电子白板在教学中的应用有哪些，有哪些优势？

电子白板在教学中的应用和优势有：

容易对材料展示过程进行控制，教师不必到主控台前操作，就可控制演示材料的播放，这使得课堂中教师的身体语言得以充分发挥，也避免了课堂上由于教师往返于黑板与主控台间分散学生注意力的问题。这个变化使教师从远离集体又回到学生集体当中，不再是远离学生的躲在设备后的软件或设备的操作者，学生在无意识中达成了更多的与老师和同学的情感上的交流沟通，学习兴趣也随之提高。

使用交互白板技术能即时方便灵活地引入多种类型的数字化信息资源，并可对多媒体材料进行灵活地编辑组织、展示和控制，它使得数字化资源的展示更灵活，也解决了过去多媒体投影系统环境下，使用课件和幻灯讲稿教学材料结构高度固化的问题。

板书内容可以被存储下来，写画在白板上的任何文字、图形或插入的任何都可以被保存至硬盘或移动存储设备，供下节课、下学年或在其他班级使用，或与其他教师共享；也可以电子格式或打印出来以印刷品方式分发给学生，供课后温习或作为复习资料。

新一代交互式电子白板，“黑板”变“白板”，教学更精彩。交互白板技术使得以前色彩单调，仅止于手写文字和手绘图形的黑板变得五彩缤纷，既可如以往一样自由板书，又可展示、编辑数字化的、视频，这将有利于提高学生学习兴趣，保持其注意力。

白板特有功能及其技巧使用，如应用拉幕、探照灯、拍照、擦除等白板的这些特殊效果和应用技巧，可以设计出各种形式的教学活动，提高了学生的注意力，增强了学生的学习兴趣，课堂气氛活跃。特别是白板对动画、视频的随时暂停控制与标注使教师能够更加自主的应用现有的多媒体教学课件，弥补了很多课件交互性较差的缺陷。

电子白板是一种多媒体教学设备，安装在学校用于教学的教室或大厅中。电子白板通常由台式计算机、触摸式白板、投影仪、音响、话筒等电子设备组成，它也带来一种新兴的、电子化的、智能化的教学模式。有些地区的学校已经将电子白板和学生的电子书包联合起来。在中国大陆，很多地区的学校已经统一采购了该设备。

分类

1、背投式电子白板：分为柜式电子白板和镶墙式电子白板；

2、复印式电子白板

3、交互式电子白板

4、红外式白板

5、光学电子白板

如何选购

1、看性能：(1)定位是否精准；(2)白板灵敏度；(3)便捷性；(4)软硬件参数

2、看价格

3、看售后

这位知友，正确认识儿童观，对儿童的身心发育都会起到良好的促进作用。

　　儿童观主要有以下几种：

　　⒈儿童是“小大人”

　　⒉儿童是“白板”

　　“白板”是空白的板或擦过的黑板。持有这种观点的人认为，儿童刚生下来的时候，其心灵就象一块白板，成人可以任意塑造成各种各样的东西；就象是一张白纸，洁白无瑕，成人可以在上面画最新最美的图画；就象是一个空容器，成人可以任意填塞，把各种知识经验灌输进去，而不考虑儿童的需要。儿童的发展仅仅是周围环境的产生，是消极被动地接受外界刺激的结果，完全忽视了儿童的主观能动性。

　　⒊儿童是“有罪的”

　　持有这种观点的人认为，儿童一生下来，就充满罪恶，是有罪的“羔羊”，卑贱无知，成人应该对他们严加管束、约制，使儿童能不断地进行赎罪。儿童体内的各种毒素，是儿童犯罪的根源，容易导致儿童的错误行为，而严酷的纪律则会减轻、甚至消除儿童的这种行为，可以责骂、鞭打儿童，对儿童施行体罚是应该的。儿童承受了各种肉体的、精神的折磨，遭受成人的轻视，任何带有创新乃至尝试意识的行为都会受到指责，人格被严重摧残。

　　⒋儿童是“花草树木”

　　文艺复兴运动对人权的倡导，使人们从全新的角度来审视儿童，在儿童观上有了一个大的飞跃，开始把儿童看作是一个有独立存在价值的实体，儿童有自己的权利、思想、情感、需要。提出不应用成人的标准去儿童，儿童应该象个“儿童”，要倍加珍惜童年的生活。尊重儿童具有的纯洁美好、独立平等的自然本性。儿童和生长发展是按自然法则运行的，教育者的作用就象是“园丁”，活动室就象是是儿逐步成熟的“花园”，每个儿童的成熟都有内部的时间表，在恰当的时间学习特别的任务，而不能强迫是儿去学习。儿童的成熟过程至少和儿童的经验一样重要。

　　⒌儿童是“私有财产”

　　持有这种观点的人认为，儿童是父母婚姻的结晶，产生于母体，归父母所有，是父母的隶属品。父母可以左右儿童的命运，控制儿童的生活，决定儿童的一切事情，要求儿童学习许多并不感兴趣的课程，把儿童培养成为他们认为是最理想的人，压服儿童，让儿童唯命是从。儿童特别是男童被认为是家庭的希望、传宗接代的工具，开始重视儿童、关心儿童，但儿童仍然被视为家庭和家族的附属品，父母的私有财产，没有独立自主的人格和地位，与其抚养人之间的关系只是一种依附关系。例如，“老子打儿子”被认为是天经地义的，是家庭的私事，别人无权干涉。

　　⒍儿童是“未来的资源”

　　持有这种观点的人认为，儿童是国家最宝贵的财富，是国家潜力最大的资源、未来的兵源和劳动力。对儿童的进行教育，就是对未来进行最有价值的投资，这种投资，利国利了。多投资，才能高产出。

　　⒎儿童是“有能力的主体”

　　人类的童年期长于动物的童年期，这为儿童以后的发展奠定了良好的基础。儿童在体力、智力、情感、社会性、道德等许多方面，都不同于成人，他们是正在发展中的人。不能因为儿童弱小、需要保护，就轻视他们，使他们被动发展。儿童是有能力的、积极主动的权利主体，应有主动发展自己潜能的机会，在出生、成长、发育的过程中，成为自主的行动者，能表达自己的主张和意见，充分行使自己的权利。

　　上述儿童观既有时代的烙印，有些又并存于同一个时代，既有非理性、不科学的一面，也有较为合理科学的因素，实事求是地进行分析，批判性地加以继承和借鉴，将有利于正确地认识儿童。

摘自网络！

电子白板作为一种新的教育技术，也已悄然的走进了课堂，交互式电子白板提供的是协作式的、高效智能教与学的环境，让教师可以放开来上课，不受软硬件资源的束缚，教师只要恰当地选准电子白板与数学课堂教学的最佳结合点，会使学习效益最优化。下面谈一谈交互式电子白板在小学数学课堂中的应用几点体会：

一、提高内容的灵活性

传统的多媒体课件更多的是演示功能，教师完全围绕着课件讲课，学生大部分处于被动接受状态，很难根据学生学习的实际情况进行及时调整，缺少了课堂教学中最为精彩的“即兴发挥”。电子白板则整合了多媒体操作台与黑板的优势，为师生信息交流和情感交互搭建了便捷的信息化教学环境。

用电子白板技术制作的数字化教案，学习资源和学习内容得到了丰富，教师可以灵活地把自己上课需要用到各种教学资源（包括文字、、动画或课件等）保存到交互电子白板的资源库中，不需要按顺序把他们都组织好，教师根据课堂上的学情来随机调用，根据学生的应答结果通过书写、拖拽等方式即时呈现相应内容，使各种活动之间的切换更加流畅，不需要受课件的程序的牵制，学生的思维火花得到即时肯定，及时的正强化自然带动更多的学生积极参与课堂学习。如在教学《角》时，把“例题”等资源保存到电子白板资源库中，原来准备用课件演示量角器量角的过程，但后来根据学生的学习情况，临时做了调整，直接在电子白板上调用量角器工具，利用电子白板提供的书写笔，师生一起边找边画边量，表达重点即时呈现，随时调用，从而有效地提高学习效率。

要让教师上课能放得开，必须摆脱多媒体课件预设的束缚，只有这样才能让师生在活动中自然而然地推进教学进程。

二、注重教学的互动性

以往课件演示教学内容时教师“牵”着学生走，正确答案是老师事先设置的，学生处于“观望状态”，引入交互电子白板后，以互动为设计理念，促进课堂教学方式的改革，补充了从演示性多媒体教学到网络条件下教学之间的空白，为课堂教学中的师生互动、生生互动和人机互动提供了技术可能和方便，学生可以更积极地参与到教学过程中，让学生在电子白板上操作，由“观望者”转为“操作者”，培养了学生的自主学习能力和创造性思维能力。

比如在教学《认识分数》时，难点是理解比较分数的大小，如何让学生理解得透彻，是一个让老师头疼的问题。教师对内置的素材进行整合，在学习过程中，学生更加喜欢他们自己上来画图比较，只需要直接选中就可以随意拖动到屏幕的任何位置，操作起来非常简单，许多独特的思路不断的出现，学生进行实际操作达到自主学习的目的，更有利于激发学生的主动参与，更有效的让学生体会到学习的愉快，让他们更加积极的进行学习。

针对原先的图形脑子里不储存，教师利用电子白板的拍照、缩略图功能，以及刷新功能调出原始图来诠释教学中的难点，远比教师在画面上反复演示、讲解的效果好，教学进程随师生活动随时在课件上批注、写字和画画来突出教学中的重难点，更好地促进学生与学生之间，教师与学生之间的互动与协作，课堂教学恢复了以往“黑板+粉笔”时代的灵活性。

三、关注课堂的生成性

在课堂教学中，大多数教学设计都是由教师根据教学目标进行备课时预设的，而实际的教学过程却是学生 和老师不断修改课堂预设内容的过程，通过师生的讨论与交流，能产生很多教师在备课时想不到的问题。

1学会制造浪漫

很多内向的人抱怨自己不懂得浪漫，其实性格并不能决定你是否浪漫，只要你稍微用一点心，谁都能发现浪漫。学会制造浪漫，可以问对方什么事情是浪漫的，然后创造出一点这样的事情就可以了。有时候我们不是缺乏浪漫，而是缺乏浪漫的勇气。不管是经过七年，十年，还是二十岁，当伴侣回到家里时，停下手中的事，将注意力转移到对方的身上，给爱人一个大大的拥抱，在细节上给予爱，能让对方更贴心和温暖;而在平时，经常保持着身体上的接触，比如拍拍肩膀、摸摸脸蛋之类的小动作，会比夫妻生活更能促进亲密度。

2学会换位思考

自我中心永远是夫妻关系也包括其它所有的人际关系中最大的障碍，可以说每个人都是生活在自己主导的世界中的，给对方自己认为他想要的而非他真正想要的东西是我们很省事的做法。但是省事不意味着有效，省事的结果往往是好心办坏事，办差事。

经营婚姻要求婚姻中的两个人都要跳出自己的世界去换位思考对方真正想要的是什么，然后给予对方想要的而不是自己所认为的。凡事不要把自己的想法强加给别人，遇到问题的时候多进行一下换位思考，站在对方的角度上想想，这样，你们会更好的相处。

每个人对婚姻的态度都不一样。在婚姻的困境中，尽可能保持良好的态度是非常重要的。只有我们有一个稳定的态度，我们才能对彼此有更好的期望，我们才不会感到绝望。还有一点尽量克制这种坏心态，不能把它呈现给对方。在婚姻中感动容易被记住，伤害也是很容易被记住的，就好像在接下来的日子里，伤害总会出现上千次。人的一生是短暂的，但最好的爱情并不需要太多时间。

不管是婚姻还是爱情，都像一个拼图游戏。碎片中有爱、争吵、无聊、温暖等。但如果我们必须选择一个最重要的部分，它实际上是空的。这些碎片组合在一起，这个拼图是完整的。这就是爱。相反，最重要的是白板。没有这个白板，拼图拼图还能拼在一起会有空隙，而这个白板就是“尊重”。

最美好的感情就是信任、相爱、尊重和互相扶持，如果一个家庭有这些情感组成，不论是贫穷或者富有，这样的婚姻都是值得羡慕的。

有初恋情结的男生什么样

有初恋情结的男生什么样，初恋对于很多男人来说是一个非常难忘的记忆是一个青春时努力追求的记忆。也可能是在未来生活中的一个遗憾。许多男生具有初恋情结，那么有初恋情结的男生什么样呢

有初恋情结的男生什么样1

一个有初恋情节的男孩是这样的，他们大多数都是在和前任分开以后都会怀念，或者是不容易从分手的困境中走出来，如果有了新的女朋友也会对前任念念不忘，或者是相互比较，因为他们心里充满了回忆。

爱一个人，也并非因为他的优秀，而只是一种感觉。你曾经让他有过这样的感觉，于是他曾经爱上你。同样，他不爱你，也并非你不再优秀。优秀与否，真不是爱与不爱的理由，看看还有那么多爱自己的人，淡淡地微笑一下，找回自己的信心吧，我们还有很多的事情需要带着信心去做，爱情不是唯一，不是生命的全部。

当他不再爱你的时候，你会经常的无意中就走到了你们曾经一起去过的地方，看到的身边的每一个人都似乎是他的身影，每一对情侣都有可能勾起你对过去的眷恋；你会经常想起他为你而唱的歌，这时候，你准会有想哭的感觉，请学会坚强好吗？一个人的时候，千万不要用酒精和烟来麻醉自己，因为那不应该是一个好女人选择遗忘的方式，如果他知道了，不会心疼，反而庆幸没有继续爱你这样一个女人。

你可以听听你们曾经一起唱过的歌，可以尽情的流流泪，但是千万不要傻到把那首歌设置成你的手机铃声，因为他很可能不会再给你电话了，何必在其它无关的人面前自己最真实也最脆弱的一面呢，人总是要学会坚强的。在选择听歌的时候，千万不要听《亲爱的你怎么不在我身边》，《我爱你那么多》，《爱那么重》，《她不爱我》，除非你能肯定自己听了这些歌以后不会痛哭。选一些轻松的歌来听吧，比如《最浪漫的事》，《狼爱上羊》，《欧若拉》，《你的微笑》：尽管它们可能不符合你听歌的时候的心情，但至少能让你当时快乐起来，如果可以的话，跟着一起唱唱吧。把自己心中的郁闷都发泄出来，明天又是崭新的一天。

爱情是专一的自私的，极其严肃庄重的，不可朝三暮四，不可吃着碗里看着锅里，事实上谁也不愿自己的伴侣是花心大萝卜。如果按照谁先认真谁就输，难道说不认真对待恋爱，感情会更真诚吗？爱恋会更真挚吗？现实中只有当自己对恋爱持认真的态度，投入真感情，你内心才会希望伴侣认真对待婚恋，足够的去爱你。当你开始在恋爱中不认真时，你收获到的一定是另一半不认真对待，最终换来恋爱的失败和感情受伤害，只有觉得这场恋爱很重要，只有双方都认真对待恋爱，才能收获到真正挚热的爱情。

有初恋情结的男生什么样2

男生初恋情结有哪些表现

和初恋相处的场景终生难忘、每次的下一任女朋友都有初恋的影子、每一次都会找寻初恋时候的感觉。其实对于很多男生来说，初恋是这一生中最不能忘却的记忆，因为那是他曾经最用力爱过的人，也是那个在他年少的时候非常喜欢的人，也是他生命中第一次喜欢的`女生。所以很多男生在分手的时候，导致好多年乃至一辈子都忘不了初恋这个事情。因为在他们眼中觉得初恋是他一生中最开始也是最用力爱过的那个人。所以导致于很多男生在寻找下一任的时候，都会寻找和初恋在一起时的感觉，乃至于。神似初恋的影子。但是每当这个现象发生的时候，这个男生的新任女友只会接受不公平的待遇。其实有些男生就有初恋情结，是因为他对于某些事情还没有完全的释怀。或者可以说他对于当时的事情的结果并不是很满意，没有按照他的预期发展。所以导致于他具有初恋情结。

初恋相处的场景终生难忘

很多男生啊，在与初恋分手之后，今后的过程中呢总是会想起与初恋相处的场景，也是总是会怀念与初恋在一起时候的场景。觉得那个时候就是她人生中最幸福最快乐的时候。也会后悔当时为什么没再努力一下。留住他，并且现在也能生活在一起，其实啊！每一件事情都有它的安排，如果当时你努力了可能会在一起一阵子，但是终归还是会分开的。其实对于这种男生来说呢，他们不能忘却的不是某一个人，而是在相处时的某一个场景，或者说某一件事情。影响了他的大脑，所以使他的大脑记住了这个点，就好像在我们小的时候，大人常说一加一等于二，老师常说一加一等于二，那现在我们还有谁不知道，一加一等于二呢？这就是肌肉记忆点，让我们的记忆记住了这个场景，所以不能忘怀。

下一任神似初恋

很多男生在今后的生活中找到下一任女朋友的时候，总会按照初恋的框架去寻找。具有初恋的影子，或者神似初恋，或者气质像初恋，乃至于长相像初恋的人。因为这些人他具有初恋情结，他不能忘却当时他的初恋，所以乃至于他今后生活中很有可能他的老婆。都神似于他的初恋。其实在他们的心中。只是对当时的错过感到不甘感到遗憾。所以乃至于现在具有了初恋情结。

在一起的感觉像初恋

还有很多男生呀，在今后交往的过程中，总是想找到与初恋在一起时的感觉，因为他们觉得咱那个时候的感觉是她这一生中最快乐的时光。导致于他想要在今后的生活中都具有这种感觉。其实有些男生在具有初恋情结的时候，是因为他之前做的愧，对于这个女生的事情导致于他现在去后悔。他想弥补但是它弥补不了，这也会导致他今后交往的过程中，乃至于他找女朋友的过程中，总能想要去寻找当时与初恋在一起时的感觉。

有初恋情结的男生什么样3

有初恋情结的人，怎么治

你无法改变历史。

有初恋情结的人，其实是和历史过不去！不管对方之前发生过什么事情，那只属于她自己！和你没有半毛钱关系！自从你们认识以后，这才属于你们两个人的共同回忆！你无法改写历史，请不要和历史对着干！

至少目前拥有她。

不管对方之前经历过几段恋爱，但她至少目前是属于你的，是你的恋人！你就应该好好珍惜！而不是随意和她的前任作比较！那样只能让自己更加窝心恼火。难道拥有对方这个活生生的人，不比拥有她的过去回忆更重要吗？

证明你比她前任好！

没有比较，就没有伤害。正是因为她之前经历过种种，最终才选择了你，说明你才是更合适的人啊！从另一个角度想，说明你比她的前任都优秀！不然她也不会和你展开恋情啊！

是受过培训的。

和一个白板谈恋爱，有好也有不好。好处就是纯洁，坏处就是太纯洁了，很多人情世故不懂，搞得你很狼狈。所以说和一个经历过恋爱培训的人展开恋爱，你会轻松自如许多，不用培训直接上岗。

不要让自己太偏激。

有初恋情结的人，性格上大都有些偏激，或者是经历过某些情感刺激，或者是家庭环境不和谐。即便自己之前经历过许多不好的事情，也应该暂时抛开，用心去面对感情。一码归一码，不要用你的坏心情影响了你的感情。

需求标准有偏差。

每个人对于感情都会有自己的标准，有要求身高体重的，有要求学历工作的，有要求家庭背景的。初恋情结，也是一种要求，但这种要求的提出，就会掩盖了 其他的一些更加重要的标准，比方说人品、性格、能力、爱心等。所以说，对待爱情，应该全面一些。

利用电子白板，优化语文教学

安徽省肥西县官亭学区中心校 王永秀

生命在于呼吸，不吞不吐，生命就会窒息。呼吸清新的空气是令人兴奋，喜悦的。交互式电子白板进入语文课堂，为我们带来了新鲜的学习气息，鲜艳的色彩、动听的声音以及多变的图像，创设了各种教学情境，唤起学生的情感活动，它更让我们互动的语文课堂更优化。

一．构建和谐互动的“师生场”

无论是合作学习，还是探究学习，都离不开互动交流行为。一堂语文课是否充满生命活力，主要是看师生的互动是否全面深入，交互式电子白板进入语文课堂，让互动的语文课堂更优化。例如说明文《鲸》这篇课文，内容简单，语言平实，要上出情趣来，就必须营造出一个和谐互动的“师生场”。教学时，我就教材的坡度，挖掘教材的深度，安排学生进行了一次网络虚拟《鲸》之旅。整个教学以白板网络虚拟考察活动为切入口，给学生提供一些可以自由选择的考察题，如考察鲸的外形，生活习性，生存条件等，让他们带着考察任务学习课文。学生以小组为单位利用白板完成考察任务后，又以模拟报告会的形式交流了考察结果。这种对学生毫无熟知的事物，利用白板的功能，拉近了学生与文本的距离，使学生在身心愉悦中完成了对本课的学习。

二．构建和谐生动的“情境场”

作为语文教师应该从自己学科的角度来研究如何使用交互式电子白板来帮助自己的教学，把交互式电子白板技术融入到小学语文学科教学中去，就像使用黑板、粉笔、纸和笔一样自然、流畅，使原本抽象的语文知识形象化、生活化，它为学生创设了学习情境，激发了 学生的学习热情例如在平时的生字教学过程中，我运用电子白板自带的“作业薄”背景，在上面演示生字的书写布局，还可以让学生拿着电子笔用自己喜欢的颜色练习，学生的学习兴趣非常高，都盼望能亲自试一试，所以生字的掌握非常快，而且书写比平时工整多了。有时，我还利用电子白板资源库中的FLASH小游戏来帮助学生学习生字词，学生通过电子笔的拖拽移动功能来选择正确的答案，每答对一次，游戏中的角色“涅利”就向横木上方爬一下，每打错一次，“涅利”就向下滑一次。因为游戏画面紧扣了课文内容，所以学生们情绪高涨，都为答题的同学加油，而每个成功完成任务的学生，都像“涅利”爬上横木顶端一样激动万分。通过一个小小的互动游戏，全班所有同学都熟练掌握了本课的生字词，这种极大的能激发学生学习情趣的效果，在以前是难以想象的。而现在巧妙地运用电子白板，就可以牢牢地，稳稳地抓住学生的心，使教学效果事半功倍。

三、构建和谐广阔的“互动场”

电子白板的交互功能使其具有了传统的多媒体投影机所无法比拟的优势，利用这一特点，教师可以再课堂上更好地与学生互动，突出学生的主体地位。如在课堂练习这一环节，教师可以根据学生的情况因材施教设计不同的问题，学生根据自身的特点自由选择问题做答，使学生的自信心得到极大的满足。电子白板的强大交互功能开启了学生心中的大门，点燃了学生思维的火花，放飞了学生创新的翅膀。

任何一个学科都离不开练习与检测，语文学科也经常需要练习。教师一般通过投影仪进行练习评讲，但此方式将教师“禁锢”在投影仪旁。有了交互电子白板，教师就可以把练习制作成PPT，教师可以轻松自如地在白板前走动，并利用“画笔”进行圈划，还可以请学生到白板前做练习。如果是利用课件做的练习，教师也可以利用“探照灯”、“幕布”、“画笔”等功能进行练习指导，这比起以往投影仪的使用更轻松、灵活。学生的注意力集中了，一节课的容量明显增加。例如，在复习课中，我通过设计互动环节使学生可以在电子白板上完成教学内容。病句的修