我是男的，喜欢女人的长头发怎么办，可以买一把长头发回来收藏吗？

这种行为是不道德的，也是非法的。购买长头发并将其收藏在柜子里是不合法的，同时也不符合道德标准。

首先，购买长头发并将其收藏在柜子里可能会对他人造成伤害或侵犯他人的权利。其次，这种行为可能会对个人造成负面影响，例如可能会感到内疚或不安。最后，这种行为可能会对家庭关系产生不良影响，例如可能会与家人产生矛盾或冲突。

因此，我建议您放弃这种行为，并寻求专业帮助来处理这种情感。如果您对女性的长头发有特殊喜好，可以考虑购买一些艺术品或装饰品来满足自己的需求。

长发的女人视美观传统。穿着讲究，善于打扮。待人处事、料理家务细腻稳重。思想保守。性格内向。爱在内心且非常执着。情感易受创。不善于交朋结友。属温柔型女人。

短发的女人视美观新潮。穿着随便但善于追赶潮流，变化大。待人处事豪爽坦诚。性格简单粗犷。爱在表面

，来得快，去得也快。情感不易受创。广结广交。属现代型女人。

但也有极少数女人留短发是为了方便工作。富含两种表现。

近几年，学校里男学生开始流行长头发，各式各样的长头发，让你目不暇接。有的头发长短不一，乱如鸡窝；有的一根根竖立就像刺猬；有的两鬓下垂俨然一个小女生。男学生对这些奇形怪状的长头发都极其喜爱，有的男生对这些长头发甚至达到迷恋的程度。男学生留长头发，证明他们有了一定的审美能力，表面上看是追求时尚、彰显学生个性。其实，这些长头发流行以来，大量的个案证明，它已经给无数的男生带来了生活、健康、学习上的困扰，这已经引起我们一线教师特别是班主任的重视，应该加强对长头发男生的引导和管理。

一、 真实个案

1．长头发影响健康个案

一农村中学九年级男生小洪，喜欢篮球运动。前两天向班主任请假，说是去检查眼睛，理由是他越来越看不清黑板上老师写的字，他的眼睛还时常发红、发痒，后来回到学校老师和同学们都问他是什么病，他不好意思说。他的班主任后来通过家长了解了真相，原来为小洪检查眼睛的眼科医生发现，小洪看什么都会通过自己额头前头发丝之间的逢隙去看，时间长了，他头发越来越长，越来越密，这直接导致了他看不清东西。医生告诉他：头发长了，汗水常会顺着头发流进眼睛，造成眼内细菌感染而红肿发痒。医生还说：中学生处在长身体的关键时期，长头发会吸收身体营养，影响身体发育。

2．长头发影响学习个案

某中学八年级男生明明，勤学上进，成绩在班上是中上等。自从男学生中悄然流行长头发后，明明也跟着留了长头发。他认为，头发长一点，可弄出很多种头式，甚至还可以偷偷染点颜色。跟其他男生一样，明明有时利用课间10分钟气喘吁吁的跑回宿舍，就是为了去照照镜子、弄弄长头发。有时还会在课堂上偷偷的用小梳子、小镜子打理自己的长头发。这样一来，明明的时间都花在抚弄自己长头发上了，哪有心思学习，学习成绩就渐渐下滑。

3．长头发影响生活个案

上大学美术系的男生小王，为了赶潮流，他那头发留得比有些女生头发还长，而且他还真的把自己的长头发扎成个小辫子，看起来全然就是个女生模样。他说：他们美术系里每个男生都留了长头发，留了长头发后感觉自己真的成了艺术家，那种感觉真好。但是他头发长容易脏，加上男生不比女生爱干净，他的头发常常是油腻腻的，头皮癣到处飘，就因为这个被人们起了个外号——“老母猪”。还有一次，小王在一个小区里写生画画，想上厕所了却不知道哪儿有厕所，便问了一位提着鸟笼子的大爷，老爷子看他一头长发，以为他是个小女生就给他指了个没有男女标志的女厕所，结果他进去不到3秒钟就红着脸出来了，随后出来一位女士指着他就骂“小流氓”。

二、 心理分析

1．体验明星头式——模仿心理

所有的人都有模仿心理和模仿行为，据专家观察，就连刚出生10天的婴儿都会模仿妈妈伸舌头的动作。为什么中学生喜欢留长头发，关注自己的头式比关注自己学习还要花心思呢？其实这个问题很容易回答，只要我们观察一下当今中学生所处的学习环境、家庭环境和社会环境就可以知道，学生要模仿明星留长头发是极其容易的事，而且中小学生模仿能力最强，学校里偶尔有长头发男青年来办事，学生的亲戚朋友中也有留长头发的男生，社会上留着长头发的男青年就更多了，特别是影视剧中那些偶像派明星，多数都留着长头发，中学生们都认为那些明星的长头发“很帅”、“很酷”，这些“长头发”都在潜移默化的影响着学校里的中学生。同时，留了长头发还能获得同伴、同学“很帅”、“很酷”的评价，长头发带来的这种虚荣心自然让学生欲罢不能。

2．挑战社会规则——逆反心理

北京大学心理学系骆正教授分析，男女生除了第一性征、第二性征外，女生的裙子、男生的短发已约定俗成地成为各自的第三性征。但是，环顾学校，喜欢留长头发男生越来越多，特别是“日剧”、“韩剧”风起，里面很多“长发帅哥”明星让小女生们迷得“七荤八素”，受青睐程度反而超过了短发的硬汉，这样一来，宁愿被批评，他们的长头发就算被老师、家长剪两剪刀，剩下的也舍不得剪短。专家认为，男人留长发可能是潜意识中对社会的逆反，学校里越是规定男生不许留长发，男生们就越是要留，有的学生还在网上发贴讨论学校限制男生留长发，下面是中学生在网上讨论男生留长头发的两个贴子：

贴子一：“BT（意为变态）学校，BT老师，为什么男生在学校不能留长发？影响学习了吗？我是去上学的，又不是去拜佛的！”

贴子二：“哪条法律规定了男生不准留长头发？学校喊着张扬学生自己的个性，那凭什么还管头发？头发扰乱学习了吗？什么破学校……我想跟校长谈谈，让他们改一下现在学校的那破校规。”

有的男生甚至用逃课方式来保护自己的长头发。如此种种，面对学校、老师对他们头发的管教，部分学生表现出极强的逆反心理。

3．另类审美观点——爱美心理

“爱美之心，人皆有之”， 人人都有一种喜爱美好事物的心理倾向，都有欣赏美好事物的欲望与追求，也都希望自己显得更加美好，这对于青少年来说，更加如此。从心理学的角度来看，爱美是人的天性，是人的高级的社会情感之一。步入青春期的孩子对自己的体像开始格外地注意，对服饰、发型也开始用心琢磨。这时候令家长都感到惊奇的是，头发乱七八糟的儿子也开始在书包里装小镜子、小梳子，头发梳得整整齐齐。他们为了能让自己的头发更加引人注目，于是千方百计留长头发，有的男生认为留长头发很“帅气”，有的男生认为留长头发很“有气质”，有的男生认为留长头发很“潇洒”……这些男生还没有独立自主的审美观，所以常常按流行的标准评价自己的体像，殊不知这种过分追求外表的“帅气” 、“潇洒”根本不适合一个中学生，结果出现了此类有失偏颇的审美观点。

三、引导策略

综上所述，男生留长头发表面上证明他们有了一定的审美能力，似乎彰显了学生个性，在一定程度上满足了中学生的心理需求。但正是这种需求影响了他们的健康、影响了学习、影响了生活，作为教育工作者，我们有责任关注他们的需求，对他们的需求进行引导。

在对长头发男生进行引导时可以罗列一些留长头发的坏处，让男生相信长头发确有其害，比如：男生留长发的坏处：

1如果不注意清洁，长发会成为藏污纳垢之所。

2进入男厕所时，容易被人怀疑是“女流氓”。

3找厕所时容易被带到女厕所。

4与人武斗的时候，容易被人抓住“小辫子”攻击。

5与人文斗的时候，容易被人逞口舌之快，骂你像个娘儿们，头发长见识短。

6容易被小朋友误认为“阿姨”。

7年纪大时，容易出现“白发三千丈”的恐怖画面。

有些学校特别关注学生的兴趣爱好，并努力发展他们的兴趣爱好。比如有的学生喜欢篮球，有的学生喜欢舞蹈，有的学生喜欢唱歌，还有的学生喜欢绘画、书法等，学校在课余时间由专门的老师对他们的兴趣爱好进行辅导，在学生的兴趣爱好世界里，他们可以模仿明星唱歌、跳舞，也可以创造自己的特色，彰显自己的独特魅力，还可以通过篮球运动、舞蹈、绘画、书法作品给人美的感受，这样一来，学生的学习生活显得丰富多彩，不再枯燥乏味，让学生在自己的兴趣爱好上获得心理满足。