大学教师怎么样处理学生谈恋爱

大学教师怎样处理学生谈恋爱呢？

学生的情感问题，是不能回避的。喜欢某某、与某某在谈恋爱，这是班主任听得最多的、处理得最多的现象。 正视学生恋爱现象。学生在情感上喜欢谁、与谁在谈所谓的恋爱，这都是正常的事情，作为都是千万不要视之洪水猛兽。如果一个班上没有这样一些事情，那只能说明班上的同学是些冷血动物，无情无义。这太可怕了！有老师就会反驳我：那就是鼓励学生在校园里公开手牵手，公开接吻甚至发生更过激的行为。对于这类现象，我肯定是反对的，因为谈恋爱与简单的物欲有本质区别，最起码的耻辱感要的。但有句是这样说的：存在就是合理的。

加强学生情感教育。做教育一定要体现看问题的前瞻性、做教育的预防性，不要做一个消防员。有一个都是这样说：把门关起来，我们是不是一家？同学异口同声地回答是的。是一家，都是是兄弟姐妹，对不对？同学又回答是。都是兄弟姐妹，那能不能谈恋爱呢？同学又回答不能。这样的学生情感教育既快乐又达到效果。其实，一定要告诉同学谈恋爱“三有”原则，一要有时间，没时间就没精力，没精力怎么去谈呢？二要有钱，谈恋爱是以结婚为目的的，如果是不以结婚为目的的去谈恋爱，那是耍流氓。结婚要钱，没有钱怎么去谈恋爱？三要有自尊，学生在谈所谓的恋爱，可以在公开场合进行，那就是没有自尊，谈一场恋爱以后还怎么在班上混呢？通过教育让恋爱的市场荡然无存！

真正帮助学生解决情感问题。对于学生的情感问题，就像对待自己小孩的情感问题一样认真。既不能置之不理，也不能嘲笑学生。置之不理，可能使学生在情感问题上走入误区；嘲笑学生，这让学生为这种合理的身体与心理需求感到耻辱。老师入情入理地帮助学生，让学生既感到自己的想法是对的，同时又把精力放在学习不去谈恋爱。做好必要的安全防范教育。社会不良习气尤其是网络的暴力与色情游戏的影响，谈恋爱中的个别学生发生了性行为。所以为了避免发生这样事情后而产生严重不良后果，校医、心理老师、班主任都可以对避孕等措施进行教育。 老师，让更多的健康之花开在你的班上！

在这里，我想从原因、现状和对策三个方面，对大学生恋爱现象简单加以分析。

一、大学生恋爱的现状

大学生恋爱问题已经成为了社会关注的对象，已经成为一个大学不可回避的问题，也是各个学校普遍存在的现象，但总的概括起来，大学生恋爱的现状可简单的概括为以下几点：

1、恋爱比例大。有调查显示，在一些高校中，大学生恋爱比例竟达到60%以上。一些新生在入学之初，便得到老生的面授技艺：恋爱是大学的必修课，在大学里没谈过恋爱就不算是一个合格的大学生。在这种思想的影响下，很多大学生义无返顾的投身于恋爱的洪流中去。这种表现在师生中间产生了不良的影响，破坏了大学生的良好形象。

2、恋爱周期短，频率快。大学生恋爱时间很短，能坚持两年就是极其少的了，大多数是一年多或者几个月，所以， "短平快"已经成为当代大学生恋爱的一个特征。恋爱仅仅是追求两个人在一起时的刺激，也仅仅是开始时的刺激，时间长了，新鲜感过去了就要分手了。有少数大学生把在大学里恋爱看作是在经营"实验田"，还美其名曰“大学恋爱是为了以后准备经验”，而不是想想恋爱给自己和他人带来的影响和后果。

3、恋爱影响大。很多同学为了爱情放弃学习，处理不好学习和恋爱的关系，逃课很家常便饭，甚至挂科也不在乎，结果导致最后没有办法毕业，影响了自己的前程。还有的同学因为失恋了就自我摧残或者伤害对方，造成一出出校园悲剧。

4、恋爱动机的多样化。过去为了建立家庭而恋爱是现代大学生所不赞同的，在他们心里，恋爱不必托付终身，没有十分的必要一定在一起一辈子。现在恋爱的目的也不在单纯，有的为了金钱，有的为了地位，有的为了名誉，更有的是为了解决一个时的空虚与寂寞。

针对大学生恋爱问题，高校教师们在进行着积极的探索与思考，希望通过教育和管理，使学生们对恋爱问题有一个正确的认识。具体来讲，可以从以下几个方面进行努力:

1、大力加强校园文化建设，丰富多彩的精神文化生活不仅体现在活动形式的多样化、活动次数频繁上，而且也包括参加活动的人员也要群众化，要让每一位同学都有显示自己才华、表现自我价值及自尊心得到尊重的机会。所以积极倡导校园文明行为。健康有益的校园文化生活满足大学生的情感要求,是消除大学生孤独感，培养大学生健康情操，强化道德力，珍视快乐人生的良好方式。

2、开展性道德、性健康教育。目的是为了在普及生活和心理知识的基础上，保证正在成长的大学生的健康。这种教育既是健康教育，也是道德教育。同时，要重视发挥心理咨询机构的重要作用，对个别因恋爱问题引发心理疾病和心理障碍的学生进行单独辅导，帮助他们恢复信心，避免恶性事件的发生。

3、加强思想政治教育，注重舆论引导。要帮助大学生树立远大的理想，鼓励他们"学业在先，恋爱在后"，大力宣传和表彰努力学习、积极工作的典型，引导他们把主要精力投入学业。同时，要教育恋爱大学生树立正确的恋爱观，彼此间以诚相待，忠贞专一。恋爱对象的挑选应以共同的理想志趣做基础，而不是为了满足暂时的生理或心理需要。

4、加强管理，建立健全规章制度，规范恋爱行为。学校对大学生谈恋爱要加以教育、管理和约束，齐抓共管，形成合力。不能只是当有的大学生恋爱越轨时，才加以处理和强调，平时则放任自流。

总之，对大学生恋爱问题引导教育的好坏，是关系到学生能否健康成长，顺利成才的重要方面，我们要从各个方面共同努力，积极作好大学生恋爱问题的引导和规范。

身为大学生，我们就还是学生，那么首先就应该处理好恋爱与学业的关系。我所理解的恋爱与学业的关系：要争取从学业、事业的成功中获得爱情。大学生要把学业放在首位，恋爱服从学业。只有正确处理好恋爱与学习的关系，才能使爱情的力量成为促进学习的动力，而学习的成功又会使爱情得到巩固和发展。

关于爱情对大学生的影响，有三种有代表性的观点：首先是动机理论，认识到学习的成功利大于弊。恋爱可以产生动力，促进学习，陶冶情感，丰富精神生活，激发大学生的潜能；二是阻力论，认为弊多利少，大学阶段学习紧张，时间有限，恋爱花费时间，耗费精力，妨碍学习，影响团结，不利于全面发展；三是均衡论，认为利弊均衡。

在现实生活中，爱情在大学生的学习和职业中的作用有两种可能。首先，爱情关系可以妥善处理，可以成为学习和事业的催化剂。使人学习努力，成绩上升；二是恋爱关系处理不当，可能分散精力，浪费时间，情绪波动，成绩下降。恋爱时，双方肯定会许下各种诺言，也就是会给对方一个承诺，然而承诺是要做到的。但是，现实，往往不尽如人意，给的承诺太过美好，而现实却十分残酷。

例如双方在一起一定会说，让对方过上想过的美好生活，但是你在现实中，还是吊儿郎当，没有努力的迹象，即使你每天在她身边，自以为幸福着，但以后的日子是要靠金钱来给予的，现实中，没有经济保障的爱情，只能是年少无知的空话。想要承诺实现，那么许下能够实现的承诺，或者努力去做到承诺那样，至少不能让对方对你失望。也就是许下承诺要结合现实。

如果是在读高三，个人觉得处理自己情感问题真的没有那么重要。这个年龄段更应该考虑的是学习问题。高三，是考大学关键的时期，这个时候如果有感情问题缠绕，那么会影响自己的未来，甚至一生的命运。一定要知轻重，不要让任何情感问题来干扰你的学习。因为，在这个世界上，比起自己的前途，一切都不是特别重要。只要有前途了，才有资格去谈感情。如果因为谈感情而耽误了自己的学业，那么这样的感情，也是谈不长久的。

第一：断绝一些乱七八糟的情感问题

当断不断反受其乱。在高三这样的一个重要时期，是不能被感情问题所扰的。这样，会让你无法集中精力在学业上。那么，唯一的解决办法，就是断了。可能说起来简单，做起来难。人都是情感动物，怎么能说断就能断。可是，即便是如此，也要理性，也要断！这才是最明智，最正确的选择。

第二：如果两个人真有感情，那就一起努力

对于个人感情问题，如果是谈恋爱了，两个人真有感情。那就应该一起努力，一起考上想考的大学。彼此之间，要相互帮助，相互督促，而不是给对方制造麻烦，或者情感困惑。最好的感情，就是两个人能够一起共同进步，共同为一个目标努力，这样的感情才是最美好的，也是值得欣赏的。如果两个人在一起，只是谈情说爱，却不为未来做打算，那么这样的感情迟早有一天会夭折。

第三：除了男女感情，是不是家里的影响

如果你要处理的问题，并不是男女之间的情感问题。是因为家里的问题，那么你更要明白，家里人最希望的还是你好。你好好学习，才是给他们最大的回报和报答。其他的胡思乱想，根本没有任何的意义。