家长如何与青春期叛逆的孩子相处？

我是一位20年教龄的老师，也是一位家长。对青春叛逆期孩子的教育一直都在实践和研究的路上。也曾改变过不少学生，帮助过不少家长，收到一定的成效。

我就把自己的经验，感悟拿出来分享，希望对您有帮助。

青春期判逆是一个不能逃避的话题。随着社会经济的发展，这个问题变得越来越复杂。一些孩子不爱学习，不求上进，不服从管理，顶撞老师，破坏公物，逃课、上网、打架、抽烟、酗酒、早恋等，对于老师、家长苦口婆心的教导他们从不在乎。

孩子小的时候可能很听话，很乖巧，也很懂事，但不知从什么时候起他们已经开始变了，再也不是家长眼中那个乖乖娃了。这其实，要恭喜你，你的孩子长大了，他进入了青春期，但同时他们也进入了叛逆期。他们渴求独立，渴求自由，渴求摆脱父母的捆绑和束缚，渴求有自己的独立空间，渴求得到别人尊重、信任等等。对这个时期孩子的教育，你不能再用过去对他小时候的教育方法了。

那么，青春期叛逆的孩子该如何教育呢？

孩子小的时候，衣食住行父母都为他安排好了，他所有的一切都完全遵照父母的要求做，父母要他干什么，他就干什么，真是万事不管懵懵懂懂的童年。

现在，他渴望摆脱这种束缚，渴望自己能与父母平等对话。作为家长，我们要学会转换角色，以前孩子听你的，现在他长大了，有自己的思想，有自己的想法，有自己对事物的判断和分析，再也不是那个完全听你话的懵懂小屁孩了。我们得转化过来，接受他的这种转变，面对他的这种转变。

以前，你说什么他听什么，现在也应该多听一听他的想法，他的愿望。千万不能还是那个一言九鼎的一家之主，没等孩子说完自己的想法就大发雷霆，没等孩子开口，你就指着鼻子大吼：“闭口！”，然后，让孩子严格按照你的要求去做，不能越过雷池半步。

孩子一回家，你就唠叨个没完没了，横挑鼻子竖挑眼，他这也不对，那也不对，开口闭口都是否定，不容孩子争辩半句，只要他敢争辩，你就大声呵斥。你这样武断的家长只能把孩子越逼越远。即便孩子有什么心里的话也不愿意向家长诉说，有什么心里委屈也不愿意告诉家长，甚至连家都不想回，觉得家里没有温度，在家里不快乐也不自由。

作为家长，我们得放下架子，放平心态，静下心来，多耐心、诚心、静心的听听孩子的想法。下厨房烧几个菜，爷俩促膝而谈，引导孩子把心里的话说出来。不管他有什么想法，不管他说的不对不对，作为家长都要耐心的听，因为听是沟通的前提。只有你听了，你才知道自己的孩子到底想什么，你才能有针对性的给他建议、帮助和支持鼓励。

很多家长困惑：觉得自己的孩子没有以前那样听话了。怀疑自己的孩子学坏了，怨怪自己的孩子学习倒退了。于是，苦口婆心的教导，大加训斥的责怪，甚至还有家长会向孩子动手。这些都是错误的。

其实，孩子进入青春叛逆期后已经是一个小大人了，他们更渴望得到家长的尊重，渴望家长不要再没完没了的责怪他们，渴望家长能多给自己一点属于自己的空间，渴望家长也尊重他们的想法。但很多家长总还把他们当成那个曾经的小屁孩，所有事情都为他们安排的妥妥当当，就连他们穿什么，吃什么、用什么，什么时间干什么都提前为他们安排好。殊不知，这其实是错误的家庭教育。

我有一个学生，家庭条件很好，孩子挺聪明，小时候学习也挺棒。但到了初中后，就慢慢的倒退，以致于从一个乖乖娃变成了一个打架、抽烟、逃课的问题孩子。

究其原因，孩子进入青春叛逆期后，父母在外地忙生意顾不上管，将其托付给祖辈带管。孩子上初中两年与父母相处的时间总共不到两个月，更不要说父母能够做青春期的陪伴，情感的交流了。父母给孩子最多的就是钱，可以说满足其所有要求。就连一双鞋也是上千元的。但遗憾的是，钱不能当保姆，孩子并没有教育好。

我与这个孩子聊过几次，他说的最多的就是父母只爱他们的工作不爱他。他不认为父母给他钱是爱他，他认为是父母欠他的，他们是用钱来弥补。他觉得很孤独，只有大把花钱的时候才能找到一点刺激，其他事情都觉得没意思。

后来，这个小孩的父母决定放下外地生意回来陪孩子，现在的情况好了很多。

孩子进入了青春叛逆期后，认知在发生变化，情感在发生变化，价值取向也在发生变化。学业压力不断加大，烦恼会莫名其妙的增加。这时候，很多孩子不会主动找父母诉说和交流，他们会选择把自己包裹起来。如果父母不能主动的走进孩子心里，不能主动的做孩子的知心人，还是站在家长的角度要求孩子，其结果只能让孩子离你越来越远。

有时候，孩子可能会有很多心里话没办法直面向父母诉说，有时候可能会觉得不想向父母诉说。这时，作为家长就要因时诱导，可以选择用书信、便条，或短信的方式与孩子交流，了解他们真实的内心。不要轻易指责，也不要轻易否定，根据他们所说的情况，再有针对性的向他们伸出援助之手，给他们积极的引导、激励和鼓励，给他们合理的建议和适当的帮助。让他们觉得父母才知他们最贴心的人，从而愿意和父母走近，父母也才能更好的陪孩子走过青春危险期。

与孩子沟通，我建议家长不要开口闭口就是学习，似乎除了学习再也没有什么话题了。如果只谈学习，孩子会很厌烦，也不愿意和你多谈，你们很有可能谈崩。我们可以与他谈其他话题，比如说孩子的爱好，他的一些朋友，他的愿望等等。

腾出一些时间，周末、节假日陪孩子郊游一次，放开所有的烦恼，所有的压力，所有的不愉快，一家人真正的，彻底的嗨一次！多和孩子搭肩、拥抱、合影、共餐、共唱；真诚的向孩子说：“以前爸妈真的疏忽了你的想法了，我孩子真的长大了，爸妈为你高兴！爸妈相信你！”再次强调，真诚地说！必须说！

这么多年，我有一个体验：我们一直说教育青春期的孩子，实际上更需要教育的是我们家长自己身。

我们自己的教育观念，教育方式，家庭环境不改善的话，孩子的教育很难收到良好的效果。因此，要教育好青春期的孩子，我们家长自己得先改变。

碰上孩子的第一个叛逆期，怎么教育？哪几个“套路”让娃乖乖听话

抚养孩子的每一个阶段，都像是考验，父母们仅有一招制敌，一路升级打怪，才可以紧跟孩子的步伐。然而这但最恼人的，莫过孩子反叛了。原本各种事情已经够让人头大的啦，孩子不然相互配合，有时候真心实意令人奔溃，一听到从孩子口中出的“我别，不必”，恨不能吐出来一口老血。遇上孩子的第一个叛逆期：两岁娃该怎么教育？

孩子的成长中有许多里程碑式，在其中“可怕的两岁”是父母的一大磨难。父母都会觉得孩子2岁的时候是胡搅蛮缠，心里清楚但行为上无法控制，乃至可能会觉得孩子是儿童多动症，事实上孩子这时候不论是思维或是个人行为，相比过去都可谓质的变化。岁时孩子一直“不”字当头，无论父母让他干什么，获得的基本都是摆头者“不”字，好像就要和你唱反调。

但说“不”，并不是代表孩子真不喜爱做这些事，而是一种期盼单独、表现自己的力量逐渐。在《捕捉儿童敏感期》一书中，孙瑞雪明确提出：孩子在18个月上下听见的词，会到2岁随口说出，而“不”便是简单又又好玩儿的语汇之一。18个月孩子自我认同萌芽期，一直乱碰物品，父母就会说“别碰！”“不要跑！”因此孩子就记下了，到2岁顺理成章地说出来，而且每次说父母都会第一时间关心孩子的举动，这让他感觉非常有趣。

此外，孩子也会出现和小伙伴争吵的现象，觉得只要是玩过一会的玩具，是自己的一部分，这便是物权意识，终究这时孩子没法确立分辨“千万家”。父母也经常会叫法孩子宝宝，对他说这一玩具是“宝宝”的，并不能说，那是你的，这是他的，因此导致了搞混。

亲爱的楼主你好

俗话说得好,"父母是孩子的第一任教师"。家庭教育既是摇篮教育，也是终身教育。家庭教育因其特殊的地位和影响，在我们的大教育系统工程中起着举足轻重的作用。近年来，由于家庭教育的不和谐，作为一名教育工作者，我产生了许多的困惑：为什么现在许多孩子学习挺好，但动手能力很差呢？为什么现在许多孩子多才多艺，但心理素质很糟糕呢？为什么现在许多孩子在学校是个"乖乖娃"，在家里却成了"小霸王"？发生在学生身上的种种现象，不能不引起我们教育工作者的深思。一、家庭教育的现状。小学生良好行为习惯的形成，必须是良好的学校教育与良好的家庭教育密切配合的结果。然而，教师们常常会发出这样的感慨　--学校辛辛苦苦地教育了一周，难以抵挡家庭消极教育一天。现状之一：教子方法有失偏颇　我们通过深入分析、研究家长的心态和行为后不难发现，当前的家庭教育方式主要有以下几种类型：　（一）"望子成龙"型。这是典型的中国特色的家庭教育，占有相当的比重。家长们因为历史的原因，常常把自身成长过程中的种种"遗憾"，用最美好的"希望"寄托在自己的孩子身上，因而对孩子"成才"的期望值较高。具体表现在： 其一、重视分数。孩子不好好学习，是家长最棘手的问题；孩子的功课分数，是家长最关心、最敏感的话题。"学"而优则"奖"，已成为许多家长鼓励子女学习的常用手段，"学习至上，成绩至上"是孩子的唯一目标。于是，家长包办代替了孩子的家务劳动，一是心疼孩子，不肯过早地把责任加在孩子身上；二是不屑于让孩子干"杂活"，怕影响孩子的学习。倘若孩子考了个好分数，家里便是"阳光灿烂的日子"；倘若孩子考差了，家长几天都没有笑容。其二、舍得投资。不少家长为子女请"家教"、买《参考》、或者亲自辅导，心甘情愿地吃苦受累，目的只有一个--一切为了孩子，一切为了孩子的学习，一切为了孩子的分数。除了叮嘱孩子学好学校的功课以外，课余时间又陪孩子去参加作文班、书法班、英语班、美术班、音乐班……在家长的心目中，这完全是一种"责任"。（二）"顺其自然"型。这是独生子女现象出现后，家长因为自身的价值观的认同而采取的教育方法。不可否认，有的家长是因为懂得遵循教育规律而理智地采取的这种教育方式。但更多的则是因为忙事业而无暇顾及，或因为自身的局限而无赖放弃。具体表现为：其一、"代理家长"的现象较为普遍。许多家长把教育子女的事情让位于外公、外婆等"隔代人"。于是，长辈们的晚年生活都以孩子为"重心"、"中心"、"轴心"。"吃什么"、"穿什么"、"用什么"时时刻刻牵动着长辈们的心。长辈们那"特别的爱"，使得孩子普遍缺乏生活经验，自我服务能力差；热衷于自我设计，缺乏责任感。孩子许多的不良行为和习惯，就在长辈无微不至的"关爱"中滋生。其二、"心有余而力不足"。家长希望自己的孩子成长、成才。然而，强烈的"希望"和教育"方法"之间差距实在太大。在家长的眼里，孩子成了"熟悉的面孔陌生的心"。在现实生活中，一个可以领导成千上万人的企业家，不能说服家里的一个"宝贝"而找老师"告状"、"述苦"的现象绝非个别。家长常常感叹在子女面前，教育"无从下手"、"伤脑筋"。究其原因，家庭教育的超现实性和不一致性是造成"望子成龙"和"顺其自然"的家庭教育方式的主要症结所在。　所谓的"超现实性"，是指家长对待孩子"严"而出"格"。他们不能正确、客观地看待和教育自己的子女；他们往往对自己的孩子都有一种过高的估价和希望，常常用邻居、同事的小孩的优点去评判自己孩子的成败，从而导致心理上的不平衡。所谓的"不一致性"，是指家长教育孩子"严"不入"格"。在情感上，家长都重视孩子的教育；然而在现实生活中却往往忽视教育的点点滴滴。如"顶嘴"、"自私"、"不招呼客人"、"不孝敬老人"等等行为，有的家长往往放松对孩子的严格要求。长此以往，孩子养成了一些不良行为，家长一旦醒悟，招数使尽亦束手无策。于是出现了学校里的"乖乖娃"成了家里的"小霸王"的异常现象。现状之二：孩子的表现差强人意　现实生活中的孩子，由于受家庭和社会不良风气的影响,他们在学习和生活中表现出了种种令人担忧的"怪圈"。"怪圈"之一、崇拜金钱　在市场经济高度发展的今天，学生对金钱已越来越渴望。在学生的口袋里，或多或少装有零花钱。据调查，半数以上的学生拥有个人存款，少则几百，多则几千。学生手中有了钱，请吃零食、赠送礼物、请打台球、玩游戏机的现象随之出现；用钱请人做作业、做清洁的现象也不是什么新闻；特别是"下暴"现象更是引起了全社会的广泛关注。这些不良现象的产生与"崇拜金钱"的社会思潮有着密切的联系。

为什么现在的孩子出现了“十喊九不应”的情况呢？一些家长越来越想不通，孩子明明听到家长的“呼喊”，应该立即响应家长的号召，为什么要装作听不见呢？难道只有武力解决，孩子才能改变这样的状态吗？孩子这是怎么了？

一、孩子的“十喊九不应”究竟是怎么一回事

1、专注力和专注力过于集中

随着孩子的成长，孩子的专注力和注意力会不断的提高，孩子出生后的专注力和注意力仅仅只有3-5秒的，孩子长到6个月大的时候，注意力和专注力最多能停留30秒；孩子满1岁的时候，注意力和专注力能达到1分钟；孩子3岁时，注意力和专注力能长达5-9分钟；孩子5岁时，注意力和专注力能长达15分钟，孩子6岁以后，注意力和专注力能长达30分钟甚至更长。

孩子的专注力和注意力随着年龄的增长不断提高，如果家长叫喊孩子的过程中，孩子出现了“十喊九不应”的情况，那说明孩子的专注力和注意力正处于高度集中的状态，很可能没有听到家长的叫喊。

2、孩子的叛逆期让孩子假装听不到

每一个孩子都会经历三个叛逆期，第一个叛逆期是2-3岁，第二个叛逆期是6-7岁，第三个叛逆期是青春期，叛逆期的孩子都有一个相似的特征：他们有自己的想法，喜欢和家长“唱反调”，家长越希望孩子完成的事情，孩子就越不愿意完成，和家长对着干，所以当家长喊孩子的时候，孩子会选择用故意听不见的方式，故意不搭理家长。

当孩子出现了“十喊九不应”的情况时，家长不要着急发火，也不要着急“收拾孩子”，很多家长采用这两招，让孩子乖乖听话。

二、孩子出现“十喊九不应”，家长应这样出招

1、换个方式吸引孩子的兴趣

很多的家长呼喊孩子的时候，总是喜欢用隔空喊话、要么就是对着孩子说话的时候采用“老和尚念经”的啰嗦方式，家长这样的方式会让孩子心中的逆反情绪越来越深，越来越不想搭理家长，所以家长想要孩子应答且乖乖听话，那就需要采用新奇的方式吸引孩子的注意力，当孩子在看动画片的时候，家长叫孩子吃饭时，家长可以说：宝宝今天妈妈给你做了你心心念念的红烧肉，还有一道你以前没有见过的新菜系，快来看看吧，相信孩子听到这样的话，注意力就会转移到吃的上面，没等家长说完，孩子就已经跑到餐桌面前了。

2、和孩子来一个“君子约定”

为了专治孩子的“十喊九不应”的情况，家长可以和孩子来一个“君子约定”，家长每次只喊三声，当家长从3数到1的时候，孩子还是没有反应，孩子就要接受相应的惩罚，让孩子长个记性，这样的话，当孩子听到家长的呼喊时，就会立刻做出回答。

不打不骂，怎么说孩子才会听

1、直接描述问题

不当沟通:说了多少遍了，上完厕所要关灯！

你知道这样多浪费电吗

高效沟通:宝贝，厕所灯没关。

重点:父母一味的指责会引起孩子对抗，直接描述问题，更能激发孩子解决问题的动力。

2、给予替代方案

不当沟通:你再乱画，我就打断你的手!

高效沟通:墙不是用来画的，纸才是用来画的。(递给孩子大一张纸)

重点:很多时候，孩子不是故意犯错，他只是不知道什么该做什么不该做。提供给孩子替代方案，告诉孩子怎么做是合适的。

3、反话正说

不当沟通:玩具别乱放、作业怎么这么马虎。

高效沟通:把玩具收起来，下次作业要检查一遍。

重点:不马虎不乱放，反而孩子会对马虎乱放东西，这些指令越来越印象深刻，会越来越马虎，不如给孩子一个清晰的指令。

4、用具体时间代替催促

不当沟通:你快点穿衣服，别磨磨蹭蹭的了。

高效沟通:宝贝，我们10分钟后出门，你可以定个闹钟哦。

重点:家长催得大紧，会把气氛弄得很紧张孩子做事效率也不高。我们试着具体一点用几分钟、几点钟来代替“快点”“赶紧的。

5、适当示弱/撒娇

不当沟通:天啊，你别吵了!烦死了!

高效沟通:妈妈昨晚没睡好，现在头很疼宝贝，你能让我休息一下吗

重点:从表达感受的角度出发，激发孩子的同理心，其实孩子都能理解并做到。

6、提供选择

不当沟通:你再乱跑，下次就别来了!

高效沟通:给你个选择，要么帮我推购物车要么坐到购物车里来，你来决定。

重点:与其说“不许做什么”，倒不如说给孩子选择，是培养孩子自主可以做什么”性的不错的方式。

　　《少年的你》上映第一天，易烊千玺悄悄地坐在了北京一家影院的最后一排，和现场观众一起，观看了自己主演的首部**长片。

　　放映结束，灯光亮起，导演曾国祥与监制许月珍来到现场做映后交流。打完招呼之后，主持人突然说：“我们今天有一个大彩蛋，有请易烊千玺!”

　　我们这些还沉浸在**情绪中的观众有些不敢相信地往后回望，真的看见了那个刚刚在银幕上被称为“小北”的易烊千玺。许多观众举着手机拍照、欢呼甚至尖叫，好几个声音大喊：“易烊千玺牛X!”、“千玺演得好!”

　　易烊千玺内敛地微微低头，拿着话筒连声说：“谢谢，谢谢大家。”

　　坦白讲，在看《少年的你》之前，尽管我个人对易烊千玺抱有欣赏，但也还是会有些担心：首次担当男主的他，能把“小北”这个角色演好吗

　　实际上，当初《少年的你》定男主角的时候，在监制许月珍的构想里，饰演“小北”一角的演员应该看起来要比周冬雨大一些，才能更符合“保护她”的设定。而在那时候，易烊千玺看起来还只是一个十五六岁的小孩，并非她心目中男主角的最佳人选。

　　导演曾国祥当时也有相同的思虑，在接受《南方人物周刊》的采访时，他有提到对易烊千玺的最初印象：“他还没长开，还不可以做小北这么狠的角色。”

　　当我们回顾两年前的易烊千玺，单看面容长相的话，确实会让人觉得过于青涩。十六七岁的年纪，确实写满稚嫩，以貌取人的话，大概会更适合出演偶像剧，而不太适合演《少年的你》这样现实而凛冽的**。

　　可是仅仅过了半年，易烊千玺进行了第二次试镜，监制许月珍发现他竟然有了变化。整个五官开始舒朗起来，试镜的表现也很好，但还是觉得表面年龄有些偏小。直到两个月之后看第一季的《这就是街舞》，他们发现易烊千玺的眼神变得更加坚定更加有故事感了。

　　最终，他们决定让易烊千玺出演“小北”。

　　因为出道较早，并且又通过TFBOYS组合收获了大量的关注，易烊千玺难免会被贴上“流量艺人”的标签，甚至会被认为是一个“被包装出来的流量”。

　　我以前对他也没太多感觉，总以为那是造星时代的一个产物而已。直到有一次看了那支名为《我的时代和我》的纪录片之后，才开始对他有了关注。在几次活动上近距离见过之后，更为他的那种礼貌与内敛留下深刻印象，也建立了欣赏的好感。

　　我很欣赏他那种带着羞涩的内敛感，以及他认真努力的演艺态度。他的外形、唱跳当然是最引人关注的闪光点，这让他拥有了成为明星甚至巨星的基础。确实，他是这个娱乐时代被推向浪尖的年轻人，也是不得不快速成长的年轻人，尽管在众人眼里他是一颗十足闪耀的明星，但也不要忽略了，他可能也付诸了不少的失去。

　　没有什么闪耀是随随便便得来的，这其中还包含着蜕变所需要付出的磨炼与考验。

　　“流量”给他带来了很多关注，也带来了不少机会，但令人欣慰的是，他有实力支撑每一个迎来的机会。考上中戏，接拍《长安十二时辰》和**《少年的你》，都在逐步证明着他的实力。

　　正是在《长安十二时辰》里，易烊千玺让我觉得他在演戏这方面是值得期待的。他饰演的李必不仅拥有了那种“少年老成”的稳重感，还有令人惊讶的节奏感。

　　就连《长安十二时辰》的导演曹盾也给了易烊千玺很高的评价，说他“有成为一个大材的可能性，这其中包含专业能力和自我约束能力。”

　　到了拍摄《少年的你》的时候，易烊千玺再一次展现了他的那种自我约束能力。根据剧组工作人员讲述，因为“小北”这个角色有骑摩托的戏份，易烊千玺进组之后基本属于现学现练，一有时间就拉着副导演去练习骑摩托。正是这般的积极练习，才有了如今银幕上酷酷的骑行身影。

　　而在导演曾国祥的印象里，易烊千玺进入角色的状态会很快，并且很多时候他的戏份拍完了，千玺看起来还沉浸在“小北”的角色当中。这种状态的保持，是非常有益于角色塑造的。

　　其实我们从角色的外部形象去看，就能感受到易烊千玺对这次表演的认真与投入。以往在镜头前多半光鲜亮丽的他，这次既有素颜出镜，又有剃掉长发，甚至还被打得鼻青脸肿，完全就是一种丢掉偶像包袱的姿态。

　　某种程度上，易烊千玺那种低调内敛的性格，与“小北”那种坚韧隐忍的个性还挺贴合的。但为了能更接近角色，易烊千玺敢于放下偶像包袱，接受“小混混”的角色设定、接受圆寸发型、接受素颜出镜、接受鼻青脸肿，足以看到他想演好“小北”的决心。

　　可即便是形象被如此这般地“折腾”，易烊千玺还是能在镜头前呈现出一种帅气有型的感觉。哪怕影片运用了大量的近景与特写镜头，易烊千玺的帅气依然不减，并且还更凸显了他的演技。

　　是的，易烊千玺在《少年的你》里头的表现，堪称惊艳。无论是他的台词、形体动作，还是对情绪的把控、面部表情的拿捏，都表现得出乎意料的好。

　　“小北”说话的语气、节奏以及气息的把握，都展现了易烊千玺较为扎实的台词功底。把台词表现好了，角色才能立得起来。审讯室里那种桀骜不驯的语气，在屋子里逗陈念那种调皮的语气，废墟告别时那种温柔低沉的语气，都被易烊千玺表现得恰到好处，丰富了“小北”的性格特点。

　　但最令人眼前一亮的，是他的眼神戏与哭戏。许多近景和特写镜头下，“小北”的眼神写满了情绪，有愤怒、有不羁、有轻快、有深情，用眼神传递内心的情感，将“小北”这个人物的内在心理活动演绎得十分传神，足以令人印象深刻，甚至会爱上这个角色。

　　尤其值得一提的，是他对哭戏的表现。和眼神戏一样，哭戏也是体现人物内心世界的重要方式。“小北”这个角色本身作为一个坚韧隐忍的少年，哭的时候并不多，但凡有落泪的时刻，便是内心奔腾着情感的时刻。

　　印象最深的有两场戏：

　　一场是在废墟主动被捕那段，小北拉着陈念一路奔跑，然后用一种“往自己身上揽罪”的方式，试图去保护陈念。

　　他对陈念说“我喜欢一个人，想给她一个好的结局”那一刻，眼眶湿润，汗水涔涔，嘴部连带下巴都在抽动，将小北内心那种情感展现得很充分，很有触人心弦的感染力;

　　另一场则是与陈念隔着探视玻璃互相由笑到哭的戏份，两人见面之后，内心奔涌着丰富的情感，但彼此都没有说话，而是就那么对望着，笑着笑着，眼泪就滑落下来。

　　万千心绪，无需多言，尽在笑与泪当中传递出两个少年男女之间的情感互动。易烊千玺脸部肌肉的抽动，配合着滑落的泪水，足以让人产生共情。

　　可以说，“小北”这个角色设定本身就很有层次感，易烊千玺通过塑造这个角色也展现了他多维度的演技。

　　他的表现值得被夸赞，他也确实配得上“易烊千玺不是一个偶像，而是一名演员”的评价。在塑造角色方面，他演活了“小北”，外在形象与内在心理都很贴合“小北”这个角色，说他就是“小北”都不为过。

　　但他显然又不是“小北”，就像前文提到过的那样，易烊千玺个人的经历和“小北”显然是不同的。所以，易烊千玺在表现“小北”这个角色的时候，确实是有演技在支撑。

　　尽管我说过不能对易烊千玺夸得太猛烈，希望他能保持足够的清醒，但对于一个首次担当**长片男主的年轻演员而言，他的表现确实够出色，值得被夸赞与被肯定。

　　目前看来，易烊千玺的整个职业道路走得都很好、很对。但他毕竟还很年轻，还有很长的路要走，如果想在银幕上留下更多好的作品，不断地学习是很有必要的，不断地打磨自己是很有必要的，不断地去丰富自己也是很有必要的。

　　总之，还是那句话：易烊千玺，未来可期。