《猫》这篇课文的解析

猫》是著名作家老舍先生的名作作者观察精细独道、内容充实饱满、语言生动有趣,在语言表达上有独到的魅力他生动细致,形象逼真地描述了猫长大后的古怪性格和小时候的淘气可爱特别是写猫的古怪性格用了矛盾对比的方法,充分表现了猫的行为令人难以捉摸在作者的心里和笔下,家中的猫就像个既可爱又顽皮的孩子,喜爱之情洋溢在字里行间

选编这篇课文的意图,一是通过与《猫》进行对比阅读,感受作者在表现动物特点和表达情感上的异同；二是通过阅读课文,体会作者对母亲的崇敬以及对母爱的赞颂学习这篇课文的重难点是引导学生自读自悟,体会母爱的伟大,并通过比较老舍两篇文章的特点,感悟作者的语言风格,加强语言实践

一、课文理

本文是著名作家老舍的作品,作者通过对猫的古怪性格和满月小猫特点的描写,抒发了对猫的喜爱之情

课文按照猫的性格古怪和满月小猫的特点可以用归并法把文章分成两大段

第一大段(第1----3自然段)以“猫的性格实在有些古怪”为总起,采用对比的方法分三个方面生动形象地描写了猫的古怪性格三次用“可是”作转折,写出猫既老实又贪玩,虽贪玩却尽职,虽胆小却勇猛的性格特点第二自然段中,“这可都凭它的高兴”一句,一个“可”字,形象地写出了猫的古怪,同时自然地流露出作者对猫的喜爱之情

第二大段(第4自然段)以“满月的小猫更可爱”为全段总起,同样通过三个方面写出了小猫的淘气①“一根鸡毛,一个线团,都是它们的好玩具,耍个没完没了”②“一玩起来,它们不知要摔多少跟头,撞疼了也不哭”③“所过之处,枝折花落”写出了小猫的“更可爱”,在于更淘气,更天真,更生气勃勃作者喜爱之情更深了一步

二、学习重点：

用“摘录法”概括段落大意是最基本的方法,也是比较简单易学的方法用“摘录法”概括段落大意,一般这种文章的段落里都有总起句或中心句如《猫》,几乎每个自然段开头都有一个总起句但第2 、3自然段总起句只是概括第2、3自然段内容,只有“猫的性格实在有些古怪”概括全大段的主要内容,可作为第一大段的段落大意同样第4自然段总起句的前半部份“满月的小猫更可爱”可作为第二大段的段落大意

三、难点分析：

“……或是在你写作的时候,跳上桌来,在稿纸上踩印几朵小梅花”“小梅花”指的是猫的脚印因为梅花有五个花瓣,猫有五个脚趾,它的脚印和梅花的形状很相似最重要的还是作者十分喜爱猫,由于喜欢就不会嫌它脏,就不讨厌它,所以把猫的脚印比喻成美丽的小梅花这表达了作家老舍爷爷喜爱猫的思想感情

四、

参考资料：

作者老舍(1899----1966),满族人,原名舒庆春,又名舒舍予,是我国著名的小说家和剧作家,被誉为语言大师他的代表作有《茶馆》、《骆驼祥子》、《龙须沟》、《四世同堂》等

　　梁实秋《猫的故事》表达作者对猫的喜爱，对小猫母亲母爱的伟大的赞颂，猫为了给小猫咪喂奶，而不顾自己的安全，毅然返回，当“我”发现了这个秘密后，又将小猫咪带着一起离开，生怕会伤害到它的孩子，体出现了母爱的慈祥和温暖。

《猫》这篇散文记叙的“我”三次养猫的经历，写出了“我”与家人亡失小猫后悲痛、遗憾的心情，表达了“我”对第三只猫亡失的内疚、痛苦之情，进而揭示了一定的人生哲理:做事不能单凭主观臆断，那样会冤枉和伤害其他人。

《猫》这篇散文细致、生动地描述了猫的古怪性格和它满月时的淘气可爱，首先是表达了真挚的感情。老舍先生对家里猫的爱如同对儿女的爱，因此无论是古怪还是淘气，在他眼里都是十足的可爱。而且人与猫之间互相信任，和谐相处，创造出一个非常美好的境界。老舍与妻子儿女分离，没过几年平静的生活，可是，他也爱花猫、花之间“不易处理”的各种“矛盾”，极有可能是主人在最后十几年风雨人生中的心理境遇。