感恩老师主题班会ppt （第26个教师节）。我真的很急，帮帮忙好么？

　　自己看作文选 1亲爱的老师:

　　您好！

　　老师,在这六年的学习就要结束了，不过在这漫长的小学学习生活中，老师您那诲人不倦的形象，给我留下了很多的印象，此时我有很多话要和您说：

　　老师是带着我从那不懂事的低年级小学生，带到高年级的学生，但在您的眼里，我永远都是一位不懂事的低年级的学生，不过老师我们一定会懂事的，老师是把我们当成那一些风筝一样,因为你教了我们怎样去飞翔，让我们飞到中学、高中、大学，老师您就像蜡烛，点燃了自己，让我们走那光明的路，在那路上我们迷路了，您都会出来指引我们怎样的走那前面的路，不让我们继续的迷路下去，老师在这六年的时间里，您让我懂得怎样做人，不要让自己迷在任何地方，但是随着时间的变化，我们已经是一个在中学和小学的中间，我多么希望时间可以倒流，让我还是一个不懂事的学生，让我可以和老师您的师生之情再继续下去，永远永远也不要改变，让我在您的身边听您的教诲，其实老师，回顾六年的历程，我们的每一点成绩，都凝聚着您的心血和汗水；我们的每一点进步，都离不开您的帮助和教导，六年就快结束了，在结束的一瞬间，我想对您说：“老师我爱您！”

　　祝：您青春长驻，身体健康!

　　您的学生：xxx

　　2时光荏苒，转眼之间，二十年了，老师你还好吗？

　　老师，我想对你说：你的音容笑貌，你的举手投足，时常展现在我的眼前；你的关心，爱护，一直萦绕在我的脑海里；你的循循善诱，谆谆教导，至今铭记在我的心中；你和我们一起时的一切，都如同昨日历历在目。

　　老师，我想对你说：是你给了我学习的自信；是你给了我生活的勇气，是你给了我发奋发图强的动力，是你给了我奔向好前程的希望。

　　老师，我想对你说：你是我开启智慧的敲门砖；你是我打开幸福之门的金钥匙；你是我生活航程中的引路人；你是我奏响人生乐章的指挥者。

　　老师，我想对你说：如果没有你，或许我就会自暴自弃；如果没有你，或许我就会那么沉迷下去；如果没有你，或许就没有我生活的前景；如果没有你，或许就没有今天的我。

　　老师，我想对你说：感谢你风雨之中为我的遮挡；感谢你冰天雪地之时给予我温暖；感谢你对我的培育之恩；感谢你对我的知遇之情。

　　老师，我想对你说：新年到了，祝愿你健健康康，幸幸福福，和和美美，快快乐乐地度过每天！好人一生平安！！

　　3老师，你会说英语、会有情感地朗读文章，会唱动听的歌曲，会画画，还会算难度很高的数学题，会……但你有一样不怎么会，而且是最重要的一点——笑。

　　你每天扳着脸走上讲台，我们刚下课玩后的愉快心情又被破坏了。这时我多么希望你能笑一笑啊！开始上课了，你一直眉头紧锁，忽然叫起一个正在开小差的同学回答问题，那个同学丈二和尚摸不着头脑，答得牛头不对马嘴。老师顿时火冒三丈，问他怎么回事。“后面的同学告诉我的”，他解释道，全班哄堂大笑，但老师不笑，仍然眉头深锁，用箭一样的目光盯着我们，我们只好马上闭上嘴巴，正襟危坐。这时，我们多么希望老师你也能笑一笑啊！这样，你的不快、同学们的不认真，也许就会在一笑之中飘然而去，我们与你的距离会因这一笑而变得亲近起来。

　　下课了，有很多同学跑上讲台，想跟你谈谈话，可一头忙碌的你一句：“什么事？”正欲张嘴的我们不好意思开口了。那时，我们多想你笑着与我们放松地聊一聊啊！

　　“笑一笑，十年少，我们学习会更好；笑一笑，真轻松，苦恼、伤心抛脑后。”我以前也写过这样的儿歌或小诗，但都没敢唱，什么时候能在你面前开心地唱一唱呢？

　　老师，我们知道你严厉是为了我们好，我们经常会惹你生气，但如果你时时刻刻都调整好心情的话，这点小事你不会在意的。

　　今后，我们会好好地学习，拿出良好的表现和最好的成绩给老师看，让老师开心，让老师微笑！

　　4敬爱的王老师：

　　感谢多年来对我的辛勤培育。如今，我即将离开你，离开‘××小学’，我心中真是有无比的激动、感激和舍不得。

　　说实在的，你是我在小学阶段最敬佩和喜欢的一位老师。这不仅因为您的博学多才，还源于您对我的每一张笑脸和敢于承认错误的精神。

　　记得前几天，我不停拿着不懂的问题去打扰您，而您不仅不断的耐心为我讲解，而且脸上总挂有一丝笑容，在我们俩意见不和时，你不是一味的强调您是对的，而是与其他的老师讨论之后，认真的又一次给我讲解，使我心服口服。有一次，我在学校问你题，题没讲完，就放学了，我心想：算了，明天再问吧！可您却邀请我到您家，这是我想都不敢想的愿望。那天晚上，我一进您家，您脸上照旧挂着笑容迎接我，然后又关掉电视，给我讲题，讲完题，我又和您说了一会话，我知道，您是用自己休息的时间为我讲题的，一天下来，您一定很累，但还帮我讲题，这可能就是我敬佩您的原因吧！

　　还有一点,就是您敢于在学生面前承认错误

　　前几天,同学和您在一个词语上发生了分歧,您下课后,就和我们一起翻了字典，结果我们说对了，而您却没有一丝的不快，当时就对我门说：“这个词语非常特殊，单个放着，这个模样的模读‘mú’，但在大模大样里，这个模就读‘mó’，你看，我把这个都没搞清楚，你们可不要像老师一样犯下着个错误哦！”这时，您的脸上出现了一种滑稽的表情，弄的同学们哈哈大笑，在笑中，我感到，作为一位老师，能如此诚恳对待自己的错误，真是太了不起了，不过，我一定不会忘记您的！

　　最后：祝您身体健康，工作顺利。

　　您的学生：强薇

　　5。 各位老师好`我是一名师大的学生！我新来到这个学校`想给我们班的老师说说我们同学的心声``！！

　　语文老师``我想对您说：老师，你在我们同学心目中是很不错的老师，讲课十分的生动，我们都听得津津有味，但是，您知道吗？您的声音太小了，如果外面的声音稍微大点，我们后面就听不太清楚了，所以，希望老师能提高自己的声音，就一定会少点不交作业的人名的！

　　数学老师``我想对您说：老师，您是我们的班主任，讲课十分不错`虽然有些人听不懂，但是你并不生气，而是耐心的教导他们（它们）。不过老师您似乎有点太偏袒女生了，上晚自习时，您叫一位女生来管我们，并且不管怎么样，她说得都对，您知道我们心里吗？所以我建议老师过几周轮换一个，这样似乎会好点。

　　English teacher:老师，您好！我很喜欢您，我想我们班很多同学都不是很喜欢英语的，但是在您的带领下，我们似乎吃了迷药，都喜欢上了这门课。因为您付出了很多辛劳交我们，不过，您太直接了，您对一些成绩不是很好的同学当场批评，全班同学全都看着他，您知道他会怎么想吗？所以，我希望您改改！行吗？

　　尊敬的老师们，以上就是我想对您们说的，纯属个人意见，希望老师能采取其中的意见！

　　6亲爱的冯老师：

　　过几天就要盼来我期待已久的教师节。

　　回想我第一次见到您那是在三年级开学那天报到注册时。那时，我觉得很奇怪，因为教我们语文的施老师不见了，不知道她到哪里去了。我看见换了一位男老师。只见您不高的个子，黑头发中露出几根白头发，宽宽的肩膀，长长的手指，眉宇间露出非常严肃的样子。我想这学期我在上语文课时不能自由散漫了。

　　第一节语文课上，我开始管住自己，知道吵不得。后来，我渐渐地管不住了，做了一点小动作。就这么一点小动作，换成以前吵得再厉害老师也不会管。要管也要等到下课。可是，这天不行了，因为换了您。您看见了，我想一定又要像以前老师那样要么不管，要么叫到办公室去狠狠地批评一顿。但您却和以前的老师不同。您用眼睛瞪了我一下。您的眼神好比大热天里的一道冷空气，直凉到我心底。我立刻乖了下来。

　　还有，您没来之前，我写作文一直没有灵感，所以文章一直写不好。自从您来教我们写作文。我的灵感越来越多，而且要写的内容滔滔不绝，所以我的作文源源不断地写出来，作文水平提高很快，作文成绩进步很大，常常得“优”！冯老师，在此我衷心地感谢您对我的培养。祝您事业有成，身体健康！

　　7沈老师

　　您好！

　　您教我们语文课已经有整整一年半时间了。虽然我们天天都见面，但是我还是想对您说：“老师，谢谢您，您辛苦了！”

　　在过去的一年半的时间里，您为我们付出了多少的心血，当我们遇到写作文的难题时，您总会一个一个的问题为我们耐心的讲解，您给了我们鼓励和帮助。这学期我在语文中取得的一些进步都和您的帮助分不开。老师您已经为我们批改了多少作业本每一个红红的大钩都如此的令人开心；您已经为我们批改了多少篇作文每一个A分都如此的令人高兴；您已经为我们批改了多少份试卷每一个90分都会如此的令人兴奋。老师您批评或表扬某些同学时，总会做出各种有趣的表情，在课堂上您批评同学时那无声的语言，既达到了效果又不会吓到了别的同学。您表扬同学时那和蔼的语言好像妈妈照顾孩子一样。

　　老师，六年级下学期即将开始了，对于其他同学和我来说，又将成为六年级下学期定下新的目标而努力地去学习每一科。下学期我的学习态度也会有所的改变，下学期又是一个最重要的学期，我会更加地去认真学习，争取更好的成绩向您汇报。＊老师啊，让我再次向您说一声： “老师，您辛苦了！”

　　

　　2009年2月26日

　　8班主任的一封信》

　　敬爱的某老师：

　　您好!最近身体好吗？工作顺利吗？

　　老师，我十分喜欢您，不知该从何说起，只还记得你找我谈话那件事，依然深深印在我的脑海中，时时浮现在我眼前，我想我再也不会忘记它了。

　　那天晚上，您让我留下来，内心的恐惧和惊讶是掩饰不住的，“难道我做错了什么事，难道我在课堂上表现不好，难道老师要批评我，……”。一大串的问题搅得我心乱如麻，我害怕，我纳闷，我激动。然而，您那慈祥的目光，温和和声音抚平了我内心的恐惧，那一刻，我便喜欢上了您。您说您对我的印象由坏到好，您发现我一直在努力追求完美，您说，我是班级的一员，我平时要时常找你说话。当时我是多么震撼。外表看似坚强乐观的我也有脆弱的一面。开始，我根本无法融入这样的一个大集体，我对班里的一切事情都置之不理。我没有勇气举手发言，更不敢与老师交流。这时你的一番话，却让我重新认识了你，让我重新认识了七(11)班这个集体。我不敢相信你居然在89个人中，挑选我当班长，我学习并不冒尖，自觉性不强，性子急，做事情总是毛毛燥燥，您却认为你能改掉这些毛病。诺大的一个集体里，老师竟然会多次和我沟通，多次教育我，辅导我，我感恩万千。为了不辜负你的期望，不辜负班长这个头弦，这次期中考试，我总算有所进步，侍到第二次月考时，我还要进步。以前，我并不喜欢英语，但是自从那一天起，我爱上了您教的英语，我开始大胆起来，上课积极回答问题，勇跃发言。但令我伤感的是，我自己还是改不了上课爱说话的毛病。不过，老师请你相信，您的眼光是不会错的，你看重的学生是出色的，今后我一定会竭力克制自己，为大家带好头，以身作则，有下回月考时，争取优异成绩。同时，把咱们班的纪律管好。在此，我祝愿您：身体健康，万事如意!

　　此致

　　

参考资料：

呵呵

　　幼儿园的李老师是我印象中最慈爱的老师。

　　一天，李老师让我们排好队要出去“作战”。我们来到医务室，几位“白大褂”阿姨在那里忙碌着。偶尔还听见“哇―哇―”的哭声，听到那刺耳的喊声，小朋友们放慢了脚步。轮到我们班了，墙上挂的红“；+”字号箱子使人一目了然，使我们更加望而生畏。

　　“小朋友们，排好队，医生要给你们打预防针了！”李老师温和清脆的声音让我们都增加了点勇气。看，孙齐瑞第一个上去了，挽起袖子，右手插腰，毫不畏惧，威风无比，“真不愧是个小军人！”李老师称赞说，嘴上露出了满意的微笑。

　　同学们一个个奔赴“前线”，眼前就要轮到我了！我的心怦怦直跳，头上也悄悄地渗出了几滴冷汗。要知道，我生来的第一“强敌”就是打针了（也是当时临时确定的）！一看到那尖利的针头，我的手臂便不由自主地跳“迪斯科”。“该你了！”李老师用那甜美的声音叫道，那信任的目光看着我，使我不得不走上前去。

　　我看着那尖尖的针头，不由得“呀”地叫出声来，泪水不禁夺眶而出，“你害怕打针吗？”李老师急忙将我扶住。“这是预防针，不疼的！”李老师帮我擦掉脸上的泪水：“如果不打针，以后万一得了病，可难治了！你现在不打针，以后就要打好几针呢！我听后似懂非懂地点了点头。

　　李老师又给我讲起了王二小的故事，我又哭了，这次不是疼哭的，也不是吓哭的，而是被王二小这种精神所感动的。

　　我重新鼓起勇气，对老师说：“阿姨，打吧，我不怕！”同学们都笑了。原来在我听故事的时候，医生在不知不觉中已经悄悄地给我打完了！我居然毫无察觉！

　　小时候那次打针的经历将永远留在我记忆的最深处！我的第一位老师给了我一次难忘的人生启蒙！

　　回答者： 小淘气面包 - 一级 2010-4-26 17:24

　　一、写老师的作文类型

　　1描写老师的外貌，要求抓住老师的外貌特点；

　　2通过记叙一件事情，来表现老师的性格特点或高尚品质；

　　3通过记叙一两件事情，来表现老师的性格特点或高尚品质。

　　二、写老师的参考题目

　　1《我的老师》

　　2《我的老师是什么样子的》

　　3《我的启蒙老师》

　　4《我的第一位老师》

　　5《感谢您，老师》

　　6《夸夸我们的班主任》

　　7《我最尊敬的一位老师》

　　8《老师笑了》

　　9《某某老师二三事》

　　10《师生情深》

　　11《师恩难忘》

　　12《老师，您还记得吗》

　　13《老师，请相信我》

　　三、写老师的参考开头

　　1《我的老师》的两种开头

　　第一种开头：我最最难忘的，是我小学二年级时的王进老师。

　　第二种开头：我在上二年级的时候，教我们语文课的是经验丰富的王进

　　老师，那时候我可喜欢上她的课了。

　　2《我的老师是什么样子的》的三种开头

　　第一种开头：我的语文老师是个很年轻的老师，他的个子不高不矮，皮

　　肤不黑不白，戴着一副眼镜，走路时手里总是要带着一本书，一看就知道是

　　个很有学问的人。

　　第二种开头：我的数学老师长得可漂亮啦，同学们议论时都说她像**

　　明星巩俐。

　　第三种开头：在我的老师当中，美术老师王老师应该说是最有特点的一

　　个人了。

　　3《我的启蒙老师》的三种开头

　　第一种开头：我的启蒙老师是我的妈妈，是她教给了我最基本的知识，

　　扶我走上了学习的大道。

　　第二种开头：启蒙老师是人的第一位老师，他永远使人难忘。

　　第三种开头：我的启蒙老师是谁呢？她就是我亲爱的外婆。

　　4《我的第一位老师》的两种开头

　　第一种开头：要说起我的第一位老师，那要算是幼儿园的周老师。

　　第二种开头：姓王名芳，善耕小学一年级的语文老师——她，就是我的

　　第一位老师。

　　5《感谢您，老师》的三种开头

　　第一种开头：这件事发生在三年前，但我现在一想起就会不由得在心里

　　轻轻地说一句：“感谢您，老师！”

　　第二种开头：石老师是我的语文老师，她曾经在我遇到困难的时候，热

　　情地帮助过我，直到现在我仍在心中深深地感谢着她。

　　第三种开头：那一年，我的腿疼病又犯了，只好在家休息。可是我多想

　　去学校，多想和同学们在一起呀！这一天，班主任石老师来看我。

　　6《夸夸我们的班主任》的两种开头

　　第一种开头：我们的班主任姓李，要说起她呀，全班同学都会竖起大拇

　　指把她夸一夸。

　　第二种开头：我的班主任是李老师，留着一头短发，走起路来风风火火

　　的，一看就知道是位精干而有魄力的人。

　　7《我最尊敬的一位老师》的两种开头

　　第一种开头：杨老师热爱学生，从来也不责骂我们，他是我最尊敬的一

　　位老师。

　　第二种开头：在我们班级里，有一位头发乌黑、两眼炯炯有神的青年老

　　师，她就是我最尊敬的老师——杨老师。

　　8《老师笑了》的两种开头

　　第一种开头：董老师张开了嘴巴，她的嘴角像月亮一样变得弯弯的。她

　　开心地笑了！

　　第二种开头：一开学，董老师就找我，让我做好准备参加区里的数学竞

　　赛。他对我说：“你的数学基础扎实，这次很有希望！”可我的心里却慌得

　　很，一点没底。

　　9《某某老师二三事》的两种开头

　　第一种开头：要说起我们班的江老师，她的故事可多啦！

　　第二种开头：宽大的前额，满布皱纹的脸和已经开始花白的两鬓，这就

　　是我们的江老师的肖像。他已经教了我们三年了，在这三年中，有多少事情

　　值得我们回忆啊！

　　10《老师，您还记得吗》的两种开头

　　第一种开头：陈老师，您还记得吗？那一年，您教我们美术，我是班级

　　里画画画得最不认真的一个学生。

　　第二种开头：陈老师，不知道您还记不记得，在三年前，一个学生曾经

　　惹得您掉下了伤心的眼泪。

　　四、写老师的参考词句

　　循循善诱/苦口婆心/平易近人/呕心沥血/言传身教/辛勤耕耘/桃李满天

　　下/举止文雅/兢兢业业/老练沉着/知识渊博/温和/和蔼可亲/炯炯有神

　　1老师讲课的声音时高时低，仿佛山涧的清泉缓缓流过我的心田。

　　2同学们完全被她的讲课吸引住了，随着她脸上的表情，时而凝神深思，

　　时而神采飞扬，时而频频点头，时而低头含笑。

　　3她年轻精干，对同学热情亲切，就像一位辛勤的园丁，栽培着我们这

　　些稚嫩的幼芽。

　　4她的这些话，就像一根火柴，点燃了我心中的希望。

　　5老师讲的这些话多有劲呀，每一句话都像小锤一样敲打在我的心上。

　　6他中等身材，微黑的脸膛，显得很健壮，一双不大不小的眼睛，总是

　　露出温和的目光。

　　7新来的班主任是位女教师，脸上露着微笑，说话总是细声细气的，右

　　嘴角有一粒黑痣。

　　8她中等身材，稍微有些发胖，眼睛总是那么炯炯有神，也许是过于疲

　　劳的缘故吧，使得她本来就有些发黄的头发上增添了几根银丝。

　　9王老师白净的脸上嵌着一双有神的眼睛，小巧而端正的鼻子上架着一

　　副金丝边眼镜，瘦而高挺的身材，衣着总是那么整洁得体。

　　10年轻的女教师姓赵，细高个儿，白净的脸上有一对温柔的大眼睛，说

　　起话来细声细气的，像是在哄孩子。

　　11门口出现了一位身穿蓝色中山装的中年男子，只见他两鬓略带银丝，

　　面庞上有淡淡的皱纹，然而目光炯炯，显得很有精神。

　　12吴老师的眼睛是双眼皮儿，乌黑的眼珠又圆又大。

　　五、写老师的参考段落

　　1您在这短暂的说话间歇，眼光向整个教室溜了一遍，您的目光和我的

　　目光相碰，这相碰仅仅是一刹那，就在这一刹那，多少同学异样的目光扫向

　　了我。我的同桌，那个调皮鬼还“嘿嘿”笑了两下。我的心沉下去了，我的

　　头垂下来了。

　　（小作者很会写文章，最后一句话写得形象生动，让人一看就知道“我”

　　当时心里不好受了。）

　　2有一次，放了晚学，外面下着滂沱大雨，窗户被豆大的雨点打得“噼

　　噼啪啪”地响，同学们都有伞，他们打着伞回去了，只有我一个人站在教室

　　门前的走廊里。此时，风更猛烈地怒吼着，铅色的阴云又一次布满了天空，

　　仿佛要吞了整个世界，又是一道闪电划破了黑沉沉的天空，接着是轰隆隆的

　　打雷声。我害怕了，身子也觉得冷了起来，我哭了。哭声惊动了正打着伞回

　　家的马老师，她走了过来，温和地问：“海平，你怎么了，为什么哭呀？”

　　我回答说：“马老师，天下着大雨，我不敢回家。”马老师说：“来，我送

　　你回家。”于是，就一手撑着雨伞一手拉着我走出了校门。

情绪是人对客观事物的态度体验及其相应的行为反映，包括人的喜、怒、哀、惧、爱、恶、欲等。它是伴随着认识活动和意志活动而出现的，具有独特的特点与功能。即情绪的两极性会影响人的活动能力，消极、减力的情绪则会降低人的活动能力，所以培养并保持幼儿良好的情绪和健康的情感是至关重要的，以下是我的几点心得。

　　一、教师要以自己积极、健康的情绪和情感教育感染幼儿。

　　幼儿的情感容易激动、变化、外露和不稳定。在幼儿园里，幼儿对教师的态度的体验又是最敏感、最细微的。幼儿是那么渴望能从老师那里汲取爱，哪怕是一个小小的眼神，一句短短的话语或是一个浅浅的微笑，孩子们都会受到鼓舞，感到快乐。因此，在幼儿园里，教师要以自己健康的情绪去感染幼儿，培养形成良好的情绪。

　　1建立充满爱的师幼情谊

　　爱是连接师幼关系的纽带。如果教师多给幼儿一些关心、爱护，就会使幼儿对教师产生依恋感。无论是亲切的呼唤、还是赞许的目光，都会使师幼之间充满融融爱意。例如：小班的幼儿刚入园时，一些幼儿边哭边闹不愿意离开家长，教师就拿一些好玩的玩具在一旁哄着，陪他们玩，待家长离开的时候，他们却只要跟随一个哄他的教师，这种“追人现象”，说明幼儿在新环境中会把对家中亲人的依恋感很自然地转移到教师的身上，从而反映出幼儿对爱的迫切需要。于是我就用满腔的爱去减轻孩子与家人分离的焦虑，使他们喜欢上幼儿园，并愉快地参加集体活动。在日常生活中关心幼儿的冷暖，了解其在家的情况，不愉快时告诉他：“老师是你的朋友，有事情讲给老师听，老师会帮助你的……”。幼儿遭受同伴攻击时，可以请打人的小朋友向他道歉，以消除幼儿不良情绪。教师除了言语表示关心、抚爱外，还要用表情、动作去表示抚爱。对幼儿笑一笑、摸一摸头、拍一拍肩，让幼儿依偎在身边说话。这些举动都使幼儿感到亲切、感到老师是和妈妈一样爱自己的，觉得在老师身边特别有安全感。总之，教师对幼儿真诚的爱是培养幼儿的良好情感的最好办法。

　　2建立老师与幼儿之间的平等、民主关系

　　教师要做到尊重幼儿，就必须了解每个幼儿的个性及能力差异。仔细观察幼儿的言行，多从幼儿的角度出发，分析他们的想法、做法。幼儿教师在情感上值得注意的是：必须无私、公正地看待每一位幼儿，对“听话”、“漂亮”、“聪明”的幼儿不能偏爱和迁就；对“调皮”、“不听话”的幼儿不能冷落、歧视，否则会使他们产生自卑感、抑郁感，影响幼儿的良好个性发展。在评价幼儿的行为时，一定要慎重，要让幼儿感受到教师对自己的信任和尊重，从而建立平等、民主的师生关系。例如：在我们小班里，有一个叫家辉的小朋友，性恪内向，各方面能力也比较差，在教学活动中通常都是充当“旁观者”的角色，失去了许多自我表现的好机会。于是，根据这一情况，我就有意识地为他提供创造获得成功的机会，并在旁不断地鼓励他：“家辉，你一定行的！”“家辉，试试看，可以的！”就在这种充满尊重、鼓励的良好氛围的影响下，他的性格渐渐变得开朗了，自信心也增强了。

　　3教师的态度和情感对幼儿起着潜移默化的作用

　　幼儿具有较强的移情能力，会由他人的情绪状态而引起自己与之相一致的情绪反应。例如：在幼儿园上体育课走平衡木时，你会发现：排在前面的幼儿如果表现勇敢、大胆，后面的幼儿就会纷纷仿效；反之，前面的幼儿如果表现出害怕、不敢前进，后面的幼儿也会受感染。幼儿活动的组织者是教师。因此，教师的态度情绪很大程度上会对幼儿起着潜移默化的作用。

　　二、为幼儿创设愉快、友好的环境

　　情绪本身具有情境性，而幼儿的情感深受外界所支配。所以，幼儿园要努力为幼儿创设能引发幼儿愉快、友好情绪的环境，以培养幼儿健康的情感。

　　1创设愉快的生活学习环境

　　教师与幼儿一同布置教室。根据具体内容设置情境，使幼儿能在优美的环境中陶冶情感，发展个性。

　　墙饰的布置一定要具有教育意义，布置一些小朋友喜欢的小动物图像，以及故事情节，例如：玩具大家一起玩，互相帮助等，布置评比栏，用不同颜色的小旗表示不同的表现。如：讲卫生的、讲礼貌的、帮助小朋友的、会唱会跳的……，让幼儿关心自己的小旗有多少，从中去评价自己的行为，这些都会让幼儿产生积极、愉快的情感，教室环境的布置还需不时的更新，例如：在自然角中，有时放些各种小种子，有时养些小金鱼，有时养只小乌龟……这会激发幼儿的美感、求知欲，从而产生积极、愉快的情绪。

　　2建立良好的同伴关系

　　首先，让幼儿学会尊重他人。要使幼儿有尊重他人的意识，教师首先要以身作则，尊重每一位幼儿。其次，让幼儿感受互助合作的乐趣。例如：一起表演唱歌、制作手工、泥工的情境表演，结构游戏、角色游戏……都能促进产生热爱集体的情感。当幼儿获得别人的关心和帮助时，我总是引导幼儿说出自己的感受。有的说：“我的鞋带松了，家辉帮我系好了，我很开心。”有的说：“我上厕所不小心滑倒了，惠强把我扶起来，并搀着我走。”……慢慢的，幼儿之间形成了一种互相帮助、团结友爱的关系。

　　3对幼儿进行爱的教育，鼓励帮助幼儿学会交往

　　当前的普遍现象是，幼儿得到的爱太多，付出的爱太少。现在的小班幼儿大多为独生子女，在入园前已滋生了以自我为中心的心理。教师应有意识地引导他们几个人一组，共同玩一个主题，在游戏中互相交往、互相礼让，帮助、感受到与同伴一起玩得更开心。在一日生活中，特别在幼儿喜欢的或正在积极探究的活动中，我非常注意幼儿之间的交往与合作，注意培养幼儿间的相互关心、相互帮助、相互谦让，引导他们体验交往中的快乐情感。每次有新的小朋友来插班时，我就请几个小朋友上台表演歌舞欢迎新的小朋友，并把最好玩的玩具让给新朋友玩。当幼儿在交往中出现矛盾时，我总是设法引导他们多为别人着想，并付之行动。

　　以上所述是我的一些心得，我知道还有很多不足之处。但我始终相信：孩子如果拥有一个积极、健康的良好心态，笑容常挂在脸上，乐观、开朗，愿意与同伴分享，让烦恼很快过去，伤心时互相安慰，困难时勇敢坚强，互相帮助。这些将会让孩子拥有一个健全的人格和成功的未来。

　　教学背景：包括教材分析和学生分析

　　教学策略：包括对教材的处理意见、课时安排和课堂教学活动组织形式的选择

　　教学目标：包括认识目标、技能目标和情感目标

　　教学重难点：包括教学重点和教学难点

　　教学准备：上课前的准备工作包括网络课件及其它素材

　　教学过程：简单概述课堂教学流程

　　教学板书：整个课堂教学后板书

　　教学反思：执教此课后的所思所感

　　课例资源：本节课所有资源的网络链接

　　奥运五福娃

　　----《形形色色的桥》教学案例

　　教学背景

　　1． 教材分析

　　教材第九课《形形色色的桥》原目标是以对各种桥的调查为人文主题，要求学生利用搜索引擎查找资料，并通过保存网页上的和文字，利用幻灯片对资料进行收集和整理。

　　2． 学生分析

　　对于形形色色的桥，学生在日常生活中已有所接触，在其它学科中也有较深入的学习，如语文课中有《赵州桥》一文，科学课也有专门研究《各种各样的桥》。

　　电子幻灯片，学生在上个学期已学过，根据课前摸底，由于本学期未曾接触，故学生基础一般，只会一般的操作，如：新建文档，插入或文字等。对于按钮和超链接大部分学生已不太熟悉。

　　教学策略

　　1． 对教材的处理

　　a、主题。由原来的桥变为“奥运五福娃”，主要是借助本次CCTV奥运吉祥物的揭晓，以此来吸引学生的学习注意力，使学生更好地了解和支持北京奥运，深入体验奥运的内涵，通过从网上搜集和整理相关资料的过程，把原来的教学目标融于此主题活动中。

　　B、内容。原有教材教学内容是十分沉重的，根据学生的实际操作，一堂课是无法完成的，所以降低为一个福娃的介绍，有余力的学生再继续拓展完善；同时对上网搜索的版块也改为机动，让学生课外自主探究。

　　C、流程。一般的上课教学流程为上网搜索—下载资料--幻灯片整理资料。本节课教师通过网络课件直接出示相关部分资料，让学生下载资料，重在突出方法的多样性和便捷性；然后再引导学生对幻灯片进行整理，重在强调超链接和版面的排列和美观；最后才引导学生上网搜索更多的资料，来充实已有的作品，并对搜索的关键字作简单的介绍。

　　2． 课时安排

　　以教学目标、教学重点为标准，该主题原为一课题，改变后仍为一课时。教学目标主要为通过网络课件查找相关福娃的图文资料，并利用幻灯片对资料进行收集和整理，然后再借助网络搜索引擎完善作品。

　　3． 课堂教学活动的组织形式

　　以奥运人文为主题依托，其穿插于组织教学的各个部分，作为教学的明线，而资料下载、幻灯片整理等技能操作则作为暗线，埋伏于各个活动过程，通过对知识和技能的逐层推进的方式，让学生参与到课堂活动中来，并且在完成相应学习任务的过程中提高认知、熟练操作。

　　教学目标

　　1． 知识目标：

　　了解资料分类的目的和意义；

　　知道简单的资料分类的方法；

　　了解常见的类型。

　　2． 技能目标：

　　学会下载网页上的和文字。

　　能够利用幻灯片对搜集到的和文字进行整理。

　　学会熟练使用搜索引擎中的搜索功能。

　　3 情感目标：

　　了解奥运会的吉祥物，宣传北京奥运会，增强祖国举办奥运会的民族自豪感！

　　教学重点

　　1． 在网上下载文字资料、资料。。

　　2． 在PowerPoint中编排整理资料。

　　3． 索引擎站点使用关键字搜索信息的方法。

　　教学难点

　　1． 在找到的信息中挑选出自己需要的信息。

　　2． 在PowerPoint中进行信息的整理。

　　3．事物的分类方法学生了解很少。

　　教学准备

　　1．奥运会吉祥物宣传片。

　　2．各种各样的福娃。

　　3．相关网络课件。

　　教学过程

　　一、组织教学

　　师：今天，老师第一次到我们学校来上课，还不认识大家！你能向老师作一下自我介绍呢？

　　生：我叫，今年十二岁！

　　生：……

　　师：你们认识老师吗？

　　生：不认识。

　　师：老师也来作一个“自我介绍”吧！

　　情境：教师打开自我介绍，播放PPT! （http://syxxhyedunet/zwjsppt）

　　师：老师的幻灯片做得漂亮吗？

　　生：漂亮！

　　师：是用什么做的呀！你们会做吗？

　　生：会！

　　师：小朋友真厉害！待会儿，老师可要考考你们！到底是真的还是假的？

　　(通过与学生的课前互动，一是增进师生之间的情感，易于课堂教学；二是对本节课的教学内容作了暗示，表示本节课要完成与此相同的PPT文稿。)

　　二、引入

　　师：第一次给大家上课，老师带了一份礼物要送给大家，就在电脑里，我们一起来看看吧，它是谁？

　　情境：播放《奥运会吉祥物宣传片》

　　师：你认识它们吗？知道它们是谁吗？

　　生：奥运会吉祥物!

　　师：大家喜欢它们吗？

　　生：喜欢。

　　师：你知道它们分别叫什么名字吗？

　　生：晶晶、欢欢……

　　师：2008年奥运会将在我们中国北京举行，你能把本届奥运会的吉祥物介绍给全世界的朋友们吗？让他们在2008年时都来北京！

　　师：想想看，我们可以用哪些方式来向全世界的小朋友介绍呢？

　　生：通过CCTV向全世界直播！

　　生：可以做网站！

　　生：可以发电子邮件！

　　生：可以做幻灯片向游客介绍！

　　……

　　师：小朋友们真聪明，想了这么多的办法，今天我们就制作一组幻灯片，把奥运会的吉祥物介绍给全世界的小朋友！好不好？

　　生：好！

　　情境：打开网络课件，揭示学习主题《奥运五福娃》。http://syxxhyedunet/fw/

　　三、建立幻灯片主题。

　　师：刚刚老师在作自我介绍的时候，有许多小朋友都说会做幻灯片？我不信，请位同学上来做给大家看看。

　　情境：学生上台演示打开幻灯片，新建第二张空白幻灯片。

　　师：空白的幻灯片好看吗？怎样作简单的美化？

　　生：设置一个模版！

　　师：你会吗？上来做给大家看看！

　　情境：学生上台演示。

　　师：哇！真不错！大家鼓励鼓励！

　　师：可老师刚刚的自我介绍中，还有一个按钮呀！是怎么做的？谁知道？

　　情境：换另一学生继续上台演示。

　　师：大家表扬这位同学，上学期学的知识还记得！

　　师：你们会做吗？

　　生：会！

　　情境：学生上机操作，完成一组二张的幻灯片，并在第一张上添加一个按钮！

　　师：老师看到一位学生已做好了，我们一起来看看，他做得怎样？

　　情境：学生操作展示。

　　师：我们要向全世界的小朋友介绍北京奥运的吉祥物，大家说说看，取个什么题目？

　　生：北京奥运！

　　生：奥运福娃！

　　生：奥运五福娃！

　　生：形形色色的福娃！

　　……

　　师：请大家给我们的幻灯片取个题目吧！可以用艺术字！

　　情境：学生确定主题。教师板书：一、确定主题。

　　师：这么多的福娃，你最喜欢那个？

　　生：晶晶！

　　生：妮妮！

　　……

　　师：请把你所喜欢的福娃写在按钮上吧！

　　情境：学生在按钮上写上自已所喜欢的福娃名字！

　　四、对需要的资料进行分类查找。

　　师：幻灯片的头我们做好了，这样能展示了吗？还需要什么？

　　生：！

　　生：文字！

　　生：动画！

　　生：声音！

　　……

　　师：这么多的资料呀！

　　师：今天我们就上网查找有关福娃的和文字吧！

　　情境：教师板书：二、资料的分类

　　资料：、文字、动画、声音……

　　五、下载和文字。

　　师：请大家打开课件！

　　师：大家找找，你喜欢的福娃！

　　师：找到了吗？你有什么办法，把下载到我们刚刚制作的幻灯片中吗？

　　生：有！

　　师：请大家自己试试，看看谁的办法多！

　　情境：学生自主探究操作！

　　师：谁找到了？上台展示一下！

　　情境：学生上台演示！

　　情境：教师板书：三、资料的下载。

　　方法一：复制—粘贴 方法二：保存---插入 方法三：拖动

　　师：小朋友，真聪明，找到了这么多的方法呀！那么旁边的文字会下载吗？

　　生：会！

　　师：都会呀！老师那老师不讲了，你们自己操作吧！

　　六、幻灯片整理。

　　师：老师看到一位学生的作品不错，大家一起来看看。

　　情境：学生上台展示，重点让其展示点击按钮后，没有效果。

　　师：大家发现了什么问题！

　　生：按钮没有效果。

　　生：超链接没有做。

　　师：谁能帮他解决困难！

　　情境：学生上台展示超链接的操作方法。教师板书：四、幻灯片整理。

　　超链接

　　师：我们再来看另一位学生的作品！大家看看有什么问题。

　　情境：学生操作展示，重点突出和文字的排列方式。

　　师：你们发现了什么问题。

　　生：字太小了。

　　生：字和重叠了。

　　……

　　师：对了，我们还要使我们的幻灯片美观一点！这样才能吸引更多的观众。

　　情境：教师板书：美观

　　学生继续完善作品。

　　七、作品展示

　　师：好了，有好多同学都做好了，大家一起来相互学习一下。谁上台来向大家介绍一下，你最喜欢的福娃？

　　情境：学生上台展示作品！师生作评价，以鼓励为主！

　　八、完善完善作品。

　　师：大家一个福娃的介绍会做了，二个福娃、三个福娃，更多的福娃会做吗？

　　情境：学生继续丰富作品，完成各种各样的福娃介绍。

　　师：在操作时有什么问题，可以通过课件在线帮助栏目获得帮助？也可通过论坛与其它学生进行交流。

　　九、作品展示

　　师：我们的幻灯片越来越丰富越来越好看了，谁来给大家展示一下？

　　情境：师生互评，指出幻灯片的优点，并鼓励学生继续完善！

　　十、拓展

　　师：其实，今天老师还带来了其它的运动福娃！大家一起来看看！

　　情境：播放课件。http://syxxhyedunet/fwppt

　　师：老师网络课件所提供的福娃是有限的，如果我要查找更多的福娃，有什么办法？

　　生：网络搜索！

　　师：可以通过哪些搜索引擎呢？

　　情境：教师板书：五、上网搜索。

　　生：百度！

　　生：狗狗！

　　……

　　师：那查找时我们输入什么呀？

　　生：福娃！

　　生：五福娃！

　　……

　　师：对，在搜索的时候输入的字，我们称之为关键字！那么到底哪个关键字搜索起来好呢？

　　情境：学生各抒已见，教师板书：关键字

　　师：这个问题，教师就留给大家，课外去探究吧！继续完善我们介绍福娃的幻灯片。

　　 板 书

　　奥运五福娃

　　一、 确定主题。

　　选择你喜欢的一个福娃

　　二、资源的分类。

　　资料：声音、、文字、视频、动画……

　　三、下载资料。

　　方法一：复制+粘贴 方法二：保存+插入 方法三：拖动 ……

　　四、幻灯片的整理

　　超链接 排版美观

　　五、 上网搜索

ppt如何自己设计

如何设计自己PPT模板，首先一定要先想好自己要做什么风格的PPT，然后把这个风格做到极致。以下是我整理的制作PPT的模板步骤，希望可以帮助到大家。

制作PPT模板步骤1

一、在制作PPT模板前要准备放置在第1张PPT的，PPT内页中的，logo等。

二、新建一个PPT文件，此时应显示的是一张空白PPT文件，如下图所示

三、PPT模板结构的制作：

1、然后我们进入PPT母版视图来操作，方法是依次从菜单栏中选择“视图”_“母版”_“幻灯片母版”。选中后如下图所示：

请注意啦，这一张PPT是在你的模板做好后，你每新增加一张PPT出现的内容就是这一张PPT，即是写文字内容的页面，因此叫做“PPT母版”。

2、把开PPT母版视图后是否看到左侧有一张缩略图呢现在选中他，点击鼠标右键选择“新标题母版”，出现结果如下图所示：

四、PPT模板内容框架的制作

接下来我们就个性化我们要制作的PPT模板吧，首先我们先制作PPT模板首页，先把准备好的素材插入PPT模板页面里，然后稍加剪切编排，就如下面效果。

然后再对PPT模板首页加入一些文字修饰，使画面更有感觉。

到这里有很多朋友就犯愁啦，我没有美术基础，我不会设计，怎么样才可以制作出有美感的PPT模板呢这个也是很简单的问题，我们可以在网上搜索一些PSD格式的，一般这样的就是一些设计者设计好了的，我们只要把这些在PS软件里分层另存为就行了。

小提示：如果你插入的当前把一些文本框给覆盖了，没有关系，你用右键选中该，然后选择“层叠次序”—“置于底层”即可。

五、保存PPT模板设计。

各位帅哥美女们注意啦，这一步是非常非常重要的!许多朋友设计好了之后是直接点保存的，但这是错误的，这样保存下来的文件不是PPT模板文件。正确的方法是：在菜单栏，选中“文件”_“另存为”，在打开的界面中进行如下设置：保存位置，可以放在桌面，“文件名”在这里暂定义为“如何制作PPT模板ppt”。“保存类型”请选择“演示文稿设计模板”，然后点保存。接下来你可以返回到桌面看一下这个文件的图标和扩展名，发现了吗它的图标跟一般PPT的图标是不一样的，同时它的文件和扩展名是“如何制作PPT模板pot”

六、应用PPT模板。

PPT模板是制作完成啦，如何使用这PPT模板呢别急，接下来我们新建一个空白的PPT文件，这时你有没有看到PPT界面的右侧上方，有没有一个区域，显示的是“幻灯片版式”其下面有“文字版式”、“内容版式”等。如果你没有发现这个区域，那么，请在菜单栏打开“格式”—“幻灯片版式”选项。

注意查看上面中，“幻灯片版式”右侧有一个向下的“小箭头”，点一下打开它，从中选择“幻灯片设计”选项。出现如下图所示。

接下来，再注意看最下方有一个“浏览”，用鼠标左键点一它，打开“应用设计模板”对话框。此时，请在其中找到桌面的文件“如何制作PPT模板pot”，选中它，并点选“应用”按钮。有发现了吗你之前制作的PPT模板已应用这个PPT中。

七、PPT模板的使用。

如果你制作PPT模板的目的，仅仅是自己使用娱乐的，那么，你现在可以正式开始向里面加内容了。

如果你的目的，是要做一个范本，然后发给公司的同事使用。那么，你把现在这个文件保存后发给相关人员即可。他们打开后，都会是统一的样式，统一的颜色。

PPT设计中如何形成自己的风格2

怎么确定风格罗列关键词!在做PPT之前，想好几个关键词，涵盖色彩、质感、版式、动画、等方面，所有的内页和元素都要遵循这些关键词来设计。

案例一卡通风

这是锐普PPT为金山WPS做的一个情感类宣传PPT，关键词：卡通、生动、亲切、动感。整个画面全手绘和卡通风格，不能有实景，字体也要卡通风格，色彩上要柔和一些。

案例二设计风

这是专业PPT设计公司为武汉光谷联合设计的企业形象展示PPT，关键词：大气、简洁、设计感、时尚、创意。所以，用色要少、色彩要纯、大量留白、对比强烈、层次清晰、整齐均衡。

案例三科技风

这是专业设计公司为保利协鑫能源公司设计的宣传PPT，关键词：科技、环保、时尚、大气、实力。所以，在画面上主要采用了科技蓝和环保绿，画面质感较强、对比明显、有光感。

案例四商务风

这是专业PPT设计公司为四川恒通制药制作的企业介绍PPT。关键词：简洁、清爽、商务、国际化。所以，采用了偏清爽的商务蓝，文字也只是用蓝和白，画面干净清新，配以简洁的细线条，很有国际风格。

除了形象宣传类的PPT，汇报类的PPT风格也是多种多样，鉴于对客户汇报类PPT的保密，这里就不给大家示例了。不过粗略数一下，风格包括：水晶风、水墨风、线条风、色块风、大气风、严谨风、典雅风等等。

怎么制作ppt模板教程

制作ppt模板步骤如下：

材料准备：电脑、PowerPoint。

操作步骤：

1、打开PowerPoint，点击“新建幻灯片”。

2、然后点击选择需要的板式。

3、然后点击“设计”。

4、点击一种主题，为自己的幻灯片选择一个合适的主题。

5、然后在幻灯片正文输入需要输入的文字。

6、点击上方工具栏“插入”里的“”可以插入。

7、或者也可以点击正文里的图标直接进行、表格等的插入。

8、文字书写完毕后，点击上方的“切换”，点击一页幻灯片，然后选择这一页幻灯片的切换动画，其他页以此类推。

9、点击“动画”，选择幻灯片正文里的内容，然后选择合适的动画，就能为每一段文字或者添加动画效果了。

10、最后点击“幻灯片放映”里的“从头开始”，就能对自己做好的幻灯片进行预览了。

PPT模板怎么制作？

以MicorsoftPowerPoint2010版为例，操作如下：

1、首先打开一个PPT，点击视图。

2、在视图里面点击母版视图。

3、进入母版视图以后就可以进行设置模版了，可以插入占位符。

4、在主题里面可以设置风格主题。

5、在页面设置里面可以设置PPT的页面大小。

6、根据自己需要的模版进行设置，其实里面使用到的内置模板都是别人设置好的模版。

　　PPT策划方案 篇1

　11活动主题

　思维开阔视野，讲坛丰富人生，沟通情感，表达你我。

　12承办单位

　长江大学计算机科学学院石油软件实验班

　13活动目的

　培养大家基本演讲汇报能力，包括ppt制作，口语表达，演讲技巧。提供自我展示的舞台，增进彼此了解，丰富大学生活，拓宽知识面。

　14活动内容

　班级讲坛演讲主题不限，主讲内容可以包括：个人兴趣爱好，成长经历，生活感悟，人物传记、文化历史，时事政治、影视点评等等。

　参与者也可以将过去写的好的文章，或发表在各大刊物上的作品在此与同学分享，建议能对原作进行一定的深入分析和拓展。

　15活动要求

　主讲人：每位主讲人需根据评分细则的要求准备一份PPT。（如能脱稿演讲的同学也需准备一份演讲思路或提纲）。主讲人需在第一个星期的星期二将主讲内容的大纲和大纲基本内容范围做成ppt发给班主任，班主任评阅后给出点评意见，点评角度：主题是否健康，主题是否概念化，主题范围是否太大，主题是否好把握等等。主讲人根据班主任反馈的意见继续准备ppt和演讲内容，并于第一个星期的星期六把ppt的初稿发给班主任，班主任对ppt提修改意见，主讲人根据班主任的修改对ppt进一步修改精细化，并于第二个星期的星期四之前完善ppt，星期五、星期六准备演讲内容，星期天开讲。主讲人当天需穿着得体，用普通话讲授，根据自己的内容把握好演讲时间。

　评委：认真阅读和领悟班级讲坛第一季的评分细则中每项的要求，对每位主讲人公平公正地进行评比，评委需将自己的点评意见整理成一篇文档，在点评完后及时上交给本次班级讲坛的组织者。

　主持人：主持人要找主讲人要演讲的ppt，根据ppt的内容提前写好主持稿，主持要求脱稿主持，并且能够很好的维持现场气氛，把握讲坛的每个环节，起到很好的串接作用。

　组织者：

　①提前借好班级讲坛的教室，确保教室多媒体正常工作，并跟教室管理科负责人协商好供电时间。

　②每期的组织者督促主讲人准备ppt，并将大纲和ppt初稿交给班主任点评。

　③班级讲坛之前通知同学、老师、领导讲坛开讲的时间、地点。

　④联系宣传委员做好班级讲坛开讲通知稿件以及通讯稿及时发布到班级网站上，讲坛之前确定班级讲坛的记录人员。

　⑤班级讲坛开讲的过程中，组织者提供后勤服务，如黑板布置、组织听众靠前坐、开场欢迎ppt或视频，将主讲人ppt拷贝到电脑上，茶水供应、主讲人时间控制以及收集评委打分统计每位主讲人的总分，整个会场纪律和安全工作。

　⑥讲坛后组织者要收集讲坛所有材料，包括：主讲人ppt，主持人主持稿，评委点评意见，班主任点评意见等文件。

　班主任：班主任把握整个班级讲坛方向以及班级讲坛各个环节，指导并监督班级讲坛主讲人、评委、主持人、组织者各种角色展开工作，并通过整个讲坛的进行对参与的学生的表现进行总体的评价，保证班级讲坛按照能力培养要求正常进行，学生在讲坛中能够得到锻炼和提高。具体事务：把握班级讲坛各个环节，时间进度控制，修改主讲人ppt和主持人主持稿，评委培训，班级讲坛总评等等。

　16活动流程

　（周六晚6：30—9：30）

　6：20—6：30：观众入座，观看开场欢迎ppt或开场视频。

　6：30—6：40：主持人作开坛宣言，并作开幕词，依次介绍到场的嘉宾，引导第一位主讲人入场。

　6：40—9：00：主讲人开讲，每名主讲人演讲时间为15—20分钟。

　9：00—9：15：评委对每位选手进行点评，主讲人按照班级讲坛评分细则要求，依次从主题主题观点、ppt表达、口才于演讲能力三个方面作点评。

　9：15—9：30：班主任总评环节，班主任对本次班级讲坛作总体的评价，包括讲坛的效果，主持人、组织者、评委、主讲人等依次点评。9：30：请主持人作结束宣言，班级讲坛结束。

　17活动安排

　(一)时间安排：每个月第二周、第四周的星期六晚6：30—9：30举行班级讲坛。（具体时间、地点根据具体情况而定，听候组织者通知）

　(二)地点安排：由当周值周班长负责借定教室，并通知组织者负责人。

　(三)人员安排：

　1组织者：4人，选定一个作为负责人，负责当次班级讲坛总体的组织协调工作。其他三人配合负责人做好班级讲坛的组织工作。

　2主持人：2人，要求男女搭配，自愿报名，如名额不足情况下由组织委员安排。

　3主讲人：5~6人，男女协调，先自愿报名，组织委员按照先后顺序和男女协调的原则来统一安排主讲人的主讲时间。

　4评委：5人，根据主讲人数确定，每人负责点评一位主讲人。讲坛之前班主任对评委培训，保证评委对评分细则内容的理解和把握，确保评委团的点评质量。

　5嘉宾：软工11301班全体师生，班级讲坛开展成熟后可以邀请学院领导老师参与。鼓励大家邀请外班同学或老师参与班级讲坛，一方面提高大家积极性，另一方面作为班级讲坛的宣传，提高实验班班级讲知名度。

　18评分机制

　百分制：演讲主题（20分）、PPT制作（30分）、口才与演讲能力（50分）

　详细请见评分表。

　19经费预算

　现场布置及一系列后勤所需，包括：复印资料和相关策划书以及意见表费用，茶叶、开水、水杯等用品费用；

　110突发状况处理

　现场的纪律以及安全保障工作由组织人员和班委共同负责。多媒体无法正常运转时，值周班长以及组织人员负责教室转移和疏散同学。由班委组成紧急应对小组，处理其它临时发生的紧急突发事故。

PPT策划方案 篇2

　一．背景

　为了丰富校园文化生活，加强同学们对计算机的认识和计算机基本软件的应用，增强同学们的课外实践能力，展示同学们的风采，同时为了培养人文思维与理性思维相结合的综合性大学生，也为了让同学们有一个锻炼的机会，特此举办此次PPT比赛。

　二．活动目的

　1提高同学们的电脑操作水平，实际操作能力。

　2为广大的PPT爱好者提供展现自己竞技水平的平台。

　3营造良好的学习氛围，提高同学们的学习积极。

　4活跃我系的学习气氛,丰富课余生活,锻炼提高同学们的综合素质。

　三．活动意义

　提高同学们的电脑操作能力，展现我系同学们的电脑操作能力，给广大PPT爱好者一个展示的平台。

　四．活动主办方

　安徽电子信息职业技术学院机电工程系学生会网络部主办，学生会其他部门辅办。

　五．活动形式

　本次大赛以为主题，以班级为单位参加。整个赛程分为预赛、决赛。

　六．宣传

　（一）前期宣传

　1、利用校广播站、系网站等方式宣传。

　2、在校内张贴宣传海报、宣传板、条幅等。

　（二）活动流程

　1、报名时间：xx年xx月xx日至xx年xx月xx日

　2、以班级为单位报名。

　3、比赛阶段

　预赛：评出本系前三名。

　决赛：本系前三名与计算机科学系前三名争夺，排出一、二、三名。

　4、后续工作

　获奖名单将以红榜形式公布，奖状由学生会干事下发到班级。

　（三）活动时间

　xx年xx月xx日至xx年xx月xx日

　注：未尽事宜按比赛时通知为准！

　七．奖项设置

　一等奖一名奖品+荣誉证书二等奖二名奖品+荣誉证书三等奖三名奖品+荣誉证书纪念奖：若干名荣誉证书

　八．经费预算

　1．奖品：xx元

　2前期宣传条幅、海报、宣传单等所需费用：xx元

　共计：xxx元

　九．活动开展

　1、活动时间：xx月xx日

　2、活动地点：

　3、活动范围：机电工程系全体同学

　4、工作组人员工作分工安排

　1）筹划组：

　a、根据策划书安排定期召开会议，及时安排各项工作，确保各项工作都安排到人。

　b、了解工作进度，及时解决工作问题。

　2）宣传组：

　a、进行海报的粘贴，横幅的悬挂，广播，传单等方式开展宣传。

　b、活动中的摄影，和活动后的宣传工作。

　十、参赛要求

　1主题：

　2比赛时间：xxxx年xx月xx日

　3比赛地点：

　4．设计要求

　（1）所有PPT的设计必须紧紧围绕主题，同时所做的PPT要表达出自己的真情实感。

　（2）参赛者可以利用PPT结合绘图软件制作个性、美观的PPT。

　（3）整个PPT需要时作者自己创作，包括文字、、动画等元素。作者对提交设计的PPT的所有内容版权负责，如从网上直接下载，将取消参赛资格

　（4）PPT可以由10-15张的页面构成，但所有页面都必须与主题相关。请直接将文字安排到页面，不必另外提交文本。****：附：评分规则

　1、内容（2分）

　内容健康、充实且积极向上；内容具有观赏性、普及性、艺术性、可读性，语言文字有特色突出主题，全围绕一个主题及其周边内容进行设计设计思路清晰，明确表达设计意图。

　2、结构（1分）

　框架及表格结构清楚合理，页面内容清晰明了。

　3、版面与视觉感受（2分）

　(1)使用得当，页面内各个元素搭配合理，色彩搭配协调，页面美观。

　(2)对表格或文字、链接进行修饰，使页面既能统一风格，又可突出主题

　(3)修饰页面或页面中或flash为原创作品

　4、创意（1分）

PPT策划方案 篇3

　一、活动背景：

　为了展现信息工程学院的教学成果，加强我院的班级文化建设，充分展现各班级团结进取、健康向上的精神风貌，推动每个班级优良班风的形成，我们特此举办本次活动，以展现各个班级的精神文明风貌，加强班级之间的沟通，让班级之间相互学习，共同进步。

　二、活动主题：

　分享阳光，收获精彩

　三、活动目的：

　通过塑造良好的班级形象，展现班级的风采、面貌，进而提高班级凝聚力和影响力，活跃班级气氛，增强同学们的集体荣誉感，从而提升全班同学的整体素质。通过各班级分享自己班级的事迹，彰显信息工程学院学子风采，使同学们为自己班级骄傲，同时能够学习其他班级优良风貌，进而推动整个信息工程学院良好风气的形成，为信息工程学院的美好未来锦上添花。

　四、活动对象：

　信息工程学院全体同学

　五、主办单位：

　湖北民族学院信息工程学院学生会办公室

　六、展示内容介绍及要求：

　班级风采展示主要涵盖的内容有：以班级为单位，各班级收集发生在本班级或者与本班级相关的事迹、照片、班级口号等展现本班级特色的内容；或者是大学生感兴趣的，各个班级想要宣传的事物。宣传内容要求思想健康向上，有积极的意义，能够展现班级精神风貌和大学生风采。

　七、活动地点：

　八、活动时间：

　九、活动流程：

　1、主持人致开场

　2、各班级代表介绍自己班级的PPT内容

　3、评委投票评选优秀班级

　4、学生科老师点评

　5、主持人致结束词

　6、相关干部收拾会场

　十、前期准备：

　1、宣传工作

　①通过班长会议，让班级收集相关材料制作PPT②通过海报形式，在信息工程学院大厅展示宣传

　2、嘉宾邀请，邀请学生科老师和各而二级学院的办公室的同仁做嘉宾以及评委

　3、会场布置，提前准备布置会场

　4、相关人员安排

　十一、活动预算：

　1、气球----------1袋-------18元

　2、彩带----------1卷-------10元

　3、奖状----------6张-------12元

　4、奖品--------------------200元

PPT策划方案 篇4

　一、比赛背景：

　随着计算机在大学校园里的广泛使用，越来越多的同学意识到掌握好电脑基本办公软件操作的重要性，而ppt做为办公软件家族的重要一员，在我们教学和生活的各个方面被广泛应用。

　二、比赛目的：

　为进一步提高广大同学们的计算机基本软件的操作水平，丰富大学生的课余生活，为大家提供一个展现生活美好一面的平台。通过本次活动，增进大学生对自强的理解及校园的热爱，增强选手们的创新意识及动手能力，进一步增进同学们之间的交流。

　三、比赛名称：

　“魅力校园”PPT大赛。

　四、比赛时间：

　20xx年x月x日

　五、参与对象：

　电气及自动化系大一全体同学

　六、主办单位：

　电气及自动化系团总支秘书处

　七、比赛地点：

　八、比赛流程预案：

　为了使比赛完美、顺利的进行，特制订以下流程。

　1、赛前宣传：x月x日由宣传部为此次大赛板报宣传。

　2、比赛流程

　初赛：

　（1）主持人介绍各支代表队及比赛规则

　（2）制作PPT

　（3）评委评分

　（4）宣布晋级的队伍

　决赛：

　（1）主持人介绍各支代表队

　（2）各队解说PPT

　（3）评委评分

　（4）宣布比赛结果

　九、赛后工作安排：

　1、宣传部采集比赛照片留作备档。

　2、写活动总结。

　3、比赛结束后以海报形式公布获奖名单。

　十、奖项设置：

　一﹑二﹑三等奖各一名，颁发证书与奖品；优秀奖若干名，颁发证书。

　十一、PPT大赛赛场纪律：

　1、比赛开始时手机请调至静音状态

　2、不得以任何理由随意走动，出入

　3、活动期间不得大声喧哗

　4、应积极配合现场秩序维护人员的安排

　5、活动期间，观众不得擅自离席，必要情况需向现场维护人员示意

　十二、作品要求：

　1、上交作品一律为电子版格式。选用ppt软件制作，形式越新颖越好。内容要求符合主题。

　3、参赛作品内容围绕主题，构思新颖，大体内容必须真实

　4、文字准确，有条理。讲解清楚。

　5、整体美观、大方且能突出反映特色，适当的插入视频和音乐

　7、不能抄袭，不然取消其资格。

　十三、评分标准：

　（1）画质（3分）：PPT清晰，不带有其他标记，清晰度高。

　（2）动画（3分）：动画效果突出，衔接性强，整体效果流畅。

　（3）内容（2分）：内容丰富，描述清晰，符合主题。

　（4）创新（2分）：内容新颖，制作效果特别。