青海卫视《下一站幸福》里女主角叫冰冰,男主角叫李乐的是第几集?

是在《下一站幸福》2010年9月15的那一期，主题名字叫《对不起，我爱你》。

扩展资料：

《下一站幸福》是青海卫视改版后在每周五晚播出的都市情感类电视真实秀节目，是中国第一个让当事人直面自己真实内心、接受拷问与疏导的情感实验室。

也许是游离于都市的小孩，可能是行走于时代的领袖，或者是引领思潮的先锋，但却都迷失在情感、物欲与抉择之间。他们且彷徨且执着，只为寻觅，下一站的幸福。这是一档都市情感类电视真实秀节目，也是中国第一个让当事人直面自己真实内心、接受拷问与疏导的情感实验室。

参考资料：

-下一站幸福

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　　经典简单的情感签名2017(精选)

1) 能不能在我需要的时候给我看得见的安慰

2) 喜欢你，不需要理由;不喜欢你，什么都可以成为理由。

3) 有些东西强求不来，比如爱情，比如信任

4) 怪自己太年轻，是人是狗没看清。

5) 我羡慕那些彼此深爱的人同时又心凉。

6) 我就在彼岸与你相隔甚远了，余音未散也许是我们的年华未央。

7) 所有浮生里万千的脸孔，让我因你而隆重。

8) 我没有想象的坚强，但却找不到让懦弱休息的地方。

9) 我想要的不过是一个不管多难却始终都会在我身边的人，为什么会这么难

10) 朋友不要太多 雨天借我伞 深夜陪我喝酒 就足够了 pan wang

11) 最害怕那些对我很重要的人连句再见都没有就突然的消失不见

12) 你嘲笑我朋友很少只身一人 我可怜你朋友众多无一真心

13) 能有一个看出我的难过 而哄我开心的人就够了

14) 人本孤独 所谓精神上的了解原本就是奢望

15) 原谅我词汇不够用无法形容你是怎么样把我卷进漩涡

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1) 原来这只不过是我自说自话自导自演的一场自作多情

2) 地下铁是你选择离开的方向，回忆地图是我迷路时的信仰。

3) 爱的方式有很多，伤害，占有，争吵，刺探，从一开始我便选择了远观。

4) 我只是习惯了有你，并不是缺你不可。

5) 喜欢你，不需要理由;不喜欢你，什么都可以成为理由

6) 只有自己一个人是最好的，只有那样才不会有人伤害你。

7) 有些人是你一辈子忘不掉的伤，很痛但必须怀念。

8) 给你最大幸福的人，也能给你带来莫大的痛苦。

9) 你有没有一个喜欢却永远都不会去追的人 ,

10) 给时间一点时间，让过去过去，让开始开始。

11) 给我一台时光机我想要回到过去选择不认识那些不该认识的人

12) 你亲手毁掉的一切。对不起我也无能为力。

13) 就是这样再简单不过的一句话，生生的将两个原本亲密的人隔为疏离。

14) 难过是吃再多的零食也没有用的。

15) 人总是在将死之时才能清楚自己的欲望有多简单。

　经典简单的情感签名2017(最新)

1) 我有感情洁癖且容不得沙粒，我若不是唯一，那么请保持距离。

2) 哪有归人我们只是在年华里迷失了方向罢了

3) 凭什么我要对你保持不灭的热情你又没对我多好

4) 想要找些事情填满自己 不要去那么想你

5) 你不爱 我 我管不了 但是我爱你 你也管不了

6) 我爱你爱得那么轰轰烈烈，你恨我恨得那么深入骨髓。

7) 给我一句晚安，让我知道明天还有你在。

8) 我只爱爱我的人，因为我不懂怎样去爱一个不爱我的人。

9) 想想觉得荒唐，就算当初多疯狂到最后竟然忘了你的模样。

10) 你为她红了眼，我为你枯了心。

11) 我尚年少才敢在时光的风口浪尖肆意叫嚣，陪葬我一世孤勇你肯不肯同我浪迹天涯。

12) 好端端的两个人要分开，只因彼此不够相爱。

13) 如果记忆像钢铁般坚固那我该微笑还是哭泣

14) 可怕的不是嚎啕大哭，而是失声痛哭。

15) 梦里不知身是客，醒来却道如南柯。

16) 我们有着千丝万缕的联系 最后的联系就是不再联系

17) 但我始终谢谢你，来过我的青春

18) 不要太依赖一个人，因为依赖，所以期望;因为期望，所以失望。

19) 是我想太多，我也这样说。这是唯一能安慰我的理由。

20) 你爱我如果半途而废 就别怪我指鼻子骂你窝囊废。

21) 向来缘浅,奈何情深向来意薄,奈何情绵。

22) 回忆淹没我们，时间拆散我们。

23) 信任就像是一张白纸，一旦皱了，它就不可能再完美。

24) 爱的最深处是当你离开，全世界都跟着变空白。

25) 相遇了，是缘，散了，也是缘，只是浅了。

26) 只是突然得知想的跟事实不样时，要么感伤，要么感动。

27) 再回首恍然如梦，再回首我心变动。

28) 我对你丧失了信任和爱，这比失去你更让我难受。

29) 曾经发生过的事不会忘记，只是想不起来而已。

30) 有谁能做到，一生只爱一个人

主题曲：丁当《我爱他》

片尾曲：周华健&丁当《突然想爱你》

插曲：丁当&阿信（五月天）《花火》

插曲：丁当《你为什么说谎》

插曲：丁当《亲人》

插曲：品冠《一切为了爱》

插曲：品冠《我以为》

插曲：丁当《夜猫》

插曲：丁当《全世界不懂无所谓》

插曲：丁当《幸运草》

插曲：最美丽的谎言(配乐)

插曲：相遇就不放手(配乐)

插曲：爱你不要失忆(配乐)

插曲：拓也的秘密心愿(配乐)

插曲：充满幻想的年少(配乐)

插曲：G弦之歌（配乐）

应该就是这些了，如果不对的话在联系我,,希望采纳。

《青海湖，梦幻般的湖》

我们同启明星上路了和我们一起上路的，还有各种各样扑朔迷离的高原梦。汽车在青藏公路上行驶。窗外，是一片漆黑和寂静。我在轻轻的摇晃中，继续在那神奇的高原梦中徜徉。

身子猛地朝前一倾，我从睡梦中惊醒。身旁年轻的司机，此时轻轻地说了声：“青海湖到了，下车看看吧!”

我扑向七月的清晨，深深地呼吸着雨后甜润的空气。瞬间，我惊住了，像是无意中扑进一幅巨大的画卷。我的眼前是一片镶着露珠的绿茵茵的草滩，草滩上生长着一垄垄黄灿灿的油菜花，在这绿色和**的背后，衔接着无边无际的蓝色的水。它蓝似海洋，可比海洋要蓝得纯正;它蓝似天空，可比天空要蓝得深沉。青海湖的蓝，蓝得净，蓝得深湛，也蓝得温柔恬雅，那蓝锦缎似的湖面上，起伏着一层微微的涟漪。像是小姑娘那水灵灵、蓝晶晶的眸子。青海湖水所以如此湛蓝，是因为湖面高出海平面3179米，比两个泰山还高，湖水中含氧量较低，浮游生物稀少，含盐量在百分之零点六左右，透明度达到八九米以上，因而，湖水晶莹明澈。

抬眼望去，在雨后特有的万里无云的晴空下，是一片碧绿的草滩，草滩上耸立着连绵起伏的深褐色的山峦，银色的公路像是一条哈达，逶迤着伸向遥远的地方……草滩上那几匹漫步的牦牛，显得分外悠闲。我独自默默地伫立着，任大脑在美中陶醉，任心潮在美中起伏。我曾经领略过西湖的妩媚、东湖的清丽、南湖的辽阔，以及鄱阳湖的帆影、玄武湖的桨声、昆明湖的笑语……可是此时，我却被青海湖的质朴所震慑，原先那些华丽的感慨被一股大自然的魅力所推翻了。我幻想着，当年大自然在创造青海湖的时候，一定毫不犹豫地甩下那些精细的刻刀，酣畅淋漓地挥舞着最大的画笔，一抹黄，一抹绿，一抹蓝……尽情泼洒。因此，留下了这没有丝毫粉饰和雕琢的湖，留下这粗犷的美，自然的美，质朴的美。

青海湖还是鸟的世界，是个绝妙的世外桃源。不然，为什么会一年又一年地吸引着数万乃至数十万不同种类的水鸟呢那红的、蓝的、花的鸟儿，甚至那洁白的天鹅、美丽的凤头潜鸭、欢快的云雀、优雅的黑颈鹤，年复一年地从我国江南，从东南亚，从尼泊尔，从印度，飞到这里，在这里畅游嬉戏，悠然自鸣，在这里安家落户，繁衍后代。只有这神奇、美丽、和平的地方，才能成为生气勃勃的鸟的世界，成为繁荣昌盛的鸟的王国啊!还有那满湖欢快地畅游着的鱼儿，恐怕谁也说不清楚究竟有多少吧。据说，到了盛夏时节，一群群、一层层的鱼儿自由自在地游着，金灿灿，红艳艳，美极了。

谁能相信这是大自然的现实，而不是大胆的梦幻呢

啊，青海湖，梦幻般的湖!

《青海湖，梦幻般的湖》教学设计

教学目标

1 知识与技能

(1)把握本文的情感线索及观察顺序，培养学生观察景物的能力。

(2)学习抓住景物特点生动描述的方法。

(3)学习本文生动的词语和多种修辞手法的运用。

2 过程与方法

(1)通过多种阅读方式了解文章内容，引导学生把握本文的情感线索及观察顺序。

(2)通过朗读品位赏析本文生动优美的语言。

(3)通过联系现实生活，增强学生的环保意识。

3 情感、态度与价值观

(1)了解青海湖的美丽，使学生更加热爱多姿多彩的祖国。

(2)培养学生的环保意识。

教学重点难点

重点

(1)理解作者的描写，从中体会青海湖梦幻般的美。

(2)品味赏析生动优美的语言，学习生动的词语和多种修辞手法的运用。

难点

抓住重点语句，把握本文的情感线索。

教学时间

1课时

教具准备

课件

一 创设情境，导入新课

同学们，2005年7月，第四届“环青海湖国际公路自行车赛”拉开了

(多媒体配乐展示环湖赛)

帷幕。这一赛事吸引了世人的目光，不仅仅因为比赛的激烈，还因为比赛的地点在青海湖畔。

今天，我们就跟随作家冯君莉走进青海湖(多媒体出示课题)，去感受它梦幻般的美。

(设置意图：利用多媒体在悠扬的钢琴曲中展示“环湖赛”及青海湖风光，意在调动学生多种感官参与学习，营造最佳学习氛围。只有轻松、活跃、和谐的课堂氛围，才有利于激活学生的思维和想象力。)

二 自读感知，合作解读

(一)自读课文，感知内容

请同学们自由地、大声地、动情地朗读课文。

学生活动：自由朗读课文。

(二)合作交流，解读课文

为了更好地领略青海湖的美，请同学们分组讨论下面的问题：1、作者按怎样的顺序观赏的青海湖2、作者从哪几个方面来描写了青海湖的美3、文中哪个词最能体现青海湖的醉人之美划出文中相关语句，体会作者的思想感情。

学生活动：(1)分组讨论。(教师巡视指导，参与到与学生、与文本的对话中)

(2)班内交流。

师生共同明确：

问题1

“青海湖到了，”——到达青海湖

“我的眼前，一片镶着露珠的绿茵茵的草滩，”——观赏草滩

“在这绿色和**的背后，又衔接着一派无边无际的蓝色湖水”——观赏湖水

“再顺眼望去，在水天相连的地方，是一道尚未退却的乌云，”——观赏乌云

“再往上，就是那雨后所特有的万里晴空了。”——观赏万里晴空

“这淡蓝色的苍穹一直伸展到我的身后草滩上伫立着连绵起伏的深褐色的山峦。”——观赏草滩与山峦

“阳光越来越明媚，那蓝色的镜面上摇摇曳曳倒映出三五个岛屿的轮廓”——观赏海岛

“我们沿着绿色的草滩，沿着蓝色的湖畔，继续赶路了。”——观赏结束

教师小结：作者叙述、描写由近及远、由天空到地面，很有层次。

问题2：

青海湖美在

(1) 湖水蓝得醉人;

(2) 环境氛围清新幽静;

(3) 神话传说神奇迷人;

(4) 鸟岛神奇鱼类丰富。

教师小结：作者抓住青海湖景物的特点，从多方面描写了青海湖的美丽、富饶、可爱。

问题3：

梦幻。课文自始至终把“梦幻”与对青海湖的描写结合起来，以“梦幻”作为贯穿全文的线索，从开头“关于高原的梦”，到扑进梦幻般的现实，使全文内容联系自然，结构显得紧密。文中多次将现实联系梦境，如：“是啊!我不曾领略过如此醉人的美，我甚至怀疑这是不是那梦境的继续”“谁能相信这是大自然的现实而不是大胆的梦幻呢”“这梦一般的传说，梦一般的景色啊!”作者以美妙的梦境来烘托现实，表现出青海湖的幽美可爱，表达了作者见到青海湖时的惊喜以及对青海湖的赞美之情。

(设置意图：此环节强化了朗读。通过朗读使学生与文本对话，调动学生阅读的自主性和独立性，使学生受到情感的熏陶和感染，获得独特的感受和体验。并通过分组讨论引导学生利用所学进行自主、合作学习。)

三 品读赏析,揣摩语言

同学们，刚刚我们随着冯君莉一起神游了青海湖：(多媒体配乐展示青海湖风光)浩浩青海湖，湛蓝的湖水，烟波万顷;碧绿的草滩，羊群如云;金黄的油菜花，迎风飘香;雪山倒映，鱼群欢跃，万鸟翱翔……

梦幻般的青海湖经过作者生动的描述，更加令人心驰神往。现在，我们就来品味本文生动优美的语言，领会作者是怎样营造这梦幻般的意境的。

1、读美文

下面请同学们从文中选择你最喜欢的、你认为描写得最好的语段，大声地、动情地朗读，并揣摩你找到的语句好在哪里(用了哪个词或哪种修辞手法，达到了怎样的表达效果)。

学生活动：学生自由朗读、体会。

2 品美点

哪位同学愿意把你欣赏到的美与大家共同分享

学生活动：(班内交流)学生读出自己喜欢的句子，并说出好在哪里。

示例：

1)“我的眼前，一片镶着露珠的绿茵茵的草滩，草滩上生长着黄灿灿的油菜花，在这绿色和**的背后，又衔接着一派无边无际的蓝色湖水。”句中运用叠词“绿茵茵”“黄灿灿”，突出了草滩黄绿相间，色彩艳丽，引人注目，而且表现出青海湖畔一片充满蓬勃生机的景象。

2)“那蓝锦缎似的湖面上，起伏着一层微微的涟漪，像是尚未凝固的玻璃浆液，又像是白种人的`小姑娘那水灵灵、蓝晶晶的眸子。”句中连续运用比喻写出了湖水的特点，生动贴切。玻璃是透明、极少杂质的，用“尚未凝固的玻璃浆液”来比喻涟漪，突出了它柔软顺滑、透明洁净的特点;小姑娘的眼睛是闪亮、富有生气的，用“水灵灵、蓝晶晶的眸子”来比喻涟漪，写出了湖水富有动感、蓝得发亮的特点。同时运用叠词“水灵灵”写出了水面波动的情景，“蓝晶晶”恰当表现了湖水蓝得发亮的特点，使湖水显得更娇美可爱。

3)“那晶莹的雨珠隐隐约约地闪露在草丛中、花瓣里、湖面上，以及山峦顶端和空气的分子之间，轻轻地吸一口空气，甜丝丝的，凉爽爽的。”运用排比写出了雨后的青海湖到处都是清新的空气。句中运用叠词“甜丝丝”“凉爽爽”既摹写出了空气的性状，又表现出了作者心情舒畅，心旷神怡的心理感受。

4)“据说，到了盛夏时节，一群群、一层层的鱼儿自由自在地浮游着，金灿灿，红艳艳，美极了。”句中“一群群”“一层层”写出了鱼儿之多;“金灿灿”“红艳艳”描绘出鱼的黄与红的色彩，鲜艳灿烂，光彩夺目。

5)“在水天相连的地方，是一道尚未退却的乌云，它翻滚着，好似奔腾的骏马。”运用比喻，以“奔腾的骏马”比喻乌云，生动地表现出了乌云的动态美。

6)“而那湖水的蓝，又是蓝得多么醉人啊!它蓝似海洋，可比海洋要蓝得纯正;它蓝似天空，可比天空要蓝得深沉。”将湖水的蓝与“海洋”“天空”的蓝作对比，突出了湖水蓝得纯正、深沉。

7)“青海湖的蓝，蓝得纯净，蓝得深湛，也蓝得温柔恬雅。”运用排比写出了湖水的特点：纯净、深湛、温柔恬雅。

教师小结：同学们的交流讨论非常热烈，可以感受到大家真正领悟到了语言文字的魅力。本文语言生动优美，具有很强的感染力，正是因为作者使用了大量的叠词以及多种修辞手法，达到了景美文更美的效果。(多媒体展示相关资料)

叠词具有明显的描写性和形象色彩。使用叠词，既起到了强调作用，使形象鲜明活跃，又增强了语言的韵律感，具有音乐美。

运用比喻生动贴切，可以突出景物的特点，给人以深刻印象。

运用排比叙写景物，使语意丰满，语势连贯流畅

运用对比更有助于突出事物的特征。

以上正是同学们应该学习和吸收的地方。

(设置意图：此环节的设置意在激发学生在阅读中有自己的感受和体验。领会抓住景物特点描写景物，品味生动形象的语言，体会叠词以及多种修辞手法的表达效果;使学生在潜移默化中受到美的熏陶，激发学生热爱祖国壮丽山河的感情。)

四 拓展延伸，仿写佳句

同学们品味了美的语言，是不是胸中也涌动着创作的激情。下面就用你们的慧眼来发现美、欣赏美，并用手中的笔来描绘它。(多媒体展示一组风景)请大家任选其中一幅画，抓住景物特点，按一定的观赏顺序，用一、两句话进行描写。(至少用上一两个叠词或一种修辞手法。)

学生活动：自由仿写。(教师巡视)

哪位同学展示一下你的写作才华

学生活动：班内交流，师生点评。

教师小结：今天同学们不但品味了大作家生动优美的语言，而且还学以致用，写出了不少的佳句，体验到了小小的成功。课上时间有限，希望大家课下多留心生活，勤练笔，用手中的笔记录下生活中的美。

(设置意图：此环节意在调动学生进行创造性学习，学习生动的词语和多种修辞手法的运用，培养学生的观察及表达能力。)

五 链接生活

每一处美景都是大自然给人类的恩赐，人们在享有它们的同时，也在破坏着它们。作者当年是带着矛盾和担心离开青海湖的。十几年过去了，青海湖的现状不容乐观，青海湖的未来更令人担忧。请同学们看一则资料。(多媒体展示青海湖的现状资料)

学生活动：阅读资料。

教师：俯瞰青海湖，它就像“地球母亲的最后一滴眼泪”。(多媒体展示青海湖俯瞰图)同学们有什么好的措施或想法，既可以开发旅游资源、发展经济，又不破坏环境呢

学生活动：提出具体措施或环保标语。

教师小结：环境和每个人都息息相关，大自然是有灵性的，希望同学们把这些想法落实到行动中，并呼吁更多的人“尊重自然，敬畏生命。保护环境，从我做起。”

(设置意图：此环节意在使学生对自然环境有正确的认识，对人类与自然的关系有正确的认识，从而增强学生的环保意识、责任意识，更加珍爱大自然、珍爱我们生存的环境。)

 

邵桐，内地新晋小生，2004年夺得湖南经视“绝对男人”总冠军，被誉为内地版“张东健”，代表作品有《大旗英雄传》、《悠悠寸草心》、《走过路过莫错过》等。原 名：邵锴　性 别: 男　民 族: 汉　身 高: 182cm　体 重: 70kg　血 型：A型　星 座：射手座　出生日期: 1976年11月　出生地：四川省乐山市　兴 趣: 篮球、唱歌、游泳　专 长: 驾驶、散打、声乐、骑马　毕业院校: 中央戏剧学院　所学专业：表演　签约公司：湖南经视 邵桐　　获得奖项：湖南经视2004年度“绝对男人”总冠军　最大的优点：爱检讨自己　最爱的颜色：黑色,白色,蓝色　最喜爱的艺人：梁家辉　爱好：上网,健身　自己最大的缺点：就是不改　最想去的地方：很多　最爱的音乐：听着顺耳的都好　最爱的**：很多　最喜欢的动物：狗　最喜欢的食物：麻辣的都好 编辑本段电视作品　武侠剧《大旗英雄传》饰：云铿 邵桐　　偶像剧《走过路过莫错过》饰：林南俊　亲情戏《悠悠寸草心Ⅰ/Ⅱ》饰：家望　年代剧《红尘丽影》饰：王海冰　生活剧《杨光的新生活》饰：陈风　年代剧《人间烟火》饰：谭向阳　古装剧《桃花源记》饰：上官剑　古装剧《楚汉风云》饰：吕臣　古装剧《浪卷红尘》饰：向东荣　刑侦剧《非常24小时Ⅱ》饰：刘波　现代剧《绿水英雌》饰：鲁钝 编辑本段**作品　《兵火之恋》饰：杨涛　《拉卜楞人家》饰：贡布 编辑本段主持节目　湖南经视大型户外生存栏目《征服》　湖南卫视为迎接北京奥运会倾力打造的大型户外竞技节目《步步为赢》　青海卫视王牌栏目《下一站幸福》（每周五晚九点档播出） 编辑本段演出广告　爱普生超能打印机、爱普生数码相机、IBM电脑　金谷子皮装、金六福酒、古玉酒、雪花啤酒 编辑本段个人经历 “男人本色”打动电视湘军　如果没有参加湖南经视2004年《绝对男人》栏目， 邵桐来自“天府之国”四川省的邵桐或许至今还徘徊在某些影视拍摄基地，等待一个又一个知名或不知名的小角色。“1996年我当过保安；1998年进入中央戏剧学院后，在北京上了两年学，也当过群众演员……那时候我可从来没有想过可以在电视屏幕上‘飞黄腾达’。”　但2004年，邵桐人生的第一个神话在湖南经视塑造成功——凭借丰富阅历、阳光外型和基础演艺才能，他一举摘取该年度“绝对男人”冠军桂冠，并从此平添了诸多接触影视作品的机会。“《绝对男人》让我明白，在面对挫折失败时最重要的是要冷静，心态要平和。　多变的PK、紧凑的编排要求、严格的筛选制度，让邵桐积累了更丰富的舞台经验，他的身影开始在演艺界流动，先后在《桃花源记》、《大旗英雄传》等影视作品中崭露头角。2007年，他的第二次人生“遭遇”，依然与电视湘军结缘。 “悠悠寸草心”再继“电视缘”　2007年3月20日，湖南经视原创年度悲情大戏《悠悠寸草心Ⅱ》在长沙世界之窗正 邵桐式开机。　在剧中邵桐“阳光男孩”、“绝对男人”的“光辉形象”暂时“隐退”，他精心塑造着一个辗转于苦难、怨恨与希望之中的角色——儿子“家望”。这次演出，让湖南电视人全面了解了他的“多面形象”。　邵桐说，自己是个典型的“阳光男孩”，喜欢在健身房里消耗能量；喜欢在篮球架下挥汗如雨，喜欢冒险、热衷体验……缘分再次降临——湖南经视大型真人秀栏目《征服》负责人综观其电视形象，决定由他担纲《征服》主持。 “岛主”屡遭“ＮＧ”　“我是岛主，权利至高无上的！”提及湖南经视大型真人秀栏目《征服》，刚刚拍 完电视剧《悠悠寸草心Ⅱ》，正在家休养的邵桐立刻滔滔不绝：“《征服》的内容和形式都是全国首创；6月30日将启动大型的出发仪式；7月1日正式进入雷公岛，平均年龄在30岁左右的16名（9男7女）白领参赛者组织成两个部落：黑虎寨和狼牙寨，然后在艰难的37天的荒岛生存，最后从中角逐出最后的勇敢者。节目将在每周五晚的湖南经视《综合频道》播出，预计7月13日可与观众见面……”　早在参加湖南经视《绝对男人》栏目时，邵桐就已经领教了“电视湘军”的“厉害”，这次作为“电视湘军”中的一员，他见证了《征服》栏目的部分策划与拍摄过程。拍宣传片的时候因为一时找不到镜头感，多次“卡壳”；习惯了钢筋水泥构架的都市生活，一下子无法“亲近”湖南郴州东江湖中的无人区——雷公岛（《征服》赛场），但邵桐说：“这确实是一种挑战……但我觉得这样过很好！现在虽然在家休养，但是我一直在研究美国同类节目《幸存者》的主持方式……”