故事的四大原则：情节、情感、细节和主题。

这故事之所以有趣，是因为它包括了故事的四大原则： 情节、情感、细节和主题。

1故事要有情节，有情感

2故事要有细节

3故事要有主题

4用主题句把生存的智慧点出来。

举个栗子：徐老师您好，我是一名北大毕业生，但现在在开淘宝店。我的销售额已经有三千万了，但我非常不快乐。我听说您是青年的心灵导师，我是一个陷入困惑的青年，您有时间开导一下我吗？

情节、细节： 北大毕业VS开淘宝店，销售额三千万VS不快乐。——冲突强烈，反差巨大，充满悬念。

情感： 困惑，非常不快乐。

主题： 青年导师解决“失足”青年。

一、作品的选择，考虑贴近幼儿生活的孩子感兴趣的题材。

二、制作PPT，配上恰到好处的背景声音，渲染情绪。

绘本不同于一般的图书，它精装、厚实，价格昂贵，所以在绘本教学活动中要面向全体幼儿，人手一本，让幼儿自主阅读的可能性就比较小，于是我们就考虑制作成PPT课件来展示绘本，同时配上恰到好处的背景音乐，渲染情绪。事实研究证明，人们在获取信息时，视觉记忆和听觉记忆都不如视听结合记忆的效果好。创设具有良好视听效果的阅读情境，有利于幼儿获得更为真实的情感体验。

三、创设注重情感体验的阅读情景。

阅读活动中增加一些环节，可以调动幼儿快乐的情绪情感，让幼儿更好地理解故事内涵，体会故事情感，从而优化阅读活动的质量。

具有良好视听效果的阅读情境，能够让故事在动态中流动，故事里的人物从平面的书中跃然而出，成为立体的人物，故事的情景也随之变得立体生动，在教师无形的引领下，幼儿也不知不觉地进入到故事情境中——说着故事人物的话，做着故事人物所做的动作，经历着他们所经历的事情。

四、借用绘本的情节，在情景中开展教学。

孩子在活动中的体验既加深了对文学作品主题的理解，又增进了对数学逻辑知识的感知，这样的教学拓展了绘本的教育空间，提升了绘本的教育价值，由此可见，绘本对于教师有着其本质的魅力。

故事强调情节跌宕起伏，写好一段情感故事要讲真实发生的经历，不能弄虚作假；多运用修辞手法，让文字能充分表达情感经历。

具体方法如下三点：

第一点，故事强调情节跌宕起伏，写好一段情感故事要讲真实发生的经历，不能弄虚作假。任何事情都不能够弄虚作假，特别是针对于写好一段感情故事。如果这个故事是虚构的，是人家编出来的，那么听的人一下就听得出来这个情感故事的漏洞，想要写好一个跌宕起伏的情感故事。那么就必须要有一个真实的经历。真实的经历是写好一个情感故事的基础，如果连基础都没打好的话，很难写出优秀的情感故事。

第二点，故事强调情节跌宕起伏，写好一段情感故事要多运用修辞手法，让文字能充分表达情感经历。在有了一个真实的情感故事的基础上，就需要我们能够运用更好的修辞手法来让文字表达自己的情感经历，虽然自己有真实的情感，但是很多人都很难用文字的形式把自己的情感表示出来。这个时候就需要考验大家的语文功底了。只有扎实的语文功底，有足够的修辞手法，才能够活灵活现的把自己的真实情感经历讲出来。看的人听的人才能够感同身受。让自己设身处地的在那个情感经历当中。

第三点，写情感故事需要积累经验。做任何事情都需要积累经验。特别是写情感故事，不是说一蹴而就的，都是需要慢慢的积累经验，所以都有一段难熬的时期。而把这段难熬的时期熬过去之后，那么就会是自己的收获。所以在自己想要写情感故事的时候，一定要坚持下来，长期积累经验，才能够慢慢的把自己的情感经历写的更好。

“素心，我知道如何讲好一个故事，怎么可以让这个故事产生心理影响，从而说服他人？”小白询问。

小白是一名互联网产品销售，公司也经常举行会销，他希望能够影响他人，说服他人。

“如果想要影响他人，就要把你的目标和听众的利益联系起来。我们来看看产生心理影响的秘诀。”

@素心人生设计：《故事思维》这本书果然写得很散，常常只能先用右脑领悟，左脑才能进行逻辑提炼。

我们一起来看看，产生心理影响的秘诀有哪些？

第一，故事倡导平等，这需要你以不影响的态度去影响。

我的理解是，利用听众内心的渴望去影响，而不是直接彰显你影响他人的野心。

第二，故事要利用别人的动能，而不是用你自己的。

这就要求我们要能接近我们都有的人类需求的核心之一，就拿到了很好的“故事之饵”。

第三，要通过故事传达关注。

当讲述一个影响他人的故事时，就送了一份大礼——关注给听众，它是听众的心理需求之一，这才能打动听众的内心。

这也需要我们发掘生活的真义，挖掘人类共同的愿望和需求，你在影响别人的同时，其实也影响了自己。

第四，故事要能触动人性的核心，真实表达人类普遍的情感和人性的双重特点。

当一个故事带我们触及人性时，我们就能感觉到彼此是相通的，是相联结的，我们都是一样的。

第五，在讲故事前，需要和听众建立联系。

联系越是广泛和强劲，越是容易引起别人的共鸣。

如果讲自己的经历，就可以较好地和听众建立联系，也可以让听众用自己的眼睛去观察，从而和他们心意相通。

第六，要改变，请循序渐进。

如果要改变一个完全相反的观点，必须循序渐进带领着你试图说服的人，一步一步，顺着故事的脉络到另一端，最终和对方得出一个共同的结论。

第七，细节越具体，越容易产生广泛的联系。

细节越具体，越能让人记住个体的个性，从而让听众能够看到、听到和闻到你所讲的故事，就能让他们记住，他们的情感思维也无法将其与真实事件区分开来，他们就信服了。

最后，只有你的故事首先足够强大到影响到你，它才能足够影响其他人。

“所以，首先可以先思考这个故事是否有影响到自己，就能预测它是否能影响他人。”小白总结。

亲爱的书友们，你们如何让故事产生心理影响？欢迎分享和交流。

#每天一个职场故事# DAY 356

@咨询师素心：国家二级心理咨询师，生涯规划师，美国正面管教父母讲师，沙盘游戏治疗师，人际关系咨询顾问，英国思维导图导师。

个案时长1000小时，10年+管理，4年+心理，以结果为导向，陪你玩转职场，情感家庭幸福，设计人生做自己，活出素心享清欢！

让孩子理解文学作品的内涵和情感有以下几个方法：1阅读与讨论：读故事书、传统童话、经典名著等，让孩子通过阅读探索文学作品的世界和内容。同时，通过和孩子一起讨论作品中的情节、人物性格、主题等，帮助孩子深入理解作品的内涵和意义。2感性体验：与孩子一起进行一些文学体验活动，如朗诵诗歌、表演短剧、创作绘本等，让孩子通过亲身体验，深刻感受文学作品的情感，从而更好地理解作品。3关注历史背景和文化背景：通过解释文学作品所处的历史和文化背景，帮助孩子理解作品中反映出的社会现象和文化内涵，增加对作品内在含义的理解。4采用多媒体资源：利用**、动画、游戏等多媒体资源，为孩子呈现不同形式的文学作品，有利于孩子在视觉和听觉上更好地理解作品的情感和内涵。总之，帮助孩子理解文学作品的内涵和情感需要引导孩子在感性体验和理性思考的过程中，探索作品背后更深层次的内涵和意义。