中卷
方正第五
1陈太丘与友期行，期日中。过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，门外
戏。客问元方：「尊君在不？」答曰：「待君久不至，已去。」友人便。怒曰：「非人哉！与
人期行，相委而去。」元方曰：「君与家君期日中，日中不至，则是无信；对子骂父，则是
无礼。」友人惭，下车引之元方入门不顾。
2南阳宗世林，魏武同时，而甚薄其为人，不与之交。及魏武作司空，总朝政，从容问
宗曰：「可以交未？」答曰：「松柏之志犹存。」世林既以忤旨见疏，位不配德。文帝兄弟
每造其门，皆独拜床下。其见礼如此。
3魏文帝受禅，陈群有戚容。帝问曰：「朕应天受命，卿何以不乐？」群曰：「臣与华
歆服膺先朝，今虽欣圣化，犹义形于色。」
4郭淮作关中都督，甚得民情，亦屡有战庸。淮妻，太尉王凌之妹，坐凌事，当并诛，
使者徵摄甚急。淮使戎装，克日当发。州府文武及百姓劝淮举兵，淮不许。至期遣妻，百姓
号泣追呼者数万人。行数十里，淮乃命左右追夫人还，于是文武奔驰，如徇身首之急。既
至，淮与宣帝书曰：「五子哀恋，思念其母。其母既亡；五子若殒，亦复无淮。」宣帝乃
表，特原淮妻。
5诸葛亮之次渭滨，关中震动。魏明帝深惧晋宣王战，乃遣辛毗为军司马。宣王既与亮
对渭而陈，亮设诱谲万方，宣王果大忿，将欲应之以重兵。亮遣间谍觇之，还曰：「有一老
夫，毅然仗黄钺，当军门立，军不得出。」亮曰：「此必辛佐治也。」
6夏侯玄既被桎梏，时锺毓为廷尉，锺会先不与玄相知，因便狎之。玄曰：「虽复刑余
之人，未敢闻命。」考掠初无一言，临刑东市，颜色不异。
7夏侯泰初与广陵陈本善，本与玄在本母前宴饮，本弟骞行还，径入，至堂户。泰初因
起曰：「可得同，不可得而杂。」
8高贵乡公薨，内外喧哗。司马文王问侍中陈泰曰：「何以静之？」泰云：「唯杀贾充
以谢天下。」文王曰：「可复下此不？」对曰：「但见其上，未见其下。」
9和峤为武帝所亲重，语峤曰：「东宫顷似更成进，卿试往看。」还，问何如。答曰：
「皇太子圣质如初。」
10诸葛靓后入晋，除大司马，召不起。以与晋室有雠，常背洛水而坐。与武帝有旧，
帝欲见之而无由，乃请诸葛妃呼靓。既来，帝就太妃间相见。礼毕，酒酣，帝曰：「卿故复
忆竹马之好不？」靓曰：「臣不能吞炭漆身，今日复睹圣颜。」因涕泗百行。帝于是惭悔而
出。
11武帝语和峤曰：「我欲先痛骂王武子，然后爵之。」峤曰：「武子俊爽，恐不可
屈。」帝遂召武子，苦责之，因曰：「知愧不？」武子曰：「『尺布斗粟』之谣，常为陛下
耻之！它人能令疏亲，臣不能使亲疏。以此愧陛下。」
12杜预之荆州，顿七里桥，朝士悉祖。预少贱，好豪侠，不为物所许。杨济既名氏，
雄俊不堪，不坐而去。须臾，和长舆来，问：「杨右卫何在？」客曰：「向来，不坐而
去。」长舆曰：「必大夏门下盘马。」往大夏门，果大阅骑，长舆抱内车，共载归，坐如
初。
13杜预拜镇南将军，朝士悉至，皆在连榻坐，时亦有裴叔则。羊稚舒后至，曰：「杜
元凯乃复连榻坐客！」不坐便去。杜请裴追之，羊去数里住马，既而俱还杜许。
14晋武帝时，荀勖为中书监，和峤为令。故事，监、令由来共车。峤性雅正常疾勖谄
谀。后公车来，峤便登，正向前坐，不复容勖。勖方更觅车，然后得去。监、令各给车，自
此始。
15山公大儿着短□（巾合），车中倚。武帝欲见之，山公不敢辞，问儿，儿不肯行。
时论乃云胜山公。
16向雄为河内主簿，有公事不及雄，而太守刘准横怒，遂与杖遣之。雄后为黄门郎，
刘为侍中，初不交言。武帝闻之，敕雄复君臣之好。雄不得已，诣刘，再拜曰：「向受诏而
来，而君臣之义绝，何如？」于是即去。武帝闻尚不和，乃怒问雄曰：「我令卿复君臣之
好，何以犹绝？」雄曰：「古之君子，进人以礼，退人以礼；今之君子，进人若将加诸膝，
退人若将坠诸渊。臣于刘河内，不为戎首，亦已幸甚，安复为君臣之好？」武帝从之。
17齐王□（冂内上八下口）为大司马，辅政，嵇绍为侍中，诣□（冂内上八下口）咨
事。□（冂内上八下口）设宰会，召葛□（旗其换与）董艾等共论时宜。□（旗其换与）等
白□（冂内上八下口）：「嵇侍中善于丝竹，公可令操之。」遂送乐器。绍推却不受，□
（冂内上八下口）曰：「今日共为欢，卿何却邪？」绍曰：「公协辅皇室，令作事可法。绍
虽官卑，职备常伯。操丝比竹盖乐官之事，不可以先王法服为伶人之业。今逼高命，不敢苟
辞，当释冠冕，袭私服，此绍之心也。」□（旗其换与）等不自得而退。
18卢志于众坐，问陆士衡：「陆逊、陆抗是君何物？」答曰：「如卿于卢毓、卢□
（王廷）。」士龙失色，既出户，谓兄曰：「何至如此，彼容不相知也？」士衡正色曰：
「我父、祖名播海内，宁有不知，鬼子敢尔！」议者疑二陆优劣，谢公以此定之。
19羊忱性甚贞烈，赵王伦为相国，忱为太傅长史，乃版以参相国军事。使者卒至，忱
深惧豫祸，不暇被马，于是帖骑而避。使者追之，忱善射，矢左右发，使者不敢进，遂得
免。
20王太尉不与庾子嵩交，庾卿之不置。王曰：「君不得为尔。」庾曰：「卿自君我，
我自卿卿；我自用我法，卿自用卿法。」
21阮宣子伐社树，有人止之，宣子曰：「社而为树，伐树则社亡，树而为社，伐树则
社移矣。」
22阮宣子论鬼神有无者。或以人死有鬼，宣子独以为无，曰：「今见鬼者，云着生时
衣服，若人死有鬼，衣服复有鬼邪？」
23元皇帝既登阼，以郑后之宠，欲舍明帝而立简文。时议者咸谓：「舍长立少，既于
理非伦，且明帝以聪明英断，益宜为储副。」周、王诸公并苦争肯切，唯刁玄亮独欲奉少主
以阿帝旨。元帝便欲施行，虑诸公不奉诏，于是先唤周侯、丞相入，然后欲出诏付刁。周、
王既入，始至阶头，帝逆遣传诏，遏使就东厢。周侯未悟，即却略下阶。丞相披拨传诏，径
至御床前，曰：「不审陛下何以见臣？」帝默然无言，乃探怀中黄纸诏裂掷之。由此皇储始
定。周侯方慨然愧叹曰：「我常自言胜茂弘，今始知不如也！」
24王丞相初在江左，欲结援吴人，请婚陆太尉。对曰：「培□（土娄）无松柏，薰莸
不同器。玩虽不才，义不为**之始。」
25诸葛恢大女儿适太尉庾亮儿，次女适徐州刺史羊忱儿。亮子被苏峻害，改适江□
（彪下几为林）。恢儿娶邓攸女。于时谢尚书求其小女婚，恢乃云：「羊、邓是世婚，江家
我顾伊，庾家伊顾我，不能复与谢裒儿婚。」及恢亡，遂婚。于是王右军往谢家看新妇，犹
有恢之遗法：威仪端详，容服光整。王叹曰：「我在遣女裁得尔耳！」
26周叔治作晋陵太守，周侯、仲治往别，叔治以将别，涕泗不止。仲治恚之曰：「斯
人乃妇女，与人别，唯啼泣！」便舍去。周侯独留，与饮酒言话，临别流涕，抚其背曰：
「奴好自爱。」
27周伯仁为吏部尚书，在省内夜疾危急，时刁玄亮为尚书令，营救备亲好之至，良久
小损。明旦，报仲智，仲智狼狈来。始入户，刁下床对之大泣，说伯仁昨危急之状。仲智手
批之，刁为辟易于户侧。既前，都不问病，直云：「君在中朝，与和长舆齐名，那与佞人刁
协有情？」迳便出。
28王含作庐江郡，贪浊狼藉。王敦护其兄，故于众坐称：「家兄在郡定佳，庐江人士
咸称之！」时何充为敦主簿，在坐，正色曰：「充即庐江人，所闻异于此！」敦默然。旁人
为之反侧，充晏然，神意自若。
29顾孟著常以酒劝周伯仁，伯仁不受。顾因移劝柱，而语柱曰：「讵可便作栋梁自
遇。」周得之欣然，遂为衿契。
30明帝在西堂，会诸公饮酒，未大醉，帝问：「今名臣共集，何如尧、舜？」时周伯
仁为仆射，因厉声曰：「今虽同人主，复那得等于圣治！」帝大怒，还内，作手诏满一黄
纸，遂付廷尉令收，因欲杀之。后数日，诏出周，群臣往省之。周曰：「近知当不死，罪不
足至此。」
31王大将军当下，时咸谓无缘尔。伯仁曰：「今主非尧、舜，何能无过？且人臣安得
称兵以向朝廷？处仲狼抗刚愎，王平子何在？」
32王敦既下，住船石头，欲有废明帝意。宾客盈坐，敦知帝聪明，欲以不孝废之。每
言帝不孝之状，而皆云：「温太真所说。温尝为东宫率，后为吾司马，甚悉之。」须臾，温
来，敦便奋其威容，问温曰：「皇太子作人何似？」温曰：「小人无以测君子。」敦声色并
厉，欲以威力使从己，乃重问温：「太子何以称佳？」温曰：「钩深致远，盖非浅识所测。
然以礼侍亲，可称为孝。」
33王大将军既反，至石头，周伯仁往见之。谓周曰：「卿何以相负？」对曰：「公戎
车犯正，下官忝率六军，而王师不振，以此负公。」
34苏峻既至石头，百僚奔散，唯侍中锺雅独在帝侧。或谓锺曰：「见可而进，知难而
退，古之道也。君性亮直，必不容于寇雠，何不用随时之宜、而坐待其弊邪？」锺曰：「国
乱不能匡，君危不能济，而各逊遁以求免，吾惧董狐将执简而进矣！」
35庾公临去，顾语锺后事，深以相委。锺曰：「栋折榱崩，谁之责邪？」庾曰：「今
日之事，不容复言，卿当期克复之效耳！」锺曰：「想阁下不愧荀林父耳。」
36苏峻时，孔群在横塘，为匡术所逼。王丞相保存术，因众坐戏语，令术劝群酒，以
释横塘之憾。群答曰：「德非孔子，厄同匡人。虽阳和布气，鹰化为鸠，至于识者，犹憎其
眼。」
37苏子高事平，王、庾诸公欲用孔廷尉为丹阳。乱离之后，百姓凋弊。孔慨然曰：
「昔肃祖临崩，诸君亲临御床，并蒙眷识，共奉遗诏。孔坦疏贱，不在顾命之列。既有艰
难，则以微臣为先，今犹俎上腐肉，任人脍截耳！」于是拂衣而去，
诸公亦止。
38孔车骑与中丞共行，在御道逢匡术，宾从甚盛。因往与车骑共语。中丞初不视，直
云：「鹰化为鸠，众鸟犹恶其眼。」术大怒，便欲刃之。车骑下车，抱术曰：「族弟发狂，
卿为我宥之！」始得全首领。
39梅颐尝有惠于陶公，后为豫章太守，有事，王丞相遣收之。侃曰：「天子富于春
秋，万机自诸侯出，王公既得录，陶公何为不可放！」乃遣人于江口夺之。颐见陶公，拜，
陶公止之。颐曰：「梅仲真膝，明日岂可复屈邪？」
40王丞相作女伎，施设床席。蔡公先在坐，不说而去，王亦不留。
41何次道、庾季坚二人并为元辅。成帝初崩，于时嗣君未定。何欲立嗣子，庾及朝议
以外寇方强，嗣子冲幼，乃立康帝。康帝登阼，会群臣，谓何曰：「朕今所以承大业，为谁
之议？」何答曰：「陛下龙飞，此是庾冰之功，非臣之力。于时用微臣之议，今不睹盛明之
世。」帝有惭色
42江仆射年少，王丞相呼与共棋。王手尝不如两道许，而欲敌道戏，试以观之。江不
即下。王曰：「君何以不行？」江曰：「恐不得尔。」傍有客曰：「此年少戏乃不恶。」王
徐举首曰：「此年少，非唯围棋见胜。」
43孔君平疾笃，庾司空为会稽，省之，相问讯甚至，为之流涕。庾既下床，孔慨然
曰：「大丈夫将终，不问安国宁家之术，乃作儿女子相问！」庾闻，回谢之，请其话言。
44桓大司马诣刘尹，卧不起。桓弯弹弹刘枕，丸迸碎床褥间。刘作色而起曰：「使君
如馨地，宁可斗战求胜？」桓甚有恨容。
45后来年少，多有道深公者。深公谓曰：「黄吻年少，勿为评论宿士。昔尝与元明二
帝、王庾二公周旋。」
46王中郎年少时，江□（彪几换林）为仆射，领选，欲拟之为尚书郎。有语王者，王
曰：「自过江来，尚书郎正用第二人，何得拟我！」江闻而止。
47王述转尚书令，事行便拜。文度曰：「故应让杜许。」蓝田云：「汝谓我堪此
不？」文度曰：「何为不堪，但克让是美事，恐不可阙。」蓝田慨然曰：「既云堪，何为复
让？人言汝胜我，定不如我。」
48孙兴公作庾公诔，文多托寄之辞。既成，示庾道恩，庾见，慨然送还之，曰：「先
君与君，自不至于此。」
49王长史求东阳，抚军不用。后疾笃，临终，抚军哀叹曰：「吾将负仲祖于此，命用
之。」长史曰：「人言会稽王痴，真痴。」
50刘简作桓宣武别驾，后为东曹参军，颇以刚直见疏。尝听讯，简都无言。宣武问：
「刘东曹何以不下意？」答曰：「会不能用。」宣武亦无怪色。
51刘真长、王仲祖共行，日旰未食。有相识小人贻其餐，肴案甚盛，真长辞焉。仲祖
元：「聊以充虚，何苦辞？」真长曰：「小人都不可与作缘。」
52王修龄尝在东山甚贫乏。陶胡奴为乌程令，送一船米遗之，却不肯取。直答语「王
修龄若饥，自当就谢仁祖索食，不须陶胡奴米。」
53阮光禄赴山陵，至都，不往殷、刘许，过事便还。诸人相与追之。阮亦知时流必当
逐己，乃遄疾而去，至方山不相及。刘尹时为会稽，乃叹曰：「我入，当泊安石渚下耳，不
敢复近思旷傍。伊便能捉杖打人，不易。」
54王、刘与桓公共至覆舟山看。酒酣后，刘牵脚加桓公颈，桓公甚不堪，举手拨去。
既还，王长史语刘曰：「伊讵可以形色加人不？」
55桓公问桓子野：「谢安石料万石必败，何以不谏？」子野答曰：「故当出于难犯
耳。」桓作色曰：「万石挠弱凡才，有何严颜难犯！」
56罗君章曾在人家，主人令与坐上客共语，答曰：「相识已多，不烦复尔。」
57韩康伯病，拄杖前庭消摇。见诸谢皆富贵，轰隐交路，叹曰：「此复何异王莽
时？」
58王文度为桓公长史时，桓为儿求王女，王许咨蓝田。既还，蓝田爱念文度，虽长
大，犹抱着膝上。文度因言桓求己女婚。蓝田大怒，排文度下膝，曰：「恶见，文度已复
痴，畏桓温面？兵，那可嫁女与之！」文度还报温云：「下官家中先得婚处。」桓公曰：
「吾知矣，此尊府君不肯耳。」后桓女遂嫁文度儿。
59王子敬数岁时，尝看诸门生樗蒲，见有胜负，因曰：「南风不竞。」门生辈轻其小
儿，乃曰：「此郎亦管中窥豹，时见一斑。」子敬曰：「远惭荀奉倩，近愧刘真长！」遂拂
衣而去。
60谢公闻羊绥佳，致意令来，终不肯诣。后绥为太学博士，因事见谢公，公即取以为
主簿。
61王右军与谢公诣阮公，至门，语谢：「故当共推主人。」谢曰：「推人正自难。」
62太极殿始成，王子敬时为谢公长史，谢送版，使王题之，王有不平色，语信云：
「可掷着门外。」谢后见王，曰：「题之上殿何若？昔魏朝韦诞诸人，亦自为也。」王曰：
「魏祚所以不长。」谢以为名言。
63王恭欲请江庐奴为长史，晨往诣江，江犹在帐中。王坐，不敢即言。良久乃得及。
江不应，直唤人取酒，自饮一碗，又不与王。王且笑且言：「那得独饮？」江曰：「卿亦复
须邪？」更使酌与王。王饮酒毕，因得自解去。未出户，江叹曰：「人自量，固为难！」
64孝武问王爽：「卿何如卿兄？」王答曰：「风流秀出，臣不如恭，忠孝亦
何可以假人！」
65王爽与司马太傅饮酒，太傅醉，呼王为「小子」。王曰：「亡祖长史，与简文皇帝
为布衣之交；亡姑、亡姊，伉俪二宫。何小子之有？」
66张玄与王建武先不相识，后遇于范豫章许，范令二人共语。张因正坐敛衽，王孰视
良久，不对。张大失望，便去，范苦譬留之，遂不肯住。范是王之舅，乃让王曰：「张玄，
吴士之秀，亦见遇于时，而使至于此，深不可解。」王笑曰：「张祖希若欲相识，自应见
诣。」范驰报张，张便束带造之。遂举觞对语，宾主无愧色。
雅量第六
1豫章太守顾劭，是雍之子。劭在郡卒。雍盛集僚属自围棋，外启信至，而无儿书，虽
神气不变，而心了其故，以爪掐掌，血流沾褥。宾客既散，方叹曰：「已无延陵之高，岂可
有丧明之责！」于是豁情散哀，颜色自若。
2嵇中散临刑东市，神气不变。索琴弹之，奏广陵散。曲终，曰：「袁孝尼尝请学此
散，吾靳固不与，广陵散于今绝矣！」太学生三千人上书，请以为师，不许。文王亦寻悔
焉。
3夏侯太初尝倚柱作书，时大雨，霹雳破所倚柱，衣服焦然，神色无变，书亦如故。宾
客左右，皆跌荡不得住。
4王戎七岁，尝与诸小儿游。看道边李树多子折枝，诸儿竞走取之，唯戎不动。人问
之，答曰：「树在道边而多子，此必苦李。」取之，信然。
5魏明帝于宣武场上断虎爪牙，纵百姓观之。王戎七岁，亦往看。虎承间攀栏而吼，其
声震地，观者无不辟易颠仆，戎湛然不动，了无恐色。
6王戎为侍中，南郡太守刘肇遗筒中笺布五端，戎虽不受，厚报其书。
7裴叔则被收，神气无变，举止自若。求纸笔作书，书成，救者多，乃得免。后位仪同
三司。
8王夷甫尝属族人事，经时未行。遇于一处饮燕，因语之曰：「近属尊事，那得不
行？」族人大怒，便举□（木累）掷其面。夷甫都无言，盥洗毕，牵王丞相臂，与共载去。
在车中照镜，语丞相曰：「汝看我眼光，乃出牛背上。」
9裴遐在周馥所，馥设主人。遐与人围棋。馥司马行酒。遐正戏，不时为饮，司马恚，
因曳遐坠地。遐还坐，举止如常，颜色不变，复戏如故。王夷甫问遐：「当时何得颜色不
异？」答曰：「直是暗当故耳。」
10刘庆孙在太傅府，于时人士多为所构，唯庾子嵩纵心事外，无迹可间。后以其性俭
家富，说太傅令换千万，冀其有吝，于此可乘。太傅于众坐中问庾，庾时颓然已醉，帻堕几
上，以头就穿取。徐答云：「下官家故可有两娑千万，随公所取。」于是乃服。后有人向庾
道此，庾曰：「可谓以小人之虑，度君子之心。」
11王夷甫与裴景声志好不同，景声恶欲取之，卒不能回。乃故诣王，肆言极骂，要王
答己，欲以分谤。王不为动色，徐曰：「白眼儿遂作。」
12王夷甫长裴公四岁，不与相知。时共集一处，皆当时名士，谓王曰：「裴令令望何
足计！」王便卿裴，裴曰：「自可全君雅志。」
13有往来者云：「庾公有东下意。」或谓王公：「可潜稍严，以备不虞。」王公曰：
「我与元规虽俱王臣，本怀布衣之好。若其欲来，吾角巾径还乌衣，何所稍严。」
14王丞相主簿欲检校帐下，公语主簿：「欲与主簿周旋，无为知人几案闲事。」
15祖士少好财，阮遥集好屐，并恒自经营。同是一累，而未判其得失。人有诣祖，见
料视财物。客至，屏当未尽，余两小簏，着背后，倾身障之，意未能平。或有诣阮，见自吹
火蜡屐，因叹曰：「未知一生当着几量屐！」神色闲畅。于是胜负始分。
16许侍中、顾司空俱作丞相从事，尔时已被遇，游宴集聚，略无不同。尝夜至丞相许
戏，二人欢极，丞相便命使入己帐眠。顾至晓回转，不得快孰。许上床便□（口台）台大
鼾。丞相顾诸客曰：「此中亦难得眠处。」
17庾太尉风仪伟长，不轻举止，时人皆以为假。亮有大儿数岁，雅重之质，便自如
此，人知是天性。温太真尝隐幔怛之，此儿神色恬然，乃徐跪曰：「君侯何以为此？」论者
谓不减亮。苏峻时遇害。或云：「见阿恭，知元规非假。」
18褚公于章安令迁太尉记室参军，名字已显而位微，人未多识。公东出，乘估客船，
送故吏数人投钱唐亭住。尔时，吴兴沈充为县令，当送客过浙江，客出，亭吏驱公移牛屋
下。潮水至，沈令起彷徨，问：「牛屋下是何物？」吏云：「昨有一伧父来寄亭中，有尊贵
客，权移之。」令有酒色，有遥问：「伧父欲食饼不？姓何等？可共语。」褚因举手答曰：
「河南褚季野。」远近久承公名，令于是大遽，不敢移公，便于牛屋下修刺诣公，更宰杀为
馔，具于公前，鞭挞亭吏，欲以谢惭。公与之酌宴，言色无异，状如不觉。令送公至界。
19郗太傅在京口，遣门生与王丞相书，求女婿。丞相语郗信：「君往东厢，任意选
之。」门生归，白郗曰：「王家诸郎亦皆可嘉，闻来觅婿，咸自矜持，唯有一郎在东床上坦
腹卧，如不闻。」郗公云：「正此好！」访之，乃是逸少，因嫁女与焉。
20过江初，拜官，舆饰供馔。羊曼拜丹阳尹，客来早者，并得佳设，日晏渐
罄，不复及精，随客早晚，不问贵贱。羊固拜临海，竟日皆美供，虽晚至，亦获盛馔。时论
以固之丰华，不如曼之真率。
21周仲智饮酒醉，□（目真）目还面谓伯仁曰：「君才不如弟，而横得重名！」须
臾，举蜡烛火掷伯仁，伯仁笑曰：「阿奴火攻，固出下策耳！」
22顾和始为扬州从事，月旦当朝，未入，顷停车州门外。周侯诣丞相，历和车边，和
觅虱，夷然不动。周既过，反还，指顾心曰：「此中何所有？」顾搏虱如故，徐应曰：「此
中最是难测地。」周侯既入，语丞相曰：「卿州吏中有一令仆才。」
23庾太尉与苏峻战，败，率左右十余人乘小船西奔，乱兵相剥掠，射，误中舵工，应
弦而倒，举船上咸失色分散。亮不动容，徐曰：「此手那可使着贼！」众乃安。
24庾小征西尝出未还，妇母阮是刘万安妻，与女上安陵城楼上。俄顷，翼归，策良
马，盛舆卫。阮语女：「闻庾郎能骑，我何由得见？」妇告翼，翼便为于道开卤簿盘马，始
两转，坠马堕地，意色自若。
25宣武与简文、太宰共载，密令人在舆前后鸣鼓大叫。卤簿中惊扰，太宰惶怖，求下
舆，顾看简文，穆然清恬。宣武语人曰：「朝廷间故复有此贤。」
26王劭、王荟共诣宣武，正值收庾希家。荟不自安，逡巡欲去；劭坚坐不动，待收信
还，得不定，乃出。论者以劭为优。
27桓宣武与郗超议芟夷朝臣，条牒既定，其夜同宿。明晨起，呼谢安、王坦之入，掷
疏示之。郗犹在帐内。谢都无言，王直掷还，云：「多！」宣武取笔欲除，郗不觉窃从帐中
与宣武言。谢含笑曰：「郗生可谓入幕宾也。」
28谢太傅盘桓东山时，与孙兴公诸人泛海戏。风起浪涌，孙、王诸人色并遽，便唱使
还。太傅神情方王，吟啸不言。舟人以公貌闲意说，犹去不止。既风转急，浪猛，诸人皆喧
动不坐。公徐云：「如此，将无归！」众人即承响而回。于是审其量，足以镇安朝野。
29桓公伏甲设馔，广延朝士，因此欲诛谢安、王坦之。王甚遽，问谢曰：「当作何
计？」谢神意不变，谓文度曰：「晋阼存亡，在此一行。」相与俱前。王之恐状，转见于
色。谢之宽容愈表于貌。望阶趋席，方作洛生咏，讽「浩浩洪流。」桓惮其旷远，乃趣解
兵。王、谢旧齐名，于此始判优劣。
30谢太傅与王文度共诣郗超，日旰未得前。王便欲去，谢曰：「不能为性命忍俄
顷？」
31支道林还东，时贤并送于征虏亭。蔡子叔前至，坐近林公；谢万石后来，坐小远。
蔡暂起，谢移就其处。蔡还，见谢在焉，因合褥举谢掷地，自复坐。谢冠帻倾脱，乃徐起，
振衣就席，神意甚平，不觉□（目真）沮。坐定，谓蔡曰：「卿奇人，殆坏我面。」蔡答
曰：「我本不为卿面作计。」其后，二人俱不介意。
32郗嘉宾钦崇释道安德问，饷米千斛，修书累纸，意寄殷勤。道安答，直云：「损
米。」愈觉有待之为烦。
33谢安南免吏部尚书，还东；谢太傅赴桓公司马，出西，相遇破冈。既当远别，遂停
三日共语。太傅欲慰其失官，安南辄引以它端。遂信宿中涂，竟不言及此事。太傅深恨在心
未尽，谓同舟曰：「谢奉故是奇士。」
34戴公从东出，谢太傅往看之。谢本轻戴，见，但与论琴书，戴既无吝色，而谈琴书
愈妙。谢悠然知其量。
35谢公与人围棋，俄而谢玄淮上信至，看书竟，默然无言，徐向局。客问淮上利害，
答曰：「小儿辈大破贼。」意色举止，不异于常。
36王子猷、子敬曾俱坐一室，上忽发火，子猷遽走避，不惶取屐；子敬神色恬然，徐
唤左右，扶凭而出，不异平常。世以此定二王神宇。
37苻坚游魂近境，谢太傅谓子敬曰：「可将当轴，了其此处。」
38王僧弥、谢车骑共王小奴许集。僧弥举酒劝谢云：「奉使君一觞。」谢曰：「可
尔。」僧弥
“九子夺嫡”的四哥胤_获胜，黄袍加身即位，即清朝世宗雍正帝宪。他的铁杆兄弟加上“团搭档”十三哥黄宏，也在他的位置上。和硕仪王子和洛宁县王爽国王的头衔是世袭的，他为四哥尽心尽力。胜利者“集团”总是光荣的，被后人称颂的。但作为失败者，他往往结局悲惨，被后人惋惜甚至鄙夷。《八个君主》是对封建权利斗争中失败者命运的最好“阐述”。
在某种程度上，中国封建社会的储位之争可以定义为“赌”。如果你赢了这场赌局，你就可以登上世界之巅，拥有世界上所有的权利和资源，你就可以完成你所有的抱负和理想。当然，你可以尽情放纵自己的欲望。面对如此巨大的“诱惑”，有了“赌资”怎么能不跃跃欲试呢？
艾辛乔罗，能力出众，人脉广泛，在各路王公大臣中享有盛誉，完全有资格参与这场“赌局”。他没有理由，也不想放弃这个“赌”的机会。
这场赌博，在历史上给他留下了巨大的印记，也导致了他生命的悲惨终结。
爱新觉罗殷墟，清朝康熙帝的第八子，雍正同父异母的弟弟，自幼深受康熙宠爱。他17岁被封为贝勒，是当时被封爵的王子中最年轻的一位。
那么导致存储竞赛失败的原因是什么呢？是因为康熙皇帝不够爱他还是因为“战略方针”出了问题？作者总结了自己失败的三个原因：
1集团人员素质参差不齐，关键时候不仅帮不了你，还拖你后腿；
2不知道自己真正的对手是谁，就会过早地把自己“暴露”在光天化日之下，成为众矢之的；
3我没有很好的取得父亲康熙的信任。说白了，我没明白领导的心思。
也希望读者朋友们能通过本文对尹子生平的叙述和分析，总结出一两条值得我们警醒的人生启示。
爱新觉罗生于康熙二十年，是康熙皇帝的第八个儿子，所以被称为“八皇子”或“八爷”。他的母亲魏氏是满洲皇家黄旗包衣人的女儿，宫中管家。康熙三十九年，魏氏被封为“好妾”，成为当时康熙帝五位妃子中最年轻的一位，也是最后一位拥有皇子的。
他小的时候是由亲生母亲慧妃娜拉带大的，所以和慧妃娜拉很亲，关系很好。
为什么殷紫没有被自己的母亲教育，却给了其他的妃子？这是因为，在清朝，地位低下的普通嫔妃是不能养太子的，因为怕被太子“教坏”，只好找出身更好、地位更高的皇妃来养。所以说生母娘家地位不高，妃子魏一生只有一个孩子叫殷。
像殷墟这种有母亲家世的皇子，想要得到父亲康熙帝的宠爱，只有后天加倍努力才能让自己变得更好。
清朝特别重视太子的教育，规定太子六岁就要在自习室学习。每天教一个著名的儒学大师满语、蒙古语、可汗语，辅以骑射。
史书记载：“康熙二十六年六月十日，康熙对几位大师兄的学习情况作了一个评估，其中方六岁。第三个儿子，第四个儿子，胤_，第七个儿子，第八个儿子依次来到康熙面前。他们把文章都看了，而且熟练自如，声音洪亮清晰。”可以看出，第七个儿子，第七个儿子，第八个儿子，第三个儿子，第三个儿子，第三个儿子，第七个儿子，第三个儿子，第八个儿子，都很聪明。他们大概六岁之前就已经进自习室了。
因为书法是尹子一大弱项，康熙帝特意安排当时的书法家何超教授书法，要求他每天写10个字，以作呈献。骑射方面，尹子可不落后于其他王子。13岁的尹子能帮助康熙皇帝识别贡品马匹。没有好的骑术，恐怕很难做好这份工作。
可以说，尹子文和武都有不俗的成就。应该说这个时候的尹子挺受康熙皇帝欢迎的。
康熙皇帝，爱新觉罗叶璇，是清朝的第四位皇帝，也是仅次于清朝首都的第二位皇帝。康熙帝，中国统一多民族国家的维护者，为清朝的繁荣奠定了基础，创造了康乾盛世，被后世学者尊为“千古第一帝”。
康熙三十七年，康熙帝立第一位大皇子，尹子升贝勒。当时他是被提升为贝勒的最年轻的王子，年仅十七岁。同时，大哥、三哥被提升为郡王，四哥、五哥、七哥、八哥尹子都被提升为贝勒。
与此同时，尹子也开始做警察，多次被康熙钦点。合适的时候和三子尹稚君一起处理政务，还帮助太子余福泉打理光山图书馆，重修东岳庙。
郁福泉太子也在康熙皇帝面前夸尹子不吹牛，聪明能干，贤惠有才。能得到舅舅的表扬，应该说尹子干得非常好。
同时，尹仔很注重培养自己的知名度。他为人随和，待人接物没有架子，为人灵活温和，不拘泥于规矩和名分，与其他兄弟关系也很好，如九弟殷子、十弟殷子、十四弟，他们都是“八爷党”的主要成员，朝廷大臣也都是他的朋友。
而且，尹子总的来说在汉族文人中名声很好。他的老师何超等江南文人经常弯腰求教，与之交往甚多。
有这么广泛的良好关系，不仅仅是交朋友和探索知识。肯定是刻意去笼络人心，为自己建立网络基础。
正因为如此，有很多头脑简单，能力一般的人也想依附别人，导致“团队”人员素质参差不齐，关键时刻往往很糟糕！
第一次废太子胤_，是在康熙四十七年。
由于阴谭太子的种种“恶行”和索额图被康熙帝下狱，父子关系破裂，康熙帝决定废黜阴谭太子，震惊朝野，各路诸侯对太子之位“跃跃欲试”。
爱新觉罗尹仁，清朝宗室，是清朝和中国历史上最后一位公开任命的皇太子。
首先，“挺身而出”是智君的大哥王一娥，意思是“谁给我起来”。他甚至要求康熙帝杀了音娥太子，后者立即严厉斥责，明确宣称“我之前命令智君王音娥好好保护我，无意立音娥为皇太子。
"她既没耐心又愚蠢，所以她能成为王储吗？"。毫无疑问，这直接摧毁了殷琦继承统一的梦想。
但是尹复没有放弃。他接下来的愚蠢行为不仅毁了自己的一切，还差点把殷富拖入深渊。
眼看自己继承皇位无望，殷罡立刻转向殷罡，推举殷罡为太子，希望借殷罡之位来保护自己的政治目的。更蠢的是，他还和江湖骗子张明德一起制造舆论，说张明德是相面大师，曾经为殷富做过相面，将来一定会有福气，有贵人。
这一舆论引起康熙皇帝勃然大怒，下令彻查张德明一案。第二天，康熙皇帝召集了所有的王子，说：“皇太子被废除后，印相曾经说过印相是好的。春秋时代，当大臣的没有葛
这对殷瑛和胤_来说一直是个好主意，毒药协会去赞助他们，这意味着大量的死亡。加上言语上的冲突，康熙帝大怒，拔出佩刀要杀胤_。幸好五阿哥殷琦跪下抱住康熙，众王公都向他求情，才避免了一场争斗。
从这一点可以看出，五四胤_并不是一个当皇帝的好人选。虽然后来查证张明德一案与尹贵无关，而是大哥尹贵一人所为，但康熙帝未能及时举报张明德的狂妄之言，废黜了他的贝勒爵位，成了游手好闲的宗室。
被大哥这么一闹，尹贵不仅暂时丢了爵位，还被康熙帝怀疑，早早暴露了自己夺权的野心，对尹贵未来夺权计划的实施非常不利。
废太子时，东宫缺位，诸侯“蠢蠢欲动”，精明的康熙皇帝早已察觉，于是老皇帝决定“群臣投票”选举太子，很多人投票继任太子。
在此之前，康熙皇帝从南苑回宫后，回忆起这个废储，痛哭流涕。笔者认为康熙皇帝此时“痛哭流涕”，原因有二：一是太子不负众望；第二，“秀”给群臣看，我是多么舍不得皇太子。
康熙皇帝召见了殷墟，随后召见殷墟，颁布了“从此不要再提此事”的谕旨，并强调殷墟没有参与伤害太子等人，不是殷墟之罪。这些无非是陈述事实，并没有表现出康熙皇帝对殷墟的“特殊照顾”。
但康熙皇帝多次召见尹坦，并表现出极大的关心，明显偏袒尹坦。在与大臣们的多次交谈中，他都有意透露出“重立殷谭”的意思。康熙帝认为“时机已经成熟”，所有大臣都知道他的“意图”，于是在康熙四十七年十一月十四日。
或许康熙朝的大臣都很正直坦诚，谁真正优秀，谁就当选。这一选举结果着实让康熙帝和朝中的朝臣们大吃一惊，为首的有童国伟、马奇、阿灵阿、额伦岱、王、等。共同命名宋寅为储君，这大大出乎康熙的意料。
要知道，这对于康熙皇帝来说，可不是一件简单的大事。
第一，尹仔不是他的理想人选，违背了他自己的意愿。
第二，更可怕的是，尹的影响力太大了。朝中朝臣联合赞助，直接威胁皇权。
结果，康熙帝找了各种借口，宁愿“食言”，不立殷为太子。
之后康熙帝说了很多话，做了很多明显倾向复辟的事情，大臣们只有服从。虽然康熙帝恢复了贝勒的爵位，但并不意味着康熙帝不会进一步打压贝勒的爵位。
康熙四十八年，殷人复立太子，康熙帝在太子上做了大印。尹仁并没有得到进一步的爵位晋升，所以最后，尹仁只得到贝勒的爵位。
如果不是这些“事件”的影响，以殷子的能力和康熙初年对他的态度，被授予皇家军衔是绝对合理的。于是，老皇帝心里已经有了“疙瘩”。
笔者认为，这个时候，殷紫的接班人可能只剩下20%，然后这个“鹰杀事件”直接击碎了最后的希望。
康熙五十年，殷子的生母，一位好妃子，非常伤心，祭品烧香，表达自己身为太子，不能侍奉母亲的悲痛。
五十一年，殷人又被废，余生在咸安宫闲谈，苦不堪言。
康熙五十三年十一月，康熙皇帝视察热河。因为妃子去世三周年，尹子要去祭奠母亲，所以没有和父亲一起去。他派了一个太监向康熙皇帝解释为什么不能跟他去，还带了两只鹰来献父，以示“孝顺”。
这件事本来没有错，但坏事就是坏事。当康熙帝打开笼子，看到两只奄奄一息的鹰，康熙帝当时非常生气，认为这是殷子对自己的诅咒。他立刻召集了所有的王子，又责备了尹子一次，并说：“从此以后，我和尹子永不会感激我父子。”这就是“射鹰事件”的大致原因。
至于殷子送的鹰是怎么“死”的，这是历史之谜，但我相信，这绝对不是殷子送的本意，很可能是被人“害”了。这是一场政治斗争，他只能怪自己“粗心”和“无能”，因为他根本没有发现谁是幕后黑手，至少他没有确凿的证据来洗刷自己。
虽然后来康熙帝与尹子有了些许缓和，但尹子要想继承皇位几乎是不可能的，帮助八爷集团的后起之秀十四阿哥胤_是他唯一的希望。
尹稚清楚地知道，其他集团的王子继承一般制度，他的命运无疑是一个深渊。甄_被康熙帝任命为抚远都督，代替自己平定安拉伯谭叛乱。他的毕业典礼非常隆重，用皇储皇储制度，称他为“将军之王”。他的政治影响力突然飙升，成为“接班人”的热门人选。
阴蒂集团的兄弟们正在采取行动，希望帮助阴真登上王位。从各种史料来看，康熙皇帝对胤_也很满意，而胤_也没有辜负父亲的期望。平叛战争进展顺利，胤_继位的可能性极高。
然而，在回朝途中，康熙六十一年，老皇帝突然驾崩，隆科多带着自己的遗愿“宣布”四皇子胤_继位。
不管雍正帝继位的合法性如何，最终，对手集团赢了这场“赌局”，他悲惨的人生结局就此开始。
胤_一继位，就封他为太子和硕连，委以重任，以示宠信。
在富锦的郭落落落的家人前来吊唁。她说，“我不知道他Xi是什么时候出生的。”
事情发生了，雍正帝站稳脚跟后，开始“收拾”局面。
经过对尹贵等人的孤立、惩罚和镇压，雍正四年正月，雍正帝正式动手。他先是把银贵等人的黄带子剥了，然后又把妻子的“福晋”剥了回家。银贵一直爱着他的已婚妻子，这无疑是情感上的。
这还不是全部。在受到情感攻击和限制自由后，尹子又一次受到人格亵渎，被迫改名为“阿金娜”，儿子改名为“宝菩萨”。“Akina”是老满语中的狗，可见雍正帝在迫害政敌弟弟方面是多么恶毒。
最终，在“罗列”了尹子所犯下的罪行并让全国知晓后，尹子被关进了监狱。九月初八，年仅45岁的尹子因呕吐死于狱中。可以说历史对待殷墟太不公平了！
我们不禁要问，雍正帝为什么要对尹贵下这种“毒”。仅仅是因为政治上的对立吗？如果仅仅是因为这个原因，废黜殷国的爵位和官职，把他关起来照顾他，难道还不够吗？你为什么要杀他？
最主要的原因是尹仔能力太强，影响力太大。有了这样的“对手”，雍正帝甘愿背负“杀兄”的骂名，也留不住他。可以说，因其能力和影响力，殷倪被历史所关注，成为当时耀眼的政治明星。然而，也正是因为她的能力和影响力，给她带来了“灭顶之灾”。所谓“成也萧何败也，可惜”！
乾隆四十三年，乾隆皇帝以无违令为由，决定恢复其名，宗室，入玉证。此时，殷墟已经死去62年了。
会议记录是历史的见证。翻开会议记录,我们会看到会议的名称,开会的时间、地点,会议的出列人、列席人、主持人、记录人。会议记录是会议的精髓。下面给大家带来一些关于高中会议记录 范文 整理，希望对大家有所帮助。
高中会议记录范文1
一、金校长做 报告
(一)期中考试成绩分析
成绩比预想的要好，是全体教职工共同努力的结果。与24中、矿高、五中、六中相比较来看，成绩优异，说明各位教师对教学方向把我的比较准确。
单科进入普高前十名：
高一：
语文11名 数学16人 英语5人 物理1人 化学1人 高二(文科)：
语文60人 数学46人 英语29人 政治49人 历史24人 地理12人
高二(理科)：
语文23人 数学13人 英语21人 物理13人 化学2人 生物21人
总分进入普高前三十名：
高一：13人
高二(文科)：27人
高二(理科)：15人
平均分在一般高中的位置：
高一：
语文：第2名 数学：第1名 英语：第3名 物理：第3名
化学：第4名 总分：第2名
高二(文科)：
语文：第2名 数学：第4名 英语：第5名 政治：第3名 历史：第3名 地理：第4名 总分：第3名
高二(理科)：
语文：第2名 数学：第3名 英语：第5名 物理：第4名 化学：第5名 生物：第1名 总分：第5名
最好的学科：生物 语文
最差的学科：英语 化学
全体教师努力的结果，严格按照教师行为规范要求自己，认真上课、批改的结果。
批改最好的教师：王爽 缪祖玲
(二)贯彻教学行为规范
1、课前准备：上课前在班级门口站好，90%以上的教师能够做到，个别老师不以为然，上课时慌慌张张，像逛市场。
2、教室卫生方面：黑板要用黑板擦擦干净，有的班级用拖布，水擦以后，写不上字。
3、成绩方面：
高二、三班成绩突出!
总分进入普高前十名：11∕27 单科进入普高前十名：70∕220 当初平行分班，现在成绩遥遥领先，说明班主任努力的结果，给予表扬。
高二生物 尤为突出，王爽优秀，给予表扬。
高二学业水平测试工作做得好，并未事先告诉答案，很有工作 方法 。
语文组协调作战，单科、总分、文理科都很优秀，全体教师工作认真。
英语教研气氛很好，但成绩不佳，有待继续研究改进。
物理、化学、地理还有待加强。
七科不成功： 高一化学 、高二文科数学、英语、地理;高二理科英语、物理、化学。
看到不足才能进步，一定要尽心尽力。
单科成绩优异，总分相对低，主要是位子学生较多，降低了平均分，但老师一定要用心管理，提高平均分。
4、存在问题分析：
(1)备课
①研究只是结果，要注重课节间的关联，并注重教授 学习方法 。 ②个别老师不备课，拿着试卷、练习册就讲。
(2)教学
①满堂灌，一言堂、压堂。
②不注重调动学生主动参与性或学生被动参与。
③不能当堂反馈教学结果，不知道学生练习效果，问题不能当堂解决。 ④和教学环节落实不到位，组织教学缺乏效果，各环节过度生硬。 ⑤课堂评价缺乏鼓励，个别老师爱心缺乏，说粗话伤学生自尊心。
⑥体罚学生，将学生赶出课堂，影响学生学习，还会引起学生对学科的反感。
⑦不管理学生，只讲，不管纪律，学生趴着睡的、吃零食的，喝水的，不去管理。
(3)教学行为不规范
①上课迟到现象严重，而且重点集中在某些人身上。
②课堂教学懒散，教态不端正，倚、靠、趴、坐。
5、关于课堂教学改革
①调动学生主动积极性、参与性。
②提高教学质量，向40分钟要质量，深入思考。
③新课改核心理念：学生是课堂主人，老师为学生服务。
④课堂上要管理学生。
要求：
① 创新 教育 理念，注重服务意识。
a：教师要帮助每一位学生发现自己，成就自己价值观。
b：不断将规范修炼成一种习惯，将认真内化成一种幸福，把工作和事业深化为生命和生活的必需品。
② 加强对课程的研究，给学生最需要的教育。
③ 打造 高效课堂 ，放大课堂功能。
(三)保苗
1、班主任：做好班级稳定与协调工作，关系每一名学生，留心学生变化。
2、科任：江讲好每一节课，从情感上关心每一名学生，不讽刺挖苦，每节课对行为规范提出要求。
3、认清几个关系：
①严格要求与恶语中伤。
②和声细语与高盛吼叫。
③耐心教育与讽刺挖苦。
④热情关系与用情交心。
4、关于掉苗的处理
班主任、科任都要负责任，利益共享。
六月份开始，每掉一学苗，班主任罚50元，科任罚10元。
二、公布期中考试获奖名单，发奖金。
总分进入前30名，奖励班主任，每进一人，奖励30元; 单科进入前10名，奖励科任，每进一人，奖励10元。
获奖名单：
高中会议记录范文2
时间：----年--月--日
地点：--(3)班教室
参加人员：全体班干部
会议要点：制定班级计划
会议内容：
一、本期工作目标
1、重视学生的 安全教育 工作，做到防患于未然。
2、努力创设良好的班风、学风，让学生初步确立讲学习、讲奉献的思想。
二、工作 措施
1、切实做好班级的安全工作。做到：A教育学生在校期间，严禁中途走出校园;B课间不得推拉上下楼梯，在走廊追赶，不得攀爬栏杆;C劳动时要注意不要伤及他人或自己，遇到危险及时向老师汇报。D开好主题队会，并利用一切有利的教育时机，对学生进行安全教育，做到时时讲安全，处处讲安全。 通过“安全教育日”、“安全教育周”、班队会、实践活动课等多种 渠道 ，对学生进行生存教育、应急教育、自救互救教育，自我防身及其他有关安全常识的教育。
重视学生守则和行为规范的教育，加强课余时间的管理，努力形成优良的校纪、校风
2、培养班干部，让他们主动帮助后进生，争取各方面的进步。
3、初步形成良好的班风、学风，利用各种时机向学生宣传集体主义思想教育，让每位学生都能自觉做到讲学习、讲奉献。
4、认真做好家访工作，使家校联系更为紧密。
5、采用积分争优的办法，调动学生的工作和学习积极性。通过积分争优，培养学生的竞争意识，让每位学生都能体会到我能，我行。
高中会议记录范文3
班主任： 董--
语文教师： 刘--
数学教师： 穆--
英语教师： 刘-
政治教师：董--
历史教师： 田-
地理教师： 刘--
时间： 11月20日下午第4节课
地点： 政史地办公室
一、班级情况综述：
(1)考试情况分析：本次考试班级参考人数为51人，语数外三门总分最高272分，最低121分，总分在246分以上为9人，240分段为5人，230分段为2人，220分段为6人，210分段为7人，200分段为5人， 200以下16人。
语文学科最高111分，最低分73分;数学学科最高104分，最低20分，外语学科最高85分，最低33分。
四门必修科目的完成情况。本次考试四门均达c以上的同学为5人，1门达d有10人，2门达d有26人，3门达d有5人，四门均为d有5人。
(2)高二16班 是一个政史普通班。高一一年的学习生活之后，大部分学生已经适应了高中的生活和学习。从常规执行来看，本学期大部分同学能够做到遵守校规校纪，开学至今迟 到现象较少，主要集中在个别学生身上，班主任和科任教师都已经对迟到的同学和现象给予批评。班级卫生方面无论是日常值 日还是周日大扫除或者轮值工作，大部分同学能认真履行自己的职责，认真完成各自的劳动任务。课堂上气氛也比较活跃，大部分同学课堂效率尚高。 开学以来，班主任和科任老师都在积极宣传高考的重要性和紧迫性，班级大部分同学能懂得学习的意义和重要性，学习刻苦认真。 问题 (1)低分人数较多，说明本学期的补差工作任重道远。
(3) 四门必修科目存在问题的同学较多。本次期中考试，四门必修科目中有两门及以上不过关的同学有36人，占班级人数的70%。这部分同学在接下来的必修复习中，势必面临成绩和心理的双重压力，再加上这部分同学大多高一的底子本就薄弱，学习习惯也较不规范，他们很有可能是最终小高考不能过关的高危人群。
(4)班级常规管理：班级少部分同学自我管理控制能力不够，小错误屡犯不止。个别男生迟到现象比较严重，经过批评教育，现有所好转。男生宿舍307宿舍问题相对较多，主要原因是个人习惯较差，自控能力不强，有待加强教育。作业方面抄袭现象还比较严重。
二、具体措施 班级建设上
1强调班级常规管理。要想出成绩，班级常规管理执行首先必须到位。努力促成同学们自我规范管理的意识，逐步达成完善的自我管理，培养同学们良好的行为习惯，形成遵守纪律、勤奋学习的良好班风。
2开展多样式的班级活动，树立积极进取、敢于拼搏的良好学风，敦促同学们早立志、早努力、早成功。
(1)邀请成绩突出的学生在班会课上向同学们介绍自己的学习方法，供全班同学借鉴。强调良好的 学习态度 对成绩的影响。在鼓励学生们抓住语数外学习的前提下，强调必修科的意义，要求同学们务必全力投入到学习中去。
(2)用“面向中上，以高带低，全面提高”的理念指导班级管理工作，集中主要力量抓好学习成绩。
(3) 开展“学习结对，共同提高”的互帮互助学习活动, 提高整体水平，使我班班风正，学风浓。
高中会议记录范文4
时间：----年--月--日
地点：--(3)班教室
参加人员：全体班干部
会议要点：制定班级计划
会议内容：
一、本期工作目标
1、重视学生的安全教育工作，做到防患于未然。
2、努力创设良好的班风、学风，让学生初步确立讲学习、讲奉献的思想。
二、工作措施
1、切实做好班级的安全工作。做到：A教育学生在校期间，严禁中途走出校园;B课间不得推拉上下楼梯，在走廊追赶，不得攀爬栏杆;C劳动时要注意不要伤及他人或自己，遇到危险及时向老师汇报。D开好主题队会，并利用一切有利的教育时机，对学生进行安全教育，做到时时讲安全，处处讲安全。 通过“安全教育日”、“安全教育周”、班队会、实践活动课等多种渠道，对学生进行生存教育、应急教育、自救互救教育，自我防身及其他有关安全常识的教育。
重视学生守则和行为规范的教育，加强课余时间的管理，努力形成优良的校纪、校风
2、培养班干部，让他们主动帮助后进生，争取各方面的进步。
3、初步形成良好的班风、学风，利用各种时机向学生宣传集体主义思想教育，让每位学生都能自觉做到讲学习、讲奉献。
4、认真做好家访工作，使家校联系更为紧密。
5、采用积分争优的办法，调动学生的工作和学习积极性。通过积分争优，培养学生的竞争意识，让每位学生都能体会到我能，我行。
6、注重培养学生的环保意识，提倡班级废品回收，做到既卫生，又获利。
高中会议记录范文5
时间：20--年-月-日
地点：高二办公室
参与人：高中数学组
记录： 吴珍珠
熊熠刚对数函数公开课议教记录
熊熠刚复习对数学的图象与性质，基础目测回顾性质应用。例1例2与高考接轨，关注真数，底数的条件的限制。
李庆锦热情，老练，安排有序，紧凑，知识点比较全面，对数的重要性质和内容。
重点复习了，反复强调了从备课到上课很不错。复合函数也可以串联数形结合可以结合，可能更好。
吴锋杰本节课比较成功，教学目的明确，重难点突出，强调学生读图时可以作出图形，让学生理解题目可由浅到深地，多举特例图可以用彩色笔作出
蔡文锋从指数引入到对数函数中分析的比较到位，从分析过定点中分析可以更深入。例题分析比较到位,可先让学生先做，再强调，比较大小中作商可不提章国强特殊值法可以应用大小比较，数行结合可以加强。
陈明辉成功的一节复习课，板书工整，效果比较好，课堂容量比较大，练习中可以用特殊值法或用图象法。简单判断，对恒成立问题中应两图比较
刘宇恒目测了可变形，若值域为r时求解观察。
黄剑鸣反函数的问题，题目偏多，难度大
林二中选题很好，用两节课讲效果比较好，学生对知识点忘记的比较多，分析问题到位，但学生的基础差可寻找更好的切入点。回顾图象时，可以分为三段，详细一点，分析问题可以更到位
陈凤灿引深更自然，通过提问，分析的比较到位，11班的与10班的情况有差别，重点强调基础知识，细节问题还是要突破，重在于真数的构建，定义域优先强调到位，应强调图象的语言，特殊值验证更快更简洁，过程紧凑，比较成功`
高中会议记录范文6
时间：----年--月--日
地点：--(3)班教室
参加人员：全体班干部
会议要点：近来班级同学的表现
会议内容：
以下是孩子们对班级这一周来大家表现较好的方面，我做了一些归纳和小结：
1、课间文明活动，没有人追跑了
2、红领巾没有人被扣分(上周扣了1分)
3、卫生打扫情况比上周有进步，速度快了，教室、包干区更干净了
4、课堂发言比较积极
5、去专用教室上课时排队的纪律好多了
6、交作业的情况比一开始有序、整齐多了
不足的地方
1、虽然卫生环境有改进，但班级电视机的下面很少用拖把洗过。
2、课堂上还有极个别的会开小差、讲闲话、做小动作，影响听课效率 需要努力的地方
1、环境卫生需要打扫人员课间巡视保洁，及时发现杂物纸屑及时捡起，争取不被扣分
2、拿到错题，及时订正的意识还有待于增强，部分人要老师催订正
听到孩子们的发言我感到非常的欣慰，看得出每一位班干部都是尽力在为班级出力的，能对班级的常规提出这么多的不足，说明大家都在努力，作为班主任，更多的是该给他们机会，让每一位班干部在自己的岗位上做的越来越出色!
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《挑战主持人》栏目是中央电视台综艺频道(CCTV-3)在2000年12月推出的三套固定栏目。下面是我整理的《挑战主持人》观后感，希望对大家有所帮助！
挑战主持人观后感
一、一直以来很关注“挑战主持人”这个节目，看了四年多的这个节目，随着她的成长自己也在不断成熟，这个节目很精彩，他推出了很多新人：尉迟凌嘉、王若麟、李玮琦、刘高扬、蒋征、顾斌、郑毅、俞迈、陈欢、张蕾、王爽等等能人，在这里仅对他们做如下评价：
尉迟凌嘉：幽默、搞笑、挑战主持人的一个里程碑；
王若麟：帅气、英俊、聪明、挑战主持人的又一可看点，在最不该被打掉的一天被最最没实力的人打掉，冤哪！
李玮琦：很有性格的一个挑战者，只是运气不好，先遇到尉迟再遇到若麟，终于有让他表现的时候了，一个情感挑战者（因为看到了他流眼泪）；
刘高扬：冷而聪明的几期擂主；
蒋征：大家都说他很疯，欣赏的就是他的疯癫，有他在就有欢笑，我喜欢；
顾斌：挑战主持人的近期擂主，他的漂亮不言而喻，是共所周知的；
郑毅：第一次进挑战遇到了王若麟，很可惜，这次参加选拔赛脱影而出，我不由的有所感概，是金子一定会发光的，我被他的才气、博学一下子征服了；
俞迈：幽默很象尉迟、机智很象高扬，加之他对朋友的意气，形成了他的独具的风格；
陈欢：虽然有点吐字不清但被他的机智所弥补，会只造气氛，很有潜力的一个挑战者；
张蕾：很出采的女警，很漂亮的女人！
往爽：虽然没有闯入前十，但我们记得你！
二、说到挑战主持人，让我不禁会想起那一群群的帅哥，长着俊美的脸蛋，或年轻或放肆或大胆或内敛的在这个貌似飞机场的残酷舞台上释放着自己，但又有几个让我们记住，又有几个是滑过心灵的震撼。
尉迟琳嘉，这个百听不厌的名字是最难以忘记的，挑战主持人的丰碑，让它瞬间成为了央视互动空间的焦点，被更多年轻人喜欢。
就因为他，这个刚刚离开大学校园的不平凡男生，可以让人每星期四晚雷打不动的坐在电视机前，就算明天会迟到，也不忍放过那一丝难得的惊喜。他帅到掉渣，待人宽厚，可以在舞台上放肆的表现自己，不管多夸张，他只要努力的做到最好，因为他深知，当舞台上只剩他一个人时，他就要撑起来，但下了舞台，他还能够摆正自己的位置，过安逸平静的生活。
尉迟是我们这代年轻人的榜样，做事认真，不贪慕虚荣，而且很上进。我知道尉迟是在他第一次上挑战舞台的时候，一眼就记住了他，奇怪的四字名字，不长不短的头发，帅气的脸庞，还有那奇怪的开场白，那时候的挑战主持人是很正规的，每个选手都一板一眼的，而他，打破了模式，虽然当时的反映不是特别好，但如今，我们看到他的努力，看到他的成功，看到他不平凡的经历，不难相信，这个男生作挑战主持人九期擂主，真不是盖的！
我觉得最百看不厌的就是有点孩子气的李玮琦，虽然以我们的年龄差距，我是不该说他孩子气的，但我就是觉得他有种孩子般的天真和冲劲。
俊秀可餐的脸庞，稚气未脱的语调，拍照片时的搞怪动作，说话着急时还会憋得脸红、手舞足蹈，足够的可爱，足够的让人喜欢。他会在尉迟无助的离开“挑战”舞台时给予温暖的拥抱，他会在网上看到误会王冠的帖子时带着生气的反驳，他会时常上网，因为他知道他的“家人”在等他，等他发贴，等他的头像在QQ上亮起来，他，没有让我们失望。
挑战主持人节目简介《挑战主持人》栏目是中央电视台综艺频道(CCTV-3)在2000年12月推出的三套固定栏目。每期节目时长是60分钟。首播时间为每周四22:30，重播时间为每周五09:43，周日15:30。该节目在2008年和2010年改版过两次。2010年9月1日起，央视三套节目全新改版，实行新的节目编排，《挑战主持人》将引入新闻频道播出或停播，至此《挑战主持人》落下帷幕。
《挑战主持人》栏目是中央3套一个关于主持人的原创性节目。主要受众群是18-30岁之间的青少年人群。所有选手都是从全国各地选拔出来的优秀人才，目的是为广大观众提供一个实现当主持人梦想的舞台。栏目自开播以来，始终是在主持人能力的竞争上形成节目的看点，同时在主持人能力的挖掘上形成节目内容的多样性。《挑战主持人》恢复到创办初期的周赛、月赛、年度赛的形式，在节目的整体设置上，大大增强了选手真实能力的展现和节目的戏剧性看点。
作为一位杰出的老师，就有可能用到教案，教案有利于教学水平的提高，有助于教研活动的开展。怎样写教案才更能起到其作用呢？以下是我精心整理的幼儿园优秀教案7篇，仅供参考，欢迎大家阅读。
幼儿园优秀教案 篇1活动目标：
1、在观察、欣赏的基础上，感受画面色彩和意境之美。
2、尝试运用中锋点出树叶，进一步巩固调色和舔笔的基本操作方法。
3、敢于大胆表达自己对面面的理解和感受。
活动准备：
1、在活动前幼儿到户外看过多种树木，知道树叶颜色的多样性。
2、课件：彩色的树林。
3、画好树干的作业纸人手一张。
4、国画工具材料。
活动过程：
1、调动幼儿已有经验，引导幼儿回忆和描述所看到的树叶。
(1)教师：你们以前看到过的树是什么样子的？树叶长在哪里？树叶又是什么样子、什么颜色的呢？
(2)教师：树木有高有低，有粗有细。树叶有很多种形状，长在树冠上，有的大，有的小，有红的、绿的、黄的……
2、师幼共同欣赏课件，感受树叶丰富的色彩，体会画面的意境。
(1)教师：今天老师带来了一些树林的，请你们仔细看看，这些树的树叶是什么颜色、什么样子的？你喜欢哪一幅？这幅树林的树叶看起来怎么样？如果你走进这片树林，会有什么感觉？
(2)教师：树叶有很多不同的颜色，即使是绿色也有深浅差别。远远地看上去，树林里的树叶就像一个个的小点点。
3、幼儿创作，教师指导。
(1)教师：我这里有一片光秃秃的树林，请你们给它们添上漂亮的树叶吧！
(2)教师指导幼儿使用中号笔，运用中锋点画出树叶（顺锋用笔，由左向右按）。
(3)提醒幼儿要将毛笔上的颜色洗干净以后再换另外一种颜色。
4、集体欣赏、。
教师：你最喜欢哪一片树林？为什么？
幼儿园优秀教案 篇2活动目标：
1、能说 出自己喜欢的食物，知道冬天吃火锅可以暖和身体。
2、体验大家一起“吃火锅”的快乐。
3、大胆说 出自己的理解。
4、发展幼儿的观察比较能力。
活动准备：
1。活动前：墙面和语言角张贴“火锅”的；幼儿回家品尝“火锅”；
2。故事录音；
3。操作材料（玩具锅子、炉子、餐具、玩具菜等）
活动过程：
一。语言导入：
1。冬天真冷啊，你们感到身体哪里冷啊？
2。小动物们也感觉很冷，你们快帮他们想想，有什么办法可以让身体暖和起来？
二。吃火锅
1。听故事“吃火锅”。
2。故事后提问：
（1）现在你知道小动物们是怎么让身体暖和起来的？（吃火锅）
（2）火锅里都放了些什么呀？为什么？（重点：各动物喜欢的食物对应起来）（3）你们有谁家里也吃过火锅？你喜欢吃的是什么呢？大家一起吃火锅，感觉怎样？
小结：冬天吃火锅，大家围一桌，又暖和，又开心。
3。操作体验：
（1）我们也来“吃火锅”。（重点演示用具、“涮”菜的过程）
（2）请你选一样自己最喜欢吃的菜，和你的朋友坐到桌子边一起吃火锅。
（3）指导：a。幼儿互相讲讲说说自己喜欢的菜名称，交换；
b。引导体验吃火锅围坐在一起开心又暖和的感觉。
幼儿园优秀教案 篇3一、活动目标：
1、通过游戏，尝试认识颜色：红、黄、绿。
2、幼儿敢于表达自己的想法，积极地参与到活动中。
3、在游戏中体验学习的乐趣。
二、活动准备：
1、森林爷爷头饰
2、苹果、香蕉、葡萄、物各一小袋，装于大口袋，红、黄、绿、宝宝头饰与幼儿人数相等。
三、活动过程：
1、欢迎森林爷爷（有一位配班老师扮演）：
①师：小朋友们看谁来啦？
②与森林爷爷互相问好
2、学习红、黄、绿
师：今天，森里爷爷给小朋友们带来好多的礼物，你们想不想要呀？
①诞老公公派发礼物（水果），引导幼儿学习的颜色；红、黄、绿
师：你们喜欢森林爷爷给你们发的水果吗？（喜欢）
师：那你们应该对森林爷爷说什么呀？（谢谢）
师：你们看一看森林爷爷给你们带的水果都是什么颜色的呀？
②森里爷爷再次送礼物，引导幼儿认识红、黄、绿
3、游戏：颜色宝宝找朋友
①介绍游戏玩法：
a、教师给幼儿带上头饰。
b、让幼儿找找与自己颜色一样的朋友：小朋友们，你们现在可以自己找一找和自己是一样颜色的朋友，看谁能第一个找到。
c、你找到自己的和自己颜色一样的好朋友，就和他一起说：我们是ⅹⅹ色宝宝，我们是好朋友。
②幼儿游戏，师重点指导绿宝宝的对话。
4、活动结束：①送颜色宝宝回家。 ②与森林爷爷道别。
四、活动总结：
教师针对幼儿具体的表现，及时给予评价，表扬和鼓励那些在活动中表现积极的幼儿，使其获得成功感和愉悦感。同时考虑到那些能力相对较弱的幼儿，增强其自信心。
五、活动延伸：
教师让幼儿把森林爷爷发的水果，拿回家里去和爸爸妈妈一起分享。并问一问爸爸妈妈知不知道这些水果是什么颜色。
幼儿园优秀教案 篇4活动目标：
1 、 感受水的流动，对水的流动现象感兴趣
2 、 学说 “ 流啊流 ”
活动准备：
各种颜色的水；
透明塑料管一根；
水粉笔若干，透明矿泉水瓶若干
活动过程：
1 、 复习前一次学的内容：水是无色、无味的
2 、 请幼儿讲讲：你知道哪些地方有水？
3 、给幼儿一个问题：小河里的水可以到哪里去？是怎么去的？
4 、观看水在画纸上的流动：教师用笔蘸上蓝色的颜料水， 将笔摁在 墙面上的画纸上，引导幼儿观看水从画纸一流到下面
5 、换一种颜料（有意用 画笔多蘸点 水）
6 、教师将水滴在自己的手臂上，让幼儿观看水在手臂的流动
7 、幼儿也尝试一下
8 、观看水在瓶子中的流动：用笔蘸上紫色颜料水，滴在矿泉水中，拧紧盖子，双手分别抓瓶子的两端，让瓶子左右倾斜。引导幼儿观看在瓶子中的流动
9 、 分幼每位 幼儿一只装有颜色的瓶子，让幼儿拿着瓶子看里面的水的流动，并引导幼儿边玩边说 “ 流啊流 ”
幼儿园优秀教案 篇5活动名称： 秋天的水果
活动目标：
1、引导幼儿用简短的句子说出水果的名称、形状及味道。
2、鼓励幼儿主动参与集体活动，并能大胆地在小朋友们面前大声讲话。
活动重点：是幼儿能用简短的句子说出水果的名称、形状及味道。
活动难点：是幼儿能完整的讲出水果的特征。
活动准备：
1、实物梨、苹果、香蕉、桔子、石榴等水果
2、一幅，篮子一个。
活动过程：
一、开始部分：
谈话：小朋友你知道现在是什么季节(秋季)对，秋天里树上的叶子变黄了，变红了被风一吹就会怎样(飘落下来)秋天里也是水果成熟的季节，小朋友们想一想果园里都有那些水果成熟了
二、基本部分：
1、教师出示谜语：黄金衣，包银条，中间弯弯两头翘。谜底：(香蕉)教师出示实物香蕉让幼儿观察后提问：果皮是什么颜色的什么形状的(教师讲解：是长柱形的，稍有棱，剥开皮果肉是淡**的)吃起来是什么味道(香甜)
2、教师出示橘子的谜语：小小坛子，装满饺子，吃掉饺子，吐出珠子。出示实物橘子让幼儿观察后说出它的形状、颜色及味道。让幼儿知道它是
秋季里成熟的水果。
3、教师出示实物梨、苹果、石榴等水果，引导幼儿认识。
(1)出示水果梨，教师提问：小朋友认识它吗它叫什么名字是什么形状的皮是什么颜色的它是什么味道的引导幼儿认识。
(2)出示水果苹果，教师提问：小朋友它叫什么名字是什么形状的皮是什么颜色的它是什么味道的引导幼儿认识。
(3)出示实物石榴，教师提问：这是什么水果它是什么形状的皮是什么颜色的去掉皮之后是什么样子的石榴仔像什么什么颜色吃起来有什么味道(幼儿观察后回答)
2、引导幼儿发散联想：你们还吃过、见过哪些水果教师适时教幼儿水果类的儿歌，如《大西瓜》。
3、引导幼儿讨论：为什么要多吃水果教师小结：让幼儿懂得多吃水果身体好的道理。
4、出示让幼儿观察后连线，教师放轻音乐。
5、做游戏：《猜猜我是谁》。
三、结束部分
教师简单讲评,带幼儿到活动室活动!。
幼儿园优秀教案 篇6活动目标：
1理解故事内容，学习用故事表演的形式表现鼠先生找到鼠**的经过。
2学习此语“闷”、“孤单”：学说故事中的角色对话。
3知道通过问路的方法找到目的地，体验其快乐。
4在感知故事内容的基础上，理解角色特点。
5能仔细倾听故事，理解主要的故事情节。
活动准备：
1大背景图一副(包括藏有小动物的房子)
2老鼠先生和老鼠**一张、老鼠先生汽车一辆、老鼠先生玩偶
活动过程：
一、激发兴趣，引出话题
师：今天老师要带你们去找一位朋友，我们出发吧!这里是弯弯的路，要跟好哦，别迷路了!我们首先要向右转，右边是哪里右手举起来!接着我们向左转，左边在哪里然后我们要往哪边转啦(引导幼儿看路标)左转，到了请坐。
二、分段欣赏故事，初步理解故事内容
师：(出示老鼠先生玩偶)我们要找的朋友是谁啊打个招呼!(老鼠先生，你好!)他还带来一位朋友(出示米老鼠**的玩偶)问个好!
老鼠先生和老鼠**之间还有一个有趣的故事呢!
第一段：迷路
1米老鼠先生和米老鼠**在路上碰见了。他俩高兴地打招呼：“米老鼠**，你好吗”“很好，谢谢你，但我老是一个人在家，闷极了。”
师：什么叫“闷极了”你知道吗(就是心情不好，很无聊)
2米老鼠先生也觉得非常孤单。
师：“孤单”是什么意思你们孤单吗
米老鼠先生和米老鼠**感觉闷极了、很孤单，怎么办呢
3米老鼠**就邀请米老鼠先生去她家玩，还给他留了地址。
师：你知道什么是地址吗(门牌、家在什么地方)你知道自己家的地址吗
师：米老鼠**留了一个地址给米老鼠先生，那米老鼠先生有没有找到米老鼠**的家呢我们接着往下听!
4过了几天，米老鼠先生就开着他那辆红色的轿车去看米老鼠**了，但是开着开着，米老鼠先生迷路了。
师：哎呀!米老鼠先生迷路了!这可怎么办呀你有好办法吗
(教师小结迷路后的多种方法：问路、打电话、看地图等)
师：米老鼠先生就选择了问路这个方法。
(1)师：米老鼠先生看到了什么(房子)什么颜色的房子绿色的房子会是谁的家呢(幼儿自由猜测)我们来按一下门铃看看到底是谁的家“叮咚叮咚!”看看是谁来开门啦(青蛙)绿色的房子住着绿色的青蛙。
师：米老鼠先生会怎么向青蛙问路呢(幼儿尝试问路，教师引导幼儿礼貌)米老鼠先生问：“请问去米老鼠**家怎么走”米老鼠先生是怎么问路的(集体复述)一起说!
师：青蛙摇头说：“对不起，我真的不知道，你还是去问一下别人吧!
(2)师：米老鼠先生谢过青蛙，继续往前开，来到了一座红房子前，这儿又会住着谁呢红房子里住着的小动物会是什么颜色呢那会是谁呢
师：“叮咚，叮咚!”(喔喔喔)是谁的家呀一只公鸡来开门，我们一起来学米老鼠先生问路!“公鸡，公鸡，请问去米老鼠**家怎么走”
师：公鸡画了一个标
(3)师：米老鼠先生谢过公鸡，沿着这条路笔直走下去，经过路口，接下来要往哪儿走问问路吧!米老鼠先生看到一座什么颜色的房子(咖啡色、深褐色)猜猜他的主人会是谁呢
师：我们赶紧按门铃吧!“叮咚，叮咚!”一只熊来开门，米老鼠先生要怎么问路跟你的好朋友问问路(引导幼儿互相问路)然后教师放慢语速引导幼儿说：“小熊，小熊，请问去米老鼠**家怎么走”
师：小熊说：“哦，向左转就到了”。向左转是往哪儿转照着这个小标志的提示，谁来点点看向左转要往哪儿转(一幼儿上来指路)
(4)师：米老鼠先生谢过熊，向左转，看见一座大大的城堡。一只大狮子来开门，米老鼠先生问(个别幼儿学问路)
师：狮子说：“哦，就在我家旁边，那栋可爱的**小房子。”大城堡的旁边果然有一栋可爱的**小房子，这会是米老鼠**的家吗答案就在故事中
三、完整欣赏故事
(1)(教师讲述至对话处放慢语速，引导幼儿说)师：米老鼠先生会讲什么
(2)看视频完整欣赏故事
(3)小结：米老鼠先生在去米老鼠**家的路上迷路了，他能想到有礼貌问路的好办法，获得了大家的帮助，最终找到了鼠**的家，所以故事的名字就叫《问路》。
四、表演故事
教师讲故事选6名幼儿分配角色自由表演
五、讨论交流
1启发幼儿思考：如果你是鼠先生，在迷路时会怎么办除了问路还有哪些好
办法
2生互动：个别幼儿交流迷路时的`好办法。
教师小结：
1果在外出旅游、去好朋友家、逛超市、逛街时迷路后心里不要紧张，不要害怕，要采取各种办法找自己的家人，可以原地不动，千万不要乱跑。不能在路上随便让陌生的人来带你找，向交警叔叔、解放军叔叔、学校的老师、商店里的阿姨、带孩子的爸爸妈妈或老人等等问路，问路的时候要询问你要去的地方怎么走，或者说出自己或爸爸妈妈的姓名、手机号等等让他们帮你找到你要去的地方的亲人和朋友。
2果在超市或商店迷路时可请保安人员代为广播。
3可以拨打110
活动反思：
一学期的优质课评选又开始了，每次我都会选择音乐课，因为我觉得音乐课孩子能动起来。可是这次我想突破自己，择了故事，故事在我以前的印象中感觉平淡无味，没什么亮点，孩子也互动不起来。
前几天写教案时，我就想怎么改变以前用平板挂图的方法，怎样能更吸引幼儿的兴趣我就想能不能把普通的挂图做得活一点。所以我就把小动物藏在房子里，在听故事的同时他们会想，房子里会藏着哪个小动物这样幼儿就产生了好奇心，就能认真的听故事。
一、开始是以郊游的方法听着音乐进活动室，上完后感觉音乐太欢快和后面的故事不太相符，可以直接导入。这样也可以为后面的表演故事节省出时间。
二、我通过边提问边讲故事的方法引导幼儿学习词语”闷“、“孤独”“地址”的具体含义。
三、让幼儿理解故事内容，知道通过问路的方法找到目的地。首先，引导幼儿来回答“迷路了怎么办”，一开始，都不知道该怎么回答，有的都转移了问题，我想是不是我的引导语不够恰当，所以我就又强调了几遍。通过我的再次引导，有几个孩子回答的还不错，有说打电话、有的说问路终于说到了点子上。
四、引导幼儿说出老鼠先生会怎么向青蛙问路，幼儿能够说出“青蛙青蛙，老鼠**家在哪”一整段的话，接着引导幼儿用有礼貌的方法问路“青蛙青蛙，请问米老鼠**家怎么走”，并且领着幼儿跟老师读两遍，在后面问别的“小动物”的时候，就让幼儿用有礼貌的方法去问路。
五、我在直的路、有转角的路上用黑色彩笔都做了标记，走到路口让幼儿自己说出向哪面转，认识直走、往左拐、往右拐。
六、看图讲完故事后，我又讲了一遍故事，又看视频。后来评课老师说可以把这各环节删了，看图讲故事后直接看视频讲故事就可以了，确实是这样，其实我的故事也并没怎么记住、语气也控制不好。孩子也不太感兴趣，直接看视频会更吸引幼儿，也会节省一点时间。后来我就想是有点画蛇添足了。
七、讲故事结束后，让幼儿回答问题，培养幼儿的口语表达能力。通过过提问孩子们学会了故事中角色的对话，为下各环节表演故事做了铺垫。
八、由于时间的关系最后进行了思想教育让幼儿学会迷路后的几种方法。
一节课环节多了不一定好，只有适合自己的才是最好的。
幼儿园优秀教案 篇7一、设计意图
寒冷的冬天到了，看见一只小鸟在冷风中飞翔，好似没有落脚的地方。在这样寒冷的季节里，多可怜的一只小鸟呀？心中一动，何不将这样一个题材设计一次活动，培养幼儿的爱心以及爱护小动物，能够乐于助人的良好情感。这样的题材孩子们一定很喜欢，会很乐于参与到这样的活动中。这节活动意在让幼儿在宽松、积极向上、帮助别人时的振奋心情的氛围中，自主选择各种剪贴方法，在学习各种剪贴技能技巧的同时，使幼儿懂得要关心别人，爱护周边的人和物，学会尊重个体，培养团结互助的良好情感。
二、活动目标：
1、根据幼儿美术活动能力的差异，让幼儿选择一或多种材料进行尝试操作活动。要求幼儿正确使用剪刀，并在教师的指导下，大胆使用剪刀，进行剪贴活动。
2、培养幼儿良好的操作常规，培养团结互助的学习精神，
3、培养幼儿爱护小动物的美好情感。
三、活动准备：
1、人手一把剪刀、透明胶、双面胶、胶水、作业纸。
2、各种废旧物品。树叶、花瓣、小纸片、报纸、挂历纸、塑料玩具、碎布片、花生壳等。
四、活动过程：
一、直接引入。
师：“小朋友，你们看，这里有这么多的东西，让我们一起来玩一玩吧，看看这些东西能做写什么呢？”幼儿人手一盘废旧物品，让幼儿自由玩耍，教师巡回轻声提问几位幼儿。
朱家希说：“我用小纸片搭出一座小房子，很小，可以给娃娃家的娃娃住”。
伍丝说：“我用包水果的白色泡沫做一双手套，冬天可以戴”。
陈思宇说：“我用玩具插出一顶雨伞，下雨的时候可以撑”。
王爽说：“我用小纸棍摆火车、铁路和房子”。
教学反思：幼儿喜欢自由玩耍，这样的热闹轻松的氛围可以让他们随心所欲的进行尝试，孩子想象力特别丰富，在这里是一个很好的发展机会。在孩子们的创作过程中体现了幼儿动手能力较强、想象力丰富，能大胆想象创作，并能根据自己的生活经验积极进行思维，大胆的表达出来，同时，从孩子们兴奋地表情和愉快地交流中可以看出，对于这样的尝试活动表示出极大的学习兴趣，激动兴奋之情溢于言表，他们忙着相互比较、观察，为下一部分的活动奠定了基础。
二、集中提问。
1、教师拍手，让幼儿拿着手中的物品与教师围在一起，席地而坐。
师：刚才，小朋友玩的很高兴，能利用手中的材料做出了许多好看的东西，谁愿意来说说？”
曾林说：“我用棉花签摆出房子，用废纸卷成纸棒，用小棍子摆出各种图形”。
陈心仪：“我用扫帚的毛来做孔雀的尾巴，用树叶和泡沫盖房子，还用布来做
被窝”。
黄艺：“我用有颜色的小纸片来摆出大马路和铁路”。
王小琪：“我用吸管和泡沫来做一个窝，大母鸡可以在上面孵蛋”。
感情方面，男人对感情的看法不一样。因为对于男人来说，他们对待爱情的态度是比较明显的。男人不像女人。女人可能会用暗示的方式表达自己的感情，男人会直接表达出来。感情之后，一个男人对你做了这三件事，说明他真的爱你，所以，很容易分辨一个人爱不爱你。既然一个男人爱你，他就会做点什么。如果一个女人真的爱你，会有其他方式暗示你。一般来说，如果一个男人在一个人情绪化之后对你做了这三件事，说明他是真的爱你。
“我想一直守护着你”既然一个男人对你充满激情，他就会想时刻守护着你，因为他害怕你受到伤害，害怕你需要帮助的时候他不在身边。如果一段感情中没有主动性，很容易被耗尽。但是任何一个想守护你的男人，在他想守护你的时候，都会关注你身边的每一点。因为在这个过程中，让你感受到了男方对你的关心。如果一个男人没有为你做任何事，那说他又爱你就是骗人的。既然爱了，就会爱得很深，想一直守护着你，这不仅是一种责任感，也是爱的表现。
爱一个人，你会发现事情并没有那么难，只是你没有迈出第一步“会和其他异性保持距离。”男人既然暗恋你，最明显的表现就是和其他异性保持一定的距离。因为男人在乎害怕留不住。所以，一方面为了让女性更加信任自己，同时也为了保持一颗单纯的心，自然会减少与其他异性的接触。可能一开始两个人很甜蜜，但是有些男人三心二意，心里喜欢一个人，但是还有其他人。这其实是不专业的表现。
男人只有真的爱你才会这样，不然怎么会委屈成这样？毕竟英雄都是为美色难过的，这是自始至终的。“我想带你回家”对于男人来说，最想喜欢一个女人的就是给她起个名字，所以给她起个名字最好的办法就是带她回家。毕竟在感情真实的时候，两个人最好能尽快见到父母，因为如果能见到父母，就能在最短的时间内更好地遇见自己，更好地规划自己的未来。
如果一个男人只是想和你玩，并不是真的爱你，他会想尽办法拒绝你的要求。甚至从来不考虑归属的问题。如果遇到这种情况，应该早点放弃。因为这个男人不是真的爱你，他只是想从你身上得到什么，利用你。所以，如果一个男人在情绪化之后和你有了一些亲密的接触，甚至想给你起个名字，想一直陪着你，想带你回家和其他异性保持一定的距离，那么这个男人一定是真的爱你。
现代名言警句
社会犹如一条船，每个人都要有掌舵的准备。下面是我为大家整理的现代名言警句，希望喜欢
1、人有两只眼睛，全是平行的，所以应当平等看人;人的两只耳朵是分在两边的，所以不可偏听一面之词;人虽只有一颗心，然而有左右两个心房，所以做事不但要为自己想，也要为别人想。
2、是英雄表现出来，是人才体现出来，是蠢才显现出来。
3、在豁出力量的进取中，人人都见到了自己的才华。——郭敬《爱的絮语》
4、在所有的过错中，我们最易于原谅的就是懒散。——拉罗什富科
5、成功是一种观念，致富是一种义务，快乐是一种权利。
6、生命犹如一片绿叶，随着时间的流逝，慢慢变的枯黄，但他的叶脉还是那么清晰可见。
7、在生活中没找到位置的人，多半是因为还没有找到自己。他要么不知自己能干什么，要么误会自己什么都行，结果什么也不行。——夏中义《人生絮语》
8、失言就是一不小心说了实话。
9、这个世界既不是有钱人的世界，也不是有权人的世界，它是有心人的世界。
10、一个女人喜欢一个男人时，她希望听到谎言;当一个女人厌恶一个男人时，她希望听到真理。
11、三流的化妆是脸上的化妆;二流的化妆是精神的化妆;一流的化妆是生命的化妆。
12、地球是运动的，一个不会永远处在倒霉的位置。
13、一个人幸运的前提，其实是他有能力改变自己。
14、我们无法把握瞬息万变的大千世界，但我们可以守住自己。——杨晓晖《永恒成梦》
15、有一种人只做两件事：你成功了，他妒嫉你;你失败了，他笑话你。
16、一个人炫耀什么，说明内心缺少什么。
17、我们可以躲开大家，却躲不开一只苍蝇。生活中使我们不快乐的，常是一些芝麻小事。
18、修饰是对自己的一种爱护，对他人的一份尊重。最重要的是它可以提升美丽的内涵。——王爽《美目水灵灵》
19、世界上1%的人是吃小亏而占大便宜，而99%的人是占小便宜吃大亏。大多数成功人士都源于那1%。
20、自己有了主见，才得有自己;有自己，才得有旁人。——梁漱溟《朝话》
21、如果是棵小草，即使在最好的企业里，你也长不成大树。果真如此，不如历经风雨，把自己培养成名贵花卉。
22、敌人变成战友多半是为了生存，战友变成敌人多半是为了金钱。
23、生命是一种轮回，终点之后抵达的不过是起点。只是我们在到达终点之前，往往会疏忽起点的美丽。——邓皓《做人的本色》
24、人世间最大的财富，便是年轻和健康。——王福明《岁月》
25、人的本性就是贪婪，但没有贪婪社会就不会进步。
26、任何一个傻瓜都会引诱一个姑娘;但是知道怎样离开她只有成熟男人才能做到。
27、勤劳的人会有各种幸运，懒惰的人则只有一种不幸。——芬兰谚
28、自己丰富才能感知世界的丰富。自己善良才能感知世界的美好。自己坦荡才能逍遥地生活在天地之间。——王蒙《逍遥》
29、人才只有在没有后顾之忧的情况下，才能最大限度地发挥自己的聪明才智。——章智明《无“度”不丈夫》
30、一个人想平庸，阻拦者很少;一个人想出众，阻拦者很多。不少平庸者与周围人关系融洽，不少出众者与周围人关系紧张。
31、婚后的男女莫不“喜出”“望外”。
32、勤奋是一条神奇的线，用它可以串起无数知识的珍珠。——佚名
33、恋爱是想一个人的心，婚姻是拴一个人的心，爱情是吞一个人的心。
34、富人如果把金钱放在你手中，你不要对这点恩惠太看重;因为圣人曾经这样教诲：勤劳远比黄金可贵。——萨迪
35、人允许一个陌生人的发迹，却不能容忍一个身边人的晋升。因为同一层次的人之间存在着对比、利益的'冲突，而与陌生人不存在这方面的问题。
36、人生的意义不在于拿一手好牌，而在于打好一手坏牌。
37、没有不合格的学生，只有不合格的家长。
38、人都有以第一印象定好坏的习惯，认为一个人好时，就会爱屋及乌，认为一个人不好时，就会全盘否认。
39、最好的进攻就是进攻自己。
40、美是一朵鲜艳的花，风度是一棵常青的树;时间是美的敌人，却是风度的朋友。——汪国真《哲思短语》
41、拥有健康并非拥有一切，失去健康却会失去一切!——丁明月《“奇”书道奇“法”》
42、把事情变复杂很简单，把事情变简单很复杂。
43、学习要加，骄傲要减，机会要乘，懒惰要除。
44、世界上只有想不通的人，没有走不通的路。
45、行为是由自己选择，生活是由自己负责，命运是由自己决定。——李泽厚《关于主体性的补充说明》
46、人越是得意的事情，越爱隐藏，越是痛苦的事情越爱小题大作。
47、真诚并不意味着要指责别人的缺点，但意味着一定不恭维别人的缺点。
48、有所得是低级快乐，无所求是高级快乐。
49、生命的意义就在于你能创造这过程的美好与精彩。——史铁声《好运设计》
50、人如果靠吃饭活着，那饭不叫饭，叫饲料。
51、钱可以帮穷人解决问题，却帮富人制造问题。
52、人的相貌是天生的，但人的仪表却是后天的，是可控制也可以转变的。——何新《美的价值分析》
53、离合悲欢，不尽其致时，觉不出生命的神秘和伟大。——冰心《寄小读者》
54、中国人学美国人容易，中国人学中国人难。
55、“总”要为爱人着想，“经”得起爱人唠叨，“理”应对爱人谦让，男人应当“总经理”。
56、怕爹是孝顺，怕老婆是爱情。
57、企业一定要有偷不去、买不来、拆不开、带不走，溜不掉的独特资源。
58、把爱情投资在一个人身上，冒险;把爱情投资在许多人身上，危险。
59、看人，不能只看貌相;律己，则又不可忽视貌相。——顾晓鸣《人生活动的艺术》
60、人的成长要接受4个方面的教育——父母、老师、书籍，社会。有趣的是，后者似乎总是与前面3种背道而驰。
61、竞争，其实就是一种友谊，在对手的帮助下提高你的聪明度，害怕竞争的人已经输给了对手。
62、笨男人+笨女人=结婚;笨男人+聪明女人=离婚;聪明男人+笨女人=-婚外情;聪明男人+聪明女人=浪漫爱情。
63、你不能赤手空拳地开始你的行程，你必须锻炼出健壮的身体和足够的勇气。——宋庆龄《什么是幸福》
64、天才失败了就是蠢才!
65、如果你借太多的钱给一个人，你会令此人变成坏人。
66、适当的休息，是健身的主要秘诀。——陶行知《每天四问》
67、现代的婚姻是情感的产物，更是竞争的结晶。
68、生命是一种缘，你刻意追求的东西或许终身得不到，而你不曾期待的灿烂反而在你的淡泊从容中不期而至。——杨晓晖《生命是一种缘》
69、“危机”两个字，一个意味着危险，另外一个意味着机会，不要放弃任何一次努力。
70、有时你不明白往哪里走，最好先在原处站着，哪里也别去。——秦文君《十六岁少女》
71、无论做什么，健康的身体是基本条件。——梁实秋《时间即生命》
72、经营自己的长处，能使你人生增值;经营你的短处，能使你人生贬值。
73、21世纪工作生存法则就是：建立个人品牌，把你的名字变成钱。
74、人的主人只应有一个，那就是自己。——张杭杭《蓝领》
75、要工作，要勤劳，劳作是最可靠的财富。——拉封丹
76、婚姻的杀手有时不是外遇，而是时间。
77、一个人越在意的地方，就是最令他自卑的地方。
78、莫要由于侥幸取得一次收获，便否认踏实苦干是成就的基础。——佚名
79、你长的很有创意，活着是你的勇气，丑并非是你的本意，只是上帝发点脾气。你要勇敢地生活下去，来衬托出世界的美丽。
80、真正的财富是一种思维方式，而不是一个月收入数字。
81、有功夫、疾贤妒能的必多是没有真本领的。——林放《南郭先生与白衣秀士》
82、童年的无知可爱，少年的无知可笑;青年的无知可怜;中年的无知可叹，老年的无知可悲。
83、走不通而不觉得困难，这是庸人。连脚都没有动而心里却虚造出万千困难，这是妄人。——陶行知《思想的母亲》
84、谁给我一滴水， 我便回报他整个大海。 —— 华 梅
85、自己不能胜任的事情，切莫轻易答应别人，一旦答应了别人，就必须实践自己的诺言。 —— 华盛顿
86、君子在下位则多谤，在上位则多誉;小人在下位则多誉，在上位则多谤。 —— 柳宗元
87、你若要喜爱你自己的价值，你就得给世界创造价值。 —— 歌德
88、君子赠人以言，庶人赠人以财。 —— 荀况
89、时间会刺破青春表面的彩饰，会在美人的额上掘深沟浅槽;会吃掉稀世之珍!天生丽质，什么都逃不过他那横扫的镰刀。 —— 莎士比亚
90、如果我们想交朋友，就要先为别人做些事——那些需要花时间、体力、体贴、奉献才能做到的事。 —— 卡耐基
91、原谅敌人要比原谅朋友容易。 —— 狄尔治夫人
92、古之君子如抱美玉而深藏不市，后之人则以石为玉而又炫之也。 —— 朱熹
93、我们爱我们的民族，这是我们自信心的源泉。 —— 周恩来
94、愿每次回忆，对生活都不感到负疚。 —— 郭小川
95、君子不镜于水，而镜于人。镜于水，见面之容，镜于人，则知吉与凶。 —— 墨翟
96、两个人交谈，一个人可以洗耳恭听。但是，三个人则无法互谈这人世最严肃而应深究的事。 —— 爱默生
97、对人不尊敬，首先就是对自己的不尊敬。 —— 惠特曼
98、一个人的真正伟大之处就在于他能够认识到自己的渺小。 —— 保 罗
99、心灵纯洁的人， 生活充满甜蜜和喜悦。 —— 列夫·托尔斯泰
100、真正的人生，只有在经过艰难卓绝的斗争之后才能实现。 —— 塞涅卡
;乡愁的初三作文600字7篇
乡愁是什么？是浪迹天涯游子的慰藉，是不论走到哪，去到那，都会唤起漂泊在外游子的久久不能释怀的思念。下面是我为大家收集的乡愁的初三作文600字例文，希望你喜欢。
乡愁的初三作文600字篇1
举头望明月，低头思故乡。
把酝酿已久的思念交给秋风，让明月演绎相思的旋律，将期待团圆的心放飞到天空，在异乡斑驳的夜空下又想起你——我的故乡。
我的故乡——东仰绿春。座落在哀牢山脚下，李仙江畔，那里风景奇特，环境优美，民风纯朴。那里有我心爱的父母和儿时的伙伴。
为了求学，我远离故乡来到锡都个旧，每个学期最多回两次家，不离乡不知思乡何滋味，每到周末看到舍友们一个个高高兴兴地回家，我很是羡慕，周末的宿舍空荡荡的毫无生气，夜晚一个人在空寂的宿舍里连个讲话的人都没有，唯一可做的就是给家里人打电话来缓解心中的落寂，或打给朋友聊一聊近况来证明自己不是一个孤独的人儿。夜很漫长，思乡的情绪也正在滋长，我没有任何的一丝睡意，我的思绪会去追逐故乡亘古灿烂的太阳，泪水悄然而逝。我想家了。
明月本无价，高山皆有情。路遥千里，不断相思，人虽不至。心向往之，故乡我和你貌似隔着千山万水，却从不曾远离，我想念外婆的茅草房，东一座西一栋，就像大山里的蘑菇丛，密密麻麻，自然，纯朴，可爱。我想念外公的藤格子椅，小时候坐在上面玩，阳光照在掌心，仿佛一切尽在掌握之中，当我握紧拳头时，它却早已怃影无踪，那近在手中的感觉是一场美丽的幻觉。外公把它放到院子里的丰收瓜架下，沏上一杯茶，他坐在上面，在一旁玩的我看着外公的神态，就如一种昨夜西风凋碧树，独上高楼，望断天涯路的人生感慨。
每一学期结束的时候，是最令我向往的时候。通常在放假前的一周我就按奈不住情感。这一周对我来说无疑是一学年中最漫长也是最幸福的一周，我沉浸在回家的幸福之中，别提好好复习功课了。这也是我最烦闷的一点，意念总是战胜理志，每每我拿起书要好好复习，临时抱一下佛脚时，那种高兴劲又涌上心头，课本当然也是丢在一边，去收拾行李，即使我的行李已被我收了好多遍……
故乡，多少个夜里我面向西而驻立在宿舍走廊里，仰望夜空，思念向故乡生长，遥想每一颗繁星上都藏有一个笑脸，让人望眼欲穿，心动欲摘。
乡愁的初三作文600字篇2
十二月，一连数日的阴霾，心是浮躁的。
看着院中已经掉光了叶子的树枝，我心中陡然升起一种烦闷无力之感，忍不住地想起九年前——
我六岁，只会傻傻地玩。
走过那条凹凸不平的碎石路，便到了我家那宽敞的大门口，我蹦蹦跳跳地唱着歌，轻轻扑到爸爸的背上，便引来笑声一片。那时，真的好快乐。
依稀记得，那天下午，我在家门口的空地上玩，一个叔叔将一辆摩托车停在门旁，便离开了。我很好奇，幼小的身躯费力地爬到摩托上，正得意间，车身突然一斜，我被压倒在了车下，稚气的我第一次感到恐惧，脸上马上挂满了泪珠……
依稀记得，那天妈妈下班，带回一架照相机，给家人照相。轮到我时，我倚在墙边，头一歪，露出甜甜的笑容。咔嚓一声，照片上留下了我当时的单纯和满足。
依稀记得，那天中午，趁着爷爷睡着，我偷偷地溜出家门，与邻家大哥哥一起去后院采花。那时比我高大许多的哥哥为我摘了一朵鲜艳的红花。“给你!”清脆的声音到如今依然清晰地回响在耳畔。我傻傻地笑了，接过花，低下头深深地吸一口，真的好甜，好香!
然而，这一切都在我六岁以后消失了，我离开了那里，去到了一个陌生的地方。这里没有宽敞的平地，没有摩托，没有陪我玩耍的大哥哥，更没有那些开得灿烂的红花，只有淡淡的忧伤与思念在我心底萦绕。我常伫立在窗前眺望，原以为能望到那故乡，却发现被高高的房屋挡住了视线，一时泪眼婆娑……
在孤寂中成长了三年，我又去到了另一个地方，那是个城市，繁弦急管，灯红酒绿，繁华而又孤独。在那里，我除了读书还是读书，也许只有这样，才能把心头的这份思念磨灭。曾经的贪玩已经不在，有的只是安静与忧郁的眼神。离我的故乡越来越远了。唉!我何时才能回去
思绪中断，是啊，都已九年，是该回去看看了。
点评
时间总能让一切改变，从乡间到城市，再到另一个城市，离开故乡宽敞的平地、摩托、大哥哥和红花，作者难免有些孤独感。作者童心未泯，小时候的他淘气可爱，他讲述的童年趣事，一桩桩相互联系起来，无不体现出他对故乡和故人的爱。本文语言朴实感人，通过语言、动作、神态描写，生动地表现了人物的心情。文中浓浓的恋乡情，不禁让人动容。
乡愁的初三作文600字篇3
一泓春水，注满粘稠的乡愁；一个纸船，载满真切的乡思；一轮明月，盛满无言的乡情。——题记
也许两鬓早已泛白，心中对故乡的热爱却不会褪色；也许风景变幻远离了热土，对故乡的关心却像蝴蝶狂恋着花。
对月当歌
又是一年的中秋，又是一个满月时，而你却在朦胧清晨中，独酌无伴。门外欢笑声声、鞭炮连连是否震痛了你的心？
今夜的月明如此辽远，让你想起小时，兄弟一起读书、玩耍，田野稻香安静的睡着，茅屋炊烟缕缕。你嘴边浮起的微笑那么温暖，那么悲凉。抬头望月，举杯清点，仿佛是对那片虚幻的示意。“月有阴晴圆缺，人有悲欢离合，此事古难全。”你摇头轻叹，目光里满是思念。
月光沉沉落去，只留你一人泣不成声。
对月当歌，吟出对故乡的热切，对亲人的盼望，可月无语，风正清。
月影寄思
古朴的木窗前，你也像个孩子一般，举头望月。窗外的草香不住流动着，雨后的荷花也更加娇艳，一袭白色沙影笼罩其上，更是美不胜收。可是你依然痴迷与月的交谈。
不知是不是一路上的风尘仆仆的劳累，让你想起那个宁静的故乡。日出而作，日落而息，小桥流水匆匆走过。风吹草低，风止烟聚，车水马龙缓缓消逝。也许是这样，尽收月色的你，低头无言，泪珠掉在地上摔成两瓣。“抬头望明月，低头思故乡。”绝情的诗句，歪歪斜斜的落在纸上。墨色的字上流淌着无言的痛。
月影下你诉衷肠，滑落一地的思念。可斑驳的异乡，可懂？
海月怀乡
无尽的海边，你沉坐在一块礁石上，看潮起潮落。月儿刚刚爬上梢头，几片浓墨重彩的乌云就遮住了脸庞。滴滴雨水撒在脸上仿佛泪一般。
起风了，一颗心摇摇晃晃，仿佛想逃出胸腔，再回到海峡那边，“乡愁是一张窄窄的船票，我在这头。”你也这样感叹。早已忘记祖国的面容，但永记五星红旗的颜色；早已厌倦这里的空气，只像吻一吻故乡的土地。
海月中独抒乡愁，情深意切。可冰凉的海水，能否被感染。
月中是故乡的幻影，是永记心中的家人，乡情是不变的旋律，回响在游子身边。怀着乡情，寂寞的心田就会感受到一种温馨；沿着乡情，孤独的灵魂就能寻觅到自己根，乡情啊，你是一根丝线，把在外的游子牢牢牵住，那难舍的是乡情，割不断的依旧是乡情……
乡愁的初三作文600字篇4
躺在床上，静静地嗑着瓜子，想起了故乡，想起了故乡的老朋友，好朋友。
轻轻闭上眼睛，努力去想，去回忆朋友们的样子，外貌、然而，随着我来到深圳的时间越来越长，连这点小小的要求，上帝也不能满足我了。这却不能怪上帝，岁月悠悠地过去，我又长大了7个月，这样，想想与朋友们快乐的事情，也许，心里头会快活点，好受点。
我是3月份的生日，这是第1个除了爸爸妈妈外，还有别人来跟我庆祝生日的一天不平凡的一次生日。我在老家荆州，就读了大约5年的书。其间，换了两个学校。三年级转到大赛巷小学就读，三年级时，我又小，又怕生，就没怎么交朋友。四、五年级时交了好几个好朋友。四年级期末考试时，他们才知晓了我的年龄以及生日。他们叹着气，责问我为什么不早告诉他们，他们早就准备好了生日礼物给我了。当时，硕大的泪珠在我眼眶中打转，我受感动了！
今年三月初，他们忽然在我的生日的那一天，围过来，叫我“寿星”，并用不同的版本高唱《生日歌》，还出了几道智力题让我做。这当然难不倒聪明伶俐的我，可，更另我感动的是他们居然能记起我的生日。当时我的'心情难以言状，可想而知，我有多么好的朋友啊！
李晓晗、张旋、邱悦、孔祥媛、吕欣玮、黄思蝶、李思曼、姚丁兰……好多好多，这是我交的一群挚友。也许，思恋的范围可以再阔大点，比如死对头。
那群男生，无不是我的死对头。王梓棋、袁悦铭、肖翔、秦思远、陆亿、田天……也是好多好多，想起他们，却没有了昔日的“仇恨”，代替的是一股哝哝的同窗情。
我真想他们，想和他们联系，可他们比我忙，他们在上中学。大赛巷小学实行的是小学五年制，六年级去初中上。他们现在在上初中，QQ没人上，电话没人接，短信不回复。朋友们，我们何时才能重见呢？
想远点，想到一、二年级就读的荆州实验小学的同学。他们大多数我都不记得了，除了和我十分要好的王爽外，其余的差不多都忘干了。
乡愁的初三作文600字篇5
秋天到了，树上的叶子都枯萎了。那几十年来根紧紧地抓住地下的老树却快要空心似的。想到那里，我不禁想起了自我的家乡。
枯藤的老树上乌鸦有的昏迷，有的叽叽喳喳地叫个不停，好象在说，快来人啊，有一只乌鸦迷昏了。但就是，谁又听得他们在叫些什么呢小河里的水十分的清，有许多小鱼儿游来游去，真让人迷入了梦中。每当小河的水从别人家的屋前流过，又明白这就是流到家乡的水，真恨不得跟着去。但就是，如过你此刻回去，那以前为什么要出来呢想到那里，眼泪不停的望下流。一个人却呆呆地望着小河里的水慢慢地流去。古老的道路上随风而来的瘦马，一匹一匹奔驰而过。傍晚的时候，夕阳从西边慢慢地落下去，断肠人却在离家乡十分遥远的地方。想到那里就更加的难过，连乌鸦、小鸟明白了事情的经过后都为他难过。我也不禁万分为他难过，眼泪流下来。地上就象刚刚下大雨似的。地面的水都涨起来了。
他就是多么的想念家乡和亲人啊!
秋天到了，树上的叶子都枯萎了。那几十年来根紧紧地抓住地下的老树却快要空心似的。想到那里，我不禁想起了自我的家乡。
枯藤的老树上乌鸦有的昏迷，有的叽叽喳喳地叫个不停，好象在说，快来人啊，有一只乌鸦迷昏了。但就是，谁又听得他们在叫些什么呢小河里的水十分的清，有许多小鱼儿游来游去，真让人迷入了梦中。每当小河的水从别人家的屋前流过，又明白这就是流到家乡的水，真恨不得跟着去。但就是，如过你此刻回去，那以前为什么要出来呢想到那里，眼泪不停的望下流。一个人却呆呆地望着小河里的水慢慢地流去。古老的道路上随风而来的瘦马，一匹一匹奔驰而过。傍晚的时候，夕阳从西边慢慢地落下去，断肠人却在离家乡十分遥远的地方。想到那里就更加的难过，连乌鸦、小鸟明白了事情的经过后都为他难过。我也不禁万分为他难过，眼泪流下来。地上就象刚刚下大雨似的。地面的水都涨起来了。
他就是多么的想念家乡和亲人啊!
乡愁的初三作文600字篇6
吴川，一个说出来可能不会有太多人认识的地方。她只是粤西一个小小的县级市，然而对于我们吴川人来说，她是我们心中的大吴川，是当我们和外地朋友说起会感觉自豪的地方。
吴川人遍布世界各地，很多吴川人早已定居外地，或许他们当中有人已经多年没有踏足过故乡。乡愁，深深埋藏在他们的心底。
又是一年中秋时，乡愁之人愁更愁。看到很多在外地工作或定居的吴川亲友在朋友圈发文说，突然很想吃金九月饼。
嗯，这令我想起当年自己在广州工作的时候，临近中秋也有过这种想法。仿佛只要吃上一口金九月饼，就能暂时一解乡愁。金九情怀，大概说的就是这个吧。
想当年，中秋还是可以抽空回家过节的，相比其他太忙或离家太远的吴川人来说，我的乡愁并没有很重。每次中秋过后，再次离家，妈妈都会把一盒全新的金九月饼交给我，叫我带回公司给同事尝尝。而我也非常乐意这样做，因为我希望把吴川的金九月饼品牌推广出去，让更多的人品尝到金九月饼的美味，让更多的人了解到吴川的月饼文化，乃至吴川文化。
以前公司的同事来自五湖四海，他们当中很多人真的从来没有见过这种大月饼，也没有吃过这么好吃的伍仁月饼，他们对金九月饼的评价几乎是一致的好评。
金九情怀，怀念家乡的味道。如今的我，已回到大吴川，随时可以到金九吃个早茶，随地可以买到金九月饼品尝，但心中的金九情怀依然存在。无论你现在是否身在吴川，我希望你我对金九的情怀不变，也希望金九月饼不断努力，做好吴川人的月饼品牌，肩负起传播吴川月饼文化和吴川文化的重任。
乡愁的初三作文600字篇7
故乡是伴随着每个人成长的地方，但如今我已离开了故乡，心中对她充满了无限的思念。
到现在，我还清楚地记得故乡的模样：盖着两层的瓦房，遍地果园，茂密的树林、和蔼可亲的人们……生活如此美好。可我却不知道何年何月何时才能回到故乡，也不知道故乡是否和以前一样。
在我的脑海里，最让我记忆犹新的还是故乡秋天丰收的场景。那时，人们都在田野里收割庄稼，火辣辣的太阳挂在空中，烘烤着大地。可是尽管如此，也阻止不了农民们的步伐，即便中午不吃饭也继续在田里劳作。下午四、五点钟的时候，妇女们就带着自家的孩子在田野上拾捡剩下的稻穗。那时我也跟着母亲在田野里拾捡剩下的稻子，好像它们就是被遗落下来的珍宝。不一会儿的工夫，我就捡了一捆子的稻穗，这对我来说简直是太容易了，在田野里的那会儿，我好像都闻到了稻谷的味道。过几天，大人们把袋子里面的稻穗倒在一个宽广又平坦的地方，让它们都出来晒晒太阳。我家的稻子倒在了一个离家较远的地方，因害怕被鸡偷吃，所以妈妈让我吃完午饭去那里守着。我服从了妈妈的命令，吃完饭我便去了。“真热呀！算了，到那棵树上去凉快凉快吧。”我从地上爬到树上，就这样，过了不久，我便进入了梦的世界里。“你在干嘛？”我被妈妈的声音给吵醒了，低头只见鸡在稻子上开心地吃了起来。妈妈拿起一根棍子，迈着大步就朝我走来，我大喊：“救命呀……”。到现在，这一场景还常出现在脑海中。
啊，故乡！你可知道我有多么的想念你，你承载了我儿时多少美好的梦，而如今因为求学使得我和你渐行渐远，但你在我心中的地位永远不可取代。
就让我在梦中和你再会吧！
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