从对句子的含义的理解的技巧

　　（一）某句话中某个词换成另一个行吗？为什么？

　动词：不行。因为该词准确生动具体地写出了……换了以后就达不到这种效果啦。

　形容词：不行。因为该词生动形象地描写了……

　副词（如都、大都、非常、只有等）：不行。因为该词准确地说明了……的情况（表程度、表限制、表时间、表范围等），换了后就变成……，与事实不符。

　（二）一句话中某两三个词的顺序能否调换？为什么？

　不能。因为

　（1）与人们认识事物的（由浅入深、由表入里、由现象到本质）规律不一致；

　（2）该词与上文是一一对应的关系

　（3）这些词是递进关系，环环相扣，不能互换。

　句子在文中的作用

　句子的作用可以从内容、结构和表现力三个方面来分析评价。

　1、从内容看：

　（1）在记叙文性的文章中，主要起点题、点明主旨、强调作者的主要感受、深化或升华中心、发出倡议或号召等作用；

　1）表现人物的品质（写人或动植物的文章）

　2）揭示某种道理（记事的文章）

　3）抒发某种感情（写人或记事的文章）

　4）反映某种社会现象，表现某种主题（记事的文章）

　「实例分析」

　问：在文章《谁是最可爱的人》第3段中的"他们的品质是那样的纯洁和高尚，他们的意志是那样的坚韧和刚强，他们的气质是那样的淳朴和谦逊，他们的胸怀是那样的美丽和宽广"。这句话有什么意思？

　（2）在议论文中，主要起点名中心论点及分论点的作用；

　（3）在说明文中，集中揭示说明对象的特征或事理，有的句子还交代了原因或者依据。

　答：作者用排比的方式直抒胸臆，热情歌颂志愿军战士的高贵品质和精神。

　2、从结构看：在文章不同的位置，句子所起的作用是不同的。涉及到开头、结尾、倒叙、插叙、顺序、过渡、照应等文学概念，就从其管辖的区域，应联系上下文，结合文学概念进行解答。

　（一）位于开头：1。点明主旨，总领下文；2、设置悬念，吸引读者；

　3、为全文渲染某种气氛；4、埋下伏笔或作铺垫。5、开门见山

　（二）位于中间：1。、承上启下的过渡作用；使文章层次紧凑连贯2。照应前文。

　（三）位于文末：1、总结全文；2、首尾呼应；突出文章主旨3。点名主旨，升华情感。

　「实例分析」

　问：在文章《驿路梨花》的最后一句，作者用陆游的诗句结束全篇："驿路梨花处处开"这样写在结构上和内容上有什么好处？

　答：从结构上看，题文相应，形象地写出雷锋精神不断传递、处处发扬、升华了主题。注意：回答这样的问题不能就句论句，要联系原文，理解文章的中心意思

　3、从表现力来看：如运用修辞手法的效果：比喻、拟人、夸张等使表达内容生动形象；排比，反问增强表达力量等。再如句子对文章技法上产生的效果，如有的设悬生疑，有的对比映衬，有的烘托渲染，有的欲扬先抑，有的情景交融，有的小中见大，有的升华深化，有的象征寓意等。有的题型就是考查对句子的艺术效果的理解，这就要求我们把握好各种艺术效果的表达方式，做到心中有数，有备无患。

　总之，我们在分析句子在文章中作用时，应从结构、内容、表现力（艺术效果）三方面考虑作用，然后逐一排除，切准某一方面具体分析。

　另外2、3两点在分析时往往可结合起来。

　例在《在烈日和暴雨下》中有这样一句 ：“ 祥子一口气跑回了家。抱着火，烤了一阵，他哆嗦得像风雨中的树叶” 。首先观察此句运用了比喻修辞，再结合主题分析其在内容上所起的作用。此文的主题是反映以祥子为代表的老北京底层小人物的悲剧命运，揭露和控诉社会的黑暗和残酷的， 所以接着分析为，此句

　既写出了祥子当时全身哆嗦的状况，也暗示劳动人民的命运像风雨中的树叶飘摇不定，主宰不了自己的命运（反映了底层小人物的悲剧命运）。应该结合修辞手法和表达方法来分析。表达方式可以分为五类，不同的表达方式在记叙文中的作用不同，在《读懂记叙文——表达篇》中，我们已经详细讲过了不同表达方式在记叙文中的特殊作用，这里不再赘言。

　常用语句评价用词：语言

　1、语言是否准确、简练、生动、形象；准确、严密、生动、形象、通俗易懂、语言简练、简洁明了、言简意赅、富有感染力、节奏感强、委婉含蓄、意味深长、发人深省、寓意深刻、引发阅读兴趣、说理透彻、有说服力。

　2、具有怎样独特的语言风格（幽默、辛辣、平实、自然、简洁明快、含蓄深沉等）；

　3、运用了什么独特的修辞手法（比喻、拟人、排比、夸张、通感等）。

　含义分析题

　（1）、句中用了关联词“虽然……但是……”，这组关联词表转折关系；用了关联词“不但……而且……”之类，这类关联词表递进关系，两者用意都在于强调后者。

　（2）、倒装句的作用：往往是强调前置（即调到前面）的部分，例如：“甚矣，汝之不惠”就是为了强调“汝之不惠”的程度是“甚矣”。又如“并不见佳，我以为”一句是为旗帜鲜明地强调作者对“雷峰夕照”这一胜景的评价是“并不见佳”。

　（3）、评价、赏析一句话：应从两个方面入手，先评写作特色、语言特色，如用了什么修辞手法、表现手法，语言或生动或优美或讲求对称或准确严密……再评思想内涵，即阐明这一句表达了什么观点，给你什么感受、启迪、教育……

　（4）、分析一句话的含义也可从分析关键词入手，着重体会关键词在特定语境中的含义。

　（5）、说明文语段中分析一句话，要紧扣住说明内容、说明对象的特征和说明文语言的特色（准确、生动）。

　（6）、记叙文语段中分析一句话，要紧扣住文章所渲染的特定气氛、表达的感

　情、人物形象的特点等。

　（7）、议论文语段中分析一句话要紧扣住论点（或是全文的中心论点，或是所在段的分论点）以及议论文语言的特色。

　（8）、关键句子主要包括五个方面：

　①点明题旨的句子；

　②描写、议论、抒情的句子；

　③总结全文的句子；

　④起承转合的句子（如相互照应的句子和起承上启下作用的过渡句）；

　⑤运用各种修辞手法的'句子（如比喻、拟人、夸张、排比、对偶、反复、反语、设问、反问，特别是引用的句子）。

　理解关键句子主要是指能体味句子所表达的思想感情。如作者在字里行间流露出的喜怒哀乐、褒贬态度及思想倾向等。同时要理解句子在文中的功能、作用、特点。 指明语句所用的写作方法：一定要注意文体特征和名词使用的准确性。

　从结构上明确不同位置的句子在文中所起的作用：

　①首句——统领全文、提纲挈领、引出下文，为后文做铺垫、埋下伏笔； ②主旨句它的位置不一，或开头或中间或结尾。

　③转承句——承上启下，过渡，承接上文，引出下文；

　④中心句在语段中起画龙点睛的作用，有升华主题深化主旨的作用。

　⑤警示句它含义深刻、耐人寻味，读后能给人启迪。

　⑥矛盾句有些句子从字面上看自相矛盾，但作者寄托了深刻的寓意。

　⑦情感句它凝聚了作者的喜怒哀乐、褒贬扬抑。

　⑧引用句名言名句表现一定的思想内涵，也常作设题点。

　⑨比喻句用比喻的方法说理抒情。

　⑩点睛句——点明全文中心，统领全文；句子含义深刻，耐人寻味，读后能给人以启迪

　尾句——总结全文，深化主题，照应上文，前后呼应，言有尽而意无穷，回味深长，或饱蘸笔墨抒情。

　表达方式入手分析句意：

　1、记叙文中的议论往往起画龙点睛、揭示记叙目的和意义的作用；

　2、议论文中的记叙往往起到例证的作用；

　3、说明文中描写、文艺性笔调起到点染作品使之更加生动形象的作用。

　4、夹叙夹议，记叙与议论交叉运用的写法，使文章在轻松活泼之中，阐发议论，

　读来饶有兴味，深受教益，文章中的记叙是为议论服务的，而议论又以记叙为基础，叙为议提供了事实依据，使立论有根有据，具有很强的说服力。

　我们主要讲的是修辞，我们把常见的修辞手法和针对修辞手法的答题模式做了一个小结：

　（1）比喻。答题：把……比作……，更形象生动地写出了事物……的特点。

　（2）拟人：把……拟人化，赋予其生命力，使其形象鲜明，更生动地写出了事物……（人和物的相似性）的特点。

　（3）夸张：夸大或者缩小事物的本来面貌，目的在于突出事物某方面的特点，个别夸张包含着作者的情感，如："那座山远看似乎直入云霄"，这里表现了作者对于这一奇景的惊叹之情。

　（4）反复，反复包含间隔反复和直接反复，所谓间隔反复，就是在文中不断出现一个相同的句子，但是中间有间隔，在散文或者议论文中，这样的反复多半是为了强调作者的观点；无间隔反复则表现为呼吁型的，通常使语言更具有号召力和感染力。

　（5）对偶：句式工整，语言凝练，表意深刻，给人深刻印象。

　（6）反问：有问无答，答在问中。比陈述句语气更强烈，更能引起共鸣。

　（7）设问：有问有答，一问引起读者思考，一答更能引发共鸣。

　（8）排比：句式工整，便于吟咏；加强语势，层层递进。

　（9）反语，褒词贬用，加强讽刺意味，批评……；或贬词褒用，（答题时注意找出贬义词对应的褒义词来答），如：我以孩子的"狡猾"的眼光，这里狡猾是贬义词，实际上写出了孩子的聪明、善解人意。

　我们经常遇到这样的题目："xxx"这句话使用了什么修辞手法，在文章当中有什么作用。这样的题目我们要三步走：第一步回答使用了什么修辞手法，这一步很容易被判断；第二步分析这种修辞手法的常见好处，比如说比喻就是更形象生动啊；第三步，结合文章的意思来分析这个修辞放在文章当中的具体的意思。这篇文章我们从结构、内容、表现力（主要是修辞）三个方面来总结了常见的句子理解的题型以及针对这样的题型的答题技巧，对于长久以来对如何答题深感头疼的同学，相信我们总结出来的模式一定对你有所帮助。

概括而言，情感的重要作用主要表现为四个方面：

－情感是人适应生存的心理工具，

－能激发心理活动和行为的动机，

－是心理活动的组织者，

－也是人际通信交流的重要手段。

从生物进化的角度我们可以把人的情绪分为基本情绪 和复杂情绪。

情感在社会交往中的常见作用

愤怒往往能使对方丧胆而让步；流泪能够换得对方的同情；恐惧能将人们的心拴在一起；情感冷漠常使交往者打退堂鼓；感情相同时往往会得到双方的共鸣；坦诚和坦白可以获得人的同情；多轮谈判当中，先由一个唱黑脸再由一个唱白脸，更容易达到预期目的；喜欢原则；嘻笑怒骂往往能达到目的，使对方难以抵抗，不战而降。

反问句是用疑问的形式表达确定的意思，以加重语气的一种修辞手法。

人们在表达情感时使用反问句，目的是为了让对方从反问句中，领会到表达者的真意。加强了语气的渲染和强调，生动形象地表现出表达者的心声，这样的语气要比肯定句来的更加坚定。

1词语的表达作用有哪些

表达作用是作者的主要意图或目的。回答的话应该是“哪方面体现了。哪方面体现了。达到了的效果"比如 渲染阿，强调阿，等。！

表达作用

有五种

1、记叙

2、说明

3、议论

4、描写

5、抒情

(1)叙述。叙述是写作中最基本、最常见的一种表达方式，它是作者对人物的经历和事件的发展变化过程以及场景、空间的转换所作的叙说和交代。

(2)描写。描写是把描写对象的状貌、情态描绘出来，再现给读者的一种表达方式。它是记叙文，特别是文学创作中的主要表达方式之一。在一般的抒情、议论、说明文中，有时也把它作为一种辅助手段。描写的手法运用得好，能逼真传神、生动形象，使读者如见其人、如闻其声、如临其境，从中受到强烈的艺术感染。

(3)抒情。抒情就是抒发和表现作者的感情。它是抒情文体中的主要表达方式，在一般的文学作品和记叙文中，也常常把它作为重要的辅助表达手段。

(4)议论。议论就是作者对某个议论对象发表见解，以表明自己的观点和态度。它的作用在于使文章鲜明、深刻，具有较强的哲理性和理论深度。在议论文中，它是主要表达方式；在一般记叙文、说明文或文学作品中，也常被当作辅助表达手段。

(5)说明。说明是用简明扼要的文字，把事物的形状、性质、特征、成因、关系、功用等解说清楚的表达方式。这种被解说的对象，有的是实体的事物，如山川、江河、花草、树木、建筑、器物等；有的是抽象的道理，如思想、意识、修养、观点、概念、原理、技术等。

2描写感情的词汇

把描写离别用的词语：再见

描写开心的词语也 ：高兴

描写痛苦的词语 ：伤心

描写与一恋人在一起的词语 ：缠绵

描写思念的词语 ：怀念

描写勇敢面对的词语 ：大胆

描写心里惆怅的词语： 哀愁

描写为一个人伤心的词语 ：陪泪

表示走的词语：散步

表示听的词语：聆听

表示说的词语：讲述

表示看的词语：凝视

表示高兴的词语：喜悦

表示愤怒的词语：发怒

表示悲哀的词语： 悲痛

表示诚实的词语： 诚信

表示心理活动的词语 ：不安

描写离别用的词语：分离

描写开心的词语也：愉快

描写痛苦的词语：悲痛

描写与一恋人在一起的词语：幸福

描写思念的词语：想念

描写勇敢面对的词语：无畏

描写心里惆怅的词语：叹息

描写为一个人伤心的词语：惋惜

表示走的词语：离开

表示听的词语：倾听

表示说的词语：喊叫

表示看的词语：眺望

表示高兴的词语： 愉悦

表示愤怒的词语：怒吼

表示悲哀的词语：悲伤

表示诚实的词语：老实 含情脉脉

缠绵悱恻

欲说还休 魂不守舍 情真意切 情深意重 两情相悦

如胶似漆 柔情似水 情意绵绵 一往情深 爱恨交加

寸步不离 词不逮理 辞不达意 词不达意 词不逮意

愁红惨绿 愁红怨绿 触景生情 惨绿愁红 缠绵悱恻

痴男怨女 多愁善感 打成一片 跌脚捶胸 跌脚捶胸

跌脚槌胸 多情多感 多情善感 睹物兴情 动之以情

思断义绝 恩断义绝 儿女心肠 法不徇情 抚景伤情

凤协鸾和 飞眼传情 古井不波 感情用事 欢欣鼓舞

花残月缺 好恶不同 忽冷忽热 含情脉脉 豪情逸致

欢忻鼓舞 恨相见晚 恨相知晚 借景生情 禁情割欲

伉俪情深 口是心苗 脸红耳赤 脸红耳热 冷酷无情

冷若冰霜 凛若冰霜 凛若秋霜 凛如霜雪 冷血动物

冷心冷面 乐新厌旧 麻痹不仁 貌合情离 脉脉含情

莫逆之交 满腔热枕 满腔热忱 难分难舍 难舍难分

弄性尚气 婆婆妈妈 平心而论 秋波盈盈 情不自禁

情不自已 情孚意合 契合金兰 情景交融 情人眼里出西施

情随事迁 情深一往 秋水盈盈 琴瑟之好 情投契合

情投意合 情投谊合 情投意和 情投意洽 情投意忺

情文并茂 情逾骨肉 情意绵绵 情逐事迁 人非草木

人非木石 人非土木 如胶如漆 如胶似漆 如胶投漆

表示心理活动的词语： 思考

3描写情感的成语有哪些

皆大欢喜、

笑逐颜开、

鬼哭神嚎、

七情六欲、

叱咤风云、

忍俊不禁、

贻笑大方、

睚眦必报、

眉飞色舞、

五十步笑百步、

人琴俱亡、

心如刀割、

嗤之以鼻、

插科打诨、

谈笑风生、

回眸一笑、

义愤填膺、

对牛弹琴、

闻过则喜、

同仇敌忾、

哭笑不得、

金刚怒目、

欢天喜地、

梨花带雨、

喜出望外、

新亭对泣、

怒不可遏、

兴高采烈、

如丧考妣、

怡然自得

4描写感情有关的成语

有哪些成语形容感情？很高兴为您解答。

[抓破面皮] 比喻感情破裂，公开争吵。[打成一片] 形容感情融洽，成为一体。

[如胶投漆] 好象胶和漆那样，粘住就分不开。形容感情深厚，亲密得难舍难分。

[水 融] 交融：融合在一起。象水和乳汁融合在一起。

比喻感情很融洽或结合十分紧密。[如胶似漆] 象胶和漆那样黏结。

形容感情炽烈，难舍难分。多指夫妻恩爱。

[如胶如漆] 象胶和漆那样黏结。形容感情炽烈，难舍难分。

多指夫妻恩爱。[脸红耳热] 形容感情激动或害羞的样子。

同“脸红耳赤”。[难分难舍] 分：分离；舍：放下。

形容感情很好，不愿分开。亦作“难舍难分。”

[难舍难分] 舍：放下。

形容感情很好，不愿分离。亦作“难分难舍。”

[脸红耳赤] 形容感情激动或害羞的样子。

亦作“脸红耳热”。[情逾骨肉] 逾：超过；骨肉：比喻至亲。

形容感情极其深厚。[花残月缺] 形容衰败零落的景象。

也比喻感情破裂，两相离异。[月缺花残] 形容衰败零落的景象。

也比喻感情破裂，两相离异。[张敞画眉] 张敞：汉时平阳人，宣帝时为京兆尹。

张敞替妻子画眉毛。旧时比喻夫妻感情好。

[瑟弄琴调] 比喻夫妇感情融洽。[瑟调琴弄] 比喻夫妇感情融洽。

[如兄如弟] 情如兄弟。比喻彼此感情好，关系密切。

[冷血动物] 体温随环境温度的改变而变化的动物。比喻缺乏感情、对人对事冷漠的人。

[一唱一和] 一个先唱，一个随声应和。原形容两人感情相通。

现也比喻二人互相配合，互相呼应。[一倡一和] ①指一个先唱，一个和声，形容两人感情相通。

后多比喻两人相互配合，彼此呼应。倡，亦作“唱”。

②指鸣声相呼应。[情投意和] 投：契合。

形容双方感情融洽，心意完全一致。亦作“情孚意合”、“意同情合”、“情投意洽”、“情亲意合”、“意合情投”、“情投气合”。

[琴瑟之好] 比喻夫妻间感情和谐。[涕零如雨] 涕零：流泪。

眼泪象雨水一样往下淌。形容思念的感情极深。

[水性杨花] 象流水那样易变，象杨花那样轻飘。比喻妇女在感情上不专一。

[秋波盈盈] 形容眼神饱含感情。[恨相知晚] 恨：懊悔；相知：互相了解，感情很深。

后悔彼此建立友谊太迟了。形容新结交而感情深厚。

[心心相印] 心：心意，思想感情；印：符合。彼此的心意不用说出，就可以互相了解。

形容彼此思想感情完全一致。[情投意合] 投：相合。

形容双方思想感情融洽，合得来。[秋水盈盈] 形容眼神饱含感情。

同“秋波盈盈”。[恨相见晚] 后悔彼此建立友谊太迟了。

形容新结交而感情深厚。同“恨相知晚”。

[情投契合] 形容双方思想感情融洽，合得来。同“情投意合”。

[情孚意合] 形容双方思想感情融洽，合得来。同“情投意合”。

[谊切苔岑] 切：亲近；苔岑：志同道合的朋友。形容志同道合，感情深厚。

[凤协鸾和] 形容夫妻和睦，感情融洽。[相亲相爱] 形容关系密切，感情深厚。

[欢忻鼓舞] 形容欢乐振奋，感情激动。[唾壶击缺] 形容心情忧愤或感情激昂。

[铁肠石心] 比喻刚强而不为感情所动的秉性。[温情脉脉] 脉脉：默默地用眼神或行动表达情意。

形容饱含温和的感情，很想表露出来的样子。[欢忭鼓舞] 形容欢乐振奋，感情激动。

同“欢忻鼓舞”。[唾壶敲缺] 形容心情忧愤或感情激昂。

同“唾壶击缺”。[多愁善感] 善：容易。

经常发愁和伤感。形容人思想空虚，感情脆弱。

[无根而固] 固：牢固。没有根柢却能牢固。

比喻有共同的思想感情作基础。[肃然起敬] 肃然：恭敬的样子；起敬：产生敬佩的心情。

形容产生严肃敬仰的感情。[铁石心肠] 心肠硬得象铁和石头一样。

形容心肠很硬，不为感情所动。[肃然生敬] 形容产生严肃敬仰的感情。

同“肃然起敬”。[手足之情] 手足：比喻兄弟。

比喻兄弟的感情。[如手如足] 手足：比喻兄弟。

比喻兄弟的感情。[契合金兰] 契合：投合。

金兰：指朋友间相处信诚。形容朋友间意气相投，感情深厚。

亦作“契若金兰”。[乐新厌旧] 喜新厌旧。

指感情不专一。[儿女心肠] 年轻男女的柔情。

亦指感情丰富、助人为乐的心性。[弄性尚气] 指凭感情办事，好耍脾气。

[血气之勇] 指凭一时感情冲动产生的勇气。[人心如面] 心：指思想、感情等。

指每个人的思想也象每个人的面貌一样，各不相同。[情投意洽] 情感融洽，心意相通。

亦作情投意合。指双方思想感情很融洽。

[人非土木] 指人是有思想感情的。[痴男怨女] 旧指爱恋极深但感情上得不到满足的男女。

[情文并茂] 指文章的思想感情丰富，文辞也很美盛。[豪情逸致] 豪情：指兴奋豪放的感情；逸致：悠闲脱俗的情趣。

兴奋豪放的情感和洒脱的情趣。[按纳不住] 按纳：克制。

指激动、愤怒等感情无法抑制[喜怒哀乐] 喜欢、恼怒、悲哀、快乐。泛指人的各种不同的感情。

[忽冷忽热] 指时而冷静，时而感情冲动，情绪不稳定。[字里行间] 指文章的某种思想感情没有直接说出而是通过全篇或全段文字透露出来。

[法不徇情] 法：法律；徇：偏私；情：人情，私情。法律不徇私情。

指执法公正，不讲私人感情。[满腔热忱] 形容心里充满着热烈诚挚的感情。

[情深一往] 指对人或事物具有深厚的感情。[好恶不同] 爱好和憎恶各不相同。

形容人的志趣、志向和思想感情各异。[哀感中年] 形容人到中年对亲友离别的伤感情绪。

[貌合情离] 指两个人表面合得来，实际上感情不合。

5如何理解句子中的词语的作用和思想感情

1、词语在句子中的作用：

首先，要明确词语在句子中的地位，它是做主语、谓语、宾语，还是做修饰语的。

其次，修饰语句分主语从句、宾语从句等。谓语也有很多种类：动词、动名词、使动句、能动句和被动句。

2、词语在句子中的思想感情：

词语在句子中的思想感情一定是根据上下文来分析的，没有上下文给出的语境是没办法分析出句子的感情来，所以词语在句子中的感情也就不存在。

单个词语的感情是词语的褒贬意义，也就是分褒义词和贬义词。如果没有上下文提供的语境，那么就容易造成断章取意。

6感情类的成语有哪些

形容感情类的成语如下：[抓破面皮] 比喻感情破裂，公开争吵。

[抓破脸子] 比喻感情破裂，公开争吵。[抓破脸皮] 比喻感情破裂，公开争吵。

[打成一片] 形容感情融洽，成为一体。[如胶投漆] 好象胶和漆那样，粘住就分不开。

形容感情深厚，亲密得难舍难分。[水 融] 交融：融合在一起。

象水和乳汁融合在一起。比喻感情很融洽或结合十分紧密。

[如胶似漆] 象胶和漆那样黏结。形容感情炽烈，难舍难分。

多指夫妻恩爱。[如胶如漆] 象胶和漆那样黏结。

形容感情炽烈，难舍难分。多指夫妻恩爱。

[脸红耳热] 形容感情激动或害羞的样子。同“脸红耳赤”。

[难分难舍] 分：分离；舍：放下。形容感情很好，不愿分开。

亦作“难舍难分。”。

[难舍难分] 舍：放下。形容感情很好，不愿分离。

亦作“难分难舍。”。

[脸红耳赤] 形容感情激动或害羞的样子。亦作“脸红耳热”。

[情逾骨肉] 逾：超过；骨肉：比喻至亲。形容感情极其深厚。

[花残月缺] 形容衰败零落的景象。也比喻感情破裂，两相离异。

[月缺花残] 形容衰败零落的景象。也比喻感情破裂，两相离异。

[张敞画眉] 张敞：汉时平阳人，宣帝时为京兆尹。张敞替妻子画眉毛。

旧时比喻夫妻感情好。[瑟弄琴调] 比喻夫妇感情融洽。

[瑟调琴弄] 比喻夫妇感情融洽。[如兄如弟] 情如兄弟。

比喻彼此感情好，关系密切。[冷血动物] 体温随环境温度的改变而变化的动物。

比喻缺乏感情、对人对事冷漠的人。[一唱一和] 一个先唱，一个随声应和。

原形容两人感情相通。现也比喻二人互相配合，互相呼应。

[一倡一和] ①指一个先唱，一个和声，形容两人感情相通。后多比喻两人相互配合，彼此呼应。

倡，亦作“唱”。②指鸣声相呼应。

[情投意和] 投：契合。形容双方感情融洽，心意完全一致。

亦作“情孚意合”、“意同情合”、“情投意洽”、“情亲意合”、“意合情投”、“情投气合”。[琴瑟之好] 比喻夫妻间感情和谐。

[涕零如雨] 涕零：流泪。眼泪象雨水一样往下淌。

形容思念的感情极深。[水性杨花] 象流水那样易变，象杨花那样轻飘。

比喻妇女在感情上不专一。[情人眼里出西施] 比喻由于有感情，觉得对方无一处不美。

[秋波盈盈] 形容眼神饱含感情。[恨相知晚] 恨：懊悔；相知：互相了解，感情很深。

后悔彼此建立友谊太迟了。形容新结交而感情深厚。

[心心相印] 心：心意，思想感情；印：符合。彼此的心意不用说出，就可以互相了解。

形容彼此思想感情完全一致。[情投意合] 投：相合。

形容双方思想感情融洽，合得来。[秋水盈盈] 形容眼神饱含感情。

同“秋波盈盈”。[恨相见晚] 后悔彼此建立友谊太迟了。

形容新结交而感情深厚。同“恨相知晚”。

[天若有情天亦老] 天倘若有情意，也会因悲伤而衰老的。常用以形容强烈的伤感情绪。

也指自然法则是坞的。[情投契合] 形容双方思想感情融洽，合得来。

同“情投意合”。[情孚意合] 形容双方思想感情融洽，合得来。

同“情投意合”。[谊切苔岑] 切：亲近；苔岑：志同道合的朋友。

形容志同道合，感情深厚。[凤协鸾和] 形容夫妻和睦，感情融洽。

[相亲相爱] 形容关系密切，感情深厚。[欢忻鼓舞] 形容欢乐振奋，感情激动。

[唾壶击缺] 形容心情忧愤或感情激昂。[铁肠石心] 比喻刚强而不为感情所动的秉性。

[温情脉脉] 脉脉：默默地用眼神或行动表达情意。形容饱含温和的感情，很想表露出来的样子。

[欢忭鼓舞] 形容欢乐振奋，感情激动。同“欢忻鼓舞”。

[唾壶敲缺] 形容心情忧愤或感情激昂。同“唾壶击缺”。

[多愁善感] 善：容易。经常发愁和伤感。

形容人思想空虚，感情脆弱。[无根而固] 固：牢固。

没有根柢却能牢固。比喻有共同的思想感情作基础。

[肃然起敬] 肃然：恭敬的样子；起敬：产生敬佩的心情。形容产生严肃敬仰的感情。

[铁石心肠] 心肠硬得象铁和石头一样。形容心肠很硬，不为感情所动。

[肃然生敬] 形容产生严肃敬仰的感情。同“肃然起敬”。

[手足之情] 手足：比喻兄弟。比喻兄弟的感情。

[如手如足] 手足：比喻兄弟。比喻兄弟的感情。

[契合金兰] 契合：投合。金兰：指朋友间相处信诚。

形容朋友间意气相投，感情深厚。亦作“契若金兰”。

[乐新厌旧] 喜新厌旧。指感情不专一。

[儿女心肠] 年轻男女的柔情。亦指感情丰富、助人为乐的心性。

[弄性尚气] 指凭感情办事，好耍脾气。[血气之勇] 指凭一时感情冲动产生的勇气。

[人心如面] 心：指思想、感情等。指每个人的思想也象每个人的面貌一样，各不相同。

[情投意洽] 情感融洽，心意相通。亦作情投意合。

指双方思想感情很融洽。[人非土木] 指人是有思想感情的。

[痴男怨女] 旧指爱恋极深但感情上得不到满足的男女。[情文并茂] 指文章的思想感情丰富，文辞也很美盛。

[爱则加诸膝，恶则坠诸渊] 加诸膝：放在膝盖上；坠诸渊：推进深渊里。意指不讲原则，感情用事，对别人的爱憎态度，全凭自己的好恶来决定。

[豪情逸致] 豪情：指兴奋豪放的感情；逸致：悠闲脱俗的情趣。兴奋豪放的情感和洒脱的情趣。

[按纳不住] 按纳：克制。指激动、愤怒等感情无法抑制 [喜怒哀乐] 喜欢、恼怒、悲哀、快乐。

泛指人的各种不同的感情。[忽冷忽热] 指时而冷静，时而感情冲动，情绪不稳定。

[字里行间] 指文章的某种思想感情没有直接说出而是通过全篇或全段。

7描写心情的成语有哪些

百感交集 感：感想；交：同时发生。各种感触交织在一起。形容感触很多，心情复杂。

悲欢离合 悲伤、欢乐、离散、聚会。泛指生活中经历的各种境遇和由此产生的各种心情。

悲喜交集 悲伤和喜悦的心情交织在一起。

碧海青天 原是形容嫦娥在广寒宫夜夜看着空阔的碧海青天，心情孤寂凄凉。后比喻女子对爱情的坚贞。

屏气敛息 指因心情紧张或注意力集中，暂止住了呼吸。

愁多夜长 因心情愁闷而夜不成寐，感到时光悠长难遣。

春风得意 旧时形容考中进士后的兴奋心情。后形容职位升迁顺利。

春晖寸草 春晖：春天的阳光；比喻父母对儿女的慈爱抚养。寸草：一寸长的小草；比喻子女对父母的养育之恩的无限感戴

莼羹鲈脍 莼：莼菜；脍：切得很细的肉。比喻怀念故乡的心情。

莼鲈之思 比喻怀念故乡的心情。

澹泊寡欲 澹泊：恬淡；寡：少；欲：欲望。形容心情恬淡，不图名利。

澹泊明志，宁静致远 澹泊：不追求名利；宁静：心情平静沉着。不追求名利，生活简朴以表现自己高尚的情趣；心情平稳沉着，专心

低回不已 低回：徘徊留恋；不已：不停止。不停地徘徊，留恋忘返。形容伤感难忘的心情。

槁木死灰 枯干的树木和火灭后的冷灰。比喻心情极端消沉，对一切事情无动于衷。

观望不前 不前：不敢上前。事情尚难确定时，怀着犹豫不定的心情，观察事物的发展，暂不前进。

归心如箭 想回家的心情象射出的箭一样快。形容回家心切。

归心似箭 想回家的心情象射出的箭一样快。形容回家心切。

寒毛卓竖 汗毛都竖立起来。形容非常恐怖，或心情特别紧张害怕。

襟怀洒落 襟怀：胸怀；洒落：洒脱。心情坦率，光明正大。

近乡情怯 指远离家乡多年，不通音信，一旦返回，离家乡越近，心情越不平静，惟恐家乡发生了什么不幸的事。用以形容

惊魂未定 指受惊后心情还没有平静下来。

久旱逢甘雨 干旱了很久，忽然遇到一场好雨。形容盼望已久终于如愿的欣喜心情。

开怀畅饮 开怀：心情无所拘束，十分畅快。比喻敞开胸怀，尽情饮酒。

闷闷不乐 闷闷：心情不舒畅，心烦。形容心事放不下，心里不快活。

灭此朝食 让我先把敌人消灭掉再吃早饭。形容急于消灭敌人的心情和必胜的信心。

捏一把汗 因担心而手上出汗。形容非常紧张的心情。

平心而论 平心：心情平和，不动感情；论：评论。平心静气地给予客观评价。

平心静气 心情平和，态度冷静。

迫不及待 近：紧急。急迫得不能等待。形容心情急切。

人莫予毒 莫：没有；予：我；毒：分割，危害。再也没有人怨恨我、伤害我了。形容劲敌被消灭后高兴的心情。

人琴俱亡 俱：全，都；亡：死去，不存在。形容看到遗物，怀念死者的悲伤心情。

如释重负 释：放下；重负：重担子。象放下重担那样轻松。形容紧张心情过去以后的的轻松愉快。

赏心乐事 赏心：心情欢畅。欢畅的心情，快乐的事情。

赏心悦目 悦目：看了舒服。指看到美好的景色而心情愉快。

肃然起敬 肃然：恭敬的样子；起敬：产生敬佩的心情。形容产生严肃敬仰的感情。

陶情适性 陶：喜，快乐；适：舒适，畅快。使心情愉快。

体贴入微 体贴：细心体谅别人的心情和处境，给予关心和照顾；入微：达到细微的程度。形容对人照顾或关怀非常细心、

痛定思痛 指悲痛的心情平静以后，再追想当时所受的痛苦。常含有警惕未来之意。

徒乱人意 意：心情。只会扰乱人的心情，起不到别的作用。

挖耳当招 人家用手挖耳朵，却以为是在招唤自己。比喻希望达到目的的心情非常迫切。

万念俱灰 所有的想法和打算都破灭了。形容极端灰心失望的心情。

惘然若失 惘然：失意的样子。心情不舒畅，好象丢掉了什么东西似的。

望云之情 比喻思念父母的心情。

表达，感受，传递的作用

语言有很多种，肢体语言，文字语言，我们普通说的话，最主要就是表达自己的想法感情

比如一个拥抱，一句我想你，能表达出自己对对方的情绪

同时，语言也是一种很重要的交流方法，有研究表明，每天对爱的人说一句我爱你，能很大的提高双方的幸福感

情感是需要经营的，而语言就是不可或缺的方法，每天的沟通交流，能解决误会，加深感情。我们很深有体会的一件事就是，我们某个年龄段的朋友，慢慢的就走远了，这可能就是太久没有好好交流感情，没有和对方沟通，面对面交流，拥抱

同样的，你也能在别人的语言中感受到情绪，这就是情感的传递，恶语伤人六月寒，就是这么来的

语言是人类特有的

问题一：语文阅读的表达效果怎么写 一、叙述人称

1第一人称：叙述亲切自然，能自由地表达思想感情，给读者以真实生动之感。

2第二人称：增强文章的抒情性和亲切感，便于感情交流。

3第三人称：能比较直接客观地展现丰富多彩的生活，不受时间和空间限制，反映现实比较灵活自由。

二、叙述方式

1顺叙：能按某一顺序(时间或空间)较清楚地进行记叙。

2倒叙：造成悬念，引人入胜。

3插叙：对主要情节或中心事件做必要的铺垫照应，补充说明，使情节更加完整，结构更加严密，内容更加充实丰满。

4补叙：对上文内容加以补充解释，对下 某些交代。

5平叙：俗称“花开两枝，各表一朵”，(指叙述两件或多件同时发生的事)使头绪清楚，照应得体。

三、描写

总体来说，描写有以下一些作用：①再现自然风光。②描绘人物的外貌及内心世界。③交代人物活动的自然及社会环境。

1人物肖像、动作描写、心理描写：更好展现人物的内心世界、性格特征。

2景物描写：具体描写自然风光，营造一种气氛，烘托人物的情感和思想。

3环境、场面描写：交代人物活动的背景，写明事件发生的时间和地点，渲染气氛，更好地表现人物。

4人物对话描写、心理描写、细节描写：刻画人物性格，反映人物心理活动，促进故事情节的发展。也可描摹人物的语态，收到一种特殊的效果。

5．正面描写、侧面描写：正面直接表现人物、事物；侧面烘托突出人物、事物。

四、修辞

1比喻：化平淡为生动，化深奥为浅显，化抽象为具体。

2比拟：给物赋予人的形态情感（指拟人），描写生动形象，表意丰富。

3借代：以简代繁，以实代虚，以奇代凡。

4夸张：烘托气氛，增强感染力，增强联想；创造气氛，揭示本质，给人以启示。

5对偶：便于吟诵，易于记忆，使词句有音乐感；表意凝练，抒情酣畅。

6排比：节奏鲜明，内容集中，增强气势；叙事透辟，条分缕析；长于抒情。

7反复：写景抒情感染力强；承上启下，分清层次；多次强调，给人以深刻的印象。

8对比：使所表现的事物特征或所阐述的道理观点更鲜明、更突出。

9设问：自问自答，提出问题，引发读者的思考。

10反问：强调语气，语气强烈，强化情感。

五、结构安排

布局谋篇的技巧：开门见山、首尾呼应、卒章显志、伏笔照应、层层深入、过度铺垫、设置线索；结构严密，完整匀称；烘托铺垫，前后照应；设置悬念，制造波澜，起承转合，曲折有致。材料和中心的关系的处理，主次详略是否得当；材料是否典型、真实、新颖、有力。

记叙文常以时间推移、空间转换、情景变化、思维逻辑顺序等来安排层次。散文构思的线索，一般常见的有如下几种：以情为线索；以理为线索；以物为线索；以空间位置为线索。

从结构上明确不同位置的句子在文中所起的作用：

1、首句――统领全文、提纲挈领、引出下文，为后 铺垫、埋下伏笔；

2、尾句――总结全文，深化主题，照应上文，前后呼应，言有尽而意无穷，回味深长。

3、转承句――承上启下，过渡，承接上文，引出下文；

4、中心句――点明中心、揭示主旨；

5、点睛句――点明全文中心，统领全文；句子含义深刻，耐人寻味，读后能给人以启迪。

6、情感句――抒发强烈内在情感，直抒胸臆；

7、矛盾句――从字面上看自相矛盾，但作者却寄寓了深刻的用意。揭示深刻内涵，表达深刻见解。

（1）记叙文（散文）的结构特点

①按时间顺序或事件发生、发展的顺序组织材料。

②按观察点的变换安排材料，如《我的空中楼阁》。

③按场面的安排安排材料，如《内蒙访古》。

④按材料性质归类安排结构，如《琐忆》。

⑤按作者认识>>