班主任的工作日志

　在学习、工作乃至生活中，大家都看到过日志吧，很多精彩的事用日志记录下来，可以给自己加深印象。那么什么样的日志才是好的日志呢？下面是我收集整理的关于班主任的工作日志（精选5篇），欢迎大家分享。

班主任的工作日志1

　一年的实习班主任工作在不知不觉中过去了，转眼间，又是一个学期的班主任工作，回首这半年来走过的路，有太多的感触和体会。概括性地说有以下几点：

　 一、常规，做到“四个一”

　共有45位同学，在这本学期里，有36位同学走上了实习工作岗位。原以为终于将学生送出校园，可以省点心了，至少眼不见心不烦，但事实却并非如此。

　开学初，校实训处提出的“四个一”，即一天一考勤，一周一走访，一月一总结，一学期一返校。在我班同学的积极配合，组长的有效组织下，基本做到了天天考勤，就连法定的节假日也没有停止过;走访更是成为我每周必做的工作，看着工作中的他们，心里无比的骄傲，他们终于长大了;看着他们每月上交的总结，回复邮件成为我最开心的事情，在这里可以与他们交流，了解他们的心理动态和工作状态。在学年即将结束的时候，全班同学再次回到校园，自发组织的班会课：《重温校园，畅谈理想》，让许多同学都流下了感动的泪水。

　 二、走访，能进一步了解学生

　作为实习生的班主任，如今，不再是天天要求他们遵守校纪校规。更多的给他们讲授如何立足于社会，服务于社会;如何处理人际关系;利用课余时间坚持做到每周走访实习学生，并利用节假日，到苍南、瑞安、乐清等地走访。走访后更多的是收获，学生对老师的信任，家长对学校的信任。

　走访也让我重新认识了这群孩子们。有些同学是子承父业，不论这份产业是否是自己喜欢的，为了家庭，默默的付出着;有些同学背井离乡独立一人在外，江苏、福建、更有东北沈阳，为了事业，他们坚持着;有些同学为了能学到更多的技术，不计报酬，抛开所谓的面子，替他人打工;也有的同学已经在自己的岗位上站稳脚步，并期待着更好的发展。

　 三、帮助，给他们更多的希望

　实习生，现在关心的是自己的工作是否如意，前途是否光明。作为班主任，为了学生的发展，我总是积极收集一切招聘信息并及时联系有关学生。

　在我们老师的帮助下，许多同学都找到了适合自己的岗位，并在相应的岗位上努力着。现在还不继有学生向我求助，能不能帮他们介绍工作，我总是不厌其烦的帮助。现在的我最开心的不是学生考试成绩能得高分，而是在自己的工作岗位上又有了新的发展，或有些同学又找到了更加理想的岗位。

　总之，只要我们心中是真诚地为学生，为学生的成长而付出，端正自己的工作态度，一切都为了学生的发展为出发点，我相信，我的班主任工作会在不继的磨练中得到提升，经过一年的努力，我的学生们会顺利的毕业并找到适合自己的道路。

班主任的工作日2

　担任10高职机数班班主任，是我来学校之后的第一份工作。现在还清晰地记得在主教楼下等着学生来报名的心情，还记得第一个学生来时我的手足无措。

　转眼一年过去了，回头看看这一年的班主任工作，我深切的体会到做一个名班主任的工作是琐碎的，繁忙的。这份工作会让你烦恼，连做梦也梦见学生给自己打电话;但时学生们也会在出其不意的时候给你带来快乐，这种快乐是发自内心的，也是令人回味无尽的。

　我的班级是高职班，在校时间最长，班级的专业是机电数控，所以班级的女生数量要比其余的两个汽制高职班多很多。在第一学期过半的时候，班级补录进来了一些中专班的学生，也对班级的管理提出了新的要求。针对班级的这种实际情况，为了加强班级管理、树立良好班风、增强班级凝聚力方面，我做大量工作。

　我们班的学生都是从初中来到高中，是个思想上转型的时期。个别学生开始出现思想叛逆期，同时部分学生来到外地上学，对职业类学校的学习方法，学习模式不是很适应，自控能力不强，新生对学校生活适应需要过程适应，思想上有波动。针对这些问题，我经常利用班会、午休小息时间对学生进行情感教育，采用个别谈话、全班整体教育等方式，将教育贯穿在生活的一点一滴。

　为此我到学生寝室和他们聊天，给班级17个女学生单独开班会，教育她们自尊自爱，带领学生们去操场上运动、做游戏，培养他们的'团队意识，让他们在活动中体会到班级是个集体，每个人都是其中的一份子，要为班级做出贡献。我认为情感教育是班主任工作的主要任务，也是班级工作的重点。现在的孩子自我意识很强，如果他们不是从心里真正的喜欢这个集体的话，就不可能为这个班级做出贡献。

　作为一个新班主任，我积极地向有经验的同事学习，请教。但是，每个班级的情况是不同的，要“班”制宜。

　下面说几个我觉得班里比较典型的例子。

　小杰，是我们班一个性格非常内向的学生，在班级里平时变现平平，成绩比较靠后，和同学关系相处的比较一般，不愿意和同学交往。我找其谈过几次心，但是他不愿意多说什么。后来通过对其他同学的打听，得知他是单亲家庭，从小父母离异，胆小孤僻。得知这一情况之后，我不在公众场合批判他，因为这样的孩子自尊心比较强。并且我和他的父亲通过多次电话，让其配合学校的工作，在小杰想请假提前回家的时候，我教育他男孩子应该学会独立、不要总是依赖家长。本学期末，小杰比才来学校的时候外向很多，有进步。

　小红，是从中专补录进来的女生，平时很不合群，和其他女同学交流很少。因为班级里本来是7个女生，便于管理，但是补录来的10个女生分撒于各个寝室，不易于管理。我和分管寝室的老师协调后，腾出来一个空寝室，将我们班女生相对集中地住在一起。让其他同学多观察她，这个孩子在家里比较娇生惯养，我给她家里打电话，小红的爸爸、妈妈、爷爷、奶奶都拿着电话和我说话，可见这个孩子在家庭中还是深得宠爱的。

　一开始小红和班级的女生住在一起，连晒衣架都不愿意和同学合用，动不动还发脾气，说谁谁坐在她床上了。我找她谈了几次心，还让她帮忙做了一些班级女生基本信息的统计工作，让她和班级其他女生主动接触。学期末，学校寝室大调整，她主动要求和班级女生住在一起，明显感觉这个孩子比以前合群很多，并且会照顾他人的感受了。在我看来，这是一种情感上的进步。

　下半学年，我从学生处转到办公室工作，平心而论，我的工作重心转到了对办公室工作的适应上，对班级的管理没有以前那么多了，所以班级里也出现了一些问题。

　暑假在家，我整理一学期以来学生们的照片，感慨很多，他们在这个学校一年的时间变化很大，这种变化可能做为一个班主任是无法全部改变的，但是班主任起到一个倒向作用，是引导者。下学期，我要将更多的精力投入到班级管理中，要协调好各方面的工作，给学生们创造良好的学习和成长环境。

班主任的工作日志3

　第一次当实习班主任，相对于教学工作，班主任工作对我而言显得有些陌生，我想主要是自我本身性格的原因吧。渐渐与学生熟识了以后，便觉得班主任工作是多么的重要，甚至不仅仅作为班主任，作为一名教师更是肩负着职责。每说一句话都要斟酌，怎样说才是最好。

　你的命令学生会认真执行，你的表扬会让学生备感兴奋，你的鼓励会让学生用心性高涨，……，老师的话语关系着每一个孩子的成长和未来。昨日为四(1)班同学上完我人生的第一堂数学课，总体还不错，但是还是有好多地方需要改善和加强。还有好多需要向舒老师好好学习。

　这几天为了上一堂课，每一天晚上回寝室准备教案，一写就是12点，写了又改写了又改。觉得好累好累，真的能够体会到老师的辛苦。这几天的实习，都没有好好休息过，每一天下午在回学校的车上总是会睡着，有时候到学校了还不明白，都是别人叫醒的。但是，没有此刻的辛苦，以后会更辛苦，也值得。

　今早读的时候，好多同学还是在收作业，教室里声音杂乱，大家都静不下心来读书。突然发现自我还是没有那么好的潜力去管理他们，还好有其他3位实习老师一齐管理。

　接下来就是为他们批改数学作业，发现自我改的好慢，也许是没适应舒老师批改作业的方法吧，总是怕自我会改错，看了一遍又一遍。因为这天没有数学课，所以我和班里的另外一位数学实习老师跑了好多教室听课，没有实行好自我当实习班主任的职责。

　这天中午吃午饭的时候，我犯了一个错误。张老师说的对，学生是以老师为榜样，不管什么原因也不能做错误的示范。多谢张老师对我说的一番话，会谨记在心。下午第一节课，因为四(3)班教室没有学生上课，我们有些实习老师就在那里休息，我看着看着教案就很想睡觉，就在桌子上趴了一会儿，好像从来都没有这么累过。

　第二节四(1)班是科学课，我和另外一位实习老师坐在后面听，学着怎样去上一节科学课，下星期就要我们去上科学课了。初中的时候科学就不怎样好，到高中就更不用说了物理、化学都是我的弱项，有点害怕上课的时候他们会突然问一个我不懂的问题。第三节课是看视频，看了张老师放的视频，真的有很大的体会，要做个善良的人。

　放学后，值日的学生很认真的去完成自我的任务，但是期间难免会有点小争吵，一向到他们扫完教室和走廊，我才离开教室。

　班主任的工作需要经验的积累，也许我们初出茅庐短时间内不能够做的优秀，但我想只要坚认真负责并真诚地对待学生、多学习老师的经验、用心探索班级管理的方法，并且一向坚持下去，相信会有进步的。

班主任的工作日志4

　刚刚接手一个班级――二年级，但是有件事让我十分苦恼。与家长无法沟通。我还不认识家长，但是总有些事情要布置，但是发完校讯通，一部分家长如同石沉大海，不理不睬。

　课程表发下去，不给孩子准备第二天的书，让给孩子包书皮，不包。把书弄得皱巴巴的，让买鞋套不买，一脚一个塑料袋。真是不可理喻，什么样的家庭就会有什么样的孩子，真的很替这群天真无邪的孩子悲哀。神呀，我祈求您让他们改变一下吧！

　想起[育儿专家范佩芬说的一段话]家庭氛围对儿童的心理健康影响是个性重要的，那么也有一些家长，觉得有苗不愁长，认为孩子能够自然长大，所以不去管教孩子，顺其自然，那么这样的孩子，他的内心是一个比较复杂的，同时也会看到有些孩子因为顺其自然，他是非不分，不明白什么是对，什么是错。

　那么在他的行为表现上，就会无度的，就会按自我所理解的方式去应对他人，应对一些事物，那么我们用一个用心的正面的去看待这个孩子的时候，就会发现，这些孩子他有一些行为，是超出我们这个年龄预计的，那么有时候会觉得，没有人管教，那么他出现的一些方式，是一种比较幼稚，或者不懂道理，别人给他讲也听不懂，会这样的一种，所以苗长出来了，还要需要什么，精心的去呵护。

　因此我们也常说，家庭是孩子的第一个课堂，父母是他的第一任教师，我们家庭人与人之间融合的这种关系，必然会对孩子的心理品质产生巨大的影响，那么也会影响孩子的情绪、情感的这种表达，因此我们说，家庭的氛围对儿童的心理健康，是十分重要的，不可忽视的。

　真心期望不要因为我们，让孩子输在起跑线上！

班主任的工作日志5

　回想这两年的班主任工作，的确感到当一名小学班主任的辛苦，当然这其中有苦也有甜，下方我想谈谈自我对班主任实践工作的感悟：

　 第一、要学会在工作中寻找快乐。

　人长大了，快乐也走远了。每一天应对几十个学生，听话的，调皮的，习惯有好的也有不好的，不完成作业的，和老师顶嘴的，应有尽有。如果你每一天都带着一股怨气和“恨铁不成钢”的急燥心理，你就无法从工作中寻找快乐。

　记得有句话说：和成年人在一齐，领略的是对方的冷漠和虚伪，和孩子们在一齐，感染的是他们的快乐和纯真，从他们的身上我常常能找到自我童年的影子，这种快乐是无法用金钱买到的。我觉得工作就就应是在得到物质回报的同时，也使自我的精神得到愉悦，只有在快乐中工作，工作才不会成为一种负担，不会成为一种仅仅为了养家糊口的手段。惟有热爱工作本身，我们才会被这种快乐所滋养。

　当下课休息的时候，会有几个胆大“调皮”的学生从背后蒙上我的双眼让我猜猜他是谁，使我深深的感受到学生对老师的那份爱，一股暖流洋溢在心中。诸如此类的事情很多：比如当你训斥完学生，他转身却亲切的叫你一声老师时；比如举行联欢会时，学生用最自然的动作递给你爱吃的小零食的时侯；比如你走在马路上猛然间听到有人高喊“老师”时；在我们当班主任工作生涯中，这样的事情太多了，这样的感动也太多了，这就是当班主任的快乐之处。

　 第二、变“说教”为“奖励”，无声胜有声

　以前学生犯错误时，自我总是苦口婆心，说教5分钟以上，但是一转眼学生又忘了，屡教屡犯，直到有次我问学生“为什么我强调了这么多遍你还是喜欢在课间打打闹闹，横冲直撞”学生很无辜的对我说“老师我明白这样不对，但是我控制不了自我”，过后我就在想孩子爱玩的天性导致他们明明白这样做是不允许的还是改正不了。

　所以我们就应要采取一些措施，对他们进行正强化，而口头表扬似乎已经满足不了四年级的孩子了，这时孩子圈子盛行到小卖部去抽奖，既然大家对抽奖这么有兴趣，不妨我也设置一个抽奖活动，把所有学生需要养成的习惯量化，在班里选8个得力的小组长，其他同学自我选取自我信任的小组长成为该组的成员，每一天由小组长给自我成员计分，如按时按质完成作业加1分，用心举手回答问题加05分，认真做眼体操，体操等都有加分，等成员积到10分了，就能够来我这抽奖。

　透过这个措施的实施，很多孩子会尽量控制自我的不良习惯，努力做得更好来理解老师的表扬，很多时候或许只需要运用眼神学生就能明白他做得不错再坚持一下就能够受到表扬了，还是要加油做到更好才不会受到批评，比以前的苦口婆心的说教有效果多了，真有种无声胜有声的感觉！

　孩子总是千变万化的，我们只有用时间去接近学生，关心学生，班主任之路才会走得更开心，更成功！

66顺营销论坛有。

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学校基本情况

东北育才外国语学校是于1998年由东北育才学校与日本关西语言学院（日本升大学的语言学院）共同创建的一所中外合作学校。学校位于沈阳市浑南新区21世纪广场南1800米处，与东北育才学校浑南校区高中部相距800米。学校占地45万平方米（675亩），建筑面积2。56万平方米，总投资6600万元。现有高、初中24个班，1000余名学生，中外籍教师共92名。

学校办学思路为：与时俱进，开拓创新，科学发展，服务社会。

先进的教育思想

1、先进的教育理念

面向全体学生，承认差异，尊重个性，允许选择，因人施教，因材施教，以学生发展为本，追求学生卓越发展、可持续发展。

2、先进的校训

求索真善美，敢为天下先。

3、先进的办学目标

面向21世纪全球化、国际化、高科技化时代，创建融合中西方优势的现代化、高效能素质教育模式，把东北育才外国语学校建设成具有中华传统优秀文化底蕴的现代化、国际化国内一流、国际的新型优才学校。

4、先进的培养目标

学会关心，学会创造，全面发展，初露才华，为高层次国际型、领袖型、创新型优秀人才打好基础。

优质的教育资源

1、现代化的设施设备，优美、绿色的环境

学校规划设计科学、现代，各种现代化教育教学设施设备齐全，学校规模适中，符合学校规模国际标准，校园环境优美，周边整洁、宁静、绿色，是安心读书的好地方。

2、高水平的教师队伍

学校教师按均等的原则由东北育才学校在编教师中选派，70%以上是毕业于北京师范大学、东北师范大学和吉林大学的优秀毕业生，事业心强，业务水平高，年富力强，师资水平居全市前茅，实施高水平的教育教学，学生享受高质量的教育。

3、高水平的专家队伍

学校聘请教育部中学校长培训中心主任、华东师范大学终身教授、博士生导师陈玉琨教授，北京师范大学博士生导师、全国教学论专业委员会理事长裴娣娜教授为学校学术顾问。他们在学校发展、创新、教师培训和校本教材建设方面发挥了重要作用。

4、优良的校风

学校以“高标准、严要求”着称，形成“诚信、勤奋、创新、求实”的优良校风。

与时俱进的教育模式--中学六年一贯制优才教育模式（教育部重大攻关科研项目）

中学六年一贯制，即初、高中连续，不分段，免除中考，减轻学生精神上和学业上不必要的负担，为学生节省半年以上学习时间，使学校能够整体合理安排中学阶段六年的教学，提高学生中学阶段学习的效率和效益，提高其生命质量。

优才教育，即为培养高层次国际型、领袖型、创新型优秀人才打基础的教育。

优才教育的德育，优才先优德，以学生为主体，构建知识性德育、养成性德育、情感性德育、示范性德育相统一的德育新格局，把德育建成硬性实体，形成立体网络，达到整体优化，重视打好学生思想道德基础，培养品德高尚的现代人。

优才教育的教学，以教育的有效性和创造性为方针，达到“轻负担、高质量”。根据全球化发展对人才国际交往能力和及时获得世界最新信息能力的要求，抓住中学阶段人生学习外语年龄期，学校加强外语教育，实施双语教学，形成外语优势，提高学生竞争力。学生主学英语，中学阶段要达到大学公共英语4~6级水平，选学第二外语，现已开设日语、法语，供学生选学，毕业时第二外语要达到直接出国留学水平。学校开设“创造力开发”、“基于思维的数学”、“中华文化精修”等校本课程，加强培养学生创新能力，提升人文修养。

办学国际化

用国际视野把握和发展创新学校教育，按照国际标准和惯例办学，构建融合中西方教育优势的人才培养课程体系，加强教育国际交流与合作。学校与美国、加拿大、新加坡等国的大学和中学签有合作协议，可推荐学生去留学，推荐去新加坡着名中学上学的学生可享受全额奖学金。每年学校都有学生享受全额奖学金到日本进行为期一年的留学访问，不但提高了其外语能力，而且得到不同的教育优势互补，极大地提高了国际交往能力。学校每年都与新加坡三所中学师生进行短期教育交流。

全员住宿制

学生全部住校过集体生活，不仅学习时间充裕，而且有利于培养学生良好的生活习惯和学习习惯，有利于培养和提高学生的自立、自理、自强能力、人际交往能力和团队精神，为适应大学生活和出国留学打好基础。学生住校，晚上有老师辅导，不用再外出补课，不但省去了很多补课的费用，更重要的是减轻了家长的负担，解放了家长，家长可以更好地享受生活，追求事业更好发展。

为学生将来发展开辟广阔的天地，可选择多种升学出路

学校实施中国中学学历教育，所有课程开设和要求，除外语要求高，并学两门外语外，其他课程完全按国内高考要求进行实施，也只有立足于国内高考做准备，出国留学才更具有竞争力。因此，学生毕业时，不论是选择国内高考，还是选择去英语国家、日本或法语等国家升大学，都可随意选择，都具有很强的竞争力。在国内上大学的学生，在大学期间可节省20%~40%用在外语学习上的精力，求得其他方面更好地发展；出国上大学的学生，也不必花费时间、精力和高昂的费用去读预科补外语。

骄人的办学业绩

东北育才外国语学校建校十多年来，不断改革创新，追求卓越，全面实施素质教育，优化管理，重视德育，强化有效教学，狠抓质量，形成了中学六年一贯制、办学国际化、外语高水平、优才教育四大办学特色和优良校风，充分利用国际优质教育资源培养人才，取得了优异的成绩，同样的学生在我校学习，进步幅度大，为此在社会上赢得了很高的声誉。

2001年至2007年高中毕业生共1675人，其中赴日留学1357人，占81%，赴美国、加拿大、英国等国家留学115人，占6。9%，在国内高考203人占12。1%。七年中通过日本关西语言学院集体赴日留学1197人中，考入日本国立大学1040人，占86。9%，考入日本排在前10名大学：东京大学、京都大学、大阪大学、东北大学、名古屋大学、东京工业大学等376人，占31。4%。2001年第一届赴日留学生215人，日本大学本科毕业后考入日本着名大学大学院127人，占59%，其中有14人考入东京大学大学院。在国内考大学的学生50%以上升入包括北京大学、北京师范大学、中山大学、北京航空航天大学、吉林大学等国本大学。

2008年至2010年三届六年一贯制优才教育实验班共有398名毕业生，其中赴美国留学80人，被美国排在世界前100名的加州大学伯克利分校、杜克大学、华盛顿大学（圣路易斯）、西北大学、康奈尔大学、布朗大学、莱斯大学、密西根大学（安娜堡）等录取58人，占69%；赴日本留学210人，被日本排在世界前100名的东京大学、京都大学、大阪大学、名古屋大学、东北大学录取81人，占38。4%；赴英国、加拿大、澳大利亚、法国留学6人，1人被世界排名第10名的牛津大学录取，另有2人进入了世界学术排名在前100名的多伦多大学、悉尼大学。在中国上大学98人，第一批录取进线率为76。5%，分别被浙江大学、北京邮电大学、北京对外经贸大学、北京外国语大学、武汉大学、北京航空航天大学、哈尔滨工业大学、吉林大学、四川大学、香港理工大学、香港浸会大学等大学录取，只有3人没有进第二批录取线。两届毕业生总计被世界排名前100名大学录取142人，占出国留学人数的47。3%，占全部毕业生的35。7%，被世界排在前200名大学录取204人，占全部毕业生的51。3%。（以上世界大学排名是按上海交通大学高等教育研究所的世界大学学术排名，而目前国内大学按学术排名尚没有进入世界前150名的。）

2007年至2010年共有18名赴日留学的应届优秀毕业生获得日本广濑、乐天等国际奖学财团的奖学金，时间为四年半（语言学院半年，大学本科四年），并另获赴日留学援助费100万日元。2006年以来，已有26名赴日留学生获得广濑国际奖学财团奖学金。2007年至2010年共有12名初中优秀毕业生获全额奖学金赴新加坡南洋女子中学和华侨中学留学。2008年至2010年共有12名高一学生获全额奖学金赴日本高中进行为期一年的留学访问。

多年来，东北育才外国语学校学生在英语、日语各项竞赛中，在沈阳市都力拔头筹，在省、市和全国各种学科竞赛、科技发明创作和作文竞赛中都取得了优异成绩。

我校于2004年承办了《沈阳创造教育国际研讨会》和《全国中小学外语课程与教学改革研讨会》，于2006年承办了《全国部分重点中学赴日留学交流研讨会》，于2008年承办了《国际化背景下中学人才培养模式改革全国着名中学校长论坛》和教育部重大攻关教育科研课题《我国学校教育创新研究》校长论坛，于2009年成立了优才教育研究所并举办了优才教育学术研讨会。我校于2008年在中国教育学会高中教育专业委员会与山西省教育厅共同举办的“在科学发展观的引领下高中的发展与改革”校长论坛上，做了《中学六年一贯制优才教育模式的探索与实践》的大会发言，于2010年11月在中国民办教育协会中小学专业委员会2010年度工作会议上做了《以优质和特色迎挑战、求生存、求发展、创一流》的经验介绍，于2011年4月在中国民办教育协会中小学专业委员会与浙江省民办教育协会共同举办的“民办普通高中开设国际课程研讨会”上做了《积极创造条件，满足学生升学多样化需求》经验介绍。

这是他的官网 http://wwwdigimocn/，重点是毕业后分配题。

包分配，可要看是分在国内还是日本，在中国想做出优秀动画极难，一是工作环境，一是制作体制问题，即使做出优秀作品，能不能在中国播出都要受严格考验。这是163邮箱上针对国产动画的的一份评论文章，言辞有理，你看一下。

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现在的孩子大概很难想像，国产动画曾在70、80后们的成长中扮演怎样重要的角色。《小蝌蚪找妈妈》、《三个和尚》寓教于乐，《大闹天宫》、《哪吒闹海》展示传统艺术之美，《雪孩子》、《九色鹿》赚足荧屏前稚气的眼泪。更有《黑猫警长》、《葫芦兄弟》等系列动画，永驻一代人的集体记忆，铸成无法抹去的童年经典。

在日、美动画铺天盖地席卷而来的今天，过去的国产动画更是让人们怀念不已。但这进步与国外动漫产业蓬勃之势相比较，显然是太缓慢了。然而，只要体制岿然不动，无论有识之士如何呼吁，国产动画仍泥足深陷，难以走出低迷的困境。

国产动画，究竟有多不靠谱

总有一些国产动画，让人惊叹原来人类的想象力可以如此平庸，表现力可以如此寡淡。总有一些国产动画，让人惊觉山寨精神无处不在，大有要从娃娃抓起之势。总有一些国产动画，让人深深陷入怀旧，只因那时的动画品质跟现在判若云泥。总有一些国产动画，让人在紧张的生活之余捧腹大笑，忘记烦恼，只因实在太弱智。

广电总局推荐优秀国产动画片《福娃奥运漫游记》居首位。

广电总局推荐国产优秀动画之《围棋少年》凭借出众的故事和精良的制作，在央视动画城热播。

2009年3月3日，一群满怀雷锋情结的沈阳动画人，试图将催人奋进的雷锋故事搬上央视动画荧屏。

观念不靠谱

案例 《福娃》：“童话大王”郑渊洁曾在2006年初受邀担任52集大型奥运主题动画片《福娃》的总编剧，但由于和其他工作人员在创作理念上产生冲突，无论郑渊洁态度如何坚决，《福娃》的故事情节仍未能按预期改编，他只好选择退出。

分析 郑渊洁的童话，写的题材虽然是童话，但是其中的道理其实是写给成人的，儿童顶多看个故事，对于其中的道理未必能领悟透彻。对于其他制作者来说，似乎仍未摆脱“动画是给小孩子看的”这样的陈腐论调，不但轻视了动画，更轻视了孩子——幼儿的心智虽然不成熟，但是幼儿也有接受有美感的艺术作品熏陶的权利。现在的孩子生长在多元化世界，那些造型平庸，情节牵强，对白弱智的动画，连小孩子都没兴趣看，何况本可以成为动画潜在市场的成年人？

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故事不靠谱

案例 《大嘴巴嘟嘟》：国产洁版《蜡笔小新》，只有名字和造型跟原作不同，连主人公说话的声音都和小新如出一辙——这部山寨动画教会了孩子“抄袭无罪”。

分析 不管是古代传奇、当代生活还是幻想王国，题材理应取之不尽，偏偏创作者却选材狭隘，即使对一个优秀的故事也拙于讲述。像《大嘴巴嘟嘟》这样，既然无甚“创意”，连“创作”这一步都省去了，直接抄袭国外动画，“山寨”现象向国产动画领域如此渗透，让人哭笑不得。更重要的是，在抄的同时又将“不合国情”的部分剔除殆尽，小新最顽劣却也最令人莞尔的“小大人”一面，在“嘟嘟”身上得不到体现——如此买椟还珠，实在荒谬。

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主旨不靠谱

案例 《围棋少年》：所谓的“中国版《棋魂》”，连声高唱“化在人间和谐中”的主题曲更是深具中国特色。

分析 国产动画总是摆脱不了说教，向观众，尤其是少儿观众，灌输所谓正确的价值观，令人反感。要知道动画片不是道德圣经，何苦一味强调“意义”，却看轻“意思”？要说寓教于乐，并非国外动画片就不重视，《猫和老鼠》也好，《多拉A梦》也好，都是在人物生动、情节有趣的基础之上，对幼龄观众潜移默化给以情感教育。谁能接受机器猫从口袋里拿出《小学生行为规范》读给康夫听呢？

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制作不靠谱

案例 《雷锋的故事》：一群满怀雷锋情结的沈阳动画人将雷锋故事搬上央视动画荧屏，为讨好少儿观众还特地加入小狗小虫等元素，却被网友炮轰想法幼稚、制作粗糙，低劣的画面尤遭诟病，“比10年前的游戏还不如”。

分析 制作方自称该片“阳光、健康、富有情趣”，“采用了二维和三维动漫制作技术，达到了多层次的立体效果”，但从已公布的来看，画面实在不敢恭维。我们不禁要怀疑这部动画2000多万元的总投资为何如沉井底，不见效果？难道是中国没有好的技术人才？

体制处处掣肘，巧妇难为无米之炊

中国人向来自命机智灵巧，为什么创意却在动画行业却长期缺位？为何总是创作庸俗的故事，为何心甘情愿重复地说教？归根结底，这并不是创作者本身的责任。巧妇难为无米之炊，一个显而易见的例子是，许多年轻的独立艺术家往往将想象力和创造力挥洒自如，一旦进入体制内，则处处掣肘，作品也无法维持原有的水准。

按照国家广电总局颁布的通知，自2006年9月1日起，全国各级电视台所有频道在每天17时至20时之间，均不得播出境外动画片和介绍境外动画片的资讯节目或展示境外动画片的栏目。其后，2008年5月1日起境外动画片禁播时段再延长1小时，由原来的17时至20时延长为17时至21时。

2008年3月31日下午，第四届中国国际动漫节在北京举行新闻发布会。

立项之难

要说创意，其实我们未必缺少，要说素材，也是大把，为何市面上的国产动画片总是用弱智对白作谆谆教诲状？关键在于管理部门在动画领域横加指点，其出台的许多规定，如郑重其事地“推荐优秀国产动画片”，又如“黄金时段不得播放境外动画片”，看似出于保护国产动画的一片好心，实则观众的眼睛是雪亮的，他们自有鉴别良莠的能力、应有自由选择的权利——总局官员的口味何以能代表“观众”？动画不光是给孩子看的，成年人一样可以看。可是老一辈的人永远无法理解这一点。

在我国，每一部在电视台亮相的动画片其实都是经过了重重把关。自2004年7月1日起，国家开始实行国产电视动画片题材规划制度。任何一部动画片在制作前，如果不到国家广电总局报备立项，或者题材不符合规定的范围，即使将来制作出了完整片，也很难通过审核，更不能在各级电视台播出，那么从投资方到制作方再到发行方，将血本无归。因此，在严格的题材审核下，国产动画不能有谈情说爱、正邪大战、世界末日……甚至在动画片里，夫妻关系的人物都很少出现。

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发行之难

除了提前报备立项，动画片制作完成后，还需要申办《国产电视动画片发行许可证》。自2005年1月20日起，国家开始实行国产电视动画片发行许可制度。规定中央单位及所属制作机构制作的国产电视动画片，经国家广电总局审查后，由国家广电总局颁发《国产电视动画片发行许可证》；各省所辖制作机构制作的国产电视动画片，经当地省级广播影视管理部门审查后，由省级广播影视管理部门颁发《国产电视动画片发行许可证》。送审这一环也是不少优秀国产动画片被“毙”的地方。而管理部门的审查似乎以政治正确为出发点，更加偏重动画片的“教育意义”，能通过的动画片大多要么幼稚，要么严重脱离现实。

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播出之难

此外，与电视台的市场地位天然不平等，造成投入与产出不成比例，是束缚住动画制作者手脚的另一道镣铐。一个省只有一个省级电视台，一个市只有一个市级电视台，买方市场都被垄断，卖方的要价能力就非常有限，只能通过降低成本来和市面上的低成本作品竞争。动画片是一个高成本投入的行业，如果没有制度上的保障，买方继续独大，卖方依然恶性竞争，只会让真正有志做好动画的人心灰意冷。未来可能产生的优秀国产动画片便夭折了。

纵使《喜羊羊与灰太狼》在一片困局中异军突起，也不过是小概率的一枝独秀，其成功经验恐怕只可借鉴，不可复制。国产动画专业化、产业化的目标，仍遥遥在望，难以企及；一些专家所谓“动漫强国”的高论，在当下而言，更是空中楼阁，无从谈起。

体制不变，则困境不变。面对这个时代随处可见的、劣质到雷人的国产动画，我们只能闭目塞听，否则情何以堪？

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所以说在中国想做出向日本一样的动画现在极难，以后能否达到他们的高度不好说，因为家也在发展，且中国发展又不对路。

不幸的是我看他们的就业保障一项，合作的全是中国公司……

不过他们还提供留学日本的机会，但价格不菲，第一年133万日元（约92000人民币），第二年88（约6万多人民币）万日元，后两年学费由成绩定论。但这还不含生活费，你可以在当地打工，但很辛苦，肯定会影响学习，这属于到日本留学了，你自己考虑。

如果真的热爱动漫，决定走这一条路，建议大学毕业后到日本留学，专业可以不是动画，等在日本扎稳脚跟了，在转业做动漫，有不少知名制作人不是动画专业出身的。如宫崎骏，新海诚。动漫这时门综合艺术，布置要求技术，技术很好学，光会技术也只是名普通工人，更要求的是素质。如编剧，文学，等等。这一切一切都要艰苦奋斗！

近日，有网友在朋友圈发出一张，显示的“大学生恋爱须知”，出处是沈阳职业技术学院。须知内容为：大学生恋爱避免同居。发生同居应该采取避孕和预防性病传播措施。意外怀孕应及时与家长、学校卫生所、辅导员、所在学院领导沟通，商议解决办法。意外怀孕生产，当事人应遵守相关法律，承担父母抚养子女的义务。

此事最该反思的，或许不是恋爱须知太直白，而是作为成年人的大学生为何会对这样的告知，感到“不好意思”其实，与其说是须知的“尺度”太大，不若说是长久以来，相关的性教育、情感教育缺乏和不当，导致一些本该正常讨论的问题，被打入“禁忌”和“难以启齿”的范畴，从而引发不少学生包括父母在内的心理“过敏”。

在不少问题上，我们总是不愿意去“捅破那层窗户纸”，并习惯以“朦胧”为美，甚至视“直言”为冒犯。可很多无法回避的问题，越是早点讲清楚，剔除不必要的“遮掩”，才越能够真正解决，拖延并一味回避，只会适得其反。性教育就应该作如是观。在这个意义上，直白一点的大学“恋爱须知”并非坏事。

其实在这个方面，家长也应该有自己的立场，不要总是一听恋爱就觉得是洪水猛兽，要多多和自己的孩子交流哈。