以情感为主题用点线面设计四幅平面构成

这个过去我们也做过基础作业

我大概给你描述下吧

点：

快乐—以可爱的卡图案为点，（越丰富越好，比如心形，圈圈，草莓，蛋糕，花。。。自己再造点吧）从画面一点或一角跳跃出，（有规律点啊）

面:

悲伤—以液体向下流动为主画面，画立体些，（侧影阴暗面都画出来）

线：

激进—这个最简单啦！~画些带箭头各种姿态方向向上的线就好了！~

我心中的大自然 风炸起，吹皱一池春水。”飘飞的柳絮说“春回大地了”轻轻松松换上春装,潇潇洒洒打个电话：“三月，我们去踏春。”带上心情，挽着春装，我们去追寻春的倩影。蜂喧蝶舞，树笑花闹，我们去那快乐老家。笑声奏响了清流，脚步惊醒了春草，心情感染了万物，春风里，我们尽情跳舞。景好美，心好乐，情好悦。“咔嚓”友人定格下我天真灿烂的笑容。夕阳晒斜，晚风送爽，此一时彼一时的春、江、花、月、夜在悄悄的酝酿。阳春无白雪，亦无今朝美酒，是春风吹醒了我刚刚经历的冬眠的快乐。

　　“蝉噪林逾静，鸟鸣山更幽。”淡淡夏日，夹一本书，我躲进了竹林，眼睛旅行了竹林的小道，心灵便开始散步在美妙的故事里。独自偷欢时，我用快乐垂钓着希望；独享快乐时，我用诗兴谱一段“绝唱”。最妙的自然之景里，我放任着；幽默的书本之旅上，我忘情着。情飘着，心也荡着，直到山边的快乐王国。蝉的大联唱中，昭君出塞是的黄沙，貂禅月下轻舞时的团扇，玉环华清池洗浴时的白绫，西子浣沙时的水皱，已是潜意识里的一种快乐。一种绝无仅有让人慨叹的乐，原来在夏日里树阴下的书页里。

　　“一片梧桐一声秋，一支芭蕉一分愁。”然而，愁云散尽乐不尽，秋至喜随亦未知。梧桐结出了黑黑的米子，枫叶换上了红红的衣。于是快乐便装满了梧桐籽，夹满了枫叶片。月上柳稍头，我独吹笛黄昏后，一种意境，它朦胧着；一支乐曲，它飘荡着。我邀明月共舞，月无语，惟有清辉悠悠，送我一份清幽之乐。有点枯败的柳枝不得扫我兴，送我一段婆娑舞。我吹着，它舞着，月夜里，这儿有一副欢乐的秋愉图。

　　“千山鸟飞绝，万径人踪灭。”冬雪将兆出一个丰年，唤呼出丰年竹篮的 风情。雪花飘飘，如白蝶舞空，似仙鹤踏云。房白了，树白了，人也白了。粉妆玉砌的世界里，孩子们在嬉戏，我也在嬉戏。给雪翁抹个鬼脸，给雪婆涂个红唇，给雪郎配戴个瓜帽，给雪姑系块红绸，快快乐乐，无长无少，无忧无虑。寒气早飞九天外，暖意正慕五月庄内。这里一副冬欢图，它的线条是好心情，它的色彩是好心情

　　呵呵！我心中的大自然！嘻嘻！我心中的一年四季的大自然。

　作为一名人民教师，可能需要进行教案编写工作，教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。那么教案应该怎么写才合适呢？下面是我整理的幼儿园大班感恩节主题活动的教案（精选5篇），希望能够帮助到大家。

幼儿园大班感恩节主题活动的教案1

　活动目标

　1、通过多种活动，让幼儿了解父母之爱，感受父母之情，体验他们爱的无私和伟大。

　2、在感受被爱的基础上，学会理解、关心、孝敬父母，激发幼儿感恩他人、感恩社会的情感。

　3、在活动中发展幼儿的观察能力、语言表达能力、创造能力，并丰富他们的想象力。

　4、能大胆、清楚地表达自己的见解，体验感恩。

　5、养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素质。

　教学重点、难点

　教学重点： 感受父母之爱

　活动难点： 懂得如何孝敬父母

　活动准备

　1、经验准备：向父母了解自己在成长过程中他们付出的辛苦。与家长共同收集有关公益活动的资料（如四川地震社会各界捐款、救人等资料）。

　2、物资准备：动画歌曲《小乌鸦爱妈妈》，关于家长照顾孩子的课件，公益广告《给妈妈洗脚》，歌曲《感恩的心》。四川地震有关画面（捐款、救人场面等）。投影仪。

　活动过程（活动过程的表述不必详细到将教师、学生的所有对话、活动逐字记录，但是应该把活动的主要环节很清楚地再现，即开始环节、基本环节、结束环节、延伸环节。注：重点表述基本环节）

　活动过程：

　一、动画歌曲《小乌鸦爱妈妈》导入。

　教师：小朋友，今天老师给你们带来了一首非常好听的动画歌曲，请你们认真看，仔细听，然后回答老师的问题。（播放动画歌曲）

　提问：

　动画中都有谁？歌曲里唱了什么？

　听了这首歌曲你有什么感受？为什么？

　教师小结：小乌鸦是乌鸦妈妈辛辛苦苦抚养大的，现在妈妈老了，小乌鸦在报答妈妈的养育之恩。那我们的爸爸妈妈是怎样把我们抚养大的呢？

　二、看课件。了解爸爸妈妈是如何把自己抚养长大的。

　画面一：家人给宝宝喂饭。

　画面二：家人给宝宝洗澡。

　画面三：家人给宝宝穿衣服。

　画面四：爸爸带宝宝去动物园玩。

　画面五：妈妈教宝宝学走路。

　画面六：一家人去郊游。

　画面七：妈妈带孩子学习滑旱冰。

　提问：

　1、朋友们刚才我们看到了爸爸、妈妈为宝宝做了哪些事？你们的爸爸妈妈为你们做过哪些事情呢？

　2、他们为你们付出这么多的辛苦，小朋友的心里有什么感受？

　教师小结：其实爸爸妈妈为了小朋友的健康也付出了很多心血，特别是你们生病的时候，他们是怎样照顾你们的呢？

　三、了解自己生病时爸爸、妈妈的做法和心情。

　1、教师请个别幼儿讲述。

　2、请一名家长讲述。（现场请家长讲述）

　今天，老师特意请来了一名小朋友的妈妈来到这里，现在我们掌声欢迎这位妈妈到前面来就坐。

　（家长讲述见附件）。

　教师：小朋友们，让我们再一次用掌声感谢这位妈妈给我们带来这么感人的故事！

　提问：

　1、这位小朋友生病的时候，他的爸爸妈妈心里感到怎么样？

　2、当针扎到孩子的脸上的时候，孩子大声哭了，爸爸和妈妈怎么样了？

　3、为什么爸爸、妈妈也跟着掉眼泪呢？

　4、听了这个故事以后，你心里有什么感受呢？

　教师：既然我们都知道了爸爸、妈妈是这么的爱我们，那我们应该怎样对待他们呢？（幼儿自由讲述）

　四、懂得应该如何尊重他人、孝敬长辈。

　1、幼儿之间互相捶背。

　幼儿站成一横排，全体向右转，后面的小朋友给前面的小朋友捶背，再反方向转过来，后面的小朋友给前面的小朋友捶背。

　提问：

　a、刚才别人帮助你捶背的时候你心里感到怎么样？

　b、你帮助别人捶背的时候你心里感到怎么样？

　教师：既然互相帮助是那么的快乐，以后我们就应该多关心、尊重、和帮助他人，这样做别人快乐我们也会快乐。

　2、教育幼儿孝敬长辈。

　观看公益广告《给妈妈洗脚》

　提问：画面上的小朋友和他的妈妈在干什么

　教师小结：孝敬老人是我们中国的传统美德，希望小朋友们都能成为孝敬老人的好孩子。

　教师：其实除了爸爸妈妈以外，还有很多人都非常关心和爱护我们，知道他们是谁吗？

　五、感受来自社会的爱与被爱，激发幼儿感恩他人、感恩社会。

　教师启发幼儿：

　（1）、我们生活的环境干净整洁，是谁的功劳呢？

　（2）、我们每天都能吃到营养美味的食品，是谁的功劳呢？

　（3）、前几天我国四川省发生了特大自然灾害，你们知道是什么事情吗？幼儿讲述。

　（4）、看课件（灾区救援等画面）

　提问：

　1、灾情发生后，灾区变成了什么样？你的心情怎样？在这件事情上有什么让你感动的地方？你想为灾区的人们做哪些事情？

　2、你在电视上或是幼儿园里了解到人们都为灾区做了什么？

　3、灾区的人们会对帮助他们的人说什么呢？你想对灾区的人们说什么？

　4、请小朋友对所有关心过我们的人说一句话。

　教师小结：我们要感谢我们的爸爸、妈妈把我们养育大；感谢亲人对我们的关心；感谢所有曾经帮助过我们的人们；感谢祖国给了我们这么好的生活环境！

　六、幼儿表演手语《感恩的心》。

　为了表达我们的感激之情，请小朋友创编表演。教师播放音乐《感恩的心》，教师与幼儿共同随音乐表演。

　教学反思

　整个活动的安排，我认为遵循了新《纲要》中教育性、互动性、针对性的原则，注重了教育内容的情景化、过程化、活动化、经验化，符合大班幼儿的年龄特点和情感发展，充分发挥了幼儿的主体地位，培养了幼儿主动、积极的学习态度和情感态度。作为一堂综合活动研讨课,要充分激发和调动幼儿情感方面的东西。

幼儿园大班感恩节主题活动的教案2

　活动目标

　1．在生活中发现、理解周围的人对自己的关心、爱护。

　2．能联系自己的日常生活经验参与交流与表达。

　3．愿意用积极的情感和行动表达自己对他人的感激之情。

　活动准备

　1．视频：《卖烧烤的小女孩》。

　2．社会各行各业人工作的。

　3．歌曲《感恩的心》。

　活动过程

　一、情感体验。

　1．播放视频：《卖烧烤的小女孩》，引起情感共鸣。

　师：“今天，李老师带来了一段录像，请你仔细的看一看，录像里说了什么事情。

　2．帮助幼儿理解故事，融入卖烧烤的小女孩的世界。

　师：刚才的录像里说了什么事情呀？

　师：除了卖烧烤小雨欣还做一些什么事？

　师：小雨欣每天放学后都要帮妈妈卖烧烤，回家后还要做很多的家务。

　师：小雨欣为什么要帮妈妈做那么多事呢？

　师：妈妈生病了找不到工作又不能干重活，为了照顾家人她每天都要去卖烧烤。

　师：那你觉得小雨欣是一个什么样的孩子？

　师：是的，小雨欣是一个非常懂事的好孩子，她有一颗感恩的心，她每天帮助妈妈做那么多事，就是她在用自己小小的双手来感恩回报妈妈。

　师：虽然每天都很辛苦，但是她还是以全校第一名的成绩来感恩回报妈妈。她的故事感动了很多人，她还被评为了最美孝心少年。

　二、感恩父母、家人。了解家人对自己的养育之苦。

　师：小雨欣的妈妈一个人那么辛苦的照顾着家人，那你觉得你自己的妈妈辛苦吗？

　师：那你的妈妈每天都忙些什么？

　师：妈妈平时是怎样来关心我们小朋友的？

　师：我们的妈妈把可爱的小朋友带到了这个世界上，又含辛茹苦把你们养育大，很辛苦很累的。妈妈为了我们的健康成长付出了许多的爱，那你们爱妈妈吗？

　师：那我们应该怎样来谢谢妈妈呢你想对妈妈说句什么话？你想为妈妈做点什么事？

　师：小朋友们说得真好，我们应该感恩我们的妈妈为我们所做的一切。我们可以给妈妈送一句祝福，还可以学着自己的事情自己做，帮妈妈减轻一点负担，做一个懂事的好孩子不让妈妈操心。就是对妈妈最好的感恩。

　师：在家里除了妈妈爱我们还有谁也爱着我们？他们是怎么爱我们的呢？

　师：我们的家人很爱我们，每天都为我们做那么多事，我们应该如何感恩家人呢？

　师：现在小朋友们都长大了，学会了自己的事情自己做有的时候还会帮助家人做一些事，你们都是懂事的好孩子。

　三、感受来自生活中的关爱，了解我们要感恩的人。

　1．师：在生活中除了自己的家人在关爱关我们，还有谁也一直在关爱着我们，帮助着我们呢？

　2．感恩教师，了解教师每天的辛苦工作，以及如何感恩教师。（：老师教孩子们学本领）

　师：咱们每天来园到离园，都做些什么啊，老师都教些我们什么啊？

　教师：咱们在幼儿园的一天时时处处都离不开老师的辛勤教育，咱们应该怎样来感谢教师呢？

　教师：其实呀，你们每天都表现好了，在一日活动中健康的成长，就是对老师最好的感谢啊！

　3．感恩伙伴，体验友情之乐(内容：两个小伙伴在一起，其中一个把自己心爱的玩具给另一个玩)

　师：“你和你的小伙伴在一起开心吗有哪些开心的事”

　4．感恩社会主要让幼儿了解各行各业的人都是非常有用的，我们应该感恩身边的人。

　师：其实我们身边还有很多人也值得我们用一颗感恩的心去尊重他们。

　（1）出示农民锄地的，

　师：我们平时的食物是农民伯伯辛辛苦苦种出来的，我们要尊重农民伯伯，并要爱惜粮食。

　（2）请幼儿观看建筑工人盖房子的过程，懂得感恩建筑师

　（3）出示医生给病人看病的，让幼儿明白我们能拥有健康的身体是离不开医生的，我们应该感恩医生。

　5进一步理解如何感恩，知道我们要从小讲文明、懂礼仪。

　师：“在我们身边有太多要感谢的人，感谢父母把我养大;感谢老师教给我本领;感谢小朋友带来的欢乐、帮助;感谢农民伯伯种出的粮食……那你最想感谢的人是谁？你想感谢他呢”

　师：刚才小朋友想出了许多感恩的方法,可以向帮助过自己的人说一声谢谢、回报妈妈一个吻、让爸爸省心、听老师的话、尊重别人的劳动。

　三、制作感恩卡片。

　师：我们应该常常拥有一颗感恩的心，感恩身边一切爱我们的人。这样生活会变得更快乐!更幸福!那我们一起来制作一张感恩卡片送给你最想感恩的人吧！

　师：你在感恩卡上画了什么？你想把感恩卡片送给谁？

　师：我们一起去把感恩卡片送给你最想感恩的人吧！

　活动延伸：

　请幼儿可以以唱歌的形式形式来表达自己感恩的心。

幼儿园大班感恩节主题活动的教案3

　活动设计背景

　如今的孩子大多数是独生子女，长期处于众星捧月的地位，加上家长重智轻德的教育倾向，使多数幼儿形成了自我中心，只知获取、不懂给予的众人为我的心理倾向。古人云：“滴水之恩，当涌泉相报。”感恩教育应该从孩子抓起。作为即将毕业的'大班孩子，想通过此次综合活动：《感恩的心》，借助《口渴的蚂蚁》这样一个故事情节，体验小蚂蚁期盼、惊喜、感恩的心情。然后在表达交流中，将教学的重心回归到幼儿的生活，并以制作感恩卡的形式，引导幼儿体会别人对自己的爱，同时，也要教育幼儿学会把自己的爱积极的反馈给别人。

　活动目标

　1知道我们的城市有很多人为我们大家服务。

　2通过故事和谈话，体会她人对你的帮助，并运用自己的方式回馈别人对你的爱。

　3初步培养感激之情、感恩之心。

　教学重点、难点

　重点：让幼儿通过制作感恩卡等活动表达父母、老师给予他们的爱。

　难点：让幼儿学会感恩，激发幼儿对周围事物及人有感恩的心。

　活动准备

　1音乐：感恩的心;多媒体课件。

　2彩色卡纸、黑笔、固体膏等。

　活动过程

　一、引发兴趣

　1 教师出示小蚂蚁，引出故事《口渴的蚂蚁》。

　问题：

　①小蚂蚁口渴了，谁帮助了它

　③小女孩遇到了什么困难

　④小蚂蚁又是怎么帮助她的

　2 师小结：小蚂蚁心中有一颗感恩的心，尽自己的所能去帮助别人。我们也要像小蚂蚁一样，去帮助别人。

　二、迁移经验，说说自己生活中被关心、被帮助的情景。

　1说一说自己在家里、幼儿园里都得到了谁的帮助

　2教师出示清洁工。

　问题：

　①她们是谁在干什么

　②如果没有她们，我们的城市会变成什么样子

　3出示交通警察。

　问题：

　①他们是谁在干什么

　②如果没有他们，我们的城市又会变成什么样子

　4师小结：清洁工阿姨，叔叔为了保持我们城市的清洁，非常辛苦。交通警察叔叔为了我们这个城市的安全畅通也非常辛苦，我们大家都要感谢他们，那小朋友们想一想，我们该送给他们什么礼物来表示我们对他们的感谢呢

　三、示范、讲解做贺卡的方法

　1师：有的小朋友说啊，可以做贺卡送给他们，那我们今天就来做贺卡，好不好啊 大家一起来看一看，老师已经做好了几张贺卡，你们看看，我是怎么做的。

　2教师操作，把几张卡粘在一起，就可以把它做成一个更好看的像灯笼一样的贺卡了!

　3师：恩，小朋友们都非常聪明，待会你们做的时候可以和老师做一样的，也可以做不样的，我要来看看哪些小朋友比较能干，可以做出不一样的

　4幼儿制作贺卡，教师巡视。

　5展示作品，你想送给谁说一句感恩的话。

　四、播放音乐《感恩的心》，一起做动作，结束本次活动。

幼儿园大班感恩节主题活动的教案4

　活动目标：

　1、促进家庭和睦,完善人际关系。

　2、了解爱妈妈,爱长辈的美好情操。

　活动准备：

　小动物头饰、音乐CD。

　活动过程：

　一、开始部分：

　(音乐响起)教师讲故事《小乌鸦爱妈妈》

　二、基本部分：

　1、有感情的复述故事

　引导幼儿感受故事的含义。

　2、启发提问：故事里面都有谁

　幼儿：小乌鸦、乌鸦妈妈、小燕子、小喜鹊。

　提问：乌鸦妈妈为什么不自己捉虫子吃小燕子和小喜鹊说什么了

　幼儿：乌鸦妈妈因为生小乌鸦得病了。小燕子和小喜鹊说乌鸦妈妈懒。

　提问：那你们觉得乌鸦妈妈懒吗

　幼儿：不懒。

　提问：小燕子和小喜鹊最后知道事情的真相了吗小乌鸦是个好孩子吗

　幼儿：知道了。小乌鸦是个好孩子,他爱妈妈。

　引导幼儿大胆发言,加深幼儿对故事的印象。

　三、和幼儿讨论‘我的妈妈’

　四、结束部分(老师用最朴实的语言总结长辈对我们的爱)

　孩子们是妈妈将我们带到这个美丽的世界,是妈妈和爸爸给了我们美丽的衣服和好吃的饭菜。在我们摔倒时,是他们将我们扶起,当我们生病时使他们将我们照顾,所以我们要记住爸爸妈妈的爱并感谢爸爸妈妈。

　五、家庭作业(请家长辅助)

　1、回家认真吃妈妈做的饭菜不挑食。

　2、帮妈妈爸爸捶背。

幼儿园大班感恩节主题活动的教案5

　活动准备：

　1、照片，父母的简单情况，家庭生活中的2--3件。

　2、音乐，录像资料

　活动过程：

　一、情境导入

　放《世上只有妈妈好》的歌曲，声音由弱到强。

　1、小朋友们，你们知道这首歌的名字吗？

　2、听到这首歌有什么感受,你的心情是怎样的？你的脑海中出现了那些情景？

　3、谁能说一说这首歌表达了怎样的情感？

　二、情感体验

　小朋友们，世上只有妈妈好这首歌，唱出了我们拥有母亲的爱是多么的幸福，失去母爱是多么的凄凉，父母给了我们生命，养育我们长大，他们为我们做了许许多多的事情，下面我们一起做一个游戏，走进心灵深处去寻找我们的爸爸妈妈。

　1、心理游戏

　（1）准备活动：使身体轻松，最后达到轻松自然的`状态。身体坐直，靠近椅子背，坐稳，然后做三次深呼吸，再从头、颈、肩、胸慢慢放松，这是可以提醒幼儿可以趴在桌子上，火靠、躺在椅子上，宗旨、做呢样放松怎样舒服就可以怎样，继续腰部放松，腿、脚放松，提示：啊！好轻松啊！好舒服！真想睡一觉，可以轻轻的闭上眼睛。

　（2）活动开始（心理暗示）

　现在，脑子里空空的，大大的，白白的，亮亮的，或者是黑黑的，什么都没有，静静的停一分钟。（很轻的婴儿听哭声想起）那一天，随着听哭声，一个小生命诞生了，原来，那就是我，看，那眉毛、那眼睛、那小嘴、小手、小脚丫，浑身上下……我躺在妈妈身边……妈妈看着我…慢慢的…，我会说话了，会走路了，会吃饭了，会穿好衣服了。

　那天，妈妈没送你上幼儿园，你一天一天长大了，那天，下雨了…妈妈来接你，那天，你得奖了……（停顿一会，给幼儿充分的想象时间）。好请小朋友们睁开眼睛看一看，站在你面前的是谁？

　游戏结束后，幼儿慢慢回到现实情境中。

　2、请小朋友说说你在游戏中看到了什么？现在心里有什么感受？

　3、在我们的生活中父母把无私的爱给了我们，许多小朋友都想讲一讲，（找几个人）

　4、在将父母事情时，你又是什么感受？

　5、听别人将父母的事情是你又是什么感受？

　三、激发情感

　1、每一位父母都是伟大的、无私的，他们用心呵护着自己的儿女，愿意为儿女付出一切，无论生活多么艰辛，工作多么艰苦，他们都能克服困难，幸福的生活着，快乐的工作着，你愿意介绍一下你的父母吗？

　2、谁愿意介绍一下自己的父母（不指明自愿上台）

　你认为你的父母是一个怎样的人？你在说这句话的时候心情怎样？

　四、暗示导行

　1、如果你的父母就在你面前，你想对他说什么？

　2、你爱你的爸爸妈妈吗？你是怎么爱他们的？

　3、你现在心理是一种什么感受？

　4、爱是一种付出，更是一种享受，我们付出爱的同时，享受着一种幸福和快乐，享受着生活，享受着人生……拥有一颗感恩的心，感谢父母的养育之恩，回报父母的养育之恩吗，让我们一起去回报我们伟大的父母。

情感领域是一片非常广阔的天地，无边无垠，博大深远。咱们一旦确立在这个领域开垦耕耘，那真是‘’天高任鸟飞、海阔凭鱼跃‘’，可一展鸿愿、尽情挥洒！

要说“创作者应创作什么内容”，简直腑拾即是，信手拈来。纵观古今中外，所有的文学、艺术作品都是作家情感的外在表现和智慧结晶。尤其在咱们中国，艺术上是一个极其富裕的国度。我国古代先贤们特别善于情感表象。我国是名符其实的诗的国度、文学的国度、戏剧的国度，其艺术种类、艺术风格应有尽有。

笔者历来感_国人非凡的情感表现、艺术才华。沐浴在这浓郁艺术氛围里，也打心底时常痴情于现代的音乐、歌曲、舞蹈等。笔者认为，正是大量的优秀情感艺术作品，给我们的生活带来了美的享受，使人们的心灵得到了情感慰藉。所以情感艺术作品能感化人、教育人，丰富生活、陶冶情操，是咱们不可或缺的精神营养。说到这，我们不妨举例，欣赏两首广为流传而又历久弥新的情感歌曲精彩歌词。

a汪峰创作的歌曲《飞得更高》。“生命就像一条大河，时而宁静，时而疯狂。现实就像一把枷锁，把我捆住无法挣脱。这迷样的生活锋利如刀，一次次将我重伤。我知道我要的那种幸福，就在那片更高的天空。我要飞得更高，狂风一样舞蹈，挣脱怀抱。我要飞得更高，翅膀卷起风暴，心生呼啸。我要的是一种生命更灿烂，我要的是一片天空更蔚蓝。我知道我要的那种幸福，就在那片更高的天空。我要飞得更高。‘’

由此可见，情感作品创作，没有激情不行，没有超脱神游的气魄不行，没有变幻莫测的表现手法不行。

b李春波创作的歌曲《小芳》。“村里有个姑娘叫小芳，长得好看又善良。一双美丽的大眼睛，辫子粗又长谢谢你给我的爱，今生今世我不忘怀；谢谢你给我的温柔，伴我度过那个年代。”

从短短几句歌词中，我们就仿佛看到一位热情善良的农村姑娘，她对爱情无比的纯真赤诚，多么的令人喜爱和倾幕。这就是真实情感的流露、真实情景的再现。作者的笔调是如此细腻、如此逼真、如此摄人心魄。

通过以上两个风格内容迥异的例子不难看出，情感创作要思想丰富，感觉细腻，笔触新颖。既要超越现实、超越平常，又要深入生活、深入人的内心世界；既要善于发掘生活的真善美，又要有灵敏的直觉感受、要能唤醒情感的起伏波澜。

众所周知，情感领域永不凋零的创作主题是爱情。古今中外太多太多的鸿篇巨制、大部头艺术作品无不围绕爱情而铺展。曹雪芹先生的《红楼梦》，描写主人翁贾宝玉和林黛玉的爱情悲剧，成为了不朽名著。关于贾宝玉和林黛玉的相亲相爱，多少缠绵悱恻、诗书传意、打情骂俏、嬉笑娇嗔，全是各种情感形态的描写刻画，其表_手法精妙绝伦，登峰造极。

即使除开爱情这个永恒的主题，在咱们芸芸众生的日常生活中，也有许许多多关于情感问题的题材可供作者采撷演绎。有学生的、有青春的、有成年的，有升学的、就业的、工作事业的，家庭的、团队的、国家民族的，婚姻爱情的、励志奋斗的等等，简直不可胜数。这么多的生活情感生活题材，就看咱们能不能慧眼识珍珠，找到发光的金子；能不能升华精神情韵，眼到手到、文笔生辉，创造出源于生活而又高于生活的情感作品。

就算咱们一点艺术细胞都没有，咱们也还可以响应悟空问答，撰写原创短文。只要不辞辛劳，孜孜不倦笔耕，用心思考，力求优质，就可以源源不断地为提问者和问题关注者服务，贡献聪明智慧，从而获得读者认同甚至赞赏。倘若你对生活、对人生、对社会观察深入细致，对问题理解深透、把握准确，能把许许多多的情感问题讲得水落石出，使人赞赏、令人折服，你便会成为情感大师，能为别人设身处地指点迷津、消除烦恼、解决问题。你生命的价值便在服务中得以体现。（完）

此词的写作有着特定的创作背景。南宋时，主战派势力总居下风，因此，有很长一段时间，辛弃疾都在江西乡下赋闲，不得重用。后来，宰相韩倔胄用事，重新起用辛弃疾。但这位裙带宰相是有目的的，就是急于北伐，起用主战派，以期通过打败金兵而捞取政治资本，巩固在朝势力。精通兵法的辛弃疾深知战争决非儿戏，一定要做到知己知彼，他派人去北方侦察后，认为战机未成熟，主张暂时不要草率行事。哪知，韩倪胄却猜疑他，贬之为镇江知府。北固亭是京口(镇江)名楼，登楼可望已属金国的长江以北的广大地区。可以想像，辛弃疾在京口期间，肯定不止一次登楼，登楼之时，定有几多感慨存诸心中，蓄积起来，如骨鲠在喉，不吐不快，吐之为是词。

全词表达了词人坚决主张抗金，而又反对冒进轻敌的思想，抒发了对沦陷区人民的同情，揭露了南宋政治的腐败，亦流露出词人报国无门的苦闷。

这首词最大的艺术特色在于善用典故。辛弃疾是很会用典的，他作此词时，已年届六旬。人上了年纪，自然喜欢讲古，再加之题为“怀古”，托古讽今，不用典故行吗全词用典虽多，却都相当贴切恰当，不仅没有妨碍思想，而且用简炼的语句，表现了丰富的内容，非一般“掉书袋”可比。首先，词人将典故与现实巧妙对照。词中所选典故，均与京口北固亭相吻合，与帝王将相有关，且远涉前代南北分离史事。使用这些典故，可直而不露、隐而不晦地与南宋统治者进行类比或对比。如用孙权、刘裕的英雄壮举，对比南宋统治者的屈辱妥协，让人何等郁郁于怀；用刘义隆草率北伐，急于“封狼居胥”，建盖世奇功，反遭惨败，来类比韩倔胄不修战备、轻战冒进的路线，使人多么提心吊胆；用廉颇被谗的故事，类比南宋践踏人材，令人久久扼腕长叹。其中，以刘宋比南宋，以北魏比金国，以刘义隆、王玄谟昏君庸臣比现实生活中的宋宁宗、韩位胄，足见用典之精，又显作者胆量之大，不畏当权者。其次，将典故当为形象的画面、生动的语言。若用典多且不好，如沙入眼中；用得多且好，可收言简意丰之功效。词中所用典故，都是经过了再创作，毫无面目刻板、呆滞生涩之感。写刘裕北面破敌，“金戈铁马，气吞万里如虎”，其英武形象跃然纸上；写刘义隆草率北进，“元嘉草草，封狼居胥，赢得仓皇北顾”，其狼狈情状现于眼前；写拓跋焘庆功的场面，“一片神鸦社鼓”，其喧嚷之声闻于耳畔；写自己年岁老大，“凭谁问：廉颇老矣，尚能饭否”，其怨愤之情萦绕笔端。一个个典故，在作者笔下化成了一幅幅活生生的图画，使读者宜于理解、乐于接受。

我想，初恋应该是和很美好的词汇吧。在我们每个人的心中，在那个青涩的岁月，就算未曾真正恋爱，心里面也都会装着那么一个人，看过《恋空》、《属于你的我的初恋吗》，感觉真的很好，很清新，即使那都是很老套的剧情。在静静地夜晚，听着清凉的声音，一起重温属于我们自己的爱恋。总是时间流逝，那份情感不在，但感动也会在吧。呵呵！

您好，

一般都是有爱国主义情感的，一般都城怀古大都是有一种怀古咏物之意，寓意对旧时的无限感怀，也充斥了部分时光易逝之感。

当然，也有一部分是借古讽今的，作者表达对以往的向往与今时的做爱与悲叹。

上了一个月的点评提高班，一篇观点文都没有写。

更让我羞愧的是，连群里老师的课都没有好好地听。

当然了，我可以给自己找理由，因为银行老是不放款，我没有心思写作和学习。

但是没有做，就是现实，找理由也没有用。

从昨天开始，我就在拼命地补听课，做笔记。

这是1月4号的课，宝藏啊，整理出来，分享给大家。

以下内容来自心海一隅老师，樊登读书的签约作者，多次上稿大号。

婚姻情感文：以婚姑情感关系作为写作主题，细分一下，情感类是以情侣之间的关系为主，婚姻类是以夫妻之间的关系为主。

判断的标准是看主题和素材，主题定位在夫妻两性关系上，素材都是写夫妻之间的事情的。

婚姻情感文的读者大都是身处婚姻和情感关系中的人群。

每个人都有自己20多年甚至30多年养成的生活习惯和思维习惯，现在让我们跟另一个完全陌生的人，只是凭着一腔爱情而走到一起的人，共同生活其实是一件难度非常大的事情。

有人说，有情饮水饱，但大部分人说，相爱容易相处难。每个人的情感都处于变化之中，有可能昨天爱得死去活来，今天就变成了分外眼红的仇人。但是无论谈恋爱是否美好，还是婚姻是否幸福，大部分人到了成年以后，还是会对亲密关系心有向往的，渴望和相爱的人组建一个幸福的小家庭，生儿育女相伴一生。因此，如何才能经营好一份婚姻关系，是大家一直在思考和一直在实践的事情。

现在，大部分人都会遇到或多或少的情感问题，甚至不少人长期处于情感问题的漩涡当中，尤其是很多女性朋友，他们想要更高质量的爱，她们爱的意识在觉醒，她们更愿意读这类婚姻情感类的文章。

大家只要关注过情感文平台，就会发现很多留言都是女性写的，基本上都是在倒苦水诉说自己的不幸福，只要文章踩到他们的痛点上，一篇爆文就产生了。

首先，文章主题要新颖，切入点一定要新。

婚姻情感类的文章无非就是以两性关系为主题，就是男女之间的爱情和婚姻关系的处理问题，可以有太多太多的细分主题来写。

两性关系说简单点就是男人和女人之间的情感关系，爱或不爱，但现实生活中却并不是用爱或者不爱就能解决问题的，如爱多爱少不平衡，一方出轨家暴，离婚后孩子怎么办？对我不冷不热，一点都不关心，我该怎么办？

例文： https://mpweixinqqcom/s/A9mGgCzZ9PO6CGfo0MoNww

建议，新开播的综艺节目，都要去看一下，如《婚前21天》、《幸福三重奏》，看剧和综艺时特别注意两个人之间的相处细节，从细节中窥见婚姻关系的真相，根据细节来确定主题，所以一定要认真看。

一般情况下，常规的主题就要用最新的素材来弥补，上稿的可能性比较大。

（1）详细了解事件的全部过程，多找几篇相关的文章或者视频研究。

（2）列出事件中所有当事人的立场和观点，并且确定你的立场。

（3）认真研究网友评论，尤其是热点评论的角度要多关注。

（4）写出你所有能确定的主题，然后筛选角度最新颖的切入点，同时考虑后续的素材是否能找到

（5）确定最合适最新颖的主题 

其次，文章素材要新颖，更要契合主题

新媒体文章要有三个到四个素材才可以，如果素材比较短，那五个也是可以的。（翻当事人的微博、能找到的微信文章）。

在开头部分和第一个部分要用当时最新的素材，有二个好处，一是最新的素材，更容易吸引读者的阅读兴趣；二是最新的素材，上稿更容易。

素材的多样性：综艺素材+明星素材+电视剧（书）素材+自己或身边人素材，有正面有反面，素材最丰富，对我们的主题表达就越有好处。

最后，评论要到位，更要突出主题来。

（1）先找到合适的金句放进去，再围绕金句来评论，确保评论不偏离主题。

（2）时刻谨记小主题和大主题，用正面和反面的论述来突出提升主题，确保主题被强化。

例文分析： https://mpweixinqqcom/s/BYDOCszeia2lViXivwIqyg

（1）根据热点素材确定主题，明确开头部分内容，（杨丽萍抖音视频下的评论，简单介绍杨丽萍为了事业而放弃了做妈妈的内容，）

根据热点素材中的某一个触动人心的细节来确定尽量新颖的主题，为后面的内容定下基调。

（2）根据主题确定后面三个部分的小主题和素材

（3）具体的结构要求

三个部分的素材中必须有一个反面素材；都是“素材+评论”的形式，以素材为主，评论为辅；每个部分的字数在600左右，素材450+评论150；第四个部分评论结尾，是“小素材+大评论”的形式，小素材200字左右+大评论400字左右；如果写五个部分，那么第四个部分与前三个部分一样结构，第五个部分三段或者四段文字结尾就可以。