心理学本科课程安排

① 大学里，应用心理学都有哪些课程

心理学是一门人性学科，最为复杂最为 简单最为灵活，需要德，专，细，柔，精来相互融洽达成。

普通心理学

（1） 普通心理学的对象、任务和方法，普通心理学简史；

（2） 心理活动的生理基础，认知过程（感觉、知觉、注意、学习、记忆、思维、语言），心理活动的意识性特征——注意，情绪和情感，意志，能力，人格。

发展心理学

（1）发展心理学的对象，任务和方法，发展心理学简史；

（2）基本理论；

（3）心理发展的生物学基础；

（4）不同年龄阶段的心理与行为特点。

心理测验学

（1）心理测验学简史，心理测验的概念与分类，心理测验的应用价值；

（2）智力测验；

（3）人格测验；

（4）心理评定量表。

② 大学本科心理学都学哪些课程和课本

我给你一些国内的心理学专业院校比较统一的几本书吧，彭聃龄的普通心理学、李崇德的发展版心理学、郭秀权艳或朱滢的实验心理学、陈琦刘儒德的现代教育心理学、张厚粲的现代教育与统计学、戴海琦的测量学、王甦的认知心理学、侯玉波的社会心理学等等，像其他的课程用书每个学校还是有出入的

③ 心理学的本科课程

大学本科心理学的基础课程主要有：

普通心理学，社会心理学，发展心理学，试验心理学，认知心理学，心理学史，生理心理学，咨询心理学，统计测量等。

心理学的本科专业，北师大和北大是不分伯仲。北大的基础心理学更强，北师的发展和教育心理学更强一些。浙大次之，主要是工程管理类的。好的心理学都在师范大学里，几乎每个地区的师范大学都有这个专业。

④ 心理学专业在大学都需要学哪些课程

心理学分为基础研究（心理学）和应用（应用心理学）两个方向，关键看所报考的是哪个方向的心理学专业：

1、一般基础研究方向的心理学专业主要学习基础心理学、实验心理学、心理统计与测量、发展心理学、生理心理学（心理的生物学基础）等课程；

2、一般应用方向的心理学专业主要学习基础心理学、发展心理学、社会心理学、教育心理学、心理测验与分析、心理咨询与治疗、变态心理学（异常心理学）、管理心理学、健康心理学等课程。

⑤ 心理学专业有什么课程

心理学专业培养具备心理学的基本理论、基本知识、基本技能，能在科研部门、高等和中等学校、企事业单位等从事心理学科学研究、教学工作和管理工作的高级专门人才。

主要学科

心理学、生物学、计算机科学与技术、高等数学。

主干课程

普通心理学、实验心理学、心理统计、心理测量、生理心理学、人格心理学、社会心理学、认知心理学、发展心理学等。

实践教学

主要实践性教学环节：精神病院实习、企业管理实习、心理咨询实习、毕业论文等，一般安排10--20周。

⑥ 自考心理学本科有哪些课程

心理学包括基础心理学与应用心理学两大领域，其研究涉及知觉、认知、情绪、思维、人格、行为习惯、人际关系、社会关系等许多领域，也与日常生活的许多领域——家庭、教育、健康、社会等发生关联。心理学一方面尝试用大脑运作来解释个体基本的行为与心理机能，同时，心理学也尝试解释个体心理机能在社会行为与社会动力中的角色；另外，它还与神经科学、医学、哲学、生物学、宗教学等学科有关，因为这些学科所探讨的生理或心理作用会影响个体的心智。实际上，很多人文和自然学科都与心理学有关，人类心理活动其本身就与人类生存环境密不可分。

⑦ 想问一下自学考试心理学专业（本科）有多少科目，我

普通心理学、实验心理学、心理统计、心理测量等。

心理学专业主干课程主要有：版普通心理学权、实验心理学、心理统计、心理测量、生理心理学、人格心理学、社会心理学、认知心理学、发展心理学等。

主要实践性教学环节：精神病院实习、企业管理实习、心理咨询实习、毕业论文等，安排10--20周。专业主要学习心理学方面的基本理论和基本知识，接受心理学科学思维和科学实验的基本训练，具有良好的科学素养和进行心理学实验和心理测量的基本能力。

(7)心理学本科课程安排扩展阅读：

自学考试要求规定：

1、参加本科段考试的考生，应持专科毕业证书和本人身份证到当地该专业的报名点报名。报考与所学专科专业不同的本科，根据专业的不同需要加试相应的课程。

2、自学考试采用施考分科、学分累计的方式逐步完成学业。按照专业考试计划的要求，分课程进行考试，课程考试合格者按规定计算学分。

3、考完专业考试计划规定的全部课程并取得合格成绩，完成毕业论文或其他教学实践任务，思想品德鉴定合格者准予毕业取得相应毕业证书。

⑧ 北大应用心理学专业本科课程都有什么

北大应用心理学专业本科课程，

这个题目比较大。

可上北京大学心理与认知科学学院官网查看，

有详细介绍。

⑨ 心理学的基本课程有哪些

心理学专业课程方案

课程修读要求

1、全校公共必修课为全体学生必须修读之课程，计40学分，其中体育、军事理论和计算机（第一阶段）试行通过性考试；

2、学生必须从学校提供的公共选修课程中按人文社科类、自然科学类、艺术类和教育科学类分别选修4、2、4、2个学分，共修读12学分；

3、学科基础课为必修课程，共设6门计22学分，前2门为学科大类基础课，后4门为学科专业基础课；

4、专业必修课程共设10门计30学分，其中带号课程为综合课程；

5、本专业设置3门双语教学课程（计划表中带号者），不再单独设置专业英语课程；

6、专业选修课程分为限选课和任选课，学生须按如下规定至少修读44个学分：

○1 限选课修读32个学分：可从人才测评与管理和心理咨询与辅导两个模块中择其一个修读。

○2 任选课修读12个学分：学生可从本专业课程计划表中任选课模块、限选课中自己未选择的方向模块、本院其它专业提供的选修课程、学校公选课程以及外院（系）校提供的选修课程中修满学分。

7、实践环节与毕业论文为全体学生之必修课程：

○1 教育实习为8学分；

○2 毕业论文6学分，允许并鼓励学生自定选题，毕业论文实行答辩制度；

○3 另设研究与创新实践2学分，不给学时，分散安排在第5-8学期进行，研究与创新学分由院教学指导委员会根据有关条例组织认定。

8、实行“教师职业技能资格证”制。

9、就业指导课以讲座形式进行，开设4—6个讲座，计1个公选课学分。

课程结构比例表

课程类别 学时数

全校

公共课

公共必修课 928

公共选修课 204

学科基础课 378

专业必修课 552

专业选修课 834/843

实践教学、毕业论文 12周

总计 2896/2905

课程方案表

心理学专业课程计划表（必修课）

课程类别 课程编码 课程名称 学分数

全校公共课

必修课 4400001 大学英语 16

2200006 马克思主义中国化概论 55

0100001 马克思主义哲学 25

2200010 马克思主义政治经济学 2

2601021 思想品德修养 1

2100058 法律基础 1

3602001 大学体育 4

6100001 计算机基础 6

8607067 军事理论 2

小计 40

选修课

人文社会科学类 4

自然科学类 2

艺术类 4

教育科学类 2

3108030 就业指导 1

小计 13

心理学专业课程计划表（一）

课程类别 课程编码 课程名称 学分

学科基础课

公共专业必修课

3800020 普通心理学 5

7109003 人体解剖生理学 3

6200001 高等数学 3

3801051 心理统计学与SPSS软件 5

3801007 发展心理学 3

3100106 教育学概论 3

合 计 22

心理学专业必修课

3801041 实验心理学 5

3801005 生理心理学 3

3801034 教育心理学 3

3800005 心理学史与流派 3

3800042 人格心理学 3

3801053 心理测量学 2

3801028 认知心理学 3

3800021 社会心理学 3

3800006 心理学研究方法 3

2406001 组织行为学 3

合 计 30

实践及毕业论文

3302037 研究与创新实践 2

3105014 教育实习 8

3108005 毕业论文 6

合 计 16

心理学专业课程计划表（二）（选修课）

类别 课程编号 课程名称 学分数

专业选修课（限选课）

方向1、心理咨询与辅导

3801000 变态心理学与心理疾病诊断 3

2801058 心理咨询 4

3801067 心理卫生学 2

2403050 青少年心理问题研究 2

2406020 精神分析治疗原理与方法 2

2406021 团体疗法与团体训练 2

2406022 行为主义治疗原理与方法 2

3801069 心理健康教育课程设计与组织 2

3800044 人本主义治疗原理与方法 2

3302138 学习辅导 2

3100088 家庭系统治疗 2

3106007 学生行为问题与个案 2

3801052 心理测量应用 3

3800129 认知神经科学 2

合计 32

专业选修课（限选课）

方向2、人才测评与管理

3100107 计算机程序应用 4

2406005 职务（工作）分析 2

8102003 人力资源管理与策略 3

3802042 人才测评技术（上） 3

3802042 人才测评技术（下） 2

8102005 人力资源开发与培训 2

2406001 组织行为与人力资源管理案例研究 3

8100021 项目管理 2

8102101 薪酬规划与管理 2

3802041 效绩评估与效绩管理 2

6103021 计算机程序设计 2

合计 32

专业选修课（任选课）

综合性任选课

4706069 广告心理学 1

3801017 消费心理学 1

3803001 工程心理学 1

3801049 旅游心理学 1

2100152 犯罪心理学 1

3801060 心理咨询务实 3

8100023 项目反应理论与应用 2

6309008 常用仪器的性能与使用 2

8102012 人力资源项目设计与务实 3

6406011 环境心理学 1

2404009 领导行为学 1

3105069 职业指导 1

合计 18

A 大学心理学专业主要学习什么内容

主要课程

主要学科：心理学、生物学、计算机科学与技术、高等数学。

主要课程：普版通心理学、权实验心理学、心理统计、心理测量、生理心理学、人格心理学、社会心理学、认知心理学、发展心理学等。

主要实践性教学环节：精神病院实习、企业管理实习、心理咨询实习、毕业论文等，一般安排10--20周。

B 大学生心理健康教育内容有哪些

大学生心理健康教育的内容

（1）正确处理人际关系的指导

指导学生在人际交往中，要跳出以“我”为中心的怪圈，对他人要热忱、坦率、谦虚、友爱；要为人宽厚，能屈能伸，生活中不斤斤计较；能正确对待各种不公平的现象，能容人、让人、能冷静处事，能理智待人。

（2）挫折承受力与意志的培养

教育学生能承受挫折，经得起打击；培养学生钢铁般的意志和顽强的奋斗精神不因一时的挫折而消沉；在艰苦环境下不悲观、不气馁；能吃苦耐劳，能意志坚强地坚持工作、学习、生活；培养学生胜不骄、败不馁的良好心理素质。

（3）健康人格的教育

大学生正处于人格定性的关键时期。对他们进行健康人格的培育，包括提高学生自我意识水平，增强对自己、对他人、对社会的责任感，培养良好的性格，形成广泛的兴趣，提高对困难和挫折的心理承受能力，掌握正确的心理防御方法，养成良好的行为习惯等。

（4）树立正确的择业观的教育

培养学生以社会需要为己任的心理素质和思想品德，正确地把个人需要同社会需要结合起来，要具备自我认识，自我了解的能力，对个人的条件、气质、兴趣进行分析，确定切合实际的自我期望值和奋斗目标，树立到艰苦的环境中去锻炼和实现人生价值观念及为社会作贡献的高尚心理品质。

（5）良好生活方式的养成

教育学生个人的生活方式与身心健康是紧密相连的，不良生活方式可导致多种生理疾病；培养学生养成良好的生活方式，不吸烟，不过量饮酒，科学饮食，在消费中不攀比，适度消费，养成良好的日常生活卫生习惯。

(2)大学心理课程内容扩展阅读：

大学生心理健康教育的任务

（1）普及心理健康知识，提高学生自我心理调节的能力

（2）预防心理疾病，保持学生心理健康

（3）增强学生心理素质，促进全面发展

C 大学生心理健康教育内容有哪些

大学生心理健康教育内容

1、大学生心理的特点。

2、什么是大学生健康专的心理，健康心理的标准时属什么。

3、如何培养健康的心理。正确的人生观价值观，学习观，积极参加社会实践等等。

4、社会主义当代大学生的健康心理包括哪些。热爱祖国，拥护党的领导，心存远大理想，认真学习专业知识。

差不多是这些了。要认真了解，去买本书吧。或者去大学旁边的旧书市找，最多的就是这种书了。

D 大学心理学学习什么内容

1《三种心理学：弗洛伊德、斯金纳、罗杰斯的心理学理论》 这本书，它主要是对当代心理学的三大流派（精神分析，行为，人本主义）代表人物的思想进行介绍和比较分析，作为心理学入门书籍值得一读。 这本书给我印象比较深的是关于弗洛伊德的介绍，他最出名的是关于人的性与破坏本能造成的各种心理障碍，对梦的解析。但个人觉得他的理论中直到现在都对大多数人有用的部分还是关于自我的防御机制。了解这些机制对我们面对困境时采取合适的态度很有帮助。 2《心理学与生活》 《心理学与生活》是美国斯坦福大学多年来使用的教材，也是在美国许多大学里推广使用的经典教材，被ETS推荐为GRE心理学专项考试的主要参考用书，也是被许多国家大学的“普通心理学”（General Psychology）课程选用的优秀教材。不仅如此，这本教科书写作流畅，通俗易懂，更深入生活，把心理学理论与知识联系人们的日常生活与工作，使它同样也成为一般大众了解心理学与自己的极好读物！ 3《三种心理学》 这本书介绍了精神分析/行为主义和人本主义的基本理论，应该算是一本不错的入门书籍。 4《心理学导论——思想与行为的认识之路》 是另一本美国著名心理学教科书。本书译自原著最新修订的第9版，并由中国科学院心理研究所人员组织翻译。 这两本书都是大部头，但写得深入浅出，贴近生活，同时其内容又都包含最新研究成果和学科前沿信息，实为心理学爱好者最佳的入门书。 5《精神分析入门》 它概括了弗洛伊德的基本思想与精神分析的主要内容，阐述明确贴切，在同类书中极为难得。《弗洛伊德和马克思》（中国人民大学出版社，2004），阐述了精神分析学与马克思主义的关系。书虽写于上世纪30年代，却仍不失其价值。 6《自卑与超越》 是阿德勒最有影响的著作，在国内曾被多家出版社出版。较近的阿德勒译著有贵州人民出版社的《理解人性》（2004）。 你可以看看普通心理学的书籍： 普通心理学是心理学专业的入门课程，通过本课程的学习，学生应掌握心理学的基本概念基础规律及基础理论；了解现代心理学的基本框架及其在实践生活中的应用，为进一步深入学习心理学打下良好的基础。 普通心理学 普通心理学是研究人的心理现象的一般的共同规律的科学。它概括了有史以来人类对心理现象认识的最一般原理的理论精华，荟萃了各个分支心理学、各大心理学派的心理研究成果。因此，普通心理学是心理科学中的一门最基本、最普通然而也是最重要的基础学科。它既是人们心理学知识的入门，又是众多分支应用心理学的理论基础。 人的心理现象，是宇宙间最复杂的现象之一。人类很早以来就对这种现象发生兴趣，孜孜探索，直至今日仍在不倦地力图揭示它的发生、发展和内在规律性以及它的本质。 人的心理现象虽然极其复杂，但又为我们最为熟悉。因为， 一个正常而健康的人，时时刻刻都在不断地产生着心理现象，并能自我意识到在自己身上发生的这一切。如我们能看到颜色、听到声音、尝到味道；能回想以前经历过的一些事情；能动脑筋，进行种种发明创造；能设想自己未来美好的情景。在这同时，我们还会在内心中产生一种复杂的体验，如高兴、愉快、满意，幸福以及痛苦、忧愁、悔恨、内疚等等。这些发生在人身上的种种复杂的精神现象，即是普通心理学称之为的“心理现象”。 为了研究方便起见，普通心理学一般，将心理现象分为“心理过程”和“个性心理”。它们包容的具体内容见下： (一)心理过程： 1)认识过程：感觉、知觉、注意、记忆、思维、现象 2)情感过程： 3)意志过程： (二)个性心理： 1)个性倾向性：需要、动机、兴趣、信念、世界观 2)个性心理特征：能力、气质、人格 普通心理学的整个内容体系，就是由对上述的人们普遍存在的各个具体的心理现象研究所揭示的规律所构成的。 因此，普通心理学主要阐明下列心理学问题： 1感觉，是人脑对直接作用于感官的事物的个别属性的反映。例如，对眼前的一个苹果，我们可以看到它的大小，形状、颜色，能闻到它的水果香味，咬一口能尝到它的味道，用手触摸能知道它的表面是光滑冰凉的。当然，假如它能发出响声，我们也能听到它的声音。这“看到”、 “听到”、“尝到”、“闻到”、“触摸到”，就是视觉、听觉、味觉、嗅觉、肤觉等各种感觉。 2知觉，是人脑对作用于我们感觉器官的事物的整体属性的反映。知觉比感觉要更复杂一些。知觉是在各种感觉的基础上产生的。如当我们对苹果的颜色、大小、形状、味道、香味等的属性都了解以后，我们也就获得了对这个苹果的整体的全面的认识。这就是对苹果进行了知觉。知觉因反映的事物的性质不同而分为空间知觉、时间知觉和运动知觉三大类。普通心理学除了对这些知觉进行研究外，还对错觉、幻觉等一些特殊的知觉进行研究、分析。 3记忆，是人脑对过去感知觉过的事物、经验的反映。它是一种比感觉和知觉更为复杂的心理过程。例如我们过去看过的一部**、电视或一本书，过了一些时候再观看或阅读它们时，我们能够认出；这是我们以前看过的或者不用看也能在脑海中：将它们的主要内容或情节回忆出来，这就是记忆现象。记忆对我们的学习、工作、生活的意义非常重大，因为，一个人一生的所有知识经验的积累几乎都是靠记忆来实现的。因此,“记忆”一直是普通心理学所研究的一个重要课题。从19世纪末叶，德国著名心理学家艾宾浩斯首先闯入记忆这一研究领域，直至今日的用电子计算机和信息工的观点对记忆进行研究，近一百多年来，人类探明了感觉记忆、短时记忆、长时记忆的种种特点及规律，并开始将发现的一些记忆规律用于实践。普通心理学记忆部分的内容，就是概括地介这些研究成果。 4思维，是一种更高级的心理过程，是人脑对事物的本质属性进行概括与间接地反映。在实践活动中，我们肯定都要去解决所遇到的种种问题或难题，如求证一道几何题、写一篇文章、进行某项技术革新、设计某项工程方案等等，这些主要都是通过“思维”来完成的。思维也就是我们平时所说的思考。思维的过程是通过分析、综合、比较、抽象、概括以及具体化等环节而进行的。思维的形式通过概念、判断、推理而体现出来。思维的种类主分为动作思维、形象思维、抽象思维以及非形式逻辑思维、形式逻辑思维。另外，思维与语言的问题，也是普通心理学有关思维章节中所着重要阐述的问题。 5想象和思维一样，也是一种高级的心理过程。它是人脑对已有的表象进行加工改造而创造出新形象的过程。例如，我们没有到过大卓原，但读到“天苍苍、野茫茫，风吹草底见牛羊”的诗句时，我们的头脑中就会浮观出一幅在蓝蓝的天空下面是一望无际的大草原，茂密的牧草在微风下波浪起伏，肥美成群的牛羊在牧草中时隐时现的草原牧区景象，又如“孙悟空”，“猪八戒”等艺术形象的塑造过程等等，就是想象。想象不是凭空进行的。它总是在以前感知觉过的事物并通过记忆而存留在头脑中的表象的基础上进行的。想象，实际就是对记忆表象的一种加工改造和重新的组合。想象，是创造活动的一个重要的必要因素。可以说，一个科学发明创造、一切文学艺术形式的创造，都无不是想象与思维的结果。想象有无意想象、有意想象，再造想象、创造想象以及幻想等种类。 6情感，是人们对客观事物是否符合自己的需要时所产生的一种态度的体验。如因取得好的成绩与进步而感到高兴，因遭受到失败而感到痛苦，因遇到危险而感到恐惧，因自己的过失而感到悔恨等等，都是情感的表现。情感总是与人的需要联系在一起，并总是通过一定的行为表现出来。如高兴时的眉开眼笑、手舞足蹈；愤怒时的咬牙切齿、怒发冲冠；悲伤时的神情暗淡、泪流满面；恐惧时的毛骨怵然，浑身发抖等等。显然，情感活动与人的血液循环以及肌肉、腺体的生理活动有着很大的内在联系。情感的种类、特征、性质以及情感的发生发展的规律等，是普通心理学所要阐明的内容。 7注意，当我们在感觉、知觉、记忆、思维以及想象的时候，都必须全神贯注，聚精会神，这样才能看得见东西，听得清声音，才能牢记在心经久不忘，才能迅速正确地解答问题和进行创造活动。这种聚精会神、全神贯注的状态，普通心理学将之称之为注意现象。注意，是心理活动对一定事物的指向与集中。注意，不是一种独特的心理过程，它总是附属于其他心理过程，如感觉，知觉，记忆，思维、想象而存在的，并伴随进行始终。如果没有注意，心理过程就会处于一种无目标的涣散状态而使人无法有效地去认识世界和改造世界。所以，注意也成为普通心理学研究的一个重要问题。日前，主要在于对注意的种类、性质、特征以及如何提高人的注意力的研究。 8意志，人们对一切客观事物认识的最终目的，就是为了改造它、利用它来为人类服务。这种有计划、有目的地认识和改造客观现实的行动，普通心理学称之为意志行动。支配这种行动进行到底，达到预期目的心理过程，叫做意志。意志实质是一种调节、支配、控制人的行为的内在精神力量，它可以使人们在行动之前自觉而明确地确立目的，并使人们在达到目的的整个过程中能自觉地克服重重困难，能 外来的种种诱因，能不受外来的种种影响与干扰，从而，使自己的行动始终不偏离预定的轨道，最终，实现目标，达到预定目的。有关意志的内容，也是普通心理学所要阐述的一个重要方面。 普通心理学除了研究人的认识过程、情感过程、意志过程等共同的心理特征外，还要研究人的心理差异，即人的个性心理。

E 大学心理学的主要课程

普通心理学 发展心理学 社会心理学 心理学测量 心理学史 教育心理学 变态心理学 人格心理学

生理心理学 实验心理学 心理咨询与实践 还有一些根据学校安排的选修课等。

F 大学心理系都学什么

你好，这是我从别人那里看来的，我觉得她说的很好。

各个大学不一样的

不过估计也是大同小异

北京大学心理学系

心理学专业双学位/辅修2004年招生简章

一,报名资格:

在校本科生没有不及格课程且平均学分绩点在20以上;

每人只能选修一个辅修或双学位;

今年只接收2002级和2003级学生报名

日程安排:

报名时间:2004年5月10日-5月14日(学生需先向所在院系提出书面申请,填写《北京大学申请攻读辅修/双学位报名表》,经分管院长审批后交开设辅修/双学位院系)

报名地点:北京大学哲学楼114房间

三,学分要求与课程设置:

双学位:

简介:主要目的是给对心理学感兴趣,希望对自己所学科目和生活有所帮助的学生一个接触心理学,并接受心理学基本训练的机会

培养要求,目标:具有扎实的自然科学基础训练,掌握心理学的基本理论和广泛的心理学知识,掌握心理学基本实验方法,能够从事心理学相关的实际工作,完成规定学分后,颁发北京大学双学位证书

总学分:36学分,其中:

必修课程:30学分

选修课程:6学分(从心理学课程中选择)

课程名

学分

普通心理学

4

CNS解剖

2

实验心理学

4

社会心理学

2

心理统计

2

心理测量

2

发展心理学

3

管理心理学

2

生理心理学

2

认知心理学

4

变态心理学

3

辅修:

简介:心理学各专业均开展心理学辅修工作主要目的是给对心理学感兴趣,希望对自己所学科目和生活有所帮助的学生一个接触心理学,并接受心理学基本训练的机会

培养要求,目标:掌握心理学的基本理论和广泛的心理学知识,完成规定学分后,颁发北京大学辅修证书

总学分:24学分,其中:

必修课程:18学分

选修课程:6学分(从心理系课程中选修)

必修课程:

课程名

学分

普通心理学

4

实验心理学

4

社会心理学

2

发展心理学

3

生理心理学

2

认知心理学

3

G 大学心理学专业课程有什么

主要课程

生物学、计算机科学与技术、高等数学、普通心理学、实验心理学回、心理统计答、心理测量、生理心理学、人格心理学、社会心理学、认知心理学、发展心理学。

实践课程

精神病院实习、企业管理实习、心理咨询实习。

心理学专业主要培养具备心理学的基本理论、基本知识、基本技能，能在科研部门、高等和中等学校、企事业单位等从事心理学科学研究、教学工作和管理工作的高级专门人才。

(7)大学心理课程内容扩展阅读

相近专业

教育技术学是现代教育学发展的重要成果，教育技术参与教育过程，是对教育过程模式的优化提升，使得教育过程的组织序列更具逻辑，系统优化了分析和处理教育、教学问题的思路。

主要课程

教育技术学、教学系统设计、现代远程教育、电视教材设计与制作、影视艺术、premiere影视制作、教育技术研究方法、教育传播学、计算机网络、软件工程、微机组成原理、计算机辅助教育、企业培训设计、教学设计、机器人设计、教育心理学、高等数学。

H 大学心理学都学什么

大学心理学的主来要学自习内容：

1．掌握数学、物理、化学、生物学等方面的基本理论和基本知识；

2．掌握心理学的基本理论、基本知识和实证研究方法，掌握相关的统计、测量方法，具有综合分析、数据处理和计算机应用的能力；

3．了解相近专业的一般原理和知识；

4．了解国家科学技术、知识产权等有关政策和法规；

5．了解心理学的理论前沿、应用前景和最新发展动态；

6．掌握资料查询、文件检索及运用现代信息技术获取相关信息的基本方法；具有一定的实验设计，创造实验条件，归纳、整理、分析实验结果，撰写论文，参与学术交流的能力。

心理学专业主要培养具备心理学的基本理论、基本知识、基本技能，能在科研部门、高等和中等学校、企事业单位等从事心理学科学研究、教学工作和管理工作的高级专门人才。

全国政协委员于欣伟呼吁，构建和完善高校婚恋教育体系。她建议，打造以学校教育为主体、家庭教育辅助、社会教育影响的三维婚恋教育模式，将婚恋教育设为高校学生必修课。

那么，这对学生的婚姻观的培养有什么作用呢？

普及婚恋教育的必要性

上海社会科学院曾经做过一个调查，发现高中生有恋爱经历的比例竟然高达423%，其中荒废前途、未婚先孕、自残杀人的案例并不少见。所以说，在学生中普及婚恋教育非常必要。

塑造正确的婚恋观

很多大学生不知道如何处理两性关系，往往从言情小说、影视剧里学习，却不知哪些是虚构为主，又受到相关社会新闻影响，不利于形成正确的婚恋观、价值观。而在遇到情感挫折时，又因平素缺乏情感教育，不知道如何处理，容易诱发非理性行为，甚或酿出悲剧事件。

在高校开设婚恋必修课，可以培养大学生的婚恋观、价值观，引导正确处理感情事宜，乃是有利于个人情感修养，促进社会和谐文明的好事。

正确的婚恋观有助于家庭和谐

看一个人是否适合结婚，不是看他最高的地方，而是看他最低的地方。如果可以接受他的最低点，就可以选择建立婚姻关系。但由于婚恋教育的缺乏，很多人因为种种原因误入婚姻，发现婚姻并不如自己的想象时痛苦不已，有些人会和对方沟通继续走下去，有的则是选择结束这段婚姻。

树立正确的婚姻观，不仅是对自己和对方的幸福负责，往往一个家庭是否幸福也会对下一代造成深远的影响，孩子在什么样的环境中成长决定了他是否幸福。

对此，你有什么想说的呢？欢迎在评论区告诉我。