小学生看的经典书籍推荐

　　小学生多看一些好的书籍，可以扩充套件视野、积累知识、提升素养和提高写作水平。下面是我为大家推荐的小学生看的经典书籍，欢迎参阅!

　　小学生看的经典书籍

1、《可怕的科学 · 科学新知系列 · 超级建筑》

英迈克尔·考克斯/著，英迈克·菲利普斯/绘

　　北京少年儿童出版社

乐学善学 科学

推荐语：读过《超级建筑》以后，你肯定感觉：我可以开始设计自己的超级摩天大楼了。本书曾三度荣获国际科普图书奖——安万特青少年奖。

2、《偷脑的贼》

潘家铮/著

湖南科学技术出版社

批判质疑 科学

推荐语：作者潘家铮热心于青少年教育和科学普及，走的是一条“本土化的科幻路子”。在传播科学知识、理念的同时，他的作品也涉及社会生活的方方面面，被人称之为“社会科幻小说”，读者阅读之后，除了增加了科学知识、愉悦身心以外，还增强了辨别美丑善恶的能力。

3、《数字——破解万物的钥匙》

英卡佳坦·波斯基特/著，英瑞弗/绘，张乐/译

北京少年儿童出版社

理性思维 数学

推荐语：数学使你感到痛苦吗在学习和考试中，你会害怕包含平方的题目或者被素数搞得七荤八素吗数字对你来说是不受欢迎的吗不过，当你飞奔到宇宙的无穷远处并带着数字归来时，《数字——破解万物的钥匙》保证会令你大吃一惊。

4、《少年音乐和美术故事》

丰子恺/著

中国盲文出版社

审美情趣 音乐 美术

推荐语：本书文章选自民国时期开明书店的青少年杂志《新少年》，旨在引导少年认识社会、欣赏文艺和了解自然。按照故事内容分为“少年音乐故事”和“少年美术故事”两部分，将枯燥的艺术基本常识融化在平易的小故事中，讲述风趣，情味悠然。

5、《希腊神话与传说》

德古斯塔夫·斯威布/著，楚图南/译

北京时代华文书局

人文积淀

推荐语：作为西方文化的母题，希腊神话对世界的影响无疑是巨大的。要读懂西方文学作品，必须具备两个重要的阅读基础：《圣经》故事和希腊罗马神话故事。本书收录了古希腊神话中一批具有代表性的故事，展现了一幅波澜壮阔的古希腊神话画卷，引领孩子步入希腊神话的殿堂，领略其特有的艺术魅力。

小学生看的经典书籍

1、“猫眼小子包达达”系列6册

葛竞 著 接力出版社

推荐理由

王美青：孩子喜欢，才会真正地去阅读

我比较喜欢“猫眼小子包达达”系列，青年儿童文学作家葛竞用故事的形式培养孩子的阅读兴趣并开启了少年儿童的心智。在我们班的阅读课上，这部作品被同学们争相抢阅，有个家长看完书也表示支援孩子阅读此类课外书籍。这套书如何能同时赢得孩子的喜爱和老师、家长的关注其中人物形象的塑造、科学知识的巧妙融入和严密的逻辑推理等几大特点值得我们关注。

现在家长都希望自己的孩子赢在起跑线上，除了报各种培训班外，还希望孩子读更多的书籍，但家长往往从自我意志出发，忽略了孩子的意愿。就儿童文学作品而言，只有孩子喜爱书中的主人公，他们才会真正地去阅读和体会。“猫眼小子包达达”系列的主人公包达达的身份与普通小学生相似，他是一个11岁的小男孩，勇敢聪明，乐于助人，最关键的是他有一双可以看穿真相的猫眼，这种超能力也是小学生所向往的，他能看穿坏魔术师的阴谋和诡诈，这和《西游记》中孙悟空的火眼金睛有异曲同工之妙，这也是吸引孩子的关键。

小学生的求知欲非常强，科学知识是他们成长中不可或缺的精神食粮，这套书就在精彩的故事中巧妙地编织了一些科学常识，如《海底外星人》的故事潜藏着天然燕窝的生长环境等知识，可以激发小学生对科学知识的探知欲望，并引导他们对自己感兴趣的部分深入研究。

2、《同学都说我丑》

金麦田少儿国际获奖丛书第三辑 [奥]涅斯特林格 著 安徽少儿出版社

推荐理由

宫为菊：美在心灵，熠熠生辉

《同学都说我丑》主要讲述了小女孩泰西在“美与丑”面前所体会到的曲折心路历程。泰西的长相并不好看，在学校，同学们都嘲笑她，叫她“食蚁兽”。在一场“师生”中，因为语文老师菲雪儿上课时老是口水飞溅，不仅喷到学生们的书本上，而且还溅到他们的脸上。为了报复菲雪儿老师，全班同学决定每个人都制作一个“口水防护盾”，从而使她难堪。只有泰西觉得这种行为实在不妥，因为她上次去校医院时无意间听闻菲雪儿老师患有颌骨萎缩的毛病，所以假牙没办法套牢，讲话时才会喷口水。泰西的内心充满了矛盾：要是不和全班同学一起戴“口水防护罩”，她就更加会被孤立;要是和众人一起取笑老师，那又是有违本意。作者深谙儿童心理，将小主人公在两种截然不同的选择之间犹豫徘徊的心境表现得淋漓尽致。情节的后续发展亦是一波三折：在恶作剧正要实施之际，历史老师突然出现，告诉全班同学菲雪儿老师不慎跌倒，摔断了腿，班上的同学这才意识到自己的行为是多么的自私冷漠。事后，他们纷纷向泰西道歉，而小泰西则在灿烂的微笑中真正领悟了美的真谛。

儿童文学作家梅子涵老师曾说：“好的儿童文学应该合乎年纪，合乎趣味。快活地笑或是严肃地思考，都是立在敬重我们生命的角度，不假冒天真，也不故意深刻。”从这个角度上来看，涅斯特林格的《同学都说我丑》无疑是一部儿童文学佳作。它将成长经历中的“不完美”表现得如此精致细腻、曲折动人，以至于每一位读过这本书的孩子都能找到内心的共鸣。

小学4年级看的经典书籍

1《射雕英雄传》 金庸/著

“射雕三部曲”之一，下接《神雕侠侣》《倚天屠龙记》。它历史背景突出，场景纷繁，气势巨集伟，具有鲜明的“英雄史诗”风格;它打破了传统武侠小说一味传奇，坚持以创造个性化的人物形象为中心，从而使小说达到了事虽奇人却真的妙境。

2《挪威的森林》 村上春树/著

“挪威的森林”本是披头士的歌曲，在这寓意年轻必经的彷徨、恐惧、摸索、迷惑的表征。那些平缓舒雅的文字背后，涌动着年轻时代特有的伤感和 ，说出我们一直想说出的话，那些纯真年代的——爱的物语。

3《哈利·波特与魔法石》 J·K·罗琳/著

著名魔幻小说《哈利·波特》系列小说的第一部。作者巧妙地将世界文学名著中所具有的美学品格集于一身，达到了想象丰富，情节紧凑，推理严密，人物刻画深刻的艺术效果。它不仅深受孩子们的追捧，同时又为成人所喜爱。

4《麦田里的守望者》 塞林格/著

作者将故事的起止局限于16岁的中学生霍尔顿·考尔菲德从离开学校到纽约游荡的三天时间内，并借鉴了意识流天马行空的写作方法，充分探索了一个十几岁少年的内心世界。主人公的经历和思想在青少年中引起强烈共鸣。

#童话故事# 导语童话故事中有生动的情节、丰富的情感，同时也蕴含着一定的语言知识。童话故事不仅能吸引学生进入学习情境，也符合学生以形象思维为主的心理特点和学生学习语言的认知特点。孩子的世界纯白无暇，他们对未来世界充满憧憬和幻想，喜欢小故事，也爱经典童话故事阅读。下面是 整理分享的四年级童话小故事，欢迎阅读与借鉴，如果你觉得不错的话可以分享给更多小伙伴哦！

1四年级童话小故事：向日葵妹妹和太阳哥哥

　阳光明媚的早晨，向日葵妹妹总是喜欢把脖子伸向太阳，她扑了满脸的金粉，戴了满脸的花，和太阳说话，他们俩聊得热火朝天。

　向日葵妹妹问：“太阳哥哥，你晚上的时候去哪里了呀？”太阳哥哥：“我晚上回家睡觉了，月亮姐姐来替我上班。”向日葵妹妹：“你天天在天上挂着什么时候才可以到地面上来和我一起做游戏呢？”太阳哥哥笑了笑：“我是太阳，我的工作就是照亮大地，让大地生机勃勃，所以我没有时间陪你做游戏哦！”向日葵妹妹皱了皱眉头，有些失落。太阳哥哥看到了，对她说：“别皱眉头啦，我马上要从东边跑到南边，你跟我一起运动起来吧！”向日葵妹妹笑了：“我最喜欢和你一起旋转了，我喜欢你的光芒，所以我总是把笑脸朝着你的方向！”

　

2四年级童话小故事：消失的好朋友

　一天，小麻雀站在树枝上伤心地哭了。妈妈问她：“好孩子，你为什么哭呀？”

　小麻雀伤心地说：“我原来有许多好朋友，可现在他们都不见了。”

　妈妈问：“你的好朋友都是谁呀？”

　“小青蛙、燕子、蝴蝶都不见了。他们为什么不和我玩了？他们不喜欢我了吗？”

　妈妈一听，笑了：“好孩子，冬天到了，小青蛙躺在地底下睡大觉去了。蝴蝶变成一个蛹，也在睡觉。燕子最辛苦了，从北方飞到南方，去寻找食物。”

　“那他们还会找我玩吗？”

　“当然了，等到明年春天，他们就会和你一起玩了。”

　听妈妈说完，小麻雀笑了：“那我就等着春天和他们一起玩吧！”

　

3四年级童话小故事：浪费粮食的小鸡

　从前，有一只小鸡非常挑食、也不珍惜粮食。每一餐鸡妈妈都给她准备得很丰盛。但是她总是挑三捡四的。而且还弄得满桌子都是。一天早晨，鸡妈妈做好饭让小鸡吃，小鸡在吃饭时东张西望，又把饭菜撒的到处都是。妈妈说：“这样多浪费粮食呀！”可是小鸡没当回事儿，还是撒饭粒，还不吃青菜。

　吃过饭，鸡妈妈对小鸡说：“宝贝，我要带你去一个地方。”

　鸡妈妈带小鸡离开了家，小鸡走在妈妈身后问：“妈妈，我们要去哪里呀？”妈妈说：“我带你到农村看看。”

　田野里，小鸡看到农民伯伯在辛苦地种地，太阳火辣辣地照着，农民伯伯的汗水都滴到了泥土里。小鸡想：农民伯伯种地真辛苦，原来粮食来得这么不容易啊！我天天吃饭撒饭粒，真是太不应该了。

　再吃饭时，小鸡就不再撒饭粒啦！每次妈妈盛的饭菜都能吃得干干净净，不久小鸡长高了，也长胖了。鸡妈妈真高兴！

　我也要学习小鸡爱惜粮食，吃饭时不撒饭菜，不挑食！

　

4四年级童话小故事：海边的朋友

　达达在海边有了一座大城堡。

　“妈妈，你看呀，我的大城堡！”达达高兴地说。

　“什么呀，就是一个大土包！”有个声音响起，但不是妈妈。

　“是谁，是谁呀？”达达生气了。

　哗啦哗——呀，达达的大城堡倒了，变成了一粒一粒的细沙子。

　“哈哈，是我呀！”原来是小浪花推倒的。

　达达看到脚边的小浪花，生气地直跺脚：“都怪你，讨厌你，踩你，踩你，踩扁你。”

　小浪花逃呀逃，达达追呀追，追着小浪花的尾巴踩呀踩，沙滩上留下了达达的脚印。

　一阵大风吹来，小浪花变成了大浪花，转过身来追达达，达达的脚印都被冲走了。

　达达一看，转身就逃。小浪花追呀追，追着达达的臀部拍呀拍。

　眼看就要追上了，达达使劲一跳，跳到妈妈怀里：“妈妈，小浪花打我的臀部。”

　妈妈把达达放下来，对小浪花说：“小浪花，你想跟达达做朋友吗？”

　啪啪啪啪，小浪花拍着石头说：“好呀，好呀！达达，你好呀！”

　达达躲在妈妈后面，小声说：“你好呀，小浪花。”

　小浪花高兴地摸了摸达达的脚。嘻嘻，哈哈，痒痒的！达达笑得躺在地上，他也要挠小浪花的痒痒。

　嘻嘻，哈哈，痒痒的！达达和小浪花成为了好朋友。

　天黑了，小浪花要回家了，它舍不得离开达达，送了好多好多漂亮的礼物给达达。达达拾了满满一桶子的礼物，对着大海说：“谢谢你送给我的贝壳，小浪花再见！”

　

5四年级童话小故事：奇怪的汽车

　有一天，小老鼠出门去玩，发现草地上有一只大皮鞋。它想：我把大皮鞋搬回家当摇篮吧。于是，它用力地推皮鞋，累得满头大汗、气喘呼呼，可还是推不动。于是，小老鼠想出了一个好办法，它给皮鞋装上了轮子，“嘀嘀”，它开着皮鞋车高高兴兴地回家了。

　小猴在西瓜地里摘了一个大西瓜，想带回家，可怎么也推不动。它把西瓜啃了一个洞，做成了驾驶室。再给西瓜装上轮子，自己坐在西瓜里，“嘀嘀”高高兴兴地回家了。

　小兔种的大萝卜熟了，它拔了一个大萝卜想带回家，可怎么也搬不动。怎么办呢？小兔啃掉一半的萝卜，做成了驾驶室，再给萝卜装上轮子，自己坐在萝卜里，“嘀嘀”，它开着萝卜车高高兴兴地回家了。

第一首诗描摹了一幅春日郊外麦陇翠绿、花草盎然、生机勃勃的动人画面,表达出诗人悠然自得、惬意喜悦之情。第二首诗将“秋风”拟人化,认为它“管闲事”,染红了枫叶,染白了人头,吹走了时光,表达达出诗人对岁月无情、年华已逝的无限怅惘惘(悲苦、愁苦)之情。

试题分析:比较阅读。分析两首诗的情感。读懂诗句是作答的关键。周诗描摹了一幅春日生机勃勃的动人画面,表达出诗人悠然自得、惬意喜悦之情。赵诗说“秋风”染红了枫叶,染白了人头,表达出诗人对岁月无情、年华已逝的无限怅惘之情。手法不同,感情各异。要通过对诗歌描写的分析,来概括其抒发的情感。JINGRUI