我的小马

     

 

 我的小马是一枚胸针，木质的，一元硬币那么大小的，它是一只小斑马。那是男朋友送给我的第一份礼物，当然，作为情侣款的具有纪念意义的礼物，男朋友也有一只小马，他的那只头很大，也是一只小斑马。

  可是，就在昨天，我弄丢了我的小马。

  我弄丢了我的小马，就在男朋友兴冲冲把他的小马拿出来给我看的那天，我弄丢了我的小马。

  我的心情就如同所有情感剧场里面当某种具有仪式感的信物被弄丢了之后主人公的心情一样，所以，我也如同所有剧情一样，“我要找到我的小马”。

  我开始了各种翻箱倒柜……

第一次见到男朋友时，我们作为对手出现在辩论场上面。身为场上唯一一个带着浓浓南方口音的辩手，男朋友对我很是不屑，当然，作为高级颜癌患者，他也就是我今天说过话的路人甲而已，不过，他的头倒真是小到了让我印象深刻。热热闹闹比完赛后，大家伙仿佛多年不见的老朋友一样咋咋呼呼要求着交换****，也许是大家都默契，知道以后也不会再联系，就都把****写在纸上，一群陌生人象征性的拍了张照片，就像是完成了任务一样都迫不及待的散了。

  男朋友当时买了两只小马，一只头很大，一只很瘦，工科男的直率性逻辑里面，头大的应该给我，瘦子是他。但是我看见小马那么大的头和他那么小的头，就乐了，嘻嘻哈哈非得让他拿大头……

   刚刚坐过的板凳上面没有我的小马， “哎呀我的小马呢？”

  没想到那次比赛后明明在同一个学校一年都没见过面的俩人奇迹般的在两天后又见面了，因为共同好友的关系聊了会天，“糯糯的南方口音讲着道理，思想的高度和口音形成了很大的反差，就觉得这女生很有意思的”，男朋友后来给我说。所以那天回去后，我的qq收到了一条好友请求，我同意后，收到第一条消息。“你好，我是xxx”

  这个年代怎么会有人用这么一本正经的方式作为开场白呢，他那时候情商那么低啊，不过好像现在也不高呢。哎呀，想啥呢，我还要继续找我的小马啊……

  后来的故事就很顺其自然了，矫情颜癌患者终于在很多次某天某个直率工科男的实实在在的关心下缴械投降。毕竟，作为一个21世纪新的四好阳光女青年，多年辩论生涯培养的逻辑终于论证了罗曼蒂克和生活的不等关系式，但同时也开始最初的再见都能红着脸的恋爱第一阶段。

所以，在某次他邀请我去看他们的一场辩论赛时，第一次以他女朋友的身份出现在他那么多同学的面前，我也难得的感觉到了现在流行的社交恐惧症，拘谨的连眼睛都不知道该往哪里放。然后，在比赛开始之前，男朋友突然喊了我，指了指他正装里面的衬衣，我很惊讶的看见了他的那只小马，被很认真地挂在那里，那瞬间一阵感动，所有的拘谨都消失了……

   他比赛都带着小马呢，我把小马弄丢了他一定会很生气的，桌子上面也没有，我的小马呢？

  再后来，由于同样都是热爱辩论的人，一直以来的俩人思维方式都是各种逻辑论证，道理通了就立刻马上精神倍儿爽。没想到谈恋爱可不是简单的目的原因出发论证结果，所以，当日常生活中遇到难免的小摩擦，我都已经快气的头发都爆炸的时候，男朋友还一脸严肃试图帮我分析各种问题愿意，让我明白是是非非生气是没有道理的，我的理性告诉我这时候还理性的和他探讨生气的各种逻辑关系的话我就和圣母玛利亚等价了。所以，我就很理所应当的生气了。事后，我也会一本正经的告诉他，我只是用事实论证了不要和女生讲道理这个结论，这样他才会对这个真理印象深刻。想想我是一个多么机智的女朋友啊。

  “你这是找到小马了吗，笑的这么开心？”舍友戳了戳我，“啊，对啊，我想什么呢，我的小马呢？”肯定在那个盒子里面，那里面装着男朋友送我的各种小东西呢，一定在那里面……

在男朋友成为我男朋友快一年的时候，我们爆发了最严重的一次争吵。男朋友总是有各种事情在忙，而我也遭受了上大学以来压力最大的一团子事情。学驾照各种不顺利，上课不顺利，和同学一起办的小型辅导班也遇到了各种瓶颈，那段时间最多的就是各种日复一日。所以，在压力很大的时候总是容易做出一些不理智的事情，当我觉得我乱糟糟的生活要开始从零开始打理的时候，当我觉得男朋友并不能起到男朋友的作用的时候，当我脾气暴躁到不想见人就烦的时候，当这时候，我的男朋友却是好几天都没有出现在我身边，这已经给了我足够的时间让我想到了种种的不合适，也给了我作为分别最好的理由。所以，我决定把生活清零回到有男朋友之前，把心情和压力也清零。我把拜托朋友把男朋友送给我的小马和另外两份礼物还给了他，我拒绝见他，我拒接电话不回短信，我打算用最沉默的方式作为离别。紧接着，我披头散发浑浑噩噩却把回忆的歌听了一个遍，我期待从头开始又害怕再也不见，我责怪着男朋友也嘲笑着自己……

“对呀，就是那次我把我的小马从那个盒子里拿出来了，还给他了，后来……”

后来，所有打破沉默的永远是一通刚好合适的电话和一段刚刚好的对话。我发现生活并不是黑板上的字，并不是简单清零就可以不留痕迹抹去的。我发现了当真正没有男朋友的时候，内心的失落和痛苦是真真切切存在的。我开始发了疯的想见男朋友，想红眼也好红脸也罢，只要能见面，只要能说话，哪怕抱头痛哭最后也能和好如初！然后，我就接到了那个刚刚好的电话，是我好几天没有听到的男朋友的声音，一个我认为能够给我足够依靠的大男孩在电话里，却哭的比我还难听。我憋着哭腔说着“你在哪？见一面吧。”所以，最后的我们果然是抱头痛哭然后和好如初了，当然，比初更好的是我们学会了更好的去爱，去生活，生活可不是程序，压力大的时候，并不是简单的清零重启可以的……

“对呀，后来他吧小马还给我了，我又放哪了……”

后来，在越来越多的时候，我们都成为了越来越优雅的自己。我们都开始仔细的梳理着生活，整理着我们的故事。故事的开始，我们心心恋恋的对方的优点，故事发展的时候，生活磨平了最初的悸动，那些不经意却无法避免的缺点在日积月累中被一天天放大，于是我们开始怀疑自己的选择，于是，一丁点的瑕疵开始升级成不堪，于是，开始互相斗争，互相埋汰，每天难得的相处成为都想取胜的战争，尽管最后总是毫无疑问的两败俱伤，但精力旺盛的我们总是不停的互相折磨。再后来，故事中的我们终于在某个时候，突然想到，开始的他，可是驾着七彩白云向我走来的呀，我的意中人不可能会是如此不堪的。带着最初的心情开始欣赏对方的时候，那些曾经我诩为难以忍受的竟然是那么可爱的萌点！我们开始心平气和地一起谈论对方不足与不妥，开始仔细的经营自己也理解着对方，更多的时候，我们是在向最开始那样，不停的发现对方身上让我们感动的，回忆都会带着笑闪光点。生活，在一路打打闹闹一路欢笑的到老前进着……

我还是没有找到我的小马。

最开始，丢了小马的我心急如焚，因为我以为那是我和男朋友感情的象征，小马在我和男朋友之间跌跌撞撞地来来回回。现在，我突然就释怀了，因为，没有任何信物或者具有特殊意义象征物品会比事件本身更值得人们重视，我的男朋友和我经历了这么多，也还会经历更多，此刻，我们还在彼此身边，还会希望彼此变得更好，也正在努力让自己变得更好，重要的是，我们，还会一直在彼此身边，这就足够！

我决定不找我的小马了，因为，我找到了比起小马，更值得让我重视的事情了。我开始收拾因为找小马翻的乱七八糟的宿舍，并且决定换上新买外套，我开始不逢人就问“你见到我的小马了吗”，我给男朋友发了条短信:你吃饭了吗？

我心情愉悦，我大喜过望，我哼着快乐的曲。

就在我穿上外套准备出门找男朋友一起吃饭学习的时候，我在我的外套口袋里，摸到了一个木质的，硬币大小的硬物，拿出来一看，我的小马赫然躺在我的手心……

　作为一名默默奉献的教育工作者，通常需要准备好一份教案，编写教案助于积累教学经验，不断提高教学质量。那么教案应该怎么写才合适呢？以下是我收集整理的小马噔噔中班教案，欢迎阅读与收藏。

小马噔噔中班教案1

　 活动目标：

　1、理解故事，尝试运用完整的语句表达故事内容。

　2、有目的地观察，尝试大胆想象、表达。

　 活动准备：

　多媒体、四幅、四个小黑板架、手偶若干、背景音乐、故事录音。

　 经验准备：

　幼儿已了解小马的特征、有分组活动的经验。

　 活动过程：

　一、演示媒体、引发兴趣

　1、媒体呈现小马

　（1）“笛笃，笛笃”，瞧，谁来了？

　（2）这匹小马有什么特别的地方？

　（3）猜猜小马的鞋子为什么会挂在尾巴上？

　二、看看讲讲、理解故事

　（一）观察、讲述图一（媒体）

　1、关键提问：小蚂蚁怎么啦？小马看见了会怎么说、怎么做呢？

　2、教师根据故事内容（图一）小结。

　（二）观察、讲述图二（媒体）

　1、关键提问：猫妈妈遇到了什么困难？

　2、想一想小马会怎么帮助它？他会对猫妈妈说什么？

　3、学习用完整的语句讲述内容

　4、教师根据故事内容（图二）小结。

　（三）幼儿分组观察、讲述（图三、图四）

　1、幼儿分组观察：谁还遇到了困难，会发生什么事情？小马蹬蹬会怎么帮助他们？

　2、小组讨论，用较完整的句子将的意思表达清楚。

　（四）教师完整讲述故事，进一步理解故事内容。

　问：小马帮助了哪些动物朋友？它们把鞋子当成什么？

　三、运用手偶，情境阅读

　1、情境阅读（师套小马手偶，幼儿套小动物手偶）

　问：听了这个故事，你喜欢小马噔噔？喜欢它什么？

　小结：小马噔噔用它的新鞋帮助了小动物，真是一匹有爱心的小马。

　2、出示一双鞋子

　如果你有一双像小马一样的新鞋，会用来做什么？

　延伸活动：在个别化活动中自由选择头饰或手偶进行故事表演。

小马噔噔中班教案2

　 活动目标：

　1、通过阅读活动，初步理解故事，懂得帮助别人事件快乐的事情。

　2、乐意用较完整的语言进行阅读的表达活动。

　 重点： 初步理解故事，尝试大胆进行想象与表达。

　 难点： 理解鞋子对不同动物形象的不同作用。

　 活动准备：

　小图书人手一册;大图书人手一本;录音故事

　 活动过程：

　 (一)引起兴趣

　1瞧，封面上有谁它的名字叫噔噔。

　2猜猜看可能讲了一件关于小马噔噔的什么事了

　 (二)自由阅读

　1引导幼儿看看书上有谁在干什么说了什么

　2提问：书上讲了一个什么故事

　 (三)大图书阅读

　师生共同阅读大图书。鼓励幼儿大胆想象和表达。

　 (四)听赏阅读

　1听录音完整欣赏故事

　2边听录音边学讲故事

　3提问：看了这个故事，你有什么不明白的地方

　 (五)集体讨论

　1你觉得小马噔噔是一匹怎样的小马为什么

　2小马噔噔没有了鞋，你觉得它心里怎么样

　为什么

　 (六)延伸活动

　在区域活动中自由选择头饰，进行表演活动。

小马噔噔中班教案3

　 设计思路 一、教材价值分析

　在中班主题《在农场里》的开展过程中，孩子们对一些农场里的小动物非常感兴趣，特别是马，很多家长还带着我们的宝宝们骑过马。在《学习活动》的教材中《小马噔噔》的`故事深深的吸引了我，故事的主角时孩子们喜欢的小马，整个故事简单易懂，同时故事中还隐藏着一条帮助别人是件的快乐事情的情感主线。对于我们中班的孩子来说，很多时候都是以自我为中心的经常忽略身边小朋友的感受，当身边的小伙伴有困难时孩子们有时也会比较冷漠。希望能够通过这样一个生动形象的故事激发起孩子们内心深处一份乐于助人的情感，能够知道给予别人帮助也是一件快乐的事情。

　二、幼儿经验分析

　我们班级的幼儿在语言发展方面是相对比较突出的，能够大胆主动并且完整地表达自己的想法，但是在仔细观察画面这一方面确实比较薄弱的，对于图画书孩子们经常是匆匆翻过，很少仔仔细细专注地去看图书。希望能够通过这样一个看图讲述活动，能够挑战孩子们观察画面和猜测故事情节的能力，用完整话语来表达自己所观察或者是猜测到的画面内容。

　三、活动价值分析

　《3-6指南》中指出中班的幼儿能够根据连续的画面提供的信息，大致说出故事的情节。本次活动通过四个环节的层层递进帮助幼儿仔细观察画面，对画面内容进行放大并用完整的语言进行表达表述。每一个环节通过重点提问的以及小结提升帮助幼儿能够更好地梳理整个故事的情节，体会故事背后的情感价值。希望通过这个活动给孩子们的不仅仅只是理解这个故事内容更重要的是学会一种方法，帮助孩子们以后能够完成独立阅读。

　 活动目标

　1、通过观察画面，理解猜测故事情节并用完整的语言表达。

　2、感受故事中帮助别人是件快乐事情。

　3、学习有序、仔细的观察，理解，并用较清楚的语言描述内容。

　4、帮助幼儿体验和理解故事内容，尝试讲清简单的事情。

　 活动准备

　ppt、自制图书、笑脸贴、小动物。

　 活动过程

　一、观察，引起兴趣

　1、出示：（穿着鞋子的小马）

　——这是一匹小马，它的名字叫噔噔。

　——小马噔噔有什么特别的地方吗？

　2、出示：（尾巴上挂着鞋子的小马）

　——小马噔噔的鞋子为什么会挂在尾巴上？

　小马噔噔穿着鞋子不舒服，于是就脱了下来，它把鞋子挂在尾巴上继续往前走。他会遇见谁呢？

　二、猜猜说说，理解故事。

　（一）集体阅读

　1、出示（猫妈妈抱着哭的猫宝宝）

　——小马噔噔遇见了谁？它怎么了？（引导幼儿仔细观察画面，关注猫宝宝的表情）

　2、出示（出示另两张）

　——小马噔噔是怎么做的？小马噔噔高兴吗？猫妈妈和猫宝宝高兴吗？

　小结：原来得到别人的帮助和帮助别人都是一件快乐的事情。

　（二）自主阅读

　1、出示（遇到另外三个动物）

　——小马噔噔又遇到了谁？

　——他们怎么了？（幼儿观察进行讲述）

　——猜猜小马噔噔会怎么做？（幼儿大胆猜测故事的情节进行讲述）

　2、幼儿自主阅读图书内容理解故事。

　——你看到的内容和你猜的一样吗？

　3、出示（另外相对应的）

　——你读懂了谁的故事？（挑选自己理解的画面进行讲述）

　小结：小马噔噔不仅乐于帮助朋友，他还会动脑筋想好办法，好的办法能让朋友更开心。

　三、完整讲述，烘托情感。

　幼儿完整欣赏故事。

　——听完了故事，你觉得谁最开心，请你将椅子背后的笑脸宝宝贴在他的下面？并且说说为什么？

　四、延伸：发现身边的快乐。

　（PPT身边好朋友相互帮助的照片。）

　——他们在干什么？他们快乐吗？

　小结：希望你们能接过小马噔噔乐于助人的接力棒在我们中三班继续传递下去，发现更多的快乐瞬间，让我们的快乐墙能够有更多的快乐身影。

　 教案二：《小马噔噔》 活动目标

　1、理解画面中的故事，尝试运用完整的语句表达故事内容。

　2、懂得帮助别人是件快乐的事情。

　 活动准备

　四张、手套木偶。

　 活动过程

　一、观察、引起兴趣。

　1、“笛笃笛笃”瞧，谁来了？（出示小马噔噔）

　2、这匹小马有什么特别的地方吗？（尾巴上有四只鞋子）看看小马的鞋子是什么样的？像什么？

　3、猜猜小马的鞋子为什么会挂在尾巴上？（小马有4只漂亮的新鞋子，舍不得穿）

　小马噔噔舍不得穿新鞋子，就把鞋子挂在尾巴上向前走。他会遇见什么事呢？

　二、听听讲讲，理解故事。

　观看图一，学习讲述：小马遇见了什么事？（幼儿自由讲述）

　1、是呀，猫妈妈遇到了困难，小马看见了会怎么做呢？会说什么？

　2、如果你是小马噔噔，你会怎样帮助猫妈妈？怎么说？怎么做？

　3、学习用完整的语句讲述图一的内容

　小结：小马噔噔用它的鞋子帮助了猫妈妈，心里非常高兴，他又一直往前走。它还会遇到什么事呢？

　4、出示图二、三、四和好朋友说说小马又遇见了什么事？和好朋友一起说说。

　5、小马噔噔是怎么帮助它们的，请你选一张来编一编故事。

　6、幼儿编故事，教师了解指导幼儿编故事情况（怎么说、怎么做）

　7、请把你编的故事告诉大家（教师总结？）

　8、完整欣赏故事（教师带木偶讲述，幼儿边看边学习讲述）

　小结：小马噔噔用它的四只鞋子帮助了小动物们，真是一匹有爱心的小马，你想学做小马噔噔吗？

　三、故事表演，激发想象。

　1、请你带上手套木偶，一起来表演一下上的内容。

　2、想象：如果小马噔噔还有一双新鞋会去帮助谁，干些什么？

　 附故事：《小马噔噔》

　小马噔噔买来四只鞋，穿在四只脚上。他没走几步，就觉得不舒服，只好把鞋脱下来，挂在尾巴上。

　小马噔噔往前走，看见猫妈妈抱着哭闹的小猫没有地方放。他取下一只鞋，送给猫妈妈当摇蓝，猫宝宝躺在摇篮里就不哭了。

　小马噔噔往前走，看见一队小蚂蚁过不了河，正犯愁呢。他又取下一只鞋，送给小蚂蚁当小船。哈哈，小蚂蚁能够过河了。

　小马噔噔往前走，看见小兔摘下的草莓全堆在地上。他又取下一只鞋，送给小兔当篮子。这样小兔才把草莓带回了家。

　小马噔噔往前走，看见母鸡用小勺子接水，很慢很慢。他又取下最后一只鞋，送给母鸡接水用。

　没有了鞋，小马噔噔跑起来又像从前一样轻松了。

小马噔噔中班教案4

　 活动目标：

　1、理解画面中的故事，尝试运用完整的语句表达故事的内容。

　2、体验故事中帮助别人的快乐情感。

　重、难点：理解画面中的故事，并用完整的语句表达。

　 活动准备：

　角色、背景图

　 活动流程：

　出示，引起兴趣—> 理解故事，尝试表达—> 完整讲述，体验快乐—>创编故事

　 活动过程：

　 一、出示，引起兴趣

　1、得儿得儿得儿（声音），会是谁来了？（出示）介绍一下，它是小马噔噔！

　2、小马蹬蹬想买新鞋子，想想小马会买几只鞋？（买了4只，因为它有4只脚。）

　小结：小马噔噔买了4只鞋，穿在4只脚上。得儿驾得儿驾得儿驾，他没走几步觉得不舒服，只好把鞋脱下来，挂在尾巴上。

　 二、理解故事，尝试表达

　（一）第一部分。

　1、叙述：小马噔噔往前走，看见了猫妈妈抱着哭闹的小猫。

　师：小猫为什么哭？

　师：我们一起来看看是不是像你们说的那样。（出示）

　原来猫妈妈缺一个摇篮。

　师：小马噔噔会怎么安慰猫妈妈？（猫妈妈，猫妈妈别担心，我来帮助你。）

　师：小马噔噔会想出什么好办法来帮助猫妈妈？（用小马的鞋子当摇篮。）

　师：猫妈妈得到了小马噔噔的帮助，它会怎样表示呢？（谢谢你，谢谢你）

　2、小猫躺在鞋子做的摇篮里不哭了。

　3、我们一起把这个故事说一遍：小马噔噔，看见了猫妈妈抱着哭闹的小猫没地方放。小马噔噔说：“别担心、别担心，我来帮助你。”他取下一只鞋，送给猫妈妈当摇篮，猫宝宝躺在摇篮里就不哭了。

　（二）第二部分。

　1、叙述：小马噔噔继续往前走。（换图）（看见了小蚂蚁们。）

　2、小蚂蚁们正在犯愁，他们为什么犯愁呢？（过不了河）

　3、小马噔噔会和小蚂蚁怎么说？（小蚂蚁，小蚂蚁别担心，我来帮助你。）

　4、小马噔噔会怎样帮助小蚂蚁呢？（当小船）

　5、我们一起替小蚂蚁来谢谢小马噔噔。（谢谢你，小马噔噔）

　6、和老师一起来讲讲这个故事：小马噔噔往前走，看见一群小蚂蚁们，过不了河正犯愁呢。小马噔噔说：“别担心、别担心，我来帮助你”。他又取下一只鞋，送给蚂蚁当小船。哈哈！小蚂蚁能够过河啦！

　（三）第三部分

　1、小马蹬蹬把它的鞋送给了需要帮助的人……接下来，它还碰到了两位朋友。（同时出示图三、图四），你觉得它先遇到了谁？说说你的理由？

　提示线索：1）一张图上小马尾巴上有2只鞋，另一张图上有1只。

　2、师：请一个小朋友将发生的故事讲一讲。

　小马噔噔往前走，看见小兔摘下的草莓全堆在地上，没东西盛。小马噔噔说：“别担心、别担心，我来帮助你。”他又取下一只鞋，送给小兔当篮子。小兔把草莓带回了家。

　5、小马噔噔还有几只鞋？最后一只。

　6、小马噔噔用它的鞋子怎样帮助母鸡？（当做盛水的勺）

　7、请幼儿将故事讲述。

　小马噔噔带着最后1只鞋子往前走，看见了母鸡用小勺盛水，很慢很慢，非常着急。小马噔噔说：“别担心、别担心，我来帮助你。”他取下了最后一只鞋，送给母鸡盛水用。

　8、小马的鞋子全送完了，他的心情会怎样？

　小结：小马噔噔用他的鞋子帮助了需要帮助的小动物，所以心里非常高兴。没有了鞋，小马噔噔跑起来又像从前一样轻松了。

　 三、完整讲述

　1、我们把这个故事整个地听一遍，会讲的小朋友轻轻地跟着讲。

　故事《小马噔噔》

　小马噔噔买了4只鞋，穿在4只脚上。得儿驾得儿驾得儿驾，他没走几步觉得不舒服，只好把鞋脱下来，挂在尾巴上。

　小马噔噔往前走，看见了猫妈妈和它的宝宝，小猫没有床睡觉。它取下一只鞋，送给猫妈妈当摇篮，猫宝宝躺在鞋子做的摇篮里就不哭了/笑了。

　小马噔噔往前走，看见小蚂蚁们过不了河，正犯愁呢。他又取下一只鞋，送给蚂蚁当小船。哈哈！小蚂蚁能够过河啦！

　小马噔噔往前走，看见小兔摘下的草莓全堆在地上，不好拿。他又取下一只鞋，送给小兔当篮子。这样，小兔才把草莓带回了家。

　小马噔噔往前走，看见母鸡用小勺子盛水，很慢很慢。他取下最后一只鞋，送给母鸡盛水用。

　没有了鞋，小马噔噔跑起来又像从前一样轻松了。

　 四、创编故事

　1、刮风了，呼呼呼，轰隆隆，哗啦啦，刮风下雨了。小乌龟、小蚯蚓、小瓢虫还在外面。如果你有一双像小马噔噔的鞋子，你会帮助谁？讨论

Twilight Sparkle

Twilight Sparkle（暮光闪闪、紫悦、暮暮字幕版里以“暮光闪闪”最为常见，中文版里则是以“紫悦”为名）

性别：女

生日：1月6日

星座：摩羯座

年龄：16岁高一

身高：170cm

昵称：TS

在小马国，她是淡紫色身体、深蓝色鬃毛的小马，可爱标志的图案为紫色六角星，周围有五颗白色小六角星，在Celestia的天才独角兽学园就读，认真、自律、有常识，管理能力一流，喜欢阅读，懂得多数小马都不懂的历史和传说，魔力非常强，并且可以使用许多强力的魔法。如：瞬间移动、变形术、魅惑术等，个性上非常认真负责，甚至有点龟毛，相当铁齿且死脑筋，基本上不相信书以外的迷信，而曾经为此吃足了苦头。能冷静地推理分析事物，在六只小马之中可以说是最为成熟的一个，但她没有小蝶成熟，可以说是靠她才能将另外五只小马联系起来。Celestia派遣至小马镇监督夏日祭典的工作，在过程中认识许多新朋友，并且利用友情的魔力解决了梦魇之月的事件，至此之后便接受Celestia的指示，留在小马镇研究友情的魔力，身旁有一只紫色小龙—Spike，扮演吐槽和劝说的角色。在S3 E13中被赋予了翅膀成为Pegacorn/ Alicorn。

在人类世界，她刚开始还不适应这个坏境，但在朋友的帮助下，她最终完成了Celestia交给她的任务。

在第二部中是主唱，不过在宣传片中没有关于暮暮彩虹变身的片段。在和谐律精华中代表：魔法

Applejack

（苹果杰克、苹果嘉儿、苹果白兰地、阿杰字幕版里以“苹果杰克”最为常见，中文版则是以“苹果嘉儿”为名）

生日：7月31日

性别：女

星座：狮子座

年龄：16岁高一

身高：170cm

昵称：AJ

在小马国，她是橘色身体、**鬃毛、头戴牛仔帽的小马，可爱标志的图案为三颗苹果，是甜苹果园(Sweet apple acres)的地主，在小马谷中牧牛和收成苹果，拥有美国南方口音，家庭成员有Big Macintosh(大麦克)大哥、Apple Bloom（小苹花）妹妹、和Smith（史蒂斯）奶奶，个性真诚、负责、好客、乐于助人，开朗的农家女性格，但有时会过分逞强，与人相处无距离，力气很大，可以拉动连Twilight也拉不动的梨。后脚的力气比前脚大(腕力比输Rainbow Dash但是赢过她其他的力量项目。)。很喜欢苹果，会做各种苹果料理。因为言行举止就像个农夫，因此有时会让人觉得过分不修边幅，她们苹果世家是全小马镇中规模最大的家族，养了一些牛羊和猪(都会说话)。马养猪到底是要做什么是个好姐姐，和Apple Bloom相处得不错。除了力气相当大之外，还会耍套索特技，擅长运动。束起来的尾巴可当作球棒或刷子用。帽子（可能）是身体的一部份。（当她身体因为药草而变小的时候竟然连帽子也一起变小……）在人类世界，她则是一位喜欢穿着牛仔裤的酷酷少女在第二部中靠演奏

在从双胞胎手中夺回贝斯并演奏时获得彩虹变身的形态。

在谐律精华中代表：诚实

Rainbow Dash

（云宝黛西、云宝、彩虹黛西字幕版里以“云宝黛西”最为常见，中文版则是以“云宝”为名）

生日：4月14日

星座：白羊座

性别：女

配音：Ashleigh Ball

年龄：16岁高一

身高：170cm

昵称：RD；晕宝

在小马国，她是天蓝色身体、彩虹色鬃毛的小马，可爱标志的图案为一朵云下面有一道彩虹闪电，外向、勇敢、傲娇，喜欢恶作剧、爱笑，是个学渣，心智也最小。表情和肢体动作丰富，出身于云中城，平常总是在小马镇的天空横冲直撞，练习飞行特技，希望能加入Equestria的闪电天马队，可以操控天气，驱散云或是让云下雨、打雷，还可以制造彩虹色的龙卷风，运动神经也很好，号称小马镇速度最快，飞行时尾端会拖着一道彩虹（因为尾巴是彩虹色的），另外就算不用翅膀奔跑速度也很快，可以用超音速飞行产生sonic rainboom(台译:音速彩虹，同人翻译:彩虹音爆)，要使出这一招必须从高处往下俯冲才能达到此速度，与Scootaloo有着姐妹般的情感。

在人类世 界是个傲娇的女生，热爱体育，是坎特洛特高中所有校队的队长，足球射门百发百中。

在第二部中与崔克茜比赛电吉他无意中获得彩虹变身形态。

在谐律精华中代表“忠诚” （瑞瑞、珍奇、瑞兰缇字幕版里以“瑞瑞”最为常见，中文版则是以“珍奇”为名）

对话配音：Tabitha St Germain 唱歌配音：Kazumi Evans

生日：9月8日

星座：处女座

年龄：16岁高一

身高：170cm

性别：女

在小马国，她是白色身体、蓝紫色鬃毛的小马，可爱标志为三颗菱形蓝宝石，拥有亚特兰大口音，思想成熟、服务心强，对其他小马的包容力和EQ都非常高，是Spike（斯派克）的崇憬对像，在镇上经营一家名为Carousel Boutique（旋转木马）的服饰店，家庭成员除了父母之外，还有一个妹妹Sweetie Belle（小贝蒂)，心灵手巧，擅长各种精细的手工艺，特别是裁缝，向往中心城，希望自己能嫁给贵族跻身为上流人士，有洁癖，无法忍受凌乱或肮脏的事物，遇到整洁或是打扮方面的事就十分龟毛，但是必要时不介意弄脏自己。思想成熟，甚至有些老气。虽然对调皮捣蛋的妹妹Sweetie Belle很没辙，但是相当包容她的各种顽皮的行为，基本上感情挺不错。有着与生俱来的天赋，可以运用魔法寻找埋藏在地底的各种宝石，她常常为了寻找宝石当作衣服的材料而跑去后山开采。（宝石在小马的世界里面好像不怎么值钱的样子。)六位主角中最爱漂亮的一个，平常可以看到她脸上有画眼影等淡妆，有时会和Fluttershy一起去SPA。睡觉时还会上发卷、敷面膜。睫毛是黏上去的。与Twilight不同，十分敢于表达自己的情感，还会搭配夸张的动作演出。能够随时随地召唤出沙发来躺（你们以为我会躺在地上吗？）。

在人类世界，她是一个美丽，热爱时尚，可以出很多主意来帮助朋友的女孩。

在第二部中，由于她擅长的钢琴体型过大，无意间迷上了肩背式键盘，并获得了彩虹变身形态。

在谐律精华中代表：慷慨 （小蝶、柔柔、芙萝珊字幕版里以“小蝶”最为常见，中文版则是以“柔柔”为名）

配音：Andrea Libman

生日：3月16日

星座：双鱼座

年龄：17岁高二（18岁高三）

身高：170cm

性别：女

昵称：FS

在小马国，她是米**身体、粉红色鬃毛的小马，可爱标志为三只粉红翅膀蝴蝶，居住在镇上边界的地方，个性胆小、内向，但极为善良，没有心机，说话总是很小声，但是必要时也会拉大嗓门，思想比暮光闪闪和瑞瑞还要成熟，是个超级大学霸，年龄也是六主角中最大的一个，非常喜欢小动物，看到小动物后会很兴奋的凑过去，对动物们相当有一套，能够指挥他们帮忙做事或是安抚他们情绪，甚至有本事能制服比她凶猛的多的野兽，负责照顾和指挥小马谷里的大部分动物，虽然平时极为胆小，但若是惹火她后果不堪设想，必杀技是瞪眼，拥有能够逼退成年龙等怪物的能耐。有些自我中心。虽然看起来运动神经不怎么发达，但是仍有着天马族的力气和速度。（比如拉着载满小马的热气球追上全力飞行的Rainbow Dash。但那是在Rainbow Dash还拖着两匹小马的前提下……对一只成年的熊做一个激烈的呃按摩。）平时总是相当善良且善解人意，但是被惹毛的话还是会发火的。而且非常恐怖。在小马的世界中算是姿色相当不错的了，还曾经被星探发掘成当红的模特儿。在人类世界，基本上跟小马国的情况差不多，

比较胆小但是很乐于帮助朋友。是Twilight Sparkle在人类世界见到的第一个小马朋友（具体为小蝶在被Sunset Shimmer欺负时出来打抱不平）。

在第二部中照顾小动物用手鼓伴奏获得了彩虹变身形态。

在谐律精华中代表“善良” （萍琪派、碧琪、苹琪派字幕版里以“萍淇派”最为常见，中文版则是以“碧琪”为名）

对话配音：Andrea Libman 唱歌配音：Shannon Chan-Kent

生日：6月7日

星座：双子座

年龄：16岁高一（15岁初三）

身高：170cm

性别：女

昵称：PP

简介：全名是Pinkamena Diane Pie，是少数有出现全名的小马。粉红色身体、桃红色鬃毛的小马，可爱标志为两颗蓝气球夹带一颗黄气球，十分积极乐观，是六只小马中的开心果。个性开朗、活泼、积极、乐观，擅常溜冰，喜爱恶作剧和唱歌，剧中大部分的曲目都是她自编自唱的，有着超乎常人的精力，走路总是一跳一跳的，十分聒噪且喋喋不休，喜欢甜食，也擅长制作甜点，而且口味独特，不怕辣，号称认识所有小马镇的小马，总是能在任何时候、任何地点举办派对，拥有秘密武器「派对大炮」，轰一下就可以瞬间把场地布置成派对。有时会穿着不知道从哪边来的cosplay服装出场。可以以近乎瞬间移动的方式出现在任何地方。保留着野生动物的直觉，具备超强感应能力，可以藉由身体上颤抖的地方察觉危险。精神年龄是主角群中最小的，实际年龄也是最小，会带领年纪比她小的小马玩在一起，玩得比他们还疯，知道许多奇怪的知识。喜爱恶作剧，小恶魔性格。有时候并不懂得察言观色(简单说就是空気嫁)。主角中拥有最丰富的肢体动作，不管任何时候都十分抢戏。会对着镜头说话。脖子能够 720 度旋转40其实相当害怕寂寞，在SE1 E25时以为大家都不理她时失望的头发都垂了下来，并且开始出现一些精神异常的举止。头发代表着她的精神状态，变成直发时SAN值会下降。在bronies 之间通常用她的本名Pinkamena 来代表她的直发坏掉状态。

在人类世界里，她热爱派对，非常喜欢笑。

在第二部中，狂热地爱上了节奏感，靠敲架子鼓得到了彩虹变身形态。

在谐律精华中代表“欢笑” （余晖烁烁/落日余晖）

生日：8月3日

星座：狮子座

配音：Rebecca Shoichet

年龄：17岁高二

身高：170cm

性别：女

是上一部**的反派。红黄相间的头发。在小马利亚，**身体，可爱标志是红黄相间的太阳。曾经是Princess Celestia（塞拉斯提亚公主）的学生，因为不耐烦，很快就走了。她为了当上公主，获取更大的魔法，偷走了Twilight Sparkle的皇冠。最后被Twilight Sparkle等人用Elements of harmony（和谐之元）打败，改邪归正。在第二部加入彩虹音爆乐队，洗心革面为主角带来了关键信息，并最终帮助六主角打败了塞壬。

小马国女孩3，变身成为太阳女神，帮助人类暮光找回天生性格，找回了自我，让人类暮光得到了许多的好朋友，包括人类小马们

Adagio Dazzl Aria Blaze Sonata Dusk

靠歌声迷惑人们吸取负能量，能用歌声控制人们。曾被白胡子星璇放逐到人类世界。

用红宝石控制人们，得到歌声，获取能量，与神化故事中的海妖差不多，是三个反派主角。

Adagio Dazzle(慢板炫光）,(艾达琪）名由翻译和国语搜出

简介：米**身体，橙黄相间的卷鬃毛，深紫色眼睛。

（官方）有着引人入胜的风格和奇异声音的AdagioDazzle来到学校去改变学校音乐会的规则。

她的同伴总是跟随她，因为她是一个不可否认的力量。

　　

Sonata Dusk（黄昏奏鸣曲），（索娜塔）名由翻译和国语搜出

简介：浅蓝色身体，蓝和深蓝色相间鬃毛，粉紫色眼睛。

Sonata Dusk(右)

（官方）古怪的,Sonata Dusk用会一些异想天开的方法，她为自己的乐队增加了一种特殊的耀眼的光芒。

观众总是被她神奇的声音,她的举动为乐队调高音量。

　　

Aria Blaze（火焰咏叹），（艾瑞斯）名由翻译和国语搜出

简介：淡紫色身体，紫青相间的鬃毛，紫色眼睛。

Aria Blaze（右）

（官方）她的精神和时尚,从不羞于说出她的想法,当Aria Blaze走上舞台,她迷人的

声音都是任何人听到。她神奇的麦克风,帮助乐队不辜负它的名字。 配音：Cathy Weseluck

性别：男

种族：地龙 但是长大后会长出翅膀

一只紫色与绿色相间的小龙，在Twilight幼年时期参加的入学考试中因twilight暴走的魔力让它从蛋中孵化了出来，同时也是被Twilight所抚养长大，所以与Twilight的关系即是姐弟也算得上是母子关系，同时也是Twilight的助手兼室友，会帮Twilight记事、整理资料、找寻书籍、写寄给Celestia的信，担负着Twilight与Celestia的传讯工作，能够吐出绿色的火焰，用它将信烧掉之后便会传送到Celestia那边，从Celestia那边寄来的信就由Spike吐出。主食是各种宝石，但是也可以吃小马的食物，擅长挖洞，喜欢幸灾乐祸，但每当Twilight和她的朋友有需要时，会加以帮忙，对Rarity一见钟情，但直到第2季以前，Rarity并没有注意到他的爱慕之意

舌头就像蜥蜴的舌头一样，相当灵活。跟所有的龙一样具有贪婪的天性，贪欲就是龙成长的契机，且长越大就越贪婪，如滚雪球般无止尽搜刮一切财宝直到完全成长，不过如果激起了其慷慨之心就能恢复成正太。　　经常进行解说，或是宣布之类的工作。意外地挺会弹钢琴。

在人类世界变成了一只狗。在Twilight Sparkle遇到困难时总能帮助她。

史密夫婆婆

性别：女

种族：陆马

生日：5月13日

星座：金牛座

在小马国，她是青绿色身体，白色鬃毛（年轻时是金色），橘色眼睛老马，可爱标志为一个苹果派。在人类世界是坎特拉高中的餐厅配菜员。

采妮

性别：女

种族：陆马

职业：小马镇学校老师

紫色身体，粉红色鬃毛，绿色眼睛小马，可爱标志为三朵微笑的花。在人类世界是坎特拉高中的老师。

苹果丽丽

性别：女

种族：陆马

年龄：13岁初一

生日：1130

星座：射手座

**身体，亮红色鬃毛，橘**眼睛，头绑粉红色蝴蝶结未成年小马，可爱标志为一个盾牌里面一个苹果，苹果里面有一颗心。在人类世界是坎特拉高中的学生。

甜心宝宝

乳白色身体，淡紫色、淡粉色相间鬃毛，浅绿色眼睛未成年小马，可爱标志为一个盾牌里面一颗五角星，五角星里面有一枚音符，魔法光为淡黄绿色，在人类世界是坎特拉高中的学生。

性别：女

种族：独角兽

年龄：13岁初一

生日：1014

星座：天枰座

醒目露露

橘色身体，暗紫红色鬃毛，浅紫色眼睛未成年小马，可爱标志为一个盾牌里面一道闪电，闪电里面有一个翅膀。在人类世界是坎特拉高中的学生。

性别：女

种族：天马

年龄：13岁初一

生日：48

星座：白羊座 性别：女

种族：独角兽

年龄：15岁初三

简介：白色身体、蓝色鬃毛的小马，可爱标志为反向的八分音符，戴著紫色的墨镜，职业是唱片骑师，一开始同人圈给她不少命名，最主要有Vinyl Scratch和DJ P0n-3两种，后来在官方特别为Equestria Daily网站制作的宣传影片《Equestria Girls》当中首次将DJ Pon-3的名字正式官方化

DJ出现次数总时间不多，但她也是同人界六主角之一，音乐专场的小马，经常与奥克塔维亚一起出现，也有少数与其他音乐专场小马配对的情况

DJ通常作为通常作为HIP-HOP的DJ核心。性给特点是疯狂，野性，很难预测他的行为。

　　

　　

DITZY DOO(小呆)

性别：女

种族：天马

年龄：15岁初三

介绍：灰色身体，金**鬃毛的小马，可爱标志为七个泡泡，这只第一集就登场的背景小马，因此被粉丝取名为小呆，因为画师的失误变成眼睛失焦斜视的模样，结果这个设定还被大家接受了，然后就保留了下来，她性格乐观向上，几乎每集都有出现，有时会从很奇怪的地方，她一般话都不多，也就说了几句 啊 哦 喔 仅此而已

关于她的视频雷云计划/雷云计划2

眼虽盲 爱无盲

文/梦里诗书

盲人世界是怎样的？那并不是常人闭眼三秒的感触，他们之间的爱情生活也不会如同眼盲般的无所适从，**《推拿》没有站在一个常人怜悯的高度，而是真正走入了那无光世界，透过一段盲人按摩中心技师间爱的群像，呈以了那情感的真挚。

**伊始，以有声形式的开场字幕《推拿》便真正立足于了盲人，同时也第一时间拉近了观众对盲人世界看似的生疏，开篇小马幼年失明绝望的自残，则让人感同身受那陷于黑暗的失明之痛，在这绝望后**所聚焦的是盲人的希望，他们依靠盲校学习盲文和敏锐的感官逐渐搭建起了与这个普世的桥梁，而盲人按摩中心的技师工作就是一个他们接触世界的窗口，他们同样有着七情六欲，热爱跳舞喜弄诗歌的沙老板，善打快板留恋发廊妹的张一光，为人老道出事精明的王大夫，只是这种情愫有别于常人美丑的断别，仅有心的沟通使他们更渴望爱和被爱，无明的盲爱在**里中将爱回归了最纯粹的形态。

作为群像**，其并没有着绝对的主线与主角，每个角色都有着属于自已的故事，如何塑造剧情张力，使支线多而不乱让观众能得以那个陌生世界的共鸣和感悟，对于导演娄烨来说无疑是一场挑战，而他将爱为点契合的巧用，王大夫对小孔的忍爱，小马对王大夫女友小孔因女人气味被唤醒渴望的歧爱，最美技师都红对小马的单爱，按摩中心沙老板因听人皆说都红美貌对其的痴爱，每条支线并不独立存在而是被爱所互联，**如同一张拼图，被其严丝合缝的拼为一体，所拼起的就是那让人陌生不同寻常盲人间的爱无盲。

《推拿》中小马这个人物无疑如投入湖中的石子，继而涟漪层层，他年轻，**以他绝望后的新生为引展开，也是他串起了**诸多的繁琐，他对长相平庸小孔的渴求，对出水芙蓉般都红爱的决绝，**因盲将常人眼中所谓最重要的眼缘排除在外，而他被同事张一光强带入发廊里的扭捏，到与发廊女小蛮间真爱的萌发，都并非源于样貌，**更没有因这是与发廊女的爱情刻意抹黑什么，而就是一种爱的质朴，小马模棱两可的复明态亦也是**最具看点的一段，阴暗模糊的镜头给人的却是一种对爱绝然的顿悟，**始于小马也终于小马，那大隐于市的小马推拿便是情感宣泄的归处。

结尾处推拿中心因城市发展关闭了，成为了时代的记忆，大家各奔东西，但他们每个人的生活都仍还在继续着，这就是生活的本态，即使对于大多数常人来说面对生活也都会有着自已的苦楚，更何况盲人这个弱势的特殊群体，但《推拿》所一展的就是那有风有雨有阳光的日子，是那风雨不起日照当空时盲人世界眼虽盲，爱无盲的暖流。