙碌）

　　3 过渡：冬天的海为什么是凝重的呢？我们一起来欣赏课文的第二小节。

　　三、重点学习第二节。

　　1 出示学习要求：

　　自由读第二小节；

　　用直线划出描写海的句子；

　　圈出你要突出大海特点的词语。

　　2 冬天烟台的海是怎样的呢？谁来读一读，并能重点突出你刚才圈出的词语。

　　出示句子：

　　3 说说你为什么这样读？（理由围绕“壮观、有气势、力量大”）指导朗读。

　　（比如说，“来自西伯利亚的寒流经常气势汹汹地掠过这片海域”中的那个“气势汹汹”突出来，还有“小山似的涌浪像千万头暴怒的狮子，从北边的天际前赴后继、锲而不舍地扑向堤岸，溅起数丈高的浪花，发出雷鸣般的轰响”中“小山似的”、“前赴后继”、“锲而不舍”、“数丈高”、“雷鸣般”这些应该突出来的词语。）

　　4 请大家看屏幕，体会烟台的海冬天的磅礴气势。再次指导朗读。

　　5 此时烟台的人在干什么呢？（观海、拍照）

　　6 壮观的景象指什么？壮丽的风景线说的是什么？

　　7 小结读：烟台人民和游客并未惧怕气势汹汹的大海，而是观赏这蔚为壮观的景象。让我们做一回烟台人，用不畏严寒、不惧风浪的豪迈情怀来读一读。

　　8 刚才，我们一起欣赏到了烟台的冬天的海是那么凝重，人是多么豪情。

　　小结学习方法：<1>自由读段，圈圈画画；〈2〉欣赏读句，体会海的美，人的活动特点；

　　四、分学习小组展开学习

　　1 过渡：现在用学习第二小节的方法，分四人小组，完成学习春夏秋三个季节。老师给了大家一些学习建议：

　　2 每一小组选择完成一个季节的学习。

　　3 按上述四项内容共同完成学习活动，可以互相补充，讨论。

　　第3自然段

　　1) （第3自然段：抓住“嬉笑着追逐着奔向、触摸到、退了回去、扑了上来，像个顽皮的孩子”等词句，体会冬去春来，烟台的海“微波泛起”的景象。通过“脱去、驾船驶过、播下希望的种苗，期待着收获的季节”词句领悟烟台人不误春时、勤劳繁忙的情景和生气蓬勃、充满希望的幸福生活。）

　　2) 小结：烟台人在勤劳播种，春天的海轻盈得像个顽皮的孩子，这是一片多么生机勃勃的春海啊！

　　＊第4自然段

　　①（第4自然段：抓住“凉爽和惬意、水平如镜、浮出、拖着、倒映、呢喃细语”等词语，感受夏日烟台的海的浪漫可爱，人海相依的恬静和惬意。“夏日烟台的海常常水平如镜，宛如一个恬静、温柔的少女。”进行仿句练习）

　　②小结：这真是一幅人海相依的恬静画面，所以说夏日烟台的海是浪漫的。

　　＊第五自然段

　　①（“秋天的海平添了几分充实与忙碌”这又表现在哪里呢？从“渔家驾船出海了，货轮起锚远航了……”体会出秋日烟台的海清新高远的格调和渔民紧张忙碌的生活。并且能找出与前文相对照的，春种秋收）

　　②小结：这真是一个收获的季节，烟台人充满希望和幸福的生活着，所以说秋天的海是充实与忙碌的。

　　五、回顾全文：

　　1 总结板书，配乐朗诵2—5小节。

　　2 我们再次来体会作者眼中烟台的海：

　　出示：烟台的海是一幅画，是一道广阔的背景，是一座壮丽的舞台。

　　3 齐读，说说感受。为什么说烟台的海是一幅画？一道广阔的背景？一座壮丽的舞台？

　　（说是一幅画，是因为它像画一样美丽多姿；说是广阔的背景，是因为它是烟台人物质、文化生活的依托；说是壮丽的舞台，是因为它为烟台人的生存、发展、创造提供了巨大的空间。）

　　六、总结全文：

　　1 在作者的眼中，烟台的海是独特的。同学们，我们也曾饱览过其他的海上景观，在你的眼中，它是怎样的呢？请看画面！（出示画面）

　　2 请你回忆曾去过的海边，用上我们今天积累的这些好词佳句，把那里的景色描绘下来？你可以选一个季节写一写，如果你有足够的自信，可以写2个季节或3个季节。

　　（ ）的海

　　5、烟台的海

　　冬 凝重

　　春 轻盈

　　夏 浪漫

　　秋 高远

《寄小读者》共二十九篇，是冰心于1923年至1926年间写给小读者的通讯，其中有二十一篇是作者赴美留学期间写的，当时曾陆续刊登在北京的《晨报》副刊上。通讯内容大都是报道自己赴美途中，和身居异乡时的一些生活感受，表达她出国期间对祖国的关注和深切怀念。“通讯七”是表现这方面内容非常典型的一篇作品，通过作者对太平洋和慰冰湖美丽景色的描写，抒发了对自然的热爱，对母亲的依恋，对童年时代的追怀，蕴含着她思念祖国的深情厚意。

这篇通讯包括前后两个部分。第一部分是1923年8月在日本神户写的，介绍她从上海到神户三天中的海上生活，写的是海，在乘船远行途中对海景的观感和联想。开头写码头告别，抒发离愁别绪；接着以清新活泼的船上生活，唤起对童年的回忆；自由海上的绚丽景色和七月七日银河夜景德镇，引起怀乡的惆怅；又通过日本神户的山光水色和舟中静寂，勾起思乡怀母之情。文章对自然、童贞、母爱的赞颂得到了完满、和谐的表现。第二部分写的是湖。记述了作者到达美国后，游览慰冰湖的感触。先写重新握笔写信的情景，接着写太平洋彼岸慰冰湖的湖光艳影，及周围的美景。作者对大自然的美妙，做了尽情节的描绘，湖上的明月和落日，浓阴和微雨，真是仪态万千。黄昏泛舟，“舟轻如羽，水柔如不胜浆。”岸上五颜六色的树叶，一丛丛倒映在水中，夕阳下"极其艳治，极其柔媚"。作者爱这自然的美，并由此想到爱着远方祖国的亲人，于是就由眼前的湖，想到海，在“海”与“湖”的对比中，抒发了对故乡的一往情深的思念，并讴歌了神圣无边的爱。信中所谈似乎是一些生活断片和零碎观感，但仔细揣摸，我们却感受到字里行间，或隐或现、或浓或淡、始终浮动着作者的缕缕情思，可以觉察到作者心绪的起伏变化，充分体现作者所追求的“满蕴着温柔，微带着忧愁”的艺术境界。

冰心散文以抒情为主。情在景中，借景抒情，情景交融是这篇散文的主要特色。在作者笔下无论写海还是写湖，自然景色总是姿态万千，变化无穷，美不胜收。比如在写海景，细微地描写了海水平静中变幻的色彩，或“蓝极”或“绿极”，在"斜阳的金光"下，海水又呈现出“浅红”、“深翠”、“海平如镜”，静中有动，动中有静，绚丽多彩。在写湖上景色时，舍却了湖上的明月和落日，浓阴和微雨，却突出描绘了慰冰湖黄昏湖面主色，更加迷人。作者使用了对比手法，突出了夕阳西下时的海和湖的各自的特色。前部分写海，后部分写湖，进而融为一体，从自然美跃入人间的爱，交相辉映。作者不是为了写景而写景，而是借景抒发了思国怀乡，依恋母爱的深挚感情。

文笔自然清新，隽丽优美，用词精当准确也是这篇散文的显著特点。冰心善于吸收融化中国古典文学和西方文学词汇，丰富自己富于表现力的口语，她的散文语言既有白话文流早晓畅的特点，又有文言文凝练隽永的长处。

希望对你有用，。

说到青岛，可以说是一个非常有魅力，非常受欢迎的海滨城市。它有非常迷人的自然风光和各种地方美食。青岛最吸引人的无疑是海。那么青岛的旅游景点价格如何呢？为了更好的帮助你制定旅行计划，我们来看看各个景点的具体介绍。青岛的海景是最不能错过的，它的海景是国内其他城市无法比拟的。当你到达青岛时，你必须首先看一看海边。只有当你亲自到海边时，你才会体验到大海的真正魅力。所以来青岛旅游的游客一定要把海作为第一站，千万不要错过。点击青岛旅游指南。青岛最美的景点是哪里？当然是金沙滩。夏天，许多人来这里避暑。有了凉爽的海水，每个人都可以尽情地冲浪和玩耍。当然，晚上和心爱的人一起看夕阳，静静地坐在海边，这种感觉是温馨浪漫的，绝对是一种难得的享受。除了这种安静的享受，游客也不能错过晚上的活动。青岛有一个非常著名的啤酒节。在这里喝啤酒，吃海鲜，也能让人感受到无尽的享受。我相信游客一定会玩得很开心，而且是开放式的，大家都可以自由自在地玩。除了金沙滩，青岛还有一个非常著名的山峰，崂山，——。崂山是中国非常著名的旅游景点。它有非常美丽的自然风光，多种植物，是夏季不可多得的避暑胜地。山上有许多奇怪的岩石，它们的形状非常吸引人。对于喜欢探险的人来说，崂山无疑是一个不错的选择。崂山的旅游价格在60-150元之间。此外，游客还可以去青岛海洋的极地世界，在那里可以观看各种海洋生物，近距离体验大海的魅力。青岛极地世界的门票价格在110元左右。除了迷人的海滨风光，青岛还有许多美丽的景点，如崂山、栈桥、极地海洋世界、八大关等。如果你想更好地看这些景点，最好在夏天去看。夏天是青岛最美的时候，这里海水清澈凉爽，树木葱郁，夏天青岛气温适中。这个时候，旅行就没有遗憾了。可见，青岛的旅游景点价格普遍在100元左右。如果你跟团或者选择预订，价格可能会优惠。通过对青岛旅游景点价格的分析，现在你可以更好的制定自己的旅游计划了！青岛有许多旅游景点，也是避暑的好地方。不要错过！点击查询青岛旅游报价/p