适合大班孩子阅读的绘本有哪些

适合大班孩子阅读的绘本有《逃家小兔》、《爷爷一定有办法》、《我的名字叫克丽桑丝美美菊花》、《大脚丫跳芭蕾》、《花婆婆》、《母鸡萝丝去散步》、《爱心树》、《不要再笑了，裘裘!》、《小黑鱼》、《爸爸，你能给我月亮吗》、《幸福的大桌子》、《是谁嗯嗯在我的头上》等等。

趣味性较强的：《鳄鱼哇尼》、《月亮的味道》、《今天运气怎么这么好》、《青蛙小弟睡午觉》等等。

情感性较强的：《驴小弟变石头》、《大卫，不可以》、《小老鼠分果果》、《狐狸爸爸鸭儿子》、《借你一把伞》等等。

视觉性较强的：《圆白菜小弟》、《乒乒和乓乓钓大鱼》等等。

社会性较强的：《我要是一只狗就好》、《跳绳去》等等。

情绪类的：《生气的阿瑟》、《生气汤》、《啊！烦恼》、《菲菲生气了－非常，非常的生气》、《我变成一只喷火龙了》等等。

在20世纪60年代，美国心理学家艾克曼·福瑞森通过分析研究发现，生活在不同文化背景，接受不同文化教育的人，会有共同的情感反应。这说明，不论身在西方还是生长于东方，不论是成年人还是儿童，人的情绪表达在有些方面是趋于一致的，比如开心就会笑，难过就会哭。

莹莹的妈妈正躺在床上贴面膜，突然被身边低低的哭泣声吓了一跳，女儿莹莹正站在床边看着她流眼泪。“怎么了宝贝？”莹莹妈妈一把将面膜揭下，紧张地问。“妈妈……”莹莹哭声大了起来，抱着妈妈泪如雨下。

“你不是好好的在看iPad上的节目吗？怎么哭了？”“到底是怎么回事，是害怕节目里的怪物吗？”“你是不是眼睛疼了，还是身上哪里不舒服？”不论妈妈怎么问，5分钟过去了，莹莹还是在哭泣，就是不回答。

妈妈有些不耐烦起来，“别哭了，没完没了的，问你也不回答，搞不懂你什么意思。”妈妈索性不再管莹莹，起身去卫生间洗脸了。

情绪的源头来自于人的思想和感受，它是人们内心声音的一种投射。父母如果能在教育孩子的过程中，清楚地感知情绪所代表的意义，就能及时了解孩子的需求和变化，更好地融入孩子的内心。

莹莹妈妈连续提问没能得到答案时，她应该用拥抱来缓解孩子的情绪波动，直到莹莹平静下来，再讨论刚才为何而哭泣，而不是用逼问的姿态面对问题，用烦躁的回应面对孩子。

心理学界著名的“三脑理论学说”就能解释莹莹此时面临的情绪和压力。我们来一起了解一下何为三脑理论。

★ 何为“三脑理论”？“情绪脑”是什么？

随着医学研究的深入，人类对脑的认知也有了长足进展。在学术界，关于人脑的功能、结构等各有说法，“三脑理论学说”就是其中之一，这是由美国神经学专家保罗·麦克里恩提出的。

在三脑理论中，人的大脑被分为了三个层次：爬行脑、哺乳脑（也被称作情绪脑）、智脑。

保罗·麦克里恩认为，爬行脑较为低级和机械化，负责控制身体的肌肉、平衡与自动机能；哺乳脑包括海马体、杏仁核、脑垂体等，负责掌控人的情绪、记忆等。当哺乳脑受到刺激时，情绪便会滋生，因此也被称作情绪脑；智脑就是通常说的大脑或理性脑，占据了整个脑容量的三分之二。

了解了情绪脑，我们回看上面提到的例子——莹莹最初的低声哭泣应该是不希望吵到正躺在床上敷面膜的妈妈，但她又悲伤得不能自已，所以就默默站在床边流泪。

莹莹看着妈妈流泪，说明她的悲伤和妈妈有关。但是，妈妈发现她哭鼻子，却提出了一连串和她情绪无关的问题，莹莹无法选择，所以无法回答，此时还在哭泣，大多是因为莹莹过于着急所致。

之后，妈妈烦躁地走开，才是真正伤害了莹莹内心的行为。这时她的哭泣已经从最初的悲伤情绪，转变为了对妈妈离开的恐惧以及内心的失落。

可见，人的情绪是十分复杂的，情绪脑引发的一系列反应，都包含了不同的含义。如果家长不去关注孩子的情绪变化，将对孩子造成什么影响呢？

★ 忽视“情绪脑”的作用，将给孩子带来什么影响？

心理学界将情绪划分为与生俱来的基本情绪和后天学习到的复杂情绪两类。

基本情绪是人最常见、最具共性的表达，比如感到疼痛会皱眉，感觉幸福会微笑。复杂情绪则是在与他人的不断交往中感受到的心理和生理的反应。不论哪种情绪，如果不关注它，不倾听它想要表达的意思，就会对人的精神和心理造成不良影响。

美国密歇根大学做过一项关于人的情绪研究，结果发现，参与调查者中，一生有30%的时间处于情绪不佳的状态。如何处理这些负面情绪，将对人生的幸福指数起到关键作用。

而北京大学儿童青少年卫生研究所发布的《中学生自杀现象调查分析报告》显示，在我国，5个中学生中就有1个曾考虑过自杀。

因此，对于还在成长、成熟的儿童和青少年来讲，情绪的疏导是帮助他们健康成长必要的一环。如果忽视了孩子的情绪，将造成很多隐患。

⊙缺乏安全感，导致自我封闭。

在育儿概念乱象丛生的时候，曾经倡导的哭声免疫法等理念，就是忽视婴幼儿情绪的典型代表。这样的氛围内长大的儿童，极度缺乏安全感，很多孩子出现自闭、冷漠、自残等倾向。

⊙失去独立性，事事依赖他人。

对孩子的情绪不能及时引导、纾解，很容易出现孩子过度粘人的极端现象。很多妈宝的养成，就是父母没有正确引导孩子的情绪释放，一看孩子发脾气、闹情绪，就哄着、宠着、惯着以求安静，最后愈发变本加厉。

⊙脾气很急躁，或具有攻击性。

孩子对自己的情绪掌控能力不强，大多是受到认知、经验等不足影响，随着心智的成熟，会逐渐改观。可如果家长对孩子的情绪采取放任、压制、无视等态度，那么孩子无法自行调节就会急躁、易怒、彷徨，未来面对压力时，就很可能具有一定的攻击性。

为了避免孩子的心理和精神出现不良倾向，家长就要教会孩子进行情绪管理。

★ 家长应该如何教育孩子正确管理自己的情绪？

对于年幼的孩子来讲，情绪管理太过复杂。家长需要先教会孩子识别自己内心的情绪。

在科普绘本《我们的身体》当中，就有一个很好的例子，图中的小女孩在什么情境当中是喜悦的，在什么情况下感到了难过。家长可以通过类似这样的情绪脸谱，教会孩子了解自己的情绪，并根据不同的情绪给孩子做出相应的解释，让孩子懂得情绪是我们自然的反应，首先要学会接纳它，不要回避情绪的发泄。

对于青少年来讲，家长则应该将更多的精力投入到他们的情绪引导上来。

大一些的孩子，在学校生活中，经常会面对失败、挫折、人际交往出现问题等情绪波动，家长要帮助孩子找原因、想办法，和孩子一起分析、面对，都能起到积极的作用。

以下是02岁、2-3岁孩子适合的并普遍喜欢的绘本：1《小熊和小兔子》这是一本适合2-3岁孩子阅读的绘本。这本书讲述了小熊和小兔子一起玩耍、分享玩具和欢笑的故事。这本书故事简单、画面明快，非常适合小孩子阅读。2《小熊上学了》这是一本适合2-3岁孩子阅读的绘本。这本书讲述了小熊上学的乐趣和学习的过程。这本书文字简单、画面生动，能够很好地引起孩子的兴趣，让孩子热爱上学。3《熊猫吃饭去》这是一本适合2-3岁孩子阅读的绘本。这本书讲述了熊猫吃饭的故事，通过熊猫的行为来展示健康饮食的重要性。这本书文字简单、画面清新，能够很好地引导孩子养成良好的饮食习惯。4《小猪小猪想回家》这是一本适合2-3岁孩子阅读的绘本。这本书讲述了一只小猪在外面探险的故事，最终想回家找到自己的父母。这本书文字简单、画面温馨，能够很好地培养孩子独立探索和回家的意识。5《小鸟找妈妈》这是一本适合2-3岁孩子阅读的绘本。这本书讲述了一只小鸟寻找自己妈妈的故事。这本书文字简单、画面充满亲情气息，能够很好地帮助孩子认识家人的重要性。

当宝宝有小情绪时，家长应该怎样引导宝宝的情绪呢？

1家庭环境要注重营造安全、温馨、祥和的氛围，让孩子的孩子在安全的环境中感受和表达正常的感受。原本正常意义上的情感应该是避免因为家庭氛围压抑。孩子教会理解感情，准确表达。通常日常生活中引起不同感受的事件，会引导孩子学生表达自己的感受，找出情绪变化的原因，提高对感受的敏感度。

2每个孩子都有自己的小情绪，因为孩子有独立的人格，有情感的独立表达，也有自己的喜怒哀乐。所以，如果家长发现孩子有一点情绪，也不要太紧张。平时要和孩子沟通理解，多花点时间和孩子在一起，让孩子明白父母是她最坚强的后盾，让孩子非常信任我们。注意培养孩子积极乐观的心态。积极情绪可以提高自信心，保持心理健康，激发孩子的潜能，克服困难和挫折。为孩子创造安全感，摆脱空间或环境。生活中遇到的一切都可能导致负情绪，负情绪的积累会损害你的身心发展。

3家长是孩子的第一任老师，正确引导非常重要。在看孩子的过程中，我发现孩子或多或少经历了种植情感的过程，但他无法描述。他需要父母为他解释这是什么，为什么会产生情绪，以及如何克服和理解它。多解释了几次孩子之后，他对情绪的识别能力逐渐提高，以至于当他在孩子之后经历这些情感时，能够按照父母传达给他的方法正确表达出来。

4孩子会希望在成长的过程中得到别人的尊重和认可。这不仅是关于他的父母，还有他的朋友、老师、同学甚至陌生人。这就需要孩子多接触不同类型的人，提高他的情商。通常鼓励孩子和其他孩子交朋友。在这个过程中，让孩子发现其他孩子也有值得学习的地方，在与他人相处中获得更多的快乐。

两个人能够互相体谅和包容，是感情能够持续发展的重要因素。

生活在一起的两个人，在朝夕相处之中，肯定会出现各种各样的小矛盾。也许未必会影响到感情的发展，可对于两个人来说，这真的是一种很不好的体验。

互相包容能让感情持续升温，让生活得到升华。在我们的日常生活当中，其实并没有多少太过重要的事情，大多都只是鸡毛蒜皮的小事。就算是有一些矛盾，也只是互相不愿意忍让而已。

可如果能够互相包容，包容彼此的小缺点和小毛病，在一些小事情上懂得让步，懂得妥协，那生活其实并没有那么糟糕，一样可以幸福的生活下去。

生活当中的问题，在包容中会变成培养感情的方式。两个人的人生道路会磨合得越来越顺利，直到慢慢合并成一条更宽阔的路。

情感生活中如果没有包容，那两个人都会被小情绪逼疯。被偏爱的总是有恃无恐，人其实都是这个样子，对很多事情都觉得自己不会失去，反而特别的不在意。

爱情中尤其是如此，在爱情当中的不忍让和不退步，其实就是觉得对方不会离开自己，觉得两个人的感情情比金坚。可现实生活并不是这个样子，感情也会被矛盾慢慢消磨。

可感情中多一些包容就不同了，今天你愿意为我退一步，我心里会很温暖，明天我就愿意为你退两步。这其实也是一个互相理解的过程，两个人都愿意为了这段感情付出，感情自然越来越好。

情感生活当中总是有太多的变数，想要长期的生活在一起，想要生活能够更加甜蜜，互相包容真的很重要。

给对方一份包容，给自己一个机会，我们的未来生活会很幸福。

从事绘本研究多年，同时也是一名正面管教讲师，所以可以就我了解给出一些参考，其实关于正面管教的绘本，也就是包含正面管教理念的绘本有很多。

《杰瑞的冷静太空》

这个基本正面管教圈都知道，名度最高，作者是正面管教创始人之一的简·尼尔森。书中介绍了正面管教中的很重要的工具“积极暂停”等。可以与孩子一起共读，可以从中学习情绪处理的一些方法。

《你把水桶加满了吗？》

“想象每个婴儿一出生就带着一只看不见的水桶，是很有益的。水桶代表一个孩子的心理和情感健康状况。你看不见那只水桶，但它就在那儿。往一个孩子的水桶里加水，主要是父母或其他看护者的责任。当你拥抱、爱抚、养育、触摸他，为他唱歌，陪他玩耍，给他爱意满满的关注、安全感和照顾的时候，你就是在给孩子的水桶里加水……”                                     

——作者卡萝尔·麦克劳德这本绘本《你把水桶加满了吗？》里面的“装满水桶”说法来源 

‍‍当我们表达对别人的关爱，当我们说了温暖的话，做了友善的事，甚至给别人一个微笑，我们就是在装满别人的水桶，我们就是真心实意的加水人!与之相反，当一个人取笑别人，忽视别人，甚至侮辱欺负别人的时候，他就变成了一个可怕的舀水人！舀别人的水可以填补自己的水桶吗？当然不能，我们的水桶永远也不会因为舀别人的水而填满！但当我们的水桶可以在我们把别人的水桶装满后也会随之变满！‍‍

《抱抱》

这里就有正面管教中的工具，抱抱。

正面管教里面说：愤怒是一种感受，是随着你相信得不到自己想要的东西，或对一种情形感到无能为力而产生的。我首先对孩子的情绪做到理解。然后就用了正面管教里面最简单的办法--抱抱法     

当孩子有负面情绪时，尝试抱抱孩子； 

如果孩子不愿意拥抱时，告诉孩子：“我需要拥抱，这样会让我感觉好。” 如果孩子不愿意拥抱时，告诉孩子：“等你准备好了，咱们再抱抱。” 很喜欢这句话：Connection Before Correction（先连接，再纠正）。抱抱让儿子的愤怒与不满的情绪慢慢平复下来；抱抱让妈妈与儿子的心连在了一起；抱抱让孩子又重新感觉到妈妈无条件的爱。还有什么比失去妈妈的爱让孩子觉得更无助和恐慌呢？

《爱德华世界上最恐怖的男孩》

这里有‍‍正面管教的工具鼓励，好孩子坏孩子的标签

 鼓励是让孩子体验自身的价值，这种价值感不是来自外界的评价，而是孩子在探索世界的过程中的自我体验，可能包括成功也可能包括失败，我们的过多介入往往会让孩子失去体验的机会。

‍‍爱德华的形象很贴近男孩子，他的头发直直竖着，一看就有些顽皮和淘气。其实最初的爱德华一点也不恐怖，他只是个普通的男孩儿，只是身边的大人不停地吵他，嫌他笨拙、野蛮、吵闹、邋遢、肮脏、恶劣、傲慢……于是，爱德华变成了世界上最恐怖的男孩！再后来，又有另外一些大人，他们懂得欣赏、鼓励爱德华，慢慢的这个最恐怖的男孩儿又变成了世界上最可爱的男孩！‍‍

《棉花球老鼠》‍‍

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《棉花球老鼠》是一本探讨关于放手与独立的趣味绘本。这里可以学习到正面管教的理念，如何带着爱放手，让孩子独立绘本只是一个引子，引发我们无尽的思考和探讨，共读后，爸爸妈妈和孩子可以一起聊一聊，关于放手和独立的‍‍‍‍那些“心里话”：孩子当然可以尽情倾诉自己想要独立的愿望，爸爸妈妈也可以倾吐为人父母爱之深、责之切的拳拳关心。‍‍

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我们一起交流育儿，成长，做最好的自己 

有。

孩子首先要认识情绪，了解情绪的处理方式，在学会处理情绪，孩子慢慢长大，开始出现各种各样的情绪，比如有些孩子爱扔东西，妈妈总会责怪：这个孩子怎么总爱这样，你不要这样，你这样不行的。但是，我们要做的真的是这样粗暴的压抑孩子的情绪吗？孩子自己都不知道我此刻是生气了，他怎么会知道如何处理他的生气呢。

引导宝宝认知自己的情绪十分重要，《脸脸脸》，通过各种各样的脸，我们来认识一下，不同的表情是什么情绪，让孩子来模仿，大一点的孩子，可以一起来探讨，我们在什么情况下会有这样的情绪，我们当时的感觉是什么，会想些什么。

解决情绪有很多的办法，比如生气，我可以打人、扔东西，也可以是找个地方安静下来、深呼吸等等，处理情绪的方式可以是多样化的，孩子需要了解有什么样的方式，不同的方式带来的效果是怎样的，通过绘本，孩子可以看到很多。

 

我们可以看到菲菲处理情绪的过程是：发脾气、扔东西---出去走走—平静下来—回家跟大家一起玩。孩子通过绘本了解情绪是什么，自己可以怎么做，情商自然而然慢慢提高了。