生若夏花
第一幕
话外音：这是怎么样的一个国度，我们所了解的彼此仅仅停留在庞大的冰山上的那一片平地，在这之下的波澜起伏我们却点点不晓。这是成长吗？
话外音：每个人心目中都有一本日记本，记录着自己的思绪，描绘着隐藏在水平面下的巨大冰山。
下课铃吱吱地响了，同学们三三两两结伴走出教室。夏莉坐在角落里，
米乐走到夏莉身旁：“怎么了？还那么用功啊！跟大家一起去吃饭吧。”
夏莉很想抬头微笑，但是谁又可以知道拒绝的速度远快于思考，就这样，声音在空气中凝固了几秒。
男生甲：“走啦，米乐，她如果会回答你那兔子就会讲话了。
话毕，两人下场。
没有人知道她的想法，她总是一个人，没有人敢走进她的孤僻，因为没有人能够接近。她开始拿出被自己藏在抽屉深处的日记本开始翻写起来。
“是啊，我会回答，兔子就会讲话了，但是谁又能知道，我这样样是为了避免嘲笑，我本来就跟大家不同，我这个被家人抛弃的孩子怎么有资格跟大家一样呢！”
突然夏莉似乎想起了什么，她放下了自己的笔，把日记本放进了自己的抽屉，然后跑出了教室。
第二幕
话外音：我们要对自己说多少句感谢才会满足或者我们要向自己说多少声对不起才会得到原谅？脆弱的心灵需要不仅仅是自己的抚慰，或许应该给自己的心门开个小缝了，放进点阳光进来吧。
班上的三位男生刚从外面走进教室
男生甲：你们有没有觉得我们班的夏莉有些不对劲，每天都闷闷地，一句话都不讲，你们说她是不是说不出话或者口吃啊？
男生乙：她的确很不对劲，不过应该是有原因的吧。
米乐走过来，手里拿着自己刚参加比赛获得的奖品，一本漂亮的笔记本：好啦好啦，你们也不觉得害臊，在背后讲自己同学的闲话，你们看，这是我参加演讲比赛第三名的奖品…
男生甲一把抢过笔记本：哇…好小子，我正缺笔记本。
男生乙看样子也去抢：我也正缺一本…
夏莉拿着个信封走进教室，看着这三个男生在抢跟自己那本一样的笔记本，几乎快要疯狂且哭出来的冲动
“你们在干什么？！”她几乎是一头就撞过去的
“你们凭什么看我日记本，谁叫你们动我抽屉的！”
米乐被撞倒在地，其他两个男生去扶米乐起来，把那本日记本放在桌子上。夏莉过去拿日记本。
男生甲：你看那是你的东西吗？是米乐的比赛奖品。平时不讲话，一讲话就骂人来着！”
现在的夏莉想给米乐道歉，她几乎是颤抖的声音：“对不起……”但是为什么对于夏莉来讲，拒绝友好的速度永远比她的真心要快。
男生甲：“你这样的人永远会不受欢迎！”
“是啊！我怎么会受欢迎，我跟他们永远不会是一类人，他们的快乐永远不会是我的快乐，而我的痛苦永远只有我一个人。”夏莉心想
谁又知道她的内心翻涌起的巨大波澜充斥着她的双眼，然后流泪。无比的屈辱感让夏莉冲冲到自己座位上拿出自己的日记本冲出了教室。
第三幕
在校园的一个角落的草坪上，现在只有夏莉一个人。夏莉在那里抱着自己的日记本和信封哭泣。
话外音：你试着接触过吗？试着理解过吗？还是你一直在放弃拯救，或者说等待拯救？
夏莉慢慢打开被自己抓皱饿信封。
夏莉拿出信纸双手握着：哥哥，我想你，夏莉想哥哥了，想爸爸了，想你们了。
随即夏莉收起信件，她打来自己的日记本写了起来。
话外音：为什么我会生活在这样的国度，为什么永远支撑着我的是这本日记本，为什么我想要的平静总要被这些心酸的波澜给打翻？
米乐走过来坐在夏莉边上，夏莉很惊讶地马上收起了笔记本。
米乐：对不起，刚才对你说的话。夏莉并没有回答他。
米乐见这个尴尬氛围：你喜欢听音乐吗？还并没有得到允许，米乐就把耳机塞到夏莉的耳朵里，里面放着《Lydia》
“你会看见雾，看见云，看见太阳，生活总不会充满悲伤…”
第四幕
话外音：天使在唱歌，听，我也在哼唱着自己的生活。
教师里同学们议论地炸开了锅
男生甲：你们听说了没有，田枫的MP4不见了，就是上次跟米乐一起去买的那个，今天在夏莉的抽屉里发现了。
夏莉来到了教室
田枫：夏莉，是你拿了我的MP4对不对？我又不是不借你，你想要的话就向我借
啊。
夏莉声音小到不行：我，我，我没有。
田枫：“没有？你觉得有人会信你吗？可笑，平时当哑巴，原来是个小偷！”
夏莉：“不是这样的。”声音还是很小。
田枫：“那会是怎样？捡的？借的？还是你直接告诉我就是你偷的！”
“为什么每次拒绝都那么彻底，我就那么不值得被理解吗？”夏莉再次离开教室，没有奔跑，只是平静地绝望离开。
米乐这时进来与夏莉擦肩而过，看着夏莉的背影：“夏莉……”没人回应。
米乐走到讲台上：“同学们都在这里，我刚好本打算开个班会，但是现在我们缺个人，你们觉得这还像一个班吗？我不知道刚才发生了什么事情，我今天只想让大家了解下你们的同学夏莉，请不要误解她，她是一个生活在单亲家庭里的孩子，然后又被自己唯一的亲人，自己的父亲赶出了家门，原因就只是因为她没有照顾好后妈的孩子，对，她失去了爱，导致她没有勇气去接受大家的爱个关心，我代她向大家道歉：对不起，对不起。这样好吗？”
“他偷了田枫的MP4”男生乙讲。
“不，她没有偷我的，这是米乐的MP4，因为米乐的MP4里只有一首他最喜欢的歌《LYDIA》，是我们错了。”
全场寂静
夏莉一个人走了出来“是吗？为什么大家都不信任我，原因是为什么？为什么我受到的伤害远比我的快乐要多？为什么我不讲话，我为什么不跟大家解释，我为什么不让别人了解我的想法，真的是我的错吗？？”
第五幕
画外音：当心灵开始接纳的时候，其实温暖也进来了。
班上的同学都坐整齐了，夏莉走进教室那一瞬间全班起立。
“对不起夏莉，我们愿意永远是你最好的朋友，请信任我们。”
夏莉呆了，当自己开始淡然的时候又被接纳了，她哭了，就这样被接纳了。
米乐：“夏莉，你的事情班上的同学已经知道了，其实大家一直都想跟你在一起。”
夏莉又呆了，没有言语，她走到中央给大家鞠了个躬，很真诚给大家感谢，“谢谢大家”是颤抖的声音“其实是我的心灵一直拒绝访客，现在才发现，其实分享才会更快乐。”
全场拥在一起
画外音：心结就这样被解脱了，是分享，是爱，是真诚的两颗心的交汇和碰撞，加油！加油！把阴霾拖走，让阳光进来，把自己放大大，与大家一起分享，谢谢，谢谢，让我们永远在一起，永远不分开。
转身拥抱阳光（大学生心理剧剧本）
2008-12-07 18:33
转身拥抱阳光 （话剧剧本）
转身拥抱阳光（大学生心理剧剧本）
故事简介：赵雨是一个贫困的大学生，她自卑，却又有着强烈的自尊心，这使她显得很清高，
她的内心开始远离真实的自己，变得冷漠孤僻，细心的室友在相处过程中逐渐注意到她这种心理，
安排了一次生日会，化解她们之间的种种误会。
人物：A赵雨（贫困大学生）B王悦然 C李欣 D张可可
道具：椅子，书本，馒头，饭盒，电话，洗面奶护手霜等用品，蛋糕，字条
第一幕
音乐起（3秒后旁白起）
旁白：伴随大学生活的来临，同学们也进入了新的环境，远离了父母，远离了家乡，远离了熟悉的一切，孤独寂寞的情愫油然升起。
王悦然，（边哼着歌边上）：啊……，就我一人来了啊（有点惆怅，坐下，继续听歌）
（3秒后李欣上台）
王悦然：Hi,你好啊。你叫什么名字啊？
李欣：你好，我叫李欣，你呢？
王悦然：王悦然，哎，听说你是来自淮安的，哪儿的肉圆蛮好吃的，我一直都想去尝尝
李欣：好啊！好啊！随时欢迎，包你吃个够！
（赵雨走进寝室）
李欣：你好啊！
（赵雨低头不语走到自己的床铺整理东西）
王悦然：（凑到李欣耳边）她怎么不说话阿？
李欣：算了，也许陌生，过一阵子就好了，你是从安徽来的，那黄山你一定去过咯？
王悦然：那是，那里的风景漂亮着呢！
（张可可进）
张可可：你们都在啊，我叫张可可，江西人，以后请多多关照阿
王悦然：（故作严肃）王悦然，女，安徽人
李欣：（跟着故作严肃）李欣，女，重庆人
（接着笑成一片，赵雨仍旧做着自己的事情）
张可可：我刚去逛了下学校，挺漂亮的，现在差不多到吃饭的时间了，我们一起去吧！
王悦然，李欣：（一起说）好啊好啊！
张可可：（转向赵雨）你不去吗？
赵雨：（小声说）我叠好了被子再去，你们先去吧。
张可可：好吧，那我们先走了。
第二幕
（食堂）
王悦然：唉，到了这里才知道妈妈做的菜是最好吃的
李欣：那还用说，家乡菜永远是最好吃的！
张可可：怎么，你们才来就想家了呀？
李欣：嘿嘿，寝室就是我们的家了，等会回去就是了，还用想吗？
（李欣无意中看到赵雨独自坐在不远处）
李欣（指着赵雨）；你们看，那不是赵雨么？
王悦然：她怎么一个人坐那儿阿，我去叫她过来一起吃吧(走到赵雨身边）赵雨，你什么时候来的？怎么一个人在这吃啊
赵雨（吓了一跳）：啊？ 我饿了就来了啊
王悦然（看着她手上的馒头）：你午饭不吃，怎么啃馒头啊？
赵雨：馒头好吃啊，我不喜欢吃饭。（故作轻松的咬了一口馒头）
王悦然：可是中午应该多吃一点啊，一个馒头怎么够啊？
赵雨（不耐烦）：我爱吃什么就吃什么，和你有什么关系，你不去吃饭来这里研究我吃馒头干什么!
王悦然：我没别的意思啊，我是想叫你跟我们一起去吃饭呢，你……
赵雨（打断王悦然的话，非常不耐烦）：行了行了，你回去吃饭吧，我不过去了。
（王悦然一脸郁闷回地到自己的位置）
李欣：怎么了？她好像不高兴啊！
王悦然：她不想过来，大概闻到饭香也会吐吧！
张可可：到底怎么回事啊？
王悦然：算了，我多管闲事，不说了，我们吃饭。
（李欣，王悦然对看了一眼，便低头吃饭，气氛好像被破坏了）
第三幕
（第二天，在学校的林荫道上，王悦然，李欣，张可可有说有笑地边聊天边走路，赵雨一个人走在前面）
张可可：赵雨，不要走那么快啊，我们一起走嘛！
赵雨：哦（放慢了脚步，跟其他三个人并排走着）
李欣：听说给我们的辅导员很幽默呢！
张可可（花痴样）：是吗？长什么样子啊？帅不帅？多大了？
王悦然（笑）：哈哈，你花痴阿，是个女的拉！
（除了赵雨，她们都笑得前俯后仰，赵雨渐渐地落在了后面）
( 下课后）
张可可：听那些学姐学长们说这里的图书馆好大，有很多书呢，一起去看看吗？
王悦然：好啊，我也一直很想见识一下！
李欣：恩，叫上赵雨吧（四周看了一下）咦？ 她人呢？怎么一下课就不见了？
王悦然：估计叫了也不会去吧，我们自己先去好了。
张可可：那走吧！
（赵雨其实是在教学楼的门口等她们出来，而王悦然她们已经从另一边去了图书馆，等了一会儿，赵雨便独自回到了寝室）
（寝室里）
旁白：寝室的空间并不大，赵雨却感觉这是一座偌大的空城，她独自站在这中央，站在这快要让人窒息的寂静中，空城里再没有其他人，只充斥着她的寂寞，她的孤独，和她因寂寞和孤独突然感觉到的恐惧……
（赵雨坐下，拿起电话，拨了家里的号码，良久）
(电话接线员：您拨打的用户暂时无法接通，请稍后再拨。)
（赵雨失落的放下电话，拿起书随意的翻着，这时候李欣她们三个回来了）
李欣：你已经回来了啊，刚下课后你去哪了呀？
（赵雨无力地摇了摇头，似乎懒得说话了）
王悦然（拉过李欣）：算了，她一直都这样，不想说话就算了。
（赵雨起身离开，一转身撞到手里拿着饭盒的张可可，里面的菜汤把张可可溅了一身）
张可可：阿！！我的衣服，这个好难洗的！
王悦然：怎么回事，你怎么那么不小心啊！
赵雨（手足无措）：对不起！对不起！我不是故意的……
李欣：先去把衣服换掉吧
（王悦然三人下场，赵雨独自站在那里愣着）
旁白：接下来的那几天，赵雨仍旧保持着她特有的沉默，其他三人也很识趣地不再主动去找她，路上熙攘的人群中总是看见她一个人低头走着自己的路，似乎她是来自 另一个世界的……
第四幕
（寝室内，赵雨在翻书，王、李、张提着一大堆东西进来）
王悦然；好重啊，买太多了。
李欣；我们来看看自己的成果吧。
张可可；还成果呢，手都提肿了，叫你们下次买偏不听。
王悦然；这不是提回来了吗？
李欣；唉，那服务员说这款洗面奶是新上市的，洗过之后脸上会一片清爽。我想试试这效果如何。
张可可；花那麽多钱买一瓶新上市的洗面奶多不值啊！我这件衣服才实惠呢。
（拿出衣服）
看，是不是既大方又漂亮。
王悦然；不错啊。你们都没买防晒霜,晒后护理,洗面奶之类的吗？这里紫外线这么强，要保护好呀！
李欣；对啊，我都给忘了。下次吧。
张可可；下次记得叫上我，我还想多买几件短袖呢！
王悦然；赵雨，你怎麽不去超市买些东西呢？女生可要提早做好夏天的防护工作啊。
我发现你好象什么都没买呢！
赵雨；你们买了，我就一定要跟着你们一起买吗我才不屑用那些东西呢！
王悦然；我又没这麽说，只是一番好意而已，你有必要这麽冲吗？
赵雨；好意？我看你们就是讽刺。
李欣；赵雨，你不能这么啊 。
赵雨；怎麽不能呀，你们以为用了这些东西就能变成天仙吗，有钱又怎么样啊。
王悦然；赵雨，你这是什麽态度啊？我已经忍你很久了。为什麽你总是这种态度呢，要是看不惯我们你就直说啊!
赵雨；我就是看不惯你们，没事装阔，虚伪~~（冷笑）什么东西都要炫耀，有意思吗？
王悦然；你别太过分了，你以为你是谁啊？我们买东西还就犯法了！？
赵雨；我不管你们买什么东西，你们也别管我买不买什么东西，我的事情不用你们来管！
王悦然：好，你行，你拽，我们吃饱了撑着了才跟你说！
张可可；王悦然、赵雨，你们俩别吵了。干吗为了一点小事吵呢？
王悦然；我受不了了。她一直都这样自命清高，一副高高在上的样子，让人无法忍受,了不起啊。
赵雨；是啊，你们这些有钱人怎麽会和我这个穷人在一块!!（转身走了）
（王、李、张怔住了）。
张可可；原来她家真得很贫困。
李欣：悦然，你刚刚说话确实太冲了点……
张悦然：是她先这样说话的好吧？我说话根本就没有带讽刺的，她自己要想那么多我能怎么办？！
张可可：我知道，她确实敏感了些，但这也不能怪她啊，家里没钱，我们有又这样，她自然会有些自卑了，我们要谦让嘛
李欣:话虽如此，但是也不能这样总让着，这样我们不好受她也不会开心的。
（李欣和张可可都看着王悦然）
王悦然：恩~~~好吧，好吧,刚刚我确实有些不对，但是她这种性格也不行，我不想天天对着一个定时炸弹过日子，我们想想办法吧
张可可 （露出笑容）：这样就完美了，我已经有计划了。
第五幕
旁白：赵雨回到寝室，发现寝室里没有开灯，她觉得自己是彻底的被这个世界遗弃了，那些幸福的欢笑永远都不会属于她，她还能奢望什么呢？妈妈还在家里洗衣服吗？她应该也在思念着这个今天刚满18岁的女孩吧……
（赵雨打开灯，惊讶的发现自己的桌上摆着一个蛋糕，还有一张字条：祝赵雨18岁生日快乐！
王悦然三人从门后走出）
王悦然，李欣，张可可：生日快乐！
赵雨（惊异）：你们……
张可可：嘿嘿，我们知道今天是你刚满18岁的生日，在外面不比在家里，只有我们帮你庆祝咯，你就将就下吧！
赵雨：可是我今天……
王悦然：赵雨，对不起,今天是我不对，我这人说话就是不经过大脑，希望你不要介意。我们从来都没有因为你的贫困而歧视你，当然也没有同情，我们是用平等的眼光去看你，贫困并没有什么，财富是靠自己的双手创造出来的，其实真正该觉得惭愧的是我们自己，我们用着父母的钱，却如此挥霍,也不为他们想想赚钱的辛苦……呵呵，总之希望我们以后能互相谅解，你也不要总拒人于千里之外嘛！
赵雨：恩```我也有不对的……
李欣：没事拉，对拉，我一直有个问题想问你呢，你衣服怎么洗那么干净，都像新的一样！
赵雨（不好意思）：呵呵，我也发现你们洗衣服的方法不对，等等我教你们吧！
张可可：哈哈，皆大欢喜了！
（王悦然三人唱起了生日快乐歌，赵雨感动得热泪盈眶，唱歌的声音渐渐变小，旁白在歌声中响起）
旁白：在这一首发自内心唱出来的生日快乐歌中，赵雨觉得自己的心理被什么触动了，不再那么僵硬，连呼吸都变得顺畅，她突然觉得，原来她还有一个家，原来她并不孤独，原来生活并没有遗弃她。
(话外音:人生一世，白云悠悠；飘走的是 多少沧桑与眼泪
岁月苦短，汜水流尽；沉淀的又是多少往事与回忆。
人生真的很难，
会遇到许多沟沟坎坎，会遇到许多挫折与打击，
孤独无助时真心希望有人来帮我们一把。
然而， 在人生旅途上， 有许许多多的看客从我们生命的驿站匆匆而过
不作任何停留， 也没有带走一丝云彩，
只有那些命里注定的人会在我们身边停下。
与我们相识， 相知， 相惜
与我们成为朋友，
共同搏击人生长河里的激浪。
朋友们，也许你的眼前是一片无止境的阴霾，
也许你常常在孤独中感到绝望和无助，
但是，请回头看看，你会发现有一大片的阳光在等着你转身去拥抱！）
开场白:又一次高考在人们紧张与期待的目光中结束，各大全国各大高校的录取工作落下了帷幕,鲁甜甜和刘海儿来到了北@@大学继续深造同样的年龄,同样的花样年华,而他们的命运是否相同呢……
第一幕
(人物:鲁甜甜，刘海儿 地点:学校门口)
鲁甜甜：（看着校门外）爸妈，再见！
刘海儿: (高兴的)甜甜,快点啊,马上就到咱们学院了!
鲁甜甜: (一脸无奈)急啥呀!(不停的回头观望) 我可没有你那样的好心情!_
刘海儿:你到底怎么了闷闷不乐的。不会是恋家吧
鲁甜甜:谁恋家了,我只是现在很矛盾,哎,也说不出是什么感觉!
刘海儿:哦,是吗那就出来啊,走，咱们到那边坐着说吧。（拉甜甜到一边坐下）
鲁甜甜:刘海儿, 我心里一直有这样的疑问你说我们的选择是正确的吗
刘海儿:你怎么会突然这样问？
鲁甜甜:,今天来到这里…这里的一切与我想象中的差距太大了,我实在无法接受这个现实
（拉着海儿）你看那教学楼连我们家厕所都不如，你看那宿舍到处都是铁栏杆，跟个监狱一样，把我们当犯人看管着，你再看那食堂破的只让倒胃口。、你在看看这些人死气沉沉的象没吃过大米饭一样。天哪… （转身走到坐的地方指着凳子）你看这破凳子，我就不想说它了。
刘海儿: 甜甜，你的心情我可以理解我们从中学到高中一直是同学,我们都是曾经的优秀生,但是高考的压力使我们的发挥失常考到了这里。可这已经是不争的事实了我曾经也有这样的想法但后来我也想通了,挫折对我们来说未必不是一种财富,况且我们的父母也很支持我们啊!
鲁甜甜:你提到父母,我的意见就更大了!我就不明白,我爸妈为什么让我来这儿。我如果工作了,给家里分担点负担不是更好吗
刘海儿:甜甜，你还是没能体会到父母良苦用心啊!
鲁甜甜:什么意思
刘海儿:你想想,如果我们现在就找工作,学历那么低，社会的竞争激烈,将来也只能被社会淘汰父母是让我们多学点东西,多掌握一点技能,是为了我们将来好啊！
鲁甜甜:可这样的学院能学到什么东西这不是浪费时间吗
刘海儿:事在人为啊!只要我们认真努力,我想我们会成功的! 好了,别想了,只要我们努力就一定会成功的!呵呵…中午我请你吃饭,算是给你洗尘了!
鲁甜甜:那多不好意思啊……
刘海儿:行了,走了……(二人下)
旁白:时间就这样一天天过去,刘海儿迅速适应了新的环境,并迸发了前所未有的学习热情而鲁甜甜仍没有摆正心态,似乎进入了另一种状态……
第二幕
(地点:教学楼的路上)
刘海儿：来不及了…来不及了…
鲁甜甜：…来不及了…来不及了…
(二人相撞)
刘海儿:甜甜？还有10分钟就上课了, 来不及了,边走边聊!(拉杨走)
鲁甜甜: 来不及了，校门马上就关了,出不去了!
刘海儿:啊!你要出去啊!不上课了
鲁甜甜:这年头谁还上课啊！
刘海儿:可现在正学习最基础的东西,很关键啊!
鲁甜甜:不跟别你说,那边游戏还等着我PK呢。我不去他们会死一大片的。我得赶紧走了,以后在聊啊……
刘海儿:唉!甜甜……甜甜……(摇头叹息,转身快下)
旁白:转眼间大学第一年结束了,刘海儿,鲁甜甜都在慢慢发生着变化刘海儿经过自己的刻苦努力成绩突飞猛进,由于学生会工作的成绩出色,被提拔为学习部的部长而甜甜整日沉溺于网络,慢慢沦为了后近生一次由于彻夜不归他受到了学院的通报批评就这样两人再次相遇…
第三幕
(人物:刘海儿鲁甜甜 地点：校园里)
鲁甜甜:刘大部长,你好啊!
刘海儿: (回头)甜甜,是你啊!（走上前）（犹豫着）这…是……？
家子:这小姑娘长挺漂亮啊
鲁甜甜:,对了,该你介绍一下,这是我男朋友家子。她是我的好朋友刘海儿
刘海儿:你好!
（把甜甜拉到一边）
刘海儿：甜甜，你怎么找了这样的男朋友啊？
鲁甜甜：难道你觉得她不好吗？
刘海儿：他是不是有点太另类了啊，拟还是学生呢！
鲁甜甜：你看他拥有王力宏的长相，赵本山的幽默，周杰伦的才情，刘德华的嗓音，还有那双林俊杰的迷死人的小眼睛，他就是我心目中的理想男朋友啊。
刘海儿:可是……唉，算了，不说他了，甜甜，你最近发生的事我都知道了,（吞吞吐吐）
我，不知道说你合不合适,不过我真心希望你能收敛一下,再这样下去……
鲁甜甜:好了,好了你以为我想被通报吗都是学校领导跟我过不去,就我一个人吗（走到一边）
刘海儿（走上前）：你怎么一点不觉悟啊，难道你就一点错误没有吗
鲁甜甜:行了!真实领导啊,见谁教育谁。
刘海儿: (拉住杨)我是把你当真心朋友想帮你才说你的啊。你功课不好，我可以可以帮你补课啊…
鲁甜甜: (轻蔑的)你要真想帮我，那你可以帮我取消学校的处分吗
刘海儿:你这是无理取闹……可是……
鲁甜甜:那你还废什么话!(转身走)
刘海儿:甜甜!
我叫鲁甜甜!不是甜甜!(愤怒甩开海儿)走!
刘海儿:……(课本落地)
旁白:三年过去了,毕业近在眼前,找工作的难题摆在了每一个同学的面前同样的三年,同样的老师,同样的课程,可是刘海儿和鲁甜甜的境况会是相同的吗
第四幕
(人物:于、刘两位先生 刘海儿。鲁甜甜 地点:某公司)
(舞台一侧)
刘海儿:刘先生,您好,请问是你找我吗
刘先生:对,对,刘**,请坐!恭喜你啊!你的情况我已经给总经理介绍过了,总经理非常欣赏刘**的才能祝贺你,你下周就可以来上班了,月薪3000还有奖金奥!
刘海儿:真的吗谢谢您刘先生,我一定会努力的!
刘先生:加油吧,年轻人!(下)
刘海儿:谢谢您!
(舞台另一侧)
鲁甜甜: (拉住于)于先生,您能不能再考虑一下
于先生: (笑)于先生,你的情况我已经有所了解了这样吧,你先回去等通知吧!
鲁甜甜:于先生,您一定留下我,我刚毕业,我的要求不高,月薪800就行,我真的想得到这份工作!
于先生: (笑)好了,先回去等通知吧!(下)
鲁甜甜:那月薪700也行啊……(跟下)
旁白:一样的三年,不一样的三年两位好朋友再一次相聚还是三年前入学的日子同样的友情,不同的心境
第五幕
(人物：刘海儿 鲁甜甜 地点：##酒吧)
刘海儿: (夺下酒杯)甜甜,别喝了,喝就醉了!
鲁甜甜：你别管我你让我喝。
刘海儿：甜甜，你这是怎么了是因为没找到工作吗？
鲁甜甜: (微有醉意)为什么为什么会是这样!老天为什么还是如此不公啊!
刘海儿:甜甜,老天没错,是你错了!
鲁甜甜:我(笑)
刘海儿:你觉得大学的三年你过的有意义吗你每天都在这里混日子,你觉得这样对吗
鲁甜甜:你有什么资格教育我!
刘海儿:是,我没有资格但是你这样对得起辛辛苦苦供你上学的父母吗是,你家里有钱,但你不要忘了前是父母的,不是你的!他们能养你一时但养不了你一辈子!你不努力将来就是一个穷光蛋,就会被人看不起!
鲁甜甜:……
刘海儿:你根本就没有目标,不会把握,所以你才会一事无成!
鲁甜甜：把握(笑)把握什么？你倒说说我要把握什么
刘海儿:把握今天!把握现在啊！你自己好好想想，我先走了。（走下台）
（甜甜沉思着）
旁白：听了海儿的话甜甜似乎想到了什么。
鲁甜甜：（突然醒悟）把握今天，把握现在。曾经的我是多么优秀的一个学生，我的前途应该是一片光明，可现在却充满了沼泽。我想我该醒悟了。
（音乐声响起）
配乐朗诵~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~
5分钟也太短了吧，心理剧旁白前后加起来至少也有2，3分钟吧，剩下2分钟演啥啊？至少10-15分钟啊，而且你要求什么方面的心理剧？人际交往？爱情的？还是珍爱生命的？~~
搜了一个较短的：大学生心理剧——《男舍轶事》
之一：电脑风波
人物：夏磊（舍长）、陈炜（某系男生，舍员）、张羽（某系男生，舍员）、王涛（某系男生，舍员）、李鹏（某系男生，舍员）
时间，大一下学期某周六下午
布景：电脑桌、电脑一台、凳子四个、桌子一张、
开场画外音：当没一个刚刚跨入大学校门的学子们用好奇的眼睛大量周围的环境时，原来，彼此的适应并不那么容易，那是因为我们都这么年轻……
（夏磊、张羽上，王涛、陈伟在用电脑）
王涛：哟，二位辛苦辛苦，给咱们装机的你们送走啦？
夏磊：可不是吗？累死我啦。买个电脑折腾死我啦！来来来，我玩会。
张羽：对对，来来，我也看看。
王涛：（不悦状）我刚上来，老大！我再看会儿不行吗？
张羽：当然——不可以。你说我给磊哥跑了一个下午，嘿，这累的……
王涛：那我们也不容易呀！这么重的电脑桌，不是我们从科技市场搬回来的吗？
陈伟：（帮腔）对呀对呀，王兄所言极是。
张羽：你说什么？一个破电脑桌有什么了不起？我们俩，你瞧瞧，瞧瞧这一身臭汗，这机箱、音箱、显示器，套一块儿还不比两个电脑桌沉吗？更何况这么热的天，况且到现在我们一点儿水都没喝！你们有没有良心呀！
王涛：嗬，我没良心，你有良心成了吧？你伟大，你劳苦功高行了吧？啊？谁敢跟你比呀？脑显示屏）
张羽：（脸红，手中原本用来擦脸的毛巾往水盆里一扔）你说的什么意思！啊？我玩玩你就不乐意了？你别忘啦，这里面还有我一分钱哪？告诉你！
王涛：（不理张，得意洋洋的望着电脑）
张羽：（愈发生气，高声叫嚷）你好你好，你好什么呀你！怎么着，我就是比你勤快，就是不像有些人，整天睡懒觉，卫生不打扫，连袜子衣服都不想自己洗，以为自己有几个臭钱，有什么了不起!有钱（鄙夷的笑）有钱你倒是自己买一台去呀！别跟我们凑合！你倒是去买个手提的呀！
（王涛一下子站起来，怒视张羽。）
王涛：你你你什么意思？
张羽：你说我什么意思，你也知道生气呀？
王涛：好，张羽，今天我跟你没完！（摔门而出。台上三人呆立，无人再动电脑）
（晚上宿舍）
陈伟：（对张伟）其实今天下午也怨你呀，你犯不着跟他一般见识，干吗呀？一个宿舍的。
张羽：你倒会装好人，今天下午你不是还和他好好的吗？怎么着，现在也怨起他来了？！
夏磊：张羽，你今天遐迩确实有些过火，不值得发那么大的火，你说闹成这样多不好！
张羽：你别装好人，怎么着，我的电脑，我不能玩一会啊？！
夏磊：我不是这个意思，我只是说你不该那么说话，你说话太难听了。
张羽：好，我说话难听，王涛说话好听，行了吧，那好你们听听吧，好好说吧，我走，我走还不行吗？（开门走）
（夏磊、陈炜无奈苦笑，对视而坐）说：这怎么能这样啊？！
（第一幕完）
之二：明明白白我的心
时间：冬季，天气很冷
地点：同第一幕
布景：同第一幕
人物：李鹏、夏磊、陈炜、张羽、王涛
李鹏上（穿衣单薄，作寒冷状，开门进宿舍倒水，坐床边喝水）
夏磊进门：哟，今天回来这么早，吃了吗？
李鹏：（点点头，不做声）
（夏磊靠李鹏坐下，伸手摸李鹏的胳膊）：你怎么穿这么少的衣服，天哪，今天可是零下七八度呢？千万别感冒了？
李仍不做声。
晚上，自习后，宿舍内
夏磊：哎，我说，你们听着，李鹏好象没有冬天里边穿的保暖衣服，这还有差不多一个月才放假呢？怎么办呀？
王涛：怎么办？给他买一件呗。
张羽：买一件给他，他不一定会接受，我感觉他的自尊心太强了，不一定会要。
陈炜：那你说怎么办？总不能让他挨着冻上学吧，那咱哥们也太不仗义了吧！
张羽：那是，当然我们不会不管，不过得想个能让他接受的办法。
王涛：其实也没什么，要不我先把我的那一件给他穿吧，反正那么多，我也穿不了。
张羽：求你，你别胡闹，别又把事情给办砸了。
王涛：咳，没关系，没关系，你们瞧好吧！（去衣柜中拿出一件毛衣放在桌上）
（李鹏推门进，夹着书，放好书后，坐在桌旁看书，依然可以感受到阵阵寒意）
王涛：李鹏呀，兄弟这里有一件毛衣，过时是过时了一点，不过穿在身上很暖和，来，你试试。
李鹏望了望王涛，然后摇摇头。
张羽赶快端了一杯热牛奶，放在桌子上。
张羽：李鹏呀，喝一点吧，雀巢的，大补啊，来来，再加一点糖，（边说边用勺往里加糖）
夏磊在一旁帮腔：对呀，喝点吧。
王涛：没关系的，刚干洗过的，挺干净的，反正我还有几件羊毛衫呢，你就穿吧，送给你了。
李鹏仍不做声。
（陈炜拿过来一块蛋糕）
陈炜：李鹏，吃点吧，大家一番好意。（递上蛋糕）来来，好利来蛋糕，（闻）很香啊！
李鹏仍然不做声，趴在桌子上，哭了起来。突然站起来，推开周围的人
李鹏：你们有钱，我穷，行了吧，跟我住在一块儿，你们很丢脸吧，是吗？告诉你们，我不需要你们任何人的施舍，不需要！想看我的笑话，想让大家都知道我穷，也用不着这样啊！我告诉你们，我的事情不用你们管！我现在就搬出去住，不让自己成为你们的累赘，好吧！你身心也不用这样假惺惺的献殷勤了！
（全场一片寂静） 幕落
画外音，同学们，当我们受到委屈时，受到别人的误解时，特别是自己的好意被别人误解时，你会怎样呢？
田纳西•威廉斯《玻璃动物园》http://wwwdoubancom/group/topic/1592421/
戴丽莎•海尔朋《主角登场》独幕剧
http://wwwdoubancom/group/topic/2207052/
田晓威《有多少爱可以胡来》（女生版）
http://wwwdoubancom/group/topic/2589644/
这几个是剧本链接，剧本里不重要的配角可以配合你的人员适当的删减。
另外有几部戏你的自己搜剧本我告诉你名字。
《合同婚姻》
《芸香》
《关系》
你邮箱给我，我有我改好的剧本，正好两女一男，是亲情戏外国的，我发给你吧
主要人物：小聪、小丁、小静、小甘、小聪爸爸、小聪妈妈、班主任黄老师、数学王老师
场景一：教室里
刚入高中，班主任黄老师就给同学们打气：“现在你们已经是高中生了，你们的目标就是考个好的大学，三年中让我们一起为这个理想而奋斗！”
小聪听来热血沸腾……一 定 要 考 个 好 的 大 学
场景二：小聪家
小聪妈妈说：“隔壁王大婶的孩子现在在清华大学读书，每次在我面前都很得意，弄得我很没面子啊。”
小聪爸爸说：“没事，咱家也有亲戚在北京大学上学啊，小聪他表哥不是刚考上北京大学的研究生吗？”
小聪妈妈说：“唉，又不是小聪。小聪你可是我们家唯一的希望，一定要考个好的大学，不给我们家丢脸啊。”
小聪爸爸抚摸着小聪的头说：“会的，我们家小聪会的，他刚月考得了全年级第一，黄老师说了，只要保持这个成绩，考个好的大学没问题。”
小聪攥紧拳头暗暗地说：“一定要考个好的大学，替父母争光！”
场景三：课间时间
小丁：“小聪，一起玩球去！”
小聪：“不去，正看书哩。”
……
小静：“小聪，这道数学题怎么做啊？”
小聪：“我不会，你问老师去。”
……
小甘：“小聪，把你那本英语辅导书借给我看看。”
小聪：“我，我，我没带……”
……
场景四：教室外、办公室
小甘、小丁、小静：“小聪怎么这样啊，不和我们玩了，也不爱帮助我们了。”
于是，小聪沉浸在考个好的大学的理念中，学习上面表现的很自私，疏远了同学。
办公室以班主任黄老师、数学王老师为首正开小会讨论，怎样使学生做到劳逸结合，同时消除学生之间“沟壑”做到做帮互助。
……
小聪与同学们的关系得到改善，大家明白，学习上面互帮互助比单干要好得多。
教室里，同学们一起向高考迈进，一起努力，互帮互助……
老师们露出了欣慰的笑……
总之，以一个同学因为要考个好大学，怕同学影响，疏离了同学，在学习上面自私自利，不肯帮助人， 后来重新被同学所接纳的事……就这样，楼主你自己想想，把过程补充完，人物话语之间加上表情，即可。
我就不多说了，总不能让我全盘操作，楼主你也得自己做点功夫。
情景剧（英文名：Scene play），来自美国的一种轻喜剧。情景剧必须是室内戏，一般不用外景。早期一个人、几个人，在一个小戏园子里演，很多人坐那儿看，边看边笑，边看边演边笑，后来发明了电视，把笑声作为后期添上去，观摩笑声。《我爱我家》则是情景剧在中国最初的实践。
心理剧的发展，可谓一浪又一浪，不同老师，不同的方法，催生出不同的表达形式，心理剧、社会剧，一人一故事，情景剧，戏剧，话剧……
不同的已知里的未知，完全不同的未知，在不同的目标背景下，整合与创造，呈现出不同的历程…！
情景表演是心理课常用的方式，
但常常遇到如下问题：
选角时无人、演戏时尴尬，
只好匆忙结束这一环节；
还有些心不在焉的观众。
然而当我看见Olivia的朋友圈时，
我惊喜地发现她的课堂学生仿若戏精上身，
特别投入！
教育戏剧（Drama in Education）并不是戏剧教育，不是让学生学会演戏，而是运用戏剧手段于教育和课堂教学的方法（李婴宁，2013）。
心理课中的情景表演，可能仅仅作为课堂许多环节中的一部分，其目的可能是为了讨论案例，或是为了实践理论。它也不同于为了在舞台上表演的心理剧，教育戏剧是生长在课堂上的戏剧。
在教育戏剧的课堂中，整个40分钟都是围绕着一个故事，让学生从头到尾都可以沉浸体验在故事中。这样他们就可以在层层深入的环节中，通过共同创造的戏剧活动和戏剧实做达到学习目标，实现教育目的。其实，我目前只是一个教育戏剧应用的初学者。就我所知，教育戏剧适用于任何年龄，任何科目的教学中。
教育戏剧课程的设计往往需要一个前文本。这个文本可以来自于童话、寓言、新闻、诗歌、小说，当然也可以来源于我们生活中真实发生案例的改编。
我认为教育戏剧最打动我的是“沉浸式”氛围的营造，这种营造能创造一种“相信”。
在过去，我也在心理课上用过常见的“课堂小剧场”，但同学们往往很难演下去，会笑场，或者觉得很尴尬。
现在想来，这种“尬”是可以理解的：一方面作为课堂的一个小环节，学生仅有几分钟进入角色再走出角色，时间太短；另一方面，这样的小剧场不是全班参与，而是只有几位同学真正走向舞台，这对于几位小演员来说压力就比较大。
而教育戏剧，首先它在课程中氛围营造的时间足够长，学生们因此更加投入，更愿意相信和参与故事的发展；其次，教育戏剧是全班参与的，也许不是每个环节都需要大家演，但我会尽可能邀请更多同学用身体姿态（雕塑）、表演、书写等不同的习式参与；或者在不同的教育戏剧课程中用不同的形式，确保更多同学的参与。
关于使用教育戏剧的效果。在这个学期中，我有一半的课程是用教育戏剧的方式呈现，我发现学生们对心理课的兴趣度、专注度都提升了。相比老师的一人堂，他们更好奇同学的观点和演绎。
刚开始用戏剧时，学生表现得很害羞。但经过一个学期的锻炼，他们中的很多人从不敢举手到主动上台表演，变得更自信、更敢于表达。就像我的戏剧领路人杨阳老师说的那样：“透过故事，让谈论富有深度和温度；透过戏剧，让谈论更有触感和厚度；透过游戏，让谈论保有欢乐和趣味。”
心理情景剧
心理情景剧实际上是精神分析学派的一种治疗方法。
中文名称
心理情景剧
作用
心理辅导咨询
心理学派
精神分析
详解
心理情景剧是一种以团体形式处理心理问题的方法，通常是让来访者把自己的焦虑或者困惑用情景剧的方式表现出来，心理咨询师在一旁进行点评，并借此对来访者的心理问题进行指导治疗，而来访者在咨询师指导以后继续表演情景剧，直到最终对自己的问题解决有所帮助。心理情景剧通过团体成员扮演日常生活问题情境中的角色，使成员把平时压抑的情绪通过表演得以释放、解脱，同时学习人际交往的技巧及获得处理问题的灵感并加以练习。
主要技术
主要有具象化技术、替身技术、镜子技术与角色互换、角色扮演技术、音乐技术、情绪交通灯技术等。
作用分析
角色扮演可以提供成员宣泄情感的机会，特别是困扰他的消极情绪。在表演的同时，更可以深入地了解真实情况和他人的感受，增加人际关系敏感程度。当所有的扮演者都觉得无法继续演下去，或指导者认为已达到目的时，随时可以停止表演。指导者要让每个表演者说出自己的感受，并相互提供意见或建议。最后由观众发表意见。在表演过程中，如果某位成员对某种角色强烈地表现出否定情绪时，可以劝他扮演该角色。这样可以使他从不同的角度去看当时的情境，了解对方的心情和立场。再者，这也是一个自我反省的机会。最后，指导者组织团体成员讨论整个活动的体会、感受，互相启发、互相支持。至于表演什么样的情境，可以选择成员共同关心的事情，如家庭生活、学业问题、休闲时光、交友等。
实际运用
心理情景剧的主要运用形式有选修课即兴表演，以心理剧形式进行心理社团活动，以心理剧形式进行社团心理咨询。
事实上，在各大高校中开展的心理情景剧与以上所说用与心理治疗的心理情景剧是有所区别的。它会相应减少咨询师在表演过程中的的介入，着重在为学生提供一个通过表演解读自己、解读生活、促进心理健康的平台。而在表演结束后，咨询师或心理学家会给予适当的点评。
心理情景剧表演浓缩了部分大学生在日常交往中的恐惧、自卑、焦虑等现象。大学生可以共同讨论一些关系到学生切身利益的问题，从而引出各方不同的立场。表演有助于学生增强对角色的理解力，提高学生的共情能力。也可以是某个团体成员个人独特的问题情境，其他人可协助其表演。例如一个学生与同学关系有问题，常常发生冲突。可以模拟他平时生活中与同学争吵的真实场景，请其他成员扮演那个同学，重现那个场面。根据不同人扮演此同学时他的不同表现，找出他内心冲突的根源。
总之，心理情景剧就是为同学们提供了这样一个平台，你可以在这里重现生活场景、展示心理现象、讨论新异观点。内容、形式多样，但最终目的只有一个，就是提高个人的心理健康水平。
最好的戏剧，也不过是人生的缩影。
——莎士比亚
在所有的艺术形式当中，戏剧与我们日常生活最为贴近，同时它又承载着超越生活的意义。表演者戴上面具在戏剧故事的扮演中，心理和社会的压力一扫而空，在更自由和安全的舞台上产生移情、投射和自由联想，将自身情感和体验通过非语言的方式表达出来。一百多年前，弗洛伊德追溯莎翁经典戏剧《哈姆雷特》，发现了人类共同的命运推手之“俄狄浦斯情结”，戏剧和心理学的发展总是形影不离，戏剧艺术与个体心理、社会生活的关系被重视，激起大量研究与实践。现代戏剧治疗发展自20世纪50年代的欧美国家，整合戏剧表演、心理治疗、人类学、社会学等学科知识，是表达性艺术治疗的新模式。它以戏剧表演为媒介，藉由个人与团体互动的关系，自发性尝试并探讨生命经验，以达到疏缓情绪、促进认知、疗愈心灵等目的。北美戏剧治疗协会（The North American Drama Therapy Association）将戏剧治疗定义为“一种积极的、经验性的促进改变的方法”，参与者可以通过讲故事、戏剧练习、有目的的即兴表演和表演，反复练习‘曾期待发生的行为’，逐步扩展人际关系，找到生活不同角色之间灵活转变方法，实现他们想要的改变。
相比其他疗愈方法，戏剧疗愈最为接近生活中的那些历史性的时刻，因为它邀请我们重演过往的生命经历，那些真实的戏剧行为对我们的大脑和身体产生实际的影响，带来真实的原谅、和解和勇气。
戏剧治疗为何极具疗愈性？
1 真实的行为更易触碰内心无意识 戏剧“drama”一词源于希腊文中的“dron”一字，有完成事情的意思，“drama”的重心在行为（action）。心理治疗的过程必然会触碰到内心无意识，而理解人复杂的心理过程，一定要懂得非语言交流。有研究称，在会话的情景中，65％的社会意义通过非语言符号传播。在表演中得到的心灵震动、安慰和体悟是日常生活和交谈治疗中难以达到的。戏剧疗愈过程承载了有力量的、通常不可言传的感受、形象和无意识联想，它包含了整个团体的生命，这生命充满各种变化和转换，冲突和危机，伟业和喜悦。
2 戴上面具，个人体验和情感得到升华
人在要做自己时最不像自己，给他一个面具，他便尽诉真言。—— 奥斯卡•王尔德
我们在生活中的“伪装”远比在戏剧疗愈的舞台上多得多。“面具”在戏剧疗愈中指角色，舞台上我们被邀请进入不同的角色，而背后的真实自我通过角色来说话。在戏剧治疗中，参与者可以无视社会是否接受，也不必担心后果，可以自由选择用几种方式，多长时间来重新面对过往创伤，发泄情绪的同时可以重建内心秩序。现实中无法完成的事情、没能表达的情感、不一样的选择、新的特质都能在这里被真切地经验到。参与者持有着创伤，进入自我打造的戏剧治疗空间，在表达过程中，他们可以重新探索自己的内在经验，摆脱过往僵化的角色或框架，亦或让身体有能力承受创伤并下意识地重新安置它，真正感受到“我的过去赋予我力量，而不是定义我。”
什么是Galli戏剧治疗？有什么特点？
Galli方法起源于“格林童话”的故乡德国，由 Johannes Galli先生 (德国)于20世纪80年代早期创立。德国Galli戏剧方法和其它戏剧治疗流派的区别在于，除了运用戏剧之外，以人格理论/童话神话/小丑等理论框架作为基础。Galli戏剧治疗非常重要的一个不同点就：我们不停留在问题上，也不停留在问题已经解决上，我们会把所有的这些已经解决过的问题、尚待解决的问题，都通过艺术的形式去呈现。Galli戏剧治疗通过表演，通过在真正的舞台上给观众去表演，将来访者在治疗过程中需要去解决的内在问题，用艺术的方式去呈现出来，这是一个最大的不同。
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