江南柳蕴含着历代文人雅士的人生寄托,有着无以言传的深层意蕴,是升华灵魂的生命道具。东晋末期的陶渊明以五柳先生自托,作《五柳先生传》,是他托名五柳先生而作的一篇自传。五柳先生的形象,正是陶渊明的自画像。表现了陶渊明“不戚戚于贫贱,不汲汲于富贵”的志向,表达了他的思想感情。
1文章主要从三个方面来写江南柳,依次是:柳的形态和声音、柳的妙处、 。(2分)
2文段④划线句子说“江南人记得柳好,亦不忘柳之妙。”“柳之妙”体现在______和_______两个方面。(2分)
3根据要求,完成下面题目。(4分)
(1)说说加点词的表达效果:
狂颠的柳絮,点点白嫩的轻柔,让人无处逃避。
(2)品析下面句子:
一株株柳,长成一首首妖娆的诗。
4阅读下面材料,联系文章内容,说说材料中的“柳”包含着怎样的情思。(2分)
材料:
昔我往矣,杨柳依依。
今我来思,雨雪霏霏。
(选自《诗经·采薇》。往:离开故乡。思:语气助词。)
5通读全文,说说你对文段①中“一颗不灭的灵魂”含义的理解。(4分)
1柳的生命力
2有实用价值 表达情思
3(1)“狂颠”一词写出了柳絮在风的吹拂下无拘无束、肆意飘荡的姿态。
(2)运用比喻,形象写出了柳的美丽姿态和情韵 。
4包含着不舍、留恋的情思
5主要有两方面含义:一是柳树有顽强的生命力,生生不息;二是柳树是人们的情感依附,人生寄托(或“蕴含着历代文人雅士的人生寄托,有着无以言传的深层意蕴,是升华灵魂的生命道具”)。
以上仅供参考,希望对您有所帮助
写作思路:不要平铺直叙地进行,要注意及时地、不断地变化描写的角度,使描写更加具体,给读者主体化之感。做到条理清楚、自然、明白,不杂乱,要倾注自己的思想感情。
正文:
在江南,大凡有水的当地就有柳树,江岸湖堤,房前屋后,随处可见,尽管柳树在文人的笔下是温顺的,高雅的,纯洁的,常有人将美女细长的眉毛比作“柳叶眉”,将其纤细的身腰比作“柳树细腰”,这也等于在赞许柳树。说实在话,一向以来柳树在我心目中底子没有啥方位,我也就没去留心她,注意她,介意她了。柳树并不专归于江南,它是一种分布极广的树木。
我有时机去了西北、青藏高原,惊讶的发现,在那或干旱缺水、或高原缺氧,或酷寒难耐,或飞沙走石……的不太适合大都植物成长的恶劣环境里,柳树依旧笑春风,照样不失她的妩媚与潇洒。这样,我就得出一个定论,中国大江南北大概都有柳树的六合,都有柳树的脚印,都有柳树的踪迹。并不尽然,柳树不但中国有,其他当地也有。
我查了材料,“柳树是地球上常见的树,从温暖的南方到冰冷的北方,都可以见到它的倩影,它耐寒、耐旱,具有坚强的生命力。”这使我提起了对柳树极大的爱好,于是乎,我开端知道柳树,研究柳树,赞许柳树。
小题1:柳的形态和声音、柳的妙处。(2分) 小题2:有实用价值 表达情思 (评分:2分。每空1分) 小题3:(1)“狂颠”一词写出了柳絮在风的吹拂下无拘无束、肆意飘荡的姿态。 (2分) (2)运用比喻,形象写出了柳的美丽姿态和情韵 。(2分) 小题4:包含着不舍、留恋的情思。(2分) 小题5:主要有两方面含义:一是柳树有顽强的生命力,生生不息;二是柳树是人们的情感依附,人生寄托(或“蕴含着历代文人雅士的人生寄托,有着无以言传的深层意蕴,是升华灵魂的生命道具”)。 |
小题1:看到这个题目咱就要看看每段主要写了什么,概括一下段意,这也很简单,有的段落有中心句,有的需自己概括。之后再总结三个方面。 1段点明中心,柳深藏一颗不灭的灵魂。 2段没有中心句,但从柳叶、树干、树皮就能看出写得是柳的形态。 3段从第一句看出写得是柳音。 4段从第一句看出写得是柳之妙。 5段没有中心句,可看出写得是柳絮。也属于柳的顽强生命力。 6段和7段写得是柳的顽强的生命力。 8段写了历代文人雅士靠吟咏柳来抒发感情,寄托人生。 9段再次点明主旨,升华中心。写江南柳不但灵魂不灭,生生不息。而且他也是灵魂的诗篇,生命的乐章。 小题2:既然说了是文段(4),那就从这段找就行了 可以用原文语句回答: (1)农人折柳,是实用主义美学,编个枝帽,扎只柳筐,抑或插枝以期长出更多柳来,随手取用。 (2)文人折柳,折的不是枝,是情思。 用自己的话概括: (1)有实用价值(2)表达情思。 小题3:赏析句子的方法: 先看修辞手法 再看富有表现力的词语。(动词、形容词、叠词等) (1)狂颠的柳絮,点点白嫩的轻柔,让人无处逃避。 “狂颠”一词写出了柳絮在风的吹拂下无拘无束、肆无飘荡的姿态。 (2) 一株株柳,长成一首首妖娆的诗。 运用比喻的修辞手法,生动形象的写出了柳的美丽姿态和情韵(柳的妖娆美好) 小题4:一看联系文章内容,再根据第四段找“依依,是江南春柳派生出来的眷恋之态” 那“柳”就包含着眷恋(不舍、留恋)的意思。 小题5:看“通读全文” ,就知道要从整篇看。 先看“一颗不灭的灵魂”在第一句中的意思。柳树有顽强的生命力,生生不息。 然后再看看“一颗不灭的灵魂”在文中的哪段还出现过,看有什么意思。在第八段:蕴含着历代文人雅士的人生寄托,存着无以言传的深层意蕴,是升华灵魂的生命道具。 |
《十分输入,一分输出》
1.读完全文,回答:
(1)“输入”一词在本文中的含义是什么?(2分)
答:含义是:为写作所的积累等准备工作。(答出“为写作”的意思给1分,答出积累或
获取信息或吸收营养或准备等类似意思的词语给1分。)
(2)关于输入,全文介绍了哪两大类高质量输入方法?(2分)
答: 一类是阅读(1分),另一类是找比你高很多的人来指导你、拔高你(1分)。
2.本文着重写的是“输出”还是“输入”?为什么这样写?(3分)
答: 输入(1分)。因为:①输入是输出的前提,是输出的源泉和保障。②突出输入过程
的不易、输入比输出更重要。
3.阅读第13自然段,请问:如果有人写的是散文、小说,他就只看散文、小说,那
么按照作者的意思,这个人的写作可能就会出现什么样的问题?(3分)
答: 出现以下问题:①写作没有理论高度,一直处于低层次。②写作视野不够广阔。③写
作深度欠缺或不够。
4.阅读第15自然段,说说你对“给最好、最苛刻的编辑写稿,你会一日千里地飞
跃”这句话的理解。(3分)
答:意思是:要想使你的写作能力得到快速的发展和提嵩,你就要给最好、最苛刻的编辑
写稿(1分)。因为最好、最苛刻的编辑能准确地指出你的优缺点,对你提出非常严
格的要求,能给你的写作以最好的指导和帮助(1分)。这句话强调了选择最好、最
苛刻编辑对于写作的重要性(1分)。
5.谈谈你从本文中得到了关于写作的哪些启示。(3分)
答案略。基本要求:启示必须围绕写作必须从文中得出;启示两点以上,每点要有阐述;
表达顺畅
《江南柳》阅读答案
文章主要从三个方面来写江南柳,依次是:柳的形态和声音、柳的妙处、 。(2分)
答:柳的生命力
2文段④划线句子说“江南人记得柳好,亦不忘柳之妙。”“柳之妙”体现在______和_______两个方面。(2分)
答:有实用价值 和 表达情思
3根据要求,完成下面题目。(4分)
(1)说说加点词的表达效果:
狂颠的柳絮,点点白嫩的轻柔,让人无处逃避。
(2)品析下面句子:
一株株柳,长成一首首妖娆的诗。
答:(1)“狂颠”一词写出了柳絮在风的吹拂下无拘无束、肆意飘荡的姿态。
(2)运用比喻,形象写出了柳的美丽姿态和情韵。
4阅读下面材料,联系文章内容,说说材料中的“柳”包含着怎样的情思。(2分)
材料:
昔我往矣,杨柳依依。
今我来思,雨雪霏霏。
(选自《诗经·采薇》。往:离开故乡。思:语气助词。)
答:包含着不舍、留恋的情思。
5通读全文,说说你对文段①中“一颗不灭的灵魂”含义的理解。(4分)
答:主要有两方面含义:一是柳树有顽强的生命力,生生不息;二是柳树是人们的情感依附,人生寄托(或“蕴含着历代文人雅士的人生寄托,有着无以言传的深层意蕴,是升华灵魂的生命道具”)。
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