我想问你为什么我内心对你有特殊的情感

我想问你为什么我内心对你有特殊的情感

因为你对她有感觉

几内亚人对什么有特殊的情感

几内亚人一般都不准谈论有关猪的话题，也十分忌讳使用猪鬃、猪皮和猪内脏制成的物品，如毛刷、 皮革、皮箱等。他们对公鸡有特殊的感情，视作力量和美丽的象征，因而男子们常喜爱将其头梳成高高的鸡冠状，而四周却剃得光光的，远远望去犹如一个突出的鸡冠立在头上，颇为独特。几内亚人能歌善舞。鼓在几内亚的运用十分广泛，他们常以变幻莫测的鼓点来表达其悲欢离合和喜怒哀乐的感情。每逢传统节日，公众集会，男女举行婚礼，孩子出生和命名，在集体歌舞的欢乐场面中，总少不了以鼓为主器作欢乐的合奏。可以说，在几内亚几乎无处听不到鼓声。 在几内亚，常常可以看到穿古时候那种白衣和斗篷的女性。这些白衣、斗篷，是贞节纯洁的象征。这一身打扮，具有传统宗教上的意义。男士们一看到这种打扮的异性，无不敬重有加。也就是说，视她们为什么值得敬重的女性。女性观光的旅游者，若以这咱打扮出入，会倍受尊敬。 几内亚人常以大米、甜薯、玉米等为食，又习惯以羊肉为主要的副食品，如羊肉大米饭，串烤羊肉、全烤羊肉等都是他们的佳肴。加外，有鸡冠的公鸡头也是他们喜爱的佳肴。他们还常驻以全羊来款待贵宾，以表示特别的尊重。他们的口味偏重，喜爱香、不怕油腻。他们一般都习惯吃大块的羊肉、牛肉，不爱吃肉片、肉丁之类的菜肴。

对你有特殊感情是什么意思

什么叫特殊感情

是很亲密的那种感情

你明白不

有没有一首歌对你有特殊的意义？

范逸臣的《放生》

记得采纳啊

有人在网上问我 为什么他对我有特殊的感情？

每个人都有自己心灵深处的阳光，这阳光可以让弱者变得勇敢，让自卑者变得光芒万丈。有时候，我们的日子过著过著就像陷入了无边的黑暗，似乎一切都没了向往，周遭也变得冷淡，但只要我们翻出心底的阳光，似乎黑暗、彷徨、冷淡、孤单，转眼便云消烟散。

你对你的故乡有何特殊的感情的作文

1每次长辈们见到我就说我真文静啊,我就会想这群无知的人类啊

2我是那种 越喜欢一个人越会惹他生气的蠢蛋

3据说 你若真心喜欢一个人 会在他身上闻到一种特殊的香味 而他自己却闻不到

我想问你为什么“贱”是贝子旁

贱的本意是价值低，古代以贝壳充当金钱，在汉字中大部分与金钱有关的字都是“贝”做偏旁。

我想问你情感问题，姐

生活是一位睿智的长者，生活是一位博学的老师，它常常春风化雨，润物无声地为我们指点迷津，给我们人生的启迪。

什么是特殊的情感连线阶段？

这个阶段一般指的是婴儿在6月-3岁之间产生的对母亲的特别的关注，特别喜欢和母亲在一起，好像母亲成了他的安全基地

我爱你有没有特殊的含义！

I’代表Listen（倾听），爱就是要无条件无偏见地倾听对方的需求，并且予以协助。

‘O’代表Oilgate（感恩），爱需要不断地感恩与慰问，付出更多的爱，浇灌爱苗。

‘V’代表Valued（尊重），爱就是展现你的尊重，表达体贴，真诚的鼓励，悦耳的赞美。

‘E’代表Excuse（宽恕），爱就是仁慈地对待，宽恕对方的缺点与错误，维持优点与长处。

情绪的正常发展是幼儿情商能力的基础，从特殊幼儿的情绪发展来说，他们的情商要比同龄人要显得更加落后。

所以他们那些异常情绪的表现并不是因为他们是熊孩子，而是因为他们是自闭症孩子。

如何教特殊儿童表达情绪呢？（前提是孩子能以手指指出目标人物或事物。）我们可以分三个阶段进行：

一、察觉自己的情绪

1、感同身受

当特殊儿童出现情绪时，无论是正面还是负面情绪，家长或老师应立即表现与孩子同性质的情绪。比如，当孩子开心时，大人就表现得很开心，并在活动过程中尽量和孩子保持眼神接触。

2、找找百变宝宝

播放特殊儿童自己的表情视频片段，家长或老师示范当孩子出现情绪时，无论是正面还是负面情绪，都以颜色纸圈把孩子的表情圈着，让孩子看到有情绪和没有情绪的分别，并同时教导孩子说出他能掌握的情绪名称。

二、认识情绪名称

1、情绪转换站

出示一张日常生活代表物的照片，让特殊儿童取出一张相配的表情照片配对，并协助孩子说出引起情绪的状况，比如“有玩具，会开心”。

2、情绪脸谱

在桌上排放3个自闭症儿童的表情脸谱，如“笑”“皱眉”和“哭”；家长或老师说出情绪的名称，如“开心”“害怕”和“不开心”，引导孩子取出一张相配的表情照片作为脸谱，放在自己的脸上。如果孩子害怕视线或面部被遮盖，可以把脸谱放在大人脸上。

3、说出我感受

准备特殊儿童在不同情景但出现相同情绪的照片，如玩 游戏 时开心地笑和游泳时开心地笑。

每次向孩子展示一张照片，引导孩子说出表情的名称，如孩子能力许可，利用照片提示孩子回答“为什么会笑”。

4、寻找好情绪

使用特殊儿童表情照片及两个塑料盘，引导孩子给不同情绪分类，代表正面情绪的表情照片放进一个塑料盘，代表负面情绪的表情照片放进另一个塑料盘。

两个塑料盘的颜色和图案不同，代表正面与负面，正面情的塑料盘可使用孩子喜爱的颜色或图案。

三、家庭教育辅助

1、多一些互动和沟通

孩子的情绪的方面的学习，是从家庭上开始做起。尤其是对自闭症幼儿来说，情绪的模仿是家长需要下工夫去做的，要重视和孩子之间的互动，跟孩子多一些沟通。

2、改变消极养育方式

有的家长因为孩子出现各种问题，气急之下更容易采用惩罚、批评、拒绝等等这样方式去对待孩子。这样的方式是不对的。

特殊孩子情绪能力的培养，需要家长和孩子更多的积极、主动的沟通交流，而不是简单粗暴的让孩子立刻马上必须去做一些事情。

3、给与适当的示范和回应

家长对特殊孩子所表现出来的情绪要给予适当的反应，鼓励孩子用语言表达自己的心情。

家长也可以示范给孩子表达自己的情绪，比如说你破坏物品，我很生气。你画了一幅很好的画，我非常高兴，我非常喜欢等等。这样家长尽量示范的给孩子去主动的表达一些情绪，孩子才会对这部分情绪才会有所关注。

“星星的孩子”对情绪的认知能力比较弱，难以分辨自己正在经历的情绪，同时加上他们的表达能力与自我表达方式与他人不同，所以往往在表达情绪时使用不恰当的方法。

总之，对待特殊孩子的情绪表达问题，我们需要根据孩子的具体特点做出适合的调整，给予孩子正面积极的引导和强化，逐步让孩子平静下来，最终达到调剂孩子的情绪，让他正确表达情绪的目的。

表达情感的方式有面部表情、语言声调表情和身体姿态表情。

1、面部是最有效的表情器官，面部表情的发展在根本上来源于价值关系的发展，人类面部表情的丰富性来源于人类价值关系的多样性和复杂性。人的面部表情主要表现为眼、眉、嘴、鼻、面部肌肉的变化。

2、语言本身可以直接表达人的复杂情感，如果再配合以恰当的声调（如声音的强度、速度、声调、旋律等），就可以更加丰富、生动、完整、准确地表达人的情感状态，展现人的文化水平、价值取向和性格特征。

3、人的情感状态、能力特性和性格特征有时可以通过身体姿态来自发地或有意识地表达出来，从而形成身体姿态表情。当人处于强烈的兴奋、紧张、恐惧、愤怒等情感状态时，往往抑制不住身体姿态的表情变化，演员则经常通过夸张的身体姿态来有意识地表达角色的情感变化。