老师，你就像一朵莲

“老师，你就像一朵莲花，正直、高尚、纯洁无暇，我们都爱您！”读着眼前这幅巨幅的莲花图上的题字，再仔细端详这幅画，清澈的池水上，铺开的田田的碧绿的荷叶，一朵粉红色的莲花，如出水芙蓉，亭亭玉立，开得正艳，花瓣上还滚动着晶莹剔透的露珠。画面、着色、布局都恰到好处。我的眼前浮现出昨天的一幕：早上来到学校，宇手拿一幅卷轴说：“送给您，老师！”我微笑着接过来，说“谢谢”欣然收下。宇如释重负，欣喜地离开。这是学完周敦颐的《爱莲说》后，我班班长宇送我的，我贴在自己住室的墙上。宇，约一米七六的个子，文质彬彬，眼睛长而含笑。七年级新生入班时，我班第1名。

    几天后，我正专注地批阅学生的日记，忽然一篇用铅笔写的日记跃入我的眼帘，第一句话就是：老师，我喜欢你。我不知道说出来后会是怎样的结果。我总是控制不住自己的这种情感，每天总期待着您来上课。看到这儿，我的心“咯噔”一下，没想到被我寄以厚望的这位优秀男孩竟然会有这种情愫，让我始料不及。想到我对此事的处理，可能会影响这个高傲男孩的一辈子。权衡再三后，我在日记上写下批语：咱班的每位同学都有很多优点，都很可爱。老师很欣赏你对学业的那份认真、专注、勤奋，老师和家长一样更要守护好你们，让你们学业有成，健康成长。谢谢你对老师的信赖。你对老师的情感像是对一位大姐姐的信赖和依恋，这不是“爱”。不信，你把这份美好的情感珍藏在心底，内化为学习的动力，到你华业时（一年），再认真审视这份情感，看看它是否和你现在的感受一样。随着你的学识的增长，思想的成熟，对很多人，很多事的评价大多会改变，甚至（大相径庭）完全不同。老师会为你保守这个秘密。咱们全班共同努力，十年铸剑，只为一朝出鞘，定当依天长鸣！老师会和你的携手并肩，共同面对生活和学习上的风风雨雨，既然选择了出发，便只顾风雨兼程！争取在一年后的中考中蟾宫折桂，问鼎苍穹！只要努力过，拼搏过，我们的青春便无怨无悔！

    接下来的日子里，好像肩头卸下了千斤重担，他没有了瞻前顾后的犹豫，患得患失的拘谨，眼中闪耀着坚定，振奋的光芒。对班级事务尽心竭力。在2003年中招考试中考出了513分的好成绩。

    读高二上学期期末，他给我寄来了贺卡，写到：老师，谢谢您的教导，原谅我的年少不懂事。我心安然。

    教育的路上，孩子们的情愫微妙，敏感，丰富，多变，这就需要我们细心解读这些“密码”顺势引导，用心地呵护他们，用教师的人格魅力，感染他们。让他们亲其师，才能乐于信其道，健康茁壮成长。飞向属于他们的更广阔的蓝天！

据我所知田田应该是目前贵州省内本土最具规模的教育培训机构，好像他们是集团化运作的，应该发展空间和平台还不错。里面为员工考虑得应该也算是周全，包括社保、住房公积金等都是给里面的老师考虑了的。

　 社交：小冲突自己解决

　美国幼儿园大部分实施混龄教育，同一班里3岁到5岁的都有。孩子之间难免会发生小冲突。一般情况下，老师不会过早介入，而是让两个小“责任人”自己沟通，即使介入，也仅提供一些引导，让孩子们“自己说了算”。

　女儿田田班里，有个淘气的男孩，诺亚。他一边听故事，一边用脚故意地碰索菲亚的脚。索菲亚并未做声，举手向老师示意。看到眼前情景的老师问索菲亚：“你觉得应该怎么做？”索菲亚低头想了想，随即转头用坚定的语气向坏笑着的诺亚说：“你碰到我的脚了，要向我说对不起。”诺亚自知理亏，在大家面前低下了头，轻声说“对不起”。

　从事幼教工作24年莫里森女士介绍，孩子的社交和情感能力被认为是个体成长的首要因素。幼儿园教育成功的长远标准，是孩子能否尽快融入小学、中学，甚至大学以及工作中。自信友好、专注坚持、交流情感、听从指引并主动参与活动，是幼儿园老师工作的“考量标准”。在让孩子们认知自我的同时，还要帮孩子学会和别人相处。和小朋友们分享玩具，进餐、上卫生间或做游戏时排队等，是孩子们最基本的社交活动。解决小冲突也是他们的一堂“必修课”。

　 探索：体验获真知

　暑假，马西隆公立图书馆为孩子们安排了一系列接触自然科学的手工活动。将半杯奶、半杯奶油、一勺糖放入一个小密封塑料袋，混匀。将4杯冰和4勺盐放入一个大密封袋，再把准备好的小塑料袋放入，不停摇晃3分钟后，凉爽的自制冰激凌就做成了。家长[微博]们和孩子们相互击掌，一起品尝孩子的作品。除自制冰激凌，还有自制橡皮泥、自制龙卷风等。7月16日，还邀请了美国国家航天航空局格林研究所的工作人员，带来宇航服等空间站使用物品与小朋友们互动，传播太空知识。

　“孩子在幼儿园需要培养探索的能力”，约书亚园长介绍，大人们觉得习以为常的事物，在孩子们看来却是新鲜的。多创造机会，鼓励、引导他们感知探索“未知的世界”，拓展想象力和创造力，更有益于孩子们全方位的成长。在幼儿园里，老师会设定集体活动和自由活动时间。即使在集体活动时，老师通常只会规定“现在是阅读时间”，具体选什么样的图画书，“孩子们说了算”。

　 责任：从生活细节培养责任感

　妈妈去幼儿园接田田时，照例从她的衣帽柜里领到了家庭作业。这天的作业是由美国营养协会推出的“我的餐盘”及对各种食物的归类，还有健康类和不健康类食物的举例说明。令人诧异的是，居然还有普通牛奶、1%低脂以及2%低脂牛奶的区别。

　幼儿社交和情感能力的发展目标之一，是培养孩子对自己和别人的责任感。幼儿园会传达一个理念：人生会面临成千上万的选择，每个选择会对自己、别人，甚至整个社会乃至地球产生影响。

　在幼儿园，孩子们就需要面对健康的食物、节约用水、环境保护、安全行为等基本的选择。早教中心、图书馆、博物馆等还会通过一些公益活动，强化孩子们这方面的生活观。上周末，孩子们参观了俄亥俄州马西隆博物馆“脆弱的水域”摄影展，一进门便有针对孩子的活动。工作人员通过1升、20毫升和5毫升等3个量杯，直观地为小朋友展示，地球水资源仅有2。8%的淡水可饮用。最后还启发式地提问：“我们应该如何节约用水呢？”在图书馆的儿童借阅区，工作人员还会鼓励孩子们多借书、读书，不但“使自己学到更多知识，还能帮助图书馆得到更多的运营经费”。使孩子感到自己的行为可以影响到他人。

　 尊重：多元大家庭，共度中国年

　入园时，女儿田田是整个幼儿园唯一的中国小朋友。妈妈曾经担心她能否适应。班主任霍林格女士自信地说：“曾有一个入园前只会说西班牙语的孩子，很快就适应了。孩子的适应能力超乎我们想象，你放心吧。”果然，热情开朗的霍林格老师很快博得了田田的“芳心”。老师还请田田妈妈将教室里的英文图卡补充上相应的汉语，和英语、西班牙语一起展示。

　去年春节前，霍林格老师特意向田田妈妈请教中国年的传统习俗，并安排了“中国年”派对：班里的老师和小朋友都穿上“中国红”，教室门口还贴上了“春联”。她还特意安排田田教小伙伴们如何使用筷子。

　在美国，孩子可以直呼长辈姓名，大人们也会非常尊重地称呼孩子为先生或**。做客时，主人拿出东西给孩子吃，家长不会替孩子决定“要”或是“不要”，一切都让孩子自己做主。

　在国内，遇到长辈时，家长会要求孩子叫爷爷、奶奶，有礼貌地打招呼。但在美国，成人不会“高高在上”，更愿意“以身作则”，主动向小朋友打招呼。他们认为，幼儿需要更友好的引导。65岁的路易斯每次见到5岁的田田，总会或弯下腰，与她保持同一水平的视线，问候“我的好朋友田田今天开心吗？”

  首先，非常感谢方方老师，给了我一次很好的体验学习机会，让我感受了孩子在幼儿园里一天的生活和学习，体会了孩子们的情感世界，喜怒哀乐也深刻地体会一下当幼儿园老师的感受。一天的老师当下来，真是感到不容易，当老师好辛苦！

  早晨我赶到学校的时候方方老师已经组织孩子们在做晨间操了，在欢欢老师的带领下听着欢快的音乐，小朋友们的动作各式各样太可爱了……晨操结束后，进入当老师妈妈的角色了，带领孩子们缓慢走入小一班的班级里，还有哪个小朋友生病了，要吃哪种药，什么时候喂药，都要记录在册，以便提醒孩子们吃药。方方老师组织孩子们排队站好入厕、洗手。田田老师也已经为孩子清理卫生、消毒桌子、摆好餐具、分好早餐接待我们可爱的天使们，二十多个孩子要不断地关注他们，嘴里还要时不时地提醒着他们慢点吃，烫不烫，还要看着他们是否吃好吃饱，有吃饭慢的小朋友，老师们还负责喂到宝宝嘴里…真是操心又费力！

  小朋友们吃完饭，小凳子摆成半圆形围成大半个圆，开始坐到一起，方方老师给小朋友们介绍完以后，开始了自我介绍，我是老师妈妈，感觉好温馨。接下来由我负责开始点名，回答响亮的同学还可以得到奖励贴，点名结束后，开始给小朋友们讲动物世界，果然，小朋友个个天真聪明，都能回答上来，还有跃跃欲试的小朋友说着说着都跑到我身边围着我开始问东问西，太可爱了，或许这是我们家长来当老师的原因，孩子们感到新奇，话也比叫多，方方老师见情形，不得不又重新组织了纪律。接下来开始上课了，我给大家讲大熊山的故事:小老鼠看到远处有一座棕色的大山，走近一看原来是一只棕色的大熊在睡觉由此而引发的问题，大熊和小老鼠，谁大谁小？大熊睡觉发出了哪种声音？小朋友都举手发表了自己的意见，各种回答，思维活跃，从中找到了学习的乐趣！比较新颖！愉快的一节语言课从小朋友爽朗的笑声中结束了。接下来方方老师带领大家来了一场音乐大比赛，优美的琴声中，小朋友们坐到凳子上还有可爱的表情动作，很童真，很美好……

  接下来轮到我们的课外活动--丢沙包。方方老师给我们讲了游戏规则，两两一组，相互不能丢太远太高啊，不能丢到小朋友的脸上等等。我们的游戏开始了，你扔给我，我丢给你，玩的开心极了，期间有个别小朋友一会儿又要去厕所，田田老师，还有我们家长相互分工，愉快的活动又结束了，大家玩的开心极了。老师们带领大家回到小一班的教室，组织去厕所，洗手，喝水，这会儿小朋友热身之后估计是热了累了，开始乖巧的看着电视吃着水果。接下来，孩子们的午餐时间到，小朋友有秩序的分开坐好，他们在吃饭，我们家长朋友开始在生活老师和欢欢老师的指导帮下给小朋友们的床位摆好。 

  午饭结束后，我带领小朋友们去散步，玩了会儿游戏，然后带领大家回教室睡觉，小朋友们生活自理能力还挺强的，自己脱鞋，衣服脱不下来的时候，我们的生活老师会主动帮助小朋友们，待小朋友一一睡下，方方老师拿出体温计给小朋友们一个一个测量体温，记录。直到这个时候，老师也没有松懈，田田老师时不时看看哪个小朋友没有盖好被子，很有耐心。中午午休最高境界，静悄悄！

  下午由欢欢老师和配班妈妈上课，大家欢聚一堂，很温馨！

    体验了一天班主任，我想说的是，幼儿园的小朋友不像大一点的孩子，有规律的听从指挥，他们有他们天真的个性，老师们辛苦了，感谢您们辛勤教育着祖国的花朵，像您们致敬感恩感谢！

 

从八月七日我参加瑜伽练习活动到现如今已经有一段时间了。这其间教我们的瑜伽老师有好几位。下面就来评价一下我的几位瑜伽老师。

飞飞老师长得小巧玲珑，她个子很矮，人很瘦，线条优美，小脸、小鼻子、小眼睛看上去很舒服。

你别看她人长得不大，但是她说话的声音可不小。上起课来一点也不马虎。她说话干脆，讲解清晰，动作细致。对学员的要求也很严格，在她的课上你要是动作做得不到位，她会马上给你纠正，你若想偷个懒，那是难逃她的法眼，会让你重来！

上她的课，你会觉得学得很扎实！

小龙女老师，人长得很漂亮！个子又瘦又高，白晰的皮肤，红润的脸庞，弯弯的眉毛，亮亮的眼睛。还有两条美丽动人的大长腿儿，一看就是个运动型的人。

小龙女老师可能刚出道不久，她上课时也蛮不错的，她很守时，教学员练习的动作时很认真，她在讲解动作要领的时候很着急，有点话会重复好几遍，有时候她还会和我们一起跟其他的老师一起练习，做得比我们还努力，那粉朴朴的小脸就更好看了。

田田老师，看上去有三十多岁，短发圆脸，人长得非常精干。

田田看师上课时，不但给我们讲授瑜伽的动作要领，还会给我们讲解每个动作练好了带给大家的好处，最重要的是她还会将瑜伽和人的生活心理联系起来说练过瑜珈的人，无论对人还是对事，都会宽容。因为瑜伽的练习要求人们放松心情，清空私心杂念，神定气闲，才能进入到练习的状态。

总之，我们的每一位瑜伽老师教课都很认真，时间卡得很紧，在课堂上都能尽自己的全力去教导我们，帮助我们做好每一个动作，老师们对工作的重视，对学员的关爱，都令人感动！感谢我们的每一位瑜伽老师！向老师们致敬！

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以“莲”谐“怜”，象征爱情，以鱼儿戏水于莲叶问来暗喻青年男女在劳

动中相互爱恋的欢乐情景。格调清新健康。诗歌的开头三句勾勒出一幅生动的

江南景致。表达了采莲人内心的欢乐

让心灵走进心灵

他是这样一个志愿者，在他还没有做父亲的时候，他就用像父亲一样的眼神看着那178个孩子，他曾用舞台构筑课堂，用歌声点燃希望。他的歌声或许早已不如往昔嘹亮，却赢得了最饱含敬意的喝彩。

他的名字让我们联想到：两个人站在大地上，需要互相支持，互相温暖。

一、他们走进了他的心灵

一次偶然，他们与他相遇了，一大群孩子友好而亲切地向他问好，清澈明亮的眼神中充满了活力与希冀，淳朴的笑脸让他十分愉悦，他想让他们上学成才，想让他们可以将他们的笑脸迎向世界。他用他高昂的声音为他们唱歌，孩子们亦快乐地和着，山间响彻着一圈圈的回音。那个女孩有着清亮的眉目，那个男孩有着坚毅的轮廓……他都一一记得，他的心扉洞开着，盛满了孩子们欢声笑语。

他的开始心灵饱满起来，绽开温暖的花。他们成为他心灵中极其重要的一部分，可以值得他不惜向生命借贷。

当心灵走进心灵，是爱吧，如此温馨。

二、他走进他们的心灵

一束束鲜艳欲滴的鲜花，一封封感人肺腑的长信，一个个表示鼓励的笑语，一张张饱含希望的笑脸……这些都能够让他在与病魔做斗争时充满了勇气和坚定，一个长长的拥抱，皮肤磨擦间传来的温暖，后颈上感觉到温润，一句在耳边轻轻想起的“爸爸，我爱你。”足以让他——一位从不因病痛掉泪的真汉子热泪盈眶，他们彼此相拥，温暖传递着，他低头看到了自己早已没有了光泽的肌肤，有的只有回味，没有悔恨，他一直很坚定，没有后悔也没有放弃过，他的生命之路很短，却有着无比耀眼的光芒。

他们心灵中有他，他无比欣慰。

他的心灵中有他们，他无比幸福。

当心灵走进心灵，是奉献吧，如此坚定。

三、让心灵走进心灵

“我是你过河的桥，我是你乘凉的树，我是你风尘仆仆那间歇脚的屋，只要你如意，只要你幸福，只要你回头一笑，我就很知足。”

当心灵走进心灵，幸福传递着，痛苦分担着。

心灵与心灵，交织出幸福的路。

让音乐走进心灵

一首歌，让我和这个世界相知相融。

一个浪迹天涯的梦想，一句春暖花开的承诺，一身刀光剑影的行袍，一场千里之外的邂逅。

一个流浪的女孩，没有翅膀，很平凡，像个小傻子，每天听惯了音乐的潇洒，每天都被那种无望的情绪彻底打败，彷徨，但不堕落。

一首歌，让我和世界的距离缩短。

一直以来，我就是一个爱音乐的人，爱得排山倒海，骨子里的倔强在别人看来往往是不可理喻的。天空清澈的夜晚，总喜欢扬琴叮叮咚咚的声音，像是一个满腹心事的宋朝女词人轻声吟唱。寂寞、苍凉和一点点呼之欲出的恐惧，让我选择周杰伦或者摇滚。

烈日当空照的闷热长街，有个孩子穿着前卫的时装，超酷的发型。那个孩子就是周杰伦，是他的音乐让我懂得孤单的人是没有问题的，是他的音乐让我喜欢春日的樱花，夏日的田田荷叶，秋日的魅力枫林，冬日的夜雪。

而摇滚总是给人一股春末夏初的味道。每次听到它，我都能敏锐地感受到悬浮在空气中大把大把的水分子，附在睫毛上变成了眼泪。摇滚总会激起一股穿堂而过的黑色旋风，风中盛开着寂寞，灼灼的光华烧疼了我浅褐色的瞳孔。摇滚总是给人一种向后退的感觉，一直退到有个黑色的角落，可以让我依靠。我不知其他人是否是这个感觉，总之我是这样的，坐在角落里，营造并且守候那个角落里的美丽，热血沸腾或者全身僵硬。

享受孤独的滋味，不想有人靠近。

朋友说可以在音乐里自由地飞翔，一直飞过太阳，飞过月亮，飞过苍山峡水四季春秋，飞过绵延的河流和黑色的山峰。我想我没那么自由，但可以让音乐走进心灵，哪里有音乐，哪里就有爱。音乐之所在就是花开不败的天堂。

让音乐走进你我的心灵。

让感恩走进心灵

落叶在空中盘旋，谱写着一曲感恩的乐章，那是大树对滋养它大地的感恩；白云在蔚蓝的天空中飘荡，绘画着那一幅幅感人的画面，那是白云对哺育它的蓝天的感恩。因为感恩才会有这个多彩的社会，因为感恩才会有真挚的友情。因为感恩才让我们懂得了生命的真谛——题记

感恩是发自内心的。俗话说“滴水之恩，当涌泉相报。”更何况父母，亲友为你付出的不仅仅是“一滴水”，而是一片汪洋大海。是否你在父母劳累后递上一杯暖茶，在他们生日时递上一张卡片，在他们失落时奉上一番问候与安慰，他们往往为我们倾注了心血、精力，而我们又何曾记得他们的生日，体会他们的劳累，又是否察觉到那缕缕银丝，那一丝丝皱纹。感恩需要你用心去体会，去报答。

感恩父母

父母是我们人生的第一任老师，从一个孩子呱呱坠地的那一刻起，他的生命就倾注了父母无尽的爱与祝福。或许，父母不能给我们奢华的生活，但是，他们给予了一个人一生中不可替代的——生命。

父母为子女撑起了一片爱的天空，当你受伤时，哭泣时，忧郁时，难过时，你可以随时回到这里，享受父母的爱，这，便是他们的幸福了。感恩父母，拿怕是一件微不足道的事，只要能让他们感到欣慰，这就够了。我记得央视曾播过一篇感人的广告：一个大眼睛的小男孩，吃力的端着一盆水，天真的对妈妈说：妈妈，洗脚！就是这样的一部广告时至今日，仍在热播，动人的原因，不是演员当红，而是它的感情动人心腑，不知感染了多少天下的有情人。很多人为其流泪，不止为了可爱的男孩，也为了那一份至深的爱，和发自内心的感恩。这样的事，每个人都能够做到，却又不愿去做。试问：“你们的感恩在哪里？”

感恩老师

感恩老师，给我前进的动力；感恩老师，给我飞翔的翅膀；感恩老师，给我指明人生的方向；感恩老师，给我放眼世界的慧眼……老师就像是一支红烛，一点一点的融化我们心灵的冰川，走近我们的心灵，让我们远离寂寞。她给我们的爱，轻轻的，柔柔的，像茉莉一般，散发着沁人心脾的香味。老师的爱，无私中透露着平凡，却又暗含一些伟大。它像一股暖流，渗入我们的心田；像一种呼唤，帮助我们落寞的心灵找到回家的路；像一阵春风，给我们温暖和温馨。我们的老师，没有华丽的舞台，没有簇拥的鲜花，一支支粉笔是他们耕耘的犁头；三尺讲台，是他们奉献的战场。他们的幸福，是桃李满天下，是学生唤他的一声“老师”。感恩老师，用优异的成绩，用可骄的成功，用你一点一滴的进步来告诉老师，“老师，我能行”

感恩他人

一个生活贫困的男孩为了积攒学费，挨家挨户地推销商品。他的推销进行得很不顺利，傍晚时他疲惫万分，饥饿难耐，绝望地想放弃一切。

走投无路的他敲开一扇门，希望主人能给他一杯水。开门的是一位美丽的年轻女子，她笑着递给了他一杯浓浓的热牛奶。男孩和着眼泪把它喝了下去，从此对人生重新鼓起了勇气。许多年后，他成了一位著名的外科大夫。

一天，一位病情严重的妇女被转到了那位著名的外科大夫所在的医院。大夫顺利地为妇女做完手术，救了她的命。无意中，大夫发现那位妇女正是多年前在他饥寒交迫时给过他那杯热牛奶的年轻女子！他决定悄悄地为她做点什么。

一直为昂贵的手术费发愁的那位妇女硬着头皮办理出院手续时，在手术费用单上看到的是这样七个字：手术费：一杯牛奶。那位昔日的美丽的年轻女子没有看懂那几个字，她早已不再记得那个男孩和那杯热牛奶。然而，这又有什么关系呢？

让感恩走进我们每个人的心灵吧！因为，感恩可以消解内心所有积怨，感恩可以涤荡世间一切尘埃，感恩是一种歌唱方式，感恩是一种处世哲感恩更是一种生活的大智慧。懂得了感恩，学会了感恩，每个人便都会拥有无边的快乐和幸福。

在一个美丽又平静的小河旁，住着一只小青蛙，名叫田田，田田家旁的环境虽然优雅，但他家境贫穷。田田的父母对他说：“田田，我们为这个家花费了很多钱，你要省点钱啊。”田田说了一声“哦”，就出去玩了。

田田在口头上答应了，但还把父母的话当做耳边风。天天向父母要零花钱，还跑到路边小摊买玩具、零食。有一次，田田跑到路边小摊上买了一个小球，在玩的时候，一不小心就把球丢不见了。他东找找，西找找，怎么也找不到。这时，田田想起了跟同学的约定：要把球借给力力玩一下，不然，力力会把他揍一顿。田田无可奈何，只好再买一个。

田田在家里这么调皮，在学校却非常胆小。

一天，田田的同桌丽丽发现数学书不见了，书包里找，抽屉里找，怎么也找不到，急得像热锅上的蚂蚁。田田翻了翻书包，发现丽丽的数学书安安稳稳地躺在他的书包里。他把书递给丽丽：“你的书不知道为什么会在我的书包里。”话还没说完，丽丽就说：“好啊，原来是你偷的！”说完，便重重地打了他一下。田田不敢说丽丽，只好委屈得流下了眼泪。

一个星期天的早晨，田田正悠闲地走在大街上。突然，跑过几个男生，撞了他几下，他就在街上号啕大哭起来。这时他听见了几个人在对话：“我说他像女生一样，一碰就哭。”“哈哈哈······”说完，他们就在人山人海中，消失了。

田田不仅容易被同学说，还容易被老师冤枉。

在临近期末考时，老师布置了大量的读写作业。田田一回家就开始写，一直写到22：00才写完。睡觉时还说梦话：“我不要写作业。”第二天上学迟到了几分钟。老师说他准是晚上看电视看得太晚了。田田没有看老师，而是在默默地流泪。

难道田田必定是这样的吗？