徐良的学术成就与科研成果

　　（一）学术论文：　　1、《禅与唐诗的审美意味》（8000字）——《唐都学刊》1994年第5期。《人大复印资料：中国古代近代文学研究》1995年第1期目录索引。　　2、《论新时期陕北题材小说的文化走向》《延安文学》1993年第3期，《人大复印资料：文艺理论》1994年第1期目录索引。　　3、《喜剧与喜剧美学研究的新拓展》（10000字）——《文艺界》1993年第4期。　　4、《论奥尼尔悲剧的美学精神》（16400字）——《齐鲁艺苑》1993年第3期。《人大复印资料：戏剧研究》1993年第11期全文转载。　　5、《新写实：现实主义小说的新拓展》（12000字）——《青海师范大学学报》1993年第3期。《人大复印资料：文艺理论》1994年第3期全文转载。6、《中国当代美学的新拓展》（7500字）——《延安大学学报》1993年第3期。　　7、《论中国戏剧艺术的审美心理定势》（7500字）——《青岛师专学报》1993年第3期。《人大复印资料：戏剧戏曲研究》1994年第2期全文转载。　　8、《现代西方美学的心理释义学倾向》（18000字）——《西北大学学报》1994年第5期。《人大复印资料：美学》1994年第12期全文转载。《哲学动态》1994年第11期目录索引。　　9、《论李大钊的美学思想》（12000字）——《东方论坛》1994年第2期。《人大复印资料：美学》1994年第8期目录索引。《哲学动态》1994年第11期索引介绍。　　10、《论中国戏剧的美学特征》（5000字）——《当代戏剧》1989年第3期。《人大复印资料：戏曲》1989年第6期全文转载。　　11、《论苏轼的美学思想》（5000字）——《青海师范大学学报》1989年第3期。《人大复印资料：美学》1989年第6期目录索引。《哲学动态》1989年第5期目录索引。　　12、《没劲：**<本命年>所揭示的现代城市文明病》（4500字）——《**评介》1990年第6期。　　13、《论新时期小说的黄土文化意象》（10000字）——《小说评论》1990年第4期。　　14、《论“信天游”的美学精神》（10000字）——《宁夏社会科学》1990年第4期。　　15、《元美学：庄子和海德格尔的比较研究》（6000字）——《青年思想家》1991年第2期。《人大复印资料：美学》1991年第6期目录索引。　　16、《二十一世纪西方美学的基本转折》（8000字）——《齐鲁学刊》1991年第4期。《人大复印资料：美学》1991年第6期目录索引。　　17、《毛泽东文艺思想的文化性探析》（5000字）——《青岛师专学报》1991年第1期。《人大复印资料：文艺理论》1991年第8期目录索引。　　18、《论信天游的文化精神》（14000字）——《西北民俗》1991年1-2期合刊。　　19、《和：中国古代音乐美学的本体思想》（14000字）——《西安音乐学院学报》1991年第2期。　　20、《现代西方小说美学的转折与形成》（12000字）——《艺术界》1991年第4期。　　21、《现代西方美学的重构与确认：在维特斯坦和海德格尔之间》（14000字）——《西北师范大学学报》1991年第2期。《人大复印资料：美学》1992年第7期全文转载。《哲学动态》1992年第6期索引介绍。　　22、《审美情感论》（10000字）——《人文杂志》1992年第2期。《人大复印资料：美学》1992年第6期目录索引。《哲学动态》1992年第7期索引介绍。　　23、《论海德格尔的元美学思想》（12000字）——《青年思想家》1992年第2期。　　24、《试论建立竞争学学科的必要性与可行性》——《青岛师专学报》1993年第1期。　　25、《论喜剧审美文化》（10000字）——《延安大学学报》1992年第3期。《1992年国内重要学术成果辑要》湖北大学编。《人大复印资料：美学》1994年第6期全文转载。　　26、《论叔本华的音乐美学思想》（12000字）——《西安音乐学院学报》1993年第1期。　　27、《现代科学与现代西方美学的发展》（18000字）——《西北师范大学学报》1993年第2期。《人大复印资料：美学》1993年第9期全文转载。　　28、《现代西方美学的语言释义学倾向》（18000字）——《西北师大学报》1995年第2期。《人大复印资料：美学》1995年第6期全文转载。《哲学动态》1995年第8期索引。　　29、《和：中国传统美学的文化精神》（12000字）——《齐鲁学刊》1995年第1期。《人大复印资料：美学》1995年第6期全文转载。《哲学动态》1995年第5期索引介绍。　　30、《海德格尔与西方美学的后现代主义走向》（18000字）——《西北师大学报》1995年第2期。《人大复印资料：美学》1995年第12期全文转载。　　31、《现代西方美学语言释义学的重构和确认》（8000字）——《社会科学辑刊》1995年第2期。《人大复印资料：美学》1995年第6期全文转载。《哲学动态》1995年第6期索引介绍。　　32、《评苏联喜剧**的审美意义》（4500字）——《社会论坛》1994年第4期。　　33、《现代西方戏剧美学的转折和形成》（30000字）——《齐鲁艺苑》1994年第3、4期连载。《人大复印资料：戏剧与戏曲研究》1995年第4期全文转载。　　34、《反法西斯文学与战后文学思想的驱动》（7500字）——《青大师院学报》1995年第2期。《人大复印资料：中国现当代文学研究》1995年第8期全文转载。　　35、《鲁迅：一个中国文化的民族寓言——第三世界文本新解》（7500字）——《鲁迅研究月刊》1993年第4期。《新华文摘》1993年第9期全文转载。　　36、《二十世纪英国文学》（15000字）——《青岛大学师范学院学报》1995年第3、4期连载。《人大复印资料：外国文学》1996年第6期全文转载。　　37、《尼采与现代西方音乐美学的重构与确认》（18000字）——《交响》1994年第3、4期连载。《人大复印资料：音乐舞蹈研究》1996年第2期目录索引。　　38、《中国当代喜剧美学的新拓展》（15000字）——《齐鲁艺苑》1996年第1、2期连载。《人大复印资料：美学》1996年第6期目录索引。　　39、《和谐与崇高：中西审美文化比较研究》（12000字）——《青海师范大学学报》1996年第4期。《人大复印资料：美学》1997年第7期目录索引。　　40、《本体论：庄子和海德格尔美学思想比较研究》（12000字）——《西北师范大学学报》1996年第6期。《人大复印资料：美学》1997年第8期全文转载。　　41、《本体论：庄子和海德格尔哲学思想比较研究》（16000字）——《西北师范大学学报》1997年第1期。《人大复印资料：外国哲学与哲学史》1997年第2期全文转载。　　42、《红太阳音乐现象：90年代中国审美文化的对应与嬗变》（12000字）——《青年思想家》1998年第3期。　　43、《关于企业美学的思考》（6000字）——论文集《山东企业文化建设》人民出版社，1998年10月版。　　44、《中国美学的哲学关怀和人文阐释》—— 《东方论坛》2006年1期。　　45、《中国当代商业文学的理念确认和实践探索》—— 2005年第6期，《湖南商学院学报》。　　46、《和谐：青岛的核心理念与实践追求》—— 2005/11/10 ， 2005年《青岛发展研究》。山东人民出版社　　47、《和谐青岛：建议与分析对策》—— 《展望论坛》2007年1期。　　48、《构建和谐青岛的思路与建议》—— 2006/07 ，2006年《青岛发展研究》山东人民出版社。　　49、《青岛：发展品牌优势建设国际知名特色城市》—— 2005/11/10 ，2005年《青岛发展研究》山东人民出版社。　　50、《最出色奥帆赛及其对青岛市总体影响研究》——2004/01/01，《青岛发展研究报告集》山东人民出版社。　　51、《自然卓越、山水和谐——论青岛城市精神》 2004/07/01 《青岛发展研究》山东人民出版社。　　52、《百年历史传承——论青啤文化》—— 2004/0101，《青岛发展研究》山东人民出版社。　　53、《企业文化与青岛经济的驱动发展》 —— 2003/09/02 ，《青岛日报》。　　54、《青岛文化消费调研报告》—— 2007年《青岛发展研究》，山东人民出版社。　　55、《关于企业美学的思考》 —— 2004/01/01 ，《文艺学与美学的整合研究和多元推进》　　56、《审美追求与21世纪中国企业的驱动发展》（7500字）——《齐鲁企业文化》1999年第3期　　57、《论美好企业与企业美学》 —— 2003年第3期 ，《美好企业》。　　58、《美学学科的新崛起与再拓展——企业美学的困惑与前景》—— 2004年第1期 ，《美好企业》。　　59、《社会责任：当代企业的使命》—— 2006年第10期，《中外企业文化》。　　60、《国际化企业的跨文化管理》—— 2011年第1期，《企业文化论坛》。　　61、《企业的国际化转型与跨文化服务》—— 2011年第3期，《企业文化论坛》。　　62、《服务经济时代-----企业文化与企业美学的发展》——2011年第6期，《企业文化论坛》。　　63、《美学教育的变革与突破》——《汉语言教学论文集》山东人民出版社200年1月版 。　　64、《美学教学的实践转换与多元推进》 ——《青岛大学高教研究》，2005年3期。　　65、《文艺学与美学的整合研究和多元推进》—— 2006年5月，中国社会科学出版社。　　66、《大地的新生、时代的脉动----论梁衡的新闻实践与成就》----《新闻写作》1996年12月。　　67、《书香榆林”的文化阐释》，2009年9月6日《榆林日报》

（二）、学术著作：　　1、《20世纪西方美学精神》，敦煌文艺出版社1995年版。　　2、《喜剧美学概论》，香港新时代出版社1997年版。　　3、《文艺学与美学的整合研究和多元推进》，合著，中国社会科学出版社2006年版。　　4、《企业美学纲要》，合著，山东人民出版社2007年版。　　5、《企业服务美学》，河南人民出版社2010年月版。　　6、《张瑞敏的时代》，香港新时代出版社2010年版。

（三）报告文学：　　1、《柳暗花明又一村——青岛葡萄酒厂大追记》（6700字）——《行为科学报》1992年7月26日。　　2、《热血男儿胶东情——记莱阳市市东实业总公司》（6500字）——《行为科学报》1992年10月28日。　　3、《日出之村——石老人》（6200字）——《行为科学报》1993年6月28日。　　4、《一代采金人——记平度金矿矿长、全国优秀青年企业家展洪美》（7200字）——《行为科学报》1992年12月28日。　　5、《天柱云峰展宏图—青岛华磊实业有限公司纪实》（6900字）——《行为科学报》1992年12月22日。　　6、《天柱云峰展宏图——青岛华磊实业有限公司纪实》（6900字）——《行为科学报》1993年1月22日。　　7、《万丈高楼平地起——记青岛平度水泥厂厂长、优秀青年企业家李永清》（7200字）——《行为科学报》1992年7月15日。　　8、《走向未来的开拓者——记青岛铁路机车车辆厂厂长于仲富》（6600字）——《行为科学报》1992年8月16日。　　9、《傲立潮头风满帆——青岛第四纺织机械厂现代管理纪实》（6450字）——《行为科学报》1995年6月27日。　　10、《新潮：正从海平线上走来——记青岛印染厂科学研究所掀起的新技术趋势》（5700字）——《行为科学报》1995年8月15日。　　11、《磅礴人生看未来——记青岛市物资贸易中心总经理高敦宏》（6300字）——《行为科学报》1995年8月25日。　　12、《中国电冰箱工业的巨人——记海尔集团总裁张瑞敏》（8200字）——《行为科学报》1995年8月1日。该文被《新华文摘》1995年第11期全文转载。　　13、《海尔服务：改变我们经营方向的时代趋势》（8600字）——《行为科学报》1995年9月26日。该文被《新华文摘》1995年第12期全文转载。　　14、《敢叫日月换新天——记青岛市振业房地产公司》（5000字）——《行为科学研究》1995年第3期。　　15、《建设监理：敢为百年树信誉——记青岛市华厦建设监理公司》（5000字）——《行为科学研究》1995年第3期。　　16、《身在山区，情系教育——记清涧县县长高治民》（3200字）——《教育界》1992年第1期。　　17、《新世纪地平线上的青岛高科园》（7500字）——《行为科学导刊》1997年第4期。　　18、《朗讯：中国现代科技通讯工业的一颗新星》（7600字）——《行为科学导刊》1997年第5期。　　19、《海尔空调：中国空调机市场的领头雁》（7000字）——《行为科学导刊》1997年第6期。　　20、《海尔梅洛尼：朝阳中腾飞的一只虎》（7000字）——《行为科学导刊》1999年第5期。　　21、《中国当代民族工业的先驱者——张瑞敏》（9000字）——《中华儿女》1997年第3期。　　22 、《面向二十一世纪的青岛发展战略》——《行为科学报》1996年10月1日。　　23、《精神文明建设——齐鲁儿女最风流》——《行为科学报》1996年12月10日。　　24、《沙子口：历史的见证，时代的丰碑》——《行为科学报》1998年3月10日。　　25、《中国商业企业的思路与出路——北方国贸大厦改革纪实》——《行为科学报》1998年6月12日　　26、《改革奋进：铸就国税新篇章——青岛市市北区国税局发展纪实》——《行为科学报》1996年8月23日。　　27、《大地的新生、时代的脉动》--------《新闻写作》1996年12月。　　28、《评〈青岛日报〉环渤海经济圈系列报道》（3000字）——1998年5月30日

六年级毕业典礼活动主题方案（精选9篇）

　为了确保活动能成功举办，常常需要预先准备活动方案，活动方案是阐明活动时间，地点，目的，预期效果，预算及活动方法等的企划案。你知道什么样的活动方案才能切实地帮助到我们吗？以下是我收集整理的六年级毕业典礼活动主题方案（精选9篇），供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

六年级毕业典礼活动主题方案1

　一、活动背景意义：

　六年的小学生活对每个人来说都是非常难忘的，通过隆重而有意义的毕业典礼来展示六年来的学习生活，表达毕业生对母校的老师的感谢之情。此外，通过毕业典礼，还将对学生进行一次感恩的教育，并教育学生立足今天，脚踏实地，朝着自己的理想奋进！

　二、活动主题：

　感恩母校，放飞理想

　三、活动时间：

　20xx年6月29日上午

　四、活动地点：

　见贤楼底楼大报告厅

　五、参加人员：

　学校领导、六年级全体教师、六年级全体家长，全体学生。

　六、活动准备：

　1、场地设计：舞台发言台、鲜花5束。（负责人：倪xx）

　2、摄像、音响《每当我走过老师的窗前》（献花时播放）（何xx控制音响）

　3、毕业季PPT。（何xx准备）

　4、选拔两名主持人并辅导（负责人：xx）

　5、六年级学生献花。（班主任负责，每班一位）

　6、学生给母校献上毕业礼品。（班主任负责100字左右介绍）

　7、学校为每位毕业生准备一份小礼物。（负责人：倪xx）

　8、各班通知每位家长给孩子准备一封信。（班主任通知）

　9、各班准备2个文艺节目表演。（各班准备）

　七、毕业典礼议程

　主持人宣布毕业典礼开始。

　第一篇——难忘母校

　（1）金校长毕业寄语，六1班学生代表献花。

　（2）学生代表发言。六2班学生代表。

　第二篇——感恩母校

　（1）难忘恩师——全体班主任上台，学生代表献花。

　（2）教师寄语——六年级老师代表赠言给学生。

　（3）家长的嘱托——家长代表发言（六3），六3班学生代表献花。

　（4）学生表演文艺节目。

　（5）互动：孩子与家长亲切互动，家长准备一封写给孩子的信，现场给孩子。

　（6）给母校献礼：各班为母校赠送礼物。

　第三篇——放飞理想

　（1）新贤奖颁奖。

　（2）校长为每一位毕业生颁发毕业证书并赠送礼物。（各班按序上台）

　（3）宣布毕业典礼结束

六年级毕业典礼活动主题方案2

　一、活动目的：

　1、六年的小学生活对每个人来说都是非常难忘的，通过隆重而有意义的毕业典礼，表达毕业生对母校老师的感谢之情。

　2、通过毕业典礼，对学生进行一次感恩的，教育学生立足今天，脚踏实地，朝着自己的理想奋进!

　二、活动主题：

　xx区潘家小学20xx届学生毕业典礼

　三、时间：

　7月9日8：00

　四、地点：

　学校厅

　五、参加人员：

　中层以上领导、六年级任课老师、学生

　六、活动议程

　1、校长致辞。(不超过3分钟)

　2、六(4)诗朗诵《我的夏天，我的梦》

　3、班主任寄语：陆品玉老师。

　4、器乐联奏：六(3)杨智元和马欣怡

　5、学生代表发言：六(4)翁文博。

　6、六(1)英语短剧《新守株待兔》

　7、表彰。

　(1)杨校长宣读全面发展学生名单。

　(2)秦校长宣读优秀学生和学习积极分子名单。

　(3)钮校长宣读孝雅小标兵和诚信小标兵名单。

　8、六(2)班小合唱《闪亮全世界》

　9、全体合唱《感恩的心》

　七、注意事项

　1、席位卡：周黎洪;活动落实：周黎洪。

　2、座位安排：周黎洪。

　3、主持人：平江华胡宇轩;指导：吴文明。

　4、摄影、新闻：周黎洪李永清。

　5、音响：吴文明。

　6、各班提前5分钟到达指定地点。

　7、后勤准备：陈政新。

六年级毕业典礼活动主题方案3

　一、指导思想

　回顾在母校生活、学习、成长的点点滴滴，让学生感受学校温暖，升华对母校的情感。以“爱”为主题（对母校的依恋，对老师的感激、对同学的不舍、对未来的憧憬），激励毕业生不忘母校优良传统，在新的学习、生活上更加勤奋努力，以优异的成绩回报母校的培育之恩。

　二、活动主题：

　感谢师长恩珍藏母校情

　三、时间：

　6月29日上午8：30正式开始

　四、地点：

　学校大礼堂

　五、参加人员：

　学校领导、六年级全体师生，每班5~10个家长

　六、毕业典礼议程

　回想教师和学生一年来走过的点点滴滴照片回放（每班5~6张）

　歌伴舞：校园的早晨——六5班

　1、主持人宣布毕业典礼开始，全体起立、高唱国歌。

　2、范凤鸣校长讲话

　3、教师代表发言

　4、学生代表讲话

　5、家长代表讲话，送祝福

　过渡——节目《爱》、《同桌的你》、《拉丁舞》

　1、向毕业生颁发毕业证书

　2、优秀毕业生（每班5名）

　过渡——诗朗诵《未来》——六2班

　1、学生畅谈未来，感谢师恩，感谢母校

　2、节目：《感恩的心》——六4班

六年级毕业典礼活动主题方案4

　一、活动目的：

　1、让全体同学通过回顾本期的成长足迹，对本期的学习画上圆满的句号。

　2、举行六年级学生毕业典礼，回顾在xx二校学习历程，展望新的学习生活，同时也表达毕业生对母校、对老师的感激之情。同时勉励同学们进入新的学校再接再励，以优异的成绩回报母校的培育之恩，创造精彩的人生！

　3、追溯二校“温文尔雅、阳光自信”的育人追求，让全体学生在散学典礼和毕业典礼中感恩、感动，体验离校文化 。

　二、活动时间： 7月5日上午

　三、活动地点： 学校大操场

　四、活动议程：

　（一）散学典礼

　1、升旗仪式

　2、期末考试颁奖仪式

　3、暑假社会实践活动倡议

　（二）毕业典礼

　1、歌曲（魏xx）

　2、六年级学生诗朗诵

　3、家长代表讲话

　4、六年级教师诗朗诵

　5、王校长讲话

　6、学生为全体教师鲜花

　7、六年级学生合唱

　（三）分班典礼，总结盘点

　1、分班总结

　2、假期安全教育

　五、活动安排：

　年级组层面：

　1、落实学生的诗朗诵

　2、落实六年级教师朗诵，

　3、落实学生合唱歌曲，

　4、推荐毕业典礼主持人，

　5、选出为六年级老师鲜花的30个礼仪学生，30束鲜花。

　6、毕业礼家长代表发言人。

　7、毕业礼相关节目音乐拷贝到谢xx老师处，

　学校层面：

　1、主持人串词、培训：李xx

　2、音乐：谢xx

　3、升旗手培训：刘xx

　4、照像、摄影：潘xx、陈xx

　5、会场整队（六年级坐中间）：体育组

　6、舞台梯子：祁主任，

　7、献鲜花礼仪生训练：魏xx

　8、所有协调和条件保障：大队部

　注：学生穿夏季校服，佩带红领巾。

六年级毕业典礼活动主题方案5

　一、活动目的：

　六年的小学生活对每个人来说都是非常难忘的，在小学里学生开始学会做人、学会学习、学会交往、学会实践。在毕业前夕，通过隆重而有意义的毕业典礼来展示六年来的教育成果，也表达了毕业生对母校、父母和对老师的感恩之情。让学生对小学生活画上圆满句号，展望更美好的未来。

　二、主题

　大标题：“告别母校，放飞理想”

　小标题：“20xx届六年级毕业典礼”

　三、时间：

　7月xx日上午

　四、地点：

　架空层小舞台

　五、参加人员：

　六年级任课老师、全体学生、部分学生家长、行政领导。

　六、活动准备：

　1、主持人：王印宁丹

　2、音响调试：xx_摄影摄像：xx_

　3、制作毕业感恩板-----xx_

　4、主席台布置、条幅及条幅上的大小标题-----xx_

　5、各班上报演出节目，主持词串接-----xx_

　6、准备音乐《感恩的心》、《我的未来不是梦》、《毕业歌》、《明天会更好》等。

　七、活动流程：

　(活动前循环播放《毕业歌》等音乐)

　1、校长寄语，典礼开始。

　2、各班节目演出

　3、老师寄语

　4、学生代表发言

　5、学生代表向学校领导及六年级所有任课老师献花，行谢师礼，全体学生合唱《感恩的心》。

　6、全体毕业生向母校师生鞠躬致谢并在感恩板上签名。同时播放歌曲《我的未来不是梦》、《明天会更好》，

　7、主持人宣布毕业典礼结束。

六年级毕业典礼活动主题方案6

　活动目的：

　即将告别母校，师恩难忘，通过这个活动让同学们更进一步增强对学校的`感情，感受到作为xx一小的光荣感，同时勉励同学们进入新的学校再接再励，创造精彩的人生！

　时间：

　6月30日下午

　地点 ：

　学校篮球场

　活动主题：

　感谢师长恩珍藏母校情

　与会人员 ：

　学校领导、毕业班老师(着正装)毕业班学生(着校服)家长代表12人

　主持 ：李xx、何xx

　准备：

　学生毕业证、鲜花15束、音响设备

　程序：

　1升国旗，齐唱国歌,。

　2全场歌曲联唱《每当我走过老师的窗前》、《挥着翅膀的女孩》、《阳光总在风雨后》。

　3学生诗朗诵《我们，毕业了》(配乐班德瑞《梦花园》，何祖洪负责)

　4学生向老师献花。(配乐《每当我走过老师的窗前》，解说)

　5何祖胜老师代表致祝福辞。

　6学生表演三句半《感恩祖国感恩生活》。(何尹婷负责)

　7学生表达对父母、老师的感恩之情。(配乐《烛光里的妈妈》，每班2名家长上台接受孩子的致谢)

　8学校领导向学生代表颁发毕业证书。(准备授带、配乐《颁奖曲》朱校长、毛支书、潘副校长、李副校长、方副校长、韦主任)

　9学生代表向学校赠送锦旗。(配乐《送别》)

　10校长讲话。

　11学生宣誓。

　12学生献歌：《感恩的心》

六年级毕业典礼活动主题方案7

　主题：

　感恩母校情胸怀未来梦

　时间：

　20xx年7月9日

　地点：

　学校操场

　参加人员：

　校长、学校领导、六年级任课教师，学生家长及学生

　活动准备：

　背景音乐歌曲资料、校园生活视频、鲜花、课件等。

　活动过程：

　(一)升国旗，唱国歌，感恩伟大祖国

　主持人：尊敬的各位领导，各位老师，各位家长，亲爱的同学们，大家好。郑州经济技术开发区锦凤小学20xx届毕业生“感恩母校情胸怀未来梦”毕业典礼现在开始，首先，仪式进行第一项(全体起立)升国旗，出旗，(等待)，升国旗，唱国歌，行注目礼，全体少先队员敬礼，(国歌结束)礼毕，升旗手、护旗手退场，请坐。

　(二)欣赏视频

　主持人：同学们你们就要走了，满载多年收获的累累硕果，就要走了，满载着母校师生的深情厚意，走向更加美好的未来。接下来请大家再深情地看一眼我们美丽的校园，敬爱的老师，回忆一下我们小学六年的一些美好时光，下面，仪式进行第二项请大家跟着大屏幕再次重温我们师生之间那些感人至深的美好瞬间。

　(三)典礼开始，校长讲话

　主持人：同学们，今天是你们人生中一个重要的日子，因为今天你们迎来了小学毕业典礼，迎来你们人生的第一个转折。学校领导时时刻刻都在关注着大家的成长，下面，仪式进行第三项，有请我们敬爱的张校长为毕业典礼致辞，大家掌声欢迎!

　主持人：同学们，张校长意味深长的讲话，鼓励着我们迈向更好、更高的人生目标。我相信，不久的将来，你们一定会让母校因为拥有你们而骄傲。

　(四)毕业生代表讲话(播放背景音乐《每当我走过老师窗前》)

　同学们，六年的校园生活，留下你们银铃般的欢笑，那笑声仿佛还在校园的四周回荡，六年的校园生活，留下你们磨练翅膀的背影，那背影是如此深刻的印记在我们大家的脑海里。此时此刻，我们大家是多么的恋恋不舍，因为这里有太多太多美好的记忆，下面，仪式进行第四项，有请优秀毕业生代表王冰同学发言，大家掌声欢迎!

　(五)家长寄语，播放音乐《感恩的心》

　主持人：王冰同学的发言情深意切、感人至深。同学们，世界上有一种琐碎的爱，她的名字叫母爱。阴雨时节，一把雨伞送来了她的深情，傍晚时分，一声呼呼带来了她的关怀，琐碎之中，爱在荡漾，爱在澎湃。世界上有一种宽容的爱，他的名字叫父爱。像高山似大海，包容着一切。亲爱的同学们，其实父母的期望并不多，我们的一句问候、一点理解、一杯热茶、一个微笑、一次揉肩捶背，我们的爸爸妈妈就心满意足、幸福满满，下面，仪式进行第五项，有请优秀家长代表王冰同学的家长发言，大家掌声欢迎!

　(六)教师寄语

　主持人：感谢王冰同学家长的精彩发言，同学们，六年来，你们学到的每一点知识，取得的每一个进步，都渗透着我们老师的汗水和心血，都离不开老师的教诲和帮助，下面，仪式进行第六项有请六年级教师代表胡龄允老师发言，大家掌声欢迎!

　(七)向母校、向老师敬献礼物(播放背景音乐《感恩的心》)

　主持人：同学们，胡老师短短的话语，却饱含浓浓的情意，蕴含着老师对你们深深的爱，同学们，老师的爱像雨露，如春风化雨滋润大家成长!老师教给大家知识，教会大家做人。为了大家，老师们默默地耕耘，无私地奉献。六年的爱心浇灌，老师的黑发泛起点点霜花;六年的呕心沥血，老师的额头布满了丝丝牵挂;六年的春去春回，老师的眼角写满了恋恋不舍。今天，让我们给敬爱的老师和亲爱的母校献上一份我们的真情，表达我们真诚的敬意和祝福吧!下面，仪式进行第七项，有请同学代表向母校赠匾留念，好，谢谢同学们，下面请六年级科任老师们上台，同学代表向老师表达敬意、拥抱，并合影留念。

　(八)集体合唱《谢谢你》

　主持人：亲爱的老师，谢谢您，为您的学生插上腾飞的翅膀。亲爱的母校，感谢您，为您的学子扬起远航的风帆，亲爱的同学们，下面，仪式进行第八项，让我们共同唱响《谢谢你》，来表达我们对老师和母校的感恩之情。

　(九)校领导为学生颁发毕业证书(背景音乐《毕业歌》)

　主持人：同学们、老师们、家长朋友们激动人心的时刻终于到了，下面，仪式进行第九项有请校领导为毕业生代表颁发毕业证书。有请每班5名学生代表登台，有请张校长、刘校长、魏校长为学生代表颁发毕业证书，合影留念。

　(十)宣布活动结束(播放歌曲《隐形的翅膀》)

　主持人：同学们，转眼我们大家的小学生活已成过去，虽然心中太多留恋不已，但光明前程已呈现眼前，让我们把美好记忆铭刻心里，怀揣梦想，奋发向上，去创造更加美好的明天。忘不了，敬爱的老师;忘不了，亲爱的同学;忘不了，美丽的校园。希望同学们在今后的人生道路上把握好每一天，“顶天立地做人，脚踏实地做事”!希望你们能常回母校看看，老师欢迎你们，母校欢迎你们!最后，祝同学们前程似锦、心想事成，将来用自己的辉煌成就为母校增光添彩!老师们、同学们、家长朋友们，我们毕业典礼的各项议程到此全部圆满完成，请同学们在老师的带领下有序进入教室，进行我们毕业课程的第二个环节，家长朋友们可以有序离开，再次谢谢大家，再见。

六年级毕业典礼活动主题方案8

　一、活动时间：

　6月13日下午2：00

　二、活动地点：

　阶梯教室

　三、活动主题：

　回首、收获、感恩、起航

　四、活动流程：

　1、回首篇

　2、收获篇

　3、感恩篇

　4、启航篇

　五、活动过程：

　1、播放背景音乐：《每当我走过老师窗前》情景简剧

　2、主持人伴随音乐上场：

　甲：亲爱的同学们

　乙：敬爱的老师

　甲：亲爱的家长

　乙：大家好！

　甲：今天我们齐聚在这里参与并见证20xx级毕业班毕业典礼的全过程。在这里，我们三小毕业班的130名学子将带着130个梦想启航！

　乙：启航，总酝酿着点点的感伤；启航，也意味着怀揣美好的期望。

　甲：同学们，再看看我们脚下的土地，它还带着我们来时记忆的芬芳，那是老师牵着我们的手迈入学堂。

　乙：今天，我们长大了，即将离开我们朝夕相处的母校！我们将作为三小又一波的梦想家们去实现我们人生的目标，去达成我们人生的理想！

　师：是啊，同学们，还记得我们这三年来的学习生活吗？我想我们每个同学、包括老师、学校的领导都不会忘记，因为那是

　（播放这几年的照片）

　乙：几年来，在父母的陪伴下、在老师的引领下、在学校的关爱下，我们收获满满，我们一起来回顾一下几年来的所获得的成绩（播放获奖证书、领奖照片等荣誉）

　师：看着我们所收获的成绩，感受着那份成功的喜悦，你们最想感谢谁呢？是我们的父母、老师和学校，现在我提议请全体同学起立，面向我们的父母，一鞠躬感谢父母的养育之恩；再鞠躬感谢父母一路上的陪伴与呵护；我觉得我们仅仅鞠躬是不够的，让我们给父母一个深深的拥抱，对他们说一句：谢谢您！（请坐）

　师：父母的养育恩我们不能忘怀，更不能忘记老师们辛勤的付出。我提议有请14位任课教师上台，请同学们起立让我们大声喊出老师，您辛苦了！老师，谢谢您！（献花）

　师：请杨兴瑞老师说两句。听说老师们位同学们准备了精彩的节目，这是一首由王宏伟老师用心编写的一首诗，让我们静心聆听。

　甲：谢谢老师们精彩的表演，在这最后齐聚的日子里，我们将用我们的歌声向献给敬爱的老师、亲爱的爸爸妈妈致敬！有请各位同学。

　乙：谢谢孩子们动情的演唱，我想我们更要感谢的是六年级默默支持学校教育教学工作地家长朋友们，下面有请刘金瑞的给我们讲话。

　师：感谢刘金瑞同学的家长！其实三小这几年来良好的口碑，一定要感谢的是各位家长的大力支持，正是因为有了你们这一波热爱孩子、关心孩子的家长存在，才让三小的学子们那么健康快乐、出类拔萃。

　甲：是的，老师，我们万分感谢父母、老师、学校的栽培，几年了，我们在这美丽的校园愉快的玩耍，尽情地歌唱，刻苦的学习，勇敢的锻炼，成了一个有热情，有理想，有目标的好少年。一转眼，我们将要离开这个美好的家园，六年的小学生活就要划上圆满的句号。我们真的有太多太多的话想要告诉亲爱的母校。我们每个班都为母校准备了一份礼物。就请各班代表上台。

　师：也有请三位校长上台接受孩子们的礼物。（采访校长并致辞）

　乙：谢谢三位校长，我们将铭记校长的每一句教导。励志改变命运，奋斗成就梦想，在这个季节里，我们要让能量迸发，我们要让激情绽放，我们要让梦想飞翔。请六年级全体同学起立，（起立）在这庄严而神圣的时刻，举起你的右手。郑重宣誓：超越自我，勇创辉煌。用奋斗放飞希望，用信念实现梦想，让青春绽放最美丽的光芒。

　甲：请坐。六年的时光是一首美丽的诗歌，是对我们童年最真的诠释。乙：六年的时光是一段优美的旋律，是对我们童年最好的演绎。

　甲：今天我们即将分别，我们回首过去、收获满满、感恩生活、朝着我们心中的梦想起航！

　乙：开发区第三小学20xx级毕业生毕业典礼到此结束。

六年级毕业典礼活动主题方案9

　活动主题

　放飞希望梦想起航

　参与人员

　毕业班学生以及家长，教师

　活动目标

　1、为孩子创造展示自我风采的机会，使广大家长了解孩子们这几年在学校成长和进步。

　2、举行隆重的欢送仪式，记录珍贵难忘的小学时光。

　3、在活动中进行情感教育，让孩子们拥有一颗温暖感恩的心。

　活动流程

　毕业典礼的整个活动流程可以分为四个主题

　一、成长篇：

　1、诗朗诵

　2、教师寄予

　3、歌曲

　二、炫show篇：

　1、故事、诗歌show

　2、游戏

　3、节目

　三、感恩篇：

　1、感恩父母、老师

　2、家长寄语

　四、展望篇：

　对美好未来的展望，以及对升初中的一种热情和向往

　温馨时刻：包括小学的时光机、爱的寄语、师幼情浓浓、爱的谢意、学生代表发言

　见证成长：正冠仪式、颁发毕业筒、齐唱毕业歌、同唱一首歌

　依依惜别：毕业墙签名、发毕业礼物、后期完善

　为了确保活动得以顺利进行，预先制定活动方案是必不可少的，活动方案是从活动的目的、要求、方式、方法、进度等方面进行安排的书面计划。我们该怎么去写活动方案呢？以下是我帮大家整理的2021全国学前教育宣传月活动方案范文（通用5篇），供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

全国学前教育宣传月活动方案1

　5月20日至6月20日是第六个全国学前教育宣传月，根据《教育部办公厅关于开展20xx年全国学前教育宣传月活动的通知》（教基厅函〔20xx〕5号）的统一部署和要求，我厅定于20xx年5月20日至6月20日在全省范围内开展学前教育宣传月活动。现制定活动方案如下：

　 一、活动主题

　游戏——点亮快乐童年

　 二、活动时间

　集中宣传时间：20xx年5月20日—6月20日。各市县可根据工作需要延长集中宣传时间。

　 三、活动安排及形式

　（一）准备阶段（4月19日—5月19日）

　省教育厅制定宣传月活动方案，下发宣传月活动通知；各市县教育（教科）局按照省教育厅宣传活动月活动方案制定本地具体的宣传月活动实施方案并准备相关宣传材料；海南师范大学、海南热带海洋学院、琼台师范学院等三所高校也要结合区域帮扶工作制定宣传月活动实施方案并准备相关宣传材料，宣传月期间要到帮扶市县举办报告会并开展巡回指导；10所省示范幼儿园结合学前教育对口帮扶工作制定宣传月活动实施方案并准备相关宣传材料，宣传月期间要到对口帮扶幼儿园所在市县举办报告会并开展巡回指导。

　（二）实施阶段（5月20日—6月20日）

　1、教育部已组织制作主题公益宣传片，拍摄系列专家电视访谈节目，将在宣传月期间在有关电视频道和“微言教育”平台循环推送，请各市县（单位）教育行政部门、有关高校、各幼儿园随时关注。省教育厅将组织海南师范大学、海南热带海洋学院、琼台师范学院等三所高校和10所省示范幼儿园学前教育专家分赴对口帮扶市县举办报告会并开展巡回指导，时间安排将结合所在市县宣传月活动实施方案。

　2、各市县（单位）教育行政部门至少要组织开展1次大型室外宣传活动，并在醒目位置悬挂宣传标语。指导幼儿园园长和教师，面向家长，精心组织形式新颖的宣传活动、主题开放日、家长讲座、亲子游戏等多种活动，充分宣传幼儿游戏的价值和内涵，确保宣传深入持久高效。各市县、各有关单位要充分运用电视、广播、报纸、网络、海报及手机等各种媒体，引导家长更新教育观念，珍视幼儿生活和游戏的独特价值，支持幼儿园开展游戏活动。

　3、各市县（单位）教育行政部门、各幼儿园还可以通过组织专家学者、有经验的园长，通过发放宣传信息、资料，开展讲座、咨询、访谈等活动，广泛宣传游戏对幼儿童年生活的重要价值，引导广大教师和家长充分认识游戏是幼儿特有的生活和学习方式，创造充足的条件和机会，鼓励和支持幼儿自主游戏、快乐游戏，扭转当前的重知识技能学习，忽视、干预幼儿游戏、成人“导演”幼儿游戏、以电子游戏产品替代游戏等剥夺幼儿游戏权利，影响幼儿身心健康的“小学化”、“成人化”倾向。

　（三）总结阶段（6月21日—6月29日）

　各市县（单位）教育行政部门在活动实施后要及时对宣传月活动的部署情况、采取的措施以及取得的成效进行总结并形成书面总结材料。

　 四、有关要求

　（一）高度重视、精心部署。

　各市县（单位）教育行政部门要切实加强对本地区学前教育宣传月活动的组织和领导，制定切实可行的学前教育宣传月活动实施方案。充分发挥教研和专家的力量，精心策划宣传内容，做到组织到位、人员到位、措施到位，尽快组织实施。同时要高度重视宣传活动的安全工作，保障所有活动在安全的前提下顺利进行。

　（二）整合资源、突出重点。

　各市县（单位）教育行政部门要围绕主题，整合教研部门、高校、幼儿园的专业资源优势，组织专家学者和有经验的园长、教师，充分宣传幼儿游戏的价值和内涵，剖析典型案例，唤起广大幼儿园教师和家长对游戏的关注，引导他们创设宽松自由的环境支持幼儿游戏。

　（三）加强指导、规范实施。

　各市县（单位）教育行政部门对宣传月系列活动的内容要严格把关，确保宣传内容符合儿童身心发展规律和国家教育方针。严防任何单位和个人借宣传月名义搭车开展商业性宣传、推销产品，确保宣传活动的科学性和公益性。

　各市县（单位）教育行政部门将本地（本单位）学前教育宣传月方实施方案和总结（含相关活动资料电子版）分别于20xx年5月19日和6月29日之前报送省教育厅基础教育处。

全国学前教育宣传月活动方案2

　 一、活动主题 ：游戏——点亮快乐童年

　 二、活动时间 ：20xx年5月20日——20xx年6月20日。各校可根据需要适当延长宣传时间。

　 三、宣传重点

　为深入贯彻落实《3—6岁儿童学习与发展指南》，树立科学的教育理念，通过组织开展丰富多样的主题宣传活动，广泛宣传游戏对幼儿童年生活的重要价值，引导广大幼儿园教师和家长充分认识游戏是幼儿特有的生活和学习方式，创造充足的机会和条件，鼓励和支持幼儿自主游戏、快乐游戏，扭转当前存在的重知识技能学习，忽视、干预幼儿游戏、成人“导演”幼儿游戏、以电子游戏产品替代玩具等剥夺幼儿游戏权利，影响幼儿身心健康的“小学化”“成人化”倾向。

　 四、宣传方式

　1、通过悬挂宣传标语，家长QQ、微信群等网络平台，充分宣传《安徽省学前教育条例》等政策法规，以法律为准绳，推进保育和教育工作的科学化、规范化、法制化。

　2、组织专家学者和有经验的园长、教师充分宣传幼儿游戏的价值和内涵，剖析典型案例，唤起广大幼儿园教师和家长对游戏的关注，引导他们创设宽松自由的环境支持幼儿游戏。

　3、积极开展乡镇中心幼儿园户外游戏试点活动，并组织全县幼儿园进行户外游戏观摩研讨。并要求全县乡镇中心幼儿园于20xx年5月30日前结合本园实际制定本园户外游戏活动方案，于20xx年秋季开学全面实施。

　4、组织全县幼儿园教师职业技能大赛、论文评选，微课比赛等，全面提升全县幼儿教师专业素养和保教水平。

　5、各幼儿园要面向全体幼儿家长至少组织2次以上主题开放日或家长讲座、亲子游戏、“庆六一”保教成果展演、致家长一封信等活动，确保宣传活动深入持久高效。

　 五、有关要求

　1、高度重视，精心组织。各校要将宣传月活动纳入本年度重点工作内容，结合本校实际，研究制订宣传月活动的实施方案，认真组织实施系列宣传活动。

　2、严格把关，确保公益。各校要严格把关，坚持正确的宣传方向，确保各项宣传内容符合幼儿身心发展规律，严防任何机构和个人借宣传月搭车开展商业宣传、宣传推销玩教具等产品。

　3、抓好幼儿园和小学的携手行动同步宣传。幼儿园要按照要求，指导家长为幼儿做好生活常规、学习品质、社会交往等方面的入学准备，宣传提前学习、片面准备的危害。小学要坚持“零起点”教学，采取多种方式帮助幼儿适应小学生活。小学和幼儿园要双向衔接，相互配合，携手行动，同步宣传，打消家长“跟不上”的顾虑，营造良好的社会氛围。

　4、请及时将宣传月活动总结及典型案例的文字材料、和视频等于20xx年6月21前报送县教育局吴小梅老师处。

全国学前教育宣传月活动方案3

　5月20日，由教育部基础教育二司、中国学前教育研究会、北京学前教育研究会、北京教科院早期教育研究所主办，北京明天幼稚集团承办，北京荣和教育科技发展有限公司协办的“20xx年全国学前教育宣传月”启动仪式在北京举行。

　在占地6000平米的中关村创新示范区展示大厅内，来自明天幼稚集团的300名爸爸带着自己的宝宝在这里度过了一段酣畅淋漓的高质量亲子时光。海淀教委副主任张彦祥、中国学前教育研究会秘书长廖丽英等领导和专家参加此次活动。

　此次启动仪式的亮点之一就是去行政化，以幼儿为主角儿，以游戏贯穿始终。为了让游戏意识成为幼儿教育意识，让更多的父亲回归家庭教育，让有游戏的童年成为社会共识，明天团队的干部教师将此次游戏大会的主题确定为“爸爸，游戏吧”，并精心设计了六款适合幼儿年龄特点，游戏性强，开放度高的亲子游戏。无论是在开场的“热身游戏”还是整场的亲子游戏中，孩子们始终情绪高涨，笑声不断。

　他们在爸爸的鼓励与陪伴下，尽情地释放自我的情感与能量。在场的爸爸们在老师的专业讲解下，亲身体验并理解了游戏不仅是儿童的天性，也是孩子们的生活和学习方式。幼儿在游戏中获得知识，发展体能，习得社会规则，通过游戏实现自我的“完整发展”。

　而爸爸则从陪伴游戏的过程中获得高质量陪伴游戏的启迪，可以说，小亲子游戏，大教育内涵。

　让我们共同尊重幼儿生命成长方式，尊重幼儿的游戏精神，把游戏还给孩子，把童年还给孩子！用游戏点亮快乐童年！

　背景介绍

　每年5月20日至6月20日是全国学前教育宣传月。学前教育宣传月是由国家教育部领导，由中国学前教育研究会主办的在全国范围内开展的大型学前教育宣传活动。20xx年学前教育宣传月活动的主题是“游戏—点亮快乐童年”，旨在进一步深入贯彻落实《3—6岁儿童学习与发展指南》精神，引导广大幼儿园教师和家长树立科学的教育理念，充分认识到游戏是幼儿的天性和基本权利。

全国学前教育宣传月活动方案4

　 一、活动目的

　大力学习宣传《3—6岁儿童学习与发展指南》——让科学育儿知识进入千家万户”， 及时与家长交流孩子的成长变化，促进家园共育。

　 二、活动主题

　学习《3—6岁儿童学习与发展指南》，了解孩子。

　 三、活动时间

　20XX年5月20日至6月20日。

　 四、宣传内容和方式

　围绕深入贯彻落实《3—6岁儿童学习与发展指南》，集中组织开展形式多样的活动，引导教师和家长学好《指南》、用好《指南》，学会把《指南》的教育理念转化为尊重孩子、理解孩子的实际行动。

　1、面向社会宣传。我园把开展这次宣传月活动作为传播正确理念、宣传科学知识、争取社会支持的重要契机，积极发挥大众传媒的作用，共同做好宣传月的系列宣传活动。

　2、组织学习交流。我园围绕学《指南》、用《指南》，组织教师和家长开展多种形式的学习交流活动。多样形式组织教师和家长分享和交流学《指南》、用《指南》的经验体会，并向家长宣传我园在《指南》的指引下开展适合幼儿的丰富活动。

　3、开展科学育儿服务。各班帮助家长理解《指南》的教育理念和教育内涵、各年龄段幼儿发展的基本规律和主要特点，引导家长学会认真观察了解孩子，充分尊重理解孩子，正确鼓励支持孩子。

　4、把庆祝“六·一”儿童节活动作为学前教育宣传月活动的重要平台，积极宣传《指南》的教育理念和教育内涵、各年龄段幼儿发展的基本规律和主要特点，纠正家长在教育幼儿中的不正确理念，切实提升家长科学育儿水平，促进孩子健康发展。

　5、召开一次全园家长会，发放“宁阳县20XX年学前教育宣传月活动宣传资料”和《致家长一封信》，重点宣传、介绍《指南》，对其中的内容进行适当解读。

　6、悬挂标语，浓化宣传氛围。

　 五、活动措施

　1、精心组织，加强领导，统筹协调，认真制定宣传月活动的具体实施方案，精心组织好系列公益宣传活动。

　2、多方参与。充分发挥家长及教师的积极性，积极参与和支持宣传月活动。

全国学前教育宣传月活动方案5

　为贯彻落实省教育厅《关于开展20XX年学前教育宣传月活动的通知》全面促进我园学前教育工作科学发展，根据滁州市有关文件要求，结合我园实际，经研究决定，于5月20日—6月20日开展学前教育宣传月活动，现制定以下宣传月实施方案。

　 一、指导思想：

　以规范办园、科学保教为指导思想，深入学习贯彻落实教育部《3—6岁儿童学习与发展指南》，进一步深化社会各界对《指南》精神的理解，营造全社会高度关心和重视学前教育的浓厚氛围，形成有利于幼儿健康成长的良好社会环境。

　 二、成立组织：

　组 长：钱红

　副组长：李子红 刘柏梅

　成员： 李香玉 詹庆婷 任小娟 李永清

　 三、活动主题

　幼小协同 科学衔接

　 四、活动重点

　针对当前幼儿教育中普遍存在的“小学化”倾向问题，通过组织开展内容丰富、形式多样的宣传活动，向幼儿园、小学、家长和全社会传播正确的保教理念和科学的育儿方法，营造尊重儿童、热爱儿童、支持儿童健康成长的氛围，为幼儿园去“小学化”现象，扎扎实实的做好宣传工作。

　 五、宣传时间

　20XX年5月20日至6月20日

　 六、活动安排及形式

　（一）准备阶段（5月10日—5月20日）

　我园成立宣传月领导小组，制订宣传月工作计划，准备宣传材料。

　（二）组织实施阶段（5月20日—6月15日）

　1、组织全园教师集中逐条学习《指南》；并撰写学习笔记、集体交流，解读《指南》的每一条具体要求。分享学习《指南》的体会和教育实践经验，促进广大幼儿园教师在实践中科学运用《指南》，围绕“幼小协同、科学衔接”开展科学合理的保育教育活动。

　2、 我园通过召开家长会、自主性游戏、“六一”汇演等多种途径，面向家长、社会宣传“小学化”倾向及提前学习、强化训练等拔苗助长式做法的危害，剖析了解幼儿的年龄特点和生理、心理特点，通过致家长一封信等方式，为家长答疑解惑，帮助家长理性把握爱的“温度”和“尺度”，指导家长为幼儿做好生活常规、学习品质、社会交往等方面的入学准备，尊重儿童的独立人格、遵循幼儿的发展规律、倾听幼儿的心声，陪伴孩子共同成长，提高科学育儿能力。

　3、 小学坚持“零起点”教学，采取多种方式帮助幼儿适应小学生活，双向衔接，相互配合，携手行动，同步宣传，有效缓解家长“跟不上”的担忧，营造良好的社会氛围。

　4、 充分运用网络、宣传栏及手机等各种媒体，面向社会宣传，增进科学保教共识。以幼儿园“小学化”的危害为话题，将“幼小协同、

　科学衔接”等规定要求，用公众易于理解的方式广为传播，消除各种伪科学和商业宣传的不良影响。增进社会各界对科学保教的共识，净化社会环境。

　（三）总结阶段（6月15日——6月20日）

　我园总结系列宣传工作，并形成书面总结。

　 七、工作要求

　1、 统一部署，加强领导。结合我园特点，紧扣主题，精心设计，制定切实可行的宣传活动工作计划，落实具体工作措施，保证宣传月活动按时进行。

　2、广泛发动，深入宣传。应充分利用宣传栏、活动观摩等多种形式开展有组织、有计划的宣传月活动。在加大宣传力度的同时提高宣传质量，进一步扩大学前教育宣传月活动在全社会的影响。

　总结是在一段时间内对学习和工作生活等表现加以总结和概括的一种书面材料，它能帮我们理顺知识结构，突出重点，突破难点，为此我们要做好回顾，写好总结。总结一般是怎么写的呢？下面是我收集整理的主题教育活动总结5篇，希望对大家有所帮助。

主题教育活动总结 篇1

　200年6月6日，是第届全国“爱眼日”，七台河市残联在接到省残联黑卫医发〔200〕342号文件后，立即召开会议研究“爱眼日”活动方案，并与市卫生局、教育局联系，围绕今年“预防近视，珍爱光明”主题，采取多种多样的形式深入学校对中小学生进行广泛深入宣传。市教育局发出通知，要求各中小学在“爱眼日”宣传活动期间，由各校卫生室组织一次眼保健知识教育讲座活动。

　爱眼日当天下午，市残联张义臣理事长带领工作人员及市医院眼科医务人员，携带视力表及测试仪器深入到桃山区市第七小学，采取抽检的方式到三年二班，为这个班的66名同学进行了视力检查，经检查视力较好的占77%，有15人视力有不同程度的近视、远视或弱视，占23%。检测后，又向同学们宣传了防盲知识和眼保健知识，眼科医生对同学们提出的有关眼科方面的问题予以解答。

　随后，又前往茄子河区茄子河镇中学。区残联崔占玉理事长及区教育局领导等参加了在茄子河镇中学进行的眼病调查和义诊活动。宣传活动形式多样，丰富多彩，掀起了爱眼护眼的宣传高潮。茄子河镇中学1100多名学生中患有不同眼病的有160多人，占全校总人数的15%。爱眼日当天，茄子河晶亮眼镜店携带先进的验光仪器来到学校，为学生进行视力检查，在学校电教室为学生播放了宣传教育电视讲座“电视门诊”，进行爱眼护眼宣传教育。同时，出动宣传车两辆，在市区内的主要街道张贴宣传标语、条幅进行宣传，达到了良好的宣传效果。此次活动市电台、电视台和日报社记者都进行了现场采访，各家新闻媒体都对此次活动进行了专题报道。

　此次活动的开展，使更多人们意识到普及眼保健知识和防盲知识的宣传非常重要和及时。认清视力是个不容忽视的问题，需防患于未然，加强预防、保健，增强自觉爱眼护眼意识，逐渐养成良好的用眼卫生习惯。此次活动也引起卫生、教育等部门的高度重视。可见，要想使之持之以恒的坚持下去，还需要全社会的每一个成员都来重视这个问题，使之家喻户晓，人人都来关注下一代的视力健康，牢记爱护眼睛就像爱惜生命一样，更加珍惜我们所拥有的光明。

主题教育活动总结 篇2

　为了全面提高学生的安全意识，增强学生的自我保护意识，潘家小学在安全周内紧密围绕“普及安全知识，确保生命安全”这一主题，结合本校的实际情况，积极组织开展好20xx年度安全教育周系列活动。创建了一个安全和谐的教育教学环境，强化了学生的安全意识。在学校形成了“安全第一，人人有责”的良好氛围。

　 一、成立领导小组

　成立潘家小学“安全活动周”工作领导小组，负责学校“安全活动周”活动的开展。

　组长：胥志东

　副组长：杨建东、秦勇 钮里平

　组员：陈政新、周黎洪、徐向东、王东明、李永清及各班主任

　 二、活动开展

　1．利用3月30日升国旗仪式，由总务处主任陈政新为全体师生，举行了以安全教育为主题一次讲座，并对安全教育周活动进行动员和部署。

　2、营造良好的宣传氛围，利用学校电子屏对全体师生进行广泛宣传。

　3、安全教育要做到“事事抓，时时抓。”各班组织学生利用晨会或班队课时间，学习各项安全规章制度。同时，结合本校地方大、离路近等特点，安全教育常抓不懈。

　4、各班开展安全教育活动。4月2日，利用下午夕会课，各班进行安全教育。教育内容重点为：消防安全、交通安全、防溺水、防雷、防台风、防暴知识，通过普及安全知识教育，切实增强广大学生的安全意识，提高他们的应急避险能力。

　5、开展汽车火灾逃生演练。3月30日下午 3时30分，校车发生自燃突发事件时，学校立即启动应急预案。驾驶员发出“着火了”警报或发出“发生交通事故，紧急下车”口头警报，学生分别从前后两扇门在驾驶员和照管员的指挥下迅速撤离现场。确保了学生的生命安全，使学生受到了交通安全教育。

　6、结合落实教育局文件精神，深入开展法制教育，增强师生法律意识，养成遵纪守法的良好习惯。

　7、广辟教育渠道，采取多种形式，动员社区、家长共同参与，广泛关注、大力支持学校安全教育，努力构建学校、家庭、社区“三位一体”的安全教育工作网络。

　8、借助短信平台，在学生家长中广泛开展宣传教育活动，使安全教育活动家喻户晓、人人皆知。

　9、强化校园安全值班，做到了进出校门凭证，发现问题及时处理，增强了校园的安全意识。

　10、全体教职工增强主人翁意识，共同做好对学生的安全教育管理，切实做到全员育人，努力创建平安和谐校园。

　 二、取得效果

　1、学生安全知识面更广了，安全意识更强了，对注意安全的理解更深了。

　2、教学秩序更好了，学生学习行为文明了，活动更加安全了。

　3、管理机制更加完善了，教育责任到人，落实到位了。

　4、创建了安全的教学环境，形成了“安全工作，重于泰山”的良好氛围。

　总之，通过“安全教育周”这一契机，强化了学校对学生的安全教育，建立了起一个安全的学习环境。在今后的工作中，我校将继往开来，与时俱进，进一步做好学校的一切安全工作。

主题教育活动总结 篇3

　在第10个“防灾减灾”日即将来临之际， 为增强全校师生防灾减灾安全意识，提高应急疏散避险能力，5月7日至11日，xx镇小学开展了以“行动起来，减轻身边的灾害风险”为主题的防灾减灾系列教育活动。

　一是学校通过国旗下讲话、电子屏、黑板报、手抄报等多种形式，向师生们宣传防灾减灾的意义，普及科学防灾减灾的知识。

　二是5月11日下午2点，急促的警报声响起，各班班主任迅速组织学生就近避险。随即，班主任又迅速组织学生双手抱头、弯腰有序地从教学楼中紧急疏散到达安全场地。整个演练过程规范、安全、有序，全校师生在规定的时间内到达安全地带。副校长丁远圭在确定全校师生都安全撤离后，总结演练成效，并向全体师生普及了防震自救的相关知识。

　此次系列活动的开展，有利于全校师生掌握地震时迅速逃生、自救的技能，同时提高了师生抵御和应对紧急突发事件的能力。

主题教育活动总结 篇4

　旧衣料、报纸、纸杯、垃圾袋、光盘……这些废旧物品还能派什么用场就让安亭幼儿园的小朋友们来告诉你。今天安亭幼儿园中班组开展了以“低碳生活、爱我家园”为主题的环保服装亲子秀比赛。通过废旧材料再利用及制作的过程，让幼儿亲身体验创意和智慧产生的神奇火花，体验创造美的喜悦，培养幼儿参与意识及创新意识。

　本次活动中，共有二十对亲子参加比赛，这些作品选材平凡、设计巧妙、制作精细，富有浓郁亲子特色。通过健康、欢乐的环保服饰亲子展示活动，拓展了幼儿的环保知识，熏陶环保意识，提供给幼儿一个展现自我风采的平台，增强亲子间和睦融洽的天伦之情。

　这些废旧材料在孩子和家长们的手中变成了新颖别致的时装。他们以自己的热情和智慧向我们展示了环保时装的时尚风采。把责任感融入时装设计之中。唤起人们都来废物利用，树立环保意识的社会理念。为了保护我们生活的环境永远美丽，

　用我们充满智慧的头脑和灵巧的双手一起化腐朽为神奇吧!

主题教育活动总结 篇5

　 活动主题： 在成长中铭记（理智爱国，立志成才）

　 活动时间： XX年12月6日——XX年12月20日

　 活动背景： “90后”逐渐成为团员的'新生代，其阅读视野、思辨能力也备受关注。本次铭记“一二·九”的读书思辨活动，一方面以党的“十八大”召开、我校第二十三次“团代会”召开为契机，另一方面也鼓励大家从各个角度进行爱国主义相关思考，内容与形式并没有严格的限制，重在大家的感悟与体验。

　 活动目的： 活动目的是继承并发扬革命先辈的奋斗精神，提高同学们的爱国意识，激发爱国热情，增强大家的社会责任感和历史使命感，引导当代大学生树立新时代的爱国观，发扬时代精神，展现青春风采。同时激发和提高大家的爱国意识，营造浓厚的读书、思辨氛围，让每个个体在这样的大环境下实现自我的提升。

　 参加活动人员： 0711201团支部读书协会所有读书小组成员

　 活动主要形式： （1）班级同学展开爱国主义主题书籍阅读（2）以读书小组为单位学习并了解129，制作不同题材的爱国主题ppt（3）爱国主题读书心得征集和红色语句征集（4）开展爱国主题教育班会，回顾历史和分享读书心得（5）思辨议题讨论并分享观点

　 活动主要内容： （1）建立班级读书协会，根据班级情况成立5个读书小组，确定每个小组的组名、口号、组员，并完成班级读书协会制度和读书计划。（2）利用班级3个网络平台及时更新有关“一二·九”学生爱国运动的历史，爱国不仅体现在口号上，更要落实到行动中。（3）以读书小组为单位展开爱国主义主题书籍阅读，让同学们在阅读中得到教育。（4）以读书小组为单位学习并了解129爱国运动，制作不同题材的爱国主题ppt，为爱国主题班会准备材料。（5）在小组内征集爱国主题读书心得和红色语句并在网络平台上及时发布。（6）开展爱国主题教育班会，根据每组不同题材ppt给大家开展一次有图有真相的爱国主义教育，回顾历史和分享读书心得。（7）根据校团委思辨议题在读书小组内展开讨论并分享观点。以上活动完成后在班级各种网络平台发布并交流意见，同时开班会展示每个组的成果并总结交流。

　 活动主要成果： （1）活动促进了班级网络平台的构建，给同学们提供了更多的交流平台。（2）同学们对班级工作的积极性得到了提高，班级凝聚力也得到了提高。（3）班级读书协会的成立，培养了同学们爱读书的兴趣，同时有利于活动的开展。（4）同学们之间的交流与合作增强，提高了同学们的语言表达能力与责任心。（5）同学们在红色心语征集活动中积极参与，其中2位同学的红色爱国语句获得十佳红色心语奖，同时团支部获得“最具号召力团支部”的荣誉称号。（6）网络平台的利用使大家拉近了距离，更直接地增加了爱国主义情感的培养。（7）同学们在活动中既了解了“一二·九”学生爱国运动的始末以及运动的意义，同时爱国主义精神高涨，立志成才。

　 活动中有待改进之处 ：（1）活动通知有时候太匆忙，导致同学们不能及时参与并完成。（2）以后开展活动可以与其他团支部联谊使活动更加精彩。（3）各个小组人员要做好协调工作，以提高活动的紧凑型和效率。

　 活动意义 : 当代大学生是国家未来的栋梁，祖国明天的希望，肩负着中华民族复兴和发展的使命。没有信心说我们可以肩负起历史的使命，更准确的说是我们还没有资格说我们能够承受时代给我们接踵而至的使命之重。但是忽视历史是对历史的背叛，当我们来到这个世界时，我们就有责任，有义务在成长中铭记历史。

　团支部

　XX年12月21日

　　七心作文主编、中少作文网专家、作文教学专家李永清先生就作文的情景教学，谈自己的观点

　　作文如何教才有效果，这是一个让很多老师和专家头疼的话题。作文教学是个愚公移山的“工程”，不可能一蹴而就。作文学习除了知识的积淀，还需要思维的拓展、想象的开发，后者尤为重要。很多人认为，读得多、积累得多，就自然才思敏捷、文如泉涌，如果写作这么简单的话，所有人都可以当作家了，显然是不可能的事。作文教学还是要注重科学的方法，那些给孩子条条框框的速成法只会束缚孩子的思维，适得其反。作文教学就应该为孩子创设情景，让孩子天高任鸟飞、海阔凭鱼跃，才能写出属于孩子自己的作文来。

　　鉴于目前学生作文学习的状况，很多人在提高孩子兴趣上大做文章，以体验式“玩”的作文教学形式层出不穷，这就是所谓的“情境教学”。

　　目前，很多老师都采用情境教学法，这一教学的主要特点是让孩子在设身处地的“玩”中学，相对于传统的课堂作文教学，这一方法提高了学生的兴趣。这一作文教学方法的产生源于以下主要观点：1、孩子对作文学习没兴趣；2、学生写作文没素材；3、孩子小，涉世浅。仔细探究，这一作文教学方法的产生有点头疼医头脚疼医脚的“嫌疑”，不免有点太粗浅，细心琢磨情境教学法就不难看它的弊端。

　　情境教学法源于英语语言教学的课堂创新。

　　所谓的情境教学法是指在教学过程中，教师有目的地引入或创设具有一定情绪色彩的场景，如集体做游戏、老师做实验、户外参观等，总是采用这些孩子喜闻乐见的“玩”来引起学生一定的态度体验。仔细研究，情境教学法的核心在于让孩子亲自体验、亲身感受，对孩子有一定的启发和引导作用。但因老师水平的有限，很多老师在这样的教学之后，写作关仍是走了老套路，提纲加好词好句，还是没有达到作文教学的创新。在一堂课上，因同学们参与的是同一个游戏或者是参观的同一个地方，加上老师提纲和好词好句的局限，全班同学的作文大相径庭，很难实现百花齐放百家争鸣的创作要求。就目前国内作文教学的整体水平而言，情境教学方法已经被唱成了“歪经”，成为只是招生时吸引孩子的一个手段。这样的作文教学，不可避免地出现了这样的情况：在作文培训学校写得很好，而学校作文或者平时命题自由发挥作文却仍然写不好的状况，更甚的是老师不让孩子体验或者活动，孩子根本不会写的情况。大家都知道，作文不只是写自己亲身经历的，而是要通过想象和联想，写出合情、合理、合规的作文才叫真实。

　　情境作文虽然从教学形式上来说，较传统作文教学有了一定的创新，但就教学技巧和方法上来说，没有实质性的改变。这一教学形式用得不好，会导致孩子只会写体验式或者活动式作文，但从中小学作文教学的内容来看，体验式或者活动式作文只占了很少一部分，而且考试作文根本不会考这方面的内容。从近几年小升初重点考试、中考和高考作文题型来看，作文主要考察学生的想象力、联想力和分析思考能力。

　　在这里还要特别纠正一大部分人的一个错误说法，认为小学一二年级孩子还小，没必要学习作文，其实这是作文学习的误区，只要孩子开始学说话，就应该进行语言的训练，等到幼儿园大班，就应该进行看图说话的训练，上了一年级，就应该进行看图写话写句写段的训练。就我个人的实践来说，如今女儿读二年级，从幼儿园大班开始训练，如今，已经发表小作品上百篇，所写文字已经超过十多万字，现在跟着四年级同学学作文，无论写作速度、字数或者质量都高于四年级同学。不是孩子学不会，主要看我们怎么给孩子教。广大家长要端正孩子学作文的思想，不要认为孩子小，就没必要，如果你什么都不给他教，他能会什么呢？

　　那么，什么样的作文教学是作文教学才更加有效呢？下面我就谈谈作文教学的情景教学法。

　　情景教学法对老师要求相当高，要求老师不但懂写作、会写作还要会修改。就老师的培训而言，很多品牌对于作文老师培训只是从教学方式做点拨，很少从老师的教学技巧、方法和思路上解决教学问题。

　　情景教学就是强调，在实际教学中，老师要根据训练内容描绘情景，创设出形象鲜明的投影图画片，辅之生动的文学语言，并借助音乐的艺术感染力，再现生活情景，让学生走入到故事中，如闻其声、如见其人，仿佛置身其间，如临其境。因此，情景教学对培养学生情感，启迪思维、发展想象、开发智力、拓展联想、提高分析思考能力等方面有独到之处。情景教学模式是以案例或情景为载体引导学生自主探究性学习，以提高学生分析和解决实际问题的能力。举个例子大家就会明白情景教学，每年全国相声小品大赛上，要考察演员的临场想象和创作能力，比如会给演员几个道具：报纸、伞、手机，让演员创编一个生活小情景剧，将这三个物合情合理的用进去，这就是情景。

　　因此，根据情景教学的要求，老师在事先备课时，就要互相交流探讨，创设出合情、合理、合规，而且健康向上、充满朝气和活力的故事环境，才能引导学生走进故事，遨游文海。在这一点上，七心作文已经做了严格的规定和要求。

　　作文教学是一项非同凡响的教学过程，不是搞个活动、做个试验或者外出参观就可以学好写作，我们要从本质上提高写作教学的水平，在解决孩子写什么的基础上，要重点解决孩子如何写的问题，只有抓住教学核心点，才能从本质提高孩子的写作水平，不是简单地教会写一篇作文，而是要教会孩子会写、写好每一篇作文，这才是作文教学的目标。

　　从情景作文教学的本质核心来说，作文教学的不是教学技巧和写作知识的传授，也不是像有些作文技法的传授。古人讲：文无定法。文章应该是心灵深处情感的自然流淌，是滋润心田的涓涓细流，是震撼人心的滔滔波浪。作文教学的实质就在于对写作题目的情景创设，题目的分析以及学生作品的详细修改和点评。在同一课堂上针对同一题目，要让每个孩子写出不同风格、不同主题、不同思路的文章。对于学生文章的修改，老师不可三言两语、蜻蜓点水、漫无边际的点评，要针对性强，要让学生在不断地在修改中体会故事构思和创作的技巧。