怎样对小孩进行情感教育，培养小孩健康、快乐的情感？

引言：家长如果想培养孩子快乐的情感，要注重对孩子教育的态度。有些家长总是把负面情绪传递给孩子，会让孩子感觉到十分悲伤。

一、如何培养孩子快乐的情感？

父母如果想培养孩子快乐的情感，就要从孩子的日常入手，对孩子细心的教导。家长可以对孩子进行情感交流，就能了解孩子的情感想法。家长如果想让孩子感到快乐，就要给孩子足够的爱，让孩子在爱中生活，孩子就会非常的快乐。如果孩子不知道爱是什么，家长却要让孩子明白到底爱是什么，要给孩子一个良好的生活氛围。如果孩子有了不好的情绪跟别人发生矛盾，家长也要帮助孩子调节孩子的情感。有些孩子在情感方面非常的迷惑，家长也可以帮孩子做好补充的，孩子感觉到自己是非常好的。家长平时要给孩子更多的关心和爱，这样孩子才能知道如何保持快乐的情绪，如何有一个积极的准备状态。

二、培养孩子的一些良好习惯

家长如果想要孩子拥有快乐的情感，需要培养孩子的良好习惯，在生活当中家长可以纠正孩子的一些坏习惯。有些孩子在小的时候很调皮，总是惹得家长生气，家长要对孩子有耐心，要慢慢的去帮孩子改变。家长不要总是说自己很忙，要适当的培养孩子的情感方面。如果孩子哭了，家长就要去关心孩子，给孩子建立一个良好的人格，让孩子有了感情基础，才能保证自己有积极的心态。如果孩子平常总是不舒服的话，父母也可以去帮助孩子。家长看到孩子总是有不好的情绪，要学会让孩子控制住自己的情绪。如果看到孩子不愿意离开家长总是哭的话，父母就告诉孩子自己还会回来的，自己去努力赚钱。

        怎样培养孩子的情感教育

在当代教育中，以它为主线，引发了现代教育理论课程的改革，并出现了很多有关的新教育理论，理念。如：生态教育理论，合作学习，多元智力理论…那么，我们怎样落实新课程？毫无疑问，能否有效落实新课程标准的重要衡量尺度就是要看我们所进行的新课程是否实现了新课程的目标。所以落实新课程标准，就必然要实现情感、态度与价值观目标，那么要如何实现情感，态度，价值观呢？

一、 情感、态度与价值观目标的内涵 情感：不仅指学习兴趣、热情、动机，更是指丰富内心体验和心灵世界。态度：不仅指学习态度、责任，更是指乐观的生活态度、求实的科学态度、宽容的人生态度。价值观：不仅强调个人的价值，更强调个人价值与社会价值的统一；不仅强调科学的价值，更强调科学价值与人文价值的统一；不仅强调人类的价值，更强调人类价值与自然价值的统一，从而使学生从内心确立起对真、善、美的价值追求，以及与自然和谐相处及可持续发展的理念。由此可见，它可以涵盖原来思想教育目标不能包括的情绪、意志、兴趣等各种情意目标，体现了课程目标对培养学生健康情感的关注。

二、实现情感、态度与价值观目标的意义 情感、态度与价值观目标与落实新课程标准有着必然的联系，甚至可以说，情感、态度与价值观目标能否实现，直接决定新课程标准能否得到有效落实、新课程课堂教学能否真正具有意义。 （一）为学生的一生奠基 实现情感、态度与价值观目标，如果着眼于目前，则会让学生情通理顺的自觉地进入学习、探究的专注状态，学生会觉得学习不仅是乐事，而且会在学习中发现自己的价值，会把通过学习、探索当成实现其价值的手段。 （二）使教师体验到教育教学的幸福 教师的教育教学的幸福与其价值实现是直接相连的，教师的价值实现主要体现在学生的健康成长上。当学生在新课程课堂上收获了情感、态度与价值观之时，正是其进入了主动学习、积极探索、收获学习的快乐与成功之时，而这种状况会带给教师极大的欣慰满足感。而且，实现情感、态度与价值观目标，会使教育教学过程由师生间的智力交往过程转化为师生间的情感交流过程。 （三）使新课程焕发出迷人的魅力 如前所述，情感、态度与价值观目标是新课标的灵魂，在新课程的课堂上，实现了这个目标，就会使学生收获学习的成功与快乐、教师体验到教育教学的幸福。新课程更会因此而焕发出勃勃的生机与迷人的魅力。

三、情感、态度与价值观目标的实现策略 既然新课程与情感、态度与价值观目标的实现有着必然的联系，那么，为了有效落实新课程，就要进一步探讨情感、态度与价值观目标的实现策略。 （一）开放、生成，让教学精彩起来 所谓开放主要是指师生心态的自由开放；所谓生成，是指教师在充分备课的基础上，更关注课堂上所蕴含的教学资源。通过“敏锐的捕捉、发现这些资源并加以利用”来促成教学的动态生成。开放是生成的必要前提，只有开放，师生才能情绪高涨、思维活跃，课堂才会处处有思维的火花、精彩的表现。 （二）合作、互动，让教学生动起来 合作是互动的前提，只有师生、生生的教与学建立起一种合作的关系，才会进行有质量的互动。互动的核心是整合教学过程的各要素，使教师的教与学生的学产生共鸣。只有这样，教学才能生动起来。 （三）激趣、启思，让教学深刻起来 探究的兴趣是引起探究活动的前提，在兴趣驱使下的思维的活跃状态是实现情感、态度与价值观目标的最佳状态。兴趣的引发要靠教师精湛的教学艺术，同时，教学情境的巧妙创设也是必不可少的。在特定的情境内，教师的巧妙点拨、灵活引导，会使课堂教学在智慧与智慧的碰撞、价值观与价值观的相互启发与提升的过程中深刻起来。 （四）重置情景、角色扮演，让学生主动起来 重置情景、角色扮演，是实现情感、态度与价值观目标的有效途径之一，这一方法就是让学生模拟生活，学习情景，让他们在特定的学习，生活情景中去感受、体验和表现。把感觉充分营造出来，引起了强烈的共鸣。 （五）尊重学生、鼓励创新，让评价多元起来 学生最为关注的就是教师在课堂上对他们的评价，评价往往会决定课堂气氛的活跃与否、学生学的状态与教师教的状态如何。往往一堂课的失败很大程度上是由于教师不当的评价造成的。不当的评价会使教与学双方均不能进入状态，教师教的吃力，学生学的无趣，更谈不上情感、态度与价值观目标的实现了。而恰当的、鼓励性的、引导性的评价却会有力地促进情感、态度与价值观目标的实现，因此，新课程教学课堂上，教师要特别关注学生情感、态度与价值观方面的表现。

总之，落实新课程标准，就必然要实现情感、态度与价值观目标，这是不言自而喻的。但如何实现情感、态度与价值观目标却是仁者见仁、智者见智的。

1、传递一些社会正能量

千万别感觉早恋的孩子就需要给他们一些处罚，或是一些责骂，由于他在这个时候恰好处在青春发育期的情况下。假如你一直在这个时候对她开展一些责骂得话。他也许会愈发的反叛。

你应该去对她开展传递一些社会正能量的念头，便是要对他说，你能去早恋，可是你不能去造成其它的一些影响，由于一个孩的早恋，很有可能会对她们的血夜或是是情绪和身心健康上产生较大的影响。

所以说你先要把这个早恋会给这一孩子提供的影响，跟这一孩子去讲一遍，再把这个早恋会给这一孩子提供的益处，去给他们讲一遍，一切他挑选走的路全是她自身需要去走的路，也是她自个去挑选的，因此 无论一个如何的结果，全是她自个去挑选的一条路。

2、不必立刻迫使她们分离

早恋并并不是一文不值，也并没有彻底不可取的，因此 当我们发觉你的孩子早恋，一定不必马上去启动彼此的父母，启动教师启动院校去解决这个事儿，只是应当默默地的观查这件事情给他们提供的影响是什么样的对他的日常生活，对他的学习培训，

有什么样的影响，是有推动或是有消散，这个时候大家需要依据这种影响来做后一步的决策。假如彼此是在勤奋发展，那麼很明显这类感情是还可以保证的，假如对彼此有影响学习培训的很有可能那麼还要和自身的孩子开展交谈，对他说你的念头，而且给他们一些提议。

3、和孩子维持沟通交流

实际上青春发育期的孩子是和大家欠缺交流的，因此 这个时候应对另一方早恋，实际上大家更应当提升和他人的沟通交流，去关注孩子的日常生活学习培训，也有感情上边的一些转变。那样能够更明白的了解别人的趋势，很有可能并另一方并不会坦露他的感情，可是大家也可以借助他的一些沟通交流来知道他的感情发生了什么事情。仅有那样大家能够及早的掌握状况，才可以把事儿把握在自身的操控当中。

4、侧边影响孩子

如果你和孩子沟通交流的情况下，你们一定是有沟通交流的，这个时候实际上你能根据一些共享，根据一些例子去告知你的孩子如何应对一段完善的感情，如何运用感情提高自己才算是较好的，那样对你的孩子的影响才算是更难忘的。而不是一想起早恋就立刻去毁坏她们，那样不是完善的，很有可能也会对自身的孩子导致损害。

第一，教孩子学会冷静。愤怒或者沮丧的情绪，不仅对解决事情没有帮助，还会伤害身边人的感情。为了帮孩子学会冷静，可以在家里布置一个温馨的角落，作为情绪的暂停区，还可以取一个名字，比如“冷静角”。家长可以和孩子约好，情绪激动的时候，就先去“冷静角”呆一会儿，等情绪平复之后再讨论问题。这个方法能帮孩子学习如何管理好自己的情绪。

第二，将麻烦分级。想在生活中保持平稳的心态，就要减少不必要的焦虑和紧张，一个很实用的“麻烦分级”技巧，可以引导孩子正确看待生活中的不如意。具体做法是，将生活中的麻烦分成几个等级。比如，最低级别的麻烦叫“庸人自扰”，类似上校车的时候排在队伍最后面，这种情况既不损人也没伤己，几乎可以忽略。再比如，最高级别的是“天灾人祸”，就好像地震时什么都可以放下，逃命要紧。当孩子将遇到的麻烦对号入座时，他会发现，原来生活并不是那么不如意，这样他就可以更超脱地看待生活。

第三，帮孩子学会解决问题的步骤。当孩子犯错或者遇到困难时，要引导孩子养成有建设性的思考方式，锻炼问题解决能力。首先，心平气和地说出问题所在，让孩子想一下可能的解决方案，这时候，不管孩子给出的方案是什么，父母都要耐心倾听并且保持尊重。接下来，和孩子探索每个方案可能带来什么结果。最后，挑选一个最好的方案，引导孩子制定行动计划。

父母如何正确教育孩子恋爱

父母如何正确教育孩子恋爱，孩子的成长是至关重要的，要让孩子找到做错事的原因，对于成长问题更有利于让孩子变得更加优秀，宝宝的情感认知还处在一个初级的阶段，为大家分享父母如何正确教育孩子恋爱。

父母如何正确教育孩子恋爱1

与孩子进行深交流：

不要刻意的和孩子谈早恋的问题，也不要“一棍子打死”早恋现象，更不要责骂或羞辱孩子，那样只会激起孩子强烈的抗拒与叛逆。和孩子讲话时，假装无意的往上引导，慢慢引导孩子说一说自己心里的某些感受，就算孩子的观点错了也不要急于反驳，先表示对他们的理解（但不是赞同），如此，孩子才能慢慢放下对你的戒心，才能信任你，你才能真正走进孩子的内心。

心理规律：

从个体心理层面看，早恋其实是符合心理规律的。一个人到了青春期的时候，体内的荷尔蒙变化促使他们在性方面会越发成熟和渴望，这是一个人的本性。

因此，过度抵制早恋其实是压抑人性的过程。中国社会，人们一提到早恋，大家的第一反应是有违伦理、大逆不道，其实，这种刻意的压抑和遏制对于孩子的择偶观、恋爱观，甚至是人生观都会产生极为不利的影响。

告诉孩子什么是恋爱：

和孩子说一说自己的故事，讲一讲和他们一般大的时候的“早恋”故事，当然结局一定要说的“大失所望”才好（不要太夸张），然后趁机告诉孩子，恋爱不是只要喜欢就好，恋爱是一种责任，必须要担负起自己和对方乃至几个家庭的负担。

教育孩子做一个有担当的人：

不管男孩女孩，作为家长一定要教育孩子做一个有责任心有担当的人。你告诉孩子，既然你喜欢他（她），那么你就要承担起关于她（他）的一切，并且承担一生。尽量让孩子知道生活的辛苦，因为这个时候的孩子的责任心几乎不健全，他们会知难而退的。

转移孩子的注意力：

有条件的家庭，可以适当的在开导孩子之后领孩子出去一次，远近无所谓，时间长短也无所谓，给孩子一个自己思考的时间，同时让孩子接触一些新的事物，由此转移孩子的注意力。这个时期的孩子心理变化快，如此一来一般不会出现“痴情”的状况。

给孩子一定的自由：

孩子出现“早恋”现象，作为家长会不由自主的“监视”孩子的举动，如此只会增加孩子的反感，本来不成熟的“早恋”现象便会被“推进”。这个时候要假装不在乎孩子的问题，只要和孩子谈开了，只要孩子能认识你的话，你就可以放开手，给自己自己决定的自由。

孩子有早恋倾向，作为家长一定要正确引导孩子，如果你不知道该如何引导，我们有专业的亲子教育的老师，如有需要欢迎来访，各种青春期叛逆问题一并帮你解决！

父母如何正确教育孩子恋爱2

01、首先，不要随便给孩子贴上“早恋”的标签

对于情窦初开的`孩子来说，喜欢一个自己欣赏的异性是非常正常的心理发育过程。只不过，有些人会把那份爱慕之情隐藏在心中，仅在别人不经意间多瞟几眼那个“意中人”;而有些人却会把这份爱恋之情向对方明确表白，如果对方擦不出火花，顶多成为比较好的异性朋友而已。当然，如果双方一拍即合，就很可能发展成恋爱关系。

对于前面两种情况，老师和家长都不必大惊小怪，我们都曾经年少过，甚至痴情过，尽可能站在孩子的视角看待孩子。对于后一种情况，我们也不必惊慌失措，视孩子的情况选择正确的引导方案，该适可而止时就春风化雨，该悬崖勒马时就当机立断。

02、家长或老师不要伤害孩子的自尊心

很多父母一上来就拼命同孩子讲道理，岂不知，如果孩子情感没有处理好，你就是讲的天花乱坠他也听不进去。人一旦陷入情感中不能自拔， 是什么道理都听不进去了。等他自己迷途知返，你再乘胜追击。

这个时候不论是好言相劝还是恶语相逼，都会使孩子的自尊心受到极大的伤害，因为在孩子不知情的情况下你了解到了孩子的早恋问题，如果这个时候伤害了孩子的自尊心，接下来和孩子的关系就步入一个僵局，更不知该如何处理是好!

试想，如果双方父母都反对，尤其是女孩子父母，她在家庭受了伤害，一定会找男孩子哭诉补偿，男孩会内疚，更想保护女孩，结果成为两个孩子和两对家长的战争，你越禁他们关系反而越密切了。所以，孩子出现早恋，一定要用爱把他(她)拉回来，而真正的爱可以用“无条件接纳”来概括。

03、从责任感出发去引导少年

恋爱绝不是一场风花雪月的游戏，而是一次为了责任而进行的旅程。当家长慎重告诫儿女时，才能引起他们的重视。

父母如果用幽默的方式和少年们交流恋爱话题，我想他们肯定愿意倾听，并从中涉及到对自己有益的意见和建议。当然，在这里做为父母必须要郑重告诉儿女，一个人应该珍视自己的初恋，要心怀尊敬面对对方，呵护对方，本着负责的精神去面对对方。

否则，你不管不顾地去恋爱，不顾对方父母是否反对，不把学业当回事，到头来你只能耽误你大好的学习时光。一旦对方成绩很好，人家考走了，将来有了更大的发展空间，你还有更多机会与他(她)再继续这份情感吗再者说，如果你们都有很强的上进心，让恋爱的情感化为努力的动力，这不反而会成为好事吗

04、要教育少年把恋爱当成大事来对待

不管恋爱的结果如何，过程对他们来说是非常重要的，做为父母的你必须要清楚这一点。因为对少年们来说，恋爱过程中可能会把握不住一个度，要么时间分配不合理，用在恋爱上的时间要远远多于学习的时间;要么是把握不好自控，在与对方接触的过程中超越底线，出现性活动，如果措施不当，会引起很大的麻烦;要么不再乎对方父母的态度，非要把对方父母给逼急了惹恼了，结果让两个少年都背负沉重的压力。

由此，家长一定要把儿女恋爱可能带来的种种后果摆在桌面上，和他们进行客观的分析，从而让少年们学会选择坚持与放弃，以责任感面对这份情感，绝不能随随便便就把感情当儿戏。

家长教育孩子恋爱问题的建议

正视孩子恋爱的事实

所有的孩子到了一定的年龄都会恋爱，家长不要逃避。不要有“不知该怎么和孩子沟通”这种想法。“无法沟通”只是表层的症状，内部却潜藏着更多大问题：孩子为什么会拒绝沟通家长应该要用什么态度来看待这件事又该如何协助孩子走过这段青春岁月呢性教育不应该忽视与性有关的情感、责任、爱、尊严的教育，不应该回避有关恋爱的教育，家长首先要做的是接纳孩子的想法，不否定，正视孩子恋爱的事实。

通过自身经验来引导孩子

2017年5月17日，哈佛大学教育学院发布了一篇报告，主题是青少年和年轻人如何看待爱情，以及家长如何引导孩子正确处理爱情。研究者通过对3000多名高中生和大学生的调查、访谈得知，有70%的青少年，都非常希望父母对自己进行恋爱教育，下面就是他们非常想让家长回答的问题：38%的人希望了解“如何拥有更成熟的亲密关系”;36%的人想知道“如何应对分手”;34%的人想知道“如何在爱情中避免受伤”;27%的人想知道“如何开始一段爱情”。从调查结果来看，孩子们在恋爱问题上确实需要父母的建议，所以在适当的时机给予他们一些最适切的建议是家长要做的。

保持知情权

和孩子在接触过程中，可以清楚知道此刻他们爱情观的偏见;始终保持良好的关系，并且知道孩子恋爱关系的进展。别急着想要教会他们正确的价值判断，以愉悦、宽容以及欣赏的姿态给予关注、关怀、诱导，提醒孩子一定要懂得保护自己。

家长教育孩子恋爱的注意事项

父母最笨做法：说教

面对孩子谈恋爱，开明的父母倒还可以接受;有些思想比较保守的父母，会义正词严的反对，有些甚至在行为上，出现监视孩子的倾向。专家劝父母们要接受青春期的孩子对异性产生好奇，是一种正常的心理跟身体反应，只要持这种心态，就已经跟孩子站在同一国了。到时候，再跟孩子谈他适合、不适合做什么，孩子会比较容易听进去。

父母不要因为担心还是高中学生的孩子，会为了爱情把学业、生活搞得一团乱，而一发现孩子的爱苗，就马上say no，也不要说教，因为这都是小孩最讨厌的，也是父母最笨的做法。提醒家长，有些父母没办法做到同理心的一环，只看到孩子的行为表现，便引发负面情绪、开始“说教”，这只会让孩子关上沟通的门。

以“我”的关心语句 搭起沟通桥梁

与孩子沟通时，第一句不要说“你”，应该是说“我”。例如：“你怎么那么晚回来……”，这是父母一般的反应;而正面的沟通技巧，应该是说：“我一直很担心，不知道你发生什么事……”。

如果还没想清楚要怎么跟小孩开口，可以透过新闻事件的分析，了解孩子对爱情、性的看法，让亲子之间对这些事有所交流。就算孩子出现某些行为，让父母濒临发怒的边缘，例如：父母外出，提早回来，发现自己的孩子带另一半回家睡觉;别人家长，要父母管好自己的小孩，因为已经影响对方子女的课业……。父母不要当下破口大骂，等对方回去，再引导孩子说出他的情况。父母利用同理心、信任这两点，提醒孩子错在哪和告知正确的做法，点到即止，孩子表示明白了，父母就要表现信任，不要一再强调孩子的错误跟自己的见解。

鼓励父母“孩子在长大，自己也要学习成长，用智慧跟孩子沟通是最好的办法。

爸妈要学着和家人“谈情说爱”

对于爱、性这类话题，父母的态度通常显得尴尬又难以启齿。曾经看到一个爸爸在部落格写道：“虽然自己在国外留学回来，思想也比较开放，但是面对小孩的性教育，还是没办法开口……”

现代社会很开放，大部分的青少年也都明白“性”是什么，父母绝对不可以只倚赖学校的健康教育，专家表示，只要父母态度自然，用健康的态度去面对这件事，孩子势必会受到父母影响。

如果孩子表现出有兴趣，证明他是愿意跟你讨论这个话题的，那父母为什么不顺着孩子的话来谈情说爱、谈性说爱呢

如果女儿“早恋”，作为家长的第一反应可能是担心和失望。但是，我们需要冷静地分析问题，理性地对待孩子的行为，采取适当的方法引导孩子正确地处理恋爱关系。

以下是一些应对女儿“早恋”的建议：

1不要过度反应：当发现女儿“早恋”时，不要过于激动和情绪化，这可能会让孩子产生逆反心理，对引导孩子正确处理感情产生负面影响。应该冷静地分析情况，找出问题根源，采取适当的措施帮助孩子。

2建立开放的沟通渠道：与孩子建立开放的沟通渠道非常重要，这可以帮助家长更好地了解孩子的想法和感受，帮助孩子在性、爱情等方面健康成长。在沟通中，要保持耐心和尊重，听取孩子的意见和看法，帮助孩子理性地看待恋爱关系。

3

提供正确的性教育：提供正确的性教育是帮助孩子理性处理恋爱关系的重要手段。家长可以根据孩子的年龄和认知水平，逐渐地向孩子介绍相关知识，教育孩子正确的性观念。同时，家长也要注重培养孩子的自我保护意识，帮助孩子预防性侵害。

4关注孩子的生活和学习：当女儿“早恋”时，家长不仅要关注孩子的恋爱关系，还要关注孩子的生活和学习。如果发现孩子的学习受到影响，家长需要采取相应的措施帮助孩子调整心态，保证学业顺利。

5给予适当的支持和引导：家长可以给女儿适当的支持和引导，帮助孩子认识自己的情感需要，学会处理恋爱关系。家长可以为女儿提供一些有益的活动和娱乐，帮助孩子分散注意力，摆脱不健康的恋爱关系。

总之，家长需要理性对待女儿“早恋”的问题，采取适当的方法引导孩子正确处理感情，帮助孩子健康成长。

情感的意识和表达

父母要随时关注孩子的情绪变化，并要求孩子把自己的情感需求表达出来，这对孩子的身心健康大有好处。教会孩子积极倾听的技能，以帮助他们发展有益的情感关系。

掌握语言交流的技能

教会孩子阅读非语言性情感，使他们理解情感交流的每个微妙之处。

情感交流需要对别人和自己的语言方式，如体态、身体语言、面部表情、语气等了如指掌。

情感交流也包括人们的说话方式。有的孩子在这方面比较欠缺，需要帮助才能理解语气、讲话速度等所表达的情感。

情感控制

孩子应学会控制自己情感，特别要学会控制自己的愤怒情绪和侵略性。

特别是孩子在游戏时都比较好打斗，这容易滋生孩子的暴躁易怒的脾性，应该控制孩子这类游戏，让脾性得到良性发展。

幸运的是，有许多办法可以刺激大脑的思维部分，来帮助孩子抑制愤怒。

通过协商和调解的方法解决矛盾的技能，应该成为孩子教育的一部分内容。

1、说明心灵和身体的联系。

向你的孩子展示情绪是如何与身体感觉联系起来的。举个例子，愤怒经常会导致热脸，而焦虑会导致胃部不适。这种方法将使她能够最大限度地了解一个人的感受，这对你的孩子来说是一个很有趣的机会，可以把她的感受带到表面，这有助于提高自我意识。

2、教授自我管理技能

向你的孩子解释，没有一种感觉是天生的不好。重要的是我们如何处理这些情绪，比如愤怒。教她深吸一口气的简单技巧，并平静地描述她的心境。

这有助于让她远离烦恼的情绪，并将她的五官联系起来，缓解她强烈的反应。有这种情绪调节技能的孩子能够更好地抵抗诸如击打或叫喊之类的不当行为。

3、表达自己的情绪

让语言表达成为日常生活的一部分，使用你的孩子能够理解的年龄适当的语言。在接受和理解情感的环境中长大的孩子会更加意识到情感，他们更有可能以适当的方式表达自己的感受。

4、实践分享

它有助于孩子们看到成人的情绪素养行为。如果你的孩子正在和另一个孩子在玩具上打架，请上前告诉他们如何分享。玩一个玩具大约20秒，然后把玩具给一个孩子，说:“轮到你了。”然后说，“轮到她了”，并建议她把玩具递给另一个孩子。

继续这个模式，直到他们自己传递玩具。这些技能可以帮助孩子们结交朋友，增进沟通，促进冲突解决。

5、教思想意识

向你的孩子展示如何放松身体，这样可以放松大脑。让她静静地坐着，试着注意她此刻的所有想法。然后让她重新专注于放松身体的部分。研究表明，儿童在经历了有意识的认知训练后，表现出更大的执行功能和行为控制能力。