如何与胎儿进行语言交流？

我有一位朋友她也是刚生完小宝宝，在这之前她经常和她的胎儿进行语言交流，因为在养胎期间，也是非常闲的，她就经常在网上搜一些关于养胎的方法，也是非常有用处的。之前我就有听说过，就是孕妇在养胎期间多读一些书或者是多走动对胎儿是非常有好处的，对自己也有很大好处。也就是多走动的话，到了生产的时候好生。

孕妇在怀孕期间多读一些书，其实就是对胎儿的一种胎教。听说这样的孩子出生会很聪明，这样说的话，那么孕妇养胎期间多读书，也是对孩子未来的负责吧，也可能这是一种舆论。

我朋友在养胎期间，尤其是在该生的后两个月，她胎儿的活动也很大，肚皮真的有上下起伏的状态。我朋友就经常摸着肚子跟她的胎儿讲话。与他进行语言的交流，偶尔时不时的去读一些好的文章，来进一步进行胎教，这其实也是一种不错的做法。听起来也很是有美感的。

在教育孩子的过程中，家长的语言方式有的时候其实就是孩子最好的教材，很多时候父母只注重自己的教育结果，但是并不注意自己的教育方式，结果就是家长的教育效果不仅没有达到，而且还有可能造成亲子间关系的紧张。

日常家庭生活中的对话，往往是因为彼此太过于熟悉而不注意交谈的尺度，所谓情商并不仅仅只是指面对陌生人的时候，更多是对亲近的人态度应该是什么样的。

尤其是作为父母与孩子说话的方式，真的是一场修行，所以在日常沟通里需要倾注大量的耐心和细心，而且父母面对与孩子沟通的时候是需要不断变化的挑战，因为他们每天都在成长，几乎每一个阶段说话的方式就会有所不同。

除了需要正确的语气语调之外，更重要的是需要正确的态度去面对孩子。一些话说与不说，问与不问的态度在于家长需要知道孩子的需求是什么。作为父母能够提供什么界限在哪里。

婴儿期到幼儿期：当孩子不会说话的时候，家长要如何沟通？

当孩子还不会说话的时候，家长要如何与他们沟通呢？最简单粗暴的一条建议就是：少玩手机。

婴幼儿期的孩子不会说话，很多时候和家长都只靠眼神甚至没有什么交流，于是乎很多家长就会趁着照顾孩子的机会玩手机消磨时间。甚至是当孩子哭闹的时候，家长就会拿出电子产品来哄孩子。

但其实在陪伴孩子的时候，家长应该要把电子产品的使用率降到最低，这才是良好的教育习惯，不然宝宝情感和语言发展都会滞后。

从语言学的角度上讲，宝宝是通过和大人交谈以及听别人谈话学会语言的，从情感上讲，家长将大部分时间都花费在手机上，就会忽略孩子的情感需求，其实父母们沉浸在手机世界里的时候，对孩子来说就是一张冷漠的脸。

照顾襁褓中的婴儿，或许父母会觉得无聊或者沉默，当家长想要拥有属于自己的时光时，那要怎么办呢？

家长可以尝试放下手机，拿起一本书，因为在手机上总是会从一个内容跳到另一个内容上，而看书的时候则是，即使把目光从书上离开，内容也不会改变。

这样家长的注意力可以更加自由地游走在孩子和书籍之间，在他们需要注意的时候及时给孩子关注。

尽可能不要让电子产品成为哄孩子的工具，智能电子产品有可能会触发孩子强迫行为的机制，从而即使在不需要电子产品的情况下，也要开着作为背景音。

幼儿长期使用电子产品有可能造成他们语言能力的延迟，在电子产品上花费太长时间，也会损害孩子的休息和睡眠质量。

怎么能让幼儿期的孩子听话？

儿童缺乏理性和自制力，很多时候他们好像只会沉浸在自己的世界中不可自拔，这常常会让家长忍不住河东狮吼，但是结果下来却往往不尽如人意，不仅孩子不听话，而且怒气会让父母丧失理智。

刺耳的声调和强迫的用词，传递的是紧张和愤怒的情绪，当孩子与家长对着干的时候，他在乎的并不是家长的语言，而是非语言或者是情绪的暗示。

无论和哪个年纪的孩子开始说话，当家长自己感到精神紧张的时候，就要放松面部肌肉和肩膀，不要用高人一等的语气或者是模仿孩子的语调去说话。

降低音调和音量，放慢说话的速度，说话音调适中代表尊重，也能吸引对方的注意。慢慢说话能够强调自己的重点，也能给孩子消化信息的时间。

让孩子听话最关键的因素就是家长的友善态度，根据孩子说话的内容去重复他们的表达，用以来拉近自己和孩子之间的距离。

虽然现在很鼓励奖励教育，但是家长没有必要时刻都将夸奖挂在嘴上，泛滥而虚假的赞美会让孩子觉得很生气，他们能够从父母的话中分辨出哪些是真挚的赞扬，哪些是心不在焉的敷衍。

和青春期的孩子说话就像吵架，家长如何沟通？

青春期的男孩和女孩非常不同，男孩大多数是叛逆，而女孩更倾向于把自己关起来，逃避现实。无论面对哪种情况，家长要先摆正自己的态度，可以将孩子看作是自己的远房亲戚，要通过聆听去了解孩子，而不是一直用自己的固有观念去想象孩子的思考方式和行为。

和青春期的孩子谈话需要的是和以往不同的方式方法，不要做唠叨的父母，参与到孩子喜欢的话题中去。家长可以尝试创造一个与孩子共处的时间，如果他们挑起话题，家长只要聆听就够了。

如果孩子不说话，家长可以主动谈一些新闻和八卦，让孩子对自己的观点发表评论。这个时候的孩子喜欢和家长站在平等的位置上说话，最重要的是家长要留心孩子在说话中坦诚的想法。

别把自己的价值和人生观强加在对话中，即使是与自己价值观不同的意见，家长需要做的就是认真倾听而已。

艾莉卡．赖许Erica Reischer（心理学及亲职教育家） 尊重孩子的真实样貌 ──听起来容易，等你发现孩子和你不一样时，你就知道事情并没有想像中简单。 本项守则的意思是：让孩子可以用和我们不同的方式去感觉、思考和体验事情 ，要做到这一点最重要的法宝就是： 运用同理心 。就像父母做过头的情形一样，大人常常没有察觉到自己并不尊重孩子的本性。我们真的必须注意，是否在无意之中忽略了孩子的感受，或是漠视了他们的观点。几年前，我无意间听到一个对话，这则小故事可以解释不尊重孩子的本性会有什么后果。有一位爸爸去接结束营队活动的女儿，当这位爸爸抵达时，孩子正和朋友玩得开心。爸爸跟女儿说该走了，孩子回答：「我还不想走，我现在玩得正开心。」她爸爸回答：「但是你已经在这里待一整天了，已经玩够了。」女儿开始生气，然后抗拒说她还没有准备要走。父女俩就这样僵持对话好几回，最后这个爸爸硬是拉着女儿的手臂，把她架到车子上。这种情况比较有技巧的处理方式是：从一开始就以同理心来看孩子。当女儿说她不想走的时候，爸爸可以这样回答：「宝贝，我知道你现在玩得很开心，你真的还不想走 （同理心） 。很抱歉。同样的，我们要和妈妈一起吃晚餐，如果我们迟到，就没有礼貌了 （道理） 。请和你的朋友说再见，然后去拿你的东西吧 （要求） 。」当我们无意中不尊重孩子的真实反应时，可能会导致亲子冲突，然而这和我们原本的目标却是恰好相反的。以下还有第二个例子。

艾莉卡．赖许Erica Reischer（心理学及亲职教育家） 尊重孩子的真实样貌 ──听起来容易，等你发现孩子和你不一样时，你就知道事情并没有想像中简单。 本项守则的意思是：让孩子可以用和我们不同的方式去感觉、思考和体验事情 ，要做到这一点最重要的法宝就是： 运用同理心 。就像父母做过头的情形一样，大人常常没有察觉到自己并不尊重孩子的本性。我们真的必须注意，是否在无意之中忽略了孩子的感受，或是漠视了他们的观点。几年前，我无意间听到一个对话，这则小故事可以解释不尊重孩子的本性会有什么后果。有一位爸爸去接结束营队活动的女儿，当这位爸爸抵达时，孩子正和朋友玩得开心。爸爸跟女儿说该走了，孩子回答：「我还不想走，我现在玩得正开心。」她爸爸回答：「但是你已经在这里待一整天了，已经玩够了。」女儿开始生气，然后抗拒说她还没有准备要走。父女俩就这样僵持对话好几回，最后这个爸爸硬是拉着女儿的手臂，把她架到车子上。这种情况比较有技巧的处理方式是：从一开始就以同理心来看孩子。当女儿说她不想走的时候，爸爸可以这样回答：「宝贝，我知道你现在玩得很开心，你真的还不想走 （同理心） 。很抱歉。同样的，我们要和妈妈一起吃晚餐，如果我们迟到，就没有礼貌了 （道理） 。请和你的朋友说再见，然后去拿你的东西吧 （要求） 。」当我们无意中不尊重孩子的真实反应时，可能会导致亲子冲突，然而这和我们原本的目标却是恰好相反的。以下还有第二个例子。

一名国小一年级的孩子，数学功课写得很辛苦，他很泄气地说：「我不会算。」很多善意的父母会有这类的回答：「可以啦！你会的，宝贝。来，我教你怎么做。」父母的本意是要鼓励孩子继续努力，所以跟孩子说，这个问题虽然很困难，但是他真的有能力解题── 虽然父母的意图善良，但基本上你却在推翻他的经验，也就是说，你在否认他所表达出来的心声。 令人匪夷所思的是， 这样的回答会让一些孩子更坚信他们就是做不到 ，「不行，我就是不会！」很遗憾的，孩子的心情也会从「对功课感到无力」而转变成「大人不明白我的情况」，心情恶化至沮丧、生气、难过。有一种更有技巧的方式可以回应这种情况──以同理心来回答：「亲爱的，我知道为什么你很辛苦，现在对你来说，这项功课很难 （同理心） ，来抱一下 （拥抱，或是其他正向的肢体触碰？） 好吧，跟我说你哪里不懂，我们来看看作业的问题可不可以用其他方法来解决 （引导） 。我懂，数学现在对你来说很复杂。同样的，我也相信你可以想出解题的方法。」在这个范例里，请注意！有个地方很重要，说法却有细微的差别， 要说「我相信你做得到」，而不要说「你做得到的」 。第一种说法只是你在陈述你的意见；而第二种却像是半强迫性的要求孩子、去做到他不一定能完成的目标。

父母可以这样做： 孩子体验世界的方式和大人不同，这可是我们对亲子间的差异表达和展现同理心的机会，我们必须好好留心。就算你不懂孩子，或无法赞同他们，也要让孩子尝试表达他们自己的感受和观点。如果你想对孩子表达，你不认同他的意见，也别忘了认同他们看待事情的眼光并没有错误，而非把你个人的观点说成是事实。例如，孩子说：「这个公园不好玩，我不喜欢。」这时，比较看看，以下两种回应孩子的假设说法：「不会啊，这个公园很好玩，就跟我们常常去的公园一样啊。」「这样喔，你觉得这个公园不好玩，但是我不这么觉得。我想每个人喜欢的公园都不一样。」 第二种回答让大家可以有不同的意见 ，然而第一种回答却表示：只有一个答案是正确的（大人的）。同样的，如果你的孩子在为某件事生气，请尊重他的真实情感，而不要说「别哭了」或是「没事的」（因为这两种回答都没有承认孩子当下的感受），本文摘自《冰箱上的75条教养守则》／艾莉卡．赖许Erica Reischer（心理学及亲子教育家）／大好书屋

培养沟通力5方略

1让孩子做游戏的主人

亲子游戏中，让孩子多一些主动性，比如指导父母怎么玩，这样就可以尽可能地激发孩子与人沟通的愿望，并且有机会学会和小伙伴玩什么，怎么玩。

2良好的亲子交流

与孩子说话尽量心平气和，以一种开放和发展的态度对待孩子成长中的错误。少一些数落或唠叨。

3培养孩子的语言能力

通过诗词、儿歌、故事、日常对话等，培养孩子的语言能力，增强孩子理解别人的话语的能力和自我表达能力。

4让孩子理解情绪和情感

通过绘画、识图、表演等让孩子理解各种情绪和情感，理解什么样的言行会有什么样的情绪和情感，并使孩子尽可能理解社会交往中还有跟自己不同的人。

5多创造孩子与人交往的机会

带孩子主动和陌生的小朋友打招呼，和他们一起玩；把邻居或亲朋好友的孩子接到家里来做游戏，让孩子充分感受到与人交往的乐趣。

　　宝宝百分之百地接受你对她说的话。 她不同意也不反对。 另外，这个人不是笨蛋吗？ 如果你平时不是会话结核病的话，请在宝宝面前打开会话结核病模式，详细地说明和说明你在做的事情。 描绘物体和人的状态，如形状、颜色、温度、人物脸部表情、运动分解等，只要注意细节，就有很多话要说。 说明事情的前因后果，包括发生了什么、为什么会下雨等特别常识性的事情。 

虽然婴儿只认识到现在发生的事情，但是使用工具，他们的反应超乎你的想象。 详细告诉他每天发生的事情，回顾这一天，展望第二天。 大人说话的时候，看着她，一项研究表明，婴儿在旁听父母和两个人的对话，会比对着婴儿说话刺激得多。 

所以在她起床的时候，我们家人之间聊天，一定会有一个人看着她的眼睛回应对方。 语言不通了，就看书，看诗，看歌词，看字母，看乘法口语表……朗朗上口，词素多，关键词反复出现，押韵，就拿来这样做的目的不是灌输知识，而是代替聊天，让他们接触尽可能多的词素。

　　当我们把天使一样的婴儿抱在怀里的时候，婴儿可爱的样子不由得放声，慢慢地说话，欢笑。 已有研究表明，孩子的大脑在0-3岁之间处于迅速发展的阶段，此时奠定的基础将对孩子今后上学和人格形成产生较大的积极影响。 孩子出生三个月就对较大的声音有反应(例如吓一跳)； 大人和他交流的时候，会静静聆听和微笑；能分辨出家人的声音。 啊，发出呜呜的声音； 需求不同，哭声也不同； 对人微笑。 所以，如果父母仔细观察的话，婴儿其实是对大人说的话、做的行为做出反应的。 扭头、微笑、发声、对视是有效的交流方式。