求助，帮忙答一个大学生恋爱的调查问卷，万分感谢

您的性别 女

您的年级 大三

您的专业 管理类

您是否已有爱人 是

1、您觉得什么时间谈恋爱比较合适？

B大三大四日臻成熟

2您认为恋爱的本质是什么？

B是一种心灵的寄托情感的慰藉

3您对恋爱的结果是怎样考虑的？

A希望自己能找到和我天长地久的伴侣，将来走入婚姻殿堂

4您认为爱情与学业间的关系是什么？

A爱情是学习生活的调节剂

5您认为大学期间的爱情与金钱相关吗？

B多少会考虑但不会过于影响

6您（如果）谈恋爱的原因是什么？

A解除孤独、寂寞，希望得到关注与承认

7、您更相信什么样的爱情？

C长久型，通过相处判断能否相伴

8、您觉得恋爱会让您脱离大集体吗？

B多少影响一点，但问题不大，还是会参加各种活动交很多朋友

有关您对恋爱对象的态度：

9、你对爱人的年龄

B最好是同龄人，平时有话说更容易投机

10、您对爱人长相要求

C一般即可，只要对我好就行

如果您是女生--------你喜欢什么类型的男生？

E浪漫体贴

12、如果您在恋爱阶段有喜欢上另一个更优秀的异性，而且她（他）也喜欢您，您会

B努力让自己忘掉对方，专情于自己的爱人

13、失恋之后您会选择怎样的方式摆脱呢？

D找一个挚友诉说自己的痛苦，哭一场

14、您是否会选择在恋爱阶段与伴侣发生性行为？

B不会想

15、如果您（的伴侣）怎么看待未婚怀孕？

A绝对不允许发生

16、您会特别在意自己的伴侣有没有过性行为吗？

A非常在意

17、您对咱们浙大的“婚前守贞”培训进校园持什么态度？

A支持，能学到不少东西

关于大学生恋爱观的调查报告（精选6篇）

　在发生了某些事情、情况后，我们通常要进行专门的调查研究，调查完毕后，通常还需要完成调查报告。你想知道调查报告怎么写吗？下面是我为大家收集的关于大学生恋爱观的调查报告（精选6篇），仅供参考，大家一起来看看吧。

大学生恋爱观的调查报告1

　我们就在校大学生恋爱观做了调查，此次调查为全校范围内的大学生，调查不分年级，调查方法为随机调查，调查全程历时一个星期，受调查对象共计八十五人，部分受调查对象接受的是纸质问卷调查，另外一部分受调查对象接受的是电子稿问卷调查。

　针对调查所整理的数据，我做了如下的分析：

　有约87%的受调查者对恋爱的理解是“是为了选择终生伴侣，是婚姻的前奏，是以共同生活为目的的”，而认为恋爱是“是为了排解空虚和寂寞，没有过多考虑将来”和“是为将来的事业做跳板”以及“不必考虑太多，跟着感觉走就行”的比例极少。大学生目前的恋爱状况为“正在恋爱”与“曾经有过恋爱”的比例分别为“43%”与“32%”，而另一部分的受调查者的恋爱状况出于“观望”和“不准备恋爱”。在“是否喜欢并愿意与异性交往”这个问题上，分别有“63%”和“32”的受调查者认为“非常喜欢并愿意”和“愿意正常交往”而另外三项“谈不上喜欢但也不厌恶与异性交往”、“害羞，不太愿意”、“不喜欢也不愿意”所占的比例很少。

　大学生们正处在青春期，难免会有好感的人遇到，在受调查者中，有“33%”的人会大胆主动追求，“10%”的人会有所暗示，而“25”的人则觉得不好意思，静观而已，其他人则会更可能会在追求我的人中考虑或者是不大看好感情。在现在这么开放的时代，我们的大学生对恋爱的看法也许比以前更加大胆了，这也就有了“67%”有过主动（直接或间接方式）向异性提出建立恋爱关系的经历的这种景象，而另外33%为什么不主动追求，也许由他们自己的原因。大学中的恋爱，现在已经成为许多人的一种大学经历“67”的受调查者认为大学期间的恋爱是一段真挚的感情，是人生不可或缺的宝贵经历，“21”的人抱着顺其自然，不能强求的态度，另外极少数的人将恋爱当作游戏或者目前对恋爱没概念。有人说，恋爱是大学的一门必修课，而事实情况却是“33%”的人以前谈过，现在单身，另外“33”的人从未谈恋爱，若出现理想之中的恋人，会主动谈一场，剩下三分之一的人以学业事业为重，大学期间不谈恋爱。凡事都有个动机，恋爱也不例外，比如恋爱有因一见钟情的，有日久生情的，在恋爱动机上，他们集中在“丰富生活，排遣寂寞”、“积累经验，体验人生”、“身心需要”、“寻找生活伴侣”的选项上比较多。

　随着现在生活水平的提高，科学的进步，人们的认知也随着提高，就“自己会为了在大学里谈恋爱而降低自己的选择要求吗？”(调查报告)这个问题上，“42”的人选择了“会”，而“33%”的人选择了“基本不会，但有调整”，而“12%”的人选择了“完全不会”，剩下的人则认为在这个问题上不好说。毕竟学生的主要的任务就是学习，无论是小学初中，高中乃至大学，这几个阶段可以说是人生中学习的黄金时期，但人不能只懂得学习，作为在大学生活中另一项我们需要学会的就是恋爱，这没有强制性，但这又是人必须经历的一个阶段。大学里，有忙着学业的，有学业恋爱双丰收的，同样也有舍学业而保恋爱的，在我们的受调查者中“20%”的人认为“学习与恋爱二者不可兼得，谈恋爱肯定要影响学习”，“62%”的人有这种观念“爱情是一种动力，可以促进学习，男女朋友之间可以相互监督，促进学习”，而少数者认为“二者没有必然联系”，其余的则对二者之间的关系没概念。

　通常在面对自己的伴侣的时候，双方都会为自己所心爱的人有所忍让，我们的调查符合这种情况。在“当双方产生矛盾时，你会怎么做？”这个问题上，“80%”的人会因为爱对方而妥协退让，“12%”的人选择了“斟酌考虑”。在我们的调查对象中，“40%”的人的爱情观是“一生只爱一个人”，“20%”的选择了“不轻易爱一个人”，剩下的“40%”则认为“随兴而为，可同时爱多人”。爱情态度，真可谓是各有不同，分别有“热情爱型”、“游戏爱型”、“友谊爱型”、“现实爱型”、“疯狂爱型”以及“奉献爱型”。“80%”的人还是相信爱情的，有四层的人持“结婚时一定要有爱情”。“在这个物欲横流的社会，你认为存在美好的爱情吗”这个问题下，接近六层的人认为还是有美好的爱情的。

　针对问卷中的数据，我得出这样一个结论，当代大学生面对恋爱还是抱着一种可有可无的态度，也许这种态度态度会给我们带来一种不负责任的结果。

　总之恋爱双方要互相尊重，尊重对方的感情，意愿；尊重对方的独立人格，兴趣爱好，学习工作，社交活动等等。总之，任何一方都不能只要求对方履行义务而自己却不承担相应的义务。

　要忠贞专一，就是爱一个人要始终如一，永不变心，双方在共同的人生旅途中，能始终如一地在事业上互相帮助，生活中同甘共苦，能承受得住各种风浪的考验。

　恋爱过程中要含蓄文明，举止文雅，正如马克思所说：“真正的爱情是表现在恋人对他的偶像采用含蓄、谦恭至羞涩的态度，而决不是表现在随意流露热情和过早的亲昵。”我们要做自己感情的主人，控制好自己的感情使起恰到好处。

　要理智和宽容，恋爱中的失恋是难免的，作为一个有理想、有修养、有道德的大学生，在失恋时，首先要作到失恋而不失态，我们应该明白失恋是一件很正常的是，没什么大不了的，要保持平和、理性的心态。其次，还要作到失恋而不是志，爱情是美好的，但不是一个人的唯一，生活中有很多更值得我们追求的东西。不要一蹶不振，放弃自己的理想和追求，而应该转移注意力，把更多的精力投入到生活和学习中。再次，要作到失恋而不失德，爱情不在友情在，要理智和宽容，想到对方的难处，这才是一个大学生较高素质的表现。

　尽管我们追求美好爱情是好的，但大学生毕竟是一学业为主，青年学生对爱情的追求并不意味着对学业的荒废。但必须搞清楚，“当前我们最需要的是什么。”面对繁重的学习任务，时间和精力是有限的，如何处理好学习和爱情的关系，这就需要我们合理安排，我们应该明白，如果人生是一曲交响乐的话，爱情这一旋律的出现，只有恰到好处，才能使人生的交响乐更加悦耳动听。

大学生恋爱观的调查报告2

　1、恋爱动机不明确。调查显示，高达25%的大学生因为一个人孤单，内心空虚而选择恋爱。大学生在经过高中紧张的学习之后，进入了一个相对放松的环境，在学习目标不明确的情况下，一些学生逐渐对学习失去兴趣，于是便将注意力转移到谈情说爱上，以寻求短暂的快乐。

　2、不注重恋爱的结果。目前恋爱的大学生，有相当一部分人根本没有考虑过毕业之后的发展，“只在乎曾经拥有，不在乎天长地久”的心理遍布在大学生群体中。他们把恋爱当做大学生活的一部分，如果大学不恋爱，便觉得大学不完整，而从未考虑过将来的婚姻和组建家庭，这就造成“毕业那天一起失恋”成为一种正常现象。有24%的同学从未考虑过恋爱与婚姻的关系，在爱情观上表现出不负责的态度。

　3、道德观念淡化。在调查中我们发现有15%的同学赞成未婚同居，更深刻地体现出大学生对婚前性行为的开放及不负责的态度，很多学生从未考虑过未婚同居给他们带来的潜在严重后果。

　4、爱情与学业定位不当。调查结果显示只有25%的大学生认为恋爱影响学习。在爱情与学业面前，多数同学把爱情放在较重要的位置上，认为只要有爱情，其它一切都不重要了。完全没有理解作为一个学生的根本任务。

大学生恋爱观的调查报告3

　究竟是什么原因导致恋爱风遍及大学校园呢即是说大学生恋爱的动机是什么呢通过调查表明当代大学生谈恋爱大体可归纳以下五种：志同道合型，也可称理想型或事业型这种恋爱类型是建立在共同的理想、信念和事业的基础之上的。双方为了维系爱情的发展，不使对方失望，则往往对自己要求更高，学习和工作更勤奋。据调查这种类型的恋爱人数占17%左右，但是其成功率非常高，往往毕业以后能携手走出校园。

　情投意合型，也可称情感型这种恋爱类型主要以共同的情趣、爱好为基础，一般感情专一、互敬互爱，遇到困难能够共同分担。校园里常看见他们成双成对的走在一起，共同探讨人生的悲欢。这种恋爱人数占19%左右，成功率也是比较高的，达到86%尝试型，进人大学校园的青年大学生，由于生理上性的成熟，逐渐产生了接近异性、追求爱情的欲求。另外，社会舆论尤其是大众传播媒介对男女私情、婚姻爱情的渲染，触发了他们较强烈的性的体验，驱使他们产生了对“异性交往”的神秘感，加之大学自由宽松的客观条件，于是他们便产生了想了解和尝试爱情的需要和行为。尝试型的大学生，由于缺乏正确的恋爱观，而易遭对方的拒绝，出现“单相思‘’或悲观情绪，以致影响学业。即使偶尔能引起对方的注意，也常常以失败告终，因为他们缺乏感情的交流，没有共同的爱好和共同的人生目标。这种恋爱人数占的比率比较高，有37%多，而最终走到一起的并不多，往往只有20%～30%左右。

　弥补型，由于大学学习的枯燥乏味，班级、学校文化活动的不足，使一些大学生感到精神空虚、孤寂和惆怅，于是便寻求恋爱，藉以弥补。这种类型的大学生由于两人形影不离，不愿参与集体活动，容易遭同学的议论和不满。由于其恋爱的基础只是精神空虚的补偿，毕业后恋爱关系易破裂。这种人数比率不多，只占15%左右，其成功率也非常的低。

　虚荣型，一些大学生特别是男大学生认为，谈恋爱、有朋友，或被异性追求是有本领、有能耐，反之则是无能的表现。在这种心理的压力下，一些人从虚荣出发，匆匆在同学中寻觅所谓的“知音”。虚荣型的恋爱，由于只追求一时的感情满足和快乐，缺乏明确的爱情基础和目标，极易破裂，也易走上歧途。这种类型的大学生较多的在学业上不思进取，自制力差，学习成绩低劣生活上比阔气讲排场。可以说这种心理谈恋爱的成功率最低，因为他们只是出于某一种目的，所以很难成功！

　综上所述，这五中类型的恋爱占了大学生恋爱的95%以上，可是其成功率往往不超过35%，可见大学生恋爱的失败性，就象泡抹般容易破碎！

大学生恋爱观的调查报告4

　当代大学生爱情观千奇百态，在高校越来越多的大学生走到爱情的边缘，走进了爱情世界里。

　通过对的湖南理工学院部分学生做了爱情观的问卷调查和网络调查。在对各系、各年级学生关于爱情观的抽样调查中显示出：谈恋爱这在大学校园已不是希奇的事了，大学生有自己的恋爱观，约91%的学生认为大学生恋爱是正常的。其中895%的男生赞同大学生在大学期间谈恋爱，685%的女生认为大学生恋爱可有可无，一切天注定，其中又以文科女生为主占55%，占80%的学生认为大学的爱情是理想的，浪漫的。

　在谈到爱情的标准时，占715%的学生认为爱情应以感情为基础，70%的男生认为爱情应是随缘的，而只占65%的女生相信随缘，多数女生还是认为爱情需要本身的努力获得。尽管多数人认为大学生谈恋爱很正常，但对爱情的信任度上占70%的学生认为大学生的爱情可信度不高，毕业意味着分手，很难走向婚姻。而12%的理科女生认为大学的爱情是忠贞的，可信度甚高；占18%的文科女生认为大学生恋爱可以发展为婚姻。

　综上，通过对大学生的抽样调查表明：大学生对爱情的认识较理想化，希望找到理想中的爱情，而现实的残酷又给爱情加了许多困难阻碍，大学生对大学期间恋爱的认识又是片面的。

　大学生的爱情代表着浪漫、理想化，但又无法摆脱现实的羁绊及残酷。

　从调查搜集的资料看：既有对现实的美好爱情的憧憬，如“爱情是神圣的、坚贞的”、“爱情如钻石恒久远，一颗永流传！”，又有对现实残酷的无奈，如“难得一身好本领，情关始终闯不过，柔情蜜意，乱挥刀剑无结果。流水滔滔斩不断，情丝百结冲不破。”又有对爱情的无奈，如“爱情如流沙”，“爱是什么？相爱，不就是两个人你爱我，我爱你，还有我现在想的是现在相爱，以后会怎么样呢？会结婚嘛？所以我很犹豫，我很彷徨”。因此，当代大学生的恋爱充满着浪漫与高尚，又逃不脱现实的残酷。无怪乎，有人说：“大学不谈恋爱，大学生活是不完整的。”而现实的爱情从来就没有“世外桃园般的爱情”。

　通过各种途径调查的资料可以总结出，当代大学生对爱情的看法是矛盾的，既承认爱情在现实中的不堪一击，但同时又不否认理想的、浪漫的、忠贞的爱情的存在。大部分同学都对爱情有着憧憬，但又对爱情的未来表示担忧。这体现出当代大学生关于爱情有着较为理性的思考和体验。

大学生恋爱观的调查报告5

　爱情，多么美好的尤物。从“窈窕淑女，君子好逑”，到“所谓伊人，在水一方”；从作家才子到浪漫诗人，人间处处皆留下了无尽的吟咏和感叹。而大学生正值青春年华，对美好的爱情总是充满了憧憬。然而不同的大学生对恋爱的这个问题会有不同的看法也就是恋爱观不一样。恋爱观就是异性之间在生理、心理和环境因素相互作用下互相倾慕和培养爱情过程的思想观念。在当今的高校恋爱已成为一种很正常的现象了。而且我国对高校大学生婚姻也不再做要求，这就使大学生恋爱更加“合法”。欲通过问卷调查探讨大学生恋爱观特点，以及形成的原因和造成的影响。以期引导在校大学生客观、冷静、正确地审视自己的恋爱状况，树立积极、健康恋爱观念，促使大学生树立正确的恋爱观和人生观。

　一、研究方法和研究对象

　1．研究方法。本次调查采用自编的《关于当代大学生恋爱观的调查问卷》，内容涉及在校大学生如何看待恋爱、对待恋爱的态度等方面的主要内容，力图通过该问卷比较客观、全面、科学地了解大学生的恋爱观状况。

　2研究对象。本次调查选取了西南大学在校大一、大二、大三、大四的本科学生，进行随机抽样调查。本次调查发放问卷80份，回收79份，有效率为9875％。

　3调查时间为20xx年10月。

　二、调查结果分析

　(一)大一学生恋爱观调查情况

　大一学生接受调查的有20人，男生8人，女生12人。其中曾经谈过恋爱的仅有4人，正在恋爱中的也仅有4人，可见恋爱的人占少数。而调查显示，70%的大一学生表示支持大学生谈恋爱，仅有1人表示反对，对于恋爱动机大多数学生表示没想过，60%的人对失恋都无所谓，30%的人会再找一个，只有10%的人会悲痛欲绝，在大一谈恋爱的主要原因，60%的人都认为寂寞空虚，想找人陪。这一部分人是因为刚进从高中紧张压抑的生活进入到轻松的大学生活中，没有了高考时的那股干劲，这时就想到了爱情雨露的滋润。这次调查中，大一学生在学习与恋爱哪个重要的这个问题上，大多数人表示学习更重要，可见大一学生思想还是相对纯洁的，在恋爱成功率上，80%的学生选择“很小”。

　（二）大二学生恋爱观调查情况

　大二学生接受调查的有19人，男生8人，女生各11人，以下是几个大二学生恋爱观的特点。

　1在已恋爱的的男女生中，觉得自己有理想恋人的男生占2/3，而女生只有1/10，这说明在对待恋爱对象的态度上，男生比较实际，而女生比较倾向于理想化。

　2在对待异地恋和爱情能否天长地久的问题上，无论是男生还是女生，看好还是不看好，人数都是50％，这说明在大二的学生这个群体里面，部分人对待感情的方式取向实际，另一部分人则对未来充满迷茫，表现出这个阶段的人的还不够成熟的心态。

　3在恋爱时间份额问题上，60％的女生认为占大学生活时间的35％就够了，男生则普遍认为在35％―65％才适合。从中看出男生的恋爱欲望比女生要强，而且这也说明在本校女生比例远大男生比例的情况下，男生的安全感似乎比女生要小。

　4在如何对待失恋的问题上。40％的男生选择了感到悲痛欲绝，而同样选择这个答案的女生只有20％，同时50％的男生或女生都表示会再找一个，这说明男生比女生重情，而女生比男生乐观。

　5在对恋爱对象的要求上，大多数男生比较重视女生的内在美，而女生则要求男生内外兼修。这也说明男生跟女生人生观和价值观存在着较大差异。

　6在对待对方脚踏两只船的问题上，大多数男生会认为是自己不够好，而大部分女生的态度是不能容忍，这也说明在爱情里，男生比女生豁达、大方。

　大二学生的恋爱观尚处于发展时期，相信爱情而对自己充满信心的人普遍能获得一份比较理想的爱情，而不相信爱情或自信不足的人还在寻觅之中。不管如何大二的学生的恋爱观是在迈向成熟的路上了。

　（三）大三学生恋爱观调查情况

　大三学生接受调查的有20人，其中男生7人，女生13人。在受调查的学生来看，多半已经恋爱，但恋爱的人近60％是男生。这可能跟师范学校男女比例严重失调有关系。在接受调查的人当中，有一半的人表示自己的恋人不是原先所理想的类型。有60％的人尤其是女生，比较浪漫，认为自己能与恋人走到永远，换句话说在爱情方面女生很看好。

　调查也显示，大三学生比较现实，21人有17人表示没有网恋经历。对于异地恋，男生显得比女生更理性点，不看好异地恋，并认为大学生恋情会因为工作家庭等原因而不会发展成为婚姻。

　针对男女生的许多不同，做了对比的记录。70％表示是否恋爱无关紧要，只有个别认为不谈恋爱是不完整的大学生活；关于寻找恋人，近一半的人表示是因为寂寞和空虚，并非为了寻找下半生伴侣。男女生各半都能平淡的看待失恋，少数人（以女生为主）把爱情看得很重；在恋爱时间上，女生把恋爱时间限定在65％以下，比男生更注重学业；有60％的人有暗恋的对象并表示会表白，部分表示不会表白（女生居多）不难看出女生比较矜持，把爱深藏，而男生却勇于表达真情；一半的人表示不轻易爱一个人，且对恋爱的对象要求普遍高，男生比女生更注重恋人的外貌，女生则更注重内在修养，恋人品行成为主要依据，家庭经济背景也很重视。

大学生恋爱观的调查报告6

　进入大学,对于大多数的大学生而言，过多的自由时间让他们感到非常寂寞和空虚，大学生恋爱观调查报告。所以对于这些文化水平比较高，情感体验较为丰富的大学生们来说，除了学习之外，恋爱也便成了热门话题之一。那么我校的大学生是如何看待大学谈恋爱的呢？他们对待爱情的观念又是什么呢？而在择友的时候哪些又是他们所看重的呢？就这些问题，我们对我校大学生作了一次“大学生恋爱观”的调查。调查内容如下：

　1您的性别：

　A男B女

　2您的年级：

　A大一

　B大二

　C大三

　D大四

　3选择恋人时，您比较看重x[可以选择1-3项]

　A·性格相合，志趣投合

　B·家庭背景，经济条件

　C·容貌与魅力

　D·学习成绩，个人能力

　E·良好的品德与修养

　F·随缘,顺其自然

　4您认为大学生谈恋爱对学习的影响是x

　A·互相促进

　B·基本无影响

　C·有一点影响，但能应付过来

　D·影响很大，玩不转了

　E·身心俱疲

　5如果您谈恋爱，您父母的态度是x

　A·无论是什么情况都坚决反对

　B·看情况，如果两个人可以共同进步一起奋斗就不反对

　C·孩子已经成年了，有自己的想法，无论怎样都会支持

　D·无所谓，成长的这一过程让孩子自己去体验

　6您同意您父母的态度吗x

　A·完全一致

　B·基本同意

　C·不清楚，走一步看一步

　D·不同意，不过反正我在学校干什么他们也不知道

　E·强烈反对，偏和他们对着干

　7您是通过什么渠道认识您的恋人的？

　A·学校、同学关系

　B·朋友介绍

　C·在社会活动中认识的

　D·网友

　E·本来不认识，偶然邂逅，觉得好就去追

　8您和您的恋人见面的频率是

　A·几乎都在一起

　B·每天一两次

　C·每周一两次

　D·每月一两次

　E·更久才见一两次

　9您觉得谈恋爱对您的日常花费有什么影响

　A·增加了很多开销，甚至难以承受

　B·增加了一些开销，还可以接受

　C·基本没什么影响，和以前差不多

　D·比以前的开销少一点

　E·对方付钱较多，节约了不少开销

　10您与其他同学朋友的关系是否受到恋爱的影响？

　A·被说成“重色轻友”，与他们的关系受到了较大影响

　B·与其他同学朋友在一起的机会时间有所减少，有些许影响

　C·完全不会影响与其他同学朋友的关系

　D·不仅没有影响，我们还和对方的朋友建立了良好的关系

　11如果您失恋了，您会有怎样的表现呢？

　A·虽然伤心，努力挽回

　B·痛不欲生，不知所措

　C·分就分了，重新追逐新恋情

　D·顺其自然，让时间抚平伤痛

　E·本来就不想继续了，分了正好

　调查结果如下：

　多数的被调查者认为是因为学业压力不大，空闲时间太多，内心空虚寂寞，需要慰藉，引发了爱情。的确，进入大学后，摆脱了高中重压式的机械学习，时间变得随机而灵动，假如不擅长安排时间，就会感觉有了过多空闲，似乎无事可做。而且大学生活中，人际交往、学习考试等都可能给大学生造成身心压力。长期如此，内心的空虚日益加重，压抑开始充满心头。逃避痛苦是人的本能，而恋爱是建立一种比较亲密的关系，可以造成注意力的转移。

　少数的同学则认为虚荣心有一定的关系。认为谈恋爱、有朋友，或被异性追求是有本领、有能耐，反之则是无能、落后、跟不上时代潮流的表现。如一个寝室的的大部分人多已经谈恋爱了，那剩下的人就会觉得自己很没面子，即使不怎么想找，也会随便找一个来满足自己。或看到他人的甜蜜想到自己的孤单，就会萌生恋爱的想法。

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　　你可以到你们学校图书馆发问卷。。。

　　问卷一般有标题，然后接下啦是你调查目的，希望大家配合调查，谢谢这些客套词。然后就可以开始问问题啦。。。

　　1您的性别A男 B女 （ ）

　　2您是A。大一 B。大二 C。大三 D。大四 （ ）

　　3您的专业是 （ ）

　　4您现在在恋爱ING中么A。是 B。否 （ ）

　　接下来可以问他认为大学生恋爱是必修课么，还有恋爱有什么好处呢。。。或者你想问的问题都可以问哦，不过要有逻辑性。。。选项最好是四个，多选的要在后面注明是多选，单选的可以在最上面写“除了有注明多选的，其他单选”，问题设置不要太多，20个差不多哦。。。还有你是调查大学生，所以要随机性，在图书馆啊，或者学校街道上都是发放的不错选择。。。

　　以下是我找了一篇这个调查问卷的给你参考下。。。。。

　　大学生恋爱观调查问卷

　　前言：德国著名诗人歌德曾说："天下哪个倜傥少男不善钟情？天下哪个妙龄少女不善怀春？"

　　但是，我们的恋爱心理既是成熟的，又是不成熟的。具体地说，因为我们年级尚低、涉世太浅，缺乏深入了解和正确判断与评价一个人的经验。针对上述大学生的实际状况，我们特做了这个问卷，调查大学生基本的恋爱观及其影响因素，对于在高校开展健康的恋爱教育，引导学生树立正确的恋爱观，帮助学生顺利成长具有重要意义。

　　本次调查属不记名调查，请您按照真实的想法进行选择，如果您的想法没有出现下面的选项中，请将其填写在“其他”后的横线上，谢谢！

　　1 你的性别： A 男 B 女

　　2 你来自: A 城市 B 农村

　　3 你所在年级: A大一 B大二 C大三 D大四

　　4 你正在恋爱吗？ A 是 B 没有

　　5 你对大学生谈恋爱的态度是： A 支持 B 是自己的事，自己理 C 正常现象 D 反对 E 没想过

　　6 你选择配偶的条件（限选两个）： A．思想品德 B学识才干 C．外貌仪表 D．经济条件

　　E．家庭经济、家庭地位 F．感情共鸣

　　7 你心中最喜欢的异性类型是（限选两个）：

　　你心中的男性伴侣：A活泼健谈 B 稳重成熟 C风趣幽默 D关怀体贴

　　E学识渊博 F 浪漫诗意 G有威慑力 H 内敛沉默

　　你心中的女性伴侣 A 温柔体贴 B 活泼大方 C时髦靓丽 D独立性强

　　E家庭观强 F百依百顺 H学识渊博 I沉默保守

　　J个性鲜明 K冰清玉洁

　　8 从总体上看，你认为现在大学生谈恋爱的最初动机主要是：

　　A 出于真心 B 弥补内凡空虚，寻找精神寄托

　　C 对学习、交往有所帮助 D 很认真，准备将来结婚 E其他___________________

　　9 假如让你选择，你会选择你： A你喜欢的人 B喜欢你的人

　　10 假如你爱上一个异性，你会：

　　A．主动向对方表示 B先暗示再表示 C．决不先向对方表示

　　D．通过自己的暗示希望对方表示 E．不知道该怎么办 F其他

　　11假如有人喜欢你，你会：A直接拒绝 B委婉拒绝 C接受 D先不理睬，观察一段时间

　　12如果你喜欢的女友，喜欢上了别人，你会怎么做？ A 放弃 B 继续追求 C 想尽各种办法拆散他们

　　13 你认为恋爱与学习哪个更重要 A 学习更重要 B恋爱更重要 C二者同等重要

　　14就大学生谈恋爱对自己的影响，你怎么看？

　　A 学习、生活更有动力 B 分散精力、浪费时间、成绩下降

　　C 只有"两人"的世界，脱离集体 D 影响正常的同学交往 E 因人而异

　　15 你是否认为应该对大学生进行情感、婚恋等方面的知识讲座：A．非常有必要 B不需要 C．无所谓

　　16 你怎样看恋爱中的大学生发生的性关系 A 很正常，支持 B 不反对 C 反对 D无所谓

　　17 如果失恋了，对你意味着：

　　A 生活没有意义，学习没有动力 B 经验的积累

　　C 无所谓，再找一个 D 从此可以解脱，集中精神去学习

　　18 就业时，你有可能获得一份理想工作，但是必须在恋人和工作之间作出选择，你会：（ ）

　　A．以工作为重，终止爱情 B．以爱情为重，牺牲工作 C．不知道该怎么办

　　D．其他________________________________________________________________________

　　19 你认为大学生恋爱成功率有多大： A 仅有10% B 有一半的可能性 C能成功 D绝对不能成功

　　20 如果对方提出分手，你会： A坦然面对 B伤心欲绝，但只好接受 C 报复 D死缠烂打决不放手

　　21 假如失恋后，你和他（她）： A认为还可以做好朋友 B 成为了陌生人 C仇人 D一般朋友

　　爱情这个古老而又永恒的话题，一直是大学校园里一道亮丽的风景线，我们对适度的大学恋爱是理解的，祝福的。但我们仍要提醒热恋中将要迷失或已经迷失的同学们：大学是装载我们人生“知识之车”的黄金时期，是决定我们未来发展的关键阶段，请同学们慎重把握，不要在爱情中迷失了方向。[glow=255,red,2]在此谨愿广大同学重新思考定位自己的爱情观，用理智经营爱情！ [/glow]

　新形势下,如何加强大学生心理健康 教育 ,帮助大学生解决心理困惑和心理问题,显得尤为迫切和重要。　大学生心理素质教育是大学生综合素质的基础与归宿。加强大学生心理素质教育意义重大。下面是我为你精心整理的关于大学生心理健康的调查问卷，希望对你有帮助!

关于大学生心理健康的调查问卷篇1

　21世纪是一个充满机遇、充满挑战、快速变化的时代。大学生作为这个时代最具有活力的群体之一，都渴望成功，追求卓越。但是，在充满矛盾、复杂的社会情境中，大学生的价值观往往会出现混乱或极端状况。通过本问卷了解大学生的心理健康状况，分析大学生面临的压力，从而探索有效的途径来调节当前大学生的心理问题。

　1你的性别( )

　A男

　B女

　2现在就读的年级( )

　A大一

　B大二

　C大三

　D大四

　3目前大多数人都处在一种“亚健康”状态，请问你对“什么是心理健康”这概念清楚吗( )

　A非常了解

　B比较了解

　C知道一点点

　D不清楚

　4在你现在的生活中，经常出现下列哪种情绪(可多选)( )

　A郁闷

　B茫然

　C焦虑

　D敌对情绪

　E愉快

　F充满希望

　G 其它

　5进入大学后你主要遇到了哪些方面的问题(可多选)( )

　A学习方面

　B适应环境方面

　C人际关系

　D感情方面

　E经济方面

　F就业压力

　G其他

　6你认为轻生的大学生存在以下哪种问题(可多选)( )

　A缺乏社会责任感

　B不能真正理解“死”究竟意味着什么

　C心理受挫能力差

　D适应能力差

　E缺少对人生价值观的认识

　7你对生命的理解是( )

　A生命只有一次，应该好好珍惜

　B生无可恋，不如死了干净

　C生命的意义在于获得他人的承认

　D人应该为自己而活

　8你会采取何种方式应对压力( )

　A转移(心里不快时娱乐、游戏、读书)

　B发泄(哭、倾诉、写信、 日记 )

　C压抑(喝酒、睡觉、假装高兴)

　D顺其自然，让它自然调整

　9当你意识到自己有心理方面的问题时，你会怎样做(可多选)( )

　A自己沉默不语

　B和家人倾诉

　C找朋友聊天

　D找老师谈话

　E上网找陌生人倾诉

　F主动进行心理咨询

　G自暴自弃

　H其它

　10你每个月的生活费用够用吗( )

　A有剩余

　B基本够用

　C不太够用

　D经常负债

　11你是否会觉得每个月生活费对自己是一种负担，造成心里了压力(

　A会

　B不会

　C偶尔会\

　12你最爱的人是( )

　A自己

　B父母

　C朋友

　D兄弟姐妹

　E其他人

　13你是否了解自己的优缺点，并喜欢自己( )

　A知道，很喜欢

　B知道，但不喜欢

　C知道，无所谓

　D不知道

　E管它呢

　14你总有明确的生活目标吗你在为之不懈奋斗吗( ) )

　A有

　B没有

　C不知道

　15大学 毕业 之后你对未来的选择( )

　A就业

　B 考研

　C 考公务员

　D还没想过

　16你找工作会选择什么样的单位( )

　A符合自己专长的

　B收入高、社会地位高的

　C有发展空间的

　D无所谓，找到先干着

　E有工作干就不错了

　17如果在学习过程中出现学习效率低下的状况，你会觉得心烦气躁吗(

　A经常会

　B有时会

　C比较少

　D从来不会

　18你认为压力在你的学习生活中有什么作用( )

　A正面影响，会为学习带来动力

　B没感觉

　C较为负面影响，会影响情绪

　19你认为自己在人与人间的沟通交往上有存在障碍吗( )

　A有很大障碍

　B有时有障碍

　C比较少

　D无，畅所欲言

　20你对校园爱情的未来怎样看待( )

　A无疾而终

　B社会太现实，毕业各自飞

　C只要双方努力，将来会在一起

　D其它

　21你觉得大学生应该履行哪些社会责任(可多选)( )

　A对得起父母的栽培，努力成才

　B热心参加公益活动，努力帮助他人

　C经常参加 社会实践 ，出自己的一份力

　D努力学习专业知识，吸收其它知识，成为人才

　E树立正确的人生观、价值观和世界观

　F其它

　G不知道

关于大学生心理健康的调查问卷篇2

　摘要：大学生是是高校培养的高层次人才，他们的健康关系到国家的前途和民族的未来。随着高校扩招以来，大学生数量迅速攀增，与此同时，大学生的心理健康问题也日益突出。大学生处于这一时期心里尚未成熟，一方面要面临自身发展过程中出现的各种问题，另一反面要适应时代的发展和社会变迁所带来的各种挑战，很容易导致心理负荷与心理承受之间的平衡失调，发生各种异常的心理现象。为了更好地了解大学生的心理健康状况，以便更好地解决我系一些大学生的心理问题，我部于2012/10/28就大学生普遍存在的 热点 问题展开了一项问卷调查，因涉及到与大学生息息相关的问题，所以同学们都热情积极地投入到此次问卷调查中。

　关键词：大学生 心理健康问题 问卷调查

　一、调查问卷构成

　问卷的内容包括大学生普遍存在的一些心理问题的18道题目。本次共发放调查问卷400份，回收400份，回收率100%。在回收的问卷中，有效率94%，其中大一100份，大二100份，大三100份，大四100份。

　二、调查问卷分析

　问卷调查是数据收集的一种手段。通过公平的发放问卷，通过调查，看数据背后反映出来的问题。大学生的心理健康直接关系到社会的稳定发展，所以准确地了解大学生的心理健康状况非常重要。现在将问卷回收，我们对全部问卷汇总，问题主要集中在以下几个方面：

　1、学习方面问题

　大学生的主要任务是学习，他们最关心的莫过于学业成就问题，而环境与地位的改变、错位，给大学生带来了不少的心理负担，高中时期的佼佼者，进入大学生活后，环境改变了，相当一部分同学发现自己在高中时期的那份优势已不存在，面临的是一种重新分化组合的严峻局面，尤其是对于中学时的那些尖子学生其反差更加明显，进入大学后，每个学生或多或少都会有失宠感，部分同学为了保持自己在中学时的优势，废寝忘食，除了学习自己的专业课，还学习一些社会上急需的课程，再加上辅修专业的学习，计算机、英语过级的重压，他们处于高负荷运转中，长期处于紧张的临战状态，压力很大，学习效果不佳，长此下去，神经紧张、失眠、考试怯场等焦虑并发症就相继出现了。而调查中，相当一部分学生感觉考到大学“如释重负”，认为船已靠近码头，因而即使感受到竞争的危机、就业的压力，也提不起真正努力学习的尽头。

　2、环境改变与心理适应障碍问题

　调查中38%的学生反映，由于环境的改变，自己出现了矛盾、困惑心理。其中一部分学生表现出对现实的失落感。中学时教师为了激励学生刻苦学习，总爱把大学描绘成一个“人间天堂”，学生也将考大学作为唯一的和最终的目标来激励自己在高中埋首苦读。但学生跨入大学校园后，突然发现事实并非如此，高职院校的社会认可度、办学水平、政策环境等各方面与本科高校相比还存在着差距，容易造成高职院校的学生在进入校园后感觉“低人一等”、“脸上无光”。产生心理上的落差，因此，学生出现了各种不健康的心态，如无奈、失意、混文凭向父母交差等等，这些心态的存在严重影响到学生的自信心;另有一部分学生表现出对专业学习的困惑心理。与中学相比，大学学习具有更多的自主性，灵活性和探索性，进大学后，他们一时无所适从。有些学生感觉一下子从中学的严格管教中“松了绑”，但又不知如何安排学习，以致心中忧郁、焦虑;还有一部分学生表现出对生活环境的不适应。进入大学后，由原来依赖父母的小家庭过渡到相对自立的大学集体生活，心理上产生一种孤独、

　空洞感。

　3、自我意识模糊与困惑问题

　调查中26%的学生对如何发挥自己的优点和克服缺点感到迷茫、有一部分学生看到班上有些多才多艺、能力较强的同学，觉得自己一无是处，事事不如人，产生自卑心理;有些学生知道自己不足，但又不知道如何突破自己。中心主任吉梅老师指出，在大学阶段，新生的个体自我意识逐步增强，但在相当长的时间内，他们并没有形成关于自己的稳固形象，自我意识还不够稳定，看问题往往片面主观，加上心理的易损性，一旦遇上暂时的挫折和失败，往往灰心丧气，怯懦自卑。而且新生对于周围人给予的评价非常敏感和关注，哪怕一句随便的评价，都会引起内心很大的情绪波动和应激反应，以致对 自我评价 发生动摇。

　4、 人际交往 难的问题

　调查中一半以上的学生有人际交往方面的心理困惑，有些学生表现为人际敏感，在与他人交往过程中，经常发生一些摩擦、冲突和情感损伤，这一切难免引起一部分学生的孤独感，从而产生压抑和焦虑，有些学生表现为人际交往心理障碍，因为语言表达能力较差，使得他们害怕与他人沟通思想感情，把自己的内心情感世界封闭起来。这种人经常处于一种要求交往而又害怕交往的矛盾之中，很容易导致孤独、抑郁或自卑;还有些学生因为性格上的不合群，在新同学中不被理解而遭排斥，其中一部分人便独来独往，不与他人接触，久而久之就产生一种受冷落或性格孤僻、粗暴等心理倾向。调查中，39%的心声认为没有朋友;24%的学生感到孤独、寂寞;43%的学生更希望自己成为交流的对象儿不是交流的直接发起者。与此同时，由于个体间的正常交往不够，又容易引起猜疑、嫉妒等，极不利于学生的心理健康发展。在调查中显示，在人际交往中，在遇到不被人理解的时候，有75%的学生会感到难受，会产生郁闷心理。一些严重的人际交往问题困扰着少数同学，如果不解决这些问题，长期压抑的积累将会使后果不堪设想。面对自己的存在的心理问题，绝大部分的学生能够客观的正视并努力寻求办法解决。在选择解决方式上，60%的同学选择自我调节的方式。可见，大部分选择的方式是积极健康的，这也是大学生心理日益成熟的标志。

　5、异性交往问题

　在与异性交往的过程中，大部分的异性关系是健康正常的，但是仍有30%左右的同学，在与异性交往中存在问题。有一小部分同学交往动机不纯，甚至这种现象还有跟风的，个别同学互相介绍对象，还有个别同学很少与异性交往，在与异性交往中产生矛盾。通过调查，大一新生的在与异性交往比高年级的存在更多的问题。对于“你认为同学之间的异性交往就会是恋爱吗”这个问题中的回答看到相应的认为“是”的回答占据了仅仅是6%的比例，说明大学生已经充分意识到其异性交往和恋爱交往的很大不一致性。

　6、毕业时的心理危机问题

　调查显示，毕业班学生的心理压力要比低年级学生大好多。自我储备(包括知识储备、能力储备等)的缺乏，对就业质量的期待，成了毕业生最大的心病，由此使他们情绪上产生焦虑、自卑而失去安全感，许多心理问题也随之产生。“如果从头来过，我一定不是现在这个样子……”成了高年级学生说得最多的一句话。

　由于缺乏科学的指导，许多毕业生在择业的时候存在很强的盲目性、随机性和从众性。许多学生在毕业前拥有许多“证书”，但却得不到用人单位的青睐，以至在就业竞技场上迷失了方向。

　三、解决心理问题的一些 措施 ：

　1、青少年男女以集体交往为宜。课堂上的讨论发言，课后的议论说笑，课外的游戏活动等，为大家创造了异性交往的机会。使一些性格内向、不善交际的同学，免除了独自面对异性的羞涩和困窘;一些喜欢交际的同学，满足了与人交往的需要。每个人都融入了浓浓的集体气氛中。在集体中的异性交往，每人所面对的是一群异性同学，他们各有所长，或幽默

　健谈，或聪明善良，或乐观大度，或稳重干练„„这就使我们在吸收众人的优点的同时，开阔了眼界和心胸，避免了只盯住某一位异性而发展"一对一"的恋爱关系。

　2、对于这些因为就业引起的心理健康问题，我认为，职业生涯规划应该从新生开始。现在学校的就业指导课很多都是到临毕业的时候才开设的，内容也大多是如何制作简历，如何去应聘等求职的指导，这种“临时抱佛脚”的做法往往收效甚微。如果将大一作为大学生职业生涯规划的第一站，那么在新生入学的时候，一进校就可以根据个人特点和强项以及个人目标和现状的差距，全面了解自己，重新规划自己的职业生涯，塑造充实的自我，增强职业竞争力。这样可以从根本上解决学生的在校学习生活“前松后紧”的局面。

　3、通过开展一些针对大学生心理问题相关的讲座，请我系心理健康老师或校外专家到我系为同学们上系统的、专业的心理指导课。

　4、加强心理咨询系统的完善，引导学生在日常生活、学习和工作中，合理的宣泄情绪，学会理性控制自己。

　四、 总结 ：

　大学校园在一定程度上也是绚丽多彩而复杂社会的缩影。任何事情都不是一帆风顺的，经历坎坷与挫折时不可避免的，只有经过正确的指导和自己的自我调节才能树立正确的人生观和价值观。一方面要加强校园 文化 和精神文明建设，形成积极的校园风气。另一方面，学生应正确认识自己的一些心理问题，积极地参与到校园活动中或通过心理咨询来完善自己，真正展现当代大学生积极向上的，健康文明的精神风貌。

　附表：

　能源与动力工程系

　大学生心理健康状况调查表

　亲爱的同学们：能源与动力工程系健心部为了了解大家的心理状况，以便后期的心理建设工作能更好的被安排，且能给大家一个更好的咨询平台，由此进行一次调查问卷，希望同学们能积极参加，只需在方框里打上勾即可。只需要你几分钟就ok，谢谢合作哦，您填的不是表格而是明天的健康。且保证不向外泄露您的个人信息，放心填写吧。

　1、 您的性别是

　□男 □女

　2、现在读( )年级

　3、您觉得人际关系对您的生活和学习有什么影响

　□会 □不会 □不太清楚

　4、目前为止，您最苦恼的事是

　□大学的 学习 方法 □人际交往 □生活环境 □经济状况

　5、您对心理咨询怎么看

　□很正常的事 □丢人的事 □不想去都骗人的 □绝不会去

　6、您伤心时心情特差会通过什么方式来排解

　□转移(听歌、玩游戏、看**、上网等)

　□发泄(哭、写日记、打电话、倾诉等)

　□压抑(睡觉、购物、假装高兴等)

　□顺其自然让时间来解决

　7、您对未来有具体的规划吗

　□有 □没有 □正打算 □没必要

　8、您对大学成绩的看法

　□很重要 □不太重要 □代表不了什么

　9、您与室友及同学的关系怎么样

　□特铁的关系 □不主动联系 □马马虎虎 □有几个密友

　10、您的大学恋爱动机是什么

　□满足与异性交往的欲望 □打发寂寞 □寻找刺激 □精神上的空虚

　11、您觉得家庭背景对你会有影响吗

　□没有 □有一点 □有时会有 □不知道

　12、您认为压力对你来说在生活学习上的作用是什么

　□正面积极的会产生动力 □无所谓 □消极的

　13、您在业余时间都做什么

　□看书 □打游戏、上网 □谈恋爱 □社团活动

　14、在大学生活里您最经常的感觉是

　□新鲜有趣 □比较充实 □无所事事 □郁闷

　15、上大学以后，您遇到的最大的挫折的什么

　□不适应大学宿舍生活 □学习成绩不理想 □人际关系及沟通上有困难

　16、您是否认为自己现在所学的知识毫无用处

　□完全是 □不完全是 □不是

　17、您认为异性交往是恋爱吗

　□是 □不完全是 □不是

　18、您对学校心理这方面的工作有什么好的意见

>>>下一页更多精彩“关于大学生心理健康的调查问卷”

从学生的角度来看，我认为当下大学生的思想正在逐步的变得更加自由开放；从这件事来看，我认为当下学校的教学内容可以变得更多样，教学体制也可以变得更灵活。

恋爱是大学校园里喜闻乐见的话题，也是生活中最美好浪漫的回忆。而随着文化多样和自由开放的社会发展潮流，在大学课堂上学谈恋爱的呼声越来越高。其实我们能看出来，这些年我国的的社会思想变化巨快，从建国初期的禁忌话题到现在的呼吁走入课堂，谈恋爱这个问题正在被越来越多的人科学地看待。

我认为开设这门课是有必要的。从学生的角度来看，教育水平的提高和媒体渠道的开拓，使得大学生谈恋爱成为一种普遍现象，不再被老师、家长、大众反对，甚至鼓励去谈恋爱。而现在的恋爱观也变得更前卫更年轻，很多大学生在恋爱观的培养上会存在一些问题。因此恋爱课对于大学生来说是有需求的。总的来说，大学生支持开课说明他们希望能从课堂上正确地认识到恋爱，学习到恋爱技巧，来消除自己的疑惑，也增加自己的知识面。因为在当下网络高度发达的环境中，很多学生都生活在虚拟社交中，有些学生不善于与异性交流，恋爱课对于他们来说可以锻炼一下交往能力。

从学校的角度来看，开设恋爱课有利于促进学生的身心健康发展。现在很多大学生的恋爱观发展的不健全，要么封闭自己不与异性接触，要么不主动不负责不拒绝。因此大学生的恋爱生活或多或少的都存在问题。学校需要借恋爱课来让学生意识到如何去谈恋爱、如何去谈好一场恋爱、如何去面对恋爱中的种种问题等等，这些虽然并不是理论指导能够完全教会的，但有这方面的教育肯定会有效果。

最后就是恋爱课的开设需要统筹各方面的意见，需要具体的调研和开展，也希望社会各界能够积极献言，推动高等教育的发展。