古筝中C调和D调是一个调的吗？

C调和D调都两种调式，是不一样的。当乐曲出现4（fa）或7（si）音时，只能依靠左手在筝码左侧的弦段上用力按压3弦或6弦，使其增加张力获得。

具体4音的奏法是先在距离筝码约1分米处用力按压3弦，然后用右手弹奏这根弦，即可奏出4音来。同样，在演奏7音时，也用左手在筝码左侧按压6音弦即可。

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照弦序找出第八根有颜色的弦，运用标准发音器，小字一组a1音作为标准音，通过扳手和弦轴把音调准，此音也就是简谱D调中的5音。

也可通过筝码向前岳山方向移动使音升高，筝码向相反方向移动使音降低来调准弦音。但移位时，琴码要避免直接与面板磨擦，否则会造成码脚不稳，反而影响音准。

-古筝

从D调转G:将4，9，14，19号弦,向右移动小二度为4音，这也等于G调的1音，这时音阶全部为G调。从低到高为56123

从D调转C:先把D调调成G调,再将筝码的2，7，12，17号弦,向右移动小二度为4音，这也等于C调的1音，这时音阶全部为C调。从低到高为23561

从D调转F:先把D调调成G,再从G调调成C,再将筝码的5，10，15，20号弦,向右移动小二度为4音，这也等于F调的1音，这时音阶全部为F调。从低到高为61235

从D调转降B(A):将筝码的1,6,11,16,21号线,向左移动,使DO变成XI从底到高为56123

c大调与a小调有相同的七个音素，分别是：c（1）、d（2）、e（3）、f（4）、g（5）、a（6）、b（7）；c大调与a小调互为关系调，即a小调是c大调的关系小调，反之就是c大调是a小调的关系大调。

基本乐理是一门音乐基础课，无论你是想学习吉他、古筝，还是钢琴、电子琴等，这都是一门绕不过的理论学科。初学者应该知道以下这些基本乐理知识：

音乐的构成有四个基本要素，任何一首曲子都是高低相间的音组成的，从钢琴上直观看就是越往左面的键盘音越低，越往右面的键盘音越高；除了音的高低外，还有一个重要的因素就是音的长短。音的高低和长短的标住决定了该首曲子有别于另外的曲子，因此成为构成音乐的最重要的基础元素。

音乐的力度很容易理解，也叫强度。一首音乐作品总会有一些音符的力度比较强一些，有些地方弱一些，而力度的变化是音乐作品中表达情感的因素之一；音质也可以称音色，也就是发出音乐的乐器或人声，同样的旋律音高男生和女声唱就不一样的音色，小提琴和钢琴的音色就不一样。

如果是D调，那绿色的弦就是5；是G调的话，绿色的弦就是2；以此类推。依照弦序找出第八根有颜色的弦，运用标准发音器，小字一组a1音作为标准音，通过扳手和弦轴把音调准，此音也就是简谱D调中的5音。

也可通过筝码向前岳山方向移动使音升高，筝码向相反方向移动使音降低来调准弦音。但移位时，琴码要避免直接与面板磨擦，否则会造成码脚不稳，反而影响音准。

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古筝应置于干燥、阴凉通风处，避免潮湿、雨淋和阳光直接曝晒（北方地区冬季不能靠近散热的暖气片，以免曝烈或变形），不要放在厨房内或容易接触油烟的地方，油烟的吸附会直接影响乐器音色。

古筝使用后可用干软布拭抹去琴弦上的汗渍等，以防琴弦生锈。不用时最好用筝罩罩上，以减少灰尘、光线或潮湿空气等对古筝侵蚀。古筝应经常使用，有利于琴弦张力的稳定，琴体经常震动，能促进音色日趋完美。

-古筝

把G调五声音阶中的“3”音（mi）音即第二、第七、第十二、第十七弦通过筝码向前岳山方向移动，升高半音，作为C调的主音“1”（do），就成了C调的五声音阶。

筝码右移转调，也即是将原弦位的音高升高半音而成。大致有如下几种：D转G，G转C，C转F，F转降B。筝码左移转调，也即是将原弦位的音高下降半音而成。大致有如下几种：D转A，A转E，E转B。

古筝简介。

古筝演奏时大指向外拨弦，即向低音的方向拨弦。拨弦角度以向斜下方用力为宜。且忌大指的第一关节和第二关节弯曲向斜上方用力“扣”弦。托的动作，是通过肩臂手及假指甲自然巧妙而协调一致的运动。弹奏的手指小关节不弯曲，·以大指的根部为基点，自然用力。

连续托指称为“连托”。可以用指不离弦连续托指的方法，也可用跳弹（每弹完一音手指起来再弹）的方法，前者声音连贯，后者声音结实且有助于指力的训练。

　很多人都很喜欢古筝的音调，我们在学习时就要学会怎么调音调，那么c调怎么调呢下面是我整理的关于古筝c调调节方法，欢迎阅读。

　古筝c调怎么调教学

　在G调基础上，可将筝码的2，7，12，17号弦(G调的倍低音、低音、中音和高音区的3( mi)音)向右移动小二度变为4(fa)音，这也等于C调的1(do)音。

　在D调的基础上，把4，9，14，19弦移高半个音(也就是把D调中所有的“mi”变成“fa”。)这就变成了G调，再在G调的基础上，把G调中所有的“mi”变成“fa”，这就变成了C调

　古筝练习手型要注意哪些

　1手指向勾子一样勾筝弦

　勾，在古筝演奏中，属于非常常见的指法之一。正确的勾弦，除了需要保证触弦角度之外，还应始终立足在弹弦上。如果向勾子一样去勾弦的话，那么是非常错误的。在勾弦动作时，基础要求之一就是放松，在放松的同时也要保证给予弦一定的力，从而达到较好的弹奏效果。

　2弹筝时，手不够稳定

　新手初期练习古筝的过程中，容易出现大指虎口撑的不够开的情况，这也会影响到古筝的练习。除了要注意这一点之外，要保证弹筝中自己的大指小关节都动起来。且不要刻意追求正面触弦，务必保证自己的手是稳定的，防止出现乱晃的情况。手要稳定要放松，方便后续更多的技巧掌握。

　3忽视拇指的训练

　在学习古筝的过程中，拇指的训练也是必须的。拇指本身在灵活性上略逊于其他手指，如果各位在练琴的时候发现因为拇指的活动导致整个手掌存在僵硬的情况，那么建议多加进行拇指训练。拇指训练的方法也很简单：将四指立在桌面边缘，拇指则单独悬空，单独进行拇指的收缩运动，这样做可以让拇指进行放松，减少僵硬。

　4习惯性翘起手指

　我们发现多数初学者在学筝的时候，手指在不需要弹奏琴弦的时候会翘起。而这样的习惯是必须进行纠正的。手指翘起除了会影响弹琴时的灵敏度之外，对今后练习更高难度的曲子也会有重大的致命性影响。

　5弹筝时的手型问题

　弹筝的时候，手掌低陷其实是比较致命的。而出现手掌低陷，往往是手型导致。具体来说就是弹奏着的掌关节过低。手掌低陷会导致弹奏时手指无法站起的情况。那么如何解决呢遇到这样的情况，建议经常用另一只手的食指，沿着自己的掌心开始，向上将中指的掌骨撑起来，久而久之。手型就会变得正常。

　6指间无法站稳

　学筝中出现指尖问题要重视。这里指的是：当其他手指进行抬起放下动作时，指尖存在无法站稳且凹陷的情况。 遇到上述的情况，建议各位可以进行指尖的辅助练习。用另一只手将指尖握住，让指尖向前屈曲，呈圆润的状态。

　古筝调音器的使用方法

　(1)依照弦序找出第八弦(有色弦)。此音为简谱D调中的5音，借助校音器的小字一组a1音作为标准音，通过扳手松紧弦轴或者通过移动筝码把音调准。

　(2)依照弦序在第十三弦(有色弦)上定出与a1同名的八度和音——a音，此音也就是简谱D调中的低音5音。通过扳手松紧弦轴或者通过移动筝码把音调准。

　(3)以第十三弦为参照，根据五声调式的音程关系调出其相邻的第十二弦的6音，再以第十二弦为参照调出与之相邻的第十一弦的1音，以此类推，相继调出第十弦的2音和第九弦的3音。

　(4)待所有弦调完后，再依弦序反复唱准、听准五声音阶“低音5、6、1、2、3、5”或“5、3、2、1、6、低音5”，微调各音之问的音程关系。

　(5)最后再用八度循环调弦法调出D调五声音阶高音组、低音组及倍低音组各弦音。调音对弦时，为了保证校音效果，必须等前一个音的余音结束后再弹第二个 音。如对八度音低音5一5，当确立5音是a1音时，在弹完5音后，等余音消失，再把5音弹低八度，若两个音的余音比较一致，才算定准了。