孩子大学前父母需要了解的有关社交情绪发展的知识有哪些？

很多家长都听说过“社交情感发展”这个词，但它在现实世界中意味着什么简而言之，根据非营利组织“零到三” 2005 年的一份报告，社会情感发展是指儿童“体验、管理和表达”他们的感受、建立关系和积极探索环境的能力 。管理自己的行为、适当地表达情绪和培养同理心都是旅程的一部分。

德克萨斯州的语言病理学家玛丽哈德利 (Mary Hadley) 说，这是“了解我们的身体和思想如何感受和思考与周围世界的关系”，她花了 15 年时间帮助成人和儿童进行交流。儿童记录了许多生理和心理里程碑，尤其是在他们生命的最初几年。同样，社交情感技能在整个童年和青春期都在增长——也有里程碑式的发展——并且同样重要。

儿童和青少年精神病学家 Toya Roberson-Moore 博士说，社会情绪发展与大脑健康有关，使其成为身心健康的一个要素。人类发展在许多相关领域同时发生，并且对于每个孩子来说看起来都不同。

 社会情感发展是什么样的

随着孩子的成长，社会情感发展会发生变化。一位母亲为她的宝宝提供安全感，开始了孩子健康的社会情感发展过程。幼儿参与假装游戏并学习如何与他人积极互动。随着孩子们进入学校，他们培养了调节情绪和与他人合作的能力。就像孩子们永远不会停止学习一样，社交情感的发展也不会停滞不前。它随着青少年在学校的进步而建立，使他们能够与他人建立联系并以健康的方式应对挑战。例如：

小学。哈德利说，在小学，社交情感发展通常侧重于执行功能技能，例如记忆力和自我控制能力。学生参与以游戏为基础的技能，学会为自己辩护并为他人建立同理心。哈德利说，当孩子们感到安全和平静时，父母可以帮助他们认识到自己的情绪感受以及如何调节自己。

中学。哈德利说，中学的发展看起来很相似。“我们可以让学生意识到他们的身心感受会影响他们的社交交流，”她说。目标是帮助孩子了解每个人都会经历好的和坏的情绪。然而，Roberson-Moore 说，虽然中学生可以用语言表达他们的感受，但他们有时也会隐藏自己的担忧。他们可能会为自己的情绪感到羞耻，或者想避免给他人带来负担。这可能会带来额外的挑战。

高中。“在高中阶段，与同龄群体的关系变得非常重要，”家庭治疗师兼情绪学习产品公司 Slumberkins 的联合创始人凯利·奥里亚德 (Kelly Oriard) 说。当青少年弄清楚他们在世界上的位置时，他们在家庭之外建立身份是正常和健康的。这通常意味着管理友谊、约会、职场同事和其他更复杂的关系。

 在家中培养社交情感技能

在社交情感发展方面，父母是孩子的主要资源，专家说有很多方法可以提供帮助。以下是一些建议：

标记感受

标记你对孩子的感受，并承认他们的感受，哈德利说。例如，你可以对孩子说：“你的声音很大，你只是扔了你的玩具。你一定很生气，是时候关掉电视了。”

优先考虑家庭时间

即使孩子长大，他们也可以从家庭时间中受益。Oriard 说，一起吃饭并保持常规和传统可以支持孩子的情绪健康。初中和高中的孩子可能需要更多时间与朋友相处，但 Oriard 说他们也需要与父母相处的时间。集体讨论您喜欢一起做的事情，例如烘焙或开展项目。这些活动可以为谈话腾出时间。

鼓励孩子的兴趣

您可能不会对孩子的视频游戏或曲棍球练习特别投入，但尝试倾听并对他们重视的活动感兴趣。这可以导致健康的连接。

花时间休息

Roberson-Moore 鼓励父母为正念腾出时间并让他们的孩子参与进来。“研究表明，即使每天 5 分钟的放松和正念也有助于减轻压力、减少不当行为并改善注意力和睡眠，”她说。

寻求帮助

“抚养健康的孩子真的需要一个村庄，”哈德利说。“学校辅导员、社会工作者、职业治疗师和语言病理学家都是很好的资源。”

请仔细看：

影响幼儿同伴交往的因素分为外部因素和内部因素：

一：内部因素：

（一）行为特征

行为特征是儿童社会能力的重要体现。儿童个体之所以交往成败不同、同伴地位各异，主要是因为这些儿童具有明显不同的行为特征。如害羞、积极、快乐的性情、不敢自我表现

（二）认知能力

儿童解决社交问题的策略是儿童社会认知能力的一种综合反映，而儿童的社会认知能力又与其社交地位有着密切的关系。如用积木搭房子、画画、拼图

（三）身体吸引力

在5岁以前，有吸引力的儿童和无吸引力的儿童之间的行为差异很少，但到5岁后发现，无吸引力的儿童的攻击行为多于有吸引力的儿童，且反应的方式更消极，他们之所以不受欢迎可能是由这种行为导致的。

二：外部因素

（一）父母的鼓励

父母对于儿童如何解决同龄交往中的问题的指导，比如如何加入到其他儿童的游戏中去，与学龄前儿童的社会交往能力和同龄人的接受程度也有密切的关系。其三，父母自身的不同风格对儿童社会化的影响。亲子之间游戏的身体接触的亲密程度对儿童早期的同龄关系有着密切的影响。相互之间的协作以及经常进行积极的情感交流能培养儿童良好的社会交往技能和同龄关系；而父母对儿童的高度控制、冲突不断、教养方式前后不一致以及消极的情感会导致儿童出现攻击行为、交往障碍以及孤独感。

（二）教师的影响

教师对一个儿童特征和价值的认可程度会通过一种复杂的方式影响着其他儿童对这个儿童的接纳性。社会心理学家认为，在同伴群体中的评价标准出现戚誉之前，教师是影响儿童最有力的人物。因此高正段，作为教师，在教育过程中必须注意自己的言行对儿童的影响。

（三）玩具及电视

儿童喜欢看电视，无论在哪个国家，几乎是一个普遍的现象。虽然电视节目大受欢迎，但我们仍然有必要来关注电视对儿童的影响。较长时间看电视，使得儿童的活动范围变小了，与周围客体交互作用的机会减少了，这种单向的灌输清隐形式，一定程度上阻碍了儿童的思维活动，并且容易形成刻板的、模式化的行为方式。同时，越来越多的研究表明，观看暴力电视节目与青少年的反社会行为有关。

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怎么培养孩子的社交能力

怎么培养孩子的社交能力，在生活中，有很多的孩子会比较的不爱说话，导致这样的原因有很多，和环境有关，孩子的教育问题应当受到重视，在这些方面我们可以更加清楚地认识我们的宝宝，以下是培养孩子的社交能力的方法。

怎么培养孩子的社交能力1

一、孩子社交能力差该怎么办

1、帮助丰富孩子的知识

想要锻炼孩子的交友能力，那就不能忽视他们知识的`扩充，建议父母平时可以在周末或者节假日带领他们去图书馆阅读书籍或者到户外进行一次旅行等，这样做不但可以丰富孩子的语言能力，而且还能够为以后和其他小朋友提供聊天素材。

2、给予孩子足够的尊重

同时，父母给予孩子足够的尊重也是不容忽视的一点。因为当他们有了被别人尊重的感受才能够明白尊重的重要性，在以后和其他小朋友交往时就能学会尊重他人。

3、教会孩子交往的技巧

虽然人际交往看起来十分简单，但实际却是需要讲究很多的方式方法，所以培养孩子社交能力还需教会他们交往中的各项技巧，比如要学会尊重他人、宽容的对待他人等等。

4、鼓励多出去玩耍

除此之外，父母还得鼓励孩子多到外面和小朋友一起玩耍，这样会有利于他们学会和他人分享喜悦等，从而学会如何交际，帮助成为社交小能手。

5、锻炼孩子的讲话能力

有的孩子在家长亲人面前能够喋喋不休的讲话，可一旦遇到了不熟的人之后马上就成为了一个一言不发的人。所以想要他们成为社交能手，父母就要及时弄清楚他们是由于害羞还是什么原因导致的，然后再针对性的帮助锻炼他们的讲话能力。

二、孩子社交能力的培养

1、经常和孩子情感交流

经常和孩子一起相处、一起交流、一起玩，跟孩子建立亲密的情感，让孩子知道自己被爱、被认可，这是孩子与同伴、朋友交往时自信心的来源。父母的爱是孩子向外发展、探索外部复杂的人际关系时的指路明灯。与此同时，和孩子一起交流、一起游戏，还是操劳的父母们自身减压的好方式。

2、耐心引导孩子的交往

多关心孩子与什么人交往，帮助孩子去分析自己的性格、爱好等，不要干涉孩子交朋友。当孩子在交友过程中出现异常时，家长需要耐心引导，千万不可简单制止，引起孩子的反感。

3、邀请孩子的同学来家做客

可以在孩子生日或节假日，邀请孩子的同学、朋友一起来家里做客，观察孩子与小朋友之间如何交往，并在适当的时侯引导孩子正确与人相处，学会包容、合作、关系和体谅其他人，这对孩子未来的交往很有好处。

怎么培养孩子的社交能力2

1、让孩子懂得遵从社交规则

被同伴拒绝的孩子大多是因为不懂交往规则。比如参与团体游戏不懂得“排队”规则，小朋友们商量做哪项活动时不知道“少数服从多数”。家长可给孩子制订明确的规则要求孩子遵守。比如在餐桌上把孩子爱吃的东西适当分给他人，然后告诉他“好东西人人都喜欢，所以大家要公平享用”。孩子学得的社交规则被逐渐内化形成巩固的能力后，就能自如地运用到和同伴的交往当中了。

2、教给孩子具体的社交策略

教孩子学习一些具体有效的社交策略。例如，当孩子想加入其他人的游戏时，教孩子友好地向别人发问：“我可以参加你们的游戏吗？”“我想和你们一起玩，可不可以？”或者教孩子在一旁观察，如果他们在游戏中出现了麻烦，可以主动上前提供帮助，自然融入集体之中。

3、创造条件锻炼交往能力

对孩子而言，交往的最好前提是共同做某项彼此都感兴趣的事情。比如在家中举办晚会，邀请邻居小朋友参加，观察孩子与同伴交往的特征，然后有针对性地进行交往能力的培养。

4、引导孩子观察他人的情绪变化

家长可以通过看电视、游戏等方式，教孩子观察别人的情绪变化是如何通过脸部表情及肢体动作来表现的。引导孩子学会思考自己的行为对他人会造成什么样的情感变化，可以多问问“如果你是他，你会怎么想”，让孩子学会换位思考。