送玫瑰花的情话

通俗文案类

1、送你一支玫瑰，寓意一心一意。送你十一朵玫瑰，代表一生一世。现在送你一百一十一朵玫瑰，那是一生一世一双人，朵朵代表我的心。亲爱的，请让我陪你一生一世！

2、送给你一朵玫瑰花，我愿陪你到天涯，我字字句句祝福你，请你千万不要忘，兜里装满人民币，容颜不会老身体永远健康，我送给你的花你收到了吗祝福你收到了吗

3、鲜花是美丽的代言，快乐是内心的祝愿，送一束鲜花愿你永葆年轻笑颜；朋友是人生的牵绊，花朵是问候的浪漫，送一束鲜花愿你我友谊永不凋残，祝你天天开心，万事如意！

4、轻轻地轻轻地呼唤着你可爱的名字，咀嚼着咀嚼着名字里天真的温存。

5、花香人更美，芬芳醉人意；玫瑰来传递，情谊不可比；娇艳赛花瓣，迷倒众子君；我心亦在此，望你来青睐。祝你快乐常在，笑颜常开！

6、送你一束玫瑰花，希望你能珍惜它。爱慕暗托红色寄寓，欣赏交由芳香转达。每一朵都在绽放我的心里话，相信你能轻松听懂它，因为你是我知心的玫瑰花。

7、我累了，不想再让我的心居无定所，我是认真的，你愿意收留这颗疲惫的心，跟我共度未来无数个日日夜夜吗

8、送你99朵红玫瑰：相信你能感受到我的热情我的真心实意和我热烈的爱，亲爱的，我用生命深爱着你，我要和你今生患难与共白头偕老天长地久！

9、每一天都为你心跳，每一刻都被你感动，每一秒都为你担心。有你的感觉真好。

10、我没有多的言语，只有一句话要告诉你：和你在一起，你是一切！没有你在身边，一切是你！

11、最远的距离莫过于我在你面前你却不知我爱你；最远的距离莫过于我爱你却不能陪伴你！

12、束玫瑰是真心，一片真情是专心。七夕送女朋友什么花一种相思是痴心，一份呵护是关心。一个步调是称心，一起欢笑是甜心。一路同行是诚心，一生有你是恒心。

13、值此令人心荡神迷的情人佳节，请接受我从远方献给你的一颗赤诚的爱心和深情美好的祈祷！

14、在一起的日子很平淡，似乎波澜不惊，只是，这种平凡的日子是最浪漫的，对吗

15、美丽鲜花为你开，生活丰富又精彩。香气宜人心情美，精神振作好运来。事业顺利笑颜绽，家庭和谐幸福在。我送鲜花表祝愿，生活处处花盛开！

16、鲜花一束真情表，祝福的话儿说不完。五彩缤纷花娇艳，映你容颜开心怀。花香怡人沁心脾，神清气爽笑开颜。问候声声随花伴，愿你健康幸福来！

17、美丽玫瑰花，心愿内里藏。送给知音人，相知又相傍。今生只为你，誓言对你讲。花朵会枯萎，爱情不变样。愿你收下这份情，你我幸福长！

18、花了一份心思，为你送束花，幸福是花瓣，片片把你绕，如意是花蕊，粒粒把你围，快乐是花茎，根根把你追，收好这束花，愿你心里乐开花，美貌胜似花！

19、牵挂是一颗心对另一颗心的深情惦记，一缕相思一种幸福一份温情，醉了两人的心扉，绽放了两朵心花。牵挂是刻骨铭心的思念，就像我漫长的等待。

20、将我的关怀和真诚加上我的祝福藏在信息里发向月球，然后围绕月亮吸收月儿的温馨精华，悄悄送入你的手机，带来真挚的祝福与问候，愿你一生幸福。

21、你随意的一句话，曾使我扑朔迷离；你一汪传情的眼波，更令我陶醉不已。呵，就像久旱的田地，吸吮绵绵细雨。

22、每一片花瓣，都带有我真挚的祝福，款款关怀，绵绵祝福，声声问候，拜托清风传送，愿鲜花与绿叶结伴，点缀你绚丽的人生，愿你永远快乐！

23、天给了我一次爱你的机会！会有多久我不敢想。即使一天或许一年，不管会多长久，我都会珍惜我们在一起的每一分每一秒！

24、相信赠人玫瑰，手有余香，尽管爱情的路还有好长好长。虽然前方迷雾迭嶂，但走过之后就会看到一片明媚阳光！和我一同前行吧，爱就在前方。

25、人生的路很长很长，让我陪你一起走吧。我愿与你搭建一个属于我们自己的天空！

花语是指人们用花来表达人的语言，表达人的某种感情与愿望，在一定的历史条件下逐渐约定俗成的，为一定范围人群所公认的信息交流形式。赏花要懂花语，花语构成花卉文化的核心，在花卉交流中，花语虽无声，但此时无声胜有声，其中的涵义和情感表达甚于言语。玫瑰花是“爱情之花”。特别是2月14日，西方情人节，在爱情之河畅游的年轻人，都用此花献给自己的心上人来表达自己的感情。

粉红色玫瑰花象征着爱情、美好、贞操和热情，而传递深情的方式也有多种，可以有诚实的语言；也可以有行动；还可以用充满爱意的文字或是礼物。粉红色玫瑰花也可以用来传递深情，但是只有在合适的场合，才会能有效地传达情感，否则小心有些失礼。

一、粉红色玫瑰花象征着什么？

1、爱情

粉红色玫瑰花是一种常见的爱情花，它能很好地传达爱的情感，因此在所有的色彩中，粉红色玫瑰花也象征着爱情。

2、美好

根据古典文学中的描述，粉红色玫瑰花也代表美好的愿望，表达着希望对方的生活与家庭可以获得温暖的慰藉；也反映出儿童的天真和童真；也表达心意，让彼此在一起分享甜蜜的美好时光。

3、贞操

传统中，粉红色玫瑰花也是一种尊重女性要求的贞操花朵，因此，很多人会将粉红色玫瑰花作为一种尊重女性贞操的信物，以示自己的礼貌与尊重。

4、热情

粉红色的玫瑰花也代表热情、热忱、温柔，它宣布着从深海到灿烂的日子，那里有永远的爱情火焰在燃烧。

二、怎样送出粉红玫瑰花，传递深情？

1、有诚实的语言

情感需要诚实、安全的表达，这让彼此能都进入受害安全状态。用诚挚的话语说出内心的想法。让对方听到非常珍贵的话，这样就可以很好的传递深情了。

2、有情意的行动

情侣之间可以携手一起参加某项活动，也可以安排特殊的约会，并享受相处的时刻，这样就能很好的表达爱意。随心而安排多彩的生活始终是美妙的甜蜜。

3、有爱意的礼物

礼物是一种很有用的情感表达方式，比如粉红色玫瑰花，会传递出为甜蜜的礼物，它不仅可以穿越距离，还可以让收到礼物的人感受到深情，爱可以深沉而长久。

4、用充满爱意的文字

用心写下温柔的文字，用简单的音符营造深情的氛围，表达内心深处的情感，把感情写出来，再用美丽的文字实现你的爱恋温柔，这时，立刻让你传递深深的深情。

三、总结

粉红色玫瑰花象征着爱情、美好、贞操和热情，而传递深情的方式也有多种，可以有诚实的语言；也可以有行动；还可以用充满爱意的文字或是礼物，或携手一起参加活动，终传达出深情。粉红色玫瑰花可以用来送出深情，但只有在合适的场合，才会有效地传达情感，否则小心有些失礼。

　　幼儿园大班社会领域：和平玫瑰

　活动目标

　1．理解《和平玫瑰》绘本的内容，初步懂得站在他人角度上看待问题。

　2．通过“和平玫瑰”情境迁移，学习相互倾诉、友好协商解决矛盾冲突的方法。

　3．体验同伴间接纳、关爱的温馨情感。

　活动准备

　本班幼儿发生矛盾冲突的视频，《和平玫瑰》绘本的PPT，“和平玫瑰”若干朵，《朋友越多越快乐》音乐。

　活动过程

　一、观看本班幼儿发生矛盾冲突的视频，引发讨论

　师：你和班上的小朋友闹矛盾了，心里难过吗

　师：你们想听听佳佳小朋友当时的心声吗

　佳佳：那本书是我从家里带来的，元元不经过我同意就抢走了，我很生气。

　师：元元你想和佳佳和好吗

　师：怎样才能和好呢你会怎么做呢

　元元：我下次不抢了，想看就和佳佳商量。

　佳佳：好吧，你想看我的书，你告诉我一下。

　师：我们为佳佳的大方，为元元能友好商量鼓鼓掌。

　师：闹矛盾的时候，大家心里都很难受，都有心里话要跟对方说，有什么样的好方法能让我们听到同伴想说的话，又能很快解决不开心的事呢

　二、欣赏绘本，学习相互倾诉心里话，通过协商友好解决矛盾冲突

　1．欣赏绘本，引发讨论

　师：绘本中的小朋友遇到冲突时，怎么做的

　师：他们共同来到“玫瑰角”，拿着玫瑰说了些心里话，怎么说的，我们来一起学一学。(教师用语言创造情境，引发幼儿学习说心里话的方法。绘本中有三个小故事，可以根据班级状况重点和幼儿讨论一个故事。)

　师：听了对方的心里话后，他们和好了吗看到他们和好，你心里有什么感受

　2．创设情境，同伴间倾诉心里话

　(1)师：我们班也有了“和平玫瑰”，它也想听听小朋友的心里话。请你拿着“和平玫瑰"，找一个跟你发生过矛盾的小朋友，到你们都喜欢的地方，相互说说心里话。

　(2)幼儿拿着“和平玫瑰”找同伴说说心里话，最终友好抱抱。

　三、交流自身感受，分享同伴间接纳、友好的温馨情感

　师：刚刚看到好多小朋友拿着“和平玫瑰”都开心地笑了，谁来和大家分享一下，你们为什么那么开心

　小结：当我们都想要一样东西，都想争先，或者做了让同伴不开心的事情时，我们可以像故事里的小朋友一样，放下争吵，共同来到“玫瑰角”相互间说说心里话，最终友好地抱一抱。这样，你会发现你的朋友越来越多。

　四、在《朋友越多越快乐》的音乐互动中，结束活动

　师：去邀请你的好朋友，手拉手围成一个圈，一起开心地唱起《朋友越多越快乐》。

　活动延伸

　在活动室一角创设温馨的“玫瑰角”，摆上一瓶玫瑰花和孩子们喜欢的毛绒玩具，还根据孩子们的提议准备了头饰。鼓励有了矛盾的小朋友到这个温馨的角落，扮演绘本中的角色，停止争执，放下不满，友好地说说话，拉拉手，把“和平玫瑰”送给对方。

　活动分析

　维果斯基的鹰架理论指出：教师的角色就是在讨论中，以逐渐引导大家完全参与对话，来鹰架孩子的参与。为了促进大班幼儿观点采择能力的发展，帮助他们“从他人的眼中看世界”或“站在他人的角度看问题”，在活动的第一个环节，我通过班级中孩子实际发生的冲突视频，引发幼儿讨论如何解决矛盾冲突，让孩子结合自身的前期经验进行情感及方法的分享。

　幼儿解决矛盾冲突的能力就像童年时其他的能力一样，是一种发展的才能，因此，在第二个环节，我通过引导幼儿欣赏绘本，激发起幼儿对故事中主人公的情感。在情感体验的基础上，再通过教师的语言模仿指导，帮助幼儿学习人际交往的技能。从故事角色的角度看问题时，幼儿往往能够较为快速地转换思维，接纳教师的指导。

　附绘本故事 和平玫瑰

　在我们教室里一个特别的地方，有一朵和平玫瑰，当我们遇到困难时，和平玫瑰能帮我们表达我们的感受心情。

　有一次，约翰和威廉准备同时画画。

　于是他们两人走到和平玫瑰前，开始轮流说话。

　“威廉，你要和我同时画画，我觉得很难过，请让我先画吧。”

　“好的，约翰，抱歉，请你告诉我你什么时候可以完成”

　这就是朋友!

　还有一次，汉娜拿了雅各的积木玩耍，雅各对汉娜说：“你再也不是我的好朋友了。”

　汉娜和雅各走到和平玫瑰前，拿起玫瑰，两人轮流对着玫瑰说心里话。

　“雅各，当你那样说时我感到非常伤心，你说我再也不是你的好朋友了，请不要这样说。”

　“好的，汉娜，可是你抓着我的积木不放，我感到很生气，所以才说出那样的话，你应该先征询我的同意。”

　这就是朋友!

　其实你可以不需要和平玫瑰就能解决一个问题，就像这次希瑟推了杰基，两个女孩相互交谈。

　“希瑟，你推我，我感到很愤怒，请你好好管好你自己的手，好吗”

　“好的，杰基，很抱歉，我错了。”

　这就是朋友!

　幼儿园大班社会教案――情感教育(社会领域)

　活动目标

　1．在有趣的活动中让孩子掌握一些缓解、转移不良情绪的方法。

　2．培养幼儿豁达开朗的性格。

　活动准备

　1．“消气吧”场景布置。

　2．消气棒三个，蹦蹦床一个。

　3．动物图3个：小狐狸河马小猪。

　4．小朋友扮演小老鼠两只。

　活动过程

　一、引出主题

　(鞭炮声)这是什么声音有什么高兴事小狐狸那开张了，“消气吧。”(介绍“消气吧”)这是一家让生气的人很快消气而变得快乐的地方，是一个特别的地方。

　二、讨论主题

　1．出示河马

　①第一天开张小河马来了，它心里怎样，你从哪儿看出来的

　②原来河马参加棒球赛，赛场上被球打得鼻青脸肿，输给了对方。

　③小朋友想办法帮他消气；看小狐狸想什么办法 (请小朋友用消气棒实践)

　2．出示小猪

　①小猪怎么了他的身材长的怎么样它为什么气呼呼的 (小猪太胖穿衣服不好看)

　②小狐狸会想什么办法帮小猪减肥

　③请小朋友实践蹦蹦床

　3．帮小老鼠消气

　①“吱吱”谁来了(两只小老鼠表演)

　②快帮小老鼠快乐起来吧。

　三、归纳主题

　1．大家都说：“消气吧”好，它好在哪

　2．你们平时遇到过生气的事吗你用什么方法消气而变得快乐

　3．小结：生气并不是一件坏事，人人都有生气的时候，如果你有不高兴的事生气了，可以哭一哭、叫一叫、不再生气，也可以把生气的事告诉老师、小朋友、爸爸妈妈，他们会劝你安慰你，你的心里会好受些，你还可以吃点东西、玩玩玩具、看看电视。如果别人惹你生气，你就要想想别人对你好的时候，这样就会原谅别人，就会消气，变得快乐，身体也就会更健康了。如果你经常生气又不消气，就会影响你的身体健康。

　延伸活动

　家长和孩子共同商讨消气的方法，贴在展板上。

　幼儿园大班社会领域：安全活动设计——煤气开关不乱动

　活动目标：

　1知道煤气对身体有害，不能乱动煤气开关。

　2增强幼儿的自我保护意识。

　活动准备：

　带领幼儿到厨房参观厨师如何使用厨房的用具教育挂图《安全使用煤气》

　指导要点:

　1引导幼儿回顾参观厨房的感受。

　2讨论：煤气在我们生活中的作用，爸爸妈妈是怎么使用煤气的？

　3引导幼儿观察挂图。

　4讨论：图中的小朋友在干什么？这样做对吗？为什么？

　5教师指导幼儿完成学习包里的内容。

　幼儿园大班社会领域：植树有办法

　活动目标：

　1、简单了解植树的方法与步骤。

　2、尝试与父母或同伴一起进行植树活动，体验合作的重要性。

　活动准备：

　1、植树的。

　2、小树苗。

　活动过程：

　一、开始部分。

　教师：谁能说一说3月12日是什么节日为什么会有这个节日植树有什么作用呢

　教师小结：3月12日是植树节。因为树木可以使我们的环境变得更加美丽，我们的国家为了号召人们爱护树木、植树造林，保护我们良好的生活环境，就把3月12日定为植树节。小朋友们可以在这天植树哦。

　二、教师通过设置情境引出活动主题引发幼儿兴趣。

　1、教师出示小树苗，扮演小树苗的口吻说：小朋友们好，我是小树苗，今天来到你们这儿，你们欢迎吗你们会照顾我吗(幼儿自由回答。)

　2、引导幼儿了解照顾小树苗的最好办法。

　教师：你们知道小树苗最喜欢生活在哪里吗你知道应该怎样植树吗

　教师小结：照顾小树苗的最好办法就是将它种植在土壤中，并慢慢照顾长大。

　三、通过观看，让幼儿了解植树的主要过程与环节。

　1、教师：你们知道植树的过程是什么吗

　2、幼儿根据观看的回答。

　教师小结：小朋友说得很好。首先要在土地上挖好大小适宜的树坑;然后小心地放下树苗，一个人扶正树苗，另一个人铲一些土将树苗的根部埋起来，注意不要将树苗埋得太深或太浅;填完后可以轻轻地用脚踩一踩，把土踩得踏实一些;最后给小树苗浇水，浇水的时候还要一个人轻轻地扶着小树苗，另一个人慢慢地给小树苗浇水，不能一下子将全部水倒进树坑，那样容易将小树苗冲倒。

　四、引导幼儿回家尝试植树活动。

　1、教师引导幼儿说说植树要准备哪些用具。

　教师：我们植树时需要准备哪些用具注意什么呢

　教师小结：植树时要带好小桶、铲子、小树苗。而且要选好一个空地，在土地上挖好大小适宜的树坑;然后小心地放下树苗，一个人扶正树苗，另一个人铲一些土将树苗的根部埋起来，注意不要将树苗埋得太深或太浅;填完后可以轻轻地用脚踩一踩，把土踩得踏实一些;最后给小树苗浇水，浇水的时候还要一个人轻轻地扶着小树苗，另一个人慢慢地给小树苗浇水，不能一下子将全部水倒进树坑，那样容易将小树苗冲倒。小朋友回到家可以和爸爸妈妈一起种树，并把自己在整个活动中的感受记录下来，和长辈一起分享植树的快乐。

　幼儿园大班社会领域：我们喜欢的标记

　活动背景

　“我们喜欢的标记”是我园大班幼儿经历学习活动“我们的幼儿园真大”活动片段之一。在这之前幼儿已经经历了“调查幼儿园、设计标记”两个阶段的活动。第一阶段的“调查幼儿园”分两次进行，第一次调查以教师带领为主，幼儿跟随教师熟悉幼儿园的各个地方，教师只作简单介绍；第二次调查以幼儿自主调查为主，在调查的同时做好调查记录(教师预先设计好调查记录表)。第二阶段“设计标记”分三次进行，第一次活动是交流“生活中的标记”，对标记的用途有一个初步的概念；第二次活动是“设计标记”，重点讨论幼儿园需要哪些标记及设计标记的要点，初步尝试设计标记；第三次活动依然是“设计标记”，重点是讨论前一次设计标记的优点与不足，借鉴同伴及自己的已有经验，对前一次设计的标记进行调整与修改。本次活动“我们喜欢的标记”是第三阶段的活动，主要是通过自选投票的方式，对各班通过评选推荐的标记进行再次集中评选，最终确定可以悬挂在幼儿园内的标记。在此次活动之后，还有第四阶段的活动“悬挂标记”和“带弟弟妹妹参观标记”。至此，经历学习活动“我们的幼儿园真大”才告一段落。这一经历让幼儿的活动范围从班级延伸到幼儿园，使幼儿获得了探索和了解幼儿园的机会，并拥有了在力所能及的范围内参与幼儿园管理的真实体验，为幼儿提供了更新更广的学习空间。

　活动目标

　1．能自主选择自己喜欢的标记，并积极参与统计活动。

　2．能大胆地表达自己的意愿，感受作为小主人的自豪。

　活动准备

　待选标记布置成展板，集体统计表，小组统计表，个人选票，选票的PPT。

　活动过程

　一、观看标记，引出活动

　1．幼儿进入布展场地后自由观看标记。

　2．教师组织幼儿坐下后提问：刚才你们在看什么这些标记都是谁设计的

　教师指导语：前段时间，我们每个大班小朋友都为幼儿园设计了标记，每个班级都进行了投票，选出了参加年级组评选的标记。今天，老师把每个班级评选出来的标记都集中展出在这儿了。现在我们有个重要的任务，就是在这些标记中再选出最适合挂在幼儿园内的标记。

　二、讨论标记的选择标准

　1．教师提问：(1)如果让你选，你会选择什么样的标记呢为什么(引导幼儿各抒己见)(2)什么样的标记能让小朋友一看就懂

　(在此之前的班级标记评选，孩子们已知道了标记应该具备的特点。因此，这一环节的提问主要是让幼儿进一步明确选择标记的标准，同时引导幼儿学着从他人的角度看待问题，要选择让人看得懂、醒目又美观的标记。)

　三、观察、熟悉选票

　1．观看PPT熟悉选票(选票上用简笔画的方式画出幼儿园的一些地点)。

　教师提问：选票上的这些简笔画表示幼儿园的哪些地点

　2．了解评选记录方式。

　教师指导语：老师把小朋友为每一个地点设计的标记都集中展示在展板上，因此每块展板上的标记只要从中选出一张，将它的编号记录在选票相应的地方。

　3．交流要求：选完后可以和朋友一起交流，你选了哪一张，好朋友选了哪一张，为什么

　四、自由选择认为最棒的标记

　1．幼儿自由在展板前填写选票。

　教师指导：提醒幼儿要把每张标记都看清后再选择，如果看不懂可以相互讨论；引导幼儿在每块展板上找出一张自己最喜欢的标记，然后将标记的编号填写在选票上相应的位置。

　2．选择位置就坐，与同桌的小朋友交流。

　五、分组统计

　1．出示小组统计表，教师提问：你们每个人都选好了自己最喜欢的标记，现在我们要小组统计了，应该怎么统计呢

　2．教师根据幼儿的回答小结统计的方法：每组先要推选出组长负责记录，组员轮流报自己选出的编号，组长在统计表上相应的数字下面做个记号；统计的时候要统计完一块展板后再统计另一块展板。

　3．每组推选小组长。

　(这一环节看似只是为了选一个负责人，实质是让孩子经历学习解决分歧、统一意见的过程，点点滴滴地积累与同伴一起商量、协作的方法。在推选的过程中，有的小组意见比较一致，很快推选出小组长；有些小组却争论不休，吵了一会儿后有的孩子主动做出让步：有的小组用点兵点将的方法来确定人选；还有的用少数服从多数的方法来确定人选，这些都是孩子们在经历中获得的宝贵经验。)

　4．幼儿统计记录。

　教师指导：用符号把票数最多的编号表示出来；两个标记的票数一样多时怎么办

　(因为有了班级统计的经验，因此孩子们很快就进入了活动状态，统计出了结果，由此说明孩子的学习需要经验的累积。)

　六、汇总各组统计情况

　教师指导语：我们—起来看看究竟哪些标记最受小朋友的欢迎。

　1．引导幼儿观察每一块展板中哪个标记得票最高，用红色笔标出。同时出示该标记，提问：为什么它的得票会最高

　2．如果两个标记得票一样，可让幼儿讨论用什么方法再次选择。

　3．引导幼儿一起欣赏选出的标记。

　结束语：今天你们为幼儿园选出了这么多精彩的标记，真是幼儿园的小主人，谢谢你们!下次我们就要把这些标记挂到幼儿园各个需要的地方，还要带着中班的弟弟妹妹参观，要让所有进入幼儿园的人都能看到、看懂小主人自己设计的标记。

　活动分析

　活动内容尊重满足成长需求。幼儿从小班到大班要在幼儿园生活三年。随着年龄的增长，他们对这一生活空间的关注会从班级内延伸到班级外，常常会跑到幼儿园的各个地方去张望他们活动以外的空间有谁在、是干什么的，一旦得到答案便很满足地跑开，或神秘地告诉伙伴，或神气地告诉家长。充满童趣的行为表现的'是幼儿一个成长的阶段、表达的是幼儿一种成长的需求——渴望独立探索更广阔的空间、了解幼儿园更多的人和事。面对幼儿的需求与渴望，教育应该给予积极回应，使其得到尊重和满足。我园大班幼儿的经历学习活动“我们的幼儿园真大”很好地诠释了这一教育理念，而本次活动“我们喜欢的标记”又是在活动开展过程中生发而来的。幼儿在调查中发现幼儿园很大、有许多地方需要有标记，并萌发了自己来设计标记这一愿望，潜意识中他们觉得自己有能力、有责任为幼儿园做一些事情，这是他们成长的一种表现，而我们要做的就是敏锐觉察、珍视幼儿这种发自天性自然的主动性并给予应然的引导，使应然不悖于自然并超越自然，是教育教学应该追求的境界。

　活动过程自主自由充分经历。整个活动是从“调查幼儿园”开始，幼儿强烈地表现出想自由调查的愿望，教师尊重了幼儿的愿望，在落实安全措施的前提下让幼儿自由结伴调查记录，教师只是通过设计的调查记录表来引领幼儿调查。在调查过程中，幼儿互相分享记录统计的方法、互相借用橡皮铅笔等工具、互相商量解决问题的办法、随时随地形成不同的学习团体……在调查结束后的交流中，各个班级孩子都共同反映“没有老师带着真自由，想看什么就看什么，想多看几次都可以，我们看到了许多原来不知道的地方……”他们表现出了自主的满足。这样的“经历”对于幼儿来说是第一次，他们真实地体验了自主自由的快乐和满足。活动在幼儿的愿望中进一步延伸：他们想为幼儿园设计小朋友看得懂的标记，于是“设计标记、选择标记、悬挂标记”这一系列的活动又在幼儿自主自由的经历过程中层层展开。

　特别是在“我们喜欢的标记”这一活动中，我们采用“投票公选”的方法让幼儿自主决定。幼儿先在班内投票选出参加年级组公选的标记，然后各班再轮流无记名投票选出可以第一批悬挂在幼儿园的标记。我们发现，无论是在班内还是在年级组内，每个幼儿在选择、投票时都表现得非常自主、认真，带着些许神圣的表情履行着自己的责任，公正地投出自己的一票。在这样的经历过程中，幼儿不仅获得了能力和知识，更获得了精神上的满足和快乐。

　活动着眼于促进幼儿具有生命意义的成长。对于幼儿而言，并不是教师教授了什么他们就能获得什么，而必须要真正体验了、经历了才能获得对于个人具有意义的经验。因此，利用生活中的具体情境、真实事件让幼儿“经历学习”，使得幼儿当前的生活更有价值。幼儿正是通过各种经历获得了具有意义的、完整的生活经验，得到了精神需求的满足和体现了生命意义的成长，从而使幼儿园的生活成为生命中一段愉快而有意义的经历。

　幼儿园大班社会领域：安全教育——火眼金睛寻隐患

　活动目标

　1、了解日常生活中引起火灾的几种原因，知道不能随意玩火，养成防火意识；

　2、养成寻找火灾隐患的能力；

　3、养成在事故中临危不惧、冷静思考的习惯。

　活动准备

　1、课件《可怕的火灾》、课件《佳佳的家》；

　2、各种有关，有错误的也有正确的；

　3、展示板。

　活动重难点

　重点：了解日常生活中引起火灾的几种原因，知道不能随意玩火，养成防火意识；

　难点：具备寻找火灾隐患的能力。

　活动过程

　1、以视频短片引发幼儿参与活动的兴趣，使幼儿感知火灾的危害性。

　（1）播放视频短片《可怕的火灾》，提问：短片中发生了什么事情？可怕不可怕？是什么原因引起火灾的？

　（2）幼儿自由讨论火灾发生的原因，引出有关。

　2、了解引起火灾的几种原因，寻找生活中的火灾隐患，培养幼儿的防火意识。

　（1）以“什么原因引起火灾，看看我的火眼金睛“为主线，请幼儿将可能引起火灾的找出来，将选出的展示在展示板上，并说明选择的原因。(各种有关，注：有错误的也有正确的) 。

　（2）出示课件《佳佳的家》：请幼儿根据情景寻找家中的火灾隐患，比比谁的火眼金睛最厉害。

　3、总结本次活动中找到得火灾隐患，和幼儿探索遇到火灾后简单的自我保护措施。

　活动延伸

　当我们遇到火灾时应该怎么办？（火灾警报响起）来一场火灾现场演习吧，锻炼幼儿的临场反应能力，教育幼儿遇事要临危不惧、冷静处理。

玫瑰花代表着爱情、和平、友谊、勇气和献身精神的化身。

玫瑰 ——爱情

红玫瑰 ——热恋

粉玫瑰—— 永远的爱

白玫瑰—— 纯纯的爱

黄玫瑰—— 失恋、褪去的爱

花朵支数的含义：

一支 你是我的唯一

两支 你浓我浓，二人世界

三支 我爱你

四支 誓言、承诺

五支 无悔

六支 顺利

七支 喜相逢

八支 弥补

九支 坚定的爱，天长地久

十支 完美、十全十美

十一支 一心一意

十二支 心心相印

十三支 暗恋

十四支 好聚好散

十五支 青春美丽

十六支 爱的最高点

十七支 此情不渝

十八支 最爱

二十支 此情不渝

二十一支 最爱

二十二支 双双对对

二十四支 思念

三十支 请接受我的爱

三十三支 我爱你三生三世

三十六支 我心属于你，我的爱只留给你

四十四支 至死不渝

四十八支 挚爱

五十支 无怨无悔

五十一支 我心中只有你

五十六支 吾爱

五十七支 吾爱吾妻

六十六支 真爱不变

七十七支 喜相逢

八十八支 用心弥补

九十九支 长相厮守

一百支 白头偕老、百年好合

一百零一支 唯一的爱、执著的爱

一百零八支 求婚

一百一十一支 无尽的爱、爱你一生一世

一百四十四支 爱你生生世世

三百六十五支 天天想你

九百九十九支 天长地久

一千零一支 直到永远

祝您好运~望采纳~

1关于玫瑰爱情句子

1、瑰花很鲜艳，红中泛白，呈胭脂色，像小女孩的脸，那么可爱。

2、第二天一早，我发现玫瑰花已经绽开了笑脸，花朵像个小酒杯，花瓣略成螺旋式绽开，可是还看不到里面的花蕊。玫瑰花看上去美艳而富有魅力，我轻轻地贴近它，深深地吸了口气，啊！一股淡淡的清香扑鼻而来。

3、玫瑰花不仅花朵美丽芬芳，而且颜色也很多：红的、黄的、黑的、粉红的、橘黄的……玫瑰花的叶子又软又薄，深绿色的，边上带“锯齿”，是橄榄形的。玫瑰花的茎绿油油的，上面长满了刺，可能是用来保护自己不受别人伤害的“武器”吧！

2玫瑰花与爱情的诗句或句子有哪些

关雎 《诗经》关关雎鸠，在河之洲。

窈窕淑女，君子好求。参差荇菜，左右流之；窈窕淑女，寤寐求之。

求之不得，寤寐思服；悠哉悠哉，辗转反侧。参差荇菜，左右采之；窈窕淑女，琴瑟友之。

参差荇菜，左右冒之；窈窕淑女，钟鼓乐之。上 邪 （汉）乐府民歌 上邪 我欲与君相知 长命无绝衰 山无陵 江水为竭 冬雷震震 夏雨雪 天地合 乃敢与君绝 子夜四时歌 《南朝乐府民歌》秋风入窗里，罗账起飘扬。

仰头看明月，寄情千里光。华山畿 《南朝乐府民歌》华山畿，君既为侬死，独生为谁施？欢若见怜时，棺木为侬开！折杨柳歌辞 《北朝乐府民歌》腹中愁不乐，愿作郎马鞭；出入擐郎臂，蹀坐郎膝边。

春思 （唐）李白 燕草如碧丝，秦桑低绿枝。当君怀归日，是妾断肠时。

春风不相识，何事入罗帷？子夜吴歌 （唐）李白 长安一片月，万户捣衣声。秋风吹不尽，总是玉关情。

何日平胡虏，良人罢远征。玉阶怨 （唐）李白 玉阶生白露，夜久侵罗袜。

欲不水精帘，玲珑望秋月。怨情 （唐）李白 美人卷珠帘，深坐颦蛾眉。

但见泪痕湿，不知心恨谁。闺情 （唐）李端 月落星稀天欲明，孤灯未灭梦难成。

披衣更向门前望，不忿朝来鹊喜声。江南行 （唐）张潮 茨菰叶烂别西湾，莲子花开犹未还。

妾梦不离江水上，人传郎在凤凰山。江南曲 （唐）于鹄 偶向江边采白菽，还随女伴赛江神。

众中不敢分明语，暗掷金钱卜远人。江南曲 （唐）李益 嫁得瞿塘贾，朝朝误妾期。

早知潮有信，嫁与弄潮儿。望夫石 （唐）王建 望夫处，江悠悠，化为石，不回头。

山头日日风复雨，行人归来石应语。竹枝词（一） （唐）刘禹锡 杨柳青青江水平，闻郎江上唱歌声。

东边日出西边雨，道是无晴却有晴。竹枝词（二） （唐）刘禹锡 山桃红花满上头，蜀江春水拍山流。

花红易衰似郎意，水流无限似侬愁。梦江南 （唐）温庭筠 梳洗罢，独倚望江楼。

过尽千帆皆不是。馀晖脉脉水悠悠，肠断白菽洲！思帝乡 （唐）韦庄 春日游，杏花吹满头。

陌上谁家年少？足风流。妾拟将身嫁与，一生休。

纵被无情弃，不能羞！寄人 （唐）张泌 别梦依依到谢家，小廊回合曲阑斜。多情只有62616964757a686964616fe59b9ee7ad9431333365636133春庭月，犹为离人照落花。

江陵愁望有寄 （唐）鱼玄机 枫叶千枝复万枝，江桥掩映暮帆迟。忆君心似西江水，日夜东流无歇时。

江南行 （唐）张潮 茨菰叶烂别西湾，莲子花开犹未还。妾梦不离江水上，人传郎在凤凰山。

江南曲 （唐）于鹄 偶向江边采白菽，还随女伴赛江神。众中不敢分明语，暗掷金钱卜远人。

江南曲 （唐）李益 嫁得瞿塘贾，朝朝误妾期。早知潮有信，嫁与弄潮儿。

望夫石 （唐）王建 望夫处，江悠悠，化为石，不回头。山头日日风复雨，行人归来石应语。

竹枝词（一） （唐）刘禹锡 杨柳青青江水平，闻郎江上唱歌声。东边日出西边雨，道是无晴却有晴。

竹枝词（二） （唐）刘禹锡 山桃红花满上头，蜀江春水拍山流。花红易衰似郎意，水流无限似侬愁。

梦江南 （唐）温庭筠 梳洗罢，独倚望江楼。过尽千帆皆不是。

馀晖脉脉水悠悠，肠断白菽洲！思帝乡 （唐）韦庄 春日游，杏花吹满头。陌上谁家年少？足风流。

妾拟将身嫁与，一生休。纵被无情弃，不能羞！寄人 （唐）张泌 别梦依依到谢家，小廊回合曲阑斜。

多情只有春庭月，犹为离人照落花。江陵愁望有寄 （唐）鱼玄机 枫叶千枝复万枝，江桥掩映暮帆迟。

忆君心似西江水，日夜东流无歇时。相见欢 （五代南唐）李煜 无言独上西楼。

月如钩。寂寞梧桐深院锁清秋。

剪不断。理还乱。

是离愁。别是一般滋味在心头。

鹊桥仙 （宋）秦观 纤云弄巧，飞星传恨，银汉迢迢暗度。金风玉露一相逢，便胜却人间无数。

柔情似水，佳期如梦，忍顾鹊桥归路。两情若是久长时，又岂在朝朝暮暮。

相思怨 （李冶） 人道海水深，不抵相思半。海水尚有涯，相思渺无畔。

携琴上高楼，楼虚月华满。弹著相思曲，弦肠一时断。

卜算子 答施 （宋）乐婉 相思似海深，旧事如天远。泪滴千千万万行，更使人、愁肠断。

要见无因见，拼了终难拼。若是前生未有缘，待重结、来生愿。

一剪梅 （宋）李清照 红藕香残玉簟秋。轻解罗裳，独上兰舟。

云中谁寄锦书来？雁字回时，月满西楼。花自飘零水自流。

一种相思，两处闲愁。此情无计可消除，才下眉头，却上心头。

生查子 （宋）欧阳修 去年元夜时，花市灯如昼。月上柳梢头，人约黄昏后。

今年元夜时，月与灯依旧。不见去年人，泪满春衫袖。

卜算子 （宋）李之仪 我住长江头，君住长江尾。日日思君不见君，共饮长江水。

此水几时休，此恨何时已。只愿君心似我心，定不负相思意。

武陵春 （宋）李清照 风住尘香花已尽，日晚倦梳头。物是人非事事休，欲语泪先流。

闻说双溪春尚好，也拟泛轻舟。只恐双溪舴艋舟。

载不动许多愁。丑奴儿 （宋）辛弃疾 少年不识愁滋味，爱上层楼；爱上层楼，为赋新词强说愁。

而今识尽愁滋味，欲说还休；欲说不休，却道天凉好个秋。长相思（宋）林逋 吴山青，越山青，两岸青山相送迎。

谁知离别情？君泪盈，妾泪盈，罗带同心结未成。江头潮已平。

蝶恋花（宋）柳永 伫倚危楼风细细，望极春愁，黯黯生天际。草色烟光残照里，无言谁能会凭。

3关于玫瑰花的诗句有哪些

1、《《好事近•秋水浸芙蓉》

年代： 宋 作者： 周密

秋水浸芙蓉，清晓绮窗临镜。

柳弱不胜愁重，染兰膏微沁。

下阶笑折紫玫瑰，蜂蝶扑云鬓。

回首见郎羞走，罥绣裙微褪。

2、《浣溪沙》

年代： 当代 作者： 梁羽生

惆怅晓莺残日梦，梦中长记误随车。

此中情意总堪嗟！大树凌云抗风雪，江南玫瑰簇朝霞，各随缘份到天涯。

3、《宫词》

年代： 宋 作者： 宋白

绣鞍新辔饰玫瑰，随驾堤边试马回。

苑惠香轻沙路湿，玉蹄沾得落花来。

4、《醉落魄》

年代： 宋 作者： 周密

馀寒正怯。金钗影卸东风揭。舞衣丝损愁千褶。一缕杨丝，犹是去年折。临窗拥髻愁难说。花庭一寸燕支雪。春花似旧心情别。待摘玫瑰，飞下粉黄蝶。

5、《朝中措•乱山春过雪成堆》

年代： 宋 作者： 赵师侠

乱山春过雪成堆。七里递香回。蕊簇玲珑金粟，花装碎屑玫瑰。兰衰梅谢，桃粗李俗，谁与追随。清绝殿春仙侣，清风吹破荼。

4描写玫瑰花的诗句

原发布者：武雄伟

描写玫瑰花的古诗 李建勋春词 日高闲步下堂阶，细草春莎没绣鞋。折得玫瑰花一朵，凭君簪向凤凰钗。 温庭筠舞曲歌辞·屈柘词 杨柳萦桥绿，玫瑰拂地红。 绣衫金騕褭，花髻玉珑璁。 宿雨香潜润，春流水暗通。 画楼初梦断，晴日照湘风。 李叔卿芳树春看玫瑰树，西邻即宋家。门深重暗叶，墙近度飞花。影拂桃阴浅，香传李径斜。靓妆愁日暮，流涕向窗纱。 齐己蔷薇根本似玫瑰，繁英刺外开。香高丛有架，红落地多苔。去住闲人看，晴明远蝶来。牡丹先几日，销歇向尘埃。 徐凝题开元寺牡丹 此花南地知难种，惭愧僧闲用意栽。 海燕解怜频睥睨，胡蜂未识更徘徊。 虚生芍药徒劳妒，羞杀玫瑰不敢开。 惟有数苞红萼在，含芳只待舍人来。 徐夤灯花 点蜡烧银却胜栽，九华红艳吐玫瑰。独含冬夜寒光拆，不傍春风暖处开。难见只因能送喜，莫挑唯恐堕成灰。 贪膏附热多相误，为报飞蛾罢拂来。 徐夤司直巡官无诸移到玫瑰花 芳菲移自越王台，最似蔷薇好并栽。秾艳尽怜胜彩绘，嘉名谁赠作玫瑰。春藏锦绣风吹拆，天染琼瑶日照开。为报朱衣早邀客，莫教零落委苍苔。 张泌芍药香清粉澹怨残春，蝶翅蜂须恋蕊尘。闲倚晚风生怅望，静留迟日学因循。休将薜荔为青琐，好与玫瑰作近邻。零落若教随暮雨，又应愁杀别离人。 齐己江寺春残寄幕中知己二首谁遣西来负岳云，自由归去竟何因。山龛薜荔应残雪，江寺玫瑰又度春。早岁便师无学士，临年却

5求描写玫瑰花的古代诗句

李建勋

春词

日高闲步下堂阶，

细草春莎没绣鞋。

折得玫瑰花一朵，

凭君簪向凤凰钗。

温庭筠

舞曲歌辞

·

屈柘词

杨柳萦桥绿，玫瑰拂地红。

绣衫金騕褭，花髻玉珑璁。

宿雨香潜润，春流水暗通。

画楼初梦断，晴日照湘风。

李叔卿

芳树

春看玫瑰树，西邻即宋家。

门深重暗叶，墙近度飞花。

靓妆愁日暮，流涕向窗纱。

影拂桃阴浅，香传李径斜。

齐己

蔷薇

根本似玫瑰，繁英刺外开。

香高丛有架，红落地多苔。

去住闲人看，晴明远蝶来。

牡丹先几日，销歇向尘埃。

徐凝

题开元寺牡丹

此花南地知难种，惭愧僧闲用意栽。

海燕解怜频睥睨，胡蜂未识更徘徊。

虚生芍药徒劳妒，羞杀玫瑰不敢开。

惟有数苞红萼在，含芳只待舍人来

徐夤

灯花

点蜡烧银却胜栽，九华红艳吐玫瑰。

独含冬夜寒光拆，不傍春风暖处开。

难见只因能送喜，莫挑唯恐堕成灰。

贪膏附热多相误，为报飞蛾罢拂来。

6有关玫瑰的诗句

1、要生活啊，信我的话，别等待明天，就在今天采摘生命的玫瑰吧。——龙沙

2、让睁眼看着玫瑰的人，也看看它的刺。——印度·泰戈尔

3、名字有什么关系？把玫瑰花叫做别的名称，它还是照样芳香。——英国·莎士比亚

4、闻道江南种玉堂，折来和露斗新妆。却疑桃李夸三色，得占春光第一香。——清·秋谨《玫瑰》

5、日高闲步下堂阶，细草春莎没绣鞋。折得玫瑰花一朵，凭君簪向凤凰钗。——唐·李建勋《春词》

6、送人玫瑰，手留余香。

7、虽然人能长得玫瑰一样美丽，但她的美貌终有一天要消失。——英国·史文朋

8、一个女人不管有多么的风华绝代，才华出众，如果没有爱情，那也不过是一朵等待枯萎的玫瑰而已。——张爱玲

9、人生并非充满了玫瑰花，倒是有时路上的荆棘刺痛了你。——法国·巴尔扎克

10、麝炷腾清燎，鲛纱覆绿蒙。宫妆临晓日，锦段落东风。无力春烟里，多愁暮雨中。不知何事意，深浅两般红。——唐彦谦《玫瑰》

11、玫瑰是美的，但更美的是它包含的香味。——英国·莎士比亚

12、如果是玫瑰，它总会开花的。——德国·歌德

13、生活中并非全是玫瑰花，还有刺人的荆棘。——俄国·冈察洛夫

14、人类是一种使思想开花结果的植物，犹如玫瑰树上绽放玫瑰，苹果树上结满苹果。——安托·法勃尔·多里维

15、我的朋友，你是在这荒凉的世界为我而开放的温馨的玫瑰。把我深深的忧郁藏在你这位朋友之心的深处吧！——法国·杜·伽尔

16、理想主义者是这样的人，他们一注意到玫瑰比白菜香，就断定它能煮出更好的汤来。——美国·门肯

17、哦，朋友，这就是我的肺腑之言。因为有了你，蓝天才广阔无垠；因为有了你，玫瑰才火红艳丽。——美国·爱默生

18、我宁愿桌子上有玫瑰，不愿颈上缀钻石。——戈德曼

19、孩子灵魂的丰富创造，补偿了母亲灵魂的日渐贫乏。青春是玫瑰花坏，老年如荆棘王冠。——希伯莱

20、春看玫瑰树，西邻即宋家。门深重暗叶，墙近度飞花。影拂桃阴浅，香传李径斜。靓妆愁日暮，流涕向窗纱。——唐·李叔卿《芳树》

21、名字本身有什么呢？我们叫做玫瑰的那种花，换个其它名字闻起来也一样芬芳。——法国·雨果

22、叫关月季姓名同，不与蔷薇谱谍通。接叶连枝千万绿，一花两色浅深红。风流各自燕支格，雨露何私造化功。别有国香收不得，诗人熏人水沉中。——宋·杨万里《红玫瑰》

7描写玫瑰花的诗句

唐 - 徐夤 - 司直巡官无诸移到玫瑰花

年代：唐

作者：徐夤

题目：司直巡官无诸移到玫瑰花

内容：

芳菲移自越王台，最似蔷薇好并栽。

秾艳尽怜胜彩绘，嘉名谁赠作玫瑰。

春藏锦绣风吹拆，天染琼瑶日照开。

为报朱衣早邀客，莫教零落委苍苔。

唐 - 唐彦谦 - 玫瑰

年代：唐

作者：唐彦谦

题目：玫瑰

内容：

麝炷腾清燎，鲛纱覆绿蒙。

宫妆临晓日，锦段落东风。

无力春烟里，多愁暮雨中。

不知何事意，深浅两般红。

唐 - 司空曙 - 和李员外与舍人咏玫瑰花寄徐侍郎

年代：唐

作者：司空曙

题目：和李员外与舍人咏玫瑰花寄徐侍郎

内容：

仙吏紫薇郎，奇花共玩芳。

攒星排绿蒂，照眼发红光。

暗妒翻阶药，遥连直署香。

游枝蜂绕易，碍刺鸟衔妨。

露湿凝衣粉，风吹散蕊黄。

蒙茏珠树合，焕烂锦屏张。

留客胜看竹，思人比爱棠。

如传采苹咏，远思满潇湘。

唐 - 卢纶 - 奉和李舍人昆季咏玫瑰花寄赠徐侍郎

年代：唐

作者：卢纶

题目：奉和李舍人昆季咏玫瑰花寄赠徐侍郎

内容：

独鹤寄烟霜，双鸾思晚芳。

旧阴依谢宅，新艳出萧墙。

蝶散摇轻露，莺衔入夕阳。

雨朝胜濯锦，风夜剧焚香。

断日千层艳，孤霞一片光。

密来惊叶少，动处觉枝长。

布影期高赏，留春为远方。

尝闻赠琼玖，叨和愧升堂。

唐 - 李叔卿 - 芳树

年代：唐

作者：李叔卿

题目：芳树

内容：

春看玫瑰树，西邻即宋家。

门深重暗叶，墙近度飞花。

影拂桃阴浅，香传李径斜。

靓妆愁日暮，流涕向窗纱。

唐 - 长孙佐辅 - 相和歌辞·宫怨

年代：唐

作者：长孙佐辅

题目：相和歌辞·宫怨

内容：

窗前好树名玫瑰，去年花落今年开。

无情春色尚识返，君心忽断何时来。

忆昔妆成候仙仗，宫琐玲珑日新上。

拊心却笑西子颦，掩鼻谁忧郑姬谤。

草染文章衣下履，花粘甲乙床前帐。

三千玉貌休自夸，十二金钗独相向。

盛衰倾夺欲何如，娇爱翻悲逐佞谀。

重远岂能惭沼鹄，弃前方见泣船鱼。

看笼不记熏龙脑，咏扇空曾秃鼠须。

始意类萝新托柏，终伤如荠却甘荼。

深院独开还独闭，鹦鹉惊飞苔覆地。

满箱旧赐前日衣，渍枕新垂夜来泪。

痕多开镜照还悲，绿髻青蛾尚未衰。

莫道新缣长绝比，犹逢故剑会相追。

唐 - 李建勋 - 春词

年代：唐

作者：李建勋

题目：春词

内容：

日高闲步下堂阶，细草春莎没绣鞋。

折得玫瑰花一朵，凭君簪向凤凰钗

唐 - 唐彦谦 - 玫瑰

年代：唐

作者：唐彦谦

题目：玫瑰

内容：

麝炷腾清燎，鲛纱覆绿蒙。

宫妆临晓日，锦段落东风。

无力春烟里，多愁暮雨中。

不知何事意，深浅两般红。

8描述玫瑰花的诗句

1、《司直巡官无诸移到玫瑰花》唐·徐夤 芳菲移自越王台，最似蔷薇好并栽。秾艳尽怜胜彩绘，嘉名谁赠作玫瑰。春藏锦绣风吹拆，天染琼瑶日照开。为报朱衣早邀客，莫教零落委苍苔。

2、《玫瑰》唐·唐彦谦麝炷腾清燎，鲛纱覆绿蒙。宫妆临晓日，锦段落东风。无力春烟里，多愁暮雨中。不知何事意，深浅两般红。

3、《玫 瑰》清·秋谨 闻道江南种玉堂，折来和露斗新妆。却疑桃李夸三色，得占春光第一香。

4、《红 玫 瑰》宋·杨万里 叫关月季姓名同，不与蔷薇谱谍通。接叶连枝千万绿，一花两色浅深红。风流各自燕支格，雨露何私造化功。别有国香收不得，诗人熏人水沉中。

5、《芳树》唐·李叔卿春看玫瑰树，西邻即宋家。门深重暗叶，墙近度飞花。影拂桃阴浅，香传李径斜。靓妆愁日暮，流涕向窗纱。

6、《春词》唐·李建勋 日高闲步下堂阶，细草春莎没绣鞋。折得玫瑰花一朵，凭君簪向凤凰钗