吵架对方动手打人怎么办

法律分析：对于一般互殴行为，在没有造成大的伤害情况下，先动手的人可能承担的责任大一些。但造成伤害结果的，就会按伤害结果来进行处罚，先动手挑起事端的行为只是法官酌情考虑的一个情节。双方因民事纠纷而引起的打架斗殴，需要根据双方的过错来承担民事赔偿责任，一般来说，先动手的一方过错责任较大，当然如果对方侮辱、诽谤在先，情节恶劣的，那责任就另当别论了，具体双方责任大小是需要法院综合全案来确定的。如果是一方无故殴打另一方，那么被打一方是可以采取正当防卫的，给对方造成的损伤不需要承担法律责任。

法律依据：《中华人民共和国刑法》 第二百三十四条 故意伤害他人身体的，处三年以下有期徒刑、拘役或者管制。犯前款罪，致人重伤的，处三年以上十年以下有期徒刑;致人死亡或者以特别残忍手段致人重伤造成严重残疾的，处十年以上有期徒刑、无期徒刑或者死刑。本法另有规定的，依照规定。

尽快分，冷处理分，不要惹他，不要吵架。主要是有暴力倾向会控制不住自己的。

我经历过一个有暴力倾向的，他骂人能把我全家数着骂一遍，从我爷爷开始。所有的脾气都给了我，还威胁我。

有一天在路上我两吵起来了，我懒得吵架，不想搭理他，就要走，他就要拉，然后在大街上，他勒着我脖子放倒了。旁边还有几个看热闹的。后来我把他送进了派出所，在路上他还拿着手机录视频，说是同样的亏不会再吃第二次，去到派出所，他反说我打他。我让警察带着他到我家把他的东西收走，让他滚出去。结果，半夜我睡着，他爬墙又进了我房间，（我没想到会有人来，就没锁门，没有锁门睡觉的习惯。）想想，如果他有什么图谋，我可能就死在梦里了。

我妈听到动静就来看我，我说我把他送进去了，我妈还问我怎么能把人送进派出所，我说，他打我，还不能送么。。。。。

万幸，他这种反人类的人，我带他进的我们单位，因为和女同事发生纠纷，工作没有保住，滚回老家去了。我也终于分手了，我没有不开心，反而觉得我终于解脱了。在打人事件以后，他还和我在一个单位，纠缠我，抬头不见低头见的，很难办。当然，这期间他还打了我室友，我死护着我室友。这种人，我踏马，说起来都是垃圾。他娘的还欠我几千块，直接说不还了。

不说了，我是来劝你分手的。。。。。。要不得！

小朋友一言不合就动手，如何才能改正孩子动手的毛病呢？

大人们聚在一起，聊天的核心一直围绕孩子，分别责怪着他们优缺点。提到优势，每一个父母脸上都弥漫着光泽度，哪怕是语调都充满自豪；但说到缺陷，父母又会非常烦恼，不知该如何劝诫教育。

在所有缺陷中，“爱打人”有可能是令父母更为头痛的缺陷了，乃至父母们一度感觉孩子有暴力倾向。其实，无缘无故攻击别人的孩子，他们也许并不是喜爱暴力行为为人处事，仅仅目前都还没养成良好处事风格罢了。

一、故事案例

提到三岁的棒棒哒，周围人都避而远之，由于他的战斗能力过强，基本没有败过。只需有他在的区域，孩子们都就会自动逃避，害怕受欺负。的确，棒棒的反应力迅速，一言不合就会动手打人。

因此，母亲还专门陪他去医院检查，一番查看以后，棒棒的身心都特别健康。迫不得已，母亲只有时时刻刻紧随身后，害怕他再动手。可即使如此，或是把持不住棒棒的反应力，所以很多人都不太喜欢跟他一起玩。

家喜欢打人的小朋友，父母确实操碎了心，时时刻刻一定要做好道歉的准备工作，真心实意很难。就算讲了一次次不可以动手，孩子或是记不得，如同耳边风一样，一下子就刮起来。即使严厉训斥和责骂都是于事无补，这令父母愈加的头痛。

二、那些一言不合就动手的小朋友，真的是有暴力倾向吗

父母最关心的，当然就是孩子心理健康问题，害怕她们会有暴力行为。其实这样的担忧有一些不必要，由于孩子现阶段年纪还小，他的身心发展有无限种可能，关键还在于父母的劝说和调试。

每一个年龄层，孩子的心理发展都有着不同的转变，而动手也是一种发展。有些时候，父母要会通过现象看本质，掌握孩子坏个人行为深层原因，才有利于它们发展。

喜爱打人，其实就是孩子表达情绪的一种方式。尤其是两三岁的孩子，他的语言表达能力，及其情绪自制力不是很完善。碰到憋屈、不高兴，或是生气时，往往会选择动手，因为他们能一下子释放出来情绪。

尤其是不会被父母关心的孩子，她们动手次数大量，主要目的是受到关注。只能说是，这种孩子确实令人心痛，她们不知如何表达爱，可以用这般愚钝的形式，得到父母的高度关注，即便是被批评或是惩罚，也没有怨言。

此外，孩子还会效仿周围人，或者电视镜头。倘若周围的人喜爱动手，那孩子一定会自学成功，感觉动手就是很好的处理问题的形式。其实和她们来讲，针对动手就没概念。

三、如何才能改正孩子动手的毛病呢？聪明的父母都在这样做1、不严厉苛责

一定要憋住爆脾气，由于“以恶制恶”并不是最优方案，强硬的苛责，只会让孩子变得更加狂躁。还不如以不变应万变，试一下以柔制刚，用温柔的语气和行为，解决孩子这时的坏情绪。

非常简单：柔情万种的词，和深邃的眼睛，很明确的告知孩子“不能打人”。引导学生把不愉快的事情表达出来，内心深处的坏情绪便会减轻许多，自然没有这么的烦躁不安。

2、表达情绪

即然不明白正确表达情绪，那父母就用心文化教育，让孩子了解每一个情绪，然后慢慢地表达。实际上表达情绪还是很重要的，尤其是现在学习工作压力如此大，若是不懂宣泄和施放，很容易钻牛角尖，作出损害自己的事。

在此期间，父母一定要做好正确示范性，把气愤、受气等不太好的情绪，用正确的方法表现出来。能够大声的呼喊，还可以默默地比较发达，还可以和好朋友倾吐。

3、多一些关注

童年很短，可以守候孩子的时间也，确实比较有限。呱呱落地的新生儿，一眨眼就张嘴说话，由此可见时长多么快。所以呀，借着孩子幼小，陪着他们成长吧。父母就会发现，深爱与支持包围着的孩子，他的心身更加健康，极少有坏习惯。

所谓关注，看重的是品质，而非时间的长短。因而，跟孩子待在一起的时间，父母要全身上下心的陪伴，即便是闲聊，也是非常不错的挑选。

写在最后：打人的举动虽然错误，但父母也无法急于给孩子举例论证，因为我们并不是有意的。自然，必须的小惩罚肯定是有的，用这样的方法感恩回馈给孩子，使他体会被揍是什么滋味。只有切身感受到疼，孩子才可以确实学好不动手。

爸爸妈妈要先管理方法好自身的心态，降低“以恶制恶”；一个一言不合就闹脾气动手能力打架的小孩，通常缺乏一个性情温和的爸爸妈妈。父母是小孩的第一任教师，其一言一行全是小孩效仿的样本。许多急性子的爸爸妈妈一直无法容忍小孩的负面情绪，非常容易情绪失控，用暴利的语言表达训斥小孩，乃至动手能力打小孩。

社会心理学研究发现：小孩的个人行为假如让爸爸妈妈感觉不舒服，焦躁不安，通常是爸爸妈妈自身在成长的过程中，心里郁结了过多负面能量，并没有获得按时的发泄。因此，小孩槽糕的心态及个人行为就开启了她们在潜意识中的“枪栓”，父母在在潜意识中中会由于担心自身无法控制，人为因素地阻隔小孩负面情绪的“出入口”。因此，爸爸妈妈要想小孩不“暴力行为”，最先应当管理方法好自身的心态，保证自身“不暴力行为”。

提升亲子活动，应用手游的能量；《游戏力》一文中强调：手机游戏，是小孩的第一语言表达。如果我们想告诉他哪些，那麼最好是的形式是“玩为他看”，而不是“说给自己听”。因此，手机游戏是一座亲子沟通的公路桥梁，既可以让小孩玩得开心，也可以使他学得高兴。

扩张小孩的社交媒体范畴，让宝宝在社会实践中发展；小孩的人际交往能力并不是干固的，是可以经过后期的练习获得快速发展的。儿童时期的小孩“爱打架”许多情况下是由于不明白怎样和其它小孩子相处，或是碰到矛盾时不清楚怎么解决，不一定确实有故意。

 用“夺走法”降低小孩的“打架”个人行为；例如，当小孩在玩耍的历程中“打”了别的小孩子，父母可以临时让小孩终止玩耍，坐到一旁看别的小孩子玩。给孩子一点思索的时长，使他意识到犯错误是一定要接纳“处罚”的。必须留意的是，这类方式不适合用以年龄很小的小孩，要留意分寸感与场所，防止伤害小孩的自尊。