如何辨别词的感情色彩？

首先我们要了解词语的感情色彩是指什么。《现代汉语》中指出：“有些词语除了它们的基本意义外，还具有褒奖或贬斥的感情。”“词语的感情色彩反映了人们对事物的爱憎感情和褒贬评价。一般来说，表示对人或事物的赞扬、喜爱、尊敬等感情，要用褒义词；表示贬斥、憎恶、鄙视等感情，要用贬义词。”根据这个定义，我们就可以知道语文课本中常常使用的赞扬人物优秀品质的词语，如乐于助人、舍己为人、镇定自若、临危不惧、奋不顾身、大公无私、两袖清风等显然是褒义词无疑。至于贬斥、批评人的词语，如自私自利、贪生怕死、损人利己、忘恩负义、贪赃枉法等则显然是贬义词。但是有些词语的感情色彩是非常丰富而细微的，只有仔细推敲、体味、比较，才能区别出词语的褒贬色彩。一、找反义词词语的褒贬色彩在反义词中表现得最明显，因此通过找反义词的方法来辨别是一个好方法。例如：聪明——愚蠢勤奋——懒惰勇敢——怯懦善良——凶恶美好一一丑恶纯洁——肮脏高尚——卑鄙谦逊——傲慢通过两相比较，我们不难发现哪个是褒义词，哪个是贬义词。二、看同义词同义词中有些也带褒义或贬义。例如 “深思熟虑”和“蓄谋已久”都表示经过长久深入的思考谋划，是同义词，但“深思熟虑”用于思考谋划做好事，是个褒义词；而“蓄谋已久”意在思考谋划做不好的事，是个贬义词。又如：揭发——告密赞扬——吹捧果断——武断牺牲——完蛋团结——勾结鼓励——怂恿义正词严——强词夺理神机妙算——诡计多端它们的意思是一样的，但前者是褒义词，后者是贬义词。三、造句辨析因为褒义词常用于赞扬好人，贬义词常用于形容坏人，所以我们可以通过造句的方式，结合具体的语言环境来判断运用是否得当。一般需要造两个句子，一个用于形容好的方面，一个用于形容坏的方面。例1：守株待兔好的方面：1、警察叔叔蹲伏了三天两夜，守株待兔，终于将3名窃贼抓获。坏的方面：2、有的人整天只想着守株待兔，而不去努力进取，是永远不会有所作为的。“守株待兔”用在敬业、正义的警察身上，显然是不恰当的。它只能用来形容坏的方面，表示批评、贬斥，是个贬义词。例2：载歌载舞好的方面：郑成功收复了台湾，人们载歌载舞，欢庆胜利。（《郑成功》）坏的方面：敌人侥幸打退了我军，他们载歌载舞，开心不已。在这里，“载歌载舞”形容人们打了胜仗后又唱歌又跳舞的情景是很恰当的，但用来形容敌人，显然不够恰当。所以“载歌载舞”是褒义词。例3：骄傲好的方面：小明去市里参加作文竞赛，得了一等奖，我真为他骄傲！坏的方面：小红期末考试数学得了98分，就骄傲的不得了。在这两句话中，骄傲既可以用于好的方面，也可以用于坏的方面，我们把这类词叫中性词。例4：惊恐万状好的方面：同学们看见了一条水蛇，吓得惊恐万状。坏的方面：敌人惊恐万状，敌军舰队乱作一团。（《郑成功》）例5：喜出望外好的方面：台湾同胞听说郑成功的军队到了，个个喜出望外。（《郑成功》）坏的方面：小偷们发现偷来的钱包里有不少钱，不禁喜出望外。例4的“惊恐万状”和例5的“喜出望外”既可以形容好的方面，也可以形容不好的方面，都是中性词。其实汉语中大量的词都是不带褒贬的感情色彩的，如“担心”“害怕”“发动”“保护”“结果”“桌椅”等。所以我们今后使用词语，不仅要弄清词语的意思，对带有感情色彩的词，还要分清是褒义词还是贬义词，根据表达的需要来选用，这样才能把自己的思想感情准确、鲜明地表达出来。尤其是在描写敌我双方时，恰当地选用这类词语，会产生鲜明而强烈的表达效果。例如：1、1937年7月7日深夜，星光暗淡，万籁俱寂。一支全副武装的日本军队，偷偷地向卢沟桥摸来。（《卢沟桥烽火》）2、当天晚上，大刀队员们手握大刀，腰佩手榴弹，又悄悄地向卢沟桥进发。（《卢沟桥烽火》）同样是写部队偷袭，但在描写敌我双方时选用了不同的词语，强烈地表达了作者的爱憎情感，收到了很好的效果。

清冷 残破 翩跹 落寞 尘封 把盏 封存 簪花 烟波 怅惘 黯然 苍穹 衣袂飘飘 迷惘 游弋 殷红 倏忽 蓦然 恬淡 萦绕 褶皱 倒带 崖悔 洛尘 饮涧 邪殇 囚崖 追怨 落幕 残情 蓓蕾 逶迤 旖旎 徘徊 品涵 诗瑶 袅娜 桃夭 舒啸 依琳 唯美徘徊 柳絮 飞雪 醉人 朦胧 故乡 梦幻 温馨 才华 夙愿 客人 问情 痴迷 期待 眷恋 才华 血缘 寻根 珍惜 倩影 呢喃 希望 黄昏 圆梦 童话 施行 天堂 绿洲 驼铃 夜空 春韵 报答 报恩 暖流 时光 往事 天堂 回首 望月 洁蕊 笑靥 若诗 袅娜 荡漾 绯红 凯旋 古朴 鼓励 恳切 袅娉 和蔼 黄昏 绯红 宛如 隔膜 哽咽 芳菲 韶华 欣怡 思如 蔓延 萌芽 蹒跚 谦虚 宛如 婉约 紫英 惘然 污秽 斟酌 脱俗 夕颜 秋恋 蝉羽 浴兰 落雁 浅唱 轻盈 涤荡 皓月 思琪 绚烂 郁葱寂寞 尘世 飞絮

燃烧 报恩 熙雅 翰墨 轩辕 羽裳 期待素洁 浩荡 惊愕 流萤 轩然 子茹 羽翼 寂寞 笑靥 寻根 淡然 踯躅 缱绻 闲暇 细腻 孤星 艺雅 绒花 纯洁 嘹亮 嘹亮 和喜熙 蔚蓝 魁梧 豪迈 酣睡 羞花 微静 艺雅 流连 缥缈 羽裳 轩辕 紫萱 韶华 浮光 烟雨 蝶舞 缠绵 绝恋 幻真 翩飞 惊鸿 星月 情动 化羽 绝影 醉梦 波澜 山岚 浮波 追风 沧澜 鸿鹄 如梦 入画 青衣 流影 舒荷 霓裳 沐宇 舞纱 夜渺 无微不至 晨阳 佳容 宛碧 纹香 梵音 静晓 春媱 夏露 秋颜 冬耀 若溪 微凉 暖阳 半夏 矫情 真淳 明媚 迷离 隐忍 灼热 幻灭 落拓 锦瑟 妖娆星愿 落霞 忘忧 风箫 春华 山岚 化羽 青衣 清曲 醉月 风和 扶苏 离音 墨汐 瑾落 沉香 铭泪 冰殇 南栀 黎青 阑珊 梵音 舒欣 佳馨 伊雪 伊雪 纤云 北觅 折水 逐梦 纤月 仲夏 青柠 霓虹 花雨 落寞 浮光 云烟 清雪 晨曦 半夏 曦月 凌越 如梦 云汐 琼玉 润玉 静姝 瑾落 晨曦 馨怡 旭尧 荏苒 忘泽

琉璃 草薰 暖心 慵懒 剪影 尘埃 音韵 雾霭 盛夏 氤氲 簇新 初心 淡陌 默然 琳琅 白洛 婉清 荼蘼 雅楠 黛玉 白绾 雨熙青辞 阡陌 七夏 夏殇 浮笙 明秀

1、了解作家的生平、思想、创作风格，有助于对其作品内容的理解和把握。

2、了解写作背景：一个时代有一个时代的特点，一个时代有一个时代的文学，适当了解某个时代的风貌，同样有助准确把握这个时代的文学作品。

3、加强朗读。语言的品味是“读”出来的，情感的感悟也是“读”出来的。