第一次是文章的开头,开篇点题“背影”,有一种浓厚的感情气氛笼罩全文。
第二次是在车站送别的场面中,作者对父亲的“背影”作了具体的描绘,这是写作的重点。父亲胖胖的身躯,穿着黑布大马褂,深青布棉袍,步履艰难,蹒跚的爬过铁道为儿子买橘子。这个镜头表现了父亲爱儿子的深厚感情,使儿子感动得热泪盈眶。
第三次是父亲和儿子告别后,儿子眼望着父亲的“背影”在人群中消逝,离情别绪,又催人泪下。
第四次是在文章的结尾,儿子读着父亲的来信,在泪光中再次浮现了父亲的“背影”,思念之情不能自己,与文章开头呼应。
第一次流泪是伤心的眼泪,物是人非,睹物思人,不觉悲从中来。满院狼藉,一片衰败,父亲赋闲,更是增添一份伤感。这次的眼泪表达了作者对祖母的思念、对家境衰落的感伤。
同时,也为全文奠定了一种悲凉的基调,渲染了一种悲凉的气氛。也为后文中,父亲不顾生活的窘迫,忍着丧母之痛,执意送儿子作了铺垫。
第二次流泪是离别的泪,读懂了父亲深情厚意的儿子,更不忍与老父辞别,更何况此时的父亲已经老态龙钟,他为了这个家庭耗尽了自己的心血,甚至在退休之后还不得不出外谋生。此时的“我”可谓是百感交集:既有离别的不忍,也有为老父颓唐背影的悲哀,更有自己不能为老父排忧解难的自责!
第三次流泪是思念的泪,事隔八年,父亲艰难买橘子的背影始终刻在了“我”心灵的深处。它成了父亲爱“我”的最强有力的见证。八年后,父亲在给“我”的来信中说起“大约大去之期不远矣”,读到此处,“我”不觉悲从中来,回想起父亲的一生,少年做了许多大事,不想老境如此颓唐。
而作为儿子,尤其是长子,不能帮助父亲分担家庭的重担,内心无比愧疚。当然更多的是想到父亲对“我”的种种的好,其中最难忘就是父亲买橘子的背影。
扩展资料:
《背影》这篇散文写作上的主要特点是白描。全文集中描写的,是父亲在特定场合下使作者极为感动的那一个背影。作者写了当时父亲的体态、穿着打扮,更主要地写了买橘子时穿过铁路的情形。并不借助于什么修饰、陪衬之类,只把当时的情景再现于眼前。
这种白描的文字,读起来清淡质朴,却情真昧浓,蕴藏着一段深情。所谓于平淡中见神奇。其次,作品还运用了侧面烘托的手法。如写儿子“看见他的背影”,“泪很快地流下来了”。又写父亲买桔子回来时,儿子“赶紧去搀他”。这些侧面烘托手法的运用,更加反衬出父亲爱子的动人力量。
-背影
表达了作者对父亲的怀念之情,以及时过境迁之后对父爱的重新理解。
说实话《背影》这篇课文初中学生因为年龄和阅历原因大都不能完全感受字里行间的情感意境,反而是很多成年人回过头来再读这篇课文会有很深刻的理解和清晰的感受。
《背影》是著名作家朱自清的一篇回忆型散文,这篇文章通过平凡、朴素的叙事语言,引起了我们多重而深刻的阅读体验和情感共鸣。从《背影》这篇散文中,我们可以深切地感受到作者对社会凄凉状况的无奈、对父亲背影的思念和愧疚以及对自己年少无知的自责。朱自清通过白描的手法,将回忆中父亲背影的场景生动、不加修饰地呈现出来,将丰富的情感蕴藏在了看似朴实无华的文字当中,将父子真情表现得淋漓尽致。
摘 要:《背影》是由现代散文家朱自清先生书写的一篇回忆型散文。1917年,作者收到祖母去世的噩耗,回家奔丧。就在这个时候,父亲也失业了,在办完丧事后,父亲打算在南京寻找一份工作,作者也需要返校学习,于是父子俩在浦口惜别。作者在途中感受到了父亲的关怀与体贴,让作者经久不忘,于1925年有感而发,写下著名散文《背影》。散文篇幅虽然短小,却充分的表现出了深厚的父子情义,感人肺腑,写作特色突出,具有很强的感染力。关键词:《背影》;散文;赏析引言:散文不同于其他人物散文,没有过分的强调人物肖像,语言以及心理表现,而是通过背影这一意象,着重渲染父子之间浓烈的亲情。作者抓住同一意象,反复描写的手法,与当时作者的心境有着密不可分的关系。在作者笔中的父亲整体形象并不利索甚至还有些颓唐,充分体现了父亲年事已高,在经历母亲离世后饱经风霜的状态。但正是在这样的状态下,父亲仍然坚持送儿子到北上的车站,并且反复嘱咐儿子多加小心,让作者备受感动,同时也为读者呈现了一幅父慈子孝的画面。一、对“背影”的描写在散文中,作者通过对“背影”的多次描写,将父亲对儿子的关爱之情展现的淋漓尽致。文章开篇便对背影进行了描写,点明文章的主题。在对背影的第二次描写中,作者采用了大量的篇幅对父亲的背影进行描写,如:稍微有些肥胖的父亲,黑布大马褂,青布棉袍等。在父亲翻越栏杆为作者买橘子的情节中,对父亲的背影描写更加动人心弦:我看见他
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