读窗边的小豆豆有感

　当细细地品读完一本名著后，你心中有什么感想呢？需要回过头来写一写读后感了。那么读后感到底应该怎么写呢？下面是我为大家收集的读窗边的小豆豆有感，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

读窗边的小豆豆有感1

　主人公小豆豆因淘气而被学校退学，她的母亲非常担心女儿不能上学。来到一所名叫巴学园的学校，在小林校长的爱护和引导下，一般人眼里“怪怪”的小豆豆逐渐变成了一个大家都能接受的孩子，并奠定了她一生的基础。

　这本书让所有人更进一步了解小孩子，联合国的官员读了本书认为没有比作者更了解孩子的人了。这篇小说让我很激动，因为一位这么调皮的小女孩尽可以一百八十度旋转转身变成一个大家都认可的小女孩。我对这位教导小豆豆的校长印象最深，他教育孩子的办法让我佩服，一个人人都认为无药可救的小女孩在他的教导下尽变成了现在这样一个日本著名学家，著名电视节目主持人，联合国儿童基金亲善大使。全书最精彩的地方就是在描写小豆豆来到新学校的一段时光，这本书记录了他来来到新学校后的一段真实的时光，这段时光奠定了她辉煌一声的基础。

读窗边的小豆豆有感2

　我读完小豆豆后，感觉以后一定要珍惜童年，不要让那些美好的时光流去。

　一个一年级被开除的学生，来到了巴学园。她结识拉许多朋友例如，泰明，高桥君，大荣君，阿泰，等还有许多朋友，还有耐心而又爱护儿童的。妈妈是温柔的。

　我觉得小豆豆的性格非常天真非常可爱，而且很诚实。

　小豆豆的朋友很多，其中还有洛基，它是一条狗，不过它是小豆豆最好的朋友，小豆豆还因为失去了它，非常非常伤心的哭了。

　很可惜，都最后巴学园被战争毁灭了，我非常讨厌战争。

　在很多朋友的陪护下，小豆豆走过了自己的童年。

读窗边的小豆豆有感3

　学校开展读书周活动，校长推荐我们读《窗边的小豆豆》。我利用闲暇的时间3天读完了。现在闭上眼睛回想，脑海中浮现的是教育的乐土——巴学园。在这里，小豆豆学会了热爱学习，学会了关心别人；在这里，没有歧视，没有嘲笑，有的只是平等与爱心，宽容与真诚；在这里，同样会体验到恐惧、无奈与忧伤，所有这一切，让小豆豆成长为一个情感丰富、心地善良而又单纯快乐的孩子，就像校长先生经常说的：“你真是一个好孩子！”，良好性格的培养，远比知识的学习重要得多。

　在巴学园，我们真正感受到了学习的快乐。每一个孩子都被肯定，被鼓励，被保护。他们的童年充满了快乐。童年意味着快乐，学校教育，特别是小学教育，应把快乐还给孩子，把孩子从单纯的知识学习中解放出来。这样，对个性极强，或有生理缺陷的孩子，就应采取独特的教育方法。这里书中的学校——“巴学园”已经给我们树立了很好的榜样。

　对于勒令退学的小豆豆，巴学园敞开了大门，不仅愉快地接纳了她，而且还给她和同伴足够的快乐。在巴学园里，没有固定的课程表，每一节课都是按孩子们的喜好而决定上什么；孩子们可以在大厅的地上画画，可以光着身子在泳池里游泳，可以带着毛毯来大厅露营，可以爬上自己的小树。这些快乐的事情是兴趣的营养剂，使小豆豆不仅学会了知识，更学会了怎样待人，怎样做人。巴学园作为一所学校成功在于，当别的孩子说，这个学校是破学校时，孩子们一起喊：这是一所好学校。

　《窗边的小豆豆》书中有一个教育专家——小林宗作校长。他对幼儿教育有独到的见解：他很有创意、会想到用废弃的电车改装成上课的教室；他尊重儿童，拥有着博大的人文情怀。他很有耐心连续听六岁的小豆豆说四个小时的话而不打呵欠；当小豆豆把粪坑里的东西全捞出来堆成一座小山，校长先生只说“弄完之后要放回去喔！”

　他会细心呵护每一个孩子，哪怕是一个生理有缺陷的孩子。在小林先生的眼里，孩子们就是自然的产物，所以对于那些身体有残疾的孩子，他总是想尽办法来培养他们健全的人格，保护他们小小的自尊心不受到伤害。他不会阻止孩子们做一些危险的事情，他也不会要求孩子们刻意的去做什么事情，他总是努力的寻找一些可以让孩子们更容易接受和愿意接受的方式去引导他们。他的教育观念我知道是很多家长和同学们渴望的，所以大家都希望能有小豆豆那么幸运，我也是。

　我是一个初中的教师，我深深的感到自己的差距。作为教师，面对小林宗作先生，我感到惭愧。他的教育孩子的方式是值得我们每一个教育工作者深思的。作为读者，读完全部内容，我想起了自己的童年时代，想起了那些老师，同学，朋友。看着背着沉重的书包去读书的孩子们，我们每个人都会庆幸小豆豆遇到了她一生中最好的老师，而我们，真的也应该好好想一想：我们究竟应该给孩子创造一个怎样的成长环境。希望我们每一个教育工作者都能从中学习到教育孩子的方法和真缔——爱和责任！

读窗边的小豆豆有感4

　今天，我读了《窗边的小豆豆》这本书。这本书非常好看，这本书的主人公叫小豆豆，小豆豆是一个一年级的小学生，她也是一个天真、可爱、善良的小女孩。她有一只牧羊犬，叫洛基，是茶色的。小豆豆在一所叫巴学园的学校上学。她和这所学校的校长小林先生，还有同学们一起度过了一个快乐的童年。

　她有一个好朋友叫泰明，他得了小儿麻痹症，是他第一个告诉小豆豆美国有一个叫电视机的东西，可惜最后他死了。小豆豆第一次捡到钱的时候，把钱藏在一个地方，第二天却不见了，小豆豆觉得很奇怪。

　还有一次，小豆豆和洛基玩狼游戏的时候，洛基不小心把小豆豆的耳朵咬伤了，爸爸妈妈要打洛基，小豆豆却保护它，小豆豆好了之后，它们更亲密了。

　《窗边的小豆豆》是一本很好的书。

读窗边的小豆豆有感5

　《窗边的小豆豆》是由黑柳赤子写作的，讲的是她小时候的故事。

　小时她刚刚上小学，却被开除了，她妈妈一直隐瞒了真相，一个人扛着单着，为了让小豆豆开心度过童年，小豆豆的妈妈愿意再拼一次。

　小豆豆的爸爸是一个小提琴家，喜欢叫小豆豆豆豆助，是个很有幽默感的人。

　妈妈带着小豆豆去见巴学园的校长小林先生，好在小林先生同意了，妈妈大松了一口气，却不知道小豆豆最开心了，因为有人第一次可以听她说上四个小时呢！

　小豆豆的童年快乐大多数是家里的茶色贵宾犬洛基和小林先生给的，班上的美玲是她的好朋友，阿泰是她喜欢的对象，后来灾难一次次发生了，先是洛基饿死了，后是巴学园烧毁了，小豆豆坚强的活了下来。

　这本书很好看，希望大家以后看看。

读窗边的小豆豆有感6

　小豆豆傻傻地站在窗边，与街上的宣传艺人聊天，唱歌。可是，她却不知道正在上课时不许这般胡闹。小豆豆拿着剪刀在嘴里玩，却不知随时有剪掉舌头的危险。

　小豆豆在7岁那年，因为在校特别顽皮，被认为是行为古怪的小孩，而被退学。后来，却为找到用电车作为教室的巴学园小学而心感幸福快乐。那时，只有妈妈才知道，她是因退学才来的。小豆豆从此就在巴学园快乐，自由，幸福地生活与学习，她的所有善良品质，开朗，自信的性格就在这里开始培养。更难忘，更令人敬佩的五体投地的，是巴学园校长——小林宗作老师。是她，一直灌输你真是个好孩子啊！这种始终赞赏学生的精神使他的五十个小学生从此不再平凡。

　本书讲述的便是小豆豆进入巴学园以后所发生的趣事。本书作者黑柳彻子——联合国亲善大使，就是书中行为古怪的小豆豆，里面发生每一件事都是真实的。彻子写本书的初衷，除了要纪念尊敬的小林宗作老师，还要告诉全世界的学生、家长与老师：越是小孩子，就越拥有人类最珍贵、最必要的东西。教育小孩子，应该要深爱他们，相信他们，融入他们，呵护他们以及给予他们自由，在传授知识的同时，要注意擦亮他们的`童真与善心。我想，这是很重要的，这就是我们在笑声和感动声中深深思考的问题。

读窗边的小豆豆有感7

　《窗边的小豆豆》这本书的小主人公，是一般人眼中“怪怪”的小豆豆，却在小林校长的爱护和引导下，逐渐变成了一个大家都能接受的孩子。巴学园里亲切、随和的教学方式使孩子们度过了人生中最美好的时光。“我决定了长大做一个售票员！而直到昨天，小豆豆的志向还是一定要做间谍！怎么办呢？那我做一个化装成售票员的间谍，或者都不做了，做一个在街头宣传的艺人”多么可爱跳脱的想法啊！读到这里，会心一笑。但有人会觉得，这都是什么不上道的志向啊。更多的父母总习惯于替自己的孩子打点一切，恨不得把自己的思维套用在他们身上，殊不知自己的人生经验对孩子真的有用吗？孩子难道不应该有自己的思维方式和表达方式吗？孩子诚然要学会适应社会，但适应难道就意味着个性的泯灭吗？

　几乎每个幼儿都有异想天开的童年时光，但顽皮和淘气一直是我们的教育想要“纠正”的问题。从我们的小时候开始就被动接受了许多个版本的“成长故事”，而这些故事的最大共性也就是：统统都是大人们凭借自己的理解和设计而借助于故事的外壳表面意图灌输给幼儿的成熟理念。成长真正的循序渐进的微妙过程是被忽略的，幼儿在成长过程中所有可贵的天真特质也都是被漫不经心的遗失和随意处置的。现实生活中，没有多少幼儿能像小豆豆一样遵从自己的个性长大，所以“小豆豆”在成长的话题上便显现出了她独有的意义。而我们能做的，只是关注幼儿的个性化差异，归还他们个性化的教育。

　在《幼儿园教育指导纲要》第五条中也指出：“幼儿园教育应尊重幼儿的人格和权利，尊重幼儿身心发展的规律和学习特点，以游戏为基本活动，保教并重，关注个别差异，促进每个幼儿富有个性化地发展。”这里体现了教育要面向全体，其根本就是要面向每一个不同的个体因材施教。

读窗边的小豆豆有感8

　窗边的小豆豆是我们师生共读的一本书，里面的主人公是一个叫小豆豆的女孩，她因为对什么都好奇，总想试一试，结果退学了。于是，他妈妈只好带她去一所叫巴学园的学校。

　巴学园是一所与众不同的学校，他们的教室是用废旧的电做的，而且教学方法也很独特，比如上午把课全学完了，下午就可以出去玩。还可以先学自己想学的科目，最后再学不想学的科目，就连座位也可以按自己当天的心情换。

　小林校长更是一个与众不同的人，他不像别的校长那样严肃，他经常和学生们一起玩，还不用看教师资格证就让人当老师，并且他还经常带着孩子们到礼堂露营，他不规定校服，让孩子们穿着最便宜的衣服，为的是能让孩子们一起游戏……

　类似的事情还有很多，我也想去看一看。

读窗边的小豆豆有感9

　读完了《窗边的小豆豆》我知道了，小豆豆在以前学校是一个坏孩子，她扰乱课堂记录，让大家无法专心上课，而被迫性退学。妈妈又给小豆豆 找了一个学校叫“巴学园”，这里有一个和蔼可亲的校长，小林宗作。在这一个学校一共才有五十多人，在一年级小豆豆有泰明，高桥君，美代，朔子，阿泰，大荣君，天寺君，税所，右田和惠子。这都是小豆豆最好的朋友。他们在小林校长的引导下，各个都成为了人才。而这本书出版时，小林校长以与世长辞了。小林校长和蔼可亲，如果他还活着，一定还会教出给多人才走进社会。1945年巴学园被摧毁，小林校长又创建把幼儿园，小林校长又往社会上送进人才，小小林校长一生为社会做了巨大的贡献。

　《窗边的小豆豆》是一本很好的书，请把它推荐给身边的人。

读窗边的小豆豆有感10

　暑假里，我读了《窗边的小豆豆》一书。这本书深深地吸引了我，带领我走进了一所闻所未闻的学校。

　文中的主人公小豆豆因为一次次的调皮捣蛋，刚上一年级就被学校开除了。于是，她来到了一所新的学校——巴学园。

　巴学园是一所怎样的学校呢？巴学园是一座与众不同的学校。巴学园是用一个个废弃不用的电车车厢做教室；校长是一位和蔼可亲的人，第一次见小豆豆就听她不停地说了四个小时的话，没有一丝不耐烦，没有一丝厌倦；巴学园午餐的盒饭中带有“山的味道”和“海的味道”，原来是校长为了不让小朋友们偏食，想出的一个办法；巴学园的教育是从每个人自己喜欢的课程学起；运动会更是有意思了，学生们可以自己策划稀奇古怪的项目，让大家都能发挥自己的特长。

　巴学园真是一所充满无限快乐和自由的学校，让我羡慕不已。

　我羡慕小豆豆遇见了关爱学生的小林校长，羡慕小豆豆能进入那所与众不同的学校学习，羡慕她在学校发生的那些可爱、有趣的事。要是我也能在那样的学校上学的话，该多好啊！

读窗边的小豆豆有感11

　这本书讲的是一所小学和在那里上学的一个小女孩的真实故事。故事发生在第二次世界大战结束前的东京。

　小豆豆是一个活泼的小女孩，她的理想有“售票员。间谍。老师和舞蹈演员。”小豆豆被原来的学校开除后，又找了一个适合她的学校——“巴学园”。她在巴学园里有很多好朋友。

　有一次她用校工叔叔的梯凳，把得过小儿麻痹症的泰明给弄到了树上。小豆豆她很爱听落语，有一次还跟落语里的人说话一样，很有趣。上次和她的爸爸。妈妈去逛庙会，逛着逛着她看见了**的小鸡，便让爸爸妈妈给她买小鸡，可是爸爸妈妈不给她买，最后小豆豆在路上很伤心。后来小豆豆的爸爸妈妈终于被屈服了，给小豆豆买了两只小鸡。后来美国的飞机来了，把巴学园给炸毁了，大火把学校几乎夷为平地了。

读窗边的小豆豆有感12

　哎，先叹一口气，我非常惋惜巴学园为什么这么早就消失了呢？我先介绍一下窗边小豆豆里面的人物，主人公就是小豆豆，小林校长，小豆豆的牧羊犬洛基；其他还有小豆豆的家人、朋友、老师、同学；像山本泰明、朔子、美代、正男、高桥君、丸山老师等二十多个人物。

　在这里面，我最喜欢的就是小林校长。因为从早上八点一直到午饭时间，整整四个小时，小林校长一直那么专注，那么认真地听一个孩子讲话，从没有打过一个哈欠，从没有做过任何不耐烦和不想听的行为和动作，而是一直很专注地在听小豆豆所说的每一句话，甚至是每一个字。听得那么认真，那么专注，就像在听老师讲课一样。他还给孩子们带来了很多的快乐，常在下午和孩子们一起散散步、谈谈心、一起做一些小游戏和小活动，让大家放松放松。并愿意亲近每一个孩子，孩子们更愿意亲近小林校长。他们共同学习，也让孩子们对学习产生很大乐趣。

　读到这里时，我仿佛感觉自己也上了巴学园。巴学园，美丽的校园，快乐的校园，温馨的校园，处处充满阳光的校园。

读窗边的小豆豆有感13

　故事里，小豆豆学习了热爱书本，学会了关心别人：在这里，没有歧视，没有嘲笑，有的只是平等与爱心，宽容与真诚，在这里，同样会体验到恐惧无奈已忧伤，所有这一切，让小豆豆成长为一个情感丰富，心地善良而又单纯快乐的孩子，就像校长先生经常说的“你真是一个好孩子！”良好的性格培养。远比知识的学习知识的重要得多，小学教育应把孩子从单纯的知识学习中解放出来。对个性极强或有生理缺陷的孩子，采壤特的教育方法。

　小林校长对幼儿教育有独特的见解。会细心呵护每一个孩子。哪怕是生理有缺陷的孩子，对于身体有残疾的孩子，他总会想尽办法来培养他们健全的人格。保护他们小小的自尊心不受伤害。寻找一些可以让孩子们更容易接受的和愿意接受的方式去引导他们。去思考究竟应该给孩子创造一个怎样的成长环境。

读窗边的小豆豆有感14

　人世间最可贵的童心莫过与小豆豆的童心了。小豆豆的文章有一种在无形中深深吸引读者的魅力。如果拥有小豆豆的心灵的话，不管发生了什么事，都会让人有一种站在奇异世界入口的兴奋感觉，和小豆豆一起欢笑，一起悲伤！这是网友对小豆豆的热评。小豆豆原名黑柳彻子，日本著名作家，著名电视节目主持人，联合国儿童基金会亲善大使，日本社会福利机构小豆豆基金理事长，小步的箱子理事长，日本文学俱乐部会员，世界自然保护基金日本理事，岩琦画册美术馆馆长。自从我阅读了《不可思议国的小豆豆》，它让我受益匪浅。

　我在《不可思议国小豆豆》中得到了许多人生感悟。每次读时，我都会和她一起开心、一起难过。小豆豆作为联合国亲善大使，采访了许多苦难的国家亲眼目睹了令人难以置信的悲伤故事。《孩子们都去哪了？》是小豆豆的记载中最悲惨的，讲述了在一次海啸过后，孩子们和鸟儿都不见了，好几所学校被海啸给摧毁了。海啸发生前，上学的孩子有八百人左右，如今却大约只有一百八十人。这些数字是多么令人触目惊心啊！小豆豆身为联合国儿童基金会亲善大使积极与政府和民间组织合作，提出了预防和保护措施。政府发布命令：临时停止收养孩子，禁止将未满16岁的孩子带出亚齐省。联合国儿童基金会还为无家可归的孩子设立"保护中心"，同时还在灾民收容所里设立了失散亲人登记处。通过这个方案，有十三对亲人获得重逢。还将许多本印尼语的《窗边的小豆豆》送给孩子们阅读。让他们可以乐观的面对危险。小豆豆的足迹遍步世界各地，爱心也撒满了世界各地。

　我被小豆豆的善良深深地感动了。记得在一次放学后，我正拿着钱想去买零食，一个乞丐路过伸手向我要钱。那个乞丐衣衫褴褛，骨瘦如柴。我犹豫了是把钱给他呢，还是去买我喜爱的巧克力？这时我想起了小豆豆她那些献爱心行动，利用《窗边的小豆豆》日语版税创立了小豆豆基金，建立了小豆豆文化馆，培养专业的聋哑演员、开办手语教室等。想到这儿，我的脸刷地红了，我赶紧把用来买零食的钱给了那个乞丐。那个乞丐对我微笑着点头致谢。当我把钱给那个乞丐的那一瞬间，我觉得自己是一个有用的人，可以帮助别人，心中感到喜悦！

读窗边的小豆豆有感15

　这是一个天气晴朗的下午，在这暖暖的阳光下，我认真地读完了这本《窗边的小豆豆》。

　这本书里讲述了一个名叫小豆豆的小女孩，主人翁小豆豆是淘气的小女孩，经常犯忌错，被学校退学后，来到了巴学院，本以为这里的人会嘲笑她，但是这晨的人个个很友好和善，在这里小豆豆学会了热爱学习，关心别人，在这里，没有岐视，没有嘲笑，有的只是平等与关心，宽容与真诚，这里，让小豆豆成长为一个情感丰富，心里善良而又单纯快乐的女孩，这说明了是良好性格的培养远比知识的学习重要。

　从书中我明白了个性极强或有生理缺陷的孩子，老师们应该采取特殊的教育方法，书中的学校直接给小豆豆退学，而巴学园对于被退学的孩子小豆豆，却敞开了宽容的大门，接纳了小豆豆，而且还给她和同伴们足够的快乐。这里的样长，他尊重儿童，能听小豆豆说六个小时的话而不像别人一样打呵欠，因为校长的尊重和包容使小豆豆很喜欢校长，也在她心中最美丽的巴学园里学到了许多人生的道理。

　我也从这本书里明白了许多道理，人们应该孩子营造一种轻松快乐的学习环境。而不是填鸭式的教学方法。

《脱口秀大会》豆豆爆笑还原大学选课选不到，这个吐槽让很多网友都觉得特别的真实，因为这都是大家大学时期真实经历过的事情。在表演的开始豆豆讲述了大学同学的宿舍有多么的时尚，而且很多男生的设备都是非常厉害的。可是这么厉害的设备在抢选修课的时候依旧抢不到，这就能说明选修课到底有多么的难抢了，他在说完了这句话以后直接有三个导师为他爆灯。

现场的观众也情不自禁的欢呼了起来，因为大家都觉得抢选修课特别的困难。他表示自己上大学4年的时间只登录过4次教务系统，这4次分别是大学4年交学费的时候。交学费的时候这个网站特别的灵敏，但是才交完了学费以后网站就会直接崩掉，除了交学费之外该网站在任何时候都显得特别的不稳定。他表示学校每年收了那么多的学费，但是却不愿意维护一下这个系统网站，这一点也引发了众人的欢呼。

而且他还说学校的收费模式非常齐全，不管什么样的软件什么样的渠道都可以用来交学费。可是除了交学费之外这个系统就显得特别的鸡肋，不管做什么事情都有举步维艰的感觉。抢选修课的时候根本就没有办法选到自己喜欢的课，而且在抢选修课之前甚至还需要提前填志愿。

他说自己本来花费了4个小时的时间抢到了高尔夫选修课，可是就10分钟没有看系统他就被调到了健美操这个选修课。大学4年他有三年的时间被分到了健美操，还有一年被分到了交际舞，这也确实是非常无奈的事情。因为很多同学抢到了选修课之后都会被随意的调剂，稍不留神就有可能会被分到一个没有人愿意上的课程。正是因为这些事情大家都经历过，所以才会引发这么多人的应和。

我用了三天的时间读完了《窗边的小豆豆》，这是一本关于成长、关于教育、关于爱的书。这本书的作者是日本著名的儿童作家，这本书写的是作者四十多年前（距离现在已经是七十多年了）发生在巴学园的真实故事，作者通过描写小豆豆在巴学园生活的两年时间发生的故事，向读者展示了小豆豆的成长历程和心灵感受，同时向读者说明了什么样的学校才是孩子们喜欢的学校，什么样的校长和老师才是能真正有益于孩子成长的校长和老师。

在阅读这本书的过程中，我为小豆豆的可爱而纯洁的心灵所感动，跟随者作者的讲述我在思考三个问题，巴学园为什么能成为孩子们的乐园？小豆豆的改变给我们的教育带那些启示，我们到底该给孩子们提供和什么样的教育？作为家长的和老师的我们应该怎样对待一个正在成长中的孩子，尤其是那些被我们称为问题儿童的孩子？

小豆豆之所以是窗边的小豆豆，是因为小豆豆在没有到巴学园之前，在以前的那个学校里，小豆豆上课总是不遵守规则，别人都在安静的听课，她却把桌子弄的啪嗒啪嗒的响，老师让她站在窗户边，没想到小豆豆站在窗边向外面看，外面来了一宣传艺人，小豆豆就大声的喊：“宣传艺人”，弄的老师没法上课。于是老师就跟小豆豆的妈妈说，让小豆豆退学，妈妈给小豆豆找一个新学校，就这样小豆豆来到了巴学园。（我觉得最了不起的就是小豆豆的妈妈，从来不批评小豆豆，总是有智慧和耐心化解小豆豆遇到的麻烦）。

在原来的学校，一年级的小豆豆在老师眼里就是一个不爱学习，喜欢捣蛋的学生，可是在巴学园，跟小林校长基础以后，小豆豆立刻就喜欢上了巴学园，因为小豆豆第一次与小林校长见面，小林校长就听小豆豆讲了四个小时的话，小豆豆开心极了，从来没有一个校长或老师能这么有耐心的听一个小学一年级的学生说这么长时间的话。

在原来的学校，小豆豆是一个捣蛋的坏孩子，到了巴学园以后，小豆豆的表现一点也不像是坏学生，他富有爱心，真心的帮助朋友，为一只小鸡的死去而伤心的落泪。

在巴学园，小豆豆认识了一个名叫泰明的小伙伴，泰明有小儿麻痹症，腿脚不太方面，小豆豆总是喜欢帮助他，有一次，小豆豆决定让泰明爬上自己的树（巴学园里每一个学生都有一颗属于自己的树），站在树杈上看风景。这可是一个很有难度的想法，要想帮助腿脚不方便的泰明爬上树杈的确不容易，但是小豆豆想了很多种办法，终于实现了愿望，两个七八岁的小孩费劲了力气，还找来了梯子和高板凳，终于爬上了树杈，他们在树杈上待了好久，直到夕阳把他们的影子拉得很长很长，周围传来了阵阵的蝉鸣，两个人感到惬意极了。小豆豆就是这么的有爱心。可是就是这么有爱心的，愿意帮助同伴的小豆豆怎么会被原来学校的老师劝退学呢，认为小豆豆是个捣蛋的学生呢？这完全不在于小豆豆本人，而在于我们的学校教育不适合儿童的成长（说的狠一点，我们对于孩子的教育有时候其实是反人性的，根本不利于孩子的成长），其实孩子小的时候，不需要那么多的知识，需要的是情感，是感受，在巴学园，学生可以自己选择自己喜欢的课，还可以不上课，孩子有他们自己选择的自由，这也是孩子们爱上巴学园的原因之一。

下面的一件事，让我理解了孩子的心灵世界，有一天小豆豆的爸爸妈妈带小豆豆逛庙会，小豆豆被一个卖**的小鸡的摊位吸引住了，一再要求爸爸妈妈买两只小鸡，爸爸妈妈告诉小豆豆说，这些小鸡活不了太长的时间，不愿意买。小豆豆说：“求求你们，给我买一只小鸡吧，这是我一辈子的心愿，以后我再也不会说要买什么了。”，爸爸妈妈终于屈服了，回家以后，小豆豆一整天都守在小鸡身旁，一连几天都是这样，可是过了五天以后，小鸡渐渐的都不会动了，小豆豆这才知道，爸爸妈妈说的是对的，小豆豆伤心的哭了，小豆豆在院子里挖了一个坑，把小鸡埋在了坑里，还插上一只小花。小豆豆感觉到，没有了小鸡的院子空荡荡的。

孩子的心灵就是这样的简单和美好，喜欢什么就会对他付出所有，为他哭，为他笑。小豆豆太喜欢小鸡了，一个在学校从来不集中注意力的小豆豆竟然一整天的守在小鸡的身旁，这说明兴趣才是引导孩子不如学习之门的最好的方式。小鸡死了，小豆豆真的很伤心，小豆豆把它们埋了，对待动物就像对待自己的朋友一样，这样的孩子怎么会被以前的学校成为“麻烦儿童”。

巴学园的校长小林先生真是一个了不起教育家，就是在他创建的巴学园里，孩子们度过了快乐的童年时光，小林校长的教育思想值得我们现在的教育者认真的学习和借鉴。

在巴学园里，孩子们有足够的自由，孩子们可以自主选择上什么课，或者不上课。校长先生还是一个音乐家，组织的各种各样的活动，比如去露营，去游泳等等。校长先生从来不批评孩子们，总是以平等的身份对待每一个孩子，小豆豆第一天来巴学园的时候，校长先生就耐心的听小豆豆讲了四个小时的语无伦次的话。有一次，小豆豆的钱夹掉进了厕所里，小豆豆就用长瓢把厕所里的所有粪便都弄了出来，半天没有上课，校长先生见了，没有责怪小豆豆，只说了一句，把粪便还装进去。

小林校长亲自为孩子们编韵律操，他经常说：过于依赖文字和语言的现代教育，恐怕会使孩子们用心去感受自然、倾听神灵之声、触摸性感的能力渐渐的衰退吧？世界上最可怕的事情，莫过于有眼睛却发现不了美，有耳朵却不会欣赏音乐，有心灵却无法理解什么是真。不会感动，也不会充满激情。

小林校长真是一个懂得孩子心灵的可爱的教育家。

无奈的是，巴学园在二战的时候，被美国的飞机扔下的炸弹烧毁了。作者在本书的最后说：小林先生对孩子们的爱，以及对教育的热情，比正在吞噬着学校的火焰还要巨大，还要炽热。先生心中仍然充满了信念和力量。

是啊，对孩子来说，什么是好的教育，如何才能教育好孩子，巴学园给我们提供了参考，小林校长给我们树立了榜样。

对孩子来说，尤其是小学低年级阶段的孩子来说，学习知识不是第一位的，学校应该满足他们对自由游戏的渴望，给孩子么足够的自由成长的空间，而不是把他们禁锢在课堂上，用所谓的知识充塞他们幼小的心灵。作为老师，要站在孩子的立场上，用爱和热情引导孩子，而不是把那些调皮捣蛋的孩子看成问题儿童。要想小林校长那样有一份对教育的情怀。