六年级的爱作文

　在日常生活或是工作学习中，大家都尝试过写作文吧，作文一定要做到主题集中，围绕同一主题作深入阐述，切忌东拉西扯，主题涣散甚至无主题。你所见过的作文是什么样的呢？下面是我为大家整理的六年级的爱作文5篇，希望能够帮助到大家。

六年级的爱作文 篇1

　一直以来，我都在夸奖我的妈妈，从来没有说过我的爸爸。那是因为我没有想好如何形容爸爸的爱，那深沉静默的爱，像是空气，也真像是一座高山，给我依靠，也给我距离。

　在我从小到大的印象中，爸爸似乎都不怎么在家里说话，爸爸说话的时候，一般都是在妈妈需要他做一个“报告”的时刻，这样的时刻，相当于做“年终总结”，少之又少，至少我活在这个世界上的十几年里，他真是像极了一个专门做报告的领导。

　然而，就是这样一个专门做报告的领导，他每天都努力工作着，起早贪黑工作着，为得也就是给我挣足够的学费以及生活费，想尽办法让我和妈妈过得更加好。他的行动就是他的爱，他的爱就在他的行动之中。久而久之，我也就原谅爸爸那作报告形式的言语沟通了。开始尝试着，适应爸爸深沉静默的爱。

　爸爸的爱，除了深沉静默之外，也很像是空气的存在。常年都是我和妈妈在一起叨叨叨说个没完，而爸爸就坐在旁边，听或者没听地做着他自己的事情，这使我感到安心。一旦在场的爸爸，忽然不在场，哪怕他从来都没有发过言，我都会觉得少了点儿什么，就像是缺少了空气似的，让人忽而难以呼吸了。

　都说父爱如山，我在认为父爱是空气般的存在后，也有了察觉。这种察觉不单单是因为我觉得父爱如山一样供我们依靠，更是因为爸爸的爱总给人一些距离，这份距离是呼吸之间的空气的不可看见，也是言语沟通所需要努力的一段距离。我始终认为爸爸应该多与孩子说一些什么，而不是只给我们物质上的一切，然而，爸爸会知道这些吗？

六年级的爱作文 篇2

　有这么一个爱读书的女孩，一见到“全世界的`营养品”——书，便立马像饿狼一般扑了上去，贪婪地吮吸起知识的精华。

　她对自己严格要求，每个段落必须至少找出一个句子做上批注，给每个美文妙句做上重点记号，并且将自己最喜爱的段落反复摘抄直到深刻地印在脑海里。而且她一旦坐下来读书，九头牛也拉不起来，谁要是打扰她，她还会发脾气呢！

　她的书房有个小巧的阳台，楼下便是种了各式各样的花花草草。打开阳台门阵阵淡香扑鼻而来，那时候读书再适合不过了。可有一次，她正专心致志地捧着《爱的教育》并认真划着好词好句，哥哥却在她的书房里吸烟，打破了这一份宁静！

　她觉得哥哥影响她读书了，火气指数拼命往上涨，她立马蹦起来，使出吃奶的劲儿将哥哥往门外推。可小小的身子还是没能战胜哥哥一米八的大个头，哥哥丝毫未动，继续抽着烟。那表情就好像在说：“哈哈，拿我没办法了吧？”

　这可把小女孩气的，趁着哥哥正得意着，冲上去一脚踩在了哥脚上。“啊！”伴随着一声惨叫哥哥捂着脚直蹦跶。“小小年纪哪来这么大的劲啊，哎哟疼死我了！”“知道我的厉害了吧，快离开我的地盘我还要继续看书呢！”从那时起，哥哥再也不敢在她看书时打扰她了。

　自从上了五年级，各项作业扑面而来，写作业固然重要，可是，睡眠也是十分重要的。于是，她的姑姑下达了“命令”，规定她一定要早睡早起，每天晚上八点半必须上床睡觉。

　可是，她时时刻刻都在牵挂着她最爱的书。那怎么办呢？她想到了一个妙招——窃读。

　晚上，姑姑帮她盖好被子，便到客厅去看电视。离开前还反复叮嘱道：“快把眼睛闭上赶快睡觉。”当脚步声渐渐消失，她便拿出提早藏好的手电筒，翻开那本令人百读不厌的书——《宝葫芦的秘密》，开始津津有味地读了起来，一边竖起耳朵仔细听着外边的动静。

　当脚步声因临近而变大时，她迅速地关上了手电筒，把书夹上书签，赶紧装作睡着了的样子，心脏却像打着小鼓一样，每次窃读都真是提心吊胆啊！

　有时奶奶也会带着一卷报纸，来到我的房间与我一起化作展翅的雄鹰，在知识的王国里自由穿梭，吸取知识的力量！

　有这么个爱读书的小女孩，想知道她是谁吗？她就是——我，陈妍琦。

六年级的爱作文 篇3

　今天，我回到家里，翻开奥数作业，马上写起了答案。

　我顺利地做完了了基础练习!又到我最苦恼时候了-----奥数应用题!我深深地吸了一口气，看了看题目，便拿起笔，在草稿本上演算了起来……第一道被我解了出来。我又开始做第二道题目，可是我想来想去都不会做，一会用假设法，一会用列竖式，可就是想不出答案!心里很懊恼!

　过了一会儿，爸爸进来了!他瞄了一眼，看了看我，微笑着说：“怎么，不会做”我说:“是的是的!”爸爸又说道：“既然你上面一道做出来了!那么这一道题也一定能做出来的!加油!好好想想!”

　我不耐烦地说：“知道了!知道了!”爸爸点了点头，便走了出去。

　又过了五、六分钟!爸爸就进来了，他看看了看，皱了皱眉头，马上就舒展开来了，说道：“你上面一题是用什么方法的”我答道：“画线段图的方法。”爸爸又说：“那你这道题用画线段图试一试吧!”“哦!知道啦!”我说。爸爸轻轻地摸了摸我的脑袋，便走出了房门!我用画线段图的方法做了做，但是这道题目根本不是用这个方法做的!我叹了一口气，继续埋头苦算了!过了十几分钟，爸爸端了一碗热热的牛奶进来了，他对我说：“来!先把这杯牛奶喝了!”我拿起牛奶，快速地喝掉了!爸爸又对我说：“爸爸来教你好了!”我点了点头，爸爸伸手把卷子拿起来看了看，又拿起铅笔在卷子上写着，过了好一会儿，爸爸才放下卷子，对我说：“哈!爸爸做出来了!”我一脸不相信的样子，爸爸说：“这道题其实你以前是做过的!怎么忘记了”我低下头，轻轻说道：“嗯!”爸爸轻轻拍了拍我的小脑袋，说：“那我再教你一遍!要记住!”我点了点头!“这道题是用方程做的!你应该先把24乘与89算出来……”经过爸爸详细地指导，我终于把答案算出来了!

　再入睡前，我觉得那道奥数题背后的答案其实就是“爱”!

六年级的爱作文 篇4

　“耶！今天是星期六，可以好好的看书喽！”我一边兴奋地喊着，一边在书的海洋里遨游。妈妈起床后，就问我吃些什么？由于我正被书里的情节所吸引，就漫不经心而头也不抬地回答了一句：“方便面吧。”妈妈应了一声就进厨房“开工”了。

　“哈哈，呵呵，哈哈……！”我房间里不时传出一阵阵的笑声，在不知不觉的笑声里，妈妈的方便面已经做好了。她一进门看见我在书的海洋里大笑不止后，在我身边轻声地说：“快吃面吧，吃完了再看也不迟呀！”我连连点头表示同意。可头“同意”，眼睛却不“同意”，看我口口声声地说：“知道了，知道了”，眼睛却还是牢牢的盯住书本。妈妈见我如此“不乖”，就假装生气的说：“再不吃，我就把你的书本扔了啊！”

　我一听要把我的宝贝书本扔了，吓得赶紧放下书本，抓起筷子，一边吹气一边吃着方便面。可刚吃了几口，我就“啪”的一声放下筷子，说：“这是什么方便面呀？这么淡！我不吃了！”望着热气腾腾腾而又不可口的方便面，我对妈妈抱怨着。妈妈听了，关切地说：“再怎么难吃也得吃一些嘛，不然胃会受不了的！我是怕你觉得辣，就少放了些辣包，你不喜欢油腻，我就少放了点油，好不好吃，多少还是要吃一点的呀！”“不吃不吃，就不吃！”我鼓着嘴说，顺便小声嘀咕了一句：“这么难吃的方便面，谁会吃呀！”只见妈妈生气地对我说：“不吃就不吃，自己会烧却不烧，别人做了还要挑三拣四！像你们这些孩子，真是：身在福中不知福！天天过着：衣来伸手，饭来张口的生活，竟还不知足！也不珍惜别人的劳动成果！”妈妈紧绷着脸，在“大发雷霆”之后，就一声不吭了。一语惊醒梦中人，我顿时感觉像是打翻了五味瓶：是呀，我自己不做，还在鸡蛋里挑骨头，我怎么这么不懂事呢！我赶紧大口小口狼吞虎咽的吃着。

　我悄悄用余光瞟了一眼妈妈，妈妈正在会心的朝我笑呢！没想到这小小的举动，竟能让妈妈如此开怀，这时我感觉方便面里顿时有种特殊的味道，也许，这就是母爱的味道吧!

六年级的爱作文 篇5

　清晨，第一缕阳光满载着母亲的爱与温暖，洒在床头。那爱，让我久久不能忘怀！

　“哐，锵锵…噼啪…呜呜…乒乓…”每次听到这声音，我就忍不住抱怨，心中暗暗说道：“老妈，你也用不着这么勤奋吧，这才几点啊！”不久，一切又恢复到了往常的平静，这时我的睡意也所剩无几。你轻轻地走到我的床边，拍拍我，温柔地对我说：“儿子，该起床了……”“早就被你吵醒了，我说你做饭就不能轻一点吗？”我没好气地回了一句。其实我知道，谁做饭能一点动静不出呢？我也知道您每天晚上睡得比我还晚。夏天，尽管我已经支了蚊帐，您还为我打蚊子；冬天，您又为我把蹬开的被子重新盖上。其实这些我全都知道，只是我不知应该如何去表达，表达我心中那小小的感动。那爱，让我久久不能忘怀！

　“儿子，该起床了，午休时间结束了。”我揉了揉惺忪的眼睛，问道：“妈，几点了？”“一点半了。”我气呼呼地冲你吼道：“不是说了一点叫我吗？我的手机设了闹钟怎么也没响啊？”接着又是一阵无休止的抱怨，没有给您好脸色。是该上学了，走到门口，我猛然一回头，看到您的眼眶红了一圈。妈妈，其实我心里都明白：我的手机设了闹钟没有响，是因为您给我按了，我知道您怕我休息时间不够，想让我多睡一会儿。我知道自从我中午回家后，您就没睡过午觉。您的委屈从来不说，而我却也从来不知道关心您。我知道您是因为爱我才这样做的。那爱，让我久久不能忘怀！

　“老师，孩子最近在学校的表现如何？”我知道，您是在给老师打电话，了解我在学校的情况。我的耳边，仿佛听到了老师平时批评我的话语：“上课不听讲，下课疯打乱闹，希望家长多批评教育孩子，让他遵守校规校纪。”妈妈放下电话，却对我说：“老师说最近你的表现很好，进步很大，学习积极认真，课前主动预习、复习……”我听了很诧异，老师在学校对我的评价怎么跟妈妈说的正好相反？我愣住了，我知道，您是为了鼓励我。放心吧，妈妈，我会改正自己的缺点，一定不会辜负您对我的期望。我知道，您很爱我。那爱，让我久久不能忘怀！

　妈妈，我不是一个善于表达情感的孩子。虽然有很多时候我不能理解您对我的爱，但我明白您对我的一片苦心，我一定会好好努力的！

　妈妈，您对我的爱，让我久久不能忘怀！

感谢老师

您的眼睛是我永远的牵挂，即使我走过千山万水，却总走不出您那慈祥的目光；您的呼唤是我永恒的温暖，无论凄风冷雨，您总是为我点亮心中那盏灯；您的背影是我永生的眷恋，您的坚强牵引我们勇往直前。

每当上课的时候，您的眼睛总是注视着我们位同学，生怕我们不听课。而放学的时候，您总是最后一个离开教室；无论刮风下雨还是炎日当头，您总是骑着您那辆老式的自行车，在学校到家的路上来来回回；可是，您到学校，到教室却比我们早。您为我们操了一百个心，无论是在学校、家里，您生怕我们不听话、闹事，放学去电子游戏室、网吧。您就像我们的爷爷，每当有同学犯了错，您总是耐心地教育他们，从不随便交给政教处。

每天晚自修前，不管是不是您的课，您总要来到教室，看我们学习。有时候您在离教室不远处看我们，虽然我没看见您，但是，我感觉得到您就在我们身边。每到晚睡前，您总是忘不了到宿舍督促我们睡觉，在我们入睡后，您还不时到宿舍抽查我们的睡觉纪律。当您离开宿舍的时候，我看到您的背影总是那么匆忙，您还有许多的事要做。老师，您的每一天都在为我们操劳，却没有给自己留一点的空间和时间……

老师，您像路灯，照我们勇往直前，老师，您像船夫，拉我们渡过险滩急流。老师，我们想您，更由衷地感谢您！

感谢您老师

尊敬的焦老师：

又到了桃红流丹的季节，又是李熟飘香的秋天，值此第20个教师节来临之际，我们把最衷心的祝愿与最诚挚的慰问以最深情的寄语送给您：辛苦了，亲爱的老师们！

你们推崇真诚与廉洁，因而你们的心灵永远那么坦荡而年轻；你们信奉付出与汗水，因而你们的收获永远那么殷实而厚重；你们播种希望与快乐，因而你们的笑容永远那么灿烂而迷人；你们打造现在与未来，因而你们的名字永远那么响亮而多情。

你们的辛勤奉献，换来了我校教育教学成绩的逐年攀升；你们的谆谆教导，激励着我900多名学生的健康成长；你们的含辛茹苦，培育了一批又一批祖国需要的栋梁之才；你们的敬岗爱业，推进了我校教育现代化建设步伐的加快。

感谢你们再接再厉，永攀高峰！

感谢你们笔尖耕耘桃李地，墨水浇开智慧花！

感谢你们在教育战线的最前沿，用青春和热血谱写更加绚丽的新篇章！

感谢老师

写下这个题目，我觉得既平常又通俗。然而一想到老师平时对我点点滴滴的关爱，我的心情却又十分激动起来。都说老师像园丁，因为老师们在辛勤地培育着祖国未来的栋梁。都说老师像蜜蜂，整天不停地工作，采集甘露，为养护祖国的栋梁滋补营养。在我们漫长的人生道路上，老师就像是一根拐杖。从牙牙学语那么大，我们就开始接受老师的呵护。总之在我们的成长道路上，缺少不了老师带给我们的帮助，老师就像吾生的第二个父母一样，无时无刻地不在默默无闻地关心着我们，给我们以光和热。当我们遇到困难时老师会帮助我们；当我们遇到挫折时，又是老师会来安慰、鼓励我们；对于老师无私奉献之情，我们实在是难以回报。而老师的要求却并不高，只要我们努力学习，长大成材，他们也就心满意足了。

老师我想对您说：您就像蜡烛一样默默的燃烧自己，为我们在茫茫学海里指明道路。您把我们从一个无知的孩童，培育成一个全面发展的学生，这里凝聚着老师多少心血和汗水啊!老师,是您给我们知识,给我们力量,给我们战胜的勇气。老师您就像大海，我们是一条小鱼您用细细的波涛为我们按摩，让我们在这知识的海洋里长大

俗话说：“一日为师，终生为父。”老师将永远被我们尊重和爱戴，在此我发自内心的道一声：“感谢老师。”

感谢老师

人们通常把童真的孩子比喻成幼苗、花朵、小树等，而培育这些幼苗、花朵、小树的老师就向辛勤的园丁一样，用智慧、爱心和汗水浇灌、培育、呵护着园子里的每一株幼苗，使他们枝繁叶茂，姹紫嫣红，茁壮成长。

中国古人云：“师如父母”，这充分体现了中华民族“尊师爱师”的传统美德，也体现了老师“爱生如子”的高尚师德。人们把老师比做“慈母“，主要是对那些有着”“童心母爱”的女老师给予的最亲切的、最真挚、最感人的尊称。

“爱是一缕金色的阳光。”我国现代文学家鲁迅说：“教育是植根于爱的。”教师对学生的爱，表现在毫无保留地奉献出自己的精力、热情、才能和知识，使学生更好地受到教育，在知识上、精神上和品德上取得最好的结果。教师应该称为教育家，而教育家也就是人类灵魂工程师。人们赞美教师就象春蚕一样“吐尽心中万缕丝，奉献人生无限爱，默默无闻无所图，织就锦绣暖人间”。“春蚕”是广大教师感到无比荣耀的称谓。春蚕冰清玉洁，气质高贵；春蚕食几茎绿叶，吐一片锦绣；春蚕生命不息，吐丝不止……春蚕这些优秀的品质，只有光荣的人民教师才无愧于这样的称谓。

人们把老师比作“春雨”，把学生比作“春苗”，春苗需要春雨去浇灌。我们的老师就如那绵绵的春雨，用播洒的爱去滋润学生的心田，用丰富知识去开启学生的智慧，用优秀的人格去潜移默化培育学生的品德，用无私的奉献精神去熏陶学生的心灵。广大教师甘化春雨润蓓蕾的高尚情操，为“春雨”的成为增添了无限光彩。

现在人们把教师比作是“人梯”——“那些为别人的成功，而作出自我牺牲，无私奉献的人”，人们把教师称作“人梯”，正式因为光荣的人民教师具备了这样优秀的品质和精神。广大的人民教师辛勤到耕耘在教育事业的园地，他们不图名，不图利，不图回报，默默无闻地教书育人，兢兢业业地培育人才。而那些考上大学，走向成功，扬名立万的学生，无一不是踩在老师的肩膀上，以老师为人梯向上攀登到达人生的高峰。他们虽然生活清苦，却情系祖国未来，心联学子之心；虽是一烛微火，却燃尽自己，照亮别人。正是有了这些默默无闻的老师对这些莘莘学子的爱护和培养，才有了今天千千万万个不同岗位上人才发光发热。也正是有了这些辛勤的园丁的工作，才使得现在许许多多的成功人士在正确的引导下和自己的努力下有了今天辉煌的成就，在这些成功人士的背后，除了要感谢父母和朋友外，难道不应该感谢一下辛苦培养过教育过发现和鼓励过我们的老师们吗？

“落红不是无情物，化作春泥更护花。这是牺牲自己带来希望的奉献者的爱。”

敬爱的老师，时空的流转把我与您之间的距离越拉越大，但对您思念的新却永远不会改变！如春风拂过百花齐放！如艳阳普照硕果累累！您的引领，使我从小插上理想的翅膀。不管明天会怎样。还是从心底说声：“感谢您。”您如一叶扁舟，载着我驶向知识的海洋！！

我最敬爱的老师，9月10日是我国的教师节，我过从古至今就有尊师重教的传统美德。在这里我献上我最真诚的嘱咐——祝您永远健康快乐！桃李满天下！我还要说一声：“老师您辛苦了，祝您节日快乐。”

感谢老师

我是一个不太善于表达自己情感的人。写下这四个字时，我却发现，一种浓浓的感动早已溢于笔尖，积蓄已久的情感如一扇打开的闸门，从心底喷涌而出……

感谢老师！在学校——这片金色阳光下的茵茵的草地上，一个个稚嫩的生命尽情舒展着他们的颜色：是红色，就热烈奔放；是**，就明亮可爱；是蓝色，就温尔文雅……因为在这片草地上,有最适宜的气候、最肥沃的土壤、最清新的空气，这就是老师们的爱！孩子美好的人生是被爱所唤起的，没有爱，就没有教育。学校的每一位老师，用爱心叩开了情感世界的每一扇窗子，用真情点亮了生命的每一个灯盏。她们像呵护露珠一样小心翼翼地呵护着孩子们的心灵，又像尊重同事那样尊重孩子的选择。我欣喜地看到，在我们43中学——这个生命成长的乐园里，教育已不再是传统意义上的教法、学法，而是心灵与心灵的沟通，生命与生命的对话，智慧与智慧的碰撞！这是教育的真谛。如果我们都能意识，教育是一项为未来社会培养人才的事业，那么，有了这种沟通、对话与碰撞，我们的教育现代化，我们的民族复兴也就指日可待了！

感谢老师！当我静心品读老师们的教学反思报告，当我用心感受老师们的思想，当我面对面和老师们交流，我的心灵，一次次被老师们的真情撞击着。一个个感人的故事，一条条中肯的建议，始于“爱”，又止于“爱”。“学校的发展需要每一个人的努力”，每一位老师，走进中学，就把学校当成了自己的家，为她的成就而鼓舞，为她的不足而焦虑，分析她的今天，策划她的明天。家人与家人之间，有一点摩擦，转眼就会相视一笑；有一些分歧，会力求达成共识；有一些困难，会携起手来共同解决。我再一次深刻地体会到：学校，首先是老师们的学校。没有老师们对学校发展的参与，没有老师们的团结合作，就没有真正意义上的学校！

感谢老师！日出日落，花开草枯，不过一年的时间，每一位老师，用自己的青春和才华，用诗人的灵感和悟性，培养了一批又一批的人才。每每琐碎事物缠身，每每工作中遇到不如意时，看到老师们最纯粹的笑脸，听到孩子们最快乐的笑声，感受着阳光下生命拔节的声音，我的心灵，便纯净如水。沐浴在老师们的真诚和执著里，我的心，也年轻了很多。我们学校，今天，乃至于将来，会永远焕发着动人的生命光彩！

感谢老师！

我喜欢吃龙眼

龙眼，这种水果对大家都不陌生吧，这种水果是我最爱吃的。如果问我为什么喜欢，就得从我4岁说起了。

我家乡的特产是龙眼，我家种了两棵比我大10岁的龙眼树。每到夏天，哥哥、姐姐、大伯、大伯母们纷纷都来打龙眼。那年夏天，我放学回家，肚子就咕噜咕噜地催我吃大餐了。我对妈妈嚷着说：“妈妈，我饿了，快给我东西吃吧！”妈妈笑

吟吟地说:“正好有好东西给你吃！”我想：是什么好东西呢？荔枝、梨子、杨梅……好些讨人喜欢的水果从我的脑海里一晃而过。

等了好一会儿，一串葡萄似水果摆在了我的眼前。着果子上沾了水珠，土**的。我看了口水直流三千尺，像只“小馋猫”一样，问：“这是什么呀？”“是龙眼。”“龙眼，哈哈，这哪是龙的眼睛啊！”“傻孩子，这种水果叫龙眼，不是你说的龙眼。”“哦，原来如此呀！”我这才明白这件事情的是是非非。

我看这么好看的水果一定很好吃，我连忙摘了一颗，津津有味地吃了起来。结果没想到一吃，满嘴都是苦苦的味道。我连忙吧它吐出来，说：“这东西比药还苦，怎么能吃呢。”“傻小子，外面这层是壳，要把壳剥出来才能吃。”妈妈给我示范一遍，我这才知道。于是我又摘了一颗，轻轻剥开壳，那洁白无暇、晶莹透亮的果肉立刻展现在你的眼前，上面还渗着透亮的小水珠呢。一咬，哟，可真甜啊！叫人吃了不得不夸奖连连。

我喜欢吃鱼

我家每到吃晚饭时间，就有一位不速之客会神不知鬼不觉地出现在我家餐桌下，窜来窜去，我厌恶极了。

爸爸喜欢吃鱼，所以每隔几天，家里就会买些鱼。那天晚上，我家又买鱼了，由与我和妈妈不爱吃鱼，所以只有爸爸一个人吃得津津有味，这时那位不速之客又象贼似的，趁爸爸不注意就从爸爸脚下衔两块鱼骨，到一边去享受去了。过一会，它又来了，脏兮兮的尾巴在我腿上扫来扫去，我生气极了，用脚踢了它一下，它叫了一声，回头看看我，但它似乎并不怕我，这使我更加生气，我又使劲踢了它一脚，这一次，它惊慌失错地跑了。我感到很得意，妈妈却瞪了我一眼。

“这是谁家的猫？都快成野猫了！”我说。“这是对门的。”妈妈说，唉！养猫却不给吃，不给喝，所以它只好在别人家找点陈渣剩饭，可你连这点都``````”我终于明白妈妈刚才瞪我的音原因，也明白妈妈没说完的话，我为自己的行为感到羞愧。

从那以后，这只猫在我心中的位置不在那么底贱了，我开始可怜起它。虽然我不喜欢吃鱼，但我总盼望着妈妈买鱼，不是一点点，而是机急切地期望。

今天妈妈终于买鱼了，平时不爱吃鱼的我今天也吃了半条，脚下的鱼骨也堆成了小山。爸爸见此惊问我什么时候也开始吃鱼了，我与妈妈神秘地相视一笑，爸爸要扫鱼骨，我阻止了他，我把鱼骨放到一个盘子里，等待小猫的到来。

终于小猫如约而至，我急忙把鱼骨端到它面前，它惊觉地望着我，然后往盘子里试探了一下，看我没有反应就吃了起来，看着它津津有味地吃着鱼骨，我欣慰地笑了

孩子不爱表达自己的真实情感，或许是觉得自己和家长之间有着距离感，所以应该和孩子像朋友一样相处并且去了解他们心中的想法，这样才可以更好的让孩子表达自己的真实情感。

我家孩子刚进入青春期的时候，不爱和家长做沟通，在这种时候，我总是会和他深入的了解，知道他心里的想法，这样才可以更好的引导他，只有和孩子像朋友一样相处，才可以让孩子和自己表达出他的真实情感。

平瑞青坚持分第721天

(2019821)周三

如果孩子不善于表达情感。

      不善于表达感情，主要有先天和后天两种原因。

1先天生理原因的影响

      有一些孩子是疾病性的，不善于表达情感，存在神经病功能问题。这类孩子在感情的识别，感知和需要方面都存在问题，在人群中所占的比例比较低，大约为7%-8%，常为男性，其负责情感的神经发育较滞后。例如阿斯伯格症患者，他们甚至对人都没有兴趣，对别人的脸色视而不见，询问他刚刚见过的人是否戴眼镜，他都很难回答出来。

    这种神经发育缺陷导致的问题，很难通过后天教育的办法来改善，如果有办法，也只能是早发现，早训练，在孩子小的时候给予孩子大量的情感刺激，比如角色扮演，身体触摸，讲情感类故事，进行情感理解，识别训练等，越早训练效果越好，错过了关键期，这些方法就没有效果了。

    到了青春期，父母能做的就是尽量告诉别人自己孩子的情况，争取获得周围人的理解和包容，让环境来适应他，对他的情感表达降低要求，如果周围人都知道他是没有共情能力的，在和他相处的时候就会更接纳他，不因为他的反应生气和不理解他。

2后天家庭的影响   

    还有一些孩子不是天生不善于表达情感，也就是说他们的神经功能是正常的，他们具有很好的情感感受能力，这些孩子一般会生活在一些缺乏情感表达的家庭中，在他的家庭中，甚至在整个家庭中，家人和族人都不习惯用语言来表达对彼此的情感。中国传统文化崇尚情感的收敛，比如"心静如水”，"淡泊名利"，“宁静致远"，这类匾额会经常出现在书房中，有些人认为爱是要放在心里的，父母可以为孩子做任何事情，但是就是很难用语言表达对孩子的爱，很少说我喜欢你，我爱你之类的话。

  所以，孩子从小到大很难听到父母的甜言蜜语，很少听到父母叫她宝贝，很少有在别人面前敞开地表达自己的情感的机会和体验，在亲密关系中，他也很难，甚至羞于说出我爱你。

    这样的孩子可以学习表达情感，最好的方式是全家人去学习，可以通过家庭治疗的方法，在专业咨询师的带领下练习向家人表达情感，久而久之就形成习惯，在人群中也能比较顺利地表达情感。

    具体训练方法有很多，专业咨询师的作用其实不在于提供具体方法，而在于提供一个包容、支持的环境和氛围，在这种氛围下，来访者可以安全地进行尝试和探索，从而学会这些方法并运用在生活中。

  最常见的就是通过游戏去学习，表达情感，在学校的心理课程中，会有很多表达情感的游戏，对高中生也很有用。高中生可以通过游戏，在放松的环境中不断打开内心世界，让情感流动起来。有时候，咨询师也会积极鼓励大家表达，比如提出要求，让每个人对其家庭成员表达赞美和感恩，而且要当着家人的面直接告诉对方，如果实在说不出来，咨询师甚至会亲自示范，一句一句地教给来访者。

    家长们，如果您的孩子不爱表达情感，请不要着急，去试试这种方法哟！